云教版一年级下册卫生与保健教案

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一年级下册卫生与保健教学计划及教案

一年级下册卫生与保健教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，知道保持个人卫生习惯的方法。

3. 引导学生关注环境卫生，增强环保意识。

4. 培养学生学会自我保护，预防常见疾病和意外伤害。

二、教学内容第一周：个人卫生习惯2. 教学要点：洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等基本卫生习惯。

第二周：饮食习惯与营养2. 教学要点：不挑食、不偏食、不吃零食、适量饮水等饮食习惯。

第三周：环境卫生与环保1. 教学活动：教育学生关注环境卫生，培养环保意识。

2. 教学要点：垃圾分类、节约用水、保护植物等环保行为。

第四周：自我保护与健康1. 教学活动：教授学生预防疾病和意外伤害的方法，提高自我保护意识。

2. 教学要点：勤洗手、预防传染病、遵守交通规则等自我保护方法。

第五周：身体锻炼与健康1. 教学活动：引导学生参加体育锻炼，了解体育锻炼对身体健康的重要性。

2. 教学要点：跑步、跳绳、做操等基本运动技能。

三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。

3. 组织学生进行实践操作，培养学生的实际操作能力。

4. 创设情景，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

四、教学评价1. 通过课堂表现、实践操作、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。

2. 定期进行知识问答，检查学生对教学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT、图片、视频等直观教具。

2. 卫生与保健相关书籍、资料。

3. 实践操作所需的物品，如牙刷、牙膏、洗手液等。

4. 体育器材，如跳绳、篮球等。

六、第六周：心理健康与成长1. 教学活动：引导学生了解心理健康的重要性，培养学生积极向上的心态。

2. 教学要点：情绪管理、与人相处、面对挫折等心理素质。

七、第七周：网络安全与自我保护1. 教学活动：教育学生正确使用互联网，提高网络安全意识。

2. 教学要点：不泄露个人信息、不随意加好友、预防网络欺诈等网络安全知识。

关于小学一年级教案学习身体健康和卫生知识

关于小学一年级教案学习身体健康和卫生知识教案标题：小学一年级身体健康和卫生知识学习在小学一年级这个年龄阶段，身体健康和卫生知识的学习显得尤为重要。

良好的卫生习惯和身体健康状况不仅是保证学生能够良好学习、快乐生活的基础，而且也是他们未来成长和发展的重要保障。

在教学实践中，教师应该积极引导学生培养健康的生活方式，注重身体健康和卫生知识的学习，为学生健康成长打下坚实的基础。

一、引导学生树立正确的健康观念在身体健康和卫生知识的学习中，教师应该树立正确的健康观念，引导学生树立正确的健康观念，认识到健康的重要性和必要性。

教师可以利用课堂上的学习时间，引导学生认识到生活上许多行为和习惯对身体健康的影响，例如：不良的饮食习惯、缺乏运动、不注意个人卫生等。

帮助学生了解这些不良的行为会带来的后果，以此强化他们对健康重要性的认识，激发他们的学习兴趣。

二、制定适合学生的身体健康和卫生知识教学计划在教学过程中，教师应该制定合理的身体健康和卫生知识教学计划。

教学计划应该充分考虑到学生的身体素质、生长发育状况、习惯和兴趣，让学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握基本的身体健康和卫生知识。

三、采用多种教学方法，促进学生身体健康和卫生知识的学习在教学过程中，教师应该采用多种有效的教学方法，例如互动式教学、小组讨论等，在灵活的组织形式和互动的学习氛围中，创造性地让学生参与到教学中来，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。

同时，教师还可以根据学生的特点，采用游戏化教学、音乐舞蹈等丰富多彩的教学形式，增加学生的学习兴趣和参与度。

四、注重与家长的沟通，形成有利于学生身体健康和卫生知识学习的共同氛围在学生身体健康和卫生知识学习的过程中，家长也起着重要的作用。

因此，教师应该积极开展与学生家长的沟通，让他们了解学生在学校学习所掌握的身体健康和卫生知识，以期在家庭和学校共同推动学生身体健康和卫生知识的学习。

总之，小学一年级学生身体健康和卫生知识的学习应该是一个系统性、全面性的过程。

一年级卫生与保健教案

一年级卫生与保健教案【篇一：一年级卫生与健康全册教案】第一课我们的身体教学目标让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

