单元计划模板
单元教学设计模板
单元教学设计模板intel? teach programessentials course单元计划模板单元作者姓名范芮学校名称xx中学学校地址所在省市宁夏省**市单元概览单元标题地球的自转和公转单元概述本单元旨在通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。
理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。
通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的认识是由近到远、由浅入深逐步发展的。
通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。
涉及的学科领域地理年级七年级所需课时数三课时，一节课45分钟，共计135分钟单元教学基础针对本单元的课程标准了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点。
了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。
能正确运用地球仪来演示地球的自转。
学生学习目标/学习成果知识与技能：“地球自转和昼夜交替”，通过观看演示，初步建立自转的空间概念，明确自转的方向。
实物演示和讲解提问相配合，通过对地球不同地点的昼夜更替的观察，理解周期和晨昏圈的概念。
过程与方法：通过现场对太**度的观测或指导课后做观测作业，加深学生对昼夜更替、太**度和地方时的理解。
通过举熟悉的自然和生活实例，了解自转的地理意义。
情感态度价值观：人类天地观的发展过程，激发学生探索宇宙的兴趣，深入对地球运动规律的探讨。
课程框架问题基本问题如果地球的自转和公转角度偏移会产生对气候环境和人们的社会生活产生什么后果？单元问题1．区分同一时刻不同地区日照的不同2．说明北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？3．解释地球五带划分的依据内容问题1．地球怎样自转和公转的2．描述地球自转和公转的方向3．说明感觉不到地球在运动的原因5. 描述昼夜交替、四季更换的原理评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过程中项目学习结束后在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求评价概要描述你和你的学生要使用的评价。
英特尔未来教育单元计划
英特尔未来教育单元计划英特尔未来教育单元计划单元计划篇二：英特尔未来教育单元计划单元计划第一课时一、导入课题同学们好！同学们有没有听过这样一句话：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”这句话是由我国著名教育家陶行知先生说的，这句话主要启示我们，生活中有很多创造的机会，我们每个人都有创造的才能。
那什么是创造力？如何提升我们的创造能力？我们本单元将会解答这些问题。
接下来老师给大家表演一笔成画。
（老师在黑板上一笔画五角星）老师画的是五角星，同学们可以像老师一样一笔成画吗？（找一两个同学上台表演）同学们可以思考一下，我们为什么能够一笔成画？因为我们胸有成竹，在作画的过程中发挥了我们的想象力和创造力。
这节课我们来学习《苹果里的五角星》。
板书：苹果里的五角星同学们想想，你在哪看过五角星，哪些是有五角星的事物？带着问题，请同学们齐读课题。
二、自读课文，了解大意。
1、看得出来，不少同学充满着疑惑！那就请同学们赶紧打开课本，轻声读一读课文。
（学生自读课文）2、交流大意。
读懂了吗？能简要地说说课文讲的什么？（课文讲述了邻居小男孩向我展示另一种切苹果的方法，发现了苹果里的五角星。
）三、朗读课文，学习生字词生字：晰鲜核幼着瞧横地疏循矩生词：拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知要求：1、教师朗读示范。
学生体会语气、语调、停顿等。
2、学生自由朗读，齐读。
四、把握重点，深入学习。
A、再现故事1、这篇课文内容比较浅显，同学们一读就基本理解了。
苹果里竟然能切出“五角星”真是太有意思了！2、小男孩是如何向“我”展示这个新发现的，现在，我就是你们的邻居大哥哥，你就是小男孩，向我展示一下，行吗？（学生准备）准备的时候，请想好自己的神态、动作、说话的语气，等等。
3、情境表演，结合理解课文。
（1）表演中，穿插人物话语表达的指导。
“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
”（神秘、神气、眉飞色舞）“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
单元计划模板大全[15篇]
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单元计划模板大全[15篇]单元计划模板1内容分析1、辨认上下、前后、左右这几种常见的位置关系。
2、学会用语言准确的描述物体所在的位置3、理解位置关系的相对性4、通过学习，体会数学与日常生活的联系，树立学习数学的信心。
教学目标1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右这几种常见的位置关系，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述生活中一些物体所在的位置及相互关系。
