(完整版)29、老人与海解析
老人与海加赏析
老人与海加赏析老人与海及赏析:1、老人的第一个版本的鱼线～然后大喊一声～所有的力量～收拢钓丝～但鱼和不肯轻易让步～不仅没有拿出一英寸～但慢慢游了、老人回到他的脊背上增加对抗马林鱼队拉鱼线～但很少～他看着船向西北方飘去、老人想鱼这样用力过猛很快就会死～但四个小时后～鱼还拖着船到广袤无垠的大海和游泳的老人也像往常一样没有松弛的渔线拉回到他的脊椎、对付他们、这时～老人回头一看～土地从他的老视线视中消失、太阳西坠～繁星满天、老人的明星:鱼整星夜不改变夜方向的观察作出判断的基础上～晚上冷～老男断人的汗水干燥人后～他觉得浑身冰冷、鱼线一麻袋垫在肩身膀上～以减少摩擦～膀然后俯下身去反弓～他感觉舒服多下了、为了能够坚持下去～了他继续开展对话和鱼～鸟～海继～经常回忆往事～并认为曼～诺诺林～他对自己说出来:如果孩子是那么漂亮～在这里果～让他～帮我再看看这一切。
赏析:段写得淋漓尽致～老人和大鱼对峙场面的人～都觉得老人都的沧桑～复杂的、一切照旧、,不懈怠二字写老人的奉献精神～老坚韧不拔的毅力、老渔夫不屈不挠的的奋斗精神～我们也应该奋像他那样～不能得到满足的现状那～应该是积极的～做什么是～持1 / 4持久性的～困难的挑战～并不得手下败将、只有这样～不我们我就可以取得更大的成功和胜利和2、他身上的每一部分都显得老迈～除了那一部双眼睛。
双那双眼啊～跟海水一样蓝～是愉快的～毫不沮一丧的。
丧赏析:那双眼啊～跟海水一样蓝～是愉快的～～毫不沮丧的。
这～就是老人的青春之貌。
书中虽然没有的写出老件轻时的快乐生写活～但我们依然可以想象得出～但这在描绘老人屋内陈设时已这作作暗示。
3、风在不住地吹～稍微转到东北方去～他吹知道这就是知说风不会减退了。
老头儿朝前面望了一望～。
但是他看不见帆～但看不见船～也看不见船上冒出的烟。
～只有飞鱼从船头那边飞只出来～向两边仓皇地飞走～还有～一簇簇黄色的马尾藻。
他连一一一只鸟儿也看不见。
赏析::这是一段否定式的景物描写～看似无景～实则有景描～老～人多么想看到这一切啊～他太孤独了～可他什么也～没有看到～没因而情中生景。
老人与海的疑难解析精选
１、本文的象征主义手法是怎样表达的？象征主义的手法是小说最大的特色。
桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实就是资本主义世界人与人的关系的写实。
鲨鱼是海上的霸王，它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪，如果一只猪的嘴有它的那么大，大得连你的头也可以伸到它嘴里去的话。
凶神恶煞，来势汹汹，以至老人打它们时觉得好象碰到了一块坚韧的橡皮。
老人也是充满自信、崇尚强者的，他要钓上大鱼，实现自己追求的目标，就要与鲨鱼斗争，要跟它们斗到死，即使是丢了鱼叉折断了刀子，他仍然信心百倍这一回它们可把我打败了。
我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼打死。
但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。
老人尽管最终是失败了，但他毫不退缩，敢于斗争，充分享受到胜利者的欢乐，表达出人的尊严。
２、老人最后拖回家的只是一副十八英尺长的鱼的骨架，骨架上唯一完整的是鱼头和漂亮的鱼尾巴。
你认为老人是胜利了还是失败了？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。
大马林鱼虽然没有保住，但他却保卫了人的灵魂的尊严，显示了一个人的能耐可以到达什么程度，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
从物质上来说，老人搏斗了三天两夜的结果是失败了；但从人的精神、从人的自信自尊、从人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，是取得了胜利。
是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
人的真正胜利也只能是精神的胜利。
人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。
而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，才使我们为他的悲壮落泪。
老人与海原文与解析
老人与海原文与解析《老人与海》原文与解析《老人与海》是美国作家海明威创作的一部短篇小说。
以下将以原文与解析的方式对该作进行探讨、解读。
（一）原文原文如下："世界是个充满恶意和不友善的地方。
不过，也有一些好的东西。
"这是一部描述一个老渔夫与一条巨大的鱼在大海中搏斗的故事。
老渔夫桑提亚哥带着希望，孤身一人乘船出海，与巨大的马林鱼展开斗争。
他用鱼钩和渔线奋力拼搏，在长达三天三夜的时间里与马林鱼纠缠不休。
最终，尽管身体疲惫不堪，渔夫勇敢地战胜了鱼，成功将其捕捉。
（二）解析《老人与海》以其简洁而富有哲理的语言风格，深受读者喜爱。
下面将分析该作品的主题、情节以及人物形象等方面。
1.主题搏击命运是《老人与海》的主题之一。
不论面对困境和挑战，桑提亚哥都坚持不懈地奋斗。
他将困境看作是生活的一部分，用乐观和积极的心态迎接每一次挑战。
通过渔夫与鱼的斗争，海明威揭示了个体与命运的冲突，以及在逆境中坚持的力量与勇气。
2.情节《老人与海》的情节紧凑而富有张力。
故事以老渔夫的孤独和困苦生活为背景，以他与巨大马林鱼的搏斗为主线。
这段激烈的斗争过程让读者直击人性中的坚强、拼搏与毅力。
尽管老渔夫最终失败了，但他的坚持与勇敢令人钦佩。
3.人物形象海明威以深刻、真实的笔触塑造了老渔夫的人物形象。
桑提亚哥虽然孤独和贫穷，但他拥有顽强的生命力和对自然的敬畏。
他不仅是一个普通的老渔夫，更是象征着对生活的默默抗争与坚守信念的人物。
因篇幅限制，以上是对《老人与海》原文与解析的简要介绍。
通过原文的描述和解析，我们可以更好地理解这部伟大的作品所表达的主题和思想。
海明威《老人与海》赏析
海明威《老人与海》赏析
《老人与海》是美国著名作家海明威的代表作，也是他的最后一部小说。
这部小说以一个
老渔夫的悲壮故事为主线，描写了他在海上漂流的经历，以及他对生活的坚持和抗争。
