人教版语文八下《海燕》课后练习
最新人教版八年级下语文 《海燕》同步练习1
《海燕》同步练习〔积累与巩固〕一、给加点字注音。
翡．（）翠飞沫．（）胆怯．（）呻．吟（）掠．起（）苍茫．（）二、依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn蜿yán 寂mòzhèn 怒三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：；作用：②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：；作用：③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：；作用：④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞：；作用：四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？答：2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？答：五、解析题。
1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
（连云港市中考题）日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。
近年来，①虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
②未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者③受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。
另外，无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个④别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第处。
改为第处。
改为第处。
改为3、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是。
八年级语文下册 第二单元 9《海燕》习题 新人教版
谢太傅盘桓东山 谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公②诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王③诸人 色并遽，便唱使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说⑤，犹 去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无⑥归 ？”众人即承响⑦而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①谢太傅：即谢安，东晋陈郡阳夏人。官至宰相，卒增太傅。 ②孙兴公：即孙绰，东晋太原中都人，博学善文。③王：指王羲之。④王 ：通“旺”。⑤说：通“悦”。⑥将无：莫非；难道。⑦承响：应声。
17．第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的 视线”点出了什么现象？请简要分析第⑦自然段在文章中的作用 。(6分)
现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子 所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类 社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的 情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到 破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
4．选择恰当的词语填在句中横线上。(4分) (1)海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地 __穿__(飞、穿、通)过乌云，翅膀__掠__(掠、扬、掀)起波 浪的飞沫。 (2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们 在大海上飞__窜__(飞翔、飞窜)，想把自己对暴风雨的恐惧 ，_掩__藏_(掩护、掩盖、掩藏)到大海深处。
5．下列填入句子最恰当的一项是( B)(5分)
不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，
创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一
八年级语文下册 《海燕》同步练习 人教新课标版
《海燕》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
卷．集（）翅．膀（）飞窜．（）胆qiè（） shēn yín （）悬yá（） fěi翠（）号．叫（）婉yán（）2．解释下列句中加点的词语。
①海鸭也在呻吟．．着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
呻吟：②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫．．。
号叫：③蠢笨的企鹅，胆怯．．地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……胆怯：3．对下列句子使用修辞判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云是这不住太阳的，——是的，遮不住的！④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A．比喻比喻反复拟人 B．比喻拟人反复拟人C．拟人拟人拟人比喻 D．比喻比喻拟人拟人4破折号的用法有以下几种：a．解释说明b．插说c．话题转换d．声音的延长请写出下列句中破折号的用法。
①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
（）②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（）5．填空。