2、使学生在描述物体所在位置及其相互关系的过程中，初步了解现实空间的.多样性和有序性，培养初步的空间观念。
3、使学生在观察、操作、交流等活动中，初步体会与同学合作的意义，感受数学与生活的联系，培养对数学学习的积极感情。
学生实际情况分析学生在生活中曾有过“前后”的体验，因而学习本课的内容，不会很吃力，但让学生用完整的语言去描述可能会有一定的困难，因此，教学中注重在具体情境中引导学生去观察、去比较、去体验、去反思从而获取知识。
教学时间安排5+2教时单元计划模板2第一单元教学计划模板同桌互相说说口算过程，然后向全体同学汇报，教师填上答案。
教学方法授课教学准备答题纸。
激趣导入（导）教师活动学生活动个性化修改谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？学生举手回答自主学习（学）判断算法是否正确，不对的改正。
学生独立完成，第66页练习十五的第1题和第5题。
课本第67页第6题。
合作探究（议）巡查巡视课本第67页第8题。
先说说得数十位上的数字，再计算。
评价释疑（示）选取典型作业进行点评上交作业总结提升（升）总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计作业设计参见学生课本相应作业练习教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：一年级科目：数学（下册）教研组长签名：周次授课日期主备人韦鸿军共享人教学内容课题两位数加一位数练习课（二）课时第五课时教学目标知识与技能：通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。
单元计划模板
单元计划模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解本单元的主要知识点，包括但不限于……。
2. 能力目标，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感目标，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点。
1. 重点，突出重点知识，突出学习方法，突出学习能力的培养。
2. 难点，解决学生学习中的难点问题，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学内容。
1. 教材内容，对本单元的教材内容进行详细的分析和讲解，包括但不限于……。
2. 拓展内容，根据学生的实际情况，适当拓展教材内容，丰富学生的知识面。
四、教学方法与手段。
1. 教学方法，采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段，利用多媒体教学、实物展示、小组讨论、案例分析等手段，提高教学效果。
五、教学过程。
1. 教学步骤，根据教学内容和教学目标，制定详细的教学步骤，包括但不限于……。
2. 学情分析，根据学生的实际情况，进行学情分析，制定个性化的教学方案。
六、教学评价。
1. 评价方式，采用多种评价方式，包括但不限于考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
2. 评价标准，制定科学的评价标准，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。
七、教学反思。
1. 教学效果，对教学效果进行全面的反思和总结，发现问题并及时改进。
2. 教学改进，根据教学反思，制定下一步的教学改进方案，不断提高教学质量。
八、教学资源。
1. 教学设备，准备好所需的教学设备，确保教学过程的顺利进行。
2. 教学资料，收集整理好相关的教学资料，为教学提供有力的支持。
九、教学安排。
1. 教学时间，合理安排教学时间，确保教学任务的完成。
2. 教学地点，选择合适的教学地点，为教学提供良好的环境。
十、其他事项。
1. 注意事项，对教学过程中需要注意的事项进行详细说明，确保教学安全。
2. 教学备课，做好教学前的备课工作，确保教学过程的顺利进行。
01、单元测试计划模板
单元测试计划（Unit Test Plan）1 引言1.1 目的本文档为XX系统以下模块的单元测试活动提供范围、方法、资源和进度方面的指导：XX模块。
本文档的读者主要是开发经理和开发人员。
1.2测试策略以类为单元，采用独立的单元测试策略，通过设计相应的驱动和桩的方法来测试类中的方法。
在选择类中被测方法时，根据方法的规模和复杂度进行判定。
非空非注释代码行数LOC>20，或者复杂度VG>3的方法进行单元测试，其他方法不进行单元测试。
对于子类的测试采用分层增量测试（Hierarchical Incremental Testing）策略，对子类的变化部分设计新的测试用例，与父类相同的部分则重用父类的测试用例。
执行单元测试的次序是根据《软件设计说明》中的用例实现交互图，从图中最小依赖关系的类开始测试，再逐步扩大到依赖关系较强的类，直至所有类测试完毕。
1.3范围单元测试包含了计划阶段、设计阶段、实现阶段和执行阶段四个阶段。
本单元测试计划是整个软件开发项目中的一部分，起始于详细设计阶段，直到单元测试阶段结束后终止。
该计划主要处理与MiniLibrary系统单元测试有关的任务安排、资源需求、人力需求、风险管理、进度安排等内容。
1.4参考文献《软件需求规格说明（Software Requirement Specification）》《软件设计说明（Software Design Descriptions）》《用户界面规格说明（User Interface Specification）》1.5术语无。