故事的主人公是一位叫做埃尔维拉的老渔夫，他曾经是一位著名的渔夫，但是由于年老体衰，他的渔夫生涯即将结束。
他决定独自出海，去寻找一条大鱼，以此来挽回自己的荣誉。
在漫长的漂流中，他经历了许多艰辛，但他仍然坚持不懈，不断地抗争，最终成功地捕获
了一条巨大的马鲛鱼，从而挽回了自己的荣誉。
小说中，海明威用细腻的笔触描绘了埃尔维拉的悲壮故事，他把埃尔维拉的抗争精神和坚
毅的性格表现得淋漓尽致。
他把埃尔维拉的抗争精神和坚毅的性格表现得淋漓尽致，他的
抗争精神和坚毅的性格激励了读者，让读者感受到生活的坚强和勇气。
此外，海明威还用精美的文字描绘了大海的壮丽景色，他把大海的美景描绘得栩栩如生，让读者感受到大海的磅礴和宁静。
总之，《老人与海》是一部优秀的小说，它把埃尔维拉的抗争精神和坚毅的性格表现得淋漓尽致，把大海的美景描绘得栩栩如生，让读者感受到生活的坚强和勇气，以及大海的磅
礴和宁静。
它不仅是一部优秀的文学作品，也是一部具有深刻哲理的作品，它激励着人们
勇敢地抗争，坚持自己的信念，不断追求自己的梦想。
老人与海的课文赏析
老人与海的课文赏析老人与海的课文赏析《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
以下是店铺整理的老人与海的课文赏析，希望对大家有所帮助。
《老人与海》可以说是最典型的海明威小说，集中体现了海明威的世界和海明威的人生哲学。
小说的题材是从一个古巴老渔民那里得来的，海明威酝酿了十几年，他不仅以他长期以来获得的打鱼的丰富知识充实了这个故事，而且把它补充和裁剪为自己所需要的题材。
小说讲述了古巴老渔民桑提亚哥，84天出海没有钓到一条鱼，大家都认为他背运了。
连平时常照顾他的男孩曼诺林，也不来了。
可老人并不死心，在第85天，他独自一人去到更远的海面，终于钓到一条从未钓到过的大马林鱼。
他被鱼拖着跑了两天两夜，终于征服了它。
正当他扬帆返航时，碰上了鲨鱼，为了保护他的鱼，他又与鲨鱼展开了搏斗，他一条条地杀死它们，但更多的鲨鱼又来了。
最后老人精疲力竭，只剩下一支折断的舵柄作武器。
但马林鱼还是被鲨鱼吃得只剩一副骨架，他把它拖了回去。
回到家他还在“梦见狮子”。
小说情节十分简单，但却蕴含着深刻的寓意。
小说集中描写了主人公三天三夜只身在海上捕鱼的情况。
为了突出想要表现的主题，作者把主人公桑提亚哥投进了几乎与世人隔绝的茫茫大海之中，让他孤独地与海洋、鲨鱼搏斗。
在海明威笔下，大海显然不仅仅是大自然的一种景观，而且也是社会的象征。
正如桑提亚哥把捕鱼不只看作一种谋生手段，而且也当作人生角斗的场所一样。
作者多次用“黑色的”、“暗黑的”、“黑魆魆的”等幽冷、神秘的字眼来形容海水，大海充满了大大小小的马林鱼和鲨鱼。
尤其使人颤栗的是桑提亚哥与鲨鱼搏斗时海的凶怒、野蛮、阴险及深不可测和不可知。
这一切，使桑提亚哥显得那么渺小，那么孤独无助。
从而形象地表明了人在同外界势力的斗争中逃避不了失败的命运。
但是作品通过桑提亚哥在失败面前所表现出来的风度，又强调了人要勇敢地面对失败这一主题。
海明威是以塑造那些在强大的压力下不失风度的主人公而饮誉文坛的。
老人与海课文原文及赏析
老人与海课文原文及赏析《老人与海》这部伟大的作品讲述的是一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民，在海上三天两夜捕鱼的经历。
课文原文老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。
男孩儿帮他收拾渔具，请他到海滨酒店喝啤酒，还把饭菜送到他家里。
老人吃罢饭，摸黑上床睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早晨，男孩儿帮老人把渔具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。
这顿咖啡是老人一整天的饮食，男孩儿送他出海，并祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。
他越走越远，把陆地远远抛在后面。
天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。
他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。
他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。
大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。
老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。
四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。
这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。
“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。
他弯下腰倚(yǐ)在船头上，这样舒服些。
太刚升起来了。
他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。
要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽;如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。
老人与海的赏析
老人与海《老人与海》是美国文学家海明威的一部小说，讲述了一个叫做圣地亚哥的老渔夫，和一条巨大的马林鱼的斗争。
这个故事深刻表现了一个人对自然、对命运、对伙伴、对生命等众多因素的思考与追求。
老人与海的故事有着非常深刻的内涵，可以引导人们反思生命的真谛，坚韧不拔与追求的高尚情感。
老人与海的主人公圣地亚哥是一位年迈的海渔老人，他非常渴望捕到一条巨型马林鱼，但在他数十年的渔业生涯中，一直都没有实现这个愿望。
每逢渔季，老人都会和一个年轻小伙伴一同出海，可是每次都是空手而归。
这样的失败一次次积累，导致圣地亚哥走向了人生的谷底，但是他一直不放弃。
举一个例子来说，当他出海的第八十四天，终于捕到了自己心心念念的巨型马林鱼。
