小学语文三年级语文下册《识字加油站+字词句运用 》 3(统编版)

《语文园地四：识字加油站＋字词句运用》

教学设计

教学目标：

1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主动识字的好习惯。

2、积累各种给样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。

3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。教学重难点：

1、识字，积累形容心情的词语。

2、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。教学过程：一、谈话导入。

同学们好，本节课老师将带着你们去园地王国里转转，你们想去吗？（想）首先跟老师一起走进生字王国吧！二、识字加油站

1、生字国王给我们带来了许多好玩的玩具，你们认识他们吗？依次出示玩具图片，学生认读。

2、玩具朋友们都聚集到了一起，哪位小老师能带领大家读读。tuóluójiàn dǎo wēnɡqiānɡ陀螺毽子不倒翁玩具枪

xiànɡliūliūyáo k ònɡtǎn kè橡皮泥溜溜球遥控坦克2、玩具朋友们离开拼音宝宝你还认识吗？试试吧！3、开火车读这些玩具的词语，看谁读得棒！

4、调皮的生字宝宝离开了自己的朋友，你还能记住他们吗？

螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。

5、除了这些玩具朋友，你还认识哪些玩具的名称呢，说说看吧。

小结：同学们，在生字王国里我们交了许多玩具朋友，而且认识了许多生字宝宝，你们开心吗？（开心）那么接下来老师带领你们去美词王国看看，看看美词国王又给我们带来了哪些美词呢？二、字词句运用

（一）积累描写心情的词语 1. 创设情景,概括出情绪特点。

情景一:当你辛辛苦苦地把手抄报做好时，却被你的弟弟不小心弄扯了，此时你的心情是怎么样的?(生气的)

情景二:当你的手抄报被老师在课堂上表扬时,你的心情又如何?(高兴的)

情景三:当你满怀信心地把你的手抄报拿去参加镇上的比赛时, 结果你的手抄报却没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的) 2. 积累词语。

教师:我们在表达情绪时, 有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。

出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠，暴跳如雷，横眉立目

3. 请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。

(示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛，悲从中来，痛不欲生等)

4. 教师领读示例中的词语,讲解难点词语。

5. 把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。

小结：经过美词国王的引荐，我们又交了许多形容心情的词语朋友，希望我们以后在表达情绪时，可以找一找这些朋友。最后，让我们一起走进佳句王国，看看佳句国王会给我们带来哪些惊喜呢？你们期待吗？

(二) 用加点词语说句子 1. 出示原句,齐读原句。

我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……标出词语:一会儿……一会儿……一会儿

2. 教师:“一会儿”表示时间间隔比较短,动作连续发生。

3. 创设情境,学生练习说话。

情景一：妈妈一回到家就忙起来了……

情景二：孙悟空会七十二变……

情景三：天上的云，真是姿态万千，变幻莫测…… 4. 指名学生说句子,教师相机指导。三、拓展园地

同学们，这节课我们在三个王国里记住了许多玩具宝宝的名称，知道了形容心情的很多词语，还学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话，请大家把你学到的生字、美词和佳句积累在你的智慧背囊里吧！四、板书

语文园地四

dào（倒车）倒

dǎo（倒下）

生气高兴难过一会儿……一会儿……一会儿……