《海燕》是_______在1901年3月写的“幻想曲”________的结尾部分，原题为________。
6．续写句子。
绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。
二、强攻阅读（一）课内精段阅读语段一在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
2019-2020年初中语文八年级下册第二单元9 海燕人教版课后练习三十一
2019-2020年初中语文八年级下册第二单元9 海燕人教版课后练习三十一第1题【单选题】下列句子中书写没有错误的一项是( )A、在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B、海鸥伸吟着，在大海上飞撺C、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D、把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子语言得体的一项是( )A、小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”B、下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”C、小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”D、张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( )。
A、深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B、热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C、显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D、预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字注音全部正确的一项是( )A、翡翠（fěi）楠木（nán）骨朵（gǔ）绝徼（jiào）B、迸溅（bìng）伫立（zhù）贪婪（lán）陌头（mò）C、凡几（jǐ）琼浆（qióng）虬龙（qiú）绽开（zhàn）D、不禁（jìn）瀑布（pù）秀颀（qí）恹恹（yān）【答案】：【解析】：第5题【单选题】对修辞方法依次作出正确判断的是( )①海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
②南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！③我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
八年级语文下册 第二单元《海燕》课后练习 新人教版
八年级语文下册第二单元《海燕》课后练习新人教版基础题一、语言的积累与运用。
1．下列加粗字读音正确的一项是（）A．苍茫（cāng）卷集（juàn）胆怯（qiè）B．掠起（lüè）敏感（mǐn）蜿蜒（wān）C．深渊（yuān）预言（yù）精灵（lín）D．翡翠（fěi）号叫（hào）企鹅（qǐ）2．下列汉字书写无误的一项是（）A．飞沫飞窜惋蜒 B．高傲胆怯蠢笨C．吼叫箭光悬涯 D．呻吟飞翔翅傍3．加粗词解释正确的一项是（）A．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（高傲：骄傲，看不起别人）B．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
（号叫：高声哭叫）C．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（蜿蜒：闪电的影子像火蛇般在大海中游动）D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（翡翠：名贵的玉石）4．下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（）A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
5．下列句中破折号作用解释正确的一项是（）A．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（表递进，突出对海燕的赞颂）B．——暴风雨！暴风雨就要来啦！（表注释，是海燕在预言，在呼喊）C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
（表强调，突出对海鸭的鄙视的感情）D．它深信：乌云遮不住太阳，——是的遮不住的！（表意思递进，强调海燕坚信革命必胜的信心）6．对下列句子所用修辞手法判别有误的一项是（）A．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
八年级语文下册 第二单元 9《海燕》习题 (新版)新人教版
9 海 燕知识精讲1．走近作者高尔基(1868―1936)，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
著有“自传体三部曲”《童年》《在人间》《我的大学》。
2．写作背景1901年俄国第一次大革命的前夜，人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压。
高尔基当时在圣彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行，于是写下了《海燕》这首散文诗。
3．主题解说在这首散文诗中，作者塑造了海燕这个勇猛坚强、乐观自信、富有献身精神的无产阶级革命先驱者的形象，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
4．难点攻克在这首散文诗中，海燕的形象是怎样逐步展示出来的？提示一：作者把海燕的活动放置在海面暴风雨来临的典型环境中，以此来烘托海燕的性格。
提示二：作者把海燕的活动设置在下面三个时间段：暴风雨酝酿之时，暴风雨逼近时，暴风雨即将爆发时。
使海燕成了矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧的革命战士。
提示三：作者刻画了海鸥、海鸭、企鹅，烘托出了海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。
