名校学访考察报告通用范本_1
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文
赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文前言本次赴省著名初中学校学习考察活动是在组织方的精心策划下开展的。
本人作为一名教育行业的从业者，参加此次活动深入了解了著名初中学校的办学理念和管理模式，对于自身的职业发展也有所启示和提高。
活动概况本次活动于2021年5月10日至12日在省内著名初中学校举行。
考察团由组织方安排，共由10名来自不同地区的教育工作者参加。
活动安排包括：参观学校办学实践、座谈交流、课堂观摩等。
考察团全程围绕学校办学特色、管理模式等方面进行了系统化、多角度的考察和学习。
学校办学特色这所初中学校的办学理念是以“学以致用”为指导，旨在培养全面发展的学生。
学校强调学生的实践能力和创新意识，注重素质教育的实践。
学校在教育教学方面也有其独特的特色，如注重学生的体验式学习，引导学生自主管理学习、同时进行学科知识和现代科技知识的课程设置。
管理模式学校管理以学生为中心，遵循“以学生为本”的管理理念。
学校在管理方面力求让学校成为一个自律、自学、自评的学习社区，每个年级设立“生活组”，帮助学生自主管理生活，及时处理生活与学习方面的问题。
学校在管理流程和治理模式上有明确的制度安排和实施方案。
课堂观摩考察团参观了学校多个班级的课堂，印象最为深刻的是一节语文课。
语文老师将学生分为小组，在小组之间竞赛、协作，完成课堂任务。
教师在课堂上充当的是主持人和引导者的角色，学生是合作学习的主体。
这种课堂教学模式激发了学生的合作学习兴趣，培养了学生的协作能力和解决问题的能力。
座谈交流在学校的座谈交流环节，考察团就学校的办学经验、教育教学管理等方面进行了深入交流和探讨。
参与的学校领导、教师及学生代表，全方位展示了学校在办学思路、管理模式、课程设置、教师培训等方面的特色和优势。
此次座谈交流使学习者们对于学校的办学特色和管理模式有了更深刻的理解和认识。
总结此次赴省著名初中学校学习考察活动收获颇丰，更深入地了解了著名初中学校的办学特色和管理模式，对自身教育教学工作有所启示和提高。
初中名校参观考察报告
初中名校参观考察报告1. 前言在当前教育改革和发展的大背景下，不同规模和类型的中小学校开展教育教学改革的步伐越来越快。
本次参观考察的初中名校就是其中的一个代表。
通过此次参观考察，我们深刻领悟到优质教育教学模式、理念和方法，也汲取到众多的教育教学经验。
对于进一步提高我校教育教学质量，具有推动和促进作用。
2. 校园环境初中名校位于城市的中心地带，占地面积约为200亩，是一所集体育、艺术、科技和人文于一体的综合性学校。
校园环境幽雅清静，教学楼、图书馆、实验室等设施齐备，管理规范，安全保障有力。
3. 教育教学模式初中名校注重学生多元发展，兼顾学科知识与技能训练，强调课堂教学与校园文化建设的互动。
特别是在课程设置和教学运营方面可圈可点，师生共同参与，注重学生个性发展，推崇互动式教学。
4. 师资力量初中名校的师资力量是一大亮点。
不仅师资队伍整体素质较高，教学经验丰富，更注重师生互动和交流，不断更新教育教学理念和方法。
在教学中，教师注重挖掘学生价值和潜能，注重关注学生心理和行为变化，采取个性化辅导和探究式教学。
5. 标本兼治，多元评价初中名校积极探索多元评价，标本兼治的教育教学管理模式。
学校制定了多种评价体系，包括学科知识和能力评价、品德评价、文化素养评价等。
同时，还采取了错题本、学科知识考试、综合分析等多种评价方式，鼓励学生主动学习，全面拓展学生知识和能力。
6. 结束语经过本次初中名校的参观考察，我们认为该校的教育教学管理模式、师资力量、多元评价等方面的地位和作用显而易见。
需要指出的是，作为一个学校，任何管理模式和教育教学改革都需要针对学生和社会的实际需求和问题加以优化和完善，才能更好地发挥作用。
同时，学科竞赛和课外活动等方面也是学生个性发展和知识拓展的重要途径，值得学习和借鉴。
希望我校能够以初中名校为榜样，不断完善管理、提高教学质量，推动我校教育事业的发展。
学校领导走访名校的考察报告
学校领导走访名校的考察报告背景教育是国家的根本工程，如今我国高等教育已进入百万高考生争夺名校入学的时代。
名校是学生们、社会、企业的共同关注点。
为了了解名校的办学情况和优势，我校组织学校领导团队对多所名校进行考察，本报告为考察报告。
考察概述我校考察团队走访了北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、浙江大学等多所名校，通过参加座谈会、听取教授讲座、参观校园等方式，全面了解了这些名校的师资力量、教学水平、科学研究、学科建设以及国际交流等情况。
