中班语言：彩虹色的花活动教学设计
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》一文。
该文通过讲述一朵彩虹色的花帮助小动物们的故事，传递了关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的新词和句子。
难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，以及提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事挂图、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并描述花的颜色。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，用玩偶进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中彩虹色的花帮助小动物们的情节。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用新学的词汇和句子描述故事情节。
（2）幼儿分组，每组选择一个小动物，讨论并表演彩虹色的花如何帮助该小动物。
（2）教师强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事挂图：彩虹色的花、小动物们3. 重点词汇：关爱、助人、感谢、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，制作一张彩虹色的花，并和家人分享你帮助他人的经历。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的彩虹色的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对于故事内容的理解和表达能力，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的作业制作，与幼儿共同分享帮助他人的经历，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
同时，可引导幼儿关注生活中的彩虹现象，探索自然奥秘。
2024年中班语言活动《彩虹色的花》教案
2024年中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四单元《多彩的世界》中的《彩虹色的花》。
详细内容包括：认识彩虹，了解彩虹的形成原理；学习描述彩虹的颜色和特点；通过故事《彩虹色的花》培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述彩虹的颜色和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对自然界中美好事物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解彩虹的形成原理。
重点：认识彩虹的颜色和特点；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、故事课件、卡片、磁性板、颜色笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹挂图，引导幼儿观察和描述彩虹的颜色和特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中彩虹的变化，培养幼儿的想象力。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿用语言描述卡片上的彩虹，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在磁性板上用颜色笔绘制彩虹，巩固对彩虹的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩虹的特点：半圆形、颜色渐变彩虹的形成原理：太阳光在雨滴中发生折射、反射、色散七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔在画纸上绘制一幅彩虹画，并描述给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《彩虹色的花》让幼儿对彩虹有了更深入的认识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
课后可以引导幼儿观察自然界的彩虹现象，让幼儿在实际生活中感受彩虹的美丽。
同时，教师可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的彩虹画创作，增进亲子关系。
在后续课程中，可以进一步拓展关于彩虹的科学知识，如彩虹的形成条件、彩虹与天气的关系等。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和描述彩虹的颜色和特点。
2. 故事讲解中，如何培养幼儿的想象力和语言表达能力。
中班语言活动《彩虹色的花》优质教案
中班语言活动《彩虹色的花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》的故事讲解与相关语言实践。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、讲述、表演等方式，理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感，进行有效的表达与交流。
2. 教学重点：掌握故事内容，对彩虹色花的特征进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹色的花图片，引导幼儿观察并描述花的颜色、形状等特征，激发幼儿对彩虹色的花的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的情感，理解彩虹色的花对大自然和动物的关爱。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的彩虹色的花为例，引导幼儿描述花的颜色、形状、香味等特点，帮助幼儿巩固对故事的理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的表达、交流能力。
5. 彩虹色的花制作（10分钟）指导幼儿用彩色卡纸、画笔等材料，制作彩虹色的花，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，对作品的创意和制作过程进行评价，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事关键词：彩虹色、花、关爱、分享、快乐3. 彩虹色的花制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹色花，并描述它的特点。
答案示例：我画的彩虹色花有红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，它像一道美丽的彩虹，给人们带来快乐和希望。