5．结构图解暴风雨⎩⎪⎨⎪⎧来临之前：高傲飞翔—渴望逼近之时：搏风击浪—迎接来临之时：预言胜利—呼唤象征⎩⎪⎨⎪⎧海燕：革命的先行者海鸥、海鸭、企鹅：怯懦的假革命者暴风雨：即将来临的革命风暴大海：革命群众的力量乌云、闪电、狂风：反革命的黑暗势力01积累运用1．给下列加点的字注音。
呻吟．( ) 白沫．( ) 翡．翠( ) 困乏．( ) 深渊．( ) 蜿．蜒( ) 胆怯．( ) 号．叫( ) 2．选择恰当的词语填空。
飞舞 飞翔 飞窜(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地________。
(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上________，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
(人教版)八年级下：2.9《海燕》随堂作业(有答案) (2)
⑪边地飞鹰，只能以浩瀚的天空为背景，只能以苍茫的山岭为舞台， 哪怕撞向山崖，也要用绝美的姿态，完成生命中的最后一次冲刺，体现出 生命的壮美与凄凉。在红土高原上盘旋的边地飞鹰，用真诚的守望，让这 里的庄稼更加丰美；在红土高原上翱翔的边地飞鹰，用自由的舞姿，让这 里的山河更加雄壮。
⑫在神秘的滇西北，我读懂了边地飞鹰的情怀，也愿意成为一只边地 飞鹰，伴随着这里的山河、乡野、庄稼自由飞翔，摒弃丑恶与奴役，留下 一地豪情一路高歌。
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13．下面是“动物的语录”。仔细品读，看看它们各自揭露(或嘲讽)了什 么样的现象？请用简明的语言分别加以概述。(至少写出三种) (1)鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好。 (2)兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。 (3)苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不臭？ (4)大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。 示例：(1)吹牛拍马 (2)贪官出逃伎俩 (3)环境对人的影响很大 (4)乱捕 滥杀动物的行为。
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滇西北的鹰 杨春山
①在地处边地的滇西北，阳光不知疲倦地映照着红土高原，也映照着 每一个村庄和山寨，使得村庄和山寨拥有了斑驳的色彩和浑厚的表情。碧 蓝如洗的天际，是红土高原对外亮出的金字招牌，上面写满了“纯 澈”“清新”“圣洁”这些词语。偶尔掠过的几丝浅云，仿佛是看到天空 太寂寞，刻意为它增添的点缀。
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16．文章第⑫段说“我读懂了边地飞鹰的情怀”，请联系全文，分析边地 飞鹰有怎样的情怀。 ①特立独行，自食其力，坦然地享受美好生活。②坚毅、勇猛、担当，坚 强生存。③守望乡土，让庄稼更加丰美。④拒绝被奴役，拒绝被豢养。⑤ 追求自由、光明、正义。 17．文章运用了什么表现手法？请结合文章内容说说它的作用。 象征；含蓄地赞美和歌颂滇西北的鹰，表达难以割舍的乡土情结；借刻画 边地飞鹰的形象，阐述人生哲理。
八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第9课《海燕》同步练习一、选择题1。
下列加点的字读音有误的一项是（ )A。
胆怯(qiè）怒吼（hǒu） B.蜿蜒（wān）飞翔（xiáng）C.火焰(yán）呻吟（yīn）D。
悬崖（yá）深渊(yuān）答案:C解析：分析:C项“焰”应读yàn“吟”应读yín点评：本题主要考查学生对于字音的拼读写法的考查.2.下列句子中的成语，使用恰当的一句是( ）答案：A解析:分析：B耳闻目睹—耳濡目染所以他”也宜放在"耳濡目染"前C举一反三”褒义D津津乐道—回味无穷点评：本题主要考查对于成语的正确使用,在句子中的合适运用。
3. 下列成语运用正确的一项是（）D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面,然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许答案:B解析：分析：“洞若观火”形容观察事物非常清楚，好象看火一样。
“不由自主"由不得自己，控制不住自己。
“光明磊落”是心地光明坦白。
胸怀坦白，正大光明。
“绘声绘色"把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。
点评：本题主要考查对于成语的正确使用,在句子中的合适运用。
4.《海燕》是____在1901年3月写的《__》的结尾部分,原题是《__》。
(人教版)八年级语文(下)同步测试 第九课《海燕》
（人教版）八年级语文（下）同步测试第九课《海燕》一、基础训练1．给下列加点字注音。
呻吟（）飞窜（）胆怯（）号叫（）蠢笨（）飞沫（）蜿蜒（）2．解释下列词语，弄清它们在文中的含义。
A．高傲：_______________________________________________________________B．震怒：_______________________________________________________________ C．精灵：_______________________________________________________________3．下列句中没有错别字的一项是（）A．在这叫喊声里——充满着对暴风雨的喝望！B．看吧，狂风……恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焱和胜利的信心。
D．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在乏起白沫的大海上飞翔！4．体味下面的语句，在横线上填写最贴切的一组词语是（）。
海燕______着，______着，像黑色的闪电，箭一般地______乌云，翅膀——波浪的飞沫。
A．叫嚣飞舞划过拂过B．叫喊飞翔穿过掠起C．叫喊飞舞穿过拂过D．呼喊飞翔划过掠起5．反复阅读下列两组句子，你觉得语意连贯最好的一项是（）。
①在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了热情的火焰、胜利的信心和愤怒的力量。
