临床血液学与检验课程教学大纲
临床血液学和血液学检验教学大纲
临床血液学和血液学检验教学大纲(适用于医学检验专业)课程性质与目的临床血液学和血液学检验是采用各种实验方法和技术分析研究血液和造血器官的病理变化,以阐明血液系统疾病的发生机制,用于造血系统疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后监测的一门科学。
血液学检验既属于血液学范畴,又是医学检验的一个分支,是医学检验的主干课程之一。
近十年来,血液学基础理论研究随着实验手段的不断更新而迅速发展,而实验性很强的血液学,也越来越多的引进各种新的检验项目或赋予基础检验以新的评价。
作为一门理论与实践相结合的课程,临床血液学和血液学检验设置在医学检验专业必修课程中,其目的是使该专业的学生掌握血液学检验的基本理论、基本知识和基本技能,为今后临床工作打下坚实的基础。
通过本课程的学习,要求学生能够掌握本门课程的基本理论知识,熟悉临床血液学相关基础知识;同时掌握血细胞的正常形态和常见血液病的检验方法及血液学特点,能对常见血液病作出初步诊断结论。
课程的设置与要求临床血液学和血液学检验的任务是利用血细胞的检验技术、超微结构技术、病理学技术、生物化学技术、免疫学技术、分子遗传学技术、生物遗传工程、细胞生物学及分子生物学技术以及其他多种技术,对血液系统疾病和非血液系统疾病所致的血液学异常进行基础理论的研究和临床诊治的观察,从而促进血液学和临床血液学的发展和提高,推动了血液病学研究向更高层次迈进。
学生需要经过基础医学、临床医学和实验医学的专门学习和培养,不仅要有熟练的实验医学技能,正确掌握各项有关血液病诊断和反映病情的实验;适应血液学的发展,建立有关新实验,还要有一定程度的基础医学和临床医学知识,为血液病做出诊断。
该课程共分四篇:造血细胞及其检验、红细胞疾病及其检验、白细胞疾病及其检验和血栓与止血及其检验。
它是以血液学的理论为基础,以检验的实验方法为手段,以临床常见的血液病为主线,创建了一个理论-检验-疾病相结合、紧密联系的新体系,且在实践过程中不断发展、完善和提高。
血检教学大纲模板(本科)
《临床血液学与血液检验》教学大纲编写单位:西安医学院医学技术系临床检验教研室编写时间:2008年6月20日教务处印制2008年6月20日一、课程简介二、学时分配表第一章血液学概述和发展史[教学目标与要求]掌握:血液学、临床血液学、血液检验的定义。
了解:血液学的概述及发展史。
[教学时数] 1学时[教学内容]第一节概述详细讲解第二节血液学发展史一、血细胞的认识(一)血细胞数量的检测(二)红细胞的认识(三)白细胞的认识1.对粒细胞的认识2.对单核细胞的认识3.对淋巴细胞和浆细胞的认识一般讲解二、血栓与止血的认识三、骨髓干细胞与造学调控的认识(一)造血干细胞的认识(二)骨髓间质干细胞的认识(三)造血调控的认识第二章血液学与临床的关系[教学目标与要求]了解:血液检验与循证医学的关系,血液学与疾病、检验的关系。
[教学时数] 1学时[教学内容]第一节血液学与疾病的关系一、血液病合并非血液系统疾病二、非血液系统疾病合并血液病三、血液制品的临床应用第二节血液学与检验的关系一般讲解一、血液学检验的任务二、检验医师的责任第三节血液检验与循证医学的关系一、循证医学二、血液检验与循证医学的关系第三章造血检验的基础理论[教学目标与要求]掌握:1.血细胞增殖及发育成熟的一般规律;(五号宋体字)2. 造血微环境、造血干、祖细胞的定义及特点。
熟悉:1.出生后骨髓造血特点,造血微循环定义;2.造血干细胞、造血祖细胞的特点;3.造血正向调控及负向调控因子的种类,常见调控因子的作用;4.细胞调亡的定义。
了解:1.胚胎期造血特点,造血微循环作用;2.造血的基因调控,其它各种造血正向调控及负向调控因子的作用;3.细胞调亡的特征及机制。
[重点]1.血细胞增殖及发育成熟的一般规律;2. 造血微环境、造血干、祖细胞的定义及特点。
{难点]1. 血细胞增殖及发育成熟的一般规律;2. 造血的调控。
[教学时数] 2学时[教学内容]第一节造血器官一、胚胎期造血器官(一)中胚叶造血一般讲解(二)肝脏造血(三)骨髓造血二、出生后造血器官(一)骨髓造血1.红骨髓2.黄骨髓(二)淋巴器官造血详细讲解 1.胸腺2.脾3.淋巴结(三)髓外造血第二节造血微环境一、骨髓微血管系统二、骨髓基质细胞及其分泌因子三、骨髓的神经第三节造血干(祖)细胞及骨髓间质干细胞一、造血干细胞和造血祖细胞1.造血干细胞2.造血祖细胞二、骨髓间质干细胞第四节血细胞的发育与成熟一、血细胞的发育二、血细胞发育成熟的一般规律(一)血细胞的命名(二)血细胞发育成熟的一般规律第五节造血的调控一、造血的基因调控(一)原癌基因(二)抑癌基因(三)信号转导的调控二、造血的体液调节(一)造血的正向调控因子(二)造血的负向调控因子第四章造血检验的基本方法第一节血象和骨髓象检验[教学目标与要求]掌握:1.正常血细胞形态学特点;(五号宋体字)2. 血象和骨髓象的检验方法及分析内容和方法;3.骨髓片报告的正确填写;4.正常骨髓像的特点。