2. 作业要求：使用彩色笔、画纸，充分发挥想象力，创作一幅彩虹色花的画作。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《彩虹色的花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹色的花的特点，学习描述彩虹色的花的美，培养幼儿对大自然中美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出彩虹色的花的名称及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述彩虹色的花的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然美好事物的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述彩虹色的花。
教学重点：认识彩虹色的花，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹色的花实物或图片、教学PPT、录音机、彩色笔。
学具：画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩虹色的花实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出花的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩虹色的花的组成和特点，如花瓣的颜色、形状等，引导幼儿用恰当的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）播放PPT，展示各种彩虹色的花，让幼儿说出花的名称和特点，并进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到的彩虹色的花的特点，并选出代表进行汇报。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的彩虹色的花，培养他们的动手能力和创造力。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色的花的名称和特点描述彩虹色的花的词语七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的彩虹色的花，并用词语描述。
2. 答案示例：画出一朵彩虹色的花，颜色丰富，形状各异。
描述：这朵彩虹色的花真漂亮，它的花瓣有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，就像天上的彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解彩虹色的花的特点，培养他们的观察和表达能力。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案教案：中班语言活动《彩虹色的花》教学目标：1.通过观察和欣赏图画，培养儿童的观察力和想象力。
2.培养儿童对颜色的认知和理解。
3.引导儿童用简单的语言来描述图画。
教具准备：1.图片：彩虹色的花（包含不同颜色的花朵图案）2.彩色的花朵卡片（包含红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等不同颜色的花朵图案）教学过程：引入：1.引入彩虹色的话题，询问儿童对彩虹的了解。
2.展示彩虹的图片，引导儿童一起欣赏和描述彩虹的颜色。
活动一：观察并欣赏《彩虹色的花》图片1.向儿童展示《彩虹色的花》的图片，让他们仔细观察。
2.询问儿童看到了哪些颜色的花朵，并鼓励他们用简单的语言来描述花朵的颜色。
例如：“红色的花朵很美丽。
”、“橙色的花朵看起来很温暖。
”等。
活动二：识别与搭配不同颜色的花朵卡片1.准备彩色的花朵卡片，向儿童展示红色的花朵卡片，并辅助儿童读出颜色的名称。
2.让儿童找出相应颜色的花朵卡片，与图片中的红色花朵进行搭配。
鼓励儿童用简单的语言来描述他们的搭配。
例如：“我把红色的花朵放在这个红色的花朵旁边。
”、“红色和红色很相配，很漂亮。
”等。
3.逐步引导儿童识别和搭配其他颜色的花朵卡片，充分培养他们对颜色的认知和理解。
活动三：绘画《彩虹色的花》1.让儿童自由绘画《彩虹色的花》，可以用颜色画出自己想象中的花朵。
2.引导儿童用简单的语言来描述他们画的花朵。
例如：“我画了一个红色的花朵。
”、“我画了一个五颜六色的花朵。
”等。
结束：1.回顾活动内容，询问儿童对《彩虹色的花》活动的感受和收获。
2.送给儿童小花朵卡片，让他们带回家和家人分享今天的学习内容。
延伸活动建议：1.让儿童参观花店或花园，观察和欣赏各种不同颜色的花朵。
2.给儿童提供画笔和颜料，让他们在纸上自由绘画花朵，培养他们的创造力和想象力。
3.利用绘本和故事书，引导儿童欣赏和描述其中的花朵颜色。
例如《花的颜色》、《小园丁和彩色花儿》等。
教学反思：本次活动旨在通过观察、欣赏和描述彩虹色的花朵，培养儿童的观察力、想象力和对颜色的认知能力。
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。
4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。
师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
幼儿园中班语言活动《彩虹色的花》教案
彩虹色的花
活动目标：
1．了解故事内容，知道故事中彩虹花一共帮助了哪些小动物。
2.感受彩虹花无私奉献，乐于助人的精神。
3.能够在其他小朋友需要帮助的时候伸以援手。
活动准备：
ppt 彩虹色的花图片背景音乐各种颜色的花瓣
活动过程：
一：导入
出示水滴形花瓣图片请幼儿用花瓣来拼成各种形状。
（蝴蝶毛毛虫小花）从而导入主题，彩虹色的花。
二、集体听故事，逐步理解故事的内容
⒈教师第一遍讲述（教师一边播放ppt，一边引导幼儿猜测发生了什么事情。
）
提问：讲故事里都出现了谁？他们用彩虹色花的花瓣做了什么呢？
2．利用角色卡片引导幼儿复述故事。
提问：彩虹色的花都帮助了那些小动物？你们觉得它帮助了这些小动物后开不开心啊？
3、教师再一次讲述故事的内容，引导幼儿体验彩虹花助人为乐的感受。
4、彩虹花还剩下两片，请幼儿说一说自己想用彩虹色的花瓣做什么呢？
5请幼儿分享一下自己听完故事以后的感想，以后自己遇到这种事情可以怎么做？
三、结束部分：
教师小结：彩虹花用自己的花瓣帮助了那么多的小动物，真是了不起，小朋友们也要学习彩虹花助人为乐的精神，当遇到其他小朋友需要帮助的时候，一定要伸以援手。
四、活动延伸
请小朋友们去美工区将自己帮助别人的事情画一下，并与其他的小朋友一起分享。
中班语言活动《彩虹色的花》精品教案
中班语言活动《彩虹色的花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《彩虹色的花》。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种颜色的花，了解花的基本结构，培养幼儿对美好事物的欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解各种颜色花的名称和特点，掌握花的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达美好事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极、乐观、向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握花的基本结构。
