高中地理第一课

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高中地理开学第一课教案(简短5篇)

高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境区别对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境区别对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。

例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。

我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?一、区域的含义1、区域的概念：是在地理区别的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单2、区域的特征：层次性、区别性、整体性、可变性⑴层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

(2)区别性。

指区域与同级别区域之间的区别。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间区别性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间区别也小。

例如中国东部季风区南北跨纬度广，内部区别明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。

指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。

首先是指区域界线的模糊性。

虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

地理高二开学第一课教案5篇

地理高二开学第一课教案5篇地理高二开学第一课教案1《城市地区功能分区》第一节城市地区功能分区☆知识要点：1.城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区※难点解析：★①功能区的形成：同种经济活动需要的发展条件一致，因此同种经济活动容易在城市相同的区位上聚集起来，发生竞争，最终形成一个以该种职能为主、其他职能为辅的功能区★②中心商务区、中心商业区的区别在城市中心区，交通最为便利，因此对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。

因此中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。

而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的★③不同的功能区之间没有明确的界线;而且这儿的功能区指的就是后面提到的经济文化区2.中心商务区特点：(对交通要求)①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)3.工业区区位变化特点：①不断向市区外缘移动(考虑到环境)②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)4.住宅区①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，因此住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，因此住宅靠近低地、工业区。

而工业区和文化区的位置是相背的，因此高级住宅区和低级住宅区背向发展※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用地理高二开学第一课教案2地球自转的意义【预习目标】1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因2.明确时区的划分,能利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。

3.理解日期分界线,能熟练利用日期分界线原理解决实际问题。

高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）

高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。

高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。

2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。

3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。

一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。

人教版必修一地理第一课60ppt课件

还应当注意以下几点：
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方，这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。（多翻地图）
(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似
①球上本来有什么？在哪里？为什么？ ②我们在球上干了什么？ ③我们干什么跟球有什么联系？
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二、初高中地理的区别？
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三、为什么要学地理
①日常生活中的穿着就跟地理有关。
②各民族的特色服饰中的地理小知识。
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农美业食区与位地因理素
自然地理环境制约作物类别，从而影响食物特色，人们择食多是“靠山吃山,靠水吃水”，就地取材。越是历史早期就越是如此。
馕
——新疆
鸡蛋灌饼 ——河南
肉夹馍 ——陕西
秦岭—淮河以南地区，属热带、亚热带湿润气候，降水丰沛，水网密布，水稻广泛种植，因此风味食品大都用米制成。如米粉、糕团、粽子、汤圆、糍粑等都是米制品,粥和饭的品种繁多
桂林米粉
米线
糕团小点 ——南京
土家人
糍粑——用熟糯米饭放到石槽里用锤捣成泥状制成。
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一、什么是地理？
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一、什么是地理？
地理学定义
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
地：地理事象理：地理规律与法则
性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质核心：人地关系特点：区域性和综合性
我的定义

高中地理第一课：上好第一节课

高中地理第一课
翁扬洋
欢迎同学们 “走进高中地理课”
进入一段新的学习阶段
一、你们觉得什么是
地理
定义：
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。
大气、水、岩石、地形、生物等等自然地理：
地理
人文地理：人口、城市、农业、工业、交通等等
二、你们认为地理重要吗，为什么要学习地理
初中：是什么？高中：为什么？
例如：珠穆朗玛峰是怎样形成的，长江又是怎样形成的？
四、高中地理怎么学习
自然地理：重规律，要理解人文地理：重方法，要识记区域地理：重地图，要熟练
决胜之道
改变心态讲求策略重视地图题不在多关注生活热爱地理释放智慧无图不理而在于精快乐学习
相信自己定能成为地理达人
1、素质修养
谁知道古代人怎样形容博学多才的人
上知天文、下晓地理
2、生活需要
老鼠搬家鸡飞上树鸭不下水鱼儿惊慌水面跳老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
2006年，世界各大媒体都争相报道一个10 岁的英国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。
雅丹地貌：择位置
角度
3、爱国需要
4、发展需要
GPS
全球定位系统

《地理第一课》知识清单

《地理第一课》知识清单一、地球的形状和大小1、形状我们生活的地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

这可不是一开始就被大家所知道的哦！在古代，由于人们的活动范围有限，就觉得“天圆地方”。

后来，随着航海技术的发展，人们才逐渐认识到地球是个球体。

2、大小地球的平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4 万千米，表面积约为 51 亿平方千米。