临床血液学和血液学检验教学大纲
临床血液学和血液学检验教学大纲临床血液学和血液学检验是采用各种实验方法和技术分析研究血液和造血器官的病理变化,以阐明血液系统疾病的发生机制,用于造血系统疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后监测的一门科学。
血液学检验既属于血液学范畴,又是医学检验的一个分支,是医学检验的主干课程之一。
近十年来,血液学基础理论研究随着实验手段的不断更新而迅速发展,而实验性很强的血液学,也越来越多的引进各种新的检验项目或赋予基础检验以新的评价。
作为一门理论与实践相结合的课程,临床血液学和血液学检验设置在医学检验专业必修课程中,其目的是使该专业的学生掌握血液学检验的基本理论、基本知识和基本技能,为今后临床工作打下坚实的基础。
通过本课程的学习,要求学生能够掌握本门课程的基本理论知识,熟悉临床血液学相关基础知识;同时掌握血细胞的正常形态和常见血液病的检验方法及血液学特点,能对常见血液病作出初步诊断结论。
临床血液学和血液学检验的任务是利用血细胞的检验技术、超微结构技术、病理学技术、生物化学技术、免疫学技术、分子遗传学技术、生物遗传工程、细胞生物学及分子生物学技术以及其他多种技术,对血液系统疾病和非血液系统疾病所致的血液学异常进行基础理论的研究和临床诊治的观察,从而促进血液学和临床血液学的发展和提高,推动了血液病学研究向更高层次迈进。
学生需要经过基础医学、临床医学和实验医学的专门学习和培养,不仅要有熟练的实验医学技能,正确掌握各项有关血液病诊断和反映病情的实验;适应血液学的发展,建立有关新实验,还要有一定程度的基础医学和临床医学知识,为血液病做出诊断。
该课程共分四篇:造血细胞及其检验、红细胞疾病及其检验、白细胞疾病及其检验和血栓与止血及其检验。
它是以血液学的理论为基础,以检验的实验方法为手段,以临床常见的血液病为主线,创建了一个理论-检验-疾病相结合、紧密联系的新体系,且在实践过程中不断发展、完善和提高。
本课程主要由医学检验系临床血液学教研室安排,课程设置建立在医学院医学检验系学生完成公共基础课后。
《临床血液学和血液学检验》课程教学大纲
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 《临床血液学和血液学检验》课程教学大纲目录CONTENTS •课程介绍与教学目标•血液学基础知识•血液学检验技术与方法•常见血液病的诊断与治疗•临床案例分析与讨论•实验教学与实验操作指导•课程总结与复习指导REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01课程介绍与教学目标临床血液学和血液学检验概述临床血液学研究血液和造血器官的生理、病理变化及血液疾病的诊断、治疗和预防的医学分支学科。
血液学检验运用现代检验技术和方法对血液和造血系统疾病进行实验室诊断的医学分支学科。
02030401教学目标与要求掌握临床血液学和血液学检验的基本理论、基本知识和基本技能。
熟悉常见血液病的临床表现、实验室检查和诊断治疗方法。
了解血液学领域的新进展和新技术。
具备独立分析和解决临床血液学问题的能力。
课程安排与时间课程安排本课程共分为理论授课和实践操作两个部分,其中理论授课主要讲解临床血液学和血液学检验的基本知识,实践操作则是通过实验室操作来巩固和加深对理论知识的理解。
课程时间本课程共计36学时,其中理论授课24学时,实践操作12学时。
具体上课时间和地点由教务处统一安排。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02血液学基础知识血液的组成与功能血液的组成包括血浆和血细胞两部分,其中血浆占55%,血细胞占45%。
血液的功能运输、调节、防御和保护等。
具体来说,血液可以运输氧气和营养物质到全身各组织,同时将二氧化碳和代谢废物运送到排泄器官;调节体温、渗透压和酸碱平衡;参与机体的免疫防御和凝血过程等。
造血器官与造血过程造血器官骨髓、淋巴结、脾脏和胸腺等。
其中,骨髓是主要的造血器官。
造血过程包括造血干细胞的增殖与分化、血细胞的发育与成熟以及血细胞的释放与调控等步骤。
具体来说,造血干细胞在骨髓中增殖并分化为各类血细胞的前体细胞,前体细胞再经过一系列发育过程成为成熟的血细胞,最后释放到外周血中。
临床血液学和血液学检验课程教学大纲.