2. 教学重点：认识各种颜色的花，能正确说出各种颜色花的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、花的基本结构图、彩色笔、白纸。
2. 学具：幼儿用书《彩虹色的花》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并引导他们说出各种颜色花的名称。
（2）邀请幼儿分享在生活中见过的美丽花朵，引导幼儿用语言描述。
2. 讲解（10分钟）（1）通过展示花的基本结构图，让幼儿了解花的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
（2）结合教材内容，讲解各种颜色花的特点，让幼儿认识并掌握。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的彩虹色花。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述画中的花朵。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：“请找出彩虹色的花中，哪些是红色的花？哪些是黄色的花？”（2）引导幼儿用手指着图片，回答问题。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察大自然中的花朵，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 板书内容：各种颜色花的名称和特点花的基本结构：花瓣、花蕊、花柄七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中的花朵，选择一种你最喜欢的，用彩色笔在画纸上画出来，并描述它的颜色和特点。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案教案：中班语言活动《彩虹色的花》一、教学内容本次活动的教材为《幼儿园语言领域课程》第三册，活动内容为第九章《彩虹色的花》。
该章节主要通过讲述一朵彩虹色的花在冬天里用自己的花朵帮助其他小动物的过程，引导幼儿学习关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事讲述，让幼儿理解和体验关爱他人、乐于助人的品质。
难点：让幼儿用语言表达出自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：故事课件、彩虹色花的图片、彩色笔、画纸。
学具：幼儿绘画用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示彩虹色花的图片，引导幼儿观察和描述花的颜色，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《彩虹色的花》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中彩虹色花帮助其他小动物的情节，让幼儿理解彩虹色花关爱他人、乐于助人的品质。
3. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，让幼儿表达出自己愿意像彩虹色花一样关爱他人、乐于助人的意愿。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的彩虹色花。
在绘画过程中，教师关注幼儿的绘画表现，引导幼儿用颜色和线条表达自己对故事的理解。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿分享自己画中的彩虹色花是如何帮助其他小动物的。
六、板书设计板书内容：彩虹色的花板书设计：在黑板上画出一朵彩虹色的花，旁边写上“彩虹色的花”四个字。
在花的旁边画出几个小动物，表示彩虹色花帮助过的动物。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并画出自己喜欢的彩虹色花。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，表现出对故事的喜爱。
幼儿园中班彩虹色的花教案
幼儿园中班彩虹色的花教案幼儿园中班彩虹色的花教案（通用9篇）幼儿园中班彩虹色的花教案篇1【活动目标】1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】教学PPT《彩虹色的花》，配乐。
【活动过程】一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。
”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人分享它的快乐）师：对了。
和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。
彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
2024年中班语言活动《彩虹色的花》教案
2024年中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《彩虹色的花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹的成因，认识各种颜色的花，并学会用简单的语言描述彩虹和花朵。
二、教学目标1. 了解彩虹的成因，知道彩虹是由太阳光折射形成的自然现象。
2. 认识各种颜色的花，学会用简单的语言描述花朵的颜色、形状等特征。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解彩虹的成因，学会用简单的语言描述花朵。
教学重点：认识各种颜色的花，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、各种颜色的花朵图片、故事课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示彩虹挂图，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？”2. 故事讲解（1）播放《彩虹色的花》故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事内容，让幼儿了解彩虹的成因。
3. 例题讲解（1）出示各种颜色的花朵图片，让幼儿观察并说出花朵的颜色、形状。
（2）教师用简单的语言描述花朵，如：“这是一朵红色的玫瑰花，它的花瓣是圆形的。
”4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种颜色的花，用简单的语言描述。
（2）各组汇报，其他幼儿认真倾听并给予评价。
5. 彩虹花制作（1）教师示范制作彩虹花，讲解步骤。
（2）幼儿按照步骤，动手制作属于自己的彩虹花。
（1）让幼儿展示自己的作品，用语言描述彩虹花。