但是鱼非常强壮，拉了他数码丈的海。
老人感到自己的力气不足，而且要经历数小时的抵抗。
虽然身心俱疲，但是他拼尽全力，最终把鱼放到了小船上。
老人独自一人管理着这只鱼，要划行数百里返乡，这个过程中他又经历了很多的风浪和痛苦，但是他依然不放弃。
这样的故事也在告诉我们，每个人都需要有坚定不移的信念和对自己能力的信心。
举第二个例子，在《老人与海》的结尾处，圣地亚哥虽然最终失去了心心念念的巨型马林鱼，但是他返回小渔村的路途中，群鱼围绕着他的小船，并在船头跳跃，向他致敬。
尽管这个时候老人饥渴难耐、疲倦不堪，但他仍然感到非常的满足和幸福。
在这个过程中，他意识到他自身已经获得到了来自自然界的礼赞和尊重，这是比任何形式的成功和荣耀都更加的重要。
这个故事也在告诉人们：生命并非在于我们得到了多少，而在于我们为了追求而努力奋斗的过程。
“老人与海”这个故事向我们传递了多个值得推敲的哲理和深刻的人生道理。
首先，这个故事告诉我们，每个人起点并不相同，但是关键在于如何对待自己的生活和人生。
每一个人的生活中都会有无数的挫折以及艰难困苦，但是关键在于我们如何面对这些挑战，以及如何克服这些困难。
其次，这个故事还告诉我们，人生的意义并不是在于光鲜亮丽的成功，而在于我们为了追求而将尽全力、坚持不懈地拼搏的努力过程。
《老人与海》课文赏析
《老人与海》课文赏析《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
下面，店铺为大家分享《老人与海》课文赏析，希望对大家有所帮助！也许《老人与海》只是一篇被过分诠释的著作。
当众多读者和评论家纷纷认为此小说充满象征意味时，海明威却执意认为自己的作品“没有什么象征主义的东西。
大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，鱼就是鱼，鲨鱼就是鲨鱼。
……人们说什么象征主义，全是胡说。
”但他也有所保留：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。
然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。
”将这篇仅两万六千多字的小说与中文译序结合起来阅读后，我突然有一些其他的感想生出来。
说一篇其作者自认为有生以来最为满意的作品没有任何字面和情节之外的涵义，是不太可能的，只是作者在其中灌注自己的精神世界而毫不自知。
这一脱不掉的文化背景即是基督教文明的精神价值。
对宗教文化的信仰与浸淫构成了人类后天生命中的某些必然的内心矛盾。
黑格尔认为矛盾是人与生俱来的东西，我认为不正确。
内心矛盾并非人类与生俱来的属性，矛盾不是注定的，虽然它普遍而长久。
不认同黑格尔创立的“辩证法”。
人一旦对矛盾的存在合理化，那么他对矛盾的解决就是无能为力的。
人类有作为低级生命的自然和谐，但人之所以最终是一种高级生命，乃是因为他的头脑和思维，所以人的生命的和谐除了其生理的和谐之外，还应有一层更为重要的和谐──灵魂的和谐。
但是历史上的所有时代中人尚未达到过灵魂的真正和谐，无论凡夫走卒还是帝王圣贤，故矛盾看似与生俱来。
《老人与海》不是一篇教导人们如何实现灵魂和谐的小说，而是一种探索和追寻。
老人希望用海上的渔猎经历寄托自身价值的超越。
“一个人可以被毁灭，但不能给打败”──无疑这正是海明威的价值观──被捕杀的大马林鱼的生命是老人的牺牲品，大鱼和老人又一起成为鲨鱼的牺牲品，而鲨鱼最终会成为大自然的牺牲品。
《老人与海》赏析（含五篇）
《老人与海》赏析（含五篇）第一篇：《老人与海》赏析永不屈服的灵魂——《老人与海》赏析摘要：从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。
可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。
人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。
在这个意义上，老人这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是永远值得我们敬重的。
关键词：人生奋斗坚强看《老人与海》这本书的时候，我会经常性地感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人就是海，可却是历尽沧桑的海。
老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他，男孩儿更带回了老人失去的青春，是他见到逃过去的自我。
所以，独自在海上的那三天，他经常念叨着：“但愿那男孩在这儿就好了。
”每说一遍，他就能重振精神来应付这艰苦的考验。
小狮子也起着同样的作用，他“爱它们，如同爱这男孩一样”。
我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。
老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。
可老人却始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。
老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。
《老人与海》课文解读
《老人与海》课文解读他们①在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒②。
（①他们：指老人、渔船及他所捕获的、拴在渔船后的大马林鱼。
②想让脑子清醒：老人为了捕获这条马林鱼已经熬战了两天两夜。
）头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。
[由云的变化准确预测天气，说明老人出海经验的丰富。
]老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这么一回事。
[表现了老人对捕获这条特大马林鱼的意外惊喜。
]这时候是第一条鲨鱼朝它扑来前一个钟点。
[暗示与鲨鱼之间的一场紧张激烈的搏斗就在后头。
]鲨鱼的出现不是偶然的。