师资力量名校的师资队伍是其办学成果的重要保障，我校考察团队了解到，名校的师资力量非常强大，绝大多数教师都是博士学位以上，并且学术造诣深厚，能较好地解决复杂问题。
另外，名校教师的国际化程度也很高，多数教授具备海外留学或交流经历，使得他们的研究方向更加前沿、面向未来。
教学水平在教学方面，名校遵循创新型教育、生态式教育等教学模式，严格贯彻素质教育和终身教育的理念。
名校教学内容丰富、教学质量高，注重实践教学和培养学生的创新能力。
在教育信息化方面，名校也有较好的发展，教学资源共享、线上教学等方方面面都得到了不断的优化。
科学研究名校的科研实力也很强，以国家重点实验室为代表的研究中心在国内外学术圈享有较高声誉。
在科研方面，名校倡导跨学科合作，依托丰富的学科资源和卓越的研究平台，优化研究结构、推进科研成果的应用，不断提高科研竞争力。
学科建设名校在学科建设方面也取得了较大发展，从基础、应用学科到文化、社会学科，学科门类齐全，研究领域广泛且具有重要影响力。
名校通过专业化、精细化管理，促进学科交叉和融合，打破学科壁垒，培育出众多“全才”式人才。
国际交流名校开展国际教育交流也非常活跃，通过校际合作、海外留学、学生交换等方式，打破国界限制，促进国际创新合作，提高国际竞争力。
同时，也通过多种途径向国际学界介绍中国学术成果，推动中国高等教育在国际上的声誉和地位。
结论通过对多所名校的走访考察，我校考察团队对名校有了更加全面的了解，也对我们高等教育的未来发展提出了一些建设性意见。
探访名校总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言在我国，教育一直是国家发展的基石，名校更是培养人才的摇篮。
为了深入了解我国名校的教育理念、教学特色和校园文化，我们一行人于近期对国内多所名校进行了实地探访。
现将此次探访的总结报告如下：二、探访背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，名校在国内外的影响力不断扩大。
然而，在快速发展的同时，我们也发现一些名校在教育教学过程中存在一些问题，如应试教育现象严重、校园文化单一等。
为了更好地了解名校的教育现状，我们决定对国内多所名校进行实地探访。
三、探访内容1. 北京大学北京大学作为我国顶尖学府，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在探访过程中，我们参观了校园内的各个景点，如未名湖、博雅塔等，感受到了浓厚的学术氛围。
此外，我们还参观了图书馆、实验室等教学设施，了解到北大的教学资源和科研实力。
2. 清华大学清华大学作为我国另一所顶尖学府，以其严谨的治学态度和卓越的科研成果闻名于世。
在探访过程中，我们参观了清华园、图书馆、清华学堂等，感受到了清华独特的校园文化。
同时，我们还与部分师生进行了交流，了解到清华在创新教育、国际化教育等方面的特色。
3. 上海交通大学上海交通大学是我国著名的高等学府，具有鲜明的国际化特色。
在探访过程中，我们参观了校园内的各个景点，如徐汇校区、闵行校区等，感受到了上海交大的国际化氛围。
此外，我们还参观了图书馆、实验室等教学设施，了解到上海交大的教学资源和科研实力。
4. 浙江大学浙江大学作为我国东部地区的一所名校，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育资源。
在探访过程中，我们参观了校园内的各个景点，如紫金港校区、玉泉校区等，感受到了浙大的学术氛围。
同时，我们还与部分师生进行了交流，了解到浙大在人才培养、科研创新等方面的特色。
四、探访总结1. 教育理念我国名校普遍具有先进的教育理念，注重培养学生的综合素质，强调创新能力和实践能力的培养。
在探访过程中，我们发现名校在教育教学过程中注重学生的个性化发展，鼓励学生参与各类社团活动，提高学生的综合素质。
学访考察报告
学访考察报告学访考察报告120xx年10月22日，我们一行50多人，在天津市东丽区进修学校宋主任及刘老师和柴老师的带领下，来到天津市首批高中示范47中学。
我们上午进行了听课活动，下午是学校介绍参观等。
如今的四十七中学，办学规模在不断扩大，办学特色不断显现，办学质量不断提升，是全区教育事业发展的一面旗帜，也成为全市优质教育的一个品牌。
进入学校，马上被他们学校浓浓的文化氛围所吸引。
"自尊自强，砺志成材"的校训，厚德强能，知行并进，锐意进取，开拓创新，培育了一大批优秀学子，为祖国现代化建设输送了大量人才。