临床血液学和血液学检验课程教学大纲课程简介一、课程简介临床血液学是以疾病为研究对象、基础理论与临床实践紧密结合的综合性临床学科,对各类血液病从基础病因、发病机制、诊断、治疗中的基础到临床知识结合在一起学习。
每一类型的疾病与其后的实验室检查与诊断、临床见习紧密结合。
主要内容涉及血细胞生成的理论包括以红细胞、白细胞为主的形态学,生理学,生物化学和病理生理学;以及来源于造血组织,出血倾向和血栓栓塞等的致病原因、发病机制、临床表现、实验室检查和诊治措施等。
此外也研究临床其他各科所引起的血液学异常。
临床血液学和血液学检验是以血液学的理论为基础,以检验学的实验方法为手段,以血液病为工作对象的一个理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的新体系。
尤其近20年来,医学分子生物学的进展全面推动了血液分子细胞生物学的发展,血细胞的分子和细胞学结构的研究及其在发病中的作用原理,使人们对血液疾病的理论和实践有了更深入的认识,从原来的细胞水平上升到亚细胞水平,到目前的分子水平。
本课程的实验部分包含了用于临床血液学评价常用的基本技术和操作。
本大纲适用于医学检验专升本的教学。
二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够:1.掌握、理解血细胞的起源、血细胞形态学和止血血栓学的基础理论及其临床应用;2.做到理论联系实际,并能应用于临床;3.学会在显微镜下观察正常和异常的血细胞形态的技能,以及止血血栓学基本实验的操作技能;4.树立良好的学习态度,培养良好的学习习惯,提高分析问题和解决问题的能力。
三、时数分配四、考核要求按照掌握、熟悉、了解三个层次,记忆、解释和应用三个方面进行考核。
理论考核占70%,题型为:1.名词解释,2.填空,3.选择,4.问答题。
实验考核占30%。
第一章总论、造血学习目的和要求通过本章学习,掌握造血器官、造血及髓外造血的概念。
造血微环境的概念、造血微环境的组成。
造血干细胞的特征及表面标志。
血细胞分类及各系血细胞的发育阶段,血细胞发育演变的一般规律。
《临床血液学和血液检验》教学大纲
《临床血液学和血液检验》教学大纲( 供医学检验专业本科用)前言本学科教学时数共计90学时,教学内容分为五大部分,分别是绪论5学时、血细胞的形态学检验18学时、红细胞系统的疾病及检验24学时、白细胞系统的疾病及检验26学时、血栓与止血系统的疾病及检验17学时。
(具体学时分配见后附录)本学科教学内容按三级要求来划分,第一级为要求掌握的内容是本章节的教学重点,也是理论和实验的重点范围;第二级为熟悉内容,其为选择性讲授和学生自修内容;第三级为了解内容,供学生自学和教师辅导学习范围。
在本学科的教学过程中,根据本学科的进展定期修改教学计划内容。
第一篇绪论第一章血液学概述一、目的和要求:1.了解血液学研究的范畴及其发展情况,了解学习本门课程的目的。
2. 熟悉血液病与检验的关系二、教学内容:1.血液学概述、发展史及研究方法。
2.血液学与临床的关系3.血液学与检验的关系第二篇造血检验第二章检验的基础理论一、目的和要求:1.熟悉造血器官的解剖、生理,血细胞的生理、血细胞的起源与分化,了解血细胞的命名。
2. 掌握造血微环境和造血的调控3. 掌握血细胞发育演变的规律二、教学内容:1.造血器官、骨髓的结构。
2.骨髓造血微环境及造血的调控。
3. 血细胞的起源、分化、成熟演变规律。
4. 临床应用与评价。
第三章检验的基本方法一、目的与要求:1. 掌握骨髓正常血细胞形态学特点。
2. 掌握骨髓象的分析内容和方法。
3. 掌握骨髓片报告的正确填写。
4. 熟悉细胞化学染色的原理及临床意义5.了解细胞化学染色的方法二、教学内容:1. 骨髓正常血细胞形态学特征(粒系、红系、单核系、巨核系、淋巴系)。
2. 骨髓象分析和报告书写。
3.各种细胞化学染色。