当一大股暗黑色的血沉在一海里深的海中然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。
[被捕获的马林鱼流的血，形成一道臭迹，会引来鲨鱼。
交代了老人与鲨鱼之间的一场恶斗必不可免的原因。
]它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。
[这个句子充分体现了海明威叙事简约的语言风格，没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前。
]然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
[这一段描写了鲨鱼刚出现时的情形。
]有时候它也迷失了臭①迹，但它很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是它就紧紧地顺着这条航线游。
（①臭：xiù。
）这是一条巨大的鲭鲨①，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快。
(①鲭鲨：一种凶猛的大鲨鱼，体呈纺锤形，长达四米以上。
鲭，qīnɡ。
）[点出鲨鱼品类和特性，暗示老人面临形势的严峻。
]它周身的一切都美，只除了上下颚。
它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。
它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。
它在水面下游，高耸的脊鳍①像刀子似的一动也不动地插在水里。
（①鳍：qí。
）在它紧闭的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。
跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
《老人与海》课文赏析
海的前一天，以老人从海上归来为引子，让周围的 人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系： 一个热爱他，跟他在一起学习钓鱼的孩子马诺林； 一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人；一个关 心他的酒店老板。
课文赏析
缓急相间的节奏感 故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，
课文赏析
语言 《老人与海》没有精雕细琢，也没有微
妙深奥，然而只不过是简洁质朴、文字平定 而已，开拓了小说的描写空间，丰富了小说 的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其 观物亦真”的感受。
课文赏析
纵式结构 小说采取了纵式结构的方式，即在众多渔
夫中老人作为小说中的主人公，选择了非常可爱的 孩子马诺林做老人的伙伴，选一系列情节的发展按 自然的时空顺序安排在两天时间内进行，这样剪裁 实际上有许多东西并没有被真正剪裁掉，而是让读 者自己去完成，达到“一石多鸟”的艺术效果。
娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海的进程， 速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面 交锋时，速度之快达到了极点。特别是鱼在不断 的挣扎，起伏波动，鲨鱼在猛烈的进攻，老人很 疲惫的情况下。
课文赏析
象征
小说的主人公圣地亚哥是一位“真正的硬汉”， 是“生命英雄”的象征。他具有顽强的毅力，在出 海84天后一无所获，仍旧在第85天仍旧出海，经历 漫长的等待终于在第85天看到了希望——遇到了一 条大马林鱼；他具有坚强的斗志，与大马林鱼三天 三夜顽强的搏斗，与鲨鱼勇敢的斗争；他具有坚忍 不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。
《老人与海》解析
互动学习：鉴赏语句 感知人物
（1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。 动作、神态 ———目标明确 沉着冷静 （2）他想：这也许是一场梦。我不能够 阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。 心理———自信 （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓 子说，“还是把船朝这条航线开去，有了 事儿就担当下来。 语言、心理 ————敢于担当
极疲乏
通过以上比较，我们可以看出，老
人实现了他的愿望，捕到了鱼，但 是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗， 但是最终的结局，得到的却是一副 残骸。有人说，老人成功了，有人 说，老人失败了，你认为老人到底 是失败还是成功？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每 取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可 挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又 是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎 么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力 和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住， 但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个 人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败 者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然 力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无 与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣， 精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完 美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就 是打不败他”的思想。