教学重点认识人体外形的四个部分。

教学难点让学生记住四个部分的名称和位置。

教学时数一课时教学过程一、示图引入1、出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。

2、他们有什么共同的特点？二、学习新课1、指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。

2、让学生讲出四个部分在身体的什么地方。

3、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。

4、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。

5、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。

6、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。

两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。

7、同桌间互相介绍自己身体的四大部分。

三、巩固练习1、指名讲台上介绍身体部分。

2、提问：人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

第二课人体健康主要条件教学目的使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

使学生知道人体健康的三大主要条件。

教学难点阳光、空气、水和人体健康的关系。

教学时数一课时教学过程一、复习引入1、复习提问：人体由哪几部分组成？2、人体健康与哪几方面有关系呢？这节课，我们来了解。

二、学习新课1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。

2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。

经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。

3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。

只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。

一年级下册卫生与健康教案.

一年级下册卫生与健康教案.肾脏功能的预防与保健教学目标:1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置;2.了解肾脏的功能;3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。

教学重难点重点: 如何保护肾脏难点:肾脏破坏的害处教学过程: 一、谈话提示课题1.板书课题肾脏的功能与保健2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”. 二.展开学习 1.学生自己读书.2.出示考虑的问题. (1肾脏的功能是什么? (2你生活中知道哪些肾脏疾病? (3如何保护肾脏?3.对照问题展开讨论.(1指明说:集体评析. (2老师板书:第一: 生成尿液、维持水的平衡.第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质. 第三: 维持人体酸碱平衡. 三、教学小结:第一: 肾脏的功能。

第二: 肾脏的保健方法。

四、你知道吗1、第一个和第二个肾脏日是什么时候? 五、做一做 1、教材上作业连线六、小结骨骼、肌肉的功能与保健教学目标: 1.了解骨骼的功能2.平时生活当中如何保护骨骼教学重难点:重点: 平时生活当中如何保护骨骼. 难点: 平时生活当中如何保护骨骼教学过程: 一、提示新课 1.谈话导入你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。

人的身体也一样,我们之所以能这样站立,是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼2. 板书课题骨骼的功能与保健二、展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1骨骼的组成? (2骨骼的功能? (3骨骼的保健?3.讨论4.老师板书骨骼的组成:人体的骨骼由206块骨连结而成。

骨骼的作用:支撑保护运动三、教学小结:骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。

所以我们要用今天所学习的方法来保护他四、你知道吗?身体一共有多少块骨头?五、做一做:我来答血液与血型教学目标:说出血液的组成和功能。

认识血常规检查对诊断疾病的意义。

技能目标:运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。

一年级卫生与健康全册教案

一年级卫生与健康全册教案一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导，结合一年级学生的认知特点和生活实际，以培养学生的健康意识、卫生习惯和生活自理能力为目标，注重理论与实践相结合，通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握卫生与健康知识。

二、教学目标1. 知识与技能：了解个人卫生、环境卫生和食品安全等方面的基本知识，提高生活自理能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。

三、教学内容第一单元：个人卫生第1课：清洁牙齿第2课：洗手洗澡第3课：剪指甲第二单元：环境卫生第4课：保持教室卫生第5课：爱护公共设施第6课：垃圾分类与环保四、教学方法1. 情景模拟：通过设定生活场景，让学生在模拟实践中学习卫生与健康知识。

2. 互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，培养团队协作能力。

3. 案例分析：精选典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。

4. 游戏教学：设计有趣的卫生与健康游戏，让学生在游戏中轻松学习。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。