三、实验教学:1. 正常骨髓粒系、红系形态学检查。
2. 正常骨髓淋巴、单核细胞形态检查。
3. 正常骨髓象分析及骨髓报告书写4. 细胞化学染色(POX、PAS、NALP、NAE、铁染色)5. 正常细胞形态学考试第三篇红细胞疾病及检验第四章贫血概述一、目的和要求:1. 熟悉红细胞膜、血红蛋白的结构与功能。
《临床血液学和血液学检验》实验教学大纲
《临床血液学和血液学检验》实验教学大纲《临床血液学和血液检验》实验教学大纲(供五年制本科医学检验专业使用)Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科医学检验专业学生使用,编写大纲的目的是要求学生在学习血液学及血液学检验专业课的过程中,通过实验课的学习验证理论,并在带教老师的指导下,让学生自己动手做血液生化实验操作,阅片观察各种正常细胞形态及常见血液病的形态学改变特点,使学生得到比较全面的基本操作技能训练,以达到掌握血液形态学的观察要点、实验操作的基本技能和作出常见血液病诊断意见的方法,从而使所学知识得到巩固。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材内容,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为62学时。
四教材:《临床血液学和血液检验实验指导》,自编,王永伦、童华波,第1版,2006年。
Ⅱ正文实验一血细胞形态(多媒体)一教学目的学生对各种血细胞经瑞氏-姬姆萨染色后的大小、形态特征有一个初步认识和了解。
二教学要求(一)认识各种血细胞形态。
(二)了解各种血细胞外形及核的形态、胞浆着色情况、核染色质结构的不同之处。
三教学内容通过老师的讲解,让学生初步认识红细胞系、粒细胞系、淋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系以及其他细胞的形态特征。
实验二粒、红二系的正常细胞形态一教学目的学生在显微镜下观察,认识粒细胞系、红细胞系的正常细胞形态。
二教学要求认识粒细胞系和红细胞系的正常血细胞形态,并画出显微镜下的细胞图像。
三教学内容观察粒细胞系、红细胞系的正常形态特征。
实验三淋巴、单核、浆细胞、巨核细胞形态一教学目的学生在显微镜下观察,认识淋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系的细胞形态。
临床血液学检验课程教学大纲
《临床血液学检验》课程教学大纲[课程概述]临床血液学检验是采用各种实验方法和技术分析研究血液和造血器官的病理变化,以阐明血液系统疾病的发生机制,用于造血系统疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后监测的一门科学。
血液学检验既属于血液学范畴,又是检验医学的一个分支,是检验医学的主干课程之一。
近十年来,血液学基础理论研究随着实验手段的不断更新而迅速发展,而实验性很强的血液学,也越来越多的引进各种新的检验项目或赋予基础检验以新的评价。
作为一门理论与实践相结合的课程,临床血液学检验设置在检验医学专业必修课程中,其目的是使该专业的学生掌握血液学检验的基本理论、基本知识和基本技能,为今后临床工作打下坚实的基础。
通过本课程的学习,要求学生能够掌握本门课程的基本理论知识,熟悉临床血液学相关基础知识;同时掌握血细胞的正常形态和常见血液病的检验方法及血液学特点,能对常见血液病作出初步诊断结论。
[课程目标]设置本课程的具体目标是:临床血液学检验的任务是利用血细胞的检验技术,超微结构技术、病理学技术、生物化学技术、免疫学技术、分子遗传学技术、生物遗传工程、细胞生物学及分子生物学技术以及其他多种技术,对血液系统疾病和非血液系统疾病所致的血液学异常进行基础理论的研究和临床诊治的观察,从而促进血液学和临床血液学的发展和提高,推动了血液病学研究向更高层次迈进。
