普通心理学总结(B卷)

普通心理学总结（B卷）

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一名词解释

1 需要：需要是指人脑对生理需求和社会需求的反应，是个体内部的某种缺乏或不平衡状态，体现了个体的生存和发展对客观事物与条件的依赖性，是个体活动积极性的源泉。

2 动机：动机是指激发和维持个体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。

3 成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。

4 感觉：感觉是个体借助感觉器官直接反应作用它的客观事物个别属性的过程。在现实世界里，人对各种事物的认识活动是从感觉开始的。

5 感觉阈限：能引起感觉的持续一定时间的刺激量，即认得感觉器官感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。

6 感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受器发生变化的现象。

7 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的的客观事物的各种属性、各个部分以及他们之间相互关系的综合的、整体的反应，是人将感觉信息整合为有意义的事物并加以解释和理解的过程。（知觉是个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程。）(人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。)

8 意识：意识是人特有的心理反应形式，是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。（意识是对外部刺激和内部心理事件的觉知。）

10 注意：注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中，是心理活动的一种积极状态，注意总是与心理活动过程紧密联系在一起，是心理活动的共同特性。他的本质是意识的聚集和集中。（注意是心理活动对一定对象的指向和集中。）1

注意的特征：注意的范围; 注意的稳定性; 注意的分配; 注意的转移

11记忆：记忆是人脑对过去经验的保存、再现的心理过程。过去经验以形象或语词的形式存储在人脑中，并在一定条件下无需再以练习即可重新得到恢复。

12短时记忆（界定）：短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。

A 存在的证据（1）自由回忆中出现首因效应和近因效应；

（2）任务后的干扰导致近因效应的消失；

（3）呈现速度及频率影响首因效应，但不影响近因效应。

B 短时记忆的特征：（1）容量有限；（2）持续时间短；（3）对信息有意识加工；（4）以听觉和视觉编码为主；（5）容量为7+2个组块；（6）主要加工方式是复述；（7）提取方式是系列全扫描工作记忆* 你用于完成诸如推理和语言理解等任务的记忆资源。工作记忆包含感觉记忆，但是它的内容更广，也包含了当前需要的来自长时记忆的信息。

* 短时记忆（short-term memory）亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0.5-18秒钟，不超过1分钟。一般人的短时记忆的广度平均值为7±2个，近年的研究表明，记忆广度和记忆材料的性质有关。13思维：思维是指人脑借助言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反应。

14创造性思维：产生新异而有价值产品的思维。

15推理：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。推理是由判断构成的，并1要掌握注意的性质

依据判断之间的真假关系，由已知确立未知的思维过程。

（1）演绎推理是从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的推理。（遵循正确推理的两个基本条件，其结论必然是真实的。）

*演绎推理有以下三种形式

1）三段论指由两个性质判断作前提而推出另一个性质判断的结论的推理。

2）线性系列指由一定关系的句子系列所组成的推理。（可传递性）

3）条件推理又叫假言推理，指人们利用条件性命题进行的推理。

（2）归纳推理是从特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理。

归纳推理的前提是其结论的必要条件。首先，归纳推理的前提必须是真实的，否则，归纳就失去了一样。其次，归纳推理的前提是真实的，但结论未必真实，而可能为假。

16情绪：有机体对待认知内容的特殊态度，包括情绪体验、情绪唤起、情绪行为和对情绪刺激的认知等成分。

*空洞的情绪——有情绪行为而无情绪体验。

17应激：个体在生理或心理上受到威胁时出现的非特异性的身心紧张状态，表现在出乎意料之外的紧张状况下引起的情绪体验。

18情绪识别：就是通过分析表情及发生情境等因素了解表情的性质和含义。

*19心境：一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态。

*20激情：一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。

*21典型的情绪状态：心境、激情、应激

22情绪智力：情绪智力主要包括四个主要成分：（1）准确和适当地知觉、评价和表达情绪的能力；（2）运用情感、促进思考的能力；（3）理解和分析情感、有效地运用情感知识的能力；（4）调节情绪，以促进情感和智力发展的能力。

另解：情绪评估能力、情绪表达能力、情绪调节能力、情绪运用能力。

二理论

1 马斯洛需要层次理论：

基本需求（匮乏性需求）——生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求

发展性需求——认知需求、审美需求、自我实现的

需求

基本观点：

（1）五种需要象阶梯一样从低到高，按层次

逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，

也有种种例外情况。

（2）一般来说，某一层次的需要相对满足了，

就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成

为驱使行为的动力。相应的，获得基本满足的需要

就不再是一股激励力量。

（3）五种需要可以分为两级，其中生理上的

需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级

的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期，一个人可