这些数字可要记住啦，它们能帮助我们更好地了解地球的规模。

二、纬线和经线1、纬线纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线的特点有：形状都是圆圈；长度不相等，赤道最长，从赤道向两极逐渐缩短；指示东西方向。

赤道是最长的纬线，约 4 万千米。

纬度从赤道向两极分别是 0°到90°。

人们把赤道以北的纬度称为北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度称为南纬，用“S”表示。

2、经线经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆。

经线的特点是：形状都是半圆；长度相等；指示南北方向。

经度从本初子午线（0°经线）向东、向西各分为 180°，分别称为东经和西经，用“E”和“W”表示。

三、地球的自转和公转1、地球自转地球绕着地轴不停地旋转，这就是地球的自转。

自转的方向是自西向东，从北极上空看是逆时针旋转，从南极上空看是顺时针旋转。

地球自转一周的时间约为24 小时，也就是一天。

由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象。

2、地球公转地球在自转的同时，还围绕着太阳不停地公转。

公转的方向也是自西向东，公转一周的时间约为 365 天，也就是一年。

地球公转产生了四季的变化、昼夜长短的变化等。

四、地图1、地图的三要素地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。

方向：一般地图用上北下南，左西右东来辨别方向。

有指向标的地图，要根据指向标来确定方向。

在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。

比例尺=图上距离÷实地距离。

《地理第一课》讲义

《地理第一课》讲义同学们，欢迎大家来到地理的奇妙世界！在这第一课里，咱们将一起开启探索地理的大门，初步认识这门既有趣又实用的学科。

一、什么是地理地理，简单来说，就是研究地球表面的科学。

它关注着我们生活的这个世界的方方面面，从高山大川到广袤的海洋，从繁华的城市到宁静的乡村，从瞬息万变的天气到长期的气候变化。

想象一下，当你站在山顶，俯瞰着脚下的大地，那起伏的山峦、蜿蜒的河流、错落的农田，这一切构成的美丽画面，都是地理的研究对象。

再比如，你出门旅行，所经过的不同地区，有着不同的风俗习惯、建筑风格、饮食特色，这背后都有着地理的原因。

地理不仅仅是关于地理位置和地形地貌的描述，它还包括了地球上的自然环境、人文现象以及它们之间的相互关系。

二、地理的分支地理这门学科，就像一棵大树，有着许多的分支。

自然地理，这是研究自然环境的部分，比如气候、地形、土壤、植被、水文等。

了解不同地区的气候特点，为什么有的地方常年炎热多雨，而有的地方却寒冷干燥；探究山脉是怎么形成的，河流为什么会这样流淌。

人文地理呢，则关注人类活动与地理环境的关系。

像人口分布、城市规划、农业发展、工业布局、交通运输等等。

思考为什么大城市都集中在沿海地区，不同地区的农业类型为什么不一样。

除此之外，还有区域地理，它以特定的区域为研究对象，综合分析这个区域的自然和人文特点；经济地理，侧重于研究经济活动的地域分布和空间组织；地理信息技术，利用现代科技手段来获取、处理和分析地理信息。