他们以办人民满意教育为宗旨，以全员育人、全程育人、全面育人为目标，大力推进素质教育，努力把学校建设成为教育理念先进、办学条件一流、师资队伍精干、学生素质优良的示范名校。
普育学校的大课间活动让我眼前一亮，仿佛置身于军营。
各班学生排着整齐的队伍，迈小步、摆大臂，昂首挺胸伴着音乐有序地进入操场。
随着一段武术操之后各班的跑步开始了，这真是操场上的一道风景，整齐的步伐随着音乐踏出了动听的节奏，一二三四的口令在操场上空回荡。
军事化管理使每个学生都训练有素。
中午学生的餐前诵读，安静有序地餐厅就餐都给我留下了深刻的印象。
上午听课活动中，没有生物学科的教学，我们听了化学和美术课。
感觉到老师们扎实的教学基本功，立足教材，吃透教材，挖掘知识的内涵，引领学生学会知识，学会解决问题的方法，他们细致认真的讲解与剖析，使我受益匪浅。
学校教育的本质是以学生的发展为本，一切为了学生的终身发展，为他们打好生命的底色，成就他们的幸福人生。
而幸福人生必须以健全的身心和人格，良好的学习、交往和适应社会的能力，积极乐观的人生态度为基础。
如何为学生奠定好这些基础呢？天津市第四十七中学在多年实践中，坚持"以人为本，突出个性，实现知识、能力、个性的和谐发展"的办学理念，坚持"严格管理，加强德育；突出教学，兼顾特色；注重"学生的个性发展，培养学生自强自立冶的办学宗旨，坚持实施"卓雅教育"，努力营造和谐的育人环境，全面推进素质教育，走出了一条特色办学之路。
名校学访考察报告
名校学访考察报告前言随着经济全球化的发展，国家间经济和文化交流日益频繁，跨国企业的出现及全球范围的市场竞争加剧，人才的培养与引进成为了国家经济和社会发展的重要内容。
名校学访考察是为了能够和国际先进的教育机构和学生进行交流和合作而进行的一次跨学科交流活动。
本报告将从以下几个方面进行阐述：参访背景、考察流程、考察内容及体会和收获。
参访背景笔者所在的学校，是一所地处中国东部沿海城市的重点高中，学校一直以来都非常注重全球视野和背景，为学生提供了多种高质量的出国交流机会。
而本次学访名校考察活动，是为了能够让学生从更高的视野亲身感受和了解国际先进的教育体系和学习方式，增强学生的国际化视野和全球背景素养，进一步挖掘学生的潜力，打造更具国际竞争力的优秀青年人才而组织的。
考察流程参观名校学访考察主要分为三个环节：前期准备、实地考察和后期总结。
前期准备阶段需要充分了解主办方所设定的目的、要求和考察流程，并制定详细的行程安排。
实地考察阶段需要秉持认真、细致、全面、深入的态度，详尽观察考察对象的教育理念、管理体制、师资力量、教育设施、教学模式、学生素质、校园文化、社会效益等各个方面的具体情况，并与进行交流探讨。
后期总结阶段需要对行程中的收获、经验、问题和展望进行综合总结，并加以整理成文，形成参观考察报告。
考察内容及体会师资力量本次参观考察的一所名校是一所独具特色的中学，学校注重长远规划，从高水平大学、知名企业等地吸引优秀的教育人才，以高质量的师资力量为骨干，巩固中学生的文化学习。
在学访中笔者深刻体会到，一流的师资队伍是国际顶尖名校的核心所在，优秀的教育人才，不仅具备了理论研究深度，还拥有极为广泛的实际经验，能够在教育教学上进一步优化体系、提高水平和积极探索创新。
教育理念与管理模式在考察名校的过程中，他们的教育理念和管理模式也让笔者深入了解和认识了现代高中教育的国际先进水平。
名校注重全面素质教育，通过提倡学科交叉和百花齐放的教育模式来培养具备实践能力和创新精神的学生。
初中名校参观考察报告
初中名校参观考察报告一、所考察学校的基本情况这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。
（一）洋思中学洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。
1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。
第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。
第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。
此可谓“洋思经验”之精华所在。
理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。
课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。
2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。
洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。
