(完整版)电子工业出版社第6册信息技术教案(全册共12课),推荐文档
六年级信息技术教案全册
六年级信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握基本的网络安全知识1.2 教学内容计算机网络的定义与发展互联网的基本组成与工作原理网络信息的搜索与筛选网络安全与道德规范1.3 教学活动引入话题：计算机网络在我们生活中的应用讲解与示范互联网的基本组成与工作原理学生实践：使用互联网进行信息搜索讲解网络安全知识，强调道德规范1.4 教学评价学生能描述计算机网络的基本概念学生能使用互联网进行信息搜索，并能筛选有效信息学生了解网络安全知识，并能遵守道德规范第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字编辑学会设置文字的格式与样式学会插入图片与表格2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文字格式与样式的设置图片与表格的插入方法2.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用讲解与示范文字处理软件的基本操作学生实践：设置文字格式与样式，插入图片与表格2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字编辑学生能设置文字的格式与样式学生能插入图片与表格，并调整其格式第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据录入与处理学会使用公式与函数进行数据计算学会制作图表与数据可视化3.2 教学内容电子表格软件的基本操作公式与函数的使用方法图表与数据可视化的制作技巧3.3 教学活动引入话题：电子表格软件在日常生活中的应用讲解与示范电子表格软件的基本操作学生实践：使用公式与函数进行数据计算，制作图表与数据可视化3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据录入与处理学生能使用公式与函数进行数据计算学生能制作图表与数据可视化，并能表达其意义第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作演示文稿学会使用动画与多媒体元素增强演示效果学会展示与讲解演示文稿4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作动画与多媒体元素的使用方法展示与讲解的技巧4.3 教学活动引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解与示范演示文稿软件的基本操作学生实践：制作包含动画与多媒体元素的演示文稿，并进行展示与讲解4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件制作演示文稿学生能使用动画与多媒体元素增强演示效果学生能展示与讲解演示文稿，并能表达其观点第五章：计算机编程基础5.1 教学目标了解计算机编程的基本概念学会使用编程语言进行简单的程序设计培养学生的逻辑思维与问题解决能力5.2 教学内容计算机编程的定义与发展编程语言的基本概念与使用算法与逻辑思维的培养5.3 教学活动引入话题：计算机编程在日常生活中的应用讲解与示范编程语言的基本概念与使用学生实践：编写简单的程序，解决实际问题5.4 教学评价学生能描述计算机编程的基本概念学生能使用编程语言进行简单的程序设计学生能运用逻辑思维与问题解决能力，编写解决问题的程序第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性学会识别和评估信息资源掌握基本的网络安全知识和防护技巧6.2 教学内容信息素养的定义和内涵网络信息的识别和评估网络安全的基本概念防护措施和应急处理6.3 教学活动讨论信息素养在现代社会的重要性练习识别和评估网络信息资源学习网络安全知识和防护技巧进行网络安全模拟练习6.4 教学评价学生能阐述信息素养的重要性学生能识别和评估网络信息资源学生掌握基本的网络安全知识和防护技巧第七章：多媒体制作与处理7.1 教学目标学会使用多媒体软件进行素材创作学会编辑和处理图片、音频和视频理解多媒体在表达和交流中的作用7.2 教学内容多媒体软件的基本操作图片编辑技巧音频和视频处理方法多媒体作品的设计原则7.3 教学活动探索多媒体软件的功能和应用实践图片编辑和音频视频处理创作简单的多媒体作品讨论多媒体作品的设计和表达7.4 教学评价学生能熟练操作多媒体软件学生掌握图片编辑和音频视频处理技巧学生能理解和应用多媒体设计原则第八章：互联网编程与网页设计8.1 教学目标了解互联网编程的基本概念学会使用HTML和CSS制作网页掌握基本的网页设计和布局技巧8.2 教学内容互联网编程的基础知识HTML和CSS的基本语法网页设计和布局的原则响应式设计的概念8.3 教学活动介绍互联网编程的背景和应用学习HTML和CSS的基本语法实践网页设计和布局探索响应式设计的实现方法8.4 教学评价学生能描述互联网编程的基本概念学生能使用HTML和CSS制作网页学生掌握基本的网页设计和布局技巧第九章：计算机辅助设计与制作9.1 教学目标了解计算机辅助设计的应用领域学会使用至少一种CAD软件进行基本设计掌握CAD软件的操作技巧和设计方法9.2 教学内容计算机辅助设计的定义和应用CAD软件的基本操作和功能设计过程和CAD软件的使用规范实际设计案例的分析9.3 教学活动探讨计算机辅助设计在现实中的应用学习CAD软件的基本操作和功能学生进行实际的设计练习分析设计案例，讨论设计过程9.4 教学评价学生能说明计算机辅助设计的作用和应用学生能使用CAD软件进行基本设计学生掌握CAD软件的操作技巧和设计方法第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力学会利用信息技术解决实际问题理解信息技术在学习和生活中的重要性10.2 教学内容信息技术在各领域的应用案例综合应用信息技术解决实际问题的方法信息技术学习资源的利用10.3 教学活动分析信息技术在不同领域的应用案例小组合作，尝试解决实际问题学习如何利用信息技术资源进行自我提升10.4 教学评价学生能举例说明信息技术在不同领域的应用学生能运用信息技术解决实际问题学生掌握信息技术学习资源的利用方法重点和难点解析1. 计算机网络的基本概念与使用：理解网络的工作原理和互联网的组成是本环节的重点。