2 测试项目根据《软件设计说明》中的详细设计内容，单元测试的测试项目如2.1-2.8小节所示。
2.1 XX模块...2.2 XX模块3 被测函数根据测试策略中制定的被测方法选取标准，被测函数如表1所示。
表1 被测函数4 不被测函数对不满足测试策略中被测方法选取标准的方法将不进行单元测试，但这些方法必须经过严格代码检视，以保证不会出现一些低级性的错误，并且在集成测试阶段统一验证其接口功能的正确性。
语文单元计划模板
小组合作评价
评估学生在小组合作中的贡献和合作能力
考试或测试
设计相关的考试或测试，评估学生的学习成果
教学资源准备
教材和辅助材料，每节课的主要内容、教学活动和时间安排）
备注
（可在此处填写其他需要注意的事项或特殊安排）
语文单元计划模板
单元主题
教学老师
学习目标
理解和掌握本单元相关的知识点、技能和能力
培养学生的阅读理解能力、写作表达能力等
培养学生的批判性思维、创造性思维等思维能力
教学内容
教材内容：（列出本单元教材的相关章节和篇目）
辅助材料：（列出辅助教材、多媒体资源、课外阅读书籍等）
教学重点
填写本单元的重点知识点或技能）
教学难点
（填写本单元的难点知识点或技能）
教学方法
多媒体教学
利用多媒体资源进行知识的展示和讲解
合作学习
组织学生进行小组活动、讨论和合作任务
案例分析
通过实际案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力
创意写作
引导学生进行创意写作，提高表达能力和想象力
评估方式
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、表达能力等
作业评价
单元教学计划模板8篇
单元教学计划模板8篇单元教学方案模板篇1一、指导思想本学期我担当高三(1)，(2)班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高同学的英语基础水平。
仔细分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝原来复习的一个过程，是一个基础学问的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让同学可以多积累，渐渐的积少成多，他们自己也可以比较有信念。
三、同学状况分析我校高三同学的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，主要存在的问题是：多数同学基础不扎实，普遍存在单词积累不是许多，英语思维力量不强的现象。
在学习过程中缺乏主动性和乐观性，好的学习习惯与方法还未养成。
同学的语言运用力量差，阅读与完型的现象非常普遍。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数同学写作力量比较弱。
四、重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。
)夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态。
坚持“同学主体”的原则。
少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。
此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
1、第一轮教材复习2、词汇、句型学问复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练(每周两篇完型填空，五篇阅读)加强语篇训练，进行限时阅读。
英特尔@未来教育单元计划模板
地球面临哪些灾难？
这些灾难是如何发生的？
评价计划
评价时间线
单元学习开始前
单元学习过程中
单元学习结束后
搜集、整理关于地球知识的资料。
用猜谜语的形式导入课后，让观看视频《美丽的地球、美丽的家园》，激发学生对地球的感激之情，引导学生明白“只有一个地球”！播放歌曲——《地球是我们的家》理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识，从而真正做到“用心呵护地球”！
2．请同学们写出此时心中的感受或把你最想对地球说的话写出来！
（三）重负的地球——地球妈妈哭了
1．课件出示——地球妈妈哭了
2．结合“血铅事件”与“西南旱灾”谈谈自己的想法与感触！
3．结合自己的日常生活反省自己的生活行为是否也曾伤害过地球？（组内交流，班内汇报）
（四）只有一个地球——我们用心呵护她
1．也许还有人心存侥幸——我们还依靠高科技移居别的星球……（播放课件——为什么只有一个地球？）
四、解决单元目标的措施
主要内容与呈现方式通过图片、资料，介绍地球是我们目前发现的唯一有生命条件的星球，它是我们唯一的家园。
1、美丽的山水
收集图片活动：学生收集中国、世界美丽的山水的图片，感受世界的美丽风光。
2、丰富的资源
以学生讨论、探究的情境图激发学生探究的欲望，通过学生收集资料，引导其从衣食住行等方面分析资料，探究联系。
单元教学细节
前需技能
会学习搜集、整理、分析资料，能够运用一定的学习方法探索和说明问题、能使用电脑查找资料。
教学过程
（一）美丽的地球——我们共同的家园
1．猜一猜——地球
2．感受美丽——看课件：《美丽的地球、美丽的家园》
3．学生谈感受
单元教学计划模板（通用13篇）
单元教学计划模板（通用13篇）单元教学计划模板（通用13篇）日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