每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。
教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。
集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。
每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。
“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。
“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找教师补课。
“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一出题、统一制卷、统一考试、统一阅卷。
（二）虹桥二中虹桥二中实施素质协同教育，即以管理协同、德育协同、教学协同、社区协同、评价协同为主要内容的素质协同教育。
学访考察报告范文
学访考察报告范文学术访问考察报告一、前言本次学术访问考察旨在进一步了解并学习国外优秀学术机构的先进经验和研究成果。
通过此次考察，我有机会与一些国外顶级科研机构和专家学者密切交流，了解他们的研究方向、研究方法和成果，从而提升我的学术水平和科研能力。
二、考察目的1.了解国外学术机构的运行模式和组织架构。
2.了解国外学术机构的人才培养方式和科研成果转化情况。
3.与国外专家学者进行深入交流，拓宽自己的学术视野。
三、考察地点和时间本次考察选择的国外学术机构是英国剑桥大学数学系，考察时间为2024年10月。
四、实施过程在剑桥大学数学系的考察期间，我主要参与了以下几个方面的活动。
1.访问学术报告我参加了剑桥大学数学系的学术报告活动，包括一系列教授和博士生的学术报告。
这些报告涵盖了多个领域的数学研究，包括代数、几何、微分方程等。
通过听取这些报告，我了解了一些国际前沿的研究进展和新兴研究领域，扩展了自己的学术视野。
2.研讨会和研究小组讨论我还参加了剑桥大学数学系的研讨会和研究小组讨论。
在这些讨论中，我有机会与国内外的专家学者们交流、讨论各自的研究方向和问题。
通过这些交流和讨论，我深入了解了他们的研究思路、方法和技巧，对我今后的研究工作具有很大的启示。
3.个别交流五、考察收获通过本次学术访问考察，我有机会接触到了一些国际一流的学术机构和顶级学者，对我个人的学术发展有着重要的促进作用。
我从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识，受益匪浅。
具体收获如下：1.学术理念：我深刻感受到了剑桥大学数学系强调的学术自由和学术独立的精神。
这种精神使得学者们能够自由地探索学术问题，不受传统思维的约束，从而产生了很多有创新性和突破性的研究成果。
2.研究方法：我学习到了很多关于研究方法和技巧的知识。
他们在研究过程中注重细节，注重实证和证明，这些看似简单的方法却起到了至关重要的作用。
我会将这些方法和技巧运用到我的研究中，提高研究的质量和效果。
名校考察报告3篇
名校考察报告3篇XX年7月28日至8月2日，我随禹城市教育考察团到江苏省xx中学、xx中学、xx中学xx分校、xx实验中学考察，先将考察情况汇报如下：一、学校的办学特色1．xx市xx中学抓常规、抓细节、抓进程，创造了教育的奇迹。
后六中学很重视常规管理，他们以为，做好常规就是奇迹。
他们提出的“常规+细节+进程=奇迹”就是“把常规做好，把细节抓严，把进程抓实”，xx中学靠的是规范科学的管理，靠的是坚持低耗高效的原则，抓严细节是xx低级中学开展学校管理工作的关键。
早读管理。
他们的做法是明确文科教师的几个规定的动作，强调文科教师前一天下学，必需到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。
这样有布置，有落实，有检查的做法，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，也改变了学生被动的学习方式，培育了学生自主学习的良好习惯。
作业管理。
平时练习的油印量由教诲处把关，课外练习册、教辅用书等资料，每生限订一套，其余全数封杀。
学校提倡教师手头多买几本参考书，天天做些挑选、剪贴、翻印的工作，这样布置的作业有针对性、实效性。
在常规考核中，学校对学生平时的课业负担要求超级严格，老师布置的作业必需及时批阅，自己来不及批阅的作业坚决不允许布置。
布置一道练习，学生就要像考试一样及时地完成一道，教师认真地批改一道，并认真地评讲一道。
