读伊索寓言导学案-答案

读《伊索寓言》

【学习目标】

1、知识与能力：(1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。

2、过程与方法：(1)通过反复阅读，探讨作者对《伊索寓言》中某些寓言的独到的见解。 (2)探讨文中一些语段的深层含义。 (3)揣摩文中意蕴深刻的语句，并能质疑解难。

3、情感态度与价值观：学习作者读名著的方法，即依据现代人的生活经验，联系现实生活重新读解原著，并获得新的认识。

【学习重点】

1、钱钟书新解伊索寓言的用意

2、理解难句含义,探讨中心思想

【课时】

共2课时

【学习过程】

第一课时

【本节学习重点】

归纳并掌握作者对九个寓言的新解读

一、预习反馈

（一）作者与作品：参照《优化指导》P55

1、钱钟书，我国当代著名学者、作家、研究家。字墨存，号槐聚，江苏无锡人，长期致力于人文社会科学研究，取得多方面学术成就，他的代表作有诗论《谈艺录》，学术论著《管锥篇》，散文集《写在人生边上》，长篇小说《围城》，此长篇小说有名言：“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”

2、寓言，伊索，《伊索寓言》寓言是文学体裁的一种以散文或韵诗的形式，讲述带有的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。伊索，古希腊（填国家名）作家，原为奴隶，后获自由。《伊索寓言》实际上是后人收集加工而成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的故事。主要反映下层平民和奴隶的思想感情，总结他们的斗争经验和生活教训。《伊索寓言》中的每一个小故事都讲了一个道理，随着时代不断变化和发展，人们对故事的理解也在发生着变化，钱钟书就从中读出了新意。

（二）掌握本课生字、生词，参照《优化指导》P55—56

二、把握九个寓言的原意，及作者的不同解读

（一）合作探究及分组展示

钱钟书曾提出“喻有两柄而复具多边”的说法。意思是一件事物有正反两方面,此之谓“两柄”;事物相联系的方向又很多,此之谓“多边”，作者解读《伊索寓言》角度可谓独特，试格根据课文内容，完成下表：

（二）精彩点评

三、难句、重点句理解

1、文章主要是重新解读《伊索寓言》故事寓意，但作者为什么先在开头讲两类人、两种关系?

《优化指导》P57

参考：以此入题，容易使人理解。我们思慕古代，犹如大人喜欢孩子。说两类人，目的是说大人与小孩的关系，第二种人只是一个比较，有比较，就清楚大人喜欢小孩含有卖老的成分。

2、课文第二段说："时代愈古，愈在前，它的历史愈短;时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多"，为什么？

参考：一般人是从时间先后来定老幼的，钱先生则从知识累积的多少来定老幼，比起简单地按时间角度考虑，更准确地把握了老幼的本质。时代如人，古代的人如同小孩子，阅历浅，思想相对简单；现代人，如同长者，阅历深，思想复杂。如此，我们现代人相对于古人就有了“卖老”（含贬义）的资本。

☆我的问题：在自主学习过程中，我还有一些困惑的地方，分别记录如下：

第二课时

【本节学习目标】

理解难句、重点句的含义

【学习过程】

一、问题探究

1、对"没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步"这句话如何理解7

参考：这句话是反语。人类在创造更丰富的物质文明和精神文明的同时，现代社会阴暗、丑陋的一面也远比古代复杂。把狡猾看做进步，所谓“对于现代文明的骄傲”，实质上就是对于狡猾的“智慧”不以为耻，反以为荣。这句话讽刺现代人越来越狡猾和缺乏自知之明。

2、为什么小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好?

参考：因为小孩子的心如果本来是善良的，他就会同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸。居心本来欠好，才会对被骗者被损害者反而不同情，对欺骗者害人者反而很羡慕。

3、寓言“把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当”，这些话是什么意思? 你认同这个观点吗？说说你的看法。

《优化指导》P58

参考：A、我同意这种说法。现代社会的人事是非的分别，善恶的果报，并不像寓言所讲的禽兽中间一样公平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报，恶无恶报的情形是常有的。生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。从事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。

B、我不同意这种说法……

4、作者说“我是相信进步的人”，从全文看，这句话有哪些含义?

参考：卢梭主张复古，回到原始状态，那是倒退；作者相信进步，就是相信社会总是向前发展的。相信进步，也就是相信真善美终将战胜假恶丑，尽管伴随文明的进步有些人越来越坏，但是假的恶的丑的终究是站不住的。要战胜假恶丑，就要认识假恶丑，世界是复杂的，我们的头脑也要复杂一点。

二、分组展示

三、精彩点评

四、各位同学交流、探讨其它质疑

课文小结：

1、中心思想：通过《伊索寓言》与现代社会中种种卑劣行径的比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，因此我们的头脑也要复杂一点，这才不碰壁上当。

2、语言特点：运用类比、比喻、反语、讽刺等手法，充满幽默机智，令人深思和警醒。

☆我的问题：在自主学习过程中，我还有一些困惑的地方，分别记录如下：