单元教学计划篇1指导思想：根据《小学体育课程标准》（水平一）小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”的指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。
在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生团结协作、竞争、自主练习、自我表现、自我评价的能力。
本课特点：1、课堂的美化。
本课把课堂的场景进行美化，使学生视觉上有美的享受。
这节课学生在学习和练习过程中老师以生动的语言创设情景，让学生忘记了自己在操场上，好像置身于漂亮的荷塘中。
为了学生能扮演真正的角色，老师处处为学生搭建平台，让他们有了表现和展示自己的机会。
学生能在这样的情景中学习，一定会充满快乐，充满幸福。
2、组织教学有效，实用。
根据水平一学生的心理、生理特点，在组织教学过程中教学内容，既符合教材特点和学生实际，又新颖有趣、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生活学、乐学。
充分调动学生上课的学习热情，充分运用游戏和比赛教学法，有效、实用地实施本课的教学任务。
3、教学内容安排了两分钟间歇。
本课我在教学内容安排了两分钟的间歇，在这两分钟过程中配有音乐，同学们坐在荷花上，可以听着音乐休息，也可以随着音乐节奏进行简单的动作游戏。
这样安排既能放松学生心情，陶冶情操，又能为下一环节的学习精力和热情打下良好的基础。
教学过程设计：1、课的开始部分，进行了简单的队列练习，这样既能集中学生的注意力，又能培养学生良好的课堂常规的形成。
同时加以简单的游戏，提高了学生的兴趣，为基本部分的学习打下基础。
单元计划模板合集5篇
单元计划模板合集5篇一般来说，教学课程都会分成十几个单元，如何每单元都能够教好呢?需要教师做好单元计划。
今天小编在这给大家带来单元计划模板，接下来我们一起来看看吧!单元计划模板1教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1 新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
listen and repeat 是语音训练板块。
fun house是一个活动板块。
2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
"双基"目标1 掌握每个单元的词汇和句型。
2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。
2 培养良好的学习习惯。
3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点1 单词和句型的正确书写和流利朗读。
2 准确流利朗读会话，并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
四年级下册道法第2单元单元计划教案模板
基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消
重 费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要 难 点 求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费 及 ，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从 教 法 食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，
以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教
育，培养学生勤俭节约的好习惯。
4、买东西的学问……2课时
5、合理消费……2课时 教 6、有多少浪费本可避免……2课时 学
计
划
主备课人 教研组长审阅
单元备课时数
6
备课组长验收
教导处审阅
2020 年 4 月 24 日
内 条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”， 容 以及《青少年法治教育大纲》中“初步了Hale Waihona Puke 消费者权益保护”。针对四年级学生的
生活实际、成长需要本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正
确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成 长为聪明的消费者。
第二单元
道德与法治 教材分析及计划
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题二“我的
家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节 教 约的途径和方法”，主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识 材 ，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，第11
武术(五步拳)-(教材)单元教学计划【范本模板】
3、师生道别
归还器材
放松身心
消除疲劳
学生成两个同心圆，女生在内圆,男生在外圆，教师在圆心.