4. 期末考试：设置期末考试，全面检测学生对本册知识的掌握情况。

六、第六单元：饮食与营养第7课：均衡饮食的重要性第8课：食物中的营养素第9课：合理搭配膳食七、第七单元：运动与健康第10课：运动对身体的好处第11课：适合小朋友的运动第12课：运动安全常识八、第八单元：心理健康第13课：情绪管理第15课：与人相处的艺术九、第九单元：急救与自我保护第16课：常用的急救措施第17课：地震、火灾逃生技巧第18课：防止意外伤害十、第十单元：青春期卫生与健康第19课：青春期的身体变化第20课：生理期的护理第21课：青春期的心理辅导十一、第十一单元：网络健康第22课：网络世界的利与弊第23课：如何安全上网第24课：网络成瘾的预防与应对十二、第十二单元：社交卫生第25课：礼貌待人，和谐相处第26课：个人隐私保护第27课：预防校园欺凌十三、第十三单元：环境与健康第28课：气候变化与健康第29课：环境保护，从我做起第30课：人与自然和谐共生十四、第十四单元：健康生活方式第31课：养成良好作息习惯第32课：合理消费，拒绝浪费第33课：终身学习，不断进步十五、第十五单元：健康榜样学习第34课：学习健康榜样，提升自身素质第35课：身边的健康榜样故事第36课：努力成为健康榜样重点和难点解析：一、重点：1. 个人卫生：清洁牙齿、洗手洗澡、剪指甲等基本个人卫生习惯的培养。

一年级下册卫生与保健教学计划

一年级下册卫生与保健教学计划(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级下册卫生与保健教学计划一、学情分析一年级学生年龄较小，活泼好动，注意力易分散，自控能力差行为习惯有待加强培养。

特别是卫生习惯较差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。

特别是在生活自理方面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。

通过学习本教材，改善学生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。

二、教材分析一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境卫生与健康、写字姿势、使用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践结合，使学生从教材所学知识应用到实践中。

三、教学措施1、以情导入、以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情的自主性。

2、发挥学生的主体作用，导用探查式，讨论式或交谈式方法教学。

3、建立互助学习小组，同学之间相互学习、相互帮助。

共同提高。

4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康知识与生活相结合。

健康学科一年级第二学期教学计划1、跟妈妈逛超市教学目的：1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。

2、教育学生不到小摊上买“三无食品”教材重点难点：指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。

教学过程：一、导入新课。

出示挂图，我们从图中知道了什么？二、学习新课。

1、看图，说说图意。

（学生根据自己图意发言）师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗这是什么意识（学生自由发言）师：这是“绿色食品”标记。

是一种安全食品。

（学生交流）师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。

（学生找保质期）（组织学生汇报）师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？生：食品超过12个月就不能吃了。

一年级下册卫生与保健教学计划及教案

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式一年级卫生与保健下册教学计划教案2015年1月9日一年级下册卫生与保健教学计划一、学情分析：一年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。

特别是卫生习惯较差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。

特别是在生活自理方面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。

通过学习本教材，改善学生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。

二、教材分析：一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境卫生与健康、写字姿势、使用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践相结合，以促进创新精神和实践能力的培养。

注重学科内容与学生生活实际相结合，使学生学生从教材所学知识应用到实践中。

三、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。

3、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。

4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康知识与生活相结合。

四、教育进度表:小学一年级下册《卫生与保健》教案课题： 1.刷牙教学目标：让学生学会正确的刷牙方法。

教学重难点：理解坚持天天刷牙身体好。

教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1.教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？2.齐读课文。

3.指名读课文。

三、巩固练习1.正确的刷牙方法是：（1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。

（2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。

（3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。

2.完成第4、5页“想一想，议一议”。

四、总结全文板书设计： 1.刷牙正确的刷牙方法是：（1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。

卫生与保健教案5篇

卫生与保健教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级第二学期卫生与健康全册教案

第一课时:坐、站、行一、教学目的、要求。

让学生掌握正确的坐、站、行姿势,从小注重仪表美。

二、教学重点、难点重点:掌握正确的坐、站、行姿势。

难点:坚持正确的坐、站、行姿势,指导学生纠正不良姿势。

三、教学过程教师准备几幅挂图:坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。

结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐姿、站姿、行走姿势。

1、正确的坐姿：头抬平、肓放平,上身正直，臀部平稳地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。

坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿等均为不良姿势,长期坐姿汪良,会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。

２、正确的站姿:身体正直，如松树一样挺拔。

抬头挺胸，双肩自然下垂,双脚立地平稳,双脚距离与肩同宽。

站时垂头塌胸、身体歪余等均为不良站姿,不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育,长大后影响体形的健美。