（2）教师给予评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《彩虹色的花》2. 内容：（1）彩虹的成因（2）各种颜色的花（3）用简单的语言描述七、作业设计1. 作业题目：制作彩虹花手工作品，并用语言描述。
2. 答案示例：我制作了一朵彩虹花，它有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
红色的花瓣像火焰，橙色的花瓣像太阳，黄色的花瓣像香蕉，绿色的花瓣像树叶，蓝色的花瓣像天空，靛色的花瓣像葡萄，紫色的花瓣像葡萄。
幼儿园教案彩虹色的花（5篇）
幼儿园教案彩虹色的花（5篇）第一篇：幼儿园教案彩虹色的花《彩虹色的花》（中班）一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感,同时在得到帮助后懂得感恩。
二、活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件；2、与作品相匹配的音乐；3、图片。
三、活动过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。
(PPT 1)——这是什么？这是一朵怎么样的花？它有几片花瓣？它有几种颜色？你们觉得它美吗？（出示彩虹色的花，引导幼儿说出花是彩色的，就像天空中的彩虹）——可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
——引出故事题目《彩虹色的花》。
(PPT 2)——你觉得彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？（讲述故事）接下来会发生什么事情呢？(PPT 3)——瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。
(PPT 4、5)小结：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
提问：小蚂蚁顺利过了水洼心里会怎么想呢？——咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起听听（录音）他遇到了什么困难？彩虹色的花会怎么帮助它呢？（幼儿讨论交流）（PPT6）——蜥蜴现在的表情变成怎样了？会说什么呢？（PPT7）小结：蜥蜴得到了彩虹色的花的帮助，得到了合适的衣服，高高兴兴的去参加宴会。
——还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？彩虹色的花帮了他们什么忙？幼儿自由观察交流。
（PPT8）小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
——现在，她只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？（PPT9）小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！（三）幼儿操作，体验帮助与感恩——怎样才能让小花变成原来的样子呢？如果你是这些小动物你会怎么做？(分成三组把残缺的花拼完整)小结：原来小动物们把小花的花瓣都带了回来。
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学目标1.引导幼儿认识彩虹色的花，激发幼儿对大自然的热爱。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.引导幼儿观察彩虹色的花，感受大自然的美丽。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿大胆地表达自己的想法。
三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解彩虹色的花的特点。
2.如何引导幼儿运用语言表达对彩虹色的花的喜爱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一朵彩虹色的花，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师提问：你们见过彩虹色的花吗？它是什么样子的？2.故事讲解（1）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的彩虹色的花和它的特点。
（2）教师提问：故事里的彩虹色的花是什么颜色的？它为什么会这么漂亮？3.情境体验（1）教师将幼儿分成小组，每组发一朵彩虹色的花，让幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享自己观察到的彩虹色的花的特点。
4.语言表达（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述彩虹色的花的美。
（2）教师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师教育幼儿学会分享和关爱他人，让彩虹色的花传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对彩虹色的花产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察彩虹色的花的特点，让幼儿在观察中发现彩虹色的花的美。
同时，我鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分幼儿在表达时语言不够流畅，需要我在今后的教学中更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和鼓励。
我在教学过程中可能没有充分挖掘彩虹色的花的教育价值，今后需要在这方面进行更多的思考和改进。
本次教学活动达到了预期的目标，让我更加坚定了以幼儿为本的教育理念。
在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个幼儿的成长，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
中班语言彩虹色的花教案7篇
中班语言彩虹色的花教案7篇中班语言彩虹色的花教案篇1设计思路:孩子们进入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他们也会遇到越来越多需要他们帮助的人或事。
所以我想让孩子们通过对《彩虹色的花》的学习，懂得当自己在付出在帮助别人的同时，自己也能得到快乐。
活动目标：1、理解故事情节，能够复述简单的故事情节并尝试纺编。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
活动准备：ppt、绘本一、观察讨论——今天倪老师带来了一朵特别的花，你们看，它长得什么样呀？——那我们可以给它起一个什么名字呢？二、欣赏故事，猜测故事情节播放ppt——过了几天，有个小动物经过花儿的身边，它好像遇上问题了，彩虹色的话说“你好你好，我是彩虹色的花，请问你有什么需要帮助的吗？”播放小蚂蚁的音频。
——你们说说彩虹色的花能怎么帮它呀？引导幼儿复述对话。
——请你摘一片我的花瓣来当小船吧。
根据图片尝试猜测故事情节。
根据图片和录音引发幼儿的想象，通过复述对话初步了解故事内容。