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第1课《调整照片更完善》教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。
过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程。
2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。
情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。
2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。
3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。
教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。
2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。
教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。
但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。
那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。
下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。
任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。
（2）小组合作，交流讨论。
（3）示意老师答疑。
学生汇报，师生交流。
2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。
任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。
学生汇报，师生交流。
强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。
信息技术电子工业出版社第六册教学计划
英文回答：The programme of the Information Technology Electronics Industry, Book VI, is based on knowledge systems and disciplines in the field of the information technology electronics industry. It is based on students ' learning characteristics and future development needs. It is designed to improve students ' information technology skills and professionalism in aprehensive manner and to develop their capabilities in the fields of research, design, manufacturing and management of the electronics industry. Through the implementation of the plan, it is hoped to develop a pool of highly qualified professionals with innovative and practical skills in core IT theory and technology.信息技术电子工业出版社第六册教学计划，立足信息技术电子工业领域的知识体系和学科要求，依据学生学习特点和未来发展需求，系统设计教学内容、教学方法、教学手段等，旨在全面提高学生信息技术能力和专业素质，培养学生从事电子工业领域科研、设计、制造、管理等工作的能力。
小电子工业信息技术第6册教学计划设计
"小电子信息技术"第六卷的教学计划，都是为了让学生深入了解电子工业。
我们涵盖从最新突破到电子技术基础的一切。
每个模块将放大到特定方面，如数字电路、微处理器、免疫系统等等。
到学生们都会对电子世界所发生的一切有所了解。
在我们的第一个模块中，我们先潜入令人兴奋的数字电路世界！准备好将你的大脑包在二进制逻辑，布尔代数，内源和外源和顺序电路，甚至记忆单元。
但是，嘿，这不仅仅是让你的脑袋与理论—我们要得到我们的手脏一些一些令人赞叹的实践活动和实验。
你会惊讶地看到这些数字电路到处都是从你的智能无线终端到最新的高科技设备系好安全带，因为我们即将踏上狂野的旅程进入数码电路的世界！
教学计划的第二个单元将全面探索微处理器和微控制器系统的复杂运作，以配合党对技术进步和创新的模仿。
这个基本模块将深入讨论微处理器的结构、组装语言编程、外围设备的接口以及嵌入式系统的设计。
学生将参与旨在设计和编程基于微控制器的系统的实际项目，从而在这一领域获得宝贵的实践经验。
该单元将仔细审查微处理器技术的最新趋势和发展，确保学生充分了解情况，并按照党对技术进步社会的愿景，与工业的进步保持一致。
电子工业出版社六年级信息技术上册教案全册word资料27页
备课笔记（学年度第一学期）学校年级六年级授课教师任士杰科目教学计划年度第一学期六年级科目信息技术教师一、学情分析经过三年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。