３、正确的行走姿势:昂首挺胸,精神抖擞,保持躯干的正直和全身平衡,双肩自然摆动,双脚着地由脚跟过渡到尖,膝关节和脚尖应始终正对前进的方向,防止举足外撇。

走路还庆保持一定的速度，符合“行如风”的要求。

行走时耸肩驼背,左扭右歪、举点头外撇(八字脚)等均为不良形态;左扭右丕得会引起膝关节畸形和酸痛,举足外撇者会变成“八字脚”,有抽外表雅观。

4、少年獐期,身体还在发育中,脊柱和四肢的骨骼具有较在的可塑性,不良的体态易使骨骼变形,到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了,所以发现体态不良者要注意及时纠正。

四、思考题：什么是正确的坐、站、行姿势?第二课时：爱护眼睛一、教学目的、要求。

让学生了解眼睛的重要性,从小懂得爱护眼睛。

二、教学重点、难点重点：让学生知道眼睛的重要性。

难点:让学生懂得用眼卫生。

三、教学过程1、眼睛的重要性。

眼睛是人体的重要感觉器官,有一双好眼睛,我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线,仪靠眼睛致病古籍和了解周围的事物。

如果一个人的眼睛看不见或盾不清东西,应付以行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。

一年级卫生与健康教案

教案主题：保护自己的身心健康教案目标：-让学生了解卫生与健康的重要性。

-培养学生正确的卫生习惯。

-培养学生积极向上的心态。

教学内容：一、引入1.教师将画有笑脸和哭脸的两张海报贴在黑板上，并向学生解释两种不同表情的意义。

笑脸代表开心、健康，哭脸代表悲伤、生病。

引导学生思考，什么因素会让我们保持健康和开心。

2.师生交流：-教师询问学生在日常生活中是否遇到过生病、受伤的情况，并询问他们在生病时的感受。

-引导学生思考，如何避免生病和受伤的方法。

二、知识讲解1.教师向学生介绍身体卫生与健康的概念，并解释其重要性。

2.教师介绍一些简单的卫生习惯，如勤洗手、保持饮食均衡、良好的睡眠习惯等。

三、游戏活动1.教师与学生玩一个游戏：取一些常见的食物图片，让学生按照健康食物和不健康食物进行分类。

2.教师与学生玩一个角色扮演游戏，其中教师扮演医生，学生扮演患者。

教师要求学生描述自己生病的症状，医生在帮助患者解决问题的同时，强调预防疾病的重要性。

四、情景演练1.教师与学生一起分析日常生活中存在的卫生问题。

例如：学生们是否尽量保持自己的桌子整洁，是否把纸屑扔进垃圾桶等。

2.教师与学生一起讨论并制定一份班级卫生计划，包括定期进行卫生大扫除、保持校园整洁等。

五、总结与评价1.教师与学生讨论卫生与健康的重要性，并总结本节课所学内容。

2.教师向学生提问，检验学生对于本节课所学知识的掌握情况。

3.教师布置作业：要求学生写一篇关于如何保护自己的身心健康的短文。

教具准备：-笔记本和笔-两个海报-食物图片-小纸条备注：本教案适用于一年级学生，授课时间约为45分钟。

一年级下册卫生与健康教案.[五篇模版]

一年级下册卫生与健康教案.[五篇模版]第一篇：一年级下册卫生与健康教案.肾脏功能的预防与保健教学目标: 1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置;2.了解肾脏的功能;3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。

教学重难点重点: 如何保护肾脏难点:肾脏破坏的害处教学过程:一、谈话提示课题1.板书课题肾脏的功能与保健2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”.二.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1肾脏的功能是什么?(2你生活中知道哪些肾脏疾病?(3如何保护肾脏?3.对照问题展开讨论.(1指明说:集体评析.(2老师板书: 第一: 生成尿液、维持水的平衡.第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质.第三: 维持人体酸碱平衡.三、教学小结: 第一: 肾脏的功能。

第二: 肾脏的保健方法。

四、你知道吗1、第一个和第二个肾脏日是什么时候?五、做一做1、教材上作业连线六、小结骨骼、肌肉的功能与保健教学目标: 1.了解骨骼的功能2.平时生活当中如何保护骨骼教学重难点: 重点: 平时生活当中如何保护骨骼.难点: 平时生活当中如何保护骨骼教学过程:一、提示新课 1.谈话导入你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗?因为有钢筋撑着。