学生需要经过基础医学、临床医学和实验医学的专门学习和培养,不仅要有熟练的实验医学技能,正确掌握各项有关血液病诊断和反映病情的实验;适应血液学的发展,建立有关新实验,还要有一定程度的基础医学和临床医学知识,为血液病做出诊断。
该课程共分四篇:造血细胞及其检验、红细胞疾病及其检验、白细胞疾病及其检验和血栓与止血及其检验。
它是以血液学的理论为基础,以检验的实验方法为手段,以临床常见的血液病为主线,创建了一个理论-检验-疾病相结合、紧密联系的新体系,且在实践过程中不断发展、完善和提高。
临床血液学检验
临床血液学检验《临床血液学检验》课程教学大纲课程名称:临床血液学检验授课专业:五年制医学检验专业学时与学分:总学时为90(理论课42学时,实验课48学时),4.5学分一、课程性质和目的《临床血液学和血液检验》是以血液学的理论作为基础,以检验医学的实验方法为手段,以血液病的实验室诊断为重点,以临床血液病为主要工作对象,基础医学、检验医学和临床医学相互结合、紧密联系的综合性医学应用学科。
主要采用各种实验室检查方法和技术分析研究血液和造血器官的病理变化,从而阐明血液系统疾病的发病机制,协助血液系统疾病及相关系统疾病诊断、治疗和预后判断的一门科学。
本专业的授课内容包括血液学和血液学检验的概述和发展史,血液学检验的基础理论和方法,红细胞疾病、白细胞疾病和出、凝血疾病的基础理论、检验方法及方法学评价。
授课方式为理论课与实验课相结合,理论课讲授基础知识,实验课要求学生掌握基本操作技能和检验技术。
在教学过程中理论与实践并重,注意结合血液学检验的进展,及时介绍血液学检验发展的新动向、新技术和新方法。
重视学生自学能力、创新能力的培养,提高学生的分析和解决问题的能力,为今后从事临床医学检验等方面的工作奠定必要的基础。
通过学习血液和骨髓中血细胞形态学和各种血液病的细胞学诊断,以及溶血、出血和血栓性疾病的病理生理和实验室诊断与治疗监测的方法,并指导学生亲自操作和分析检验结果,使学生建立正确的血液学检验的思路和原则,较全面地掌握造血系统疾病检验技术及检验结果分析与报告。
本学科教学内容按三级要求来划分,第一级为要求掌握的内容是本章节的教学重点,也是理论和实验的重点范围;第二级为熟悉内容,其为选择性讲授和学生自修内容;第三级为了解内容,供学生自学和教师辅导学习范围。
本学科教学时数共计 90 学时,其中理论课42学时,实验课48学时,教学内容安排见教学进度表。
讲课时数分配表二、理论课教学论血液学的概述、发展史及其与临床关系目标要求:了解血液学概述和发展史;熟悉血液学与疾病和临床检验的关系;血液检验与循证医学的关系。
《临床血液学和血液学检验》理论教学大纲
《临床血液学和血液检验》理论教学大纲(供五年制本科医学检验专业使用)Ⅰ前言临床血液学和血液检验的主要任务是应用物理学、化学、生物学、免疫学等学科的方法,检验人体的血细胞、骨髓细胞及血液内各种凝血因子,发现各种病理改变及病原体,从而达到确定或辅助疾病诊断、疗效观察、预后判断等目的。
因此,临床血液学和血液检验既与各基础学科紧密联系,也与临床各科密切相关,是医学科学中不可缺少的应用学科,是医学检验专业的主要专业课之一。
临床血液学和血液检验是以血液学的理论为基础,以检验学的实验方法为手段,以临床血液病为工作对象,创建了一个理论—检验—疾病相互结合、紧密联系的新体系,且在实践过程中不断发展、完善和提高。
本大纲适用于五年制本科医学检验专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为124学时,理论与实验学时之比1.07:1,即讲课64学时,实验60学时。
四教材:《临床血液学和血液检验》,人民卫生出版社,谭齐贤主编,第3版,2003年。
Ⅱ正文第一篇绪论第一章血液学概述和发展史第二章血液学与临床的关系一教学目的在认识血液学发展史的基础上,学习血液学与疾病的关系和血液学与检验的关系。