学校以为，牛吃了草要反刍，学生做了作业，也必需进行反思，教师给予评析，不然就难以消化吸收。
布置作业，应在练习的精选、精练、精评上下功夫。
课堂管理。
在课堂教学上，学校强调教学内容重在双基，教学对象则要对准中劣等学生，乃至是最后几位学生，从而切切实实地提高45分钟的课堂教学效益。
45分钟效益的衡量标准，决不是教师在45分钟里教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生已掌握了多少。
2．xx县xx中学的“讲学稿”，书写了教学的神奇。
学校领导班子走访名校考察报告
学校领导班子走访名校考察报告为了加强学校发展管理，提升教育教学质量，我校领导班子于近期进行了一次走访名校考察活动。
此次活动的目的是了解名校的教育教学经验，为我校的未来发展提供一些参考与借鉴。
考察纪要1. 考察的对象我们此次考察了人民大学附属中学、清华附中、北京二中等国内著名高级中学，并与这些学校的校领导、教师及学生代表开展了座谈和交流。
2. 考察目标学校领导班子通过此次活动的考察，主要目标是了解以下内容：•名校的教育教学管理机制；•名校的教师管理和教育培训机制；•名校的教育教学管理和评价机制；•名校对学生综合素质教育的实践案例；•名校校园文化建设等方面的情况。
与此同时，我们还关注名校的发展历程、办学经验、教师培养、学生培养等方面的信息。
3. 考察情况3.1 人民大学附属中学在人民大学附属中学，我们了解到该校注重学生素质和能力的全面培养，注重学生综合素质评价，采用双轨制建立科学的评价体系。
在课程设置方面，该校将教育质量维度与学科质量维度进行统合考虑，课程设计上注重把学生的目标能力、掌握能力、应用能力与思想教育、学科教育相结合。
除此之外，该校注重教师的培养，成立了教师培养能力与科技研发二个小组。
3.2 清华附中在清华附中，我们了解到学校注重班级管理，建立了“综合评价+智慧学分”的班级管理机制。
各班级积极构建综合性团队，鼓励有超常能力的学生担任班干部，帮助全班学生提高学习成绩，贡献班级文化。
在课程设置方面，该校对选修课程进行差异化管理，为优秀学生提供更广泛的发展空间。
学校还通过实验室、学科竞赛、学科交流等多种途径激发学生学习兴趣、主动参与课堂活动。
3.3 北京二中北京二中是一所历史悠久的学校，拥有较为完善的管理体系和科研设施。
在教育教学方面，该校始终把学生放在学校管理和教育教学的核心地位，注重学生个性成长和特长发展，制定了具有时代特色的高中课程方案，特别注重英语高考命题和常态化练习。
在教师培养方面，该校成立了教辅管理部门，为教师提供更加个性化的职业发展通道，并将中青年教师推荐到国内外名校参加短期交流和学习。
赴名校学习考察报告
赴名校学习考察报告1. 引言近年来，我国的经济社会发展提速，对高端人才的需求也越来越大。
而名校作为高质量教育资源的代表，一直备受关注。
因此，我和组内同学共同赴某名校进行学习考察，了解其教育体系及学术氛围，以期对我国高等教育的改革与发展有更深层次的反思与启示。
2. 名校概况该名校位于我国东南沿海城市，是我国的综合性名校之一。
学校有优秀的师资力量，学术研究领域涵盖了自然科学、社会科学、医学等各个领域，且教学质量一直位于全国前列。
此外，学校也注重国际交流与合作，与全球众多知名高校建立了紧密的合作关系。
3. 教学模式与管理体系在学校的官网上，我们发现学校实行了一种基于学院、教师和学生三个主要角色活动的“三角管理模式”。
学院是学校的最基本单位，教师则是学院的“核心力量”，学生则是学院的“重要资源”。
整个学校以此为基础，建立了严谨的教学管理体系，包括教学过程管理、课程管理、学生成长管理等多个方面。
我们还注意到，该校实行了“学生导师制”，每个学生都会分配一位导师，导师会对学生的学习及生活给予指导和帮助。
此外，在课程安排上，学校也注重培养学生的实践能力，在教学中落实了“理论联系实际”的教学原则。
4. 学术环境和资源学校在学术研究领域拥有得天独厚的优势，吸引了大量优秀的学者和研究生前来研究。
学校设有多个研究机构和实验室，拥有先进的研究设备和优越的研究环境。
学校还经常举办各类学术讲座和研讨会，充分发挥了学术资源在学术界的影响力。
就本次考察而言，我们与该名校的多个学院均进行了接触，参加了多个学术讲座。
我们发现，该校的学者都对自己研究的方向有着深刻的认识和追求，对科学研究有着强烈的热情和动力。
学生们也很活跃地参加学术活动，积极地思考、讨论问题，并在多个学术期刊上发表了优秀的论文。
5. 对我国高等教育的启示从此次考察中，我们不难看出，该名校注重的是人才培养的全面发展，同时也重视学校与社会的联系。
在教学管理方面也有很多值得借鉴的地方。
