教师队伍建设实施办法
学校教师队伍建设实施方案
学校教师队伍建设实施方案一、发展目标贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，对照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师标准，打造一支师德高尚、业务扎实、结构合理、团结协作的灵慧教师队伍。
加强师德师风建设，结合教育综合改革，形成良好的队伍建设机制。
二、重要任务落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，引导教职工形成专业化、研究型、发展性团队。
分类别分重点推进教师专业水平提升，将青年教师培养成成熟教师，将成熟教师发展成骨干教师，让骨干教师成长为专家型教师。
激励教师提升学历学位，职称晋升，积极钻研，大胆创新，生成具有特色的教育教学资源。
三、主要措施（一）加强师德建设1.贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，与时俱进加强师德规范要求；2.梳理落实岗位职责，营造爱岗敬业、积极进取氛围，树立正确的岗位观、学生观、质量关；3.签订师德承诺书，完善师德考核机制，将师德考核与绩效考核、年度考核、职称评定、教师资格注册等相结合；4.通过评先评优和表彰宣传等途径，激励大家争做新时代“四有”教师，营造良好的师德建设氛围；5.结合校本培训师德素养类课程，建立健全师德建设长效机制。
（二）美满师能建设机制，推进教师专业水平晋升11.完善教师培训制度，制订教师培训规划，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求；2.搭建多种形式的培训平台，达成教研、科研与培训有机结合及线上线下研修有机融合，完善“基于实践，同伴互助，专业引领，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指导教师制订专业发展计划，确定个人发展目标，为不同需求的教师提供资本和平台，促成教师与学校共同发展；4.建立青年教师和骨干教师培养方案和保障机制，完善骨干考核、评价机制，培养出一支校内外有影响的骨干教师队伍；5.美满包括“三奖”在内的各类教育教学竞赛制度；勉励教师发表教育教学论文，参加各级各类教学竞赛、技能评比等；6.借助市新优质学校集群发展、滨江学区共建契机，积极引进外部优质资本，开展各级联动和交流，开拓教师教育视野，提高教师教研能力和教育教学水平；7.提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验/实践教学，鼓励教师利用网络研究平台开展教研活动；8.加强年级组、教研组、备课组建设，使组室研修和组室文明成为老师发展摇篮。
2024新时代教师队伍建设实施方案
2024新时代教师队伍建设实施方案一、背景分析随着中国经济和社会的发展，教育事业在新时代也面临着新的挑战和机遇。
建设一支高素质、高水平的教师队伍是教育事业发展的重要保障。
因此，制定并实施一揽子的教师队伍建设实施方案，以满足新时代的教育需求，是当务之急。
二、目标确定1. 培养一支高素质的教师队伍，提高教师教育科研水平。
2. 完善教师职称评定体系，提高教师职业发展空间。
3. 加强师德师风建设，培养优秀的教育人才。
三、实施方案（一）提高教师教育科研水平1. 加强教育硕士研究生招生数量和质量，鼓励优秀本科毕业生报考教育硕士研究生。
2. 拓宽教师参与科研的渠道，鼓励教师积极申报教育科研项目，提供相应的奖励和支持。
3. 加强教师教育培训，组织教师参加专业培训班、教学研讨会等，提高教师教育教学水平。
4. 设立教育科研奖励机制，鼓励教师开展教育科研，并举办教育科研成果展览。
（二）完善教师职称评定体系1. 修订教师职称评价标准，将教师教学水平、教育科研成果等纳入评定范畴。
2. 增加教师职称评定的透明度和公平性，建立第三方评审机构，确保评定结果公正。
3. 加强对教师职称评定的培训，提高教师的职业素质和评定能力。
4. 提供更多的晋升机会和职业发展空间，鼓励教师进修学习、出国交流等。
（三）加强师德师风建设1. 加强对教师师德的培养，开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。
2. 鼓励教师参与志愿服务活动，提升教师的社会责任感和公益意识。
3. 加强教师激励机制建设，提供相应的奖励和荣誉，激发教师积极性和创造性。
四、保障措施1. 增加教师工资待遇，提高教师的物质待遇，保障教师的基本生活需求。
2. 完善教师职称晋升机制，提供更多的晋升机会和职业发展空间，激励教师积极进取。
3. 增加教师培训经费，加大对教师培训的投入，提高培训效果。
4. 加强教师考核管理，建立健全教师考核评估机制，对不符合教育要求的教师进行补救或淘汰。
5. 加强教师队伍建设的宣传和推广，提高社会对教育事业重要性的认识。
中小学学校教师队伍师资建设实施方案
中小学学校教师队伍师资建设实施方案一、背景和目标中小学教师队伍师资建设是提高教师教育教学水平，促进学校发展的关键环节。
本方案旨在加强对中小学教师的培养和发展，提升他们的专业能力和教育教学水平，推动学校教育质量的持续提升。
二、主要内容1.选拔优秀人才-改进选拔机制，建立科学合理的教师选拔标准；-积极引进高层次、高水平的教师，增强学校师资力量；-建立健全教师发展培训体系，提供定期培训和进修机会。
2.提供专业培训-加强教师培训，建立培训机构和师资培训基地；-开展教师线上线下培训，提供多样化培训方式，满足不同需求；-注重培养教师的实践能力，加强实践教学环节。
3.改进考核评价机制-建立科学合理的教师考核评价机制，注重客观评价；-引入多元化的考核评价方式，包括教学观摩、学生评价、同行评议等；-针对考核评价结果，提供针对性的培训和指导，帮助教师提升不足之处。
4.建立支持机制-定期召开教研活动、座谈会等，促进教师间的交流与合作；-提供鼓励机制，如设立师德先进奖、教学先进奖等。
5.建立职称晋升机制-建立职称评定制度，根据不同职称提供不同的晋升条件；-注重教师的教学质量和科研能力，以及在教育教学中的贡献；-鼓励教师积极申请职称晋升，提高职业发展的积极性。
三、实施步骤1.制定师资建设计划-根据学校实际情况，制定中小学教师队伍师资建设规划，明确目标和措施；-聘请专门的人员负责师资建设工作，建立管理体系。