三、完整欣赏故事——那我们一起来听听这个《彩虹色的花》的故事吧。
教师播放轻音乐讲述故事。
——你们觉得彩虹色的花帮了这么多小动物，它自己心里觉得怎么样？小结：原来帮助了别人，自己也会觉得快乐。
通过完整欣赏故事，进一步加深对故事的理解。
四、根据图片纺编——你们愿不愿意也来做一朵彩虹色的花帮助别人呀？分小组讨论后进行纺编。
通过对图片进行纺编培养幼儿的语言表达能力。
中班语言彩虹色的花教案篇2活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备彩虹色的花》ppt活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片） 1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
中班语言彩虹色的花教案8篇
中班语言彩虹色的花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本教案,彩虹色的花
篇一：中班语言活动：彩虹色的花中班语言活动：彩虹色的花执教：朱亚佩活动目标：1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。
2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。
活动准备：、1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。
2、图书ppt。
活动过程：一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。
1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。
2、揭示花的名字：彩虹色的花。
3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。
二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内容。
1、第一部分（1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享自己的快乐。
（2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。
（3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。
（4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。
）2、第二部分（1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。
（2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。
（3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。
3、第三部分（1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩虹色的花帮助小老鼠的过程。
（2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。
4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。
5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。
6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。
“彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？”三、幼儿观看图书ppt，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。
中班语言活动彩虹色的花教案【含教学反思】
中班语言活动彩虹色的花教案活动背景中班是幼儿教育阶段的重要阶段之一，也是幼儿初步涉及语言学习的阶段。
因此，针对中班幼儿的习惯和特点，设计一系列的语言活动非常必要。
本次活动主要是为中班幼儿设计的。
教学目标1.让幼儿了解和认识常见的花朵；2.引导幼儿了解多种花朵的颜色；3.提高幼儿的团队配合能力和听说技能；4.增强幼儿语言综合能力。
活动准备1.花卡片：购买或制作不同种类的花的卡片；2.彩色图画：收集不同颜色的图画，如彩虹图，颜色搭配好的图等；3.花瓣：购买或制作不同颜色的花瓣；4.彩虹带：不同颜色的带子。
活动流程第一步：引入活动老师向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿猜测每个颜色代表什么，鼓励幼儿说出自己所想到的颜色。
在引入环节中，着重引导幼儿认识和了解多种颜色，为后续的活动做好铺垫。
第二步：认识花卡片老师展示花卡片，介绍不同种类的花和花卡片上的图案。
例如：“这个是葵花，葵花可以是黄色或者白色的。
这个是玫瑰，玫瑰有红色、白色、黄色、粉色等颜色。
”第三步：花瓣识别老师将不同颜色的花瓣混在一起，提供给幼儿选择。
教师可以提问：“你喜欢哪一种颜色的花瓣？”幼儿可以用手把每一片花瓣用不同颜色的花瓣放在一起，认识和了解不同颜色。
第四步：制作花老师告诉幼儿，我们要用花和花瓣制作一朵彩虹色的花。
教师给幼儿提供需要的卡片和花瓣，然后让幼儿进行制作。
第五步：彩虹带老师为每一组幼儿准备一根彩虹带，然后让幼儿把做好的花挂在带子上。
第六步：展示环节老师让每组幼儿展示自己制作的花，介绍花卡片和花瓣的颜色选择。
第七步：小结反思让幼儿回顾整个活动的内容，评价自己的表现，为自己点赞。
教学反思本次活动是围绕幼儿对彩虹的好奇心，以识别花、制作花和彩虹带的配对的方式开展的。
活动难度适中，比较有针对性，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿对彩虹和颜色的认知能力，颜色的基本编配能力。
同时，活动还有效的培养孩子们的爱心和团队合作意识。
但是，需要改进的地方是，在活动之前可以设计一些相关练习，让幼儿对花和颜色有更深入的认识。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章“多彩的童话世界”，详细内容为“彩虹色的花”。
通过故事导入，使幼儿感受彩虹色彩的美丽，理解故事中花与各种小动物之间的互助友爱，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节，感受彩虹色彩的美丽。
2. 通过故事学习，培养幼儿的互助友爱精神，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对自然美的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中彩虹色的花与小动物之间的互助友爱精神。
教学重点：倾听故事，感受彩虹色彩的美丽，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事挂图、小动物手偶、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们看，这是一朵彩虹色的花，它有什么特别的地方呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、手偶等教具，生动形象地讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中的细节，理解互助友爱的精神。
