《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿园课程》，针对小班幼儿设计了一节名为《认识白天黑夜》的科学活动。
活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、体验，了解白天和黑夜的变化；2.引导幼儿认识太阳、月亮和星星等自然现象；3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
难点：引导幼儿观察自然现象，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮、星星卡片，白天和黑夜的图片，手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：教师带领幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳、月亮和星星，引发幼儿对白天和黑夜的思考。
2.讲解：教师通过展示白天和黑夜的图片，向幼儿讲解白天和黑夜的变化原因，让他们了解太阳、月亮和星星在白天和黑夜中的不同表现。
3.实践：教师分发手电筒，让幼儿在教室里模拟白天和黑夜的变化，亲身体验并观察太阳、月亮和星星的变化。
4.创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的白天和黑夜，激发他们的想象力和创造力。
5.分享：教师邀请几位幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计白天黑夜太阳月亮、星星七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人讲述白天和黑夜的变化原因。
2.让幼儿观察天空，找出太阳、月亮和星星，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对白天和黑夜的浓厚兴趣。
在实践环节，他们通过手电筒模拟白天和黑夜的变化，增强了直观感受。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生活化为教学内容，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力和想象力。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜1500字【教学目标】1. 让学生了解白天和黑夜的特征和变化原因。
2. 培养学生观察、分析和思考的能力。
3. 培养学生善于与他人交流和合作的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
【教学重点】学生能够区分白天和黑夜，并了解其中的变化原因。
【教学难点】学生能够正确理解白天和黑夜的变化原因。
【教学准备】图片、幻灯片、黑板、粘贴纸、画纸、颜料、画笔等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向学生展示白天和黑夜的图片，引发学生对主题的思考和讨论。
2. 教师提问：“你们平时喜欢白天还是黑夜？为什么？”鼓励学生表达自己的观点和理由。
二、呈现（15分钟）1. 教师通过幻灯片或板书的方式，向学生呈现白天和黑夜的特征和变化。
2. 教师引导学生观察现象，提出问题：“你们有没有注意到白天和黑夜有什么不同？”学生回答并进行讨论。
三、探究（20分钟）1. 教师将幻灯片或图片上的白天和黑夜的特征分成两列，让学生根据特征进行分类。
2. 学生分小组进行讨论，然后展示自己的分类结果。
3. 教师引导学生总结归纳出白天和黑夜的特征。
四、认识变化原因（20分钟）1. 教师通过故事、实验或视频等形式，向学生介绍地球自转和公转的原理，帮助学生理解白天和黑夜的变化原因。
2. 学生分小组进行讨论，尝试解答问题：“为什么会有白天和黑夜？”3. 学生展示自己的解答并进行讨论，教师进行适当指导和补充。
五、运用与拓展（20分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生绘制自己对白天和黑夜变化原因的理解图，并用言语解释自己的图画。
2. 学生分小组展示自己的图画和解释，其他小组进行观察和提出问题。
3. 教师引导学生思考更深层次的问题：“如果地球的自转速度变快或变慢，会对白天和黑夜产生什么影响？”鼓励学生展开自由讨论。
六、总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生进行总结，让学生回顾和反思今天的学习收获。
2. 教师进行评价，鼓励学生的努力和表现。
幼儿园小班教案《认得白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认得白天黑夜》含反思一、教学目标1. 学习认得白天和黑夜的区分。
2. 学习认得太阳、月亮、星星等天体。
3. 激励幼儿探究、发觉、提问和察看的本领。
二、教学内容1. 白天和黑夜的区分。
2. 发觉日常生活中的白天和黑夜的迹象。
3. 太阳、月亮、星星等天体。
三、教学过程1. 导入环节老师先向幼儿们呈现太阳和月亮的图片，问幼儿们知道这是什么。
然后询问幼儿们是否知道太阳和月亮有什么不同。
2. 新知讲解（1）白天和黑夜的区分老师使用幻灯片或者图片等辅佑襄助工具，向幼儿们叙述白天和黑夜的区分：白天有阳光，黑夜没有阳光。
（2）发觉日常生活中的白天和黑夜的迹象为了帮忙幼儿们更好地体验白天和黑夜的迹象，老师可以采纳各种视觉、听觉、触觉等教学手段。
比如：1. 留出幼儿们谙习的环境图片，引导幼儿们发觉白天和黑夜的区分。
2. 通过呈现白天和黑夜的图片，引发幼儿们发觉白天和黑夜的迹象。
3. 跳唱歌曲《太阳出来了》《月亮儿亮晶晶》等，让幼儿通过不同的音乐和歌曲体验白天和黑夜的感觉。
（3）太阳、月亮、星星等天体1. 通过图片或模型的呈现，让幼儿们认知太阳、月亮、星星等天体，了解它们在白天和黑夜的分布情况。
2. 老师可以带领幼儿们一起制作太阳、月亮、星星等手工制品，让幼儿们更直观地感受这些天体。