◎
场地器材
小黑板（五步拳的动作图）或PPT
音乐播放器
安全保障
课前检查布置场地、器材
课中强调保护与帮助方法,提高自我保护意识。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
50-55%
45—50％
课后小结
在教学过程中，教师可以请表现好的同学来展示和创新，但是教师要亲自示范正确和错误动作，避免学生产生自卑心理,以使学生将来对武术课程产生抗拒心理.总体看来，同学们基本能够演练下来了。但是，有些细节方面,同学们还需要加油!
2、听取教师小结.
3、师生道别
归还器材
放松身心
消除疲劳
学生成两个同心圆，女生在内圈,男生在外圈,教师在圆心。
◎
场地器材
接力棒4根
标志杆4根
音乐播放器
安全保障
课前检查布置场地、器材
课中强调保护与帮助方法,提高互相协作意识.
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
50—55％
45—50%
课后小结
练习武术基本功很辛苦也很枯燥,所以本堂课采用了多种多样的练习方法,把基本功的练习渗透到课堂的每一个环节当中，使学生在玩中达到练习效果。
1、成体操队形集体练习步法与手法。
2、分组分场地练习五步拳的动作。
××××
××××
▲
××××
××××
3、成集合队形，教师总结，学生展示评价。
恢复身心与结束
1、意念放松，配合音乐调整呼吸.
单元计划幼儿园教案模板
一、单元主题：动物世界二、单元目标：1. 让幼儿了解各种动物的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护动物。
三、单元实施时间：四周（2月1日——2月28日）四、单元内容安排：第一周：动物初步认识1. 活动一：《动物朋友》- 目标：让幼儿认识几种常见的动物，如狗、猫、兔子等。
- 活动内容：教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍动物，引导幼儿说出动物的名字和基本特征。
2. 活动二：《动物的家》- 目标：让幼儿了解动物的生活环境。
- 活动内容：教师带领幼儿参观动物馆，观察动物的生活习性，引导幼儿了解动物的家。
第二周：动物分类与特点1. 活动一：《动物大分类》- 目标：让幼儿学会对动物进行分类。
- 活动内容：教师引导幼儿根据动物的特征进行分类，如按照是否有羽毛、是否有脊椎等。
2. 活动二：《动物特点大揭秘》- 目标：让幼儿了解动物的特点。
- 活动内容：教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍动物的特点，如大象的鼻子、鸟儿的翅膀等。
第三周：动物保护与环保1. 活动一：《动物保护意识》- 目标：让幼儿了解动物保护的重要性。
- 活动内容：教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍动物保护的现状，引导幼儿树立保护动物的意识。
2. 活动二：《环保小卫士》- 目标：让幼儿学会环保行为。
- 活动内容：教师带领幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、节约用水等。
第四周：动物手工制作与表演1. 活动一：《动物手工制作》- 目标：培养幼儿的动手操作能力。
- 活动内容：教师指导幼儿用废旧材料制作动物玩具，如用瓶子制作鱼缸、用纸盒制作小鸟窝等。
2. 活动二：《动物表演秀》- 目标：让幼儿展示自己的才艺。
- 活动内容：幼儿自编自导自演动物表演，如《小熊跳舞》、《小鸟学飞》等。
五、单元评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对动物知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的手工制作作品，评估幼儿的动手操作能力。
3. 通过动物表演秀，了解幼儿的表演能力和团队协作精神。
主题单元教学实施计划模板
4、教师总结提升并进行鼓励性评价
第
二
课
时
学习内容1：
复习叶绿体的相关知识
1、根据导学案上预设的问题，引导学生回顾第三章第二节和第五章第二节相关内容，自主复习线粒体的相关结构。
2、教师总结点评，并进行鼓励性评价
学习内容2：
光合作用的探究历程
1、组织学生阅读课本相关内容，并分组讨论，理解比较简单的前三个实验，并分析得出相应的实验结论。
2、利用导学案上预设的问题，组织学生通过阅读课本，分组讨论相应问题理解三个较复杂的实验，并对问题形成答案，推举小代表。
3、组织小组间交流答案，并在这个过程中完成小组的自评和互评
4、教师提升总结，并进行鼓励性的评价
实施中
导入揭题