武器
第一回合 用鱼叉（丢） 绳子（断） （1-7）
老人的身体状 搏斗结果 况
老人手受伤 大马林鱼被 吃掉40磅 鱼被吃掉 四分之一 刀子折断 半个鱼身被咬 烂了 仅剩残骸
第二回合 刀子（钝）、 老人手伤严重 （30-47） 桨 第三回合 刀子（钝）、 手淌血 （48-54） 桨（断） 第四回合 手痛得厉害 （55-63） 短棍 第五回合 短棍（丢）、 （83-88） 舵把（折）
《老人与海》赏析
制的小人物 ，都是生 活中真正的弱者 ，他 们大多数人都 讲 ，他 是失败的 ，但 实际上他却是成功 的。我们 对英雄
需要 为 自己的软弱 ，找一个借 口，于是他们找到了 比自 的概 念没有做 出具体 的限定 ，不以成败论英雄 ，坚强的 己更弱小 、更胆怯 的别里 科夫 。鲁迅说 ：“勇者愤 怒 ，抽 意志和 无畏 的斗争精神 毫不逊 色于任何 英雄 的本色 ，
综 上所述 ，不难 发现 ，别 里科夫 是受害 者 ，也是 害 海 ，如果强 制一个 生命体 对另一 个生命体 的征服 和 占
人 者 ，但他本质 上只是个可悲可怜 ，又可厌可憎 的弱者 有，即使完成了不屈不挠的斗争过程，那么结果也只会 罢 了。我们如果用鲁迅 的观点评价 “套 中人”别里科 夫 是海明威所写 的“一个人 并不是生来耍被打败 的 ，你尽
的话 ，也一定是“哀其不幸 ，怒其不醒 ”吧 ！
可以把他消灭掉 ，但永远 不会打 败他”。老人最后虽然
★作者通联 ：黑龙江双 鸭山市宝清县第二高级 中学。 空手归航 ，但却是精神意识 上最伟大的胜利者。人生本 来就是追求一种无止境 的境界 ，人类力量具有的潜 力我
们谁都无法估量 ，面对 与鲨鱼斗争而激发出来的无穷力
到他 对 日常 生活 的忧 虑 ，看 到他 对社 会微小变 革 的近 进发出来 的精神 力量 ，在 重重考验 之下 ，情绪在 对抗斗
乎神 经质般的恐惧 。而他这样 的性 格和社会制度 的威 争 中由紧张 不安变得 坚定心 志 ，最终在抗 争胜 利时无
压 关系密切 ，就 如 同《小公 务员之死 》在 一名大 官 的呵 比的 喜悦 。这 种情节 的刻画 活灵活现 ，让 读者群 ，客观 上确实为沙皇 在 一 定程 度 上折 射出 自己的 剪影 。不 少研 究者看 到
老人与海 赏析
二、《老人与海》象征性分析《老人与海》是一部多层次的经典之作，文中体现了海明威几乎全部的才华与写作特性，但是鉴于笔者才疏学浅，只能先选取文中的象征性加以浅薄的分析，探讨的广度和深度还不够，同时希望得到更多的老师的指正。
下面单就文中的出现的形象及其所具有的象征意义进行分析。
【大马林鱼】在整个故事中，出现的象征物很多，大马林鱼是其中着墨最多的一个物象。
在通读了海明威的传记后，理解最多的就是，大马林鱼象征了这部旷世的作品，是晚年的海明威心中一个创作的巅峰时刻，更是海明威向怀疑他写作能力的人的最好的回应。
海明威从一战战场负伤回国后，在经历了外界的巨大荣誉和失恋的巨大打击后，他经历了一阵长期的看似无尽的孤独，终于在1926年创作出《太阳也升起了》，博得了满堂喝彩，接着1929年《永别了，武器》更是被称作“‘迷惘的一代’文学的最高成就之一”。
在整个30年代到40年代初，海明威一直保持着旺盛的生命力，1937年至1932年，他以战地记者的身份奔波于西班牙内战前线。
在第二次世界大战期间，他作为记者随军行动，并参加了解放巴黎的战斗。
1940年，海明威发表了以西班牙内战为背景的反法西斯主义的长篇小说《丧钟为谁而鸣》，被认为是其最出色的长篇小说。
出色的创作和神话般的经历使他成了美国家喻户晓、无人不知的伟大作家和传奇式的英雄，他的朋友和崇拜者可以说比比皆是，他们不满足于海明威在创作上已取得的成就，而对他寄予了更大的希望，他自己也信心十足。
但由于种种原因，整个四十年代海明威几乎没有什么新作问世。
1950年，沉寂了十年之久的海明威发表了长篇小说《过河人林》，结果使所有的人都大失所望，并招来了一片攻击之声。
大家都认为海明威的才华已经随着年龄的增长一去不复返了。
海明威本人也为此深感绝望，加上两次世界大战中的伤病留给他的疼痛，他终日暴躁不安，致使他的妻子担心他精神总崩溃的日子就要来临。
然而，海明威在厄运面前和重压之下没有屈服和退却，他一直希望能达成一个宏伟的目标向世人证明他还是能够交到“好运气”的。
海明威的《老人与海》赏析
海明威的《老人与海》赏析每一部名著都是有生命的，他们有自己独特的内涵，会教给你许多做人的道理。
下面我们来学习海明威的《老人与海》。
老人只钓了一天的鱼，第二天就返航回家，结果一无所获。
但他坚持不懈地迎接每一天，第三天又出发，终于捕到了一条无比巨大的马林鱼。
这个故事发生在圣地亚哥的身上，一个老渔夫。
一天老人带着他的儿子出海打鱼，父子俩起早贪黑、辛辛苦苦了整整一天，一无所获。
晚上父亲带着疲倦的心情回到家中，虽然知道今天又白忙了，可还是劝慰儿子说：“今天别再去打鱼了，明天再出海吧！”而儿子却倔强地说：“不，我非要明天去不可。
”父亲拗不过他，只好由他去。
开始，老渔夫每天都满载而归，慢慢地，老渔夫的运气变得越来越差，最后两天，什么也没有捕到。
老渔夫对此心灰意冷，只好躺在床上睡觉。
但这一切，被他的妻子看在眼里，疼在心里，并决定要拯救老渔夫。
于是她每天都把饭菜端到老渔夫床前，默默地注视着他，劝他第二天再去，为了不让他失望，妻子甚至天天如此。
可是老渔夫对此依旧充耳不闻，一言不发。
后来，老渔夫病倒了，他的妻子和孩子都很焦急，孩子急着去找医生，妻子则每天用药水为老渔夫清洗伤口。
然而老渔夫的内心却始终拒绝着治疗，因为他已经厌倦了这种生活。
尽管没有收获，但他始终不肯死心，第四天，他终于带着小船出海了。
又是整整一天过去了，他并没有收获，可他仍然不肯放弃，又继续奋斗。
但是，这时的鱼群仿佛故意捉弄他，将他团团围住，任凭他怎样地打，他们总是一哄而散。
此时，天色已晚，他已经筋疲力尽，绝望了，准备返航。
正当这时，鱼线猛然地绷紧了，原来是一条大马林鱼上钩了，它一直挣扎，使老人几乎丧失了体力。