学校领导班子走访名校考察报告通用范本_1
内部编号：AN-QP-HT195版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self-Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation.编辑：__________________审核：__________________单位：__________________学校领导班子走访名校考察报告通用范本学校领导班子走访名校考察报告通用范本使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。
资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。
XX年4月22日——4月24日，在教育局张局长、教研室陈主任的带领下，全市30名初中校长对xx广文中学、xx五中、xx世纪学校进行了考察学习。
这次学习感到很受震动：震惊一词可以用来概括这次考察的感悟。
震惊xx课程改课的深刻与全面；震惊xx教育的腾飞；震惊xx教育管理的前瞻与精细。
一、xx广文中学：1、学生素养：学生有着良好的行为习惯。
从来没有看到学生的打闹、搂抱、说脏话。
看到的是学生的文明礼貌，走路静悄悄，几人成行，特别是去运动场上体育课，学生排着队，打折牌子，这个牌子是学生班级名称。
静静的，没有吵闹，但是每个学生的脸上洋溢着幸福的笑。
2020年名校学访考察的报告范文
名校学访考察的报告范文XX年12月25日，我们xx区千名计划学员一行120多人在教育局领导和教育进修学校领导的带领下，来到xx区xx学校学习考察。
通过看现场、听介绍、谈体会，一致认为感触很深、收获很大，很受教育、启发和鼓舞，可以说上了一堂生动、实际、深刻的发展课、开放课。
现将个人的学习体会报告如下：一、考察学校基本情况天津市北辰区华辰学校（xx路xx号）位于xx市xx区区政府所在地，坐落在历史悠久的京杭大运河畔，始建于1995年，创办之初是公办民助性质的非企业事业单位，后改制为国办义务教育集小学、初中为一体的九年一贯制的学校。
建筑于xx市第xx中学旧址之上，占地46751平方米，两幢教学楼、一幢包含宿舍、食堂和体育馆的综合楼，总建筑面积xxxx平方米。
教学楼分别为小学教学楼、初中教学楼。
小学教学楼共五层，内设有图书馆，现藏书八万余册，有可供xx人同时阅读的阅览室及电子阅览室，2个舞蹈室，2个美术室，1个科技活动室，2个音乐教室，3个计算机房，1个艺术长廊，1个读书长廊，1个多功能厅，1个报告厅，2个多功能合班教室，1个天文台，1个生态园，42个教室。
初中教学楼共五层，内有40个教室，2个语音教室，1个专用音乐室，1个美术室，2个计算机教室，物理、化学、生物实验室各2个，1个工会活动室，2个心理咨询室，1个发泄室。
宿舍楼共五层，总计54个房间，可容纳400多人住宿。
综合食堂可同时容纳xxx人同时就餐。
小学教学楼前广场，xxxx平方米，供小学课间操、体育课等活动使用。
初中楼后操场，占地xxxxxx平方米，设有xxx米塑胶跑道，人工草皮足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，供初中体育课、课间操、体育班训练和全校大型体育活动使用。
华辰学校现有教学班72个，小学38个，初中34个，总计在校生2779人。
现有教职工243人，其中高级教师86人，中级教师92人，初级教师65人。
专任教师186人，其中大本以上学历154人，大专学历24人，中专学历8人。
名校学访考察报告
名校学访考察报告XX年12月25日，我们xx区千名计划学员一行120多人在教育局领导和教育进修学校领导的带领下，来到xx区xx学校学习考察。
通过看现场、听介绍、谈体会，一致认为感触很深、收获很大，很受教育、启发和鼓舞，可以说上了一堂生动、实际、深刻的发展课、开放课。
现将个人的学习体会报告如下：一、考察学校基本情况天津市北辰区华辰学校（xx路xx号）位于xx市xx区区政府所在地，坐落在历史悠久的京杭大运河畔，始建于1995年，创办之初是公办民助性质的非企业事业单位，后改制为国办义务教育集小学、初中为一体的九年一贯制的学校。
建筑于xx市第xx中学旧址之上，占地46751平方米，两幢教学楼、一幢包含宿舍、食堂和体育馆的综合楼，总建筑面积xxxx平方米。
教学楼分别为小学教学楼、初中教学楼。
小学教学楼共五层，内设有图书馆，现藏书八万余册，有可供xx人同时阅读的阅览室及电子阅览室，2个舞蹈室，2个美术室，1个科技活动室，2个音乐教室，3个计算机房，1个艺术长廊，1个读书长廊，1个多功能厅，1个报告厅，2个多功能合班教室，1个天文台，1个生态园，XX个教室。
