13 短文两篇优秀课件

比
反面指出其偏向：藻饰过多—则矫
凭条断事—学究
百度文库敲细思
主张： 或浅尝 比
读
或吞食
书
喻
方
或细思
论
法
证
提倡： 读书、讨论、作
文相结合
读史—读诗—数学—科学
—伦理学—逻辑修辞之学
读
书
皆成性格
举例论证
作
用
各种运动
各种不善及其应对
弥补缺陷
比喻论证
读书目的
正面阐述其好处 反面指出其偏向
正反对比
主张
读书方法
文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
滞碍：不通畅。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀：重要的诀窍。
整体感知
阅读课文，想一想：作者的文题为《谈读书》，那么 作者是从哪几个方面来谈的呢？
读书目的 读书方法 读书作用
足以怡情
正面阐述其好处：足以傅彩
读
足以长才
书
正
目
反
的
费时过多—易惰 对
驳论与立论 议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。 立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解
或主张。 驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、
错误的、甚至反动的见解或主张。 一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式:
一、直接指出对方论点的荒谬 二、批驳对方论据 不真实，难以置信 三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误
短文两篇
学习目标
1.理解文章思路，体会举例论证、道理论证 、比喻论证等方法的运用。 2.品析文中的句子，了解读书的益处；养成 良好的读书习惯。
谈读书
走近作者
培根（Francis Bacon，15611626)英国著名的唯物主义哲学家、 现代实验科学的始祖，作家。著有 《随笔》，《新工具》等。 名言：知识就是力量 《随笔》共58篇是英国文学中首创。
对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他 举了哪些例子？ 赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。
对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？ “不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书
在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
阅读课文，想一想：“好读书” 和“不求甚解” 有 什么关系？
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读 书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要 诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明 每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以 陶渊明只好说“不求甚解”。
文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？
“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求 甚解的态度没有充分理由。
文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度； 并指出“不求甚解”的那两层含义？
态度： 养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。 含义： 第一，虚心，书不一定都都读懂； 第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。
小结：
树靶子
不 引出处 求 释新义 甚 举例子 解 引语录
结上文
驳论
事实论证 引用论证 对比论证
通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈 一谈你的看法。
①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公 限于文字推求。 ②对不同的书，要不同的读。 ③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
课后作业
今多谓学习或工作的态度不认 真，不求深入理解，浅尝辄止，含 贬义。
整体感知
仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？
全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此 为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程 中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要 反复阅读”的观点。
细读感悟
好每 读有 书会 不意 求便 甚欣 解然
忘 食
走近作者
马南邨（1912－1966）原名邓拓 、 邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、 卜无忌等。
主要著作有《中国救荒史》、《燕山 夜话》、《论中国的几个问题》等。
相关介绍
“不求甚解”出处
出自陶潜《五柳先生传》： “好读书，不求甚解”。原意是读 书只领会要旨，不过于在字句上花 工夫，属褒义。
学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析， 运用求异思维，口述新的立意。
①“见风使舵”新解 ②“班门弄斧”辩 ③“滥竿充数”辩
提倡
比喻论证
读书作用
皆成性格 弥补缺陷
举例论证 比喻论证
课堂小结
第一层（从开头到“全凭观察得之”） 阐述读书的正确目的。 第二层（读书时不可存心诘难作者—始能无知而
谈 显得其有知） 读 阐述读书的方法。 书
第三层（读史使人明智到结尾） 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷 的作用。
不求甚解
文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈 一谈你的理解。
驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义， 进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明 自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书的例子， 并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为 一个局部而放弃整体，最后又强调了“书必须反复读”的 主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。
字词积累
怡（ yí ）情 统筹（chóu） 藻（zǎo）饰
狡黠（ xiá ） 诘（jié）难
要诀（ jué ）
蒸馏（ liú ） 劝诫（ jiè） 滞（ zhì）碍
吹毛求疵（ cī ） 豁（ huò ）然贯通
怡情：使心情愉快。 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于