绿叶中的色素究竟有哪些不同种类？它们分别又是什么颜色的？以及各种色素在绿叶中的含量是否相同呢？带着这些问题我们一起来完成《绿叶中色素的提取与分离》实验
第
一
课
时
绿叶中色素的提取和分离实验
1、组织学生分小组依据课本的实验步骤完成绿叶中色素的提取与分离实验。
2、引导各实验小组在实验过程中注意分析讨论学案的关于每一步的预设问题
引导下一课题
为下一专题《细胞的生命历程》提出思考问题。
2、教师总结点评，并进行鼓励性评价
学习内容2：
有氧呼吸的学习探究
1、引导学生通过阅读课本93——94页，并参考P93图5--9，记忆有氧呼吸的过程及各阶段的发生场所、原料、产物。
2、通过导学案上预设的目标检测问题，评价学生学习效果。
3、教师总结提升并进行鼓励性评价
学习内容3：
1、无氧呼吸的学习探究
12 软件单元测试计划(模板)-GJB438C
密级：非密阶段：版次： A产品外部型号+产品名称软件单元测试计划产品内部型号-RDCH共14页XXXX公司XXXX年XX月产品外部型号+产品名称软件单元测试计划产品内部型号-RDCH编制审核会签标准化批准修改页本文件版本情况如下：目录1 范围 (1)1.1标识 (1)1.2系统概述 (1)1.3文档概述 (1)1.4与其它计划的关系 (1)2 引用文档 (1)3 单元测试准则 (2)3.1单元测试准则内容 (2)3.1.1 测试内容 (2)3.1.2 测试要求 (2)3.1.3 管理要求 (2)3.1.4 通过准则 (3)3.2单元测试剪裁 (3)4 软件测试环境 (3)4.1（测试现场名称） (3)4.1.1 软件项 (3)4.1.2 硬件和固件项 (4)4.1.3 其它项 (4)4.1.4 其它材料 (4)4.1.5 所有者的特性、需方权利和许可证 (4)4.1.6 安装、测试和控制 (5)4.1.7 测试环境的差异性分析和有效性说明 (5)4.1.8 参与组织 (5)4.1.9 人员及分工 (5)4.1.10 人员培训 (5)4.1.11 要执行的测试 (6)4.2（测试现场名称） (6)5 测试标识 (6)5.1一般信息 (6)5.1.1 测试级 (6)5.1.2 测试类别 (6)5.1.3 一般测试条件 (6)5.1.4 测试进展 (6)5.1.5 数据记录、整理和分析 (6)5.2 计划执行的测试 (6)5.2.1 静态检查 (6)5.2.2 单元测试 (7)6 测试进度 (8)7 测试终止条件 (9)8 需求的可追踪性 (9)8.1正向追溯 (9)8.2逆向追溯 (9)9 附录 (9)1 范围1.1 标识本文档适用的软件：a) 软件标识：；b) 软件名称：；c) 软件简称：；d) 软件版本号：。
注1：本节应描述本文档所适用的系统和软件的完整标识，适用时，包括其标识号、名称、缩略名、版本号。
单元测试计划模板
单元测试计划模板篇一：《单元测试计划》参考模板中国神华神东煤炭集团XXX系统单元测试方案二◦一0年一月单元测试方案篇二：单元测试报告-模板XXX系统单元测试报告建设单位：监理单位：承建单位：1.编写目的..................……4 2.软件单描元述.................4 3.单元结构..................……4 4.单元控图 ............................ (4)程 ..................................................................... 4 6.果 ............................ (4)查果 ............................ (4)计 ............................ 运 行 后 的 .gcov 文件； ...........................品 ...........................5. 测 试 过测试结代码审结测试用例统测试单元产......................... 5 3 、提交测试覆盖率时编译时 编 译 运 行 后件； ............................估 ............................结 ............................ (6)1. 编写目的编写本单元测试报告的目的在于:对单元测试结果进行整理和汇总，形成正式的测试文档； 为软件单元的评审验收提供依据； 纳入软件产品配 置管理库2. 软件单元描述简单描述被测试单元或与之相关单元的产品项目名称、 所属子系统、单元要 完成的功能、需求和设计要求等。
3. 单元结构画出本单元的组织结构， 包括本单元包括的属性、 方法、 输入/输出等。
单元教学计划完整版模板10篇