老人狠狠地咬住鱼的喉咙，费了九牛二虎之力才将它拖上沙滩，此时，他已经没有多少力气了，于是他爬进船舱，吃力地把鱼从网中取出来。
但是他并没有因此而感到高兴，而是更加思念家中的妻儿。
文章给人的启示是：做任何事都要有一股顽强拼搏的精神，即使在生活中遇到了困难，也不能轻易放弃，应该像老人一样积极应战，等待时机，沉着应对。
《老人与海》课文赏析
《老人与海》课文赏析一、主题思想《老人与海》这部作品，以其深沉、厚重的主题，被誉为现代美国文学的经典之作。
作品的主题思想主要围绕着人与自然的关系，以及人的生命意义和价值。
故事中的老人，象征着人类对生存的顽强坚持和对命运的挑战。
通过老人的形象，作者表达了人类面对困境时，不屈不挠、勇敢拼搏的精神。
二、人物塑造作者通过对老人的细致描绘，塑造出一个具有鲜明个性的立体形象。
他不仅仅是一个硬汉，更是一个有着深刻内心世界的人。
老人的孤独、坚韧、不屈不挠的精神品质，都在他的言行举止中得以体现。
此外，老人的心理描写也十分到位，让我们深入了解他的内心世界，感受到了他的喜怒哀乐。
三、叙事技巧这部作品的叙事技巧十分高超，作者运用简洁明快的语言，生动地描绘了老人的生活和斗争。
故事情节紧凑，环环相扣，使得整部作品充满了张力。
同时，作者在叙事中还巧妙地运用了象征手法，使得作品的主题更加鲜明。
四、语言风格海明威的语言风格简洁明快，他的文字没有过多的修饰和冗长的描述，但却能够生动地表达出人物的内心世界和情感。
这种简洁明快的语言风格，使得作品更加贴近生活，让读者更容易产生共鸣。
五、象征手法在《老人与海》中，作者运用了丰富的象征手法。
例如，大海不仅仅是一个场景，更象征着人生的起伏和困境；鱼不仅仅是一个猎物，更象征着人生的目标和追求。
这些象征手法的运用，使得作品的主题更加鲜明，也让读者更加深入地理解了作者的意图。
六、情感表达在《老人与海》中，作者通过老人的形象和故事情节，表达出了人类面对困境时的勇敢和坚韧。
同时，作品中还流露出一种深深的孤独和无奈，这种情感表达十分到位，让读者感受到了作者的内心世界和对人性的深刻洞察。
七、自然环境描写在《老人与海》中，作者对自然环境的描写十分细腻。
他通过对大海、天空、太阳等的描述，生动地呈现出了老人在大自然中的状态和心境。
这种自然环境描写不仅仅是一种背景，更是一种情感的寄托和象征。
通过自然环境描写，作者让读者更加深入地感受到了老人的内心世界和生存状态。
老人与海赏析
《老人与海》讲述了一个渔夫的故事。
古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。
在归程中，他再遭到一条鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
而在老圣地亚哥出海的日子里，他的忘年好友一直在海边忠诚地等待，满怀信心地迎接着他的归来。
在本书中，老人竭尽全力要证实自己的力量，并不肯屈服于自己的命运，最后，他钓到了一条大鱼，虽然鱼肉被鲨鱼吃光，那巨大的骨架令人惊叹，而他已精疲力尽……他是否因此而满足呢？在面对一条优美的生命时，他要以钓鱼者的身份征服，其实是一种自我实现的冲动在驱使。
当他在试图对抗自己的命运同时，自我受到挑战，最终也难逃挫折的痛苦，并被击败，在绝望的同时，老人开始惋惜那条被他征服又被鲨鱼攻击的大鱼的生命……老人的内心反映了我们很多人心里的矛盾，冲突，与寂寞……我们终生都在寻求力量的实现，成就的到达，想从这种自我证实与他人的认同中得到满足与快乐，可是，欲望是无止尽的，而生命很短暂，最终我们可能都像老人一样精疲力尽，而依然在最终回到自己简陋的小屋，面对自己的空虚与孤独。
我们能证实什么呢？在不甘示弱的心灵背后，我们是渺小的，也是孤独的。
如果无法面对自己的空虚，去发现它背后的意义，和它带来的种种冲突，灾难和悲伤，终将在无尽又越行遥远的自我寻求中迷失，使生命陷于无止尽的挣扎与矛盾和冲突中。
读海明威，就像在读一个寂寞又顽强的自己，这是一种非常自我的状态，而我们不该只是在自己的意识和思想里，和任何由思想驱动的行动中寻找答案，因为这一切都来自经验的限制，而寻求自我表现的欲望是无止尽的，生命却是有限的，在这种循环中，将是无尽的空虚与哀伤。
有时候，试着安静地坐着，面对自己。
生命本是孤单的，如果心里没有爱，一切将毫无意义，而使自己陷于空虚。
没有人可以陪伴自己一生，爱不是依赖，不是征服，不是占有，也不是感官的快乐，或者记忆的片断，和任何形式的思想占据……当我们不再寻求自我，而能真实地去体验自己的孤单与悲伤与其背后蕴藏的无尽的美，并在体验中解脱，爱会降临，没有任何依赖与恐惧，而生命的意义将不同。
《老人与海》课文分析
《老人与海》课文分析在归航的途中，面对鲨鱼一次又一次的进攻，主人公桑地亚哥一直战斗到手无寸铁，赤手空拳为止。
尽管失掉了那条费尽千辛万苦才捕到的大鱼，但是，他却是一位英雄和胜利者。
其实，当他的鱼刀被折断的时候，我们谁都明白：完了，再也无法击退鲨鱼的袭击了。
往后，无论怎样的努力，终将归于失败。
不知你怎么看，要是我，一定举起双手向鲨鱼投降。
但是，那个倔强的老头根本没有屈服和妥协的念头──不管能不能赢，他决不低头。
不论你是多么凶恶的鲨鱼，只要你敢于咬我的鱼，我就要向你举起木棍──只要有东西可举，我就要举，然后重重地敲下来。
实在无物可举时，我还会举起赤空的拳头──尽管这于事无补。
那么，是什么支撑起这位勇士的不屈的灵魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。
也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败;但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。
故事的叙述是多角度的。
在直叙中有插叙，在插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨。
老人出海不久便梦见孩提时见过的非洲海滩、海峡和大山；第二天又想起曾与一个码头上大力土比手劲的胜利情景；后来在同鲨鱼搏斗时记起垒球名将老狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心。
他常梦见狮子，思念马诺林，在茫茫大海上自言自语，这也给他带来了力量和勇气。