3. 通过察看白天和黑夜中的天空，引导幼儿们认得太阳、月亮、星星等。
3. 小结与归纳在教学过程中，老师可以随时引导幼儿们总结归纳，比如：1. 怎样区分白天和黑夜？2. 那些天体在白天中显现？在黑夜中显现？四、教学反思1. 教学特色本教案的特点是融合了视觉、听觉、触觉等多种感官教学手段，通过纷繁多而杂的教学过程，让幼儿们深入体验到白天和黑夜的感觉和太阳、月亮、星星等天体在日常生活中的分布情况，达到了直观、深入、印象深刻的教学效果。
2. 教学难点本教案教学难点之一是如何帮忙幼儿们真正地认知白天和黑夜的区分和迹象。
在教学过程中，老师要通过多样化的教学方式，让幼儿们发觉白天和黑夜的区分和迹象，从而更好地认知白天和黑夜。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节，详细内容为认识白天和黑夜。
通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解白天和黑夜的特点，懂得区分白天和黑夜。
二、教学目标1. 了解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
2. 能够用简单的语言描述白天和黑夜的景象。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的特点，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、手电筒、地球仪。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发幼儿思考，如“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不一样吗？”2. 故事讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿初步了解它们的特点。
3. 实践操作：分组让幼儿观察白天和黑夜的图片，引导幼儿发现它们的不同，并用语言描述。
4. 例题讲解：出示地球仪，讲解地球自转产生白天和黑夜的原理。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于白天或黑夜的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的白天或黑夜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解白天和黑夜概念上的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家附近的白天和黑夜变化，与家人分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
通过本节课的学习，使幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考和表达能力。
在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的现象，激发他们的学习兴趣，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2. 教学过程中实践操作的引导方式。
3. 例题讲解中地球仪的使用和地球自转原理的阐述。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节中的“认识白天黑夜”部分。
详细内容包括：1. 让幼儿观察、感知白天和黑夜的自然现象。
2. 引导幼儿了解白天和黑夜的区别，学会用简单的语言表达。
3. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解白天和黑夜中人们的生活。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 知识目标：让幼儿能够认识并区分白天和黑夜，了解它们的特点。
3. 技能目标：培养幼儿用简单的语言表达对白天和黑夜的观察和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，并能用简单的语言进行表达。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识并区分白天和黑夜。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、儿歌CD、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：你们喜欢白天还是黑夜？为什么？2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解它们的不同。
（2）组织幼儿学唱儿歌《白天黑夜》，进一步认识白天和黑夜。
（3）教师出示手电筒，让幼儿体验光与影的变化，感知白天和黑夜的区别。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
（2）组织幼儿用贴纸装饰自己的作品，并进行展示。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《认识白天黑夜》2. 板书内容：（1）白天：太阳、蓝天、白云、小朋友玩耍。
（2）黑夜：月亮、星星、蝙蝠、小朋友睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》[共5篇]
![幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7115c2f18ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee54.png)
幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》[共5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》《小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》！活动目标：1、能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。
2、初步培养观察、比较和反应能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活动难点：知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。
活动准备：1、经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。
2、材料准备(1)太阳和月亮头饰各一个。
(2)太阳、月亮的包包各四个。
(3)教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。
(4)幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。
(5)教学课件。
活动过程：一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。
教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。
(它们都想在白天出来玩，引出争议)老师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。
师：小朋友们好，今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗?幼：高兴!师：老师也很高兴。
这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。
(教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐) 太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。
月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗?太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢?白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊!你快回家吧。
月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛!师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。
二、观察图片，分辨不同时间。
1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。
图1：早晨，小朋友起床了;图2：白天，小朋友在室外游戏;图3：晚上，全家人在看电视;图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思(1)
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《认识白天黑夜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道它们的区别和联系。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的概念，认识到它们是自然规律的一部分。
2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的形成原因。
教学重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点和区别。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上的亮暗变化，引导幼儿关注白天和黑夜的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿观察并说出白天和黑夜的特点。
（2）教师讲解白天和黑夜的形成原因，让幼儿理解地球自转的概念。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的白天和黑夜场景。
5. 活动延伸（5分钟）教师发放贴纸，让幼儿将白天和黑夜的场景贴在相应的时间轴上，加深他们对时间概念的理解。
六、板书设计1. 板书认识白天黑夜2. 板书内容：（1）白天：阳光明媚、人们活动、小鸟歌唱（2）黑夜：月亮星星、安静入睡、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿作品（教师评价以鼓励为主，关注幼儿的想象力及表达能力）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入时，地球仪和手电筒的使用。
2. 例题讲解中，对白天和黑夜形成原因的阐述。
3. 作业设计，特别是幼儿作品的评价标准。
4. 课后反思及拓展延伸，关注幼儿在生活中的观察和应用。
详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师使用地球仪和手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上的亮暗变化。
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。
难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。
4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。
六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。
黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。
环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。
主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思
幼儿园小班数学《认识白天和晚上》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.了解白天和晚上的基本特征，能够区分白天和晚上。
2.通过观察和体验，培养幼儿对时间的认知和感知能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识白天和晚上的基本特征，学会区分白天和晚上。
2.教学难点：通过观察和体验，让幼儿理解白天和晚上的时间变化。
三、教学准备1.白天和晚上的图片各一张。
2.白天和晚上的微课视频。
3.白天和晚上的课件。
4.画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和晚上的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么时间？为什么是白天或晚上？”2.新课教学（1）教师播放白天和晚上的微课视频，让幼儿观看并说出视频中发生的变化。
（2）教师引导幼儿讨论：“视频中，白天和晚上有哪些不同？”（3）教师出示课件，展示白天和晚上的图片，让幼儿找出图片中的不同之处。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出白天和晚上的不同之处。
（2）教师组织幼儿进行“绘画活动”，让幼儿用画笔和纸张画出自己心中的白天和晚上。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天和晚上的特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和晚上是如何变化的吗？”五、微课视频课件及反思1.微课视频课件（1）视频内容：展示白天和晚上的变化，如太阳升起、月亮升起、人们活动等。
（2）视频时长：3-5分钟。
（3）视频特点：生动形象，易于理解。
2.反思（1）本节课通过微课视频和课件辅助教学，使幼儿对白天和晚上的认识更加直观和深刻。
（2）在教学过程中，注重引导幼儿观察和体验，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）在活动环节，教师组织幼儿进行游戏和绘画，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
（4）本节课的教学效果较好，幼儿对白天和晚上的认识有了明显的提高。
（5）在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能得到全面发展。
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案白昼和黑夜教案带教学反思教案一：白昼和黑夜教学目标：1.让幼儿了解白昼和黑夜的概念。
2.锻炼幼儿观察能力，能够正确辨别白天和黑夜。
3.培养幼儿的观察和思维能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.图片或卡片：白昼和黑夜的场景图、阳光、月亮、星星的图片或卡片。
2.课件或幼儿读物：具有图片和文字的课件或幼儿读物，介绍白昼和黑夜。
教学过程：引入活动：1.拿出一个阳光的卡片或图片，询问幼儿：“大家看，这是什么？”（阳光）2.引导幼儿描述阳光：“阳光是一种亮光，可以使我们看得到东西。
”探究活动：1.给幼儿展示白昼的场景图，引导幼儿描述图中的内容：天空是蓝色的，有白云、太阳、树、花等。
2.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（白天）3.引导幼儿思考：太阳是在哪个时间出来的呢？（早晨）太阳是在哪个时间消失的呢？（傍晚）4.展示月亮和星星的图片或卡片，引导幼儿描述图中的内容：天空是黑色的，有星星、月亮等。
5.引导幼儿思考：我们在什么时候看到这样的场景呢？（晚上）6.引导幼儿思考：月亮和星星是在哪个时间出来的呢？（晚上）月亮和星星是在哪个时间消失的呢？（早晨）巩固活动：1.播放带有白天和黑夜场景的课件或幼儿读物。
2.根据课件或幼儿读物的内容，与幼儿进行交流和讨论，引导幼儿回答相关问题，如：“你喜欢白天还是黑夜？为什么？”教学反思：通过这个幼儿园小班数学活动教案，幼儿可以通过观察和描述来认识和区分白昼和黑夜。
教师可以通过引入活动引发幼儿的思考，激发幼儿的学习兴趣。
在探究活动中，教师结合图片或卡片的展示，帮助幼儿理解白昼和黑夜的特点和时间。
在巩固活动中，通过播放课件或幼儿读物，再次巩固幼儿对白昼和黑夜的认识。
通过这个活动，幼儿不仅能够正确辨别白天和黑夜，还培养了他们的观察力、思维力和逻辑思维能力。
小班认识白天黑夜教案
小班认识白天黑夜教案一、教学目标1、让幼儿能够区分白天和黑夜，并了解它们的特点。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、帮助幼儿建立良好的时间观念，养成规律的作息习惯。
二、教学重难点1、重点引导幼儿认识白天和黑夜的不同特征，如光线、活动等。
让幼儿能够清晰地表达自己对白天和黑夜的感受和理解。
2、难点帮助幼儿理解白天和黑夜的交替是一种自然现象。
三、教学准备1、白天和黑夜的图片、视频。
2、模拟白天和黑夜的场景道具，如太阳、月亮、星星的卡片，遮光窗帘等。
3、相关的儿歌、故事音频。
四、教学过程1、导入部分教师通过展示一张白天的图片（如小朋友在公园里玩耍，阳光明媚），问幼儿：“小朋友们，看看这张图片，你们能告诉老师这是什么时候吗？”引导幼儿回答“白天”。
再展示一张黑夜的图片（如天空中有星星和月亮，小朋友在睡觉），问幼儿：“那这张图片呢？”引导幼儿回答“黑夜”。