单元教学计划完整版模板10篇单元教学计划完整版模板（精选篇1）我校的信息技术教育教学工作要以党的精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。
每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——上课——设想——交流”的过程开展教研。
3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。
尝试在信息技术课中进行“双语”教学。
确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。
4．抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
单元计划模板 (3)
单元计划模板单元计划模板教学目标：1. 提出本单元的主题，引入学习内容；2. 整合课程标准和学生需求，确定学习目标；3. 设计课程内容和任务，实现学习目标；4. 制定评估方法和策略，评估学生的学习成果。
教学步骤：1. 引入：介绍本单元的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣；2. 概念讲解：对本单元的核心概念进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握相关知识；3. 实践活动：设计一些与概念相关的实践活动，让学生进行实际操作和体验，加深对概念的理解；4. 综合应用：设计一些综合应用的任务，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学习的实用性；5. 反思总结：引导学生对学习过程进行反思和总结，帮助他们加深对知识的理解和巩固；6. 评估：使用多种评估方法，对学生的学习成果进行评估，了解他们对知识的掌握程度和能力的发展情况。
教学资源：1. 教材：选择合适的教材作为教学资源，辅助教师讲解和学生学习；2. 多媒体：使用多媒体技术，呈现图片、视频、音频等形式的教学资源，增加学习的趣味性和互动性；3. 实物材料：根据实践活动和应用任务的需要，准备一些实物材料，让学生进行实际操作和体验；4. 互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和参考内容，扩展学习资源的范围。
评估方法：1. 作业：布置一些针对学习内容的作业，让学生进行巩固和练习；2. 测验：设计一些小测验，检查学生对知识的掌握程度；3. 项目作品：要求学生完成一些综合应用的项目作品，评估他们对知识的运用能力；4. 口头表达：组织学生进行口头表达，展示他们对知识的理解和思考；5. 评价自己：要求学生对自己的学习进行评价，反思自己的不足和需要提高的地方。
教学反思：1. 教学过程记录和总结，反思教学中的问题和困难；2. 收集学生的反馈和评价，了解他们的学习情况和需求；3. 根据反思和反馈结果，调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
以上是一个简单的单元计划模板，可以根据实际情况和教学需求进行调整和修改。
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单元概览
单元标题生活中的平移和旋转
框架问题基本问题为什么我们的生活是丰富多彩的？
单元问题物体的平移和旋转给我们带来了那些影响？内容问题1．什么是平移？什么是旋转？
2．生活中有哪些平移和旋转现象？
3．平移和旋转各有什么特点？
单元概述本单元立足于学生已有的生活常识，从经常见到的一些实际的平
移、旋转现象入手，直观地认识平移和旋转，并动手做一些平移和旋转
的实验，从中体验平移、旋转过程中物体的形状、大小没有发生变化，
进一步观察图形在平移、旋转运动与变换过程中有关点、线段和角的变
化现象，从而得出一般的性质。
通过对平移、旋转在实际中的实例观察、认真思索，分析归纳出
平移和旋转的一般性质，并探索出图形变化前后的位置之间的对应点，
对应线段之间所具有的一般性质和规律，从而提高了同学们对生活的观
察能力，和将实际问题抽象成数学问题的能力。
根据已有的平移、旋转知识，课本设计了图形是怎样变化过来的
一节，让大家更进一步观察平移、旋转，感悟变化过程中，为下一节中
简单的图形设计打下了良好的基础。
通过自己动手设计图案，并与同学
交流的活动，加深对平移、旋转的理解，提高学生的动手操作能力和审
美的认识，让学生体验到成功的乐趣。
关键词平移，旋转，特点
学科领域（在相关学科复选框内打勾）：
注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。