②在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
③乌云越来越低，越来越暗，向海面直压下来，而波浪一边冲向高空，一边歌唱，去迎接那雷声。
④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
A．①③B．②③C．①④D．②④6．下列句中对《海燕》中的象征手法分析不正确的一项是（）。
初二下册语文《海燕》试题及答案人教版初二语文下册
初二下册语文《海燕》试题及答案人教版初二语文下册对于语文的学习，除了背之外，还要多做练习!那么，对于初二的语文究竟要怎样有效的去做题呢?别着急，接下来不妨和WTT一起来做份初二下册语文《海燕》试题，希望对各位有帮助!初二下册语文《海燕》试题一、基础知识1.《海燕》选自《》，它是一首，写于年，原题为。
他的作者是国伟大的家。
他的代表作有长篇小说《》，自传体三部曲《》《》《》。
2.给下列画线的字注音。
苍茫( )胆怯( )翡翠( )精灵( )蜿蜒( )二、整体感悟3.“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
”这里使用了哪些修辞方法?起到了怎样的作用?4.文章中两次写到大海和狂风、乌云、雷电展开了殊死的搏斗，你知道这反映了怎样的社会背景吗?5.全文在结构上有什么特点?请做简要分析^p 。
6、指出下列事物(形象)的象征义和它们之间的共同点。
如：大海广大人民的力量浩大的声势，蕴藏着无穷无尽的力量乌云海燕暴风雨三、同步阅读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，--就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
这叫喊声里--充满了对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，--呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，--它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!--暴风雨!暴风雨就要来啦!”、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”7.开头第一段对海面景物的描写有什么作用?8.文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
语文人教版八年级下册海燕教学课后作业
《海燕》教案教材分析《海燕》写于1901年，是高尔基的一首著名的散文诗。
作者运用象征的手法，通过写暴风雨来临时的海天情景，来反映列宁领导的俄国第一次大革命前夕风起云涌的革命形势，并借脱海燕在暴风雨来临时勇敢地飞翔和欢乐地叫喊的形象，来欢呼即将到来的革命风暴，为无产阶级唱出了一首充满战斗激情的颂歌。
教学目标知识目标1.联系时代背景、作者生平，学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。
2.把握这篇文章的主题。
能力目标1.熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴涵的感情。
2.初步形成鉴赏散文诗的能力。
情感态度与价值观感受作品浓烈的革命激情。
体会作品表达的思想感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
教学重、难点1.引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
2.品味文章用词的准确性，培养学生的形象思维。
3.引导学生认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等的象征意义。
突破方法：本文是一篇充满革命激情的散文诗，可向学生提供欣赏的氛围，通过多媒体创设情境，欣赏配乐朗诵的录音，让学生在相应的意境中得到熏陶，有感情地读出自己喜欢的句子。
教师简介文章的写作背景，帮助学生认识海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等形象的意义。
这样，学生就能深人文本，在培养了学生良好的朗读习惯的同时自然而然地突破了文章的重点。
学情分析教学对象是初二的同学，他们具有一定的分析理解能力和接受能力。
但多数同学阅读作品只是停留在直观的感受上，缺少自己的情感体验，也不能深入分析作者的写作目的。
因此在预习时让学生掌握基础知识，并反复阅读文本，然后在课堂上来引导同学来分析象征的意义，理解象征的写作手法。
通过妙点揣摩等方法，要求学生初步学会抽丝剥茧、理解文字背后的含义，锻炼学生求真探微的分析能力。
通过感悟勇敢的“海燕”形象，丰富学生自身的情感体验。
教学方法1.诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生通过朗读、评析以及方法指导，在课堂中营造“对话情境”，引导学生人情人境，与作者对话，与作品对话，与生活对话。
2019年精选初中语文八年级下册9 海燕人教版课后练习二十一
2019年精选初中语文八年级下册9 海燕人教版课后练习二十一第1题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、《海燕》原题为“海燕之歌”，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。
在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。
B、《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。
C、“——暴风雨！暴风雨就要来了！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而壮观的革命就要到来，表达对革命的渴望。
D、《海燕》为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( )。
A、英勇无畏的战斗精神。
B、乐观的态度和战斗的激情。
C、夺取胜利的百倍信心。
D、高度的预见性和敏锐的洞察力。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下边哪一句话填下文中横线处最恰当？( )四时不同，爱者各异。
人们大都是用自己的心清去体贴那无言的自然。
所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似火那有欧阳修夜读之凉。