(一)掌握临床血液学的概念(二)熟悉血液学检验的任务、检验医师职责(三)了解血液学的发展史三教学内容(一)血液学的范围和内容(二)血液学发展史及进展(三)血液学与疾病及检验的关系(四)学习血液学的要求和方法第二篇造血检验第三章造血检验的基础理论一教学目的在认识造血器官、造血微环境和造血干细胞的基础上,学习血细胞的发育与成熟规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《临床血液学与检验》课程教学大纲课程编号:课程名称:临床血液学与检验英文名称:clinical hematology and inspection课程类型:专业课必修考试总学时:122 学分:6.5 理论课学时:58 实验课学时:64适用对象:医学检验专业本科学生一、课程的性质和地位临床血液学检验是临床医学中不可缺少的实验性学科,随着分子生物学、物理学、电子学等科学技术的迅速发展,新的检验技术促进了预防医学及临床医学不断前进。
临床血液学检验是应用血细胞生理学、血液生化学、血液免疫学、遗传血液学、血液流变学、实验血液学等学科的科学方法,检查造血微环境、造血细胞、骨髓细胞及血栓与止血的各种凝血因子等。
因此,临床血液学与检验是以血液学的理论为基础、以检验学的实验方法为手段、以临床血液病为工作对象,创造了一个理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的新体系。
是医学科学中不可缺少的应用学科,是医学检验专业学生的专业课之一。
通过临床血液学检验的学习,要求学生在理论上弄清实验原理,掌握基本理论和基本技能,以及各类造血细胞的生理、病理形态与各类常见血液病的临床基础及检验技术,能够理论联系实际。
结合临床培养有解决问题和分析问题能力及具有初步科研工作能力的医学检验医师。
在临床血液学检验教学中重点讲授造血检验、细胞形态学、细胞组织化学染色、各类贫血、白血病、出凝血疾病等疾病的检查原理、操作方法、评价注意事项及临床意义等。
二、教学环节和教学方法血液学检验的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。
其中课堂是通过教师对指定教材部分章节的讲解,结合多媒体课件及细胞形态的图示以启发式方法教学。
实验是教师在实验室里通过指导学生观察实验标本、挂图、图谱等,并结合电化教学、多媒体实验教学、要求学生细胞绘图等手段,强化记忆,并在教学过程中让学生尽早到医学检验室轮流进行实习,更好地配合理论教学。
三、教学内容及要求第一篇绪论第一章血液学概述和发展史第一节血液学概述【掌握】血细胞生理学、血液免疫学、血细胞形态学、血液生化学、遗传血液学、血液流变学。
【了解】血液学基础理论及实验血液学与临床的关系。
第二节血液学发展史【掌握】血细胞形态学检测的进展、血栓与止血进展、造血干细胞及造血调控【了解】各种血细胞检测的进展。
第二章血液学与临床的关系第一节血液学与疾病的关系【掌握】血液学检验的任务。
【了解】非血液系统疾病合并血液病及血液病合并非血液系统疾病。
第二节血液学与检验的关系【掌握】血液学诊断的手段,方法学的进展及有关的基础知识。
第三节血液检验和循证医学的关系【熟悉】血液检验和循证医学的关系思考题:1、血液学、临床血液学、血液学检验之间关系?2、临床血液学检验及循环医学的关系是什么?3、临床血液学与检验的主要任务和作用有哪些?第二篇造血检验第三章检验的基础理论第一节造血器官【掌握】出生前及出生后人体重要造血器官。
【了解】胸腺、脾造血功能。
第二节造血微环境【掌握】参与造血微环境的各种基质细胞、白细胞介素3(IL-3)、粒细胞系-吞噬细胞系集落刺激因子(GM-CSF)等。
第三节造血干(祖)细胞【掌握】造血干(祖)及骨髓间质干细胞的概念、来源、分化、增殖过程。