2.加强师资培训-组织定期的培训活动，提供全员、定向和选择性的培训课程；-鼓励教师参与学科教育研究和教育教学项目，提高专业能力。
3.强化教师考核评价-建立教师考核评价指标体系，明确考核内容和权重；-定期进行教师评价，提供评价结果和改进建议。
4.支持教师发展-加强与教师的沟通，及时了解教师需求和困难，提供协助和支持；-建立导师制度，为新进教师提供指导和帮助。
5.建立职称晋升制度-制定职称评审标准和程序，建立评审机构；-每年开展一次职称评审活动，鼓励教师申请职称晋升。
2024二中教师队伍建设实施方案
2024二中教师队伍建设实施方案2024年二中教师队伍建设实施方案一、前言二中作为一所高中，致力于为学生提供优质的教育教学服务。
教师队伍的建设直接关系到学校的教育质量和学生的发展。
为了不断提升二中的教育水平，我们制定了以下的教师队伍建设实施方案。
二、目标1. 提高教师队伍的整体素质和专业水平；2. 加强教师的师德师风建设，提升教育教学质量；3. 提高教师的创新能力和教学方法。
三、实施措施1. 招聘与选拔1.1 加强宣传招聘工作，提高知名度，吸引高素质的教师加入二中。
1.2 严格按照招聘程序，公平公正地选拔人才。
1.3 在招聘中注重教师的专业知识和教学经验，同时重视其创新能力和团队合作精神。
2. 培训与发展2.1 制定并执行全员培训计划，包括教学技能、师德师风、心理健康等方面的培训。
2.2 鼓励教师参加学术研讨会、教育培训班等专业活动，提高其学术水平和专业素养。
2.3 建立教师互助学习平台，鼓励教师相互交流经验、分享教学资源。
3. 职称评定3.1 设立合理的职称评定机制，根据教师的业绩和贡献进行评定。
3.2 实施师德师风评价，关注教师的师德品质和专业能力的提升。
3.3 加强对教师职称评定的指导和辅导，帮助教师了解评定标准，提升申报能力。
4. 创新教育4.1 鼓励教师积极探索创新教育方法，提供教学资源和技术支持。
4.2 建立创新教育项目，提供资金和培训支持，鼓励教师参与。
4.3 注重教师在课堂上的创新实践和教学成果的推广，营造创新教育的氛围。
5. 激励机制5.1 设立教学奖励制度，对教学成绩优秀的教师给予奖励。
5.2 实施岗位聘任制，根据教师的业绩和贡献确定岗位聘任和待遇。
5.3 建立绩效考核制度，根据教师的教学效果和学生评价进行绩效考核，并将其作为晋升、加薪的依据。
四、监督与评估1. 建立教师队伍管理制度，明确教师的权责和管理职责。
2. 定期进行教师队伍评估，对教师的教学质量和师德师风进行全方位评估。
2024新时代教师队伍建设实施方案
2024新时代教师队伍建设实施方案2024年新时代教师队伍建设实施方案一、背景分析：2024年党的十九大将提出扩大教育资源的目标，要求加强教师队伍建设。
当前，我国教师队伍中存在一些问题，如师资结构不合理，职业发展通道狭窄，教师培训不够完善等。
因此，必须制定实施方案，进一步加强新时代教师队伍建设。
二、总体目标：2024年底前，建立一支素质过硬、数量充足、结构合理、职业发展通道畅通的新时代教师队伍，为实现教育现代化提供坚实保障。
三、重点任务：1.加强师资队伍建设（1）制定师资结构优化方案，推动教师队伍结构向“精英化、专业化、多元化”方向发展。
（2）加大教师招聘力度，优化招聘渠道，确保用人单位能够招聘到合适的教师。
（3）加强对教师的职业发展培训，提升教师的教学技能和专业素养。
（4）实行师德考核制度，加强对教师的管理和监督。
2.优化教育培训体系（1）建立完善的培训机制，加大教师培训力度，提高培训质量。
（2）推行师范生毕业后定向培训制度，鼓励优秀毕业生从事教师职业。
（3）加强教师在职培训，推动教师持续学习。
（4）建立教师培训评估机制，确保培训效果。
3.加强教师队伍管理（1）建立教师信息管理系统，实现教师信息的共享和管理。
（2）完善教师职称评价机制，鼓励教师积极参与职称评定。
（3）设立教师队伍发展基金，用于教师培训和职称评定的奖励。
（4）加强教师队伍监督和评估，确保教师队伍建设的目标得到落实。
四、实施路径：1.完善政策支持体系（1）加强对教师队伍建设的政策研究，制定相应的政策措施。
（2）加大对教师队伍建设的财政投入，确保教育经费的合理分配。
（3）加强对教师待遇和福利的保障，提高教师的生活水平和工作满意度。
2.加强组织领导（1）设立专门的机构负责教师队伍建设工作，统筹协调各项工作。
（2）加强对教师培训机构的监督和管理，确保培训工作的质量和效果。
（3）加强与教育部门、学校等单位的合作，共同推进教师队伍建设。
3.加强宣传教育工作（1）开展教师队伍建设宣传教育活动，加强对教师队伍建设工作的宣传和解读。
学校教师队伍建设实施方案
学校教师队伍建设实施方案一、背景教师队伍是学校教育事业的核心力量，直接关系到学校的办学质量和发展水平。
为了全面提高学校的教育教学质量，培养具有高尚师德、优秀教育教学能力的教师队伍，制定一套科学有效的学校教师队伍建设实施方案至关重要。
二、目标1.提高教师整体素质：加强教师的专业能力和教育教学理论知识储备，提升教师的教学水平，提高教师的师德修养。
2.增加教师队伍的数量：增加学校的教师编制，招聘有潜力的青年教师，引进优秀的教育教学人才。
3.建设高效的教研团队：建立起一支学习、研究、探索的教师团队，促进教师间的交流和合作，提高教研工作的质量。
三、重点任务1.提升教师的专业能力（1）制定并执行教师培训计划，组织教师参加各类培训和进修课程，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）组织教研活动，促进教师的互相学习和交流，深化教师的教育教学理论认识。
（3）鼓励教师参加教学比赛和评优活动，培养教师的竞争意识和创新能力。
2.加大教师的师德建设力度（1）开展师德师风教育活动，培养教师的职业道德和敬业精神。
（2）定期组织教师进行教育教学观摩和互评活动，提高教师的教学能力和教育教学质量。
（3）建立师德考核制度，对教师的师德表现进行评估，进行激励和警示。
（1）增加学校的教师编制，提高学校的师资配备比例。
（2）积极与高校合作，进行教师培养和实习工作，重点选拔优秀毕业生进入学校任教。
（3）共享教研资源，与其他学校开展合作，引进高水平教师共同参与学校教育教学工作。
四、实施步骤1.制定教师队伍建设计划根据学校的发展需要和教育教学的要求，制定明确的教师队伍建设目标，并分阶段制定实施计划。
2.开展教师培训和进修组织教师参加不同层次的培训和进修班，如教育部组织的教育教学研讨班、市教育局组织的骨干教师培训班等，提升教师的教学能力和专业素养。