2、认识白天和黑夜的特征教师引导幼儿观察白天的图片，提问：“白天的时候，天空是什么颜色的？”“我们能看到什么？”“大家都在做什么？”让幼儿自由回答，教师总结白天的特点，如天空是蓝色的，有太阳，很明亮，人们会上学、工作、玩耍等。
同样的方式，让幼儿观察黑夜的图片，提问：“黑夜的时候，天空又是什么颜色的？”“能看到什么？”“大家又在做什么？”引导幼儿说出黑夜的特点，如天空是黑色的，有月亮和星星，很暗，人们会睡觉等。
3、模拟白天和黑夜的场景教师将教室的窗帘拉上，营造出黑暗的环境，代表黑夜。
然后打开手电筒，照射出星星和月亮的卡片，说：“现在是黑夜啦，小朋友们要安静地睡觉哦。
”过一会儿，教师拉开窗帘，让阳光照进教室，代表白天。
说：“天亮啦，小朋友们快起床，一起活动啦！”通过这种方式，让幼儿亲身感受白天和黑夜的变化。
4、讲述白天和黑夜的故事教师给幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《小熊的一天》。
故事中，小熊在白天玩耍、吃饭，晚上睡觉。
通过故事，加深幼儿对白天和黑夜的认识。
小班科学教案认识白天黑夜
小班科学教案认识白天黑夜小班科学教案：认识白天黑夜引言：白天和黑夜是我们生活中最基本的时间概念。
对于小班的幼儿来说，了解白天和黑夜的变化规律是非常重要的，因为这将帮助他们建立时间的概念，并且知道为什么我们需要白天休息、黑夜睡觉。
本教案将通过多种教学活动和实用方法，帮助幼儿认识白天和黑夜，理解它们的特点以及与自然环境的关系。
教学目标：1. 认识白天黑夜的基本概念和特点；2. 理解太阳和月亮的变化；3. 探索白天黑夜对生活的影响。
教学准备：- 图片或实物：太阳、月亮、星星等；- 彩色卡片或纸板；- 明暗的房间；- 白天和黑夜的图片。
教学活动：1. 导入活动：时间的变化（10分钟）- 给每个幼儿一张彩色卡片，卡片上分别画上太阳和月亮，将它们放在一个大容器中；- 请幼儿分别拿出太阳和月亮，然后观察卡片的颜色；- 引导幼儿发现太阳是黄色，代表白天，而月亮是白色或银色，代表黑夜。
2. 太阳和月亮的变化（20分钟）- 展示太阳的图片或实物给幼儿看，并告诉他们太阳是我们白天看到的光源；- 带领幼儿观察太阳的变化：早上太阳从东方升起，中午太阳在最高点，下午太阳逐渐落下；- 问幼儿他们在不同时间段里是否有观察到太阳的位置变化，引导幼儿思考太阳的变化规律；- 展示月亮的图片或实物给幼儿看，并告诉他们月亮是我们黑夜看到的光源；- 与太阳相似，带领幼儿观察月亮的变化：晚上月亮会从东方升起，到半夜是最高点，然后逐渐落下。
3. 白天黑夜的特点（30分钟）- 指导幼儿用纸板制作一个简易的太阳，然后帮助幼儿将房间调暗，观察太阳的变化；- 引导幼儿发现，当房间变暗时，太阳变得不明显或消失了，这就是黑夜的特点；- 反之，当房间比较明亮时，太阳是非常明显的，这就是白天的特点；- 让幼儿通过这个亲身经历理解白天黑夜的相对性和特点。
4. 白天和黑夜的图片展示（20分钟）- 准备一些展示白天和黑夜的图片，例如白天的草地、树木、花朵等，黑夜的星空、睡觉的人等；- 请幼儿分别观察这些图片，并说出自己观察到的特点；- 引导幼儿进行比较和思考，帮助他们认识白天黑夜对生活的影响，例如白天可以出去玩耍，黑夜需要休息。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思《小班教案《认识白天黑夜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的观察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
认识白天黑夜小班科学教案
认识白天黑夜小班科学教案引言：幼儿园的科学教育是培养幼儿兴趣、观察力、探索精神和科学思维的重要环节。
其中，认识白天黑夜是幼儿科学教育的基础之一。
通过系统的科学教案，能够帮助幼儿理解太阳、地球和月亮之间的关系，从而理解白天黑夜的由来。
一、教学目标1.理解太阳是地球的光源，白天有太阳，黑夜没有太阳。
2.了解地球自转和公转的概念，明白地球围绕太阳旋转一圈是一年，自转一圈是一天。
3.能够正确区分白天和黑夜，并能够描述白天和黑夜的特征和不同之处。
二、教学准备1.教具：地球仪、小太阳、月亮、拼图等。
2.图片：有关白天黑夜、地球自转和公转的图片。
3.音频：有关白天黑夜的音频资料。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿回忆已有的知识：“请大家谈一下，你们知道太阳和月亮有什么不同？”引导幼儿理解太阳是光源，月亮则是反射光源。
通过简单的提问，激发幼儿的兴趣和思考。
2.探究（15分钟）教师借助地球仪、小太阳和月亮等教具，向幼儿呈现地球自转和公转的过程。
教师引导幼儿亲自操作地球仪，模拟地球自转一圈需要时间，并解释地球自转导致白天黑夜的变化。
通过观察自转过程以及地球仪上的阳光和暗影区域，让幼儿理解白天黑夜的原因。
3.讲解（10分钟）教师配合音频资料，向幼儿讲解地球公转和一年四季的变化。
教师用简洁明了的语言，向幼儿讲解地球围绕太阳旋转一圈需要一年的时间，并解释地球公转导致季节的变化。
4.游戏（15分钟）教师借助拼图等游戏，让幼儿将太阳、地球和月亮放置在正确的位置上。
通过这个游戏，幼儿巩固对太阳、地球和月亮之间关系的理解，同时培养他们的手眼协调能力。
5.巩固（15分钟）教师出示有关白天黑夜的图片，引导幼儿观察并描述，让幼儿口头表达对白天黑夜的认识。
教师也可以提出问题，让幼儿回答：“为什么白天有太阳而黑夜没有？”“为什么有时候月亮也会在白天出现？”通过让幼儿运用已学知识，巩固对白天黑夜的认识。
6.总结（5分钟）教师与幼儿一起总结学到的知识，强调白天黑夜的变化是由地球自转和公转产生的。
小班认识白天黑夜教案
小班认识白天黑夜教案教学目标：1. 了解和认识白天和黑夜的区别。
2. 学习如何通过观察天空和周围环境来判断是白天还是黑夜。
3. 培养学生的观察力、思维能力和科学探究精神。
教学准备：图片、视频或实物展示白天和黑夜的特征；天空、周围环境的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物向学生展示白天和黑夜的特征，让学生观察并描述。
2. 引导学生思考：白天和黑夜有什么不同？我们怎样判断是白天还是黑夜？二、探究与讨论（15分钟）1. 将天空的图片展示给学生，让他们观察及描述天空的特征。
2. 提问学生：你们在什么时候看到这样的天空？（白天）3. 通过引导问题，让学生认识到白天天空的特征：明亮、阳光直射、云彩白色等。
4. 展示黑夜的图片，引导学生观察及描述黑夜的特征。
5. 提问学生：你们在什么时候看到这样的天空？（晚上）6. 通过引导问题，让学生认识到黑夜天空的特征：暗淡、星星闪烁、有月亮等。
7. 引导学生总结白天和黑夜的特征，并展示总结结果。
三、实践与应用（20分钟）1. 将一些周围环境的图片或实物展示给学生，让他们观察并判断是白天还是黑夜。
2. 学生个别或小组合作进行观察和讨论，然后给出判断结果。
3. 学生将观察到的特征用语言、图画或写作方式表达出来。
4. 鼓励学生尝试自主观察周围环境的变化，判断是白天还是黑夜，并记下观察结果。
四、巩固与评价（10分钟）1. 审阅学生的观察记录，并给予肯定和指导。
2. 提问学生：对于判断是白天还是黑夜，你们觉得最重要的特征是什么？为什么？3. 学生进行自我评价，回答自己对白天和黑夜的认识程度。
4. 教师对本节课进行小结，并布置相关作业。
五、拓展延伸：1. 家庭作业：观察自己居住的周围环境，在觉察白天和黑夜的变化，并记录观察结果。
2. 制作一份关于白天和黑夜的小册子，包括特征描述和如何判断等内容。
可用图片或文字进行表达。
3. 利用实物展示，让学生亲自观察白天和黑夜的特征，并培养学生独立观察和判断的能力。
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《认识白天黑夜》幼儿园小班教案活动目的：
有视察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的视察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、ppt
活动进程：
1、引发兴趣
出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是甚么时候拍的吗？你怎样知道是晚上？
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
2、欣赏、对照（ppt）
1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做甚么？
1）我们的3个朋友在哪儿？他们会在做甚么呢？（鼓励幼儿猜想）
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜想1：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红1个人会不会惧怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）
（猜想2：房间里，睡觉）
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对照）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花1样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚究竟是怎样样的’呢？我们1起来听1听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎样样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们1起来表演1下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜想白天这些事物又会再做甚么？
1）（ppt，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这1张照片还是夜晚吗？那这是甚么时候？你怎样知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随便猜想）
2）猜了半天，我们1起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干甚么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热烈的、有趣的）那我们来表演1下白天吧。
小结：有趣的白天真热烈。
3、对照
（点击对照图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜
甜地梦乡。
白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。
白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热烈的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热烈。
到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除这3个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不1样，如小花猫、田鸡、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激起幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是不是获得成功的关键。
大自然是知识的宝库，是活教材。
奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。
让幼儿亲临大自然，充分应用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿取得丰富的感知。
让幼儿接触大自然，不但开阔了视野，增长了知识，而且还增进了幼儿感知能力的发展引发了他们学科学的兴趣。
培养他们的探索精神。