《机械基础》1课程标准

《机械基础》课程标准

1、课程名称：机械基础

2、适用专业：电气技术应用专业

3、学时总数：40学时

4、课程性质

《机械基础》课程是中等职业技术学校电气类专业拓展技术基础课，是研究机械共性问题的基础。

5、课程设计思路

本课程以就业为导向，结合专业要求和学生的认知接受能力，以任务为引领，确定本课程的结构和内容。课程设计遵循“必须”、“够用”的理念，充分利用实物、模型、实验，由浅入深，由易到难，遵循渐进的原则，使学生通过本课程的学习掌握必要的机械传动、常用机构等相关知识及设备使用维护的技能水平。

二、课程目标

1、专业知识目标

（1）掌握常用机构的结构、运动特性和机械动力学的基础知识，为学生将来就业提供相关的机械知识。

（2）掌握通用零件的结构、特点、维护的基本知识，初步具备从事简单机械装置、设备使用、维护管理和故障分析的能力。

（3）具备查阅、运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料及编写设计说明书的能力。

2、专业能力目标

（1）了解机械的节知道环保与安全防护知识知识，具备改善润滑，降低知道耗，减少噪声等方面的基本能力。

（2）具备一定的实验技能能力

5、课程内容分析表

四、工作任务流程

五、教学建议

1、教学方法建议

（1）尽量采用直观教学，现场教学的形式引导学生，通过学习过程的直观、动手体验，提高学习兴趣，激发学习动力，从而掌握必要的知识和技知道。

（2）为适应不同专业及学生学习需求的多样性，对课程内容讲授的深度可有所不同，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。

（3）充分利用多媒体、实验、演示等教学资源，教学手段代替传统的课堂教学。

（4）以学生发展为本，注重培养学生的综合素质和职业能力，为学生的可持续发展奠定基础。

（5）教学过程中，融入对学生职业道德、职业意识等方面的职业素养培育。

2、教学评价建议

（1）建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。

（2）改变传统评价方式，根据任务引领型课堂教学要求，将过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的自尊心，激发学生的自信心。

（3）充分肯定学生的多元思维和创造性实践活动，并进行正确评价和引导。

六、教学资源

1、多媒体教室；

2、机械传动演示室；

3、实习厂。