________________芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。
一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。
A、其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。
B、其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。
C、其实春景、秋色与人的心清无关。
D、古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】划线词语感情色彩没有发生变化的一项是( )A、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
C、某日的交通梗塞的长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了……D、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
人教版八年级下册语文海燕学案及答案
人教版八年级下册语文海燕学案及答案《海燕》高尔基学习目标、分析的结构，理清的写作思路2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵3、对比等手法在文中的运用4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
教学重点、难点、理解高尔基是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象的。
2、象征手法的理解时安排2时学习步骤一、导入新在暴风雨来临之前，海燕在苍茫的大海上高傲地飞翔。
它们被称为“胜利的预言家”。
今天让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受凝结着高尔基敏锐艺术感悟力的“海燕形象”。
二、检查预习、苍茫（āng）胆怯翡翠蜿蜒深渊号叫（há）2、走进作者高尔基是苏联无产阶级革命家，他的小说有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。
原题为“海燕之歌”。
3、背景简介这是一首散文诗。
散文诗是一种文学的体载，作为苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么1901年3月要写这样的散文诗呢？———高尔基写这首诗是在190年俄国第一次大革命前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加强了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候，高尔基当时在比的堡亲感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹了沙荒政府镇压学生运动的残暴罪行。
他为了热情歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府。
平击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。
作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱。
二是为了躲过沙皇机关的耳目。
三、自主学习，整体感知：、听读。
准备交流听读后的感受，并感受海燕生存环境。
2、请同学试为文拟一个简洁恰当的副标题。
四、合作研讨，梳理思路。
、本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？在不同画面中海燕表现是否相同？五、品味探究，重点句子分析、认真阅读各副图画中对海燕的描写，画出相关语句，并体会表达效果。
2019年精选初中八年级下册语文第二单元9 海燕人教版习题精选含答案解析第三十八篇
2019年精选初中八年级下册语文第二单元9 海燕人教版习题精选含答案解析第三十八篇第1题【单选题】下列语句排序最恰当的是( )①首先设法安慰自己，树立自信心，镇定情绪，消除心里障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③心里平静后再冷静思考就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢！A、②③①④B、①④②③C、②①④③D、①④③②【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的成语,使用恰当的一句是( )A、刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
B、他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平日耳闻目睹,所以他也爱好音乐。
C、小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三,还你好多句。
D、这本书的情节引人入胜,读起来真让人津津乐道。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中书写没有错误的一项是( )A、在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B、海鸥伸吟着，在大海上飞撺C、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔D、把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项( )A、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】对“让暴风雨来得更猛烈些吧”理解有误的一项是( )A、用感叹句表达了海燕作为“胜利的预言家”无比豪迈的情怀。
B、这里饱含着作者对无产阶级革命的乐观态度和必胜信心。
C、这句话体现了苦难深重的被压迫的人民对革命的渴望。
D、这是无产阶级革命先驱者对反动势力的哀怨。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子中划线词属于贬义词的是( )A、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2019-2020年语文八年级下册一海燕课后练习第三十二篇