二、教材分析本册内容分为3个单元，分别为：做关注健康的网页，见网页分享最爱，制作网站发布信息。
1、做关注健康的网页本单元教材的主要内容是利用FrontPage软件创建一些简单的网页，用这些网页来发布信息，为第三单元学习网站的制作打下基础。
FrontPage软件是一种专门用于制作网站和网页的软件，其界面风格、使用方法等都与PowerPoint软件相似，故选用该软件作为网页制作软件，可以方便学生学习。
教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。
本单元逐一学习在网页中插入和设置文字、图片；插入表格，设置表格属性；插入和设置艺术字标题；插入字幕；设置网页属性；利用表格进行简单的网页布局等。
2、建网页分享最爱本单元共3课，以分享为主题，将插入图片库，Flash动画、超链接知识点串起来。
在第一单元的学习过程中，学生已经掌握了制作网页的基本过程，能够制作出一个简单的网页，但所制作的网页还是很简单，并且不太美观。
因此，通过本单元的学习，要求学生制作一个具有一定水平的网页作品，为第三单元制作网站打下基础。
3、制作网站发布信息本单元内容为创建网站和制作网页。
学生面对创建网站的任务，先分析规则：明确要制作一个什么样的网站，下一步要做哪些事情；在明确任务之后，开始行动，包括收集素材、保存素材文件；创建网站和网页，制作网页；清理网站内部无用文件，发布网站并互相访问。
三、教学目标1、会创建网页。
2、会在网页中插入文字、图片等，会调整图片的属性。
第六册信息技术教案
第六册信息技术教案第一课、做事要有条理教学目的与要求：1、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；2、了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义；3、学会画无分支事件和有分支事件的流程图，范文之教案:小学信息技术第六册教案（华师版）。
教学重难点：了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。
教学评价：学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入1、从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？（学生回答）是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。
其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是粗想还是细想，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。
什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。
2、像我们每天早晨起床、去上学所经历的程序，其过程是很严格的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。
谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！（学生交流、回答）学生之间成果交流。
3、小实践有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。
你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。
二、主动探究、分层指导。
1、为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的过程都应该有开始和结束。
起、止框（2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的处理步骤构成。
处理框（3）有的程序会有判断分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据条件判断来决定。
判断框（4）每个框之间的连线框线，表示步骤进行的方向。
流程线（5）流程图一般都是从上至下纵向描画，由于纸张的大小限制，有些步骤复杂的事件，可能要换页继续画，这就需要连接点了。
连接点2、下面，我们用公认的框形和流程线来画到公园玩探险船的程序。
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划篇1知识与技能目标：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。
在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。
过程与方法目标：1、通过操作，鼓励学生寻求自己解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。
2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。
3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。
情感、态度与价值观目标：通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。
教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。
教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。
学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。
利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自己，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。
