(完整版)领导学基础教学基本要点(精)

《领导学基础》教学基本要点《领导科学基础》是行政管理专业的选修课程。

它是一门新兴的综合的应用科学，适用于指导人类各种社会组织的领导实践活动。

这门科学的特点是从世界观、方法论的高度，概括人类领导活动的基本规律，总结人类历史上的各种领导经验，吸收国外现代社会的先进领导思想和方法。

通过学习，可以掌握现代领导科学知识，不断提高领导工作水平。

第一章绪论学习目的与要求：通过本章的学习，了解领导活动的历史演变，领导科学生产的历史条件以及学习领导科学的基本方法。

掌握领导科学研究的对象、范围和特点。

重点掌握领导工作是一门科学的有关内容。

第一节领导工作是一门科学一、领导活动的历史演变二、领导工作应作为一门科学来研究。

领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，它有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容，它是一门高度综合的科学。

三、领导科学生产的历史条件第二节领导科学研究的对象、范围和特点一、领导科学研究的对象二、领导科学的范围和特点三、领导科学与其它学科的关系第三节学习领导科学的目的和方法一、学习领导科学的目的二、建力有中国特色的领导科学三、学习领导科学的方法第二章领导与领导、被领导者学习目的与要求：通过本章的学习，了解领导的性质、特征、基础、类别。

掌握领导、领导者、被领导者的概念以及领导、领导者、被领导者的区别和联系，掌握领导的一般职能和原则。

重点掌握社会主义领导的本质属性。

第一节领导的含义一、领导的含义就是带领、引导的意思，就是领导者通过一定的方式，对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现某一既定目标的行动过程。

二、社会主义领导的本质属性：“领导就是服务”，这一本质属性贯彻于社会主义领导的一切职能、原则和过程之中。

要理解服务是内涵丰富的概念，具有多种服务形式。

第二节领导的一般原则一、领导的一般职能二、领导的一般原则第三节领导者与被领导者一、领导者的含义是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。

领导者是领导活动的主体，在领导诸要素中起主导作用。

二、被领导者的含义是指在社会共同活动中处于被领导地位的人员或组织。

对领导者来说，他们是客体，对群体目标来说，他们又与领导者共同组成了活动主体。

三、领导者与被领导者的关系第三章领导观念学习目的与要求：通过本章的学习，了解我们当今所处时代的本质及特点，掌握领导观念的概念以及现代领导着重树立新的领导观念的基本内容。

重点掌握领导观念在领导过程中的作用，领导观念更新的必然性和重要性以及领导观念更新的基本方向。

第一节领导观念与科学领导的关系一、领导观念的含义：观念属于意识形态范畴，观念是客观现实在人们意识上的反映。

二、领导观念在领导过程中的作用第二节时代领导观念的更新一、我们所处时代的特点二、传统领导观念必须更新第三节现代领导的新观念战略观念现代化大经济观念改革创新观念新的价值观念第四章领导与决策学习目的与要求：通过本章的学习，了解决策的分类，决策在领导工作中的地位。

掌握决策、科学决策、追踪决策、决策体制等概念，追踪决策的有关内容以及智囊团在决策中的主要职责。

第一节决策是领导的基本职能一、决策和领导决策的概念：决策的一般含义就是做出决定，是选择对策的决定。

各级领导对所属部门、单位的各种重大问题进行处理，做出决定，就是领导决策。

二、决策的分类：按照不同的划分标准，可以对决策进行不同的类别划分。

三、决策在领导工作中的地位第二节科学决策的原则、程序一、科学决策的原则二、科学决策的程序和方法第三节决策中的领导者一、领导者是现代决策体制的核心二、领导者的抉择三、领导者与智囊团第五章领导与选才用人学习目的与要求：通过本章的学习，了解选才用人是现代领导的基本职能以及中国共产党成功的选才用人的经验和优良传统。

掌握人才的概念，选才用人在社会主义现代化建设事业中的重要意义。

重点掌握人才的特征和类型，新时期选才用人的标准和原则及选才用人相应的制度。

第一节现代体育场必须重视选才用人一、人才的概念、人才的特征和类型二、选才用人的重要意义第二节选才用人的标准和原则一、选才用人的标准二、考察识别人才的原则三、使用人才的原则第三节选才用人的制度一、人才选拔制度二、用人制度第六章领导与思想政治工作学习目的与要求：通过本章的学习，了解思想政治工作的新形势，掌握思想政治工作的含义，思想政治工作的地位与作用，思想政治工作的内容。

重点掌握思想政治工作的方针、原则和方法。

第一节思想政治的地位、作用一、思想政治的含义：就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观战、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。