人的身体也一样,我们之所以能这样站立,是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼2.板书课题骨骼的功能与保健二、展开学习1.自学课文2.出示问题(1骨骼的组成?(2骨骼的功能?(3骨骼的保健? 3.讨论 4.老师板书骨骼的组成:人体的骨骼由206块骨连结而成。

骨骼的作用:支撑保护运动三、教学小结:骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。

所以我们要用今天所学习的方法来保护他四、你知道吗?身体一共有多少块骨头?五、做一做:我来答血液与血型教学目标: 说出血液的组成和功能。

认识血常规检查对诊断疾病的意义。

技能目标: 运用所学知识尝试解读血常规化验数据,培养理论联系实际的能力。

小学一年级开学第一课卫生保健知识教案

小学一年级开学第一课卫生保健知识教案一、教学目标- 了解卫生保健的重要性- 掌握基本的个人卫生惯- 研究如何预防常见疾病二、教学内容1. 卫生保健的定义和重要性- 通过简单的例子和图片，向学生介绍卫生保健的定义和为什么它很重要。

强调保持良好的卫生惯对身体健康的影响。

2. 基本的个人卫生惯- 口齿清洁：向学生讲解正确的刷牙方法，并强调刷牙的重要性。

- 洗手：示范正确的洗手方法，让学生掌握正确洗手的步骤和时机。

- 剪指甲：告诉学生为什么要保持指甲的清洁并展示正确的剪指甲方法。

3. 常见疾病的预防- 感冒和流感：解释感冒和流感的症状、传播途径和预防方法，比如勤洗手、避免接触已感染的人等。

- 肠道疾病：教导学生正确的饮食惯，如吃新鲜食物、洗净蔬菜水果等，以预防肠道疾病。

三、教学过程1. 导入：通过自我介绍和问候学生来吸引他们的注意力。

2. 引入：通过简单的故事或图片，向学生介绍卫生保健的重要性。

3. 教授基本的个人卫生惯：- 口齿清洁：讲解正确的刷牙方法，并逐步演示给学生看。

- 洗手：向学生展示正确的洗手方法和时机，让学生实践洗手。

- 剪指甲：告诉学生如何剪指甲，并鼓励他们定期剪指甲。

4. 讲解常见疾病的预防：- 感冒和流感：解释症状和预防方法，并让学生讨论如何避免感冒和流感。

- 肠道疾病：讲解正确的饮食惯和预防措施，比如洗净蔬菜水果、煮熟肉类等。

5. 总结：回顾教学内容并强调学生要养成良好的卫生惯。

四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和理解情况。

2. 学生完成的小作业，如画出正确的洗手步骤、写出正确的刷牙方法等。

五、教学资源1. 图片：卫生保健相关的图片、个人卫生惯示意图等。

2. 故事书：适用于小学一年级学生的卫生保健教育故事书。

六、教学延伸1. 邀请卫生专家来校进行卫生保健知识讲座。

2. 组织学生参观当地卫生保健机构，增加学生对卫生保健的实际认识。

七、教学反思本堂课通过生动的故事和实践操作，成功地引导学生了解卫生保健的重要性，并掌握了基本的个人卫生习惯。

一年级卫生与健康全册教案

一年级卫生与健康全册教案第一章：认识身体1.1 学习目的：让学生了解自己身体的各个部位，并认识到保持身体清洁的重要性。

1.2 教学内容：1. 介绍身体的主要部位。

2. 讲解保持身体清洁的方法。

1.3 教学活动：1. 带领学生认识身体的各个部位，如头、脸、手、脚等。

2. 讲解如何保持这些部位的清洁，例如每天洗澡、洗手等。

第二章：营养与饮食2.1 学习目的：让学生了解食物中的营养成分，并学会摄取均衡饮食。

2.2 教学内容：1. 介绍食物中的主要营养成分，如蛋白质、糖类、脂肪等。

2. 讲解均衡饮食的重要性。

2.3 教学活动：1. 通过图片或实物展示各种食物，让学生了解其中的营养成分。

2. 讲解如何制定均衡的饮食计划，包括蔬菜、水果、谷物、肉类等的摄入。

第三章：个人卫生3.1 学习目的：3.2 教学内容：1. 介绍个人卫生的重要性。

2. 讲解如何保持个人卫生，如每天刷牙、洗手等。

3.3 教学活动：1. 讲解个人卫生的重要性，让学生认识到保持个人卫生的必要性。

2. 演示如何正确刷牙、洗手，并让学生亲自实践。

第四章：环境卫生4.1 学习目的：让学生了解环境卫生对健康的影响，并学会保持环境整洁。

4.2 教学内容：1. 介绍环境卫生对健康的影响。

2. 讲解如何保持环境整洁，如垃圾分类、打扫卫生等。

4.3 教学活动：1. 讲解环境卫生对健康的影响，让学生认识到环境保护的重要性。

2. 组织学生进行垃圾分类、打扫卫生等实践活动，培养学生的环保意识。

第五章：安全常识5.1 学习目的：让学生了解一些基本的安全常识，如遵守交通规则、避免接触危险物品等。

5.2 教学内容：1. 介绍一些基本的安全常识，如遵守交通规则、避免接触危险物品等。