他有时也议论“杀鱼是不是罪过”，对受伤的左右手感慨一番。
这些心理刻画和细节描写往往天衣无缝地结合在一起。
叙述者的人称不断改变──第三人称和第一人称交替使用，使单调的捕鱼过程显得多姿多采，引人入胜。
《老人与海》解读赏析
《老人与海》解读赏析(2)《老人与海》解读赏析马克思主义理论认为道德、宗教和哲学是“人类大脑中形成的幻影”，它们是“真正生活过程的反应”。
此外，社会的经济因素最终决定着社会的其它方面，艺术、哲学和其他意识形态“相对独立存在”形式，可以改变人们的存在方式。
文学作品属于意识层面，因此它们能够反映真实的社会，并且相对独立。
以《老人与海》举例。
在这部小说中，主人公某种程度上代表了作者本人，作者非常崇拜圣地亚哥。
圣地亚哥具备一个男人应该具备的优秀品质，他勇敢、乐观、信念坚定，竭尽全力去捕鱼，却逃不了最终失败的命运，甚至找不到出路。
他的失败似乎是注定的。
这是作品中所反映出来的内容，接着我们再看看当时的社会情境。
两次世界大战后，美国人的思想意识发生了巨大的转变，人们痛恨战争。
既然生命变得转瞬即逝，人们通常都在想应该怎样尽可能地享受生活，他们对真实社会感到失望，开始怀疑那些传统的根深蒂固的道德观念，这就是所谓的“迷茫的一代”，他们认为现实世界是肮脏的，但是他们自己也找不到出路。
海明威亲眼目睹了血腥的战争场景，他痛恨战争，同情无辜的人们。
他同样也想为人们找到一条出路，因此他创作了这部作品——《老人与海》。
这部小说中，主人公圣地亚哥的命运反映了作者对社会的态度，无论人们多么努力工作，人们都摆脱不了失败的命运，海明威对社会感到迷惑，很多出乎意料的事情的发生经常破坏人们对生活甜美的梦想，就像老渔翁在海上生活的变迁一样。
他认为，生命是一场孤独的战争，人类是永远不会获胜的。
生命中没有任何事情能够真正被解释、改善以及挽救，因此问题从来不会解决。
不管怎样，人类应该而且必须控制自己，在无法估计的生命中保持理性和行为。
小说的结尾是作者的特意安排。
老渔翁回来了，很快进入了梦乡，他梦见了一头非洲狮子。
正如我们所知，狮子是一种猛兽，统治着森林。
这个简单的情节暗示着圣地亚哥永远渴望胜利，同时他也把这种精神传递给了孩子，孩子象征着新产生的人类的力量。
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学习方法指导一：
• 用你喜欢的方式读课文，想一想：老渔夫
是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？
• 体会与大马林鱼搏斗时：“我要让它知道
什么是一个人能够办得到的，什么一个人 忍受得住的。”表达了怎样的思想感情。
课文插图
学习方法指导二：
• 体会在与鲨鱼搏斗时：“一个人并不是生
来就要给打败的，你尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。”这句话所表达的思想 感情
3、鲜明生动的动作描写和简洁的对话，海明 威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作 者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少 直接表露感情。如写老人与鲨鱼搏斗的情景。这些 描写本来是老人的所见所闻，但读者也同样产生感 觉，惊惧、紧张、喜悦。
4、着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威 曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山， 八分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露 出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情。
老人与海
海明威
六年级语文组
导入新课
海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理 去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在 水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这 只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部 分”。
那么没有显现出来的还有什么呢？
作家介绍
海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。 生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生 入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。
鱼 被 吃 大 鱼 被 被折断 大鱼的半 鱼只剩下
掉四十吃掉四
磅
分之一
个身子都 残骸
被咬烂了
老人形象
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他 勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶 形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒 敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是 畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力 的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又 毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的 “硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节 不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场 的的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围 绕着大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的 搏斗，可谓单纯而集中。