二、思想政治工作的地位、作用第二节思想政治工作的方针、原则一、思想政治工作的方针二、思想政治工作的基本原则第三节思想政治的内容和方式方法一、思想政治工作的内容二、思想政治工作的方式方法第七章领导体制学习目的与要求：通过本章的学习，了解人类社会领导体制的演变，掌握领导体制的含义、类型。

重点掌握领导体制的作用和内容，党政分开是领导体制改革的首要关键以及改革有关组织人事制度是领导体制改革的保证的内容。

第一节领导体制概述一、领导体制的含义：是个综合的概念，指的是政党、国家机关、企业事业单位和社会团体，以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。

可以说，领导体制就是领导关系的制度化、体系化。

二、人类社会领导体制的演变三、领导体制的作用和内容第二节领导体制的类型一、完整制与独立制二、集权制与分权制三、首长负责制与委员会制四、层级制与职能制第三节领导体制改革一、党政分开是领导体制改革的首要关键二、下放权力是领导体制改革的重要问题三、改革有关组织人事制度是领导体制改革的保证第八章领导者的素质学习目的与要求：通过本章的学习，了解领导者素质在组织和事业中的重要意义，掌握领导者素质的含义与特点，领导者素质的基本内容，领导集体素质结构科学化的意义及其实现的途径和方法。

第一节领导者素质的含义与特点一、领导者素质的含义：是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素。

二、领导者素质的特点三、领导者素质的意义第二节领导者素质的基本内容一、政治思想素质二、文化知识素质三、领导能力素质四、道德品质素质五、性格气质素质第三节领导集体素质结构的优化一、领导集体素质结构的特征二、领导集体素质结构科学化的要求三、保持领导集体素质结构的优化第九章领导方法学习目的与要求：通过本章的学习，了解基本领导方法的现代化发展，注意领导方式的意义。

掌握基本领导方法的原理和内容，领导的日常工作方法，领导方式的含义及类型。

第一节基本领导方法一、基本领导方法的原理二、基本领导方法的内容三、基本领导方法的现代化发展第二节领导的日常工作方法一、制定贯彻目标规划的方法二、发挥机构人员效能的方法三、安排工作顺序和时间的方法四、信息沟通和利用的方法五、主持召开会议的方法第三节领导方式一、领导方式的含义：领导方法主要对事而言，领导方式主要对人而言。

领导方式是领导者进行领导活动时对下级部属的态度行为的表现。

二、领导方式的类型第十章领导艺术学习目的与要求：通过本章的学习，了解提高领导艺术的途径，掌握领导艺术的含义，领导艺术的特征，区别领导艺术与政客权术的本质不同。

重点掌握领导艺术与领导经验、领导科学的关系，领导艺术在用权、待人和理事方面的主要表现。

第一节领导艺术与领导经验、领导科学的关系一、领导艺术的含义：是领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导方式方法纯熟、巧妙、高超的运用，以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。

二、领导经验、领导科学、领导艺术之间的关系三、领导艺术的特征第二节领导艺术的主要表现一、用人的艺术二、待人的艺术三、理事的艺术第三节提高领导艺术的途径一、提高领导艺术水平的途径二、划清领导艺术与政客权术的界限第十一章领导作风学习目的与要求：通过本章的学习，掌握领导作风的含义，社会主义领导者作风的基本要求以及改进领导作风的途径和方法。

重点掌握领导作风对于组织的存在和发展的意义，社会主义领导者的思想、工作、生活作风方面的基本要求。

第一节领导作风的实质和作用一、领导作风的含义：作风是人们在工作、学习、生活等活动中表现出来的一贯态度和行为，它反映在领导者身上，便是领导作风。

二、领导作风的意义三、领导的生活作风第三节改进领导作风的途径和方法一、认真学习，提高认识二、从我做起，从现在做起三、健全制度，严肃纪律第十二章领导绩效考评学习目的与要求：通过本章学习，了解领导绩效考评的意义和方法，掌握领导绩效考评的含义、基本原则，领导绩效考评和干部人事考核的关系。

第一节领导绩效考评的意义一、领导绩效考评的含义：是指领导者实施领导的行为能力、工作状态和结果。

它是对领导者的活动进行全面、正确评价的综合尺度。

二、领导绩效考评和干部人事考核三、领导绩效考评的意义第二节领导绩效考评的原则一、严格认真的原则二、客观公正的原则三、民主公开的原则四、贡献为主的原则第三节领导绩效考评的方法一、群众评议法二、定量分析法三、目标考评法。