第四节血细胞的发育与成熟【掌握】血细胞的来源、增殖、成熟发育过程、血细胞的命名规律。
第五节造血的调控【掌握】造血细胞生长因子,集落刺激因子(CSF)、巨核细胞集落刺激因子(MEG-CSF),多系集落刺激因子。
【了解】神经和体液因子的调控。
思考题:1、出生前、出生后主要造血器官有哪些?骨髓造血的临床意义?2、干细胞分几类?什么是胚胎干细胞?什么是骨髓间质干细胞?造血干细胞的概念和特征是什么?造血祖细胞的概念和特点是什么?3、血细胞发育成熟及其形态演变的一般规律?第四章造血检验的基本方法第一节血象和骨髓象检验【掌握】血象、骨髓象检验步骤、骨髓增生程度分级、骨髓象检验的注意事项及骨髓象分析。
正常血细胞形态及异常细胞形态结构。
【了解】骨髓穿刺的适应症及注意事项。
第二节细胞化学染色检验【掌握】POX、SB、PAS、NAP、特异性酯酶、非特异性酯酶、酸性磷酸酶、铁染色。
【熟悉】其他细胞组织化学染色。
第三节骨髓组织病理学检验【掌握】骨髓活检临床应用。
【熟悉】骨髓组织病理学检验的方法。
第四节造血细胞培养检验【掌握】红系、粒-单核细胞系、巨核系祖细胞培养。
【了解】造血祖细胞培养的临床应用。
第五节血液细胞染色体检验【掌握】血细胞染色体检查方法、染色体在血液病诊断的应用。
第六节细胞因子的检验【熟悉】细胞因子检验方法第七节细胞调亡检验【熟悉】细胞凋亡生物学特征及细胞凋亡的机制。
第八节血液分子生物学检验【熟悉】熟悉分子生物学检验技术研究的新进展及方法学评价第九节流式细胞仪【掌握】流式细胞仪的主要技术指标及临床应用。
【了解】流式细胞仪原理及构造。
思考题:1、如何鉴别各种原始细胞?2、如何判断骨髓增生度,分几级,各级有什么特点?3、血象、骨髓象分析的步骤?4、细胞铁染色临床意义,内、外铁变化的意义?5、鉴别类白血病反应与慢性位细胞白血病?6、骨髓活体组织检查主要目的?7、急性白血病患者一般要做哪些细胞化学?如何分析其结果?8、何谓显带染色体?显带染色体是如何命名?9、造血检验除了形态学和组织化学检查以外,还有哪些项目作为血液学检验的主要内容?第五章造血检验的临床应用第一节血液病诊断中的应用【掌握】疾病诊断中的应用【了解】其他血液病中的应用第二节血液病治疗监测中的应用【熟悉】造血干细胞移植治疗中的应用思考题:1、染色体检测在血液病中的应用?2、分子生物学在血液中应用临床意义?第三篇红细胞检验第六章红细胞检验的基础理论【掌握】红细胞膜的结构与功能,血红蛋白的结构与功能,红细胞酶代谢功能,铁代谢功能,红细胞核苷酸代谢与功能。
一、红细胞膜二、血红蛋白三、红细胞酶代谢四、红细胞的衰老和死亡思考题:1、红细胞膜的功能及影响红细胞膜稳定的因素?2、血红蛋白组成结构包括哪些,影响因素有哪些?3、何为无效造血?4、什么是红细胞的正常衰老和死亡?有何临床意义?第七章红细胞检验的基本方法第一节有关铁指标的检验【掌握】1.血清铁测定;2.血清铁蛋白测定;3.血清总铁结合力测定。
【熟悉】1.铁吸收率测定;2.血清转铁蛋白测定;3.血清转铁蛋白受体测定。
第二节叶酸和维生素B12的检验【掌握】血清维生素B12、血清叶酸检测的原理、临床意义。
第三节溶血的检验【掌握】血浆游离血红蛋白测定、高铁血红素白蛋白检测,尿素含铁血黄素实验。
【了解】其他溶血实验。
第四节红细胞膜缺陷的检验【掌握】红细胞渗透脆性实验,自身溶血实验及纠正实验。
第五节红细胞酶缺陷的检验【掌握】高铁血红蛋白还原实验,G6PD活性测定,丙酮酸激酶活性检测。
第六节血红蛋白异常的检验【掌握】血红蛋白电泳检测,抗碱血红蛋白测定。
【了解】一般的检查方法。
第七节阵发性睡眠性血红蛋白尿检验【掌握】酸化血清溶血实验,蔗糖溶血实验原理及临床意义,方法学比较。
【了解】冷抗体溶血、蛇毒溶血实验的临床意义。
第八节免疫性溶血性贫血的检验【掌握】抗人球蛋白实验原理、临床意义。
【了解】冷凝集实验。