3.开展教研活动组织教师参与教研活动，如教学研讨会、教师座谈会等，促进教师的学习和交流，提高教研工作的质量。
教师队伍建设实施方案
教师队伍建设实施方案人才是一个国家最宝贵的资源，而教师则是培养人才的关键。
为了提高教育质量，加强教师队伍的建设是至关重要的。
本文将从以下十二个方面来展开探索教师队伍建设的实施方案。
一、加强师资培训教师队伍的培养是持续不断的过程。
我们要不断提高教师的专业素养，加强师资培训。
通过举办各类教师培训班、研讨会等活动，提高教师的教学水平和能力，让他们能够不断适应教育的发展和变化。
二、建立激励机制教师工作是一项高负荷、高强度的工作，需要教师付出较多的精力和时间。
因此，我们要建立激励机制，给予教师一定的物质和精神奖励，鼓励他们从事教育事业。
此外，我们还应推行教师职业的晋升制度，使优秀教师能够获得更好的发展机会。
三、优化教学资源配置为了提高教师队伍的整体素质，我们需要优化教学资源的配置。
加大投入，提供先进的教学设施和资源，为教师提供更好的教学条件。
同时，我们还需要合理调配教师资源，加强学校之间的合作与交流，提高教师的综合素质和能力。
四、加强教育研究教育是一门科学，需要不断进行研究和创新。
我们要加强教育研究，推动理论与实践的结合，为教育改革提供科学依据。
同时，我们还要鼓励教师积极参与教育研究活动，提高他们的教育思想和创新能力。
五、加强师德教育作为教育工作者，教师要具备高尚的师德。
我们要加强师德教育，培养教师的道德情操和职业操守。
通过开展师德教育活动，加强对教师的思想引导，使他们成为品德高尚、业务精湛的教育者。
六、建立健全教师评价制度教师评价是提高教师队伍质量的重要手段。
我们要建立健全科学、公正的教师评价制度，通过多维度的评价指标，全面了解教师的教学质量和工作表现。
同时，我们还要为优秀教师提供适当的奖励与荣誉，激发他们的工作积极性。
七、加强教师队伍管理教师队伍管理是教育管理的重要环节。
我们要加强教师队伍管理，健全教师招聘、聘任、考核等制度，严格管理教师的教学行为和教育教学质量。
同时，我们还要加强对教师队伍的培养和激励，注重发挥教师的主观能动性。
教师队伍师德建设工作实施方案
教师队伍师德建设工作实施方案7篇教师队伍师德建设工作实施方案篇一为深入贯彻落实____市20____年教育工作要点有关要求，进一步加强____区教师队伍师德建设，全面提升______教师师德素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，特制定本方案。
一、指导思想认真贯彻教育部、省教育厅及____市教育局有关工作精神，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
在______教育系统形成爱岗敬业、关爱学生、争当先进、积极向上的工作氛围，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
二、工作目标将师德建设工作作为20____年______教师教育工作的重中之重来抓，继续以各项活动为载体，开展丰富多彩的师德主题教育活动，进一步增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感;全面加强师德考核，完善师德监管考核机制，实行师德考核一票否决制;规范师德投诉管理办法，加大严重违反教师职业道德现象查处力度，有效遏制教师体罚学生、有偿补课现象;着力提高教师立德树人的能力水平。
三、工作任务(一)建立“铸师魂、进万家”家访活动管理长效机制认真按照《____市教育局关于印发“铸师魂、进万家”家访的通知》__号)及《____市教育局关于进一步加强“铸师魂，进万家”家访活动的通知》有关要求，进一步完善管理组织，落实家访活动报备、回访、考核奖惩和宣传等管理制度。
将家访活动纳入到教师的年度师德考核和师德师风先进校评选当中，并做好家访活动的抽查、表彰及总结工作。
(二)积极开展各项师德主题教育活动按照《____市教育局关于在全市教育系统开展学习“身边的张丽莉”，做人民满意教师师德主题教育活动的通知》有关要求，认真做好师德征文、演讲比赛，师德先进个人、标兵及学校评选等师德主题教育活动，并深度挖掘身边“张丽莉”式优秀教师先进人物，广泛宣扬先进人物的感人事迹，弘扬师德大爱，转变广大教师工作作风，树立他们爱岗敬业，甘于奉献，一切为了学生、为了一切学生的事业观、价值观，营造出一个“美丽校园”、“清新校园”。
学校教师队伍建设实施方案
学校教师队伍建设实施方案教师队伍建设实施方案强师兴校是学校发展的关键，教师队伍整体素质决定着学校的办学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍，是学校发展的首要任务。
结合我校的师资现状，特制定本如下方案：一、指导思想以科学发展观统领学校教师队伍建设，以镇中心校教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。
二、师资队伍建设目标以全面提高教师队伍的整体素质为中心，以培养骨干教师，学科带头人为重点，建立并完善适应当前形势的教师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素质和业务素质，精于高效，符合素质教育要求的高质量教师队伍。
三、基本原则1、坚持师德与师能同建的原则。
2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。
3、保持全面提高与突出重点相联合的准绳。
4.坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。
5.保持在教育教学实践举动中提高的准绳。
四、主要措施1、加强师德建设，营造良好的教风和学术氛围。
建立健全师德培训制度，将教师师德培训制度化、规范化。
强化业务考核的指标体系，在教学科研上压担子，培养他们自强不息，刻意进取的科学素养和松散求实的师德风范;加强师德教育和考核，建立师德量.化考核指标体系，在年度考核、职称评定、评优评先中实行师德一票否决，促进教师在思想道德修养方面不断提高。
每年通过评选“优秀班主任”“先进德育工作者”“优秀教师”等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢迎的教师典型。
每年教师节评比并表彰。