初中教学楼共五层，内有XX个教室，2个语音教室，1个专用音乐室，1个美术室，2个计算机教室，物理、化学、生物实验室各2个，1个工会活动室，2个心理咨询室，1个发泄室。
宿舍楼共五层，总计XX个房间，可容纳400多人住宿。
综合食堂可同时容纳xxx人同时就餐。
小学教学楼前广场，xxxx平方米，供小学课间操、体育课等活动使用。
初中楼后操场，占地xxxxxx平方米，设有xxx米塑胶跑道，人工草皮足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，供初中体育课、课间操、体育班训练和全校大型体育活动使用。
华辰学校现有教学班XX个，小学XX个，初中XX个，总计在校生2ｘｘ人。
现有教职工ｘｘ人，其中高级教师ｘｘ人，中级教师ｘｘ人，初级教师ｘｘ人。
专任教师ｘｘ人，其中大本以上学历ｘｘ人，大专学历ｘｘ人，中专学历8人。
学校领导走访名校的考察报告
学校领导走访名校的考察报告1、同学素养：同学有着良好的行为习惯。
从来没有看到同学的打闹、搂抱、说脏话。
看到的是同学的文明礼貌，走路静静静，几人成行，特殊是去运动场上体育课，同学排着队，打折牌子，这个牌子是同学班级名称。
悄悄的，没有吵闹，但是每个同学的脸上洋溢着美好的笑。
恰逢学校组织试验技能考试。
同学排着队悄悄的在那里等着。
这是一种风景，这更是同学素养的高度表达，这一切源自学校课程的开发，源自学校德育大讲堂对同学心灵的感染。
2、家长委员会参加了同学的管理。
在我们进教室听课的时候，看到有家长坐在教室里听课。
下课后，对上课不仔细听讲的同学进行批判教育。
起初认为是学校的老师，一问，才知道是同学家长。
原来同学家长委员会，支配每天有一名家长在学校听课，她说，他们的责任既是副班主任，又是班长的角色。
关心学校管理同学，同时对家长理解学校、理解老师做了有力的沟通。
把家庭教育延长到学校，促进了学校教育和家庭教育合力的形成。
另一方面，广阔家长主动参加学校各项事务，对学校办学行为、老师执教行为进行直接监督，促进了各项育人制度的有效落实。
家长和学校一起携手育人，共同筑造出良好的教育环境让孩子健康、欢乐成长。
3、课程开发极具特色。
孩子的归结点是课程。
孩子，家庭赐予物质养分；学校赐予精神养分。
胜利构建起了“三位一体”的课程体系，即“生本化的学科课程”、“特色化的学校课程”、“独特化的活动课程”。
课程包括学科课程———素养教育的根基；活动课程——独特特长的保障；特色课程——学校特色的依托整合教材。
老师以现有的教材为基础，整合其他版本教材中最符合同学认知规律，最贴近同学生活实际的部分，使学习内容更加适合同学。
每学年为各学科供应3—5种不同版本的教材，各学科老师分工合作，共同整合教材，编制出适合同学的教材。
整合教材还包括对教材内容进行结构体系的整合。
例如，地理学科在学习国家区域地理时，整合为“低纬度的国家”、“中纬度的国家”、“高纬度的国家”三部分。
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Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation.
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名校学访考察报告通用范本
名校学访考察报告通用范本
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XX年12月25日，我们xx区千名计划学员一行120多人在教育局领导和教育进修学校领导的带领下，来到xx区xx学校学习考察。
通过看现场、听介绍、谈体会，一致认为感触很深、收获很大，很受教育、启发和鼓舞，可以说上了一堂生动、实际、深刻的发展课、开放课。
现将个人的学习体会报告如下：
一、考察学校基本情况
天津市北辰区华辰学校（xx路xx号）位于xx市xx区区政府所在地，坐落在历史悠久的京杭大运河畔，始建于1995年，创办之初是公办民助性质的非企业事业单位，后改制为
国办义务教育集小学、初中为一体的九年一贯制的学校。
建筑于xx市第xx中学旧址之上，占地46751平方米，两幢教学楼、一幢包含宿舍、食堂和体育馆的综合楼，总建筑面积xxxx 平方米。
教学楼分别为小学教学楼、初中教学楼。
小学教学楼共五层，内设有图书馆，现藏书八万余册，有可供xx人同时阅读的阅览室及电子阅览室，2个舞蹈室，2个美术室，1个科技活动室，2个音乐教室，3个计算机房，1个艺术长廊，1个读书长廊，1个多功能厅，1个报告厅，2个多功能合班教室，1个天文台，1个生态园，42个教室。