思考题:1、诊断缺铁性贫血应选择哪些实验,诊断标准如何?2、巨幼细胞性贫血常见的实验?3、如何鉴别缺铁性贫血和铁粒幼细胞性贫血?4、诊断红细胞膜异常常用实验项目?5、抗人球蛋白试验原理及临床意义?6、阵发性睡眠性血红蛋白尿症实验室检测方法有哪些?在临床应用中应注意哪些问题?第八章红细胞检验的临床应用第一节贫血的分类和诊断中的应用【掌握】贫血诊断标准,贫血的分级,贫血的类型,重点掌握形态学分类标准。
【了解】贫血的原因。
第二节造血功能障碍性贫血中的应用【掌握】再生障碍性贫血、纯红细胞再障血象、骨髓象变化及诊断标准。
【了解】再生障碍性贫血的病因及临床表现。
第三节铁代谢障碍性贫血中的应用【掌握】1、缺铁性贫血血象及骨髓象变化,血清铁及总铁结合力方法学。
2、铁粒幼细胞贫血与缺铁性贫血鉴别。
【了解】铁代谢异常的病因及临床表现。
第四节巨幼细胞贫血中的应用【掌握】巨幼细胞贫血血象及骨髓象变化第五节溶血性贫血中的应用【掌握】1、溶贫诊断标准及分类,血管内溶血与血管外溶血的鉴别。
2、性溶血性贫血的血象及骨髓象分析及相关实验检查。
3、酶异常引起的贫血(G-6-PD酶、丙酮酸激酶缺乏)实验室检查方法及血象骨髓象变化。
4、膜异常引起的溶血性贫血的血象、骨髓象形态变化。
血清学方法的检查。
【了解】血红蛋白病实验室检查。
第六节继发性贫血中的应用【掌握】常见继发性贫血血象及骨髓象变化第七节其他红细胞疾病中的应用【掌握】红细胞增多症临床及实验室检查【了解】先天性红细胞生成性卟啉病临床及实验检查思考题:1、再生障碍性贫血骨髓象变化特点?2、根据贫血的病因及发病机制贫血分类标准?3、如何鉴别缺铁性贫血与铁粒幼细胞性贫血?4、巨幼细胞贫血骨髓象变化的意义?5、遗传性球形红细胞增多症的诊断标准?6、溶血性贫血实验诊断步骤?7、镰刀状细胞贫血细胞形态变化如何,诊断标准?8、何为真性红细胞增多症,诊断标准?9、感染性贫血的血象及骨髓象特点?第四篇白细胞检验第九章白细胞检验的基础理论【了解】粒细胞、淋巴细胞-浆细胞、单核-吞噬细胞的生理功能及代谢功能。
思考题:1、中性粒细胞有几种颗粒?各种颗粒含有的主要酶类是什么?2、粒细胞的生物学特性包括几个方面?3、叙述粒细胞的功能?4、简述粒细胞的动力学?第十章白细胞检验的基本方法【掌握】几种常见白细胞功能检验(墨汁吞噬实验、白细胞吞噬功能)。
【了解】流式细胞术检验、DNA合成及含量检验、白细胞免疫标记检查、白细胞癌基因检测。
思考题:1、白细胞功能检验常用方法有哪些?墨汁吞噬试验临床意义?2、白细胞动力学检验常用有哪些?第十一章白细胞检验的临床应用第一节急性白血病分型及诊断中的应用【掌握】白血病的分型(形态分类、分化程度、临床分类)。
第二节急性淋巴细胞白血病中的应用【掌握】急性淋巴细胞白血病三种亚型形态学鉴别、血象、骨髓象分析,细胞化学染色。
第三节急性髓细胞白血病中的应用【掌握】急粒亚型(FAB分类M1-M7)血象和骨髓象、细胞化学染色、形态学特点、各亚型鉴别。
【了解】发病原因、临床表现、少见白血病的血象和骨髓象。
第四节慢性白血病中的应用【掌握】慢性粒细胞白血病、慢性淋巴细胞白血病血象和骨髓象。
【了解】有关的检验方法学。
第五节少见类型白血病中的应用【掌握】嗜酸性、嗜碱性白血病、浆细胞白血病血象和骨髓象。
【了解】其它类型白血病血象和骨髓象。
第六节骨髓增生异常综合症中的应用【掌握】MDS血象和骨髓象及和其它血液病的鉴别。
【了解】MDS病因、临床及诊断方法。
、第七节恶性淋巴瘤中的应用【掌握】恶性淋巴瘤发病原因、临床表现及应用第八节浆细胞病中的应用【掌握】浆细胞病临床表现及应用第九节骨髓增生性疾病中的应用【掌握】骨髓增生性疾病的发病原因,临床表现及应用第十节组织细胞病中的应用【掌握】组织细胞病的临床表现、血象及骨髓的变化第十一节其它白细胞性疾病中的应用【掌握】类白血病等血象及骨髓象及鉴别,中性粒细胞减少症和粒细胞缺乏症实验室检查。