2、建立定期考核，科学评估，动态管理的竞争机制。
在创先争优活动中，抓典型，树标兵。
对培树典型实行定期考核制度，一月一考核，一学期一评定，优秀者作出榜样，不达标者取消培树的动态管理.学校还将根据培养计划分别对培养对象履职情况、目标实施情况和成长发展情况进行考核，建立培养对象的业绩档案，强化过程管理。
3、加大资金投入，实行激励性奖励。
学校对于树立的典型提供优惠政策，将有专款用于资助培养对象的培训进修、深造提高，教育教学研究和改革实验，外出考察交流，成果奖励，出版教育教学专著，改善工作和生活条件等。
教师队伍建设实施方案
-实施教师专业发展计划，开展针对性的培训和研修活动。
-鼓励教师参与学术交流、教学比赛等活动，提升教育教学水平。
-加强教师教育教学研究，推动教育教学改革与实践。
3.优化教师资源配置
-推进城乡教师交流轮岗，促进教育均衡发展。
-完善教师补充机制，确保教师队伍数量充足、结构合理。
-加强教师编制管理，提高编制使用效益。
2.坚持德才兼备，强化师德师风建设，提升教师综合素质。
3.坚持改革创新，优化教师资源配置，促进教育公平。
4.坚持依法治教，保障教师合法权益，营造尊师重教良好氛围。
三、主要任务
1.加强师德师风建设
（1）开展师德教育，强化教师职业理想和职业道德教育。
（2）建立师德考核评价制度，将师德表现作为教师评价的首要内容。
教师队伍建设实施方案
第1篇
教师队伍建设实施方案
一、背景与目标
为贯彻落实国家教育改革发展战略，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教育事业持续健康发展，依据《中华人民共和国教师法》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，结合实际情况，特制定本实施方案。
二、基本原则
1.坚持以人为本，关注教师专业成长，激发教师队伍活力。
2.坚持德才兼备，强化师德师风建设，提升教师综合素养。
3.坚持改革创新，优化教师资源配置，激发教师队伍活力。
4.坚持依法治教，保障教师合法权益，营造良好的教育生态。
三、主要任务
1.加强师德师风建设
-完善师德教育机制，将师德教育纳入教师培训必修内容。
-建立师德考核评价体系，实行师德问题一票否决制。
-加大对师德失范行为的查处力度，维护教育行业良好形象。
教师队伍建设实施方案
教师队伍建设实施方案一、明确目标和任务：1.定位目标：建设一支高素质、专业化、团队化的教师队伍，以实现学校教育教学质量的全面提升。
2.任务要求：提高教师的专业素养，加强师德师风建设，培养教师的团队合作精神，提高教育教学水平。
二、加强师德师风建设：1.建立师德师风教育制度：制定相关规章制度明确教师的职责、权利和义务，倡导正能量和健康教育观念。
2.加强师德师风培训：组织教师参加师德师风培训班，培养教师的职业操守和责任心。
3.加强师德师风评价：建立师德师风评价机制，加强对教师的考核和评价。
三、提升教师的专业素养：1.教师培训：定期组织教师参加各类培训，更新教育教学理念和方法，提高教师的教育科研能力。
2.学科竞赛：组织教师参加学科竞赛，提高教师的学科专业水平和教学能力。
3.学术交流：鼓励教师参加学术会议和研讨会，与其他学校的教师进行学科交流和合作。
四、构建团队合作机制：1.课题研究：开展教师课题研究，组织教师进行小组合作研究，促进教育教学经验的交流和分享。
2.教研活动：建立教研组织，组织教师进行教学观摩和教学经验分享，共同研究教学问题，提升教师的教学水平。
3.团队建设：鼓励教师参加院级团队和学校级团队，在团队中共同研究和探索教育教学工作的深度和广度。
五、落实奖惩机制：1.激励机制：建立教师激励机制，通过评选先进个人和先进集体，给予物质和荣誉奖励，激励教师提高教育教学水平。
2.评鉴机制：建立教师评鉴机制，定期对教师进行评鉴和考核，对教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
3.惩处机制：对不符合教师职业要求的行为和违规行为，依法进行处理，保障教育教学的正常秩序。
以上是教师队伍建设的实施方案，通过加强师德师风建设、提升教师的专业素养、构建团队合作机制以及落实奖惩机制，将有力地推动教师队伍的建设和学校整体教育质量的提升。
同时，学校应定期对实施方案进行评估和调整，确保其有效性和可持续性。
中学教师队伍建设实施方案
中学教师队伍建设实施方案一、现状分析中学教师队伍建设的现状，犹如一幅画卷。
画卷的一角，是教师队伍的年龄结构。
年轻教师充满活力，但缺乏经验；中年教师经验丰富，但面临职业疲惫；老年教师智慧深厚，但精力有限。
画卷的另一角，是教师队伍的专业素养。
有的教师学科知识扎实，但教育教学能力不足；有的教师教育教学能力强，但学科知识不够扎实。
而画卷的中心，则是教师队伍的职业道德。
大多数教师兢兢业业，但也有个别教师职业道德缺失，影响了整个队伍的形象。
二、目标定位1.提高教师职业道德水平。
通过加强职业道德教育，使教师树立正确的教育观念，关爱学生，热爱教育事业。
2.提升教师教育教学能力。
通过加强业务培训，提高教师学科知识和教育教学能力，使教师能够适应素质教育的要求。
3.优化教师队伍结构。
通过合理配置教师资源，实现教师队伍的年龄、学历、专业等结构的优化。
三、具体措施1.加强职业道德教育。
开展形式多样的职业道德教育活动，如专题讲座、案例分析、心得交流等，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，热爱教育事业。
2.开展业务培训。
针对教师的不同需求，开展分层分类的业务培训。
对于年轻教师，注重学科知识和教育教学能力的培训；对于中年教师，注重教育教学方法和教育理念的培训；对于老年教师，注重教育教学经验和教育智慧的传承。
3.实施教师激励机制。
设立优秀教师奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
同时，建立教师晋升通道，让教师有明确的职业发展目标。
4.优化教师队伍结构。
合理配置教师资源，注重教师队伍的年龄、学历、专业等结构的优化。
通过引进优秀教师、培养青年教师、调整教师岗位等措施，实现教师队伍的合理配置。
5.加强教师队伍建设与管理。
完善教师管理制度，规范教师教育教学行为。
同时，加强教师队伍建设与学校的整体发展规划相结合，确保教师队伍建设的顺利进行。
6.建立健全教师评价体系。