三、学习地理的重要性同学们，也许你们会问，学习地理到底有什么用呢？其实，地理与我们的生活息息相关。

首先，它能帮助我们更好地了解我们生活的地球。

知道为什么会有四季的变化，为什么会有地震、台风等自然灾害，从而能够更好地应对和预防。

其次，地理对于我们的出行和旅游也非常有帮助。

当你计划去一个陌生的地方旅行，了解当地的地理环境、气候条件，可以让你准备得更加充分，玩得更加开心。

再者，地理对于国家的发展和规划也至关重要。

高中地理开学第一课课件

第一章宇宙中的地球
第二章地球上的大气
第三章地球上的水
第四章地貌
第五章植被与土壤
第六章自然灾害
人文地理学
研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构和变化，以及与地理环境的关系的学科，可分为社会地理学、经济地理学、城市地理学等分支。
第一章人口
第二章乡村和城镇
第三章产业区位因素
第四章交通运输布局与区域发展
世界这么大，我想去看看
看世界
旅游之前，必须要先有规划：路线、目的地、气候、注意事项、随身物品......
桂林象鼻山
必修课程+ 选择性必修课程+区域地理（初中地理）
高中地理课程结构
自然地理学
人文地理学
自然地理基础
区域发展
资源环境与国家安全
合格性考试
选地理区域地理Fra bibliotek高一高三
高中地理考试要求
难度阶梯式上升
“
蒙古包
窑洞
吊脚楼
骑楼
住宅风格与地理环境密切联系。我国地域辽阔，气候多样，形成了具有地方风格的各种住房，如东北的火炕、傣族的吊脚楼、海南岛的石头房、黄土高原的窑洞、青藏高原的庄窠住宅等。
在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”；在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞；在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。
地载万物
理蕴乾坤
高中地理·开学第一课
地
地球、土地、地区、地方（自然景观&人文现象）
事物的原理和规律
理
上知天文，下知
2024巴黎奥运会第33界夏季奥林匹克运动会，在法国巴黎举办，共有206个国家和地区参赛。请结合你所学的知识，谈谈你所了解的法国。
自然地理学
研究地理环境的特征、结构及其地域分异规律的形成和演化规律，其研究对象是地球表面的自然地理环境，包括大气对流层、水圈、生物圈和岩石圈上部。

高中地理-开学第一课

GIS的基本原理
地理信息系统（GIS）是一种基于计算机技术的地理信息管理和分析系统，能够处理、分析和可视化地理空间数据。
GIS的应用领域
GIS在城市规划、环境保护、资源管理、灾害监测等领域有广泛应用，为决策者提供科学依据。
03
地理学习方法
Hale Waihona Puke 学习方法介绍课堂听讲法
图像记忆法
认真听讲，积极思考，是学好地理的关键。在听讲过程中，要跟上老师的思路，做好笔记，记录重难点和疑点。
地球的自转与公转
地球围绕太阳公转，同时自身自转，自转和公转形成了地球的昼夜交替和四季变化。
地理环境要素
自然环境要素
包括地形、气候、水文、土壤和生物等，这些要素相互作用，形成特定的地理环境。
人文环境要素
包括人口、城市、交通、文化和经济等，这些要素反映了人类对地理环境的适应和改造。
地理信息系统
学会反思
制定合理的学习计划，分配好每天的学习时间和任务，提高学习效率。
通过做题可以加深对知识的理解和记忆，提高
解题能力。
对于做错的题目，要认真分析原因，找出自己的不足之处，及时纠正。
定期反思自己的学习情况，总结经验教训，不断完善自己的学习方法。
学习资源推荐
《中国国家地理》
一本以地理知识为主要内容的科普杂志，内容丰富、图文并茂，适合高中生阅读。
分析调查结果
根据调查结果，引导学生分析地理环境和社会现象的特点和规律，提出建议和解决方案。
地理研究与论文写作
选择研究主题
指导学生选择具有研究价值的地理主题，如气候变化、环境保护等。
进行研究
指导学生进行文献综述、实地调查、数据收集和分析等工作。

高三地理开学第一课

高三地理开学第一课高三地理开学第一课高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。

有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。

)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?再高度具体思考：2014年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。

(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。

(3分)【承认自己】承认自己懒惰。

(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。

(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。

(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

昨天已经过去，永不复返;今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。

高中地理开学第一课

各月降水均匀。不超过 100 ㎜,最低气温>0 ℃
降水较少，冬寒夏热。
气温的时间变化
出门前小可爱
出门后一道菜
一，什么是地理？
必修一：自然地理
必修
必修二：人文地理
ห้องสมุดไป่ตู้
高中地理课程
选修
必修三：区域发展选修一：旅游地理（选修三：自然灾害与防治）选修二：环境保护
大学地理课程
高中地理第一课：我们一起聊聊地理
地理学与生活
故事一
诸葛亮：上知天文，下晓地理
火烧上方谷与对流雨
《三国演义》中有诸葛亮把司马懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火烧到紧要关头，天突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。”那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢？这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。就是说，上方谷里下了一场对流雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但忽略了局部对流雨的因素，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。
故事三
俄法1812年战争法皇拿破仑一世借口沙皇亚历山大一世破坏《蒂尔西特和约》，遂率军60万，分二路渡过涅曼河侵入俄境，企图歼灭当面俄军20余万，一战定胜负。俄军在巴尔克莱指挥下执行后退决战方针，但引起强烈不满，8月 20日换上库图佐夫出任俄军总司令，不到一星期就在博罗季诺和法军血战，双方伤亡惨重。尔后俄军主动撤离莫斯科，机动至卡卢加．威胁法军交通线，并组织军民“坚壁清野”，袭扰法军。法军饥寒交迫．只好撤出莫斯科．沿南方撤回。俄军转入反攻，追歼大量法军。法军丧失了全部骑兵和几乎所有炮兵，只剩三万人退出国境。
地理相关专业发展方向

