活动课教案六年级(20200627164142)
六年级综合实践活动课教案
六年级综合实践活动课教案
一、教学目标
1. 了解综合实践活动的定义和重要性；
2. 掌握综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 培养学生的探究精神和实践能力；
4. 提高学生的综合能力。
二、教学内容
1. 综合实践活动的概念和分类；
2. 综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 综合实践活动的实践案例分析。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引入话题，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 知识讲授（10分钟）
课堂讲解综合实践活动的定义、重要性、基本要素和步骤，并配以实例解释。
3. 案例分析（15分钟）
学生小组合作，选择一个综合实践活动的案例进行分析，并列出该案例中的基本要素和步骤。
4. 分享讨论（10分钟）
学生代表分享自己小组的案例分析，其他同学参与讨论，共同总结综合实践活动的要素和步骤。
5. 活动设计（15分钟）
学生个别或小组设计一个综合实践活动，在设计中考虑要素和步骤，并向全班展示设计方案。
6. 课堂总结（5分钟）
教师对本课内容进行总结，并强调学生在日常生活中的实践应用。
四、教学评价
通过学生对案例的分析和活动的设计，评价学生对综合实践活动的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 教材：综合实践活动教材；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 实践案例：准备多个实践案例供学生参考。
六、教学效果评估
教学效果将根据学生对案例分析和活动设计的理解和应用能力进行评估。
(完整版)六年级综合实践活动全部教案
六年级综合实践活动全部教案（上册）教学目标：1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。
3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。
二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主题表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。
看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。
二、学习方法，培养自救意识师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。
)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。
师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。
(小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？----说给大家听一听。
(学生自由说)师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？(出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。
) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。
少先队活动课六年级教案（精选13篇）
少先队活动课六年级教案少先队活动课六年级教案（精选13篇）少先队活动课六年级教案1一、课程定位少先队校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是学校校本课程的组成部分。
但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。
少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。
它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、开发目标1.通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。
创建与时俱进的少先队组织。
2.培养少先队员的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主锻炼、自我完善的能力。
3.拓展少先队员的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4.培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、开发原则1.自主性原则：尊重队员主体地位，以队员自主活动为主，多给队员想象、创造的活动空间。
2.自愿性原则：尊重队员的意愿，自选组别，充分发挥党员的个性特长。
3.灵活性原则：教学内容、方法以学校和党员的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体队员都得到发展。
4.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、校本课程的开发内容以雏鹰争章活动为主题，开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。
1.爱我祖国，爱我家乡2.做礼仪标兵，远离不良习气3.我喜爱的“阳光体育活动”4.我动手，我展现——队员才艺五、校本课程教材编写要求教师应从以下四个渠道挖掘教材资源：1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。
六、少先队校本课程的开发步骤㈠建立领导机构：少先队校本课程开发小组。
组长：xxx成员：xxxx㈡前期论证利用现有资源，征集教师意见，确定少先队校本课程的具体内容。
六年级实践教学计划教案(3篇)
第1篇教学年级：六年级教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
3. 增强学生对所学知识的理解和应用能力。
4. 培养学生的创新意识和自主学习能力。
教学内容：1. 实践活动主题：环保创意大赛2. 实践活动内容：设计环保产品、制作环保海报、进行环保宣传等3. 实践活动时间：两周教学步骤：一、导入1. 引导学生思考环保问题，激发学生对环保实践活动的兴趣。
2. 提出实践活动主题：环保创意大赛。
二、活动准备1. 教师组织学生进行分组，每组4-6人。
2. 学生讨论确定小组成员，明确各自分工。
3. 教师讲解实践活动流程、要求和注意事项。
三、实践活动开展1. 设计环保产品a. 学生查阅资料，了解环保产品相关知识。
b. 小组成员讨论，确定设计主题和产品类型。
c. 学生进行产品设计和制作，注意创新性和实用性。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
2. 制作环保海报a. 学生了解海报设计的基本要素，如版式、色彩、字体等。
b. 小组成员讨论，确定海报主题和内容。
c. 学生进行海报设计和制作，注意创意和视觉效果。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 进行环保宣传a. 学生了解环保宣传的基本方法，如演讲、表演、宣传册等。
b. 小组成员讨论，确定宣传形式和内容。
c. 学生进行环保宣传，注意语言表达和互动性。
d. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、活动总结1. 各小组展示实践活动成果，包括环保产品、海报和宣传效果。
2. 教师对各组活动进行评价，总结优点和不足。
3. 学生分享活动心得，反思自己在实践活动中的表现。
五、作业布置1. 撰写实践活动总结报告，包括活动过程、成果和心得体会。
2. 教师根据学生表现进行评价，评选出优秀作品和优秀个人。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手操作、创新意识等。
2. 检查学生作业完成情况，如总结报告、优秀作品等。
六年级活动课教案
六年级活动课教案一活动目标：1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
3.教育学生团结友爱，互相帮助。
活动准备：1.准备一根挂着果子（荔枝或其它）的长绳子。
2.独木桥一座（可用纸板或木板）3.课前排演一小品。
活动过程：一．玩游戏，激兴趣师：同学们，在一条下河的对面，有一棵荔枝树，上面挂满了又香又甜的荔枝，你们想吃吗？想吃可不容易，在小河上，有一座独木桥，来摘荔枝的同学必须走过独木桥，然后再想想该怎样从高高的树上摘到荔枝。
在摘荔枝的时候，同学们可以自己独立去摘，也可以和同伴想办法去摘。
二、采访同学，感受快乐。
师：同学们互相看看，谁摘到荔枝了？为什么他们能过桥又能摘到荔枝，你们都看到什么了，他们的表情怎么样？生答。
师：对，刚才你们都看到了，摘到荔枝的同学都笑了，他们很高兴。
没有摘到荔枝的同学。
老师很替你们可惜现在，老师想请几位哦小记者采访摘到荔枝的同学，为什么他们能想到这样的办法？摘到荔枝后，心里是怎么想的师：摘到荔枝的同学说，帮助了别人，自己也摘到了果子，心里很高兴。
是啊，正因为他们互相帮助，才摘到甜美的果子。
你们想想，帮助别人的同时，自己是不是也感到特别的快乐？三、夸别人，谈想法。
师：现在请同学们回想一下，在平时的学习生活中，有谁帮助过你？请你讲讲当时的情况，当时你是怎么想的请你夸夸你的朋友和同学吧！（同学们一一列举，夸奖别人。
）师：有这么多同学得到了别人的帮助，到现在他们都还记得。
那么我想请刚才你们提到的帮助你的同学讲讲，你帮助别人时是怎么想的？帮助了以后，你的心情怎么样？（学生们畅谈自己的想法。
）师：在同学们刚才的讲述中，我们听出来了，帮助别人和被别人帮助，心里都是很舒服，很高兴的。
特别是帮助别人的人，能为他人解决困难，多好啊！四、看小品，议问题。
师：帮助别人是好事，但是，要怎么正确的帮助别人呢？请看小品《做作业》。
全班讨论：乙同学什么地方做得不对，应该怎样做才好？甲应该怎么做？如果是你，你会怎么办？教学反思：六年级活动课教案二教学内容：丰富多彩的短绳活动教学目标：1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。
六年级教学实践课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程，掌握植物生长的基本条件。
2. 培养学生观察、分析、实验、总结的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 植物生长的基本条件。
教学难点：1. 植物生长过程中的各种现象。
2. 如何通过实验来探究植物生长的条件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一幅植物生长的图片，引导学生观察并提问：“你们知道植物是如何生长的吗？”2. 学生自由发言，教师总结并引出课题。
二、新课讲授1. 教师讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。
2. 教师展示植物生长的实验材料，如种子、土壤、水、肥料等，引导学生了解植物生长的基本条件。
三、分组实验1. 将学生分成若干小组，每组发放一份实验材料。
2. 教师讲解实验步骤和注意事项，学生开始进行实验。
3. 实验过程中，教师巡视指导，解答学生提出的问题。
四、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，教师引导学生分析实验现象。
2. 教师总结实验过程中发现的问题，强调植物生长的基本条件。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本过程和条件。
2. 布置课后作业，要求学生课后观察家中的植物，了解植物的生长过程。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结并导入新课。
二、新课讲授1. 教师讲解植物生长过程中的各种现象，如根的生长、茎的生长、叶的生长等。
2. 教师展示相关图片，引导学生观察并分析。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放一份讨论题目。
2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 各小组汇报讨论结果，教师总结。
四、课堂练习1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生提出的问题。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调植物生长过程中的各种现象。
2. 布置课后作业，要求学生课后收集有关植物生长的资料，进行整理和总结。
小学六年级综合实践活动课程教案范文
小学六年级综合实践活动课程教案范文第一篇：小学六年级综合实践活动课程教案范文第二课时：一、导入新课同学们，上课之前，老师想先考考大家，让大家来欣赏一下大屏幕，说说你听到了什么，看到了什么，看看大家是否是一个生活的有心人。
（大屏幕依次播放下雨、流水、小鸟、婴儿的图片，同时播放雨声、水流声、鸟鸣声、婴儿笑声。
接着展示草叶上的露珠、阳光透过树林普照大地、新芽萌发、花朵欲开、鲜花盛放、果实累累几组无声图片。
）二、播放后，让几个学生讲讲他们看到了什么，听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。
（多数学生只能听到雨声、水声、鸟鸣和婴儿的笑声。
教师可顺势引导学生：“谁听到了后几幅图片的声音？”。
三、谈一谈日常生活中听到这些声音的感受：四、美妙的音乐会使我们心情舒畅，有益身心，采访周围的人，了解音乐对人们的生活有什么好处五、我们共同策划一场班级音乐欣赏会，让悠扬的音乐覆盖我们：播放音乐《秋日的私语》，吟诵一首小诗：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。
把眼睛唤醒，把耳朵唤醒，把心灵唤醒！你一定会听见的，这个世界，也一定会跟着你欢笑。
六、了解噪音，考察噪音对人们身心的影响第三课时：《拒绝噪音》活动目的：1了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环境保护意识。
2学习使用网络搜集等手段查找相关资料，培养学生搜集、整理、运用知识的能力。
3通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。
活动准备: 1学生分小组实地调查道路，建筑工地，商场，工厂、学校，家庭场所的噪音污染情况。
2搜集录制自然界中各种声音，制作在多媒体展示中。
3搜集相关网站。
活动过程：一、主持人发言，导入活动二、认识噪音1、展示大自然中各种声音，学生听后，说说那些声音听起来舒服，那些声音听起来不舒服。
2、得出科学的结论：什么是噪音噪音是指人听了以后不喜欢，不舒服和不需要的声音。
2023年六年级综合实践活动课程教案(优秀5篇)
2023年六年级综合实践活动课程教案（优秀5篇）六年级综合实践活动课程教案篇一《六年级综合实践教案》（第一课时）教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
（第二课时）教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的〖〗关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛六年级综合实践活动课程教案篇二绿色学校在行动第一课时教学时间：2014年月日星期总第节教学内容：活动一校园考察教学目标：1、知道学校的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；2、锻炼观察能力和创作能力。
小学六年级综合实践活动课程教案
第二课时：一、导入新课同学们，上课之前，老师想先考考大家，让大家来欣赏一下大屏幕，说说你听到了什么，看到了什么，看看大家是否是一个生活的有心人。
（大屏幕依次播放下雨、流水、小鸟、婴儿的图片，同时播放雨声、水流声、鸟鸣声、婴儿笑声。
接着展示草叶上的露珠、阳光透过树林普照大地、新芽萌发、花朵欲开、鲜花盛放、果实累累几组无声图片。
）二、播放后，让几个学生讲讲他们看到了什么，听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。
（多数学生只能听到雨声、水声、鸟鸣和婴儿的笑声。
教师可顺势引导学生：“谁听到了后几幅图片的声音？”。
三、谈一谈日常生活中听到这些声音的感受：四、美妙的音乐会使我们心情舒畅，有益身心，采访周围的人，了解音乐对人们的生活有什么好处五、我们共同策划一场班级音乐欣赏会，让悠扬的音乐覆盖我们：播放音乐《秋日的私语》，吟诵一首小诗：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。
把眼睛唤醒，把耳朵唤醒，把心灵唤醒！你一定会听见的，这个世界，也一定会跟着你欢笑。
六、了解噪音，考察噪音对人们身心的影响第三课时：《拒绝噪音》活动目的：1了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环境保护意识。
2学习使用网络搜集等手段查找相关资料，培养学生搜集、整理、运用知识的能力。
3通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。
活动准备:1学生分小组实地调查道路，建筑工地，商场，工厂、学校，家庭场所的噪音污染情况。
2搜集录制自然界中各种声音，制作在多媒体展示中。
3搜集相关网站。
活动过程：一、主持人发言，导入活动二、认识噪音1、展示大自然中各种声音，学生听后，说说那些声音听起来舒服，那些声音听起来不舒服。
2、得出科学的结论：什么是噪音噪音是指人听了以后不喜欢，不舒服和不需要的声音。
三、了解噪音1、学生交流：搜集在自己的生活中发现的噪音。
六年级学生活动教案
六年级学生活动教案六年级学生活动教案篇1一、教学目标：1．认识“穹”、“孕”等10个生字。
会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。
2．阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。
3．有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。
二、教学重点、难点：1.重点:通过语言拓展想象力，理解花的形象，感受生活中的美好。
2.难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。
三、教学准备：1.关于花的诗句。
2.黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》的课件。
四、教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.同学们，请看下面一组诗。
但是这个春天的春天，毕竟是关不住的，你看，有一个粉红色的杏子伸出了墙。
荷叶在第二天是不会变绿的，荷花在阳光下显得特别鲜红。
黄色的四朵少女花茁壮成长的道路覆盖，成千上万的花朵鞠躬和树枝低低。
这三首诗中都写到花。
花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。
今天这节课，我们学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，所以他笔下的花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐相处，构成了生生不息的美妙世界。
这花给人以启迪，富有生命的内涵，接下来请跟随诗人，走进花的世界吧！2.板书课题：花之歌3.介绍作者。
纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。
代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。
（二）初读课文，自学字词。
1.出示自学提示，利用词典等工具书阅读发音准确，读课文流利，理解课文内容。
2.教师检查学生学习情况。
苍穹（qióng）孕育（yùn）摇曳（yè）馥郁（fù）赠予（yǔ）硕大（shuò）琼浆（qióng）鸣啭（zhuǎn）婆娑（suō）冠冕（miǎn）3.检查词语的理解。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
六年级语文活动课教案
六年级语文活动课教案
一、课程名称：六年级语文活动课——“探寻古诗词之美”
二、教学目标：
1. 让学生了解并欣赏古诗词的韵律和意境。
2. 通过活动，提高学生的朗诵技巧和口头表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、教学内容：
1. 诗词朗诵：学生将分组朗诵不同的古诗词，通过朗诵，感受古诗词的韵律和情感。
2. 诗词解析：教师将解析几首代表性的古诗词，让学生了解诗词的创作背景和深层含义。
3. 创意表演：学生将根据古诗词创作一个小型表演，通过表演，展现对诗词的理解和创新。
四、教学步骤：
1. 开场白：教师简要介绍活动目的和内容。
2. 诗词朗诵：学生分组朗诵，每组朗诵一首诗。
教师和学生共同点评，强调朗诵技巧。
3. 诗词解析：教师选取几首有代表性的古诗词进行解析，让学生了解诗词的创作背景和深层含义。
4. 创意表演：学生根据古诗词创作一个小型表演，可以是朗诵、歌唱、舞蹈等。
教师引导学生发挥创新思维，鼓励他们大胆尝试。
5. 总结分享：学生分享在活动中的收获和感受，教师总结本次活动的成果和不足。
五、教学反思：
通过本次活动，我发现学生们对古诗词的兴趣和热情都很高，他们在活动中表现出色，积极参与，勇于创新。
在未来的教学中，我应该更多地开展这类活动，让学生更好地理解和欣赏中华优秀传统文化。
同时，我也需要改进教学方式，让学生更加主动地参与到课堂中来，提高他们的学习效果。
六年级教育活动主题教案
六年级教育活动主题教案六年级教育活动主题教案篇1教学内容:正确书写生字，巩固生字教学过程:(一)复习(二)识字写字1.读有生词的单词和有生词的句子。
2、出示生字小黑板，(灿烂怀神边这进道)，学生分小组讨论：这些字应该怎样写?教师巡视进行指导。
3、全班交流。
“灿烂怀神”四个字为左右结构，“边这进道”属于同一偏旁，是半包围结构。
4、指导书写。
(1)同桌两个互相讨论，左右结构的字书写时应该注意什么;半包围结构的字应该注意什么?(2)师生共同总结，同时教师进行板书。
(3)学生进行书空练习，提出疑问，同学之间共同学习。
(4)学生在练习本上写，老师指导，重点写。
(三)巩固生字1、形近字比较识字坏——怀力——边文——这首——道因——恩兰——烂伸——神井——进2、形声字识字兰边着进到蓝变这近道烂遍今刀3、口头组词。
(四)背诵课文。
1.学生自读课文，并画出体现周总理对小学生的极大关心的句子。
2、反复读课文，说说你对周总理的印象。
3.在小比赛中朗读，比较哪一组能读得流利，有感情。
4、指导背诵课文最后一段。
(五)完成课后练习“读读说说”(六)总结布置作业。
六年级教育活动主题教案篇2教学目标：理解文本内容，认识到奴隶制社会的黑暗和奴隶反抗的必然性。
从人物的语言、神态、动作去了解他们的内心。
不同角色带着情绪读课文。
教学重、难点：从斯巴达克与奴隶的对话中，我们可以了解奴隶的悲惨命运，了解奴隶起义的原因。
教学构想：这篇课文的教学以自学为主。
第一，学生第一次读课文，理解课文大意，在此基础上提问和回答问题，最后分角色读课文，进一步了解自己的感受。
教学准备：投影片、道具学生学习过程：一、激趣导入1、板书课题，齐读课题。
2、题目中的奴隶英雄指的是谁?(中等生)3、简介时代背景：两千多年前，罗马是奴隶制社会，罗马人征服别的国家就把当地居民变成奴隶。
奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利和自由。
二、初读课文，了解大意。
六年级实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育在小学教育中的地位日益重要。
六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对科学实验充满好奇。
为了激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和创新精神，特设计本次实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解科学实验的基本原理和方法，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学的热爱，培养学生积极探索未知世界的勇气。
三、活动内容1. 活动主题：走进科学实验室，探索未知世界2. 活动时间：2课时3. 活动地点：学校科学实验室4. 参与人员：六年级全体学生5. 活动准备：（1）科学实验室的准备工作：提前检查实验室设备，确保实验器材齐全、安全。
（2）教师准备：制作实验指导书、实验报告单、安全注意事项等。
（3）学生准备：预习实验内容，了解实验原理。
四、活动流程1. 导入（1）教师简要介绍本次活动的目的和意义。
（2）播放科学实验视频，激发学生兴趣。
2. 实验准备（1）教师讲解实验原理和操作步骤。
（2）学生分组，每组由一名组长负责组织实验。
3. 实验操作（1）学生按照实验指导书进行操作，教师巡回指导。
（2）学生在实验过程中遇到问题，及时向教师请教。
4. 实验观察与记录（1）学生观察实验现象，记录实验数据。
（2）教师引导学生分析实验结果，得出结论。
5. 实验总结与反思（1）每组派代表汇报实验结果。
（2）教师点评实验过程，总结实验成功经验和不足之处。
（3）学生分享实验心得，反思自己在实验中的表现。
6. 安全教育（1）教师强调实验过程中的安全注意事项。
（2）学生共同制定实验室安全公约。
7. 活动结束（1）教师宣布活动结束。
（2）学生整理实验器材，保持实验室卫生。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在实验过程中的表现，评价其积极性、主动性。
2. 实验操作能力：评价学生在实验过程中的动手操作能力、观察能力。
3. 实验成果：评价学生实验报告的完整性、准确性。
小学六年级综合实践活动课程教案
第二课时：一、导入新课同学们，上课以前，老师想先考考大家，让大家来赏识一下大屏幕，谈谈你听到了什么，看到了什么，看看大家是不是一个生活的居心人。
（大屏幕挨次播放下雨、流水、小鸟、婴儿的图片，同时播放雨声、水流声、鸟鸣声、婴儿笑声。
接着展现草叶上的露水、阳光透过树林普照大地、新芽萌生、花朵欲开、鲜花盛放、果实累累几组无声图片。
）二、播放后，让几个学生讲讲他们看到了什么，听到了什么，以及他们听到这些声音时所联想到的。
（多半学生只好听到雨声、水声、鸟鸣和婴儿的笑声。
教师可趁势指引学生：“谁听到了后几幅图片的声音？”。
三、谈一谈平时生活入耳到这些声音的感觉：四、美好的音乐会使我们心情愉快，有利身心，采访四周的人，认识音乐对人们的生活有什么利处五、我们共同策划一场班级音乐赏识会，让婉转的音乐覆盖我们：播放音乐《秋天的密语》，吟诵一首小诗：生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛；生活中不是缺乏音乐，而是缺乏捕获音乐的耳朵；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感觉爱的心灵。
把眼睛唤醒，把耳朵唤醒，把心灵唤醒！你必定会听见的，这个世界，也必定会随着你欢笑。
六、认识噪音，观察噪音对人们身心的影响第三课时：《拒绝噪音》活动目的：1认识噪音的产生和危害，懂得怎样有效地控制噪音，进而加强学生的环境保护意识。
2学习使用网络收集等手段查找有关资料，培育学生收集、整理、运用知识的能力。
3经过实践活动，培育学生的参加意识和着手动脑实践能力。
活动准备 :1学生疏小组实地检查道路，建筑工地，商场，工厂、学校，家庭场所的噪音污染状况。
2收集录制自然界中各样声音，制作在多媒体展现中。
3收集有关网站。
活动过程：一、主持人讲话，导入活动二、认识噪音1 、展现大自然中各样声音，学生听后，谈谈那些声音听起来舒畅，那些声音听起来不舒畅。