以德、能、勤、绩为评价标准，建立科学、合理、公正的教师评价体系。
学校教师队伍建设工作实施方案
学校教师队伍建设工作实施方案一、加强师德师风建设1.完善教师考核制度，建立健全教师绩效评价体系，激励优秀教师，惩罚违纪违规行为。
2.定期开展教师教育培训，提升教师的职业道德和素养，培养教师的服务意识和团队合作能力。
3.加强师德建设宣传，组织教师参与社会公益活动，树立良好的师德形象。
二、优化教师招聘机制1.制定公平、公正、公开的教师招聘制度和标准，选拔具备专业能力和教育教学经验的优秀教师。
2.大力引进、吸纳高水平、专业化的教育人才，提高学校的整体教育水平。
3.定期组织教师招聘考试和面试，建立教师岗位补充机制，确保教师队伍的稳定性和持续发展。
三、加强教师培训与发展1.建立完善的教师培训规划和体系，制定年度培训计划，根据教师的发展需求定期组织专业培训和研讨活动。
2.提供教师参与行业内外比赛、交流、进修的机会，激发教师专业学习和创新研究的热情。
3.创建教师发展平台，鼓励教师参与教育教学研究项目，提升教师的研究素养和教学能力。
四、建立有效的教研机制1.设立教研组，明确教师的教研责任和任务，推动教学研究与教育教学紧密结合。
2.开展定期的教研活动，组织教师分享教学经验和教材教法，促进教学水平的提升。
3.引导教师开展课题研究和创新项目，鼓励教师参与教学设计、教材编写等工作，提高教学质量。
五、加强教师交流与合作1.建立教师交流平台，促进教师之间的经验交流、沟通和合作。
2.鼓励教师组织学科研究小组，开展学科教学研究，提高教学质量。
3.建立学校与其他教育机构和专家教师的合作机制，开展联合培训和交流活动，互相借鉴经验，提高教学水平。
六、加强对教师的关怀和激励1.建立完善的教师奖励和激励机制，根据教师的工作表现和学生评价进行激励。
2.提供良好的教学设备和教学资源，改善教师的工作条件，提升教学效果。
3.加强对中青年教师的培养和关注，为他们提供晋升渠道和发展机会，留住人才。
上述方案提出了一系列促进学校教师队伍建设的具体措施，可以帮助提高学校的教育质量和教育绩效，为学生的全面发展提供良好保障。
“双师型”教师队伍建设实施方案
“双师型”教师队伍建设实施方案为进一步突出职业技术教育特色，促进学校职业教育教学的内涵发展和深化改革，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师”素质教师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速发展，根据教育部相关政策，对学校“双师”素质教师的认定、培养和管理等工作制定如下办法。
一、建设目标按照中等职业教育“双精准”示范专业建设的相应要求，结合学校总体发展规划，用2-3年时间，建设一支教育理念先进、职业技能过硬、结构合理、规模适当、适应专业建设和发展的专业教学团队，“双师型”教师的比例要达到专业教师队伍的90%以上，同时应具备以下能力和素质。
1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的学科具有较强的理论水平和丰富的教学经验。
2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践操作能力，并能应用于各种教学环节。
3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参与行业企业经营管理和参加基本生产实践活动的能力。
4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。
二、“双师型”教师的认定范围及标准（一）“双师”教师的认定范围：学校在岗的校内专任和兼任（含指导实验、实训、实习、设计等实践教学）教师。
（二）“双师”教师的认定标准：1.理论教能力：能熟练地讲授本专业的基本理论知识，能及时将行业发展信息和本专业最新理念、知识传授给学生。
2.实践能力：能独立指导实验，实训和实习，并具有一定的技术创新能力。
3.技术应该实践（（1）为必备条件，其他具备一项即可）：（1）有企业或基层相关岗位工作实践，或校内外技术应用实践；（2）近两年主要参与一项校内实习教学设施的建设或技术改造工作，使用效果良好；（3）近两年主要参与一项应用技术研究，成果已被采用，效益较好；（4）近两年主要参与一项专业实践性课题研究，成果经行业专家认定，有实际借鉴意义；（5）近两年指导学生参加本专业职业技能竞赛获市级以上奖项。
师资队伍建设规划及实施方案3篇(最新)
【范文大全】为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。
学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。
二、建设目标1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。
2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。
3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。
”4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。
5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。
6、能适应深化教育改革、全面实施素质教育的需要，适应建设国家级文明学校的需要，适应教师自身发展的需要。
三、主要策略1、实施我校师德师风建设工程，根据“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，学校把师德建设放到师资队伍建设的突出位置，制定我校师德规范，广泛开展师德宣传和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求，并有损教师职业形象的行为。
2、成立青年班主任研究会，制订计划，实施青年班主任培养工程。
学校在青年班主任培养方面通过导师制和带教制，建立学校内部的实践性、研究性培训体制。
研究会对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，青年班主任要按照班级的特点和自己的选择，确立个人的研究计划，通过组织班主任节和班主任论坛等活动，展示青年班主任在主题班会、师生交流、班级文化和自主设计特色活动等方面的研究和探索成果。