高中地理开学第一课教案5篇

高中地理开学第一课教案5篇高中地理开学第一课教案篇1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1、土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2、土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2、土壤的.肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1、形成过程①露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

2、生物的改造作用3、人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。

教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，认识人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。

板书设计第五节陆地环境的组成——土壤一、土壤及其作用1、土壤的概念2、土壤在地理环境中的作用二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气2、土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性三、土壤的形成过程形成过程①x露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

高中地理开学第一课教案

高中地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的基本内容、学习方法和重要性。

2.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生的求知欲。

3.引导学生掌握地理学习的基本策略，提高学习效率。

二、教学内容1.高中地理课程简介2.高中地理学习方法3.高中地理课程的重要性4.地理学习的实际应用三、教学过程1.导入新课同学们，大家好！新学期开始了，我们将一起学习高中地理。

地理是一门研究地球表面自然现象和人类活动的学科，它既有趣又有挑战性。

今天，我们就来了解一下高中地理的基本内容、学习方法以及它的重要性。

2.高中地理课程简介高中地理课程主要包括自然地理和人文地理两部分。

自然地理研究地球表面的自然现象，如气候、水文、土壤等；人文地理则关注人类活动与地理环境的关系，如城市、交通、人口等。

我们将从这两方面来探讨地理的奥秘。

3.高中地理学习方法（1）注重课堂笔记：在课堂上，老师会讲解很多重要的知识点，同学们要养成做笔记的好习惯，及时记录下来，便于课后复习。

（2）课后阅读：地理知识涉及到很多实际案例，同学们可以利用课后时间阅读相关书籍，了解地理知识在现实生活中的应用。

（3）动手实践：地理学习不仅仅停留在理论层面，还需要同学们动手实践。

例如，通过绘制地图、制作模型等方式，加深对地理知识的理解。

（4）积极参与讨论：课堂上，同学们要积极参与讨论，提出自己的观点，与同学们分享学习心得。

4.高中地理课程的重要性（1）提高综合素质：地理课程可以培养同学们的综合素质，提高分析问题、解决问题的能力。

（2）增强环保意识：地理课程让同学们了解地球环境，增强环保意识，为可持续发展做出贡献。

（3）适应社会发展：地理知识在现实生活中有着广泛的应用，掌握地理知识有助于同学们更好地适应社会发展。

5.地理学习的实际应用（1）城市规划：地理知识可以用于城市规划，提高城市管理水平，改善居民生活质量。

（2）农业发展：地理知识可以指导农业发展，提高农业生产效率，保障粮食安全。

高中地理第一课

日本人为什么爱吃鱼？为什么日本渔业那么发达？
• 岛国
• 四面环海
• 有发展渔业的良好自然条件
• 喜食海产品
云南省的元阳县山高谷深延边州的延吉市依山傍水
中东的房屋有何特点？
中东的人们一般睡在屋顶上?
世界上的著名“水城”指的是哪个城市呢？
意大利水城—威尼斯
小
结
我们的生活离不开地理，它影响我们的衣食住行等各个方面。人们在适应当地环境的过程中形成了一定的生活习惯，
即，一方水土养育一方人。
2. 学习地理，使我们具备全球观念和环境意识。
冰川在融化
海平面上升60米后的中国假设图
人类联合国发布气候报告：
是全球变暖罪魁祸首
3. 学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题。
如果你是一位省长，需要新建一个城市，你将怎样选择？需要考虑哪些因素的影响？
4. 学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。
你注意到学校门口汽车站上面的地图了吗？
要善于观察，发现问题。走到自然和社会当中，仔细观察、思考，发现问题；得多问多想，
多问为什么，多想为什么。源自学姐：慧慧要会读图表，熟练运用。具体做法：多读图、填图、想图。在平时的学习阅读当中，养成读
图用图的好习惯。
学姐：莹莹
中国行政区划图
畜牧业、渔业、旅游业、交通运输业等）发展与合作等。
初中地理学习内容：七年级——地球和地图（学习区域地理的基础）；
世界地理八年级——中国地理
“生活离不开地理”
1. 学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
衣
食
住
行
• 我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长，桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。

高中地理第一课

高中地理开学第一课教案(简短5篇)

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