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【解析】:［分忻】本题考空近义词的辨析..要结合具休语境加辨析。
'呼叫'的意思是.呼喊■ J 0?创-乱意思是”发怒或情堵激动时大芦叫喊 ' .两个诣都有叫喊的急思,但表示的程度不同。
抿局S段中的句式和词语的宙配,应迭"呼叫"轴滋B、D ;"争谭"意为"争洗争蛋,"争唱"意为：■■竞杞呜叫"由句意可知，海燕在鸣叫。
故^除C。
故答案为A【点评】嘶词语宴结合语境.注意词语號搭配和组合；注意词语便用过程中的感情色彩的变化:要加翻寸敎材注释和课文后列出的字词背诵枳累等。
，第3题【单选题】对《海燕》中词语表达作用理解不当的一项是（）A、文中从”海燕“的“叫喊“到”大笑”，”号叫“，更显示其欢快，豪放。
B、从“飞翔“到“飞舞”，显示其全身心投入战斗，斗争艺术更加高超。
C、“穿过“，“掠过“，更显示其敬捷，勇敢，富于战斗力。
D、“敬感“，显示其自信自豪，写出了“海燕“的成熟，斗争更加得心应手。
【答案】：D【解析】:［分析】”敏感”揩生理上或^理上对外界事物反应很決,泣里指”海勰’作为革命者壹度的洞察力,革命的预见性”故选D.［点评】考宜学生词义舸能力。
＞第4J【单选题】填入下面文字中空缺处的句子，最恰当的一项是（）命运，其实是公平的。
它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ________ ，收获也最多。
B、强者尽管在生活中失去太多C、虽然生活让强者失去太多D、让生活中失去太多的强者【答案】:D【解析】:［分析］注意从语句的通顺、内容的衔接等佬度恰当判紙从主语一致的角度者虑f苗三项的主语部是强考r只有第四项的主语才是命运,也就是"它".故吞为：D。
人教版八年级下语文 《海燕》同步练习1(2)
《海燕》同步练习〔积累与巩固〕一、给加点字注音。
翡．（）翠飞沫．（）胆怯．（）呻．吟（）掠．起（）苍茫．（）二、依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn蜿yán 寂mòzhèn 怒三、填空题。
1、解释划线词语的意义。
①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
2、《海燕》是一首，兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
3、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：；作用：②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：；作用：③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：；作用：④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！修辞：；作用：四、简答题。
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？答：2、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？答：五、解析题。
1、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风2、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
（连云港市中考题）日前，连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。
近年来，①虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。
②未成年人上网之所以屡禁不绝，一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者③受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。
另外，无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个④别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第处。
改为第处。
改为第处。
改为3、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是。
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2013年八年级语文下册第二单元《海燕》课后练习新人教版基础题一、语言的积累与运用。
1．下列加粗字读音正确的一项是（）A．苍茫（cāng）卷集（juàn）胆怯（qiè）B．掠起（lüè）敏感（mǐn）蜿蜒（wān）C．深渊（yuān）预言（yù）精灵（lín）D．翡翠（fěi）号叫（hào）企鹅（qǐ）2．下列汉字书写无误的一项是（）A．飞沫飞窜惋蜒 B．高傲胆怯蠢笨C．吼叫箭光悬涯 D．呻吟飞翔翅傍3．加粗词解释正确的一项是（）A．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（高傲：骄傲，看不起别人）B．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
（号叫：高声哭叫）C．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（蜿蜒：闪电的影子像火蛇般在大海中游动）D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（翡翠：名贵的玉石）4．下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（）A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
5．下列句中破折号作用解释正确的一项是（）A．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（表递进，突出对海燕的赞颂）B．——暴风雨！暴风雨就要来啦！（表注释，是海燕在预言，在呼喊）C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。