2024新时代教师队伍建设实施方案
2024新时代教师队伍建设实施方案____年新时代教师队伍建设实施方案一、前言随着时代的发展和社会的进步，新时代对教师队伍提出了更高的要求。
教师是教育事业的重要支撑，是培养社会主义建设者和接班人的重要角色。
为了适应新时代发展需求，建设高素质、专业化、创新能力强的教师队伍，我们制定了《____新时代教师队伍建设实施方案》。
二、总体目标通过____年的努力，建设一支师德高尚、知识渊博、专业素养过硬、创新能力突出、适应时代需求的教师队伍，为实现教育现代化提供有力保障。
三、具体目标1.提高教师队伍整体素质。
通过加强师德教育、业务培训和专业发展，提高教师的道德修养、教育教学水平和综合素质。
建设一支爱岗敬业、精通教育科研、善于创新的教师队伍。
2.优化教师队伍结构。
加强教师选拔和培养机制，建立健全激励机制，吸引和选拔优秀人才从事教育工作。
优化教师配置，提高学校师资队伍整体素质。
3.提升教师教育科研水平。
鼓励教师参与教育科研活动，提高自身的研究能力和创新精神。
加强教师教育科研的组织和管理，培养一批在教育科研领域有影响力的教师。
4.加强教师队伍支持保障。
完善教师培训机制，提供多样化、个性化的培训项目，满足教师专业发展需求。
加强教师的待遇保障，提高工资福利和职称评聘制度，激励教师积极投入教育事业。
5.推进教师队伍国际化。
积极开展国际交流与合作，引进国外优秀教育资源，提高教师队伍的国际视野和教育水平。
培养一批具有国际背景和全球视野的优秀教师。
四、具体措施1.加强师德教育。
定期组织教师进行师德教育培训，加强教师的思想道德建设和职业操守。
开展师德先进个人评选活动，树立行业典范，激励教师提高师德水平。
2.加强教师职业发展指导。
建立教师职业发展导向机制，为教师搭建晋升通道和发展平台。
制定和实施个性化职业发展规划，帮助教师提升自身综合素质和专业能力。
3.提高教师培训水平。
加强教师培训资源整合，提供多渠道、多形式的培训项目。
注重实践与理论相结合，提升教师的实际操作能力。
2024二中教师队伍建设实施方案
2024二中教师队伍建设实施方案一、背景和目标二中作为一所重点中学，致力于提供高质量的教育教学服务。
为了提升教学质量，培养优秀学生，我们制定了2024年二中教师队伍建设实施方案。
本方案的目标是吸引优秀教师加入并留任，提升教师的专业水平和教育教学能力，确保学校教学水平持续提升。
二、实施方案1. 招聘优秀人才二中将积极采取多种方式招聘优秀教师，包括在全国为不同学科设立招聘岗位，通过广告、招聘会等方式宣传，以吸引更多的有潜力和专业素养的教育工作者。
2. 增加团队建设学校将加强教师的团队建设，提供良好的团队合作氛围和支持机制。
组织教师进行团队学习研讨，分享教学经验和教育教学方案。
鼓励教师参加学术交流和研究活动，提升自己的研究和创新能力。
3. 加强师资培训为了提高教师的教育教学能力，学校将加强师资培训。
定期组织教师参加各类培训课程，包括教育教学理论、教育心理学、教学技巧等方面。
鼓励教师参与学科创新与研究项目，提升自身的学科水平。
4. 引进高层次人才学校将积极引进高层次的专家学者，担任学校的客座教授或特聘教授。
他们将为学校的教师和学生提供学术指导和帮助，促进学校教学水平的提升。
5. 进行教学评估学校将建立完善的教学评估机制，对教师进行定期评估。
通过评估结果，了解教师的教学水平和问题，并提供相应的培训和支持。
同时，学校也将对教学成果进行评估，以确保教学效果达到预期目标。
6. 创造良好发展环境学校将创造良好的发展环境，包括提供良好的教学设施和条件，提高教师的工作待遇和福利待遇，营造积极向上的工作氛围。
学校还将加强对教师的关怀和激励，充分发挥他们的主观能动性和创造力。
三、实施效果评估为了评估本方案的实施效果，学校将制定相应的评估指标和评估方法。
通过定期评估和反馈，了解教师队伍建设的进展情况和存在的问题，并及时调整和优化措施。
同时，学校也将听取教师和学生的意见和建议，不断改进和提升教育教学工作。
四、实施时间表本方案将从2024年开始实施，预计为期三年。
县教育局加强教师队伍建设实施方案
县教育局加强教师队伍建设实施方案一、背景在当今社会，教育是国家发展的基石，而教师则是教育的关键。
一个优秀的教师队伍，不仅能够提高教育质量，还能够引领社会风气，培养出更多的优秀人才。
为了打造一支高素质、专业化的教师队伍，我国县教育局决定加强教师队伍建设，特制定本实施方案。
二、目标1.提升教师思想政治素质和职业道德水平，使教师队伍整体呈现出积极向上的精神风貌。
2.提高教师业务能力和教育教学水平，确保教育质量的稳步提升。
3.优化教师队伍结构，促进教师专业化、多元化发展。
4.强化教师激励机制，提高教师工作积极性和满意度。
三、措施1.加强教师思想政治教育和职业道德建设（1）开展教师思想政治教育，强化“四个自信”，增强“四个意识”，树立“四个原则”。
（2）加强教师职业道德教育，严肃查处师德失范行为，倡导“敬业、严谨、奉献、创新”的职业精神。
2.提升教师业务能力和教育教学水平（1）开展教师培训，确保每位教师都能掌握所教学科的最新知识和技能。
（2）实施教师教育教学能力提升工程，开展课堂教学改革，推广先进教育理念和教学方法。
（3）加强教师教育科研能力，鼓励教师参与课题研究，提高教育教学质量。
3.优化教师队伍结构（1）加大教师招聘力度，选拔优秀毕业生加入教师队伍。
（2）加强教师职称评定和职务晋升工作，鼓励教师专业发展。
（3）促进教师队伍多元化发展，引进特殊教育、艺术教育等方面的人才。
4.强化教师激励机制（1）完善教师绩效工资制度，确保教师收入待遇。
（2）设立优秀教师奖励基金，对教育教学成绩突出的教师给予表彰和奖励。
（3）关心教师生活，解决教师实际困难，提高教师幸福感。
四、组织实施1.成立教师队伍建设领导小组，负责全县教师队伍建设的组织和协调。
2.各级教育行政部门要切实履行主体责任，加强对教师队伍建设的指导和督促。
3.各学校要结合实际情况，制定具体实施方案，确保各项措施落地生根。
4.定期对教师队伍建设情况进行检查和评估，及时发现问题，督促整改。
双师型师资队伍建设实施方案
双师型师资队伍建设实施方案好的，以下是为您生成的三篇【双师型师资队伍建设实施方案】：方案一双师型师资队伍建设实施方案一、背景、目的和意义随着职业教育的快速发展，对于教师的要求也越来越高。