课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划篇2[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。
信息技术第六册教案
信息技术第六册教案第一课图形的旋转与翻转一、教学目标：1．学会图形的复制、删除。
2．学会图形的旋转、翻转。
二、教学重点：在PowerPoint下对图形进行复制、删除、旋转、翻转。
三、教学难点：在PowerPoint下对图形进行复制、删除、旋转、翻转。
四、教学导入：我们在PowerPoint下已经学会了填充图形。
但许多对图形有趣的操作，如图形的复制、删除、旋转、翻转等。
我们一起来学习吧！五、教学内容：1．图形的复制与删除。
⑴选择图形。
拖动鼠标将图形中所要部分框起来，并出现8个调整点。
⑵删除图形。
Delete键进行删除或常用工具栏中的“剪切”按钮。
⑶复制图形。
复制按钮，粘贴按钮。
2．旋转图形。
⑴选择图形→单击绘图按钮。
⑵在菜单中，选择“旋转或翻转”。
⑶在子菜单中选择“逆时针旋转”。
3．翻转图形。
⑴选择图形→单击绘图按钮。
⑵在菜单中，选择“旋转或翻转”。
⑶在子菜单中选择“水平翻转”。
⑷在子菜单中选择“垂直翻转”。
六、练习：利用旋转和翻转进行绘制图形。
七、课后记：第二课图形的放缩一、教学目标：1．学习图形的放大与缩小。
2．学习形的渐变和重复。
二、教学重点：1．掌握图形的放大与缩小。
2．理解与认识形的渐变和重复。
三、教学难点：形的渐变和重复的认识与理解。
四、教学导入：利用演示文稿展示一些图形的渐变与重复所构成的图形来引发学生兴趣。
五、教学内容：1．图形的放大与缩小。
(1) 沿水平方向缩放。
步骤1：选择图形。
步骤2：光标移到选择框的左、右边框上的中间一个缩放块上，光标变为左右双向箭头形状，沿水平方向拖动即可实现对图形水平方向的放大与缩小。
(2) 沿垂直方向缩放。
步骤1：选择图形。
步骤2：光标移到选择框的上、下边框上的中间一个放缩块上，光标变为上下的双向箭头形状，沿垂直方向拖动，即可实现对图形垂直方向的放大与缩小。
(3) 将原图按比例缩放步骤1：选择图形。
步骤2：光标移到选择框四个角上放缩块中的任意一个，光标变为与水平方向有45度夹角的双向箭头形状，沿图形对角线方向拖动，即可实现对原图形的按比例的放大与缩小。
电子工业出版社六年级信息技术下册
电子工业出版社六年级信息技术下册六年级信息技术下册教学计划一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学文化素养，发展中小学信息技术教育。
依据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：六年级学生经过一个几年的学习，有了相当的计算机基础，能精确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。
但他们在阅读时经常对一些操作发生遗漏。
六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、全册教材总目标:1、培育学生具有较强的信息获取、处理、加工、应用和发布的能力。
2、能知觉维护和遵守信息化生存环境中的道德、法规。
3、学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。
4、学生通过查阅网络，图书等各种信息并结合自己的生活编辑自己的电子报刊。
四、全册教材分析：本册教材属于模块六用计算机制作多媒体作品。
主要包括的学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。
教材具有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
五、详细措施1、保证90%的上机课时。
《信息技术》是一门实践性特别强的学科，必需让学生多操作才能把握其技能。
我们的教材必需保证教师只有在计算机教室中才能完成教学任务。
2、努力维护学生的学习兴趣。
信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广阔小学生所熟悉，他们对信息技术原来就会有很剧烈的兴趣，我们的教材应设法将他们这种兴趣维持下去，使其开心地学习。
3．培育学生能力。
以信息处理为主线，积极探索任务驱动教学法在本学科的实际运用，注意培育学生的信息意识以及获取、分析、处理和应用信息的能力、培育学生自主学习和合作学习的能力，而不是教授他们一些很快就会过时的学问和技巧，即培育学生的创新精神和实践能力。
电子工业出版社六年级信息技术上册教案
电子工业出版社六年级信息技术上册教案这个学期，我主要负责六班级信息技术教学工作,我需要总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。
但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。
二、教学目标学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。
三、教学措施1、首先要做到面对全体，使每个同学都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培育同学的爱好放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、着重培育同学自己解决问题的技能，培育同学的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。
5、引导同学健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。
四、教学进度表、六班级信息技术课进度表课题第一节初识 ELOGO 〔课时1〕学习目标, 1、学会启动与退出ELOGO 。
教学重点, 认识ELