我的母亲作者老舍资料讲解
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能力。
情感目标
能力目标
体会来自平凡世 界的人际温暖， 学会感恩。
2020/7/12
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
检查预习情况
2020/7/12
作者简介
1966年，老舍在“文化大革命”中被迫害致死。 他的作品为中国现代文学创造了一个丰满完整的市 民世界和独特生动的市民形象体系，风格独特，成 就卓著，为推动中国现代文学创作的发展作出了重 要贡献。其剧作生活气息浓郁，人物形象真实，语 言精练，不少剧作还具有独特的“京味”风格。作 品曾被译为多种文字，其中《骆驼祥子》被译成 20余种语言出版。
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
1．教授整体感知的阅读方法。 引导学生对文章或语段的主要内 容和基本情感有一个总体把握。 2．引导学生体会文中描述母亲 做人做事的文字，梳理作者即事 抒情的语句。
知识目标
目标解读
训练学生运用平实 朴质的语言表达丰 富的思想内涵和真 情实感的语言书面 写作和口头表达的
2020/7/12
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的（那）三鲜馅有人 （他）给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家
啊，不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈 你身在（那）他乡住有人在牵挂 你回到（那）家里边有人沏热茶 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼 你露出（那）笑容时有人乐开花 啊，不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈
2020/7/12
情感体验，欣赏感悟
1、母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满 了感激、怀念之情，具体读读这些段落。
2020/7/12
母亲的爱
我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方
2020/7/12
思考：母亲有那些优秀品质？从课文 中找出能概括母亲性格特征的语句， 并加以概括总结。
第三段：母亲勤俭诚实 第十段：热情好客 第十一段：最会吃亏 第十二段：不软弱，软而硬的性格， 给我的是生命的教育
2020/7/12
2020/7/12
重点分析13段： 哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
整体感知课文，按照提示概括内容 ：
全文是按
顺序来写的：
第1～2段：母亲的
第3～6段：母亲 、
、生“我”
第7～10段：母亲的
第11～12段：母亲
却
第13～14段：母亲对子女
第15～16段：儿子对母亲
第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给
我的是生命的教育”。 2020/7/12
全文是按时间顺序来写的： 第1—2自然段：母亲的家庭背景。 第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生 “我”。 第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好 客。 第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并 不软弱”。 第13—14自然段：母亲对子女的舐犊之情和理 解。 第15—16自然段：儿子对母亲的思念。 第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我
2020/7/12
导语：“生命的教育”，谁能担当？一 位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做 事之法，给自己的孩子一个最好的回答。 母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素 的一言一行，影响着孩子一生一世的成长 一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。 “母亲”苦难的一生告诉我们：不能因贫 穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲 人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱 的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的 人。2020/7/12
Leabharlann Baidu2020/7/12
我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的 广场
情感体验，欣赏感悟
2、请你想一想：你曾为母亲做了什么，你打 算以后怎么做？让我们边欣赏歌曲边思考（欣 赏阎维文演唱的歌曲《母亲》） 3、思考： 如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什么？
• 在很长一段时间里，老舍每次接到家信都 不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也 是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读 ，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已 一202年0/7/12了。本文便是为纪念母亲而写的。
老舍语录：
• 老舍说：“我是文艺界中的一名小卒 ，十几年来日日操练在书桌上与小凳 之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可 以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒 心中没有大将的韬略，可是小卒该作 的一切，我确是做到了。以前如是， 现在如是，希望将来也如是。在我入 墓的那一天，我愿有人赠给我一块短 碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在 这里。” 2020/7/12
1．写母亲筹备“巨款”，送“我” 上学。 2．写母亲送三姐出嫁。 3．写除夕之夜母亲送“我”返校。
2020/7/12
母亲永远都是那么热情好客，如果
热情 是赶上哪家办红白喜事，她总是很有
真诚 礼貌的前去道喜或哀悼。这样的性格
也影响了我后来的待人处事。
姑母常挑起矛盾，是我读中学时她 才死去的。可是我从没见母亲抱怨 过。
2020/7/12
《我的母亲》背景
• 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月 文萃》第九、十期合刊上。
• 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲 有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年 夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后 方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家 人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害 怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家 信里透露。
母亲很能干，也很乐于助人，有 求必应。他是一个很能忍让的人。 但当姑死的时候我不知道为什么母 亲哭成那样。当有人出来说自己是 姑母20的20/7继/12承人，于是母亲把姑母生
宽厚 忍让
分析细节描写： 找出“除夕之夜母亲送‘我’返校”中的
细节描写，并体会它所体现出的感情。
“她愣住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感 到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。 “母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家 看望她，深感欣慰的神态。 “她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走， 但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅 及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。