2、避免使用过多的描写手法，避免过多地使用 形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙 述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生 动。这些则是得力于海明威多年新闻记者的功底，形 成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报 式风格”。
学习方法指导三：
速读课文，思考问题：
1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？ 3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？ 4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？ 5、在这个过程中，老人有没有动摇过？
根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:
第一次 攻击者
数量 老人作 战工具
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟，这 是因为它只有八分之一露在水面上。 所谓“冰山”原则，就是用简洁的文 字塑造出鲜明的形象，并把作者自己 的感受和思想藏在形象中，使之情感 充沛却含而不露，让读者通过对鲜明 形象的感受去发掘作品的思想意义。
海 明 威 故
居
关于《老人与海》
《老人与海》的情节并不复杂：一个名叫桑地亚 哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自 一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕 到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼 搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀， 走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统 肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯 特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影 响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作 家之一”。
“迷惘的一代”（The Lost Generation）
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一 句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你 们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了 美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次 世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是 对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找 不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反 映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很 大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表 作家。
合作探究
1、小说结尾，大家将 最美的花环戴在老人桑地亚 哥的身上，但也有人说：老 人失败了，大家怎么看待这 个问题？
2、老人为什么说：“可 是一个人并不是生来要给打 败的”，“你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他”？
艺术特点
人们称海明威的作 品具有”电报式风格“， 在文中，这种特点体现 在哪里？
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临 近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六 分之一。
学习目标
1、认识本课的10个生字，掌握本课的新词 2、有感情的朗读课文，并背诵自己认为十
分精彩的语句或者片段。
• 3、学生默读课文，感知和认识老渔夫面对
庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象， 结合课文内容，体会重点句子所表达的思 想感情。
第二次
第三次
第四次
第五次
结局
根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:
第一次
攻击者 鲭鲨 数量 一条
老人作 鱼叉 战工具
第二次 第三次 第四次
星鲨 犁头鲨 星鲨
两条 一条
两条
绑着刀 绑着刀子 短棍 子的桨 的桨
第五次
鲨鱼 成群结队 短棍、舵
把
结局
杀 死 鲭 杀 死 两 杀死犁头 两条星鲨 老人被打
鲨 ， 大 条 星 鲨 ，鲨，刀子 受重伤， 败了，大
生字检测
•惦记 海滨 啤酒 崛起 镰
刀
•垒球 潇洒 鲨鱼 骨骼 窜出
•白茫茫 硬邦邦 冷冰冰
整体感知
根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成四个 部分。 第一部分（1-3）：写出海前的情况。 第二部分（4-9）：写大海上老人顽强地与大鱼周旋 第三部分（10）：归途中老人与鲨鱼殊死搏斗。 第四部分（11-13）：回港后，老人疲乏至极却斗志 在胸。