“双师型”教师不仅要有扎实的理论知识，还要具备丰富的实践经验，能够将理论与实践完美结合，培养出适应社会需求的高素质技能型人才。
咱学校要打造一支强大的双师型师资队伍，这可不仅是为了响应政策号召，更是为了提升咱学校的教育质量，让学生们真正学到实用的本事，毕业后能在社会上立足，咱学校也能在教育界扬眉吐气，您说是不是这个理儿？二、目标1. 一年内，使双师型教师比例达到 50%。
2. 两年内，至少 80%的专业课程由双师型教师授课。
3. 三年内，建立起完善的双师型教师培养体系和评价机制。
三、现状分析内部情况：咱学校目前的教师队伍中，真正的双师型教师比例不高，很多老师理论知识丰富，但实践经验相对欠缺。
教学方法也比较传统，缺乏与实际工作场景的紧密结合。
而且老师们参加实践培训的机会不多，积极性也有待提高。
外部情况：现在职业教育竞争激烈，其他学校都在大力培养双师型教师。
企业对于人才的要求越来越高，咱要是再不跟上，学生就业就难啦。
不过好在政府出台了不少支持政策，这对咱们来说可是个好机会。
四、具体方案内容1. 加强教师培训- 定期组织教师参加企业实践，让老师们亲身感受实际工作环境和流程。
- 邀请行业专家来校举办讲座和培训，传授最新的技术和实践经验。
2. 建立激励机制- 对获得双师型资格的教师给予一定的奖励，比如奖金、职称评定优先等。
- 对于在教学中表现出色的双师型教师，给予表彰和宣传。
3. 加强校企合作- 与企业建立长期稳定的合作关系，让教师有更多机会参与企业项目。
- 从企业引进具有丰富实践经验的技术人员担任兼职教师。
4. 完善评价机制- 制定科学合理的双师型教师评价标准，不仅看理论教学成果，更要看实践教学效果。
五、风险评估与应对风险：1. 教师参加企业实践可能会影响正常教学秩序。
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教师队伍建设实施办法（第四次修订稿）一、指导思想以《教师法》、《职业教育法》等有关法律法规、方针政策为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养中青年教师为重点，以师德教育为核心，立足当前、放眼未来、用培结合，逐步培养一支适应教学改革和学校发展需要的新型教师队伍。
二、培养目标总体目标：把教师队伍建设成政治业务素质优良、数量足够、分布合理、富有活力、精干高效、相对稳定、适应教学改革和学校发展需要的高质量队伍。
具体目标：（一）政治合格：忠诚党和人民的教育事业，有高度的政治责任感和良好的职业道德，敬业爱岗，为人师表，奉献精神好。
（二）学历达标： 45岁以下教师全部达到《教师法》规定的合格学历标准，10%的教师获研究生学历（或硕士学位）。
（三）结构合理：高级讲师达到25%，讲师以上比例达到70%，教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构，其中，专业课（专业技能课）教师比例要达到65%以上；“双师型”教师比例达到65%以上。
（四）业务精湛：熟练掌握本学科专业知识，教学能力强，教学效果好。
熟悉《教育学》、《心理学》。
掌握现代化教育手段，会使用电脑，会讲普通话，外语合格。
5%的教师达到专家级水平，15%达优秀学科带头人水平，30%达骨干教师水平，100%达合格教师水平。
三、具体措施（一）强化教师职业道德建设。
以开展树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”活动为重点，举办各种政治时事讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师依法贯彻教育方针的自觉性，把忠心献给党和人民的教育事业；树立“校兴我荣、校衰我耻”的发展观，发扬无私精神，把爱心献给学生；增强服务意识，把责任心献给社会，把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。
（二）加强青年教师队伍建设。
青年教师是学校的未来，担负着培养新型职业技术人才的任务，因此，培养青年教师是教师队伍建设的重点。
1、为青年教师分层次制定培训目标，采用多种形式帮助他们实现自己的目标而努力，促使他们尽快成长。
2、对新到学校的教师，讲学校的优良传统，讲学校的校风、教风、学风，讲学校的规章制度，组织他们在试用期上好课，并进行合格课过关考核，进校第一学年结束，教务处要对他们的工作进行全面考核，学校相关部门要作出试用期考核评价。
3、建立导师带徒制度，由教务处和教研组确定导师和徒弟对象，导师要把自己掌握和积累的经验毫不保留地传授，要切实地负起责任，充分认识到传授的过程也是相互促进、相互学习、相互提高的过程。
徒弟要把位置摆正，尊重师傅，要虚心向师傅学习，加强交流和探讨。
通过导师、徒弟的共同努力，达到预期的目的。
双方一起制定导师带徒计划，要定时互相听课，要定时研究学科知识内容、教案设计、教学方法等，导师带徒周期定为半年，每半年教务处要组织对师徒双方进行考核验收。
徒弟若教学能力和水平显著提高，受学生欢迎（通过学生问卷调查）、教育教学科研有成果（有文章交流或发表），教育教学成绩显著，学校将给予双方奖励。
反之，导师带徒计划不落实，工作不得力，导致业务上不能胜任工作，无成效，取消导师带徒的关系。
4、组织各种教学竞赛活动，强化职能技能训练。
学校将分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、书法比赛、普通话竞赛、专业技能比武,多媒体教学竞赛、教材教法考试等活动，把青年教师的各种职业技能成绩与晋职、奖惩挂钩，帮助青年教师尽快提高业务水平。
（三）积极开展继续教育，实施继续教育档案登记制度。
教师继续教育是以提高综合素质，师德修养，教育法制观念，教育理论水平，教学科研等业务能力和不断更新专业知识为目标的进修、培训。
教师必须接受继续教育，坚持以自学、短训、业余为主，坚持学用结合的原则，学校每学期进行一次指定的业务学习考核。
教师每年均必须制定自己的进修培训计划，努力提高自己的业务水平。
学历未达标的，要在限定时间内达标。
学校将创造条件，送青年骨干教师参加专业技术培训、研究生（硕士学位）进修学习，鼓励和组织教师参加各种层次的学术交流和参加各种职业资格的考试，并制定出台与之配套的管理办法（见附件二）。
采取走出去请进来的办法，对教师进行现代化教育技术手段的培训。
（四）推进教育教学改革和教育科学研究。