2、得出科学的结论：什么是噪音噪音是指人听了此后不喜爱，不舒畅和不需要的声音。
三、认识噪音1、学生沟通：收集在自己的生活中发现的噪音。
六年级活动课教案
六年级活动课教案一活动目标：1.培养学生想象能力、创造能力、表演能力、口语表达能力及各种能力。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
3.教育学生团结友爱，互相帮助。
活动准备：1.准备一根挂着果子（荔枝或其它）的长绳子。
2.独木桥一座（可用纸板或木板）3.课前排演一小品。
活动过程：一．玩游戏，激兴趣师：同学们，在一条下河的对面，有一棵荔枝树，上面挂满了又香又甜的荔枝，你们想吃吗？想吃可不容易，在小河上，有一座独木桥，来摘荔枝的同学必须走过独木桥，然后再想想该怎样从高高的树上摘到荔枝。
在摘荔枝的时候，同学们可以自己独立去摘，也可以和同伴想办法去摘。
二、采访同学，感受快乐。
师：同学们互相看看，谁摘到荔枝了？为什么他们能过桥又能摘到荔枝，你们都看到什么了，他们的表情怎么样？生答。
师：对，刚才你们都看到了，摘到荔枝的同学都笑了，他们很高兴。
没有摘到荔枝的同学。
老师很替你们可惜现在，老师想请几位哦小记者采访摘到荔枝的同学，为什么他们能想到这样的办法？摘到荔枝后，心里是怎么想的师：摘到荔枝的同学说，帮助了别人，自己也摘到了果子，心里很高兴。
是啊，正因为他们互相帮助，才摘到甜美的果子。
你们想想，帮助别人的同时，自己是不是也感到特别的快乐？三、夸别人，谈想法。
师：现在请同学们回想一下，在平时的学习生活中，有谁帮助过你？请你讲讲当时的情况，当时你是怎么想的请你夸夸你的朋友和同学吧！（同学们一一列举，夸奖别人。
）师：有这么多同学得到了别人的帮助，到现在他们都还记得。
那么我想请刚才你们提到的帮助你的同学讲讲，你帮助别人时是怎么想的？帮助了以后，你的心情怎么样？（学生们畅谈自己的想法。
）师：在同学们刚才的讲述中，我们听出来了，帮助别人和被别人帮助，心里都是很舒服，很高兴的。
特别是帮助别人的人，能为他人解决困难，多好啊！四、看小品，议问题。
师：帮助别人是好事，但是，要怎么正确的帮助别人呢？请看小品《做作业》。
全班讨论：乙同学什么地方做得不对，应该怎样做才好？甲应该怎么做？如果是你，你会怎么办？教学反思：六年级活动课教案二教学内容：丰富多彩的短绳活动教学目标：1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。
六年级数学活动课教案
六年级数学活动课教案教案标题：探索数学中的几何图形教学目标：1. 通过活动课的方式，激发学生对数学的兴趣，培养他们对几何图形的观察和分析能力。
2. 培养学生团队合作和沟通能力，通过小组合作完成任务。
3. 帮助学生理解和应用几何图形的属性，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 认识和描述不同的几何图形，并了解它们的特征和属性。
2. 运用几何图形的知识，解决实际问题。
3. 学会通过观察和分析，发现几何图形的规律。
教学准备：1. PowerPoint演示或黑板、白板等教学工具。
2. 学生练习册或工作纸。
3. 不同形状的几何图形模型（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或黑板上展示一些常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，让学生观察并回答它们的名称。
2. 引导学生思考，这些几何图形有什么特征和属性。
步骤二：探索几何图形（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个几何图形模型。
2. 让学生观察并描述他们手中的几何图形，包括边数、角数和边长等特征。
3. 每个小组通过合作讨论，总结出自己所观察到的几何图形的特征和属性，并记录在纸上。
步骤三：几何图形任务（20分钟）1. 提供一些实际问题，要求学生运用所学的几何图形知识来解决。
2. 例如，一个花坛的形状是一个长方形，长度为6米，宽度为4米，学生需要计算花坛的面积和周长。
3. 学生可以自由选择合适的几何图形来解决问题，并写下解题过程和答案。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 邀请每个小组派代表上台展示他们的几何图形模型和解题过程。
2. 学生可以互相提问和分享自己的观察和思考。
3. 教师引导学生总结几何图形的特征和属性，以及它们在解决实际问题中的应用。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1. 教师出示一些更复杂的几何图形，如梯形、菱形等，让学生观察并描述它们的特征和属性。
2. 学生可以自由探索这些几何图形，并尝试解决相应的问题。
六年级语文活动课教案