（表强调，突出对海鸭的鄙视的感情）D．它深信：乌云遮不住太阳，——是的遮不住的！（表意思递进，强调海燕坚信革命必胜的信心）6．对下列句子所用修辞手法判别有误的一项是（）A．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）B．一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
（比喻）C．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（拟人、借代）D．它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
（拟人）7．“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
”这句的含义是（）A．乌云听出了鸟儿欢乐的叫喊，表现了鸟儿勇敢乐观的精神，也表现了乌云的恐惧心理。
B．乌云听出了鸟儿欢乐的叫喊，说明鸟儿的乐观，乌云由此开始觉醒。
C．乌云从鸟儿乐观的叫喊声中受到了鼓舞，表达了乌云对胜利的渴望。
D．鸟儿的叫喊声里，充满了对乌云的欢乐。
8．下列说法不准确的一项是（）A．散文诗，是散文的一种，它兼有散文和诗歌的特点。
B．《海燕》是运用象征手法来写的一首散文诗。
C．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱。
D．课文写大海、狂风、乌云是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿。
二、阅读下面短文，回答问题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1．上文是写暴风雨将要来临时的一幅画面，请概括这幅画面的主要内容。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．用“_________”标出描写海鸥、海鸭、企鹅的词语，分析这三种海鸟有什么共性？_________________________________________________________3．作者将海燕与这三种海鸟对比来写，反衬了海燕什么形象？这三种海鸟象征什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．仿照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的描写方法，按指定内容各写一个句子。
①形容列车在原野上高速行驶。
②形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。
__________________________________________________________________________________________________________________5．作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？用“高傲”修饰“飞翔”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．画“”的句子写出了海燕的什么性格？能力题一、填空。
本文海燕象征_____________，海鸥、海鸭、企鹅象征_____________，暴风雨象征_____________，太阳象征_____________，大海象征_____________，乌云、闪电、狂风象征_____________，我们学了象征手法，下面这些事物，可以象征什么？青松__________________________。
红旗__________________________。
鲜花__________________________。
二、阅读俄国作家屠格涅夫的《门槛》，做后面的题目。
我看见一所巨大的建筑。
正面的一道窄门大敞着。
门里面阴森昏暗。
高高的门槛前面站着一个女郎……一个俄罗斯的女郎。
这望不穿的昏暗发散着寒气，而随着冷气从建筑的深处还传出一个缓慢的、重浊的声音。
“呵，你想跨进这门槛来做什么？你知道里面有什么东西在等着你？”“我知道”，女郎这样回答。
“寒冷，饥饿，憎恨，嘲笑，轻视，监狱，疾病，甚至于死亡？”“我知道。
”“和人疏远，完全的孤独？”“我知道。
我准备好了。
我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。
”“不仅是你的敌人，而且你的亲戚，你的朋友都给你这些痛苦，这些打击。
”“是……便是他们给我这些，我也要忍受。
”“好。
你准备着牺牲吗？”“是。
”“这是无名的牺牲！你会毁掉，甚至没有人……没有人知道，也没有人尊崇地纪念你。
”“我不要人感激，我不要人怜悯。
我也不要声名。
”“你还准备去犯罪？”女郎埋下了她的头。
“我也准备去犯罪……”里面的声音暂时停止了。
过后又说出这样的话语：“你知道将来你会否认你现在有的这信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青年的生命？”“这一层我也知道。
我只求你放我进去。
”“进来吧。
”女郎跨进了门槛。
一幅厚的帘子立刻放了下来。
“傻瓜！”有人在后面这样嘲骂。
“一个圣人，”不知道从什么地方传来了这个回答。
（巴金译）阅读提示：《门槛》写于1878年，它是在著名民意党女革命家索菲亚·彼罗夫斯卡娅等人的革命活动影响下写成的。
运用“梦”的形式，通过简洁的宣誓一样的对话，塑造了一个高大的、决心为人民正义事业献出自己一切的女革命者的崇高形象。
1．对“巨大的建筑”理解正确的是（）A．“巨大的建筑”象征了黑暗的统治。
B．“巨大的建筑”象征了革命事业巍峨的殿堂。
C．“巨大的建筑”是革命者所要攻克的反动堡垒。
D．“巨大的建筑”指所有人向往的天堂。
2．“门槛里”等着女郎的有什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．女郎简单有力的回答中，显示了她的什么精神？__________________________________________________________________________________________________________________4．嘲骂女郎是傻瓜、赞颂女郎是圣人分别代表哪些人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．读完全文，你从这位女革命家身上受到什么感悟？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________创新题语言的创新与应用。