初中教学楼共五层，内有40个教室，2个语音教室，1个专用音乐室，1个美术室，2个
计算机教室，物理、化学、生物实验室各2个，1个工会活动室，2个心理咨询室，1个发泄室。
宿舍楼共五层，总计54个房间，可容纳400多人住宿。
综合食堂可同时容纳xxx人同时就餐。
小学教学楼前广场，xxxx平方米，供小学课间操、体育课等活动使用。
初中楼后操场，占地xxxxxx平方米，设有xxx米塑胶跑道，人工草皮足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，供初中体育课、课间操、体育班训练和全校大型体育活动使用。
华辰学校现有教学班72个，小学38个，初中34个，总计在校生2779人。
现有教职工243人，其中高级教师86人，中级教师92
人，初级教师65人。
专任教师186人，其中大本以上学历154人，大专学历24人，中专学历8人。
学校于1995年开始执行校长负责制，实行“目标管理”，推行教师“岗位责任制”，XX年完成人事制度改革，实行全员聘任制。
拥有使命感和目标感才能带给生命意义与价值，人们才能自主发展，人生才会充满幸福。
学校坚持“建设和谐校园”的办学理念，以“合格+特长”为培养目标，秉承“自尊自强、砺志成才”的校训，创设“艰苦严明、克己有为”的校风，倡导“严谨求实、探索创新”的教风，营造“勤奋刻苦、主动灵活”的学风。
本着以人为本，尊重个性发展的原则，
努力完善学校的教育教学管理，提高教育教学质量，形成学校自身的办学特色和品牌。
在教育改革开放日益深入的形势下，面对机遇和挑战，学校师生共同奋斗，开拓创新，取得优异的办学业绩，华辰学校获得了XX全国奥林匹克示范校、天津市中学行为规范示范校、天津市小学示范校等荣誉称号。
随后来访教师走进课堂进行随堂听课。
并与该校的教师进行交流。
老师们与华辰学校教师汇聚一堂，针对语文、数学、英语等学科的同一个教学内容，采用不同的教学方法进行授课，通过讲课、说课、评课及交流，自己受益匪浅。
代表们均表示这种形式是实在又有效的教研方式，为教师们的成长提供了很好的交流、学习、展示的平台。
老师们参观了学校的校园文化及舞蹈房、体育馆、录课室、心理辅导室等功能教室。
二、认识与思考
这次考察让我开阔了视野，让我见识了具有现代化水准的学校，这些学校先进的教学设施，前卫的教学理念及管理模式也是我们这些学校今后要努力的方向。
置身于这两所学校里，时时处处都让我们感受到现代化的气息。
面对这所学校，我不禁想起我们这些农村的学校，由于经济发展上的差异，也使学校在硬件设施建设上产生了较大的差距，这是不可避免的现实，但是我们不应自暴自弃，我们应该看到我们自身的优势，充分发挥我们的优势。
我们办学的硬件设施虽然没有华辰学校先
进，但我们的教育思想和教学理念还是全新的，丝毫不逊于华辰，我们应该“取人之长，补己之短”，用我们农村自身的教育优势发展自我，壮大自我，为我们的农村地区的教育不断向前发展，作出应有的贡献。
团结协作的意识是学校发展的前提。
团队精神，是华辰学校强调最多的方面。
大凡学校能办得好，一个起码的条件就是领导班子团结协作，干部师生上下同心。
华辰的校长介绍经验的第一点，就是学校风气正。
好的校风、教风、学风，是学校健康发展的关键。
一天的考察学习交流中，我深有感慨：这次考察学习既有观念上的洗礼，也有专业上的引领；既学习了打造校园文化的先进经验，也吸取了课堂教学管理和教学经验，高效而充
实。
让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。
还让我想到就教师本身讲，如何重视有效地促进自身专业的发展。
针对这个问题，应该说是所有教师都关注的问题，我们大家在平时各自的学校中，都会看到这样一种现象：有的教师抱怨学校的硬件条件太差，有的老师说自己外出学习，学校不准许，有的说学校只向老师要教学成绩，却不解决教师的实际困难等等，我们承认，每所学校都会存在这样那样的问题，但仔细想想，除了外在因素外，我们自身到底将自己的专业发展想了些什么，做了些什么，事实上，我们从许多名师专家的成长经历看，他们之所以成功，更多的还是他们自身钻研的结
果，所以我要说，我们不必拥有太多的抱怨，而应对自己负责，主动地、积极地多想想，多促进自身专业的发展，别忘了，时刻去反思自己的教育教学，反思会促使你成长，使你得到长足的发展。
教育，是一门艺术。
总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的语文教学贡献一份微薄之力。
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