六年级语文活动课教案教案标题：探索古代诗词——六年级语文活动课教案教学目标：1. 通过活动课的方式，激发学生对古代诗词的兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
3. 提高学生的口头表达能力和创造力，培养学生的文学创作能力。
教学重点：1. 学习古代诗词的基本知识和常见的修辞手法。
2. 培养学生的诗词鉴赏能力，提高对古代诗词的理解和欣赏水平。
3. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、古代诗词的选本、小组合作任务的设计。
2. 学生准备：课本、笔记本、诗词鉴赏笔记。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放一段古代诗词的音频或展示一幅古代诗词的图片，引起学生对古代诗词的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
Step 2：学习古代诗词（15分钟）教师介绍古代诗词的基本知识，包括古代诗词的定义、特点和常见的修辞手法等，并通过示范和讲解的方式让学生理解和掌握。
Step 3：诗词鉴赏（20分钟）教师选取几首经典的古代诗词，与学生一起进行鉴赏和解读。
教师可以提问学生关于诗词的意境、修辞手法等问题，引导学生深入思考和表达自己的观点。
Step 4：小组合作任务（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的古代诗词，并设计一个小活动来展示这首诗词的意境和特点。
活动可以包括诗词朗诵、诗词配乐、诗词绘画等形式，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组轮流展示他们的活动成果，并由其他小组和教师进行评价和点评。
教师总结本节课的重点内容，强调学生在学习古代诗词过程中的收获和体会。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生选择一首自己喜欢的古代诗词，在笔记本上写下对这首诗词的理解和感受，并尝试进行创作。
教学反思：通过本节课的活动课设计，学生能够在合作中学习、在创作中思考，培养了学生的审美情趣和文学素养。
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5游戏
6听录音 ，做动作。
活动内容：What”s up
活动目的：学会询问身体状况。
活动重点：活学活用。 活动难点：对话练习。 活动过程：
听录音 学生跟读
2师生自由对话
比一比 ，赛一赛
4活学活用
What's wrong?用于对方身体不舒服或对方有什么异常时。
5游戏
Board desige :
（洗个冷水澡）
I'm
going
to take
a shower.（我想冲个澡）
该洗澡了
I't bath time.（该洗澡了）
Let's take a bath.（我们去洗澡）
Follow your own course , and let people talk .
活动内容：Spoken English about action.
活动目的：培养语感 ，掌握生活中有关去洗个澡，预备——跑，等 有关方面的英语词汇及常用表达方式。
活动重点：指导学生发音，准确性。 活动难点：活学活用。
活动过程：
1听录音。跟读。
2自由对话。
3句子操练。
4Take a shower（ 洗澡）
Where are you going?（ 你去哪二？）
To
the
bathroom.（ 去浴室）
To
take a
shower.（去洗澡）
I'll
take a
cold
bath.（我去洗澡）
Take
a cold
bath.
现在不能吃零食。You can't eat snacks now.三 朗读
4指导练习。
5活学活用。
You can't run.
Drink g.
Hang in there.
6小结。
Board design:
Have a good rest.
活动内容：What's up
Lesson11
活动内容：
have a good
rest.
活动目的：
让学生养成好好休息的习惯
活动重点：
好好休息。
活动难点：
have a good
rest.
活动过程：
好好休息。Have a good rest.不要到处乱跑。Don'trun around.我想吃薯片。I want to eat potato chips.
活动目的：学问身体状况。
活动重点：What't wrong?活动过程：
1自由对话
2学习询问身体状况。
1What's up?
2Is angthing wrong?
3I fell off mybike.
4What's the matter honey.
5What happened to you?
3师生对话