2. 讲解如何保护自己，避免发生意外事故。

5.3 教学活动：1. 讲解基本的安全常识，让学生了解如何保护自己。

2. 通过角色扮演、模拟情境等方式，让学生学会遵守交通规则、避免接触危险物品等。

第六章：锻炼与运动6.1 学习目的：让学生了解锻炼身体的重要性，并学会一些基本的运动技能。

一年级下册卫生与保健教学计划及教案

一年级下册卫生与保健教学计划及教案一、教学目标2. 使学生掌握一些基本的保健知识和方法，提高自我保健能力。

3. 培养学生的团队协作精神，共同创造一个整洁、健康的学习环境。

二、教学内容第一课时：讲究个人卫生1. 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性，学会正确洗手的步骤。

2. 教学方法：讲解示范、学生实践、互动讨论。

3. 教学内容：a. 讲解个人卫生的意义，举例说明不讲卫生的危害。

b. 示范正确洗手的步骤，让学生跟随示范练习。

c. 引导学生思考如何养成讲卫生的好习惯。

第二课时：保持环境卫生1. 教学目标：让学生了解保持环境卫生对健康的重要性，学会垃圾分类的基本方法。

2. 教学方法：讲解示范、学生实践、互动讨论。

3. 教学内容：b. 示范垃圾分类的基本方法，让学生跟随示范练习。

c. 引导学生思考如何做到保持环境卫生。

第三课时：合理饮食与营养1. 教学目标：让学生了解合理饮食与营养对健康的重要性，学会基本的食物搭配方法。

2. 教学方法：讲解示范、学生实践、互动讨论。

3. 教学内容：a. 讲解合理饮食与营养对健康的影响，举例说明不良饮食习惯的危害。

b. 示范基本的食物搭配方法，让学生跟随示范练习。

c. 引导学生思考如何做到合理饮食与营养。

第四课时：预防近视1. 教学目标：让学生了解预防近视的重要性，学会正确的读书写字姿势。

2. 教学方法：讲解示范、学生实践、互动讨论。

3. 教学内容：a. 讲解预防近视的意义，举例说明近视的危害。

b. 示范正确的读书写字姿势，让学生跟随示范练习。

c. 引导学生思考如何做到预防近视。

第五课时：安全常识1. 教学目标：让学生了解一些基本的安全常识，提高自我保护意识。

2. 教学方法：讲解示范、学生实践、互动讨论。

3. 教学内容：a. 讲解一些基本的安全常识，如过马路、防火、防电等。

b. 示范正确的做法，让学生跟随示范练习。

c. 引导学生思考如何在日常生活中做到安全。

三、教学评价2. 学生能够掌握基本的保健知识和方法。

一年级下册卫生与健康教案

第一课我们的身体教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

教学重点、难点：重点：认识人体外形的四部分。

难点：让学生记住四个部分的名称和位置。

教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。

教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

第二课人体健康主要条件教学目的：使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

教学重点、难点：重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。

难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。

教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。

教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

三、引导学生说一说我们应该怎样做。

四、课堂教学总结。

五、完成思考题。

人体健康与哪些条件有关？第三课讲卫生（一）教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。

教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。

难点：培养学生良好的个人卫生习惯。

教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。

教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。

图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学，使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学，使学生养成勤剪指甲的习惯。