全校教师要树立科研兴校，科研兴教的意识，围绕教育部门制定的科研课题积极进行研究，学校具有高级以上职称的教师要带头申报课题，各教研组必须通过自选或学校下达的任务安排承担科研课题，定计划、定内容、定人员、定时间地进行研究。
学校为教师科研创造条件，定期安排外出学习参观，并保证必要的科研经费，学校将每年召开一次学术研讨会，评选优秀论文，在学校树立科研的氛围，推动教师在科研中出成果长才干。
（五）工作中大胆使用，坚持在工作中进行培养的原则。
采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施，在工作中给予足够的任务，使教师有压力，并转化为动力。
学校提倡满负荷工作制，要求教师要争当班主任，当好班主任，要把德才兼备的青年教师提拔到各级领导岗位上来，要努力给青年教师创造在实际工作中经受锻炼、促进成长的机会。
（六）建立科学规范的管理制度。
建立健全教师量化考核方案，坚持平时考核与年度考核相结合，努力使考核工作规范化、科学化。
（七）为了鼓励全体教师不断进取，优化教师队伍，提高办学效益和水平，根据有关文件精神，学校将实行教师专业技术职务评聘分开，按工作任务需要设置教师职务岗位，对教师职务工资不搞一刀切，实行分级设置。
明确岗位职责和任职要求，按岗位聘任签订聘约，明确聘期双方的权利义务。
学校每学期对被聘教师履行职责情况进行考核，考核结果作为初聘、续聘、低职高聘、高职低聘、解聘、及晋职晋级、评优的依据。
(见附件一、三)附件一：长沙建校专职教师管理办法附件二：长沙建校教师培养培训管理实施办法附件三：长沙建校专职教师学期绩效考核测评办法附件一：长沙建校专职教师管理办法一、教学工作的基本要求（一）凡我校在册的专职教师必须无条件服从学校教学工作的需要，按照教务处的统一安排履行教师职责，不得以任何理由选择任课或拒绝所安排的任课。
（二）教师所任课程包括小高职大专班、成人大专班、中专班、技工班、函授班、各类培训班。
（三）专职教师实行不坐班制，但每周一必须到校参加升国旗仪式；每周二下午必须到校坐班。
凡学校统一组织的各种大型活动必须到校参加。
每学期开学、报到期间和期中、期末考试期间必须到校坐班。
（四）教师工作范围包括业务学习、教研活动、备课、授课、作业批改、课外辅导、拟卷、阅卷、监考、指导学生认识实习、生产实习、指导学生各类技能比赛及其他与教学有关的活动等。
体育教师还包括早操、课间操、参加竞赛前的训练和竞赛指导、课外体育活动（如体育比赛的筹备、裁判工作）等，授课以外的其它教学辅助工作。
监考、晚自习辅导由教务处统一安排，其他人员必须服从，但牵涉到其它处室人员的，必须先协商，不影响该部门的重要工作。
（五）教师必须根据教学大纲的要求编制学期教学授课计划，合理安排教学进度，认真编写教案，对学科所要求的实习、实验、参观、课程设计、考试（测验）等各个教学环节事先应有统一的安排。
（六）教师必须接受教务处的统一安排，完成包括认识实习、生产实习、测量实习、课程设计（含课程大作业，下同）、毕业设计、毕业实习、强化训练、实习检查等教学环节的工作。
（七）体育教学工作包括体育课、课外体育活动、训练和竞赛。
体育教学包括编制教学计划、备课、授课、考试、早操和课间操辅导及课外体育活动的辅导。
根据体育课的特点，体育课理论教学课时数原则上应保持在20%左右，并应根据天气情况尽量安排在雨天进行。
因天气原因导致的室内课教学内容应以身体素质与身体基本活动能力为主或补充理论课教学内容，适当安排棋类活动。
（八）教师在遇有省、市课程统考，技能竞赛，学术交流，出省、市统考试卷、技能鉴定等工作时，也必须承担相应的工作任务。
（九）根据教学需要，可以安排专职教师的周课时在20节（含20）以内的教学任务，教师有义务接受。
（十）教师请病、事假所耽误的课时必须补上（住院除外），补课需报教务处同意。
二、工作量计算方法（一）教师基本工作量以教务处安排的授课总表为基本依据，按《教师教学日志》记载统计课时。
（二）教师指导学生做实验（含物理、电子、电工、力学、建材、土工实验及教师指导第二课堂教学、参加课程技能训练过关考核等），按实际课时计算。
（三）教师须服从学校统一安排的校内公开课、示范课。
参加省、市教研活动的公开课、示范课等竞赛活动，获奖者学校给予奖励。
（四）授课班级人数在54人（含54）以下，工作量乘以系数0.9，人数在55人～70人乘以系数1.0，71人（含71）以上乘以系数1.1。
（五）教师同时担任两门或两门以上不同课程的授课任务时，课时较多的一门为基本系数1；其余课时较少的课程乘系数1.1（平行班只计算一个班，不重复计算）（六）教师担任同学科同年级不同班级的教学任务时，按平行班计算，其课时按实际数计算。
（七）教师担任同学科（或同教材）不同年级的授课任务时，若教学内容相同，按平行班计算；若教学内容不同（如英语、数学等要求在两个以上学期完成的学科），则课时较少的乘系数1.1；（平行班只计算一个班，不重复计算）（八）计算机类课程必须保证理论教学与上机操作的适当比例，原则上按1:1的比例制定授课计划并报教务处备案，并应在授课计划和填写教师教学日志时加以注明。
（九）教师指导学生进行由教务处统一安排的校外认识实习、测量实习、室外生产实习，带队参加技能竞赛、技能抽查，专业指导教师每天计5个课时，负责纪律的计4个课时；专业教师指导学生进行课程设计、毕业设计、毕业答辩、强化训练、其他学科考证前的集训（辅导）、室内生产实习等，每天计4课时；负责纪律、辅导的非本专业教师每天计2个标准课时；专业教师指导学生进行毕业实习或进行实习检查等，每天计2.5个标准课时。
根据教师特长安排的临时性工作（如制作宣传画、字、大型稿件、文艺晚会、运动会秩序册等）均不另计酬，教师必须服从安排，认真完成，否则按相关考核条例处理。
（十）教师指导学生进行课程设计时，若同时指导两个平行班，其课时按总人数规模分别乘以相应的系数，其系数规定：一个班为1.0；两个班为1.1；三个班为1.2。
（十一）在上述9、10条中，要求教师必须坚守岗位，全天在岗，履行辅导和管理班级纪律的职责，才能计算相应的工作量。
有关教师与此同时在学校其他班级上课或从事其他工作的工作量必须扣除，不能重复计算。
教师任课较多不能保证100%的时间到岗的，不能安排上述各任务。
（十二）教务处统一安排的晚自习辅导，每人次发放津贴20元。
正常上班时间外的监考，90分钟以上30元/次。
出省、市统考试卷每份50元。
（十三）参加函授业余班教学、设计答辩、培训技能鉴定的课时费标准为:实际课时×1.5×B档课时标准，制卷、阅卷、监考主考不另计课时。