情感目标
能力目标
体会来自平凡世 界的人际温暖， 学会感恩。
2020/7/12
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
检查预习情况
2020/7/12
作者简介
1966年，老舍在“文化大革命”中被迫害致死。 他的作品为中国现代文学创造了一个丰满完整的市 民世界和独特生动的市民形象体系，风格独特，成 就卓著，为推动中国现代文学创作的发展作出了重 要贡献。其剧作生活气息浓郁，人物形象真实，语 言精练，不少剧作还具有独特的“京味”风格。作 品曾被译为多种文字，其中《骆驼祥子》被译成 20余种语言出版。
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
1．教授整体感知的阅读方法。 引导学生对文章或语段的主要内 容和基本情感有一个总体把握。 2．引导学生体会文中描述母亲 做人做事的文字，梳理作者即事 抒情的语句。
知识目标
目标解读
训练学生运用平实 朴质的语言表达丰 富的思想内涵和真 情实感的语言书面 写作和口头表达的
2020/7/12
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的（那）三鲜馅有人 （他）给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊，这个人就是娘 啊，这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家
啊，不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈 你身在（那）他乡住有人在牵挂 你回到（那）家里边有人沏热茶 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼 你露出（那）笑容时有人乐开花 啊，不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘 咱的妈
2020/7/12
情感体验，欣赏感悟
1、母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满 了感激、怀念之情，具体读读这些段落。
2020/7/12
母亲的爱
我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方
2020/7/12
思考：母亲有那些优秀品质？从课文 中找出能概括母亲性格特征的语句， 并加以概括总结。
第三段：母亲勤俭诚实 第十段：热情好客 第十一段：最会吃亏 第十二段：不软弱，软而硬的性格， 给我的是生命的教育
2020/7/12
2020/7/12
重点分析13段： 哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？
整体感知课文，按照提示概括内容 ：
全文是按
顺序来写的：
第1～2段：母亲的
第3～6段：母亲 、
、生“我”
第7～10段：母亲的
第11～12段：母亲
却
第13～14段：母亲对子女
第15～16段：儿子对母亲
第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给
我的是生命的教育”。 2020/7/12
全文是按时间顺序来写的： 第1—2自然段：母亲的家庭背景。 第3—6自然自然段：母亲出生、出嫁、生 “我”。 第7—10自然段：母亲的勤俭、朴实、热情好 客。 第11—12自然段：母亲“最会吃亏”，却“并 不软弱”。 第13—14自然段：母亲对子女的舐犊之情和理 解。 第15—16自然段：儿子对母亲的思念。 第17自然段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我
2020/7/12
导语：“生命的教育”，谁能担当？一 位平凡的母亲用自己一生的为人之道和做 事之法，给自己的孩子一个最好的回答。 母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素 的一言一行，影响着孩子一生一世的成长 一个平凡的母亲养育了一个真情的儿子。 “母亲”苦难的一生告诉我们：不能因贫 穷改变做人的标尺，不能因距离淡化对亲 人的牵挂。让我们与作者一同感受：母爱 的伟大，做人的率真，做一个懂得感恩的 人。2020/7/12
Leabharlann Baidu2020/7/12
我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的 广场
情感体验，欣赏感悟
2、请你想一想：你曾为母亲做了什么，你打 算以后怎么做？让我们边欣赏歌曲边思考（欣 赏阎维文演唱的歌曲《母亲》） 3、思考： 如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什么？
• 在很长一段时间里，老舍每次接到家信都 不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也 是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读 ，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已 一202年0/7/12了。本文便是为纪念母亲而写的。
老舍语录：
• 老舍说：“我是文艺界中的一名小卒 ，十几年来日日操练在书桌上与小凳 之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可 以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒 心中没有大将的韬略，可是小卒该作 的一切，我确是做到了。以前如是， 现在如是，希望将来也如是。在我入 墓的那一天，我愿有人赠给我一块短 碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在 这里。” 2020/7/12
1．写母亲筹备“巨款”，送“我” 上学。 2．写母亲送三姐出嫁。 3．写除夕之夜母亲送“我”返校。
2020/7/12
母亲永远都是那么热情好客，如果
热情 是赶上哪家办红白喜事，她总是很有
真诚 礼貌的前去道喜或哀悼。这样的性格
也影响了我后来的待人处事。
姑母常挑起矛盾，是我读中学时她 才死去的。可是我从没见母亲抱怨 过。
2020/7/12
《我的母亲》背景
• 老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月 文萃》第九、十期合刊上。
• 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲 有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年 夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后 方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家 人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害 怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家 信里透露。
母亲很能干，也很乐于助人，有 求必应。他是一个很能忍让的人。 但当姑死的时候我不知道为什么母 亲哭成那样。当有人出来说自己是 姑母20的20/7继/12承人，于是母亲把姑母生
宽厚 忍让
分析细节描写： 找出“除夕之夜母亲送‘我’返校”中的
细节描写，并体会它所体现出的感情。
“她愣住了”写出了母亲听说儿子还须辞母返校时感 到突然的神态，表现了母亲的爱子情深。 “母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回家 看望她，深感欣慰的神态。 “她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子走， 但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿子体谅 及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。