3. 实践活动（10分钟）分组讨论，每组选择一种小动物，用彩色笔在画纸上为小动物画上一朵彩虹色的花，并分享给其他小朋友。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“故事中彩虹色的花帮助了哪些小动物？它们是如何帮助的？”引导幼儿回答，并进行语言表达练习。
六、板书设计1. 故事彩虹色的花2. 故事主人公：彩虹色的花、小动物们3. 故事关键词：彩虹、互助、友爱、表达七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友画一朵彩虹色的花，并写一段祝福的话。
答案示例：“亲爱的，希望你的生活像这朵彩虹色的花一样，充满快乐和美好！”2. 课后分享：回家后与家长分享故事内容，讲述彩虹色的花是如何帮助小动物们的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿在语言表达、互助友爱等方面的表现，调整教学方法，提高教学效果。
中班语言活动《彩虹色的花》教案
中班语言活动《彩虹色的花》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《多彩的童话世界》，详细内容围绕《彩虹色的花》这一主题展开。
通过对这个故事的讲解和活动实践，引导幼儿认识彩虹的颜色，了解花的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《彩虹色的花》的主要情节，认识彩虹的七种颜色，了解各种颜色的花；2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事，并表达对故事中角色的感受；3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动，让幼儿创作出自己心中的彩虹花。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握彩虹的七种颜色，以及各种颜色的花；教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）；2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：详细讲解《彩虹色的花》的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节；3. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导幼儿用语言表达自己的感受，培养语言表达能力；4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上创作彩虹花，巩固对彩虹颜色的认识；5. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己创作的彩虹花，分享创作过程中的趣事；六、板书设计1. 彩虹色的花：用图片展示彩虹的七种颜色，旁边标注对应的颜色名称；2. 故事主要角色：用简洁的文字描述故事中的主要角色，提醒幼儿关注；3. 语言表达：列出几个引导性问题，帮助幼儿回忆和复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《彩虹色的花》的故事，并画出一朵彩虹花；2. 答案：根据幼儿的绘画和复述情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学的故事，并和家长一起观察彩虹，记录彩虹出现的时间、地点和颜色。
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中班语言：彩虹色的花活动教学设计
一、活动目标
1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
二、活动准备
《彩虹色的花》PPT
三、活动过程
（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？
师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？
师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！
（二）彩虹色的花和小动物的故事
师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）
1、小蚂蚁
师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
”
师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？
师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。
”
2、小蜥蜴
师：又过了一天，看，这是谁呀？
师：它的名字叫蜥蜴。
我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。
”（动作）
师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了
3、小老鼠
师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！
师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！
4、鸟妈妈
师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意
帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。
鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。
”
5、刺猬
师：最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。
花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？
现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听（三）故事结尾
师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。
）
师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？
风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。
小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
草地上又开出了彩虹色的花。
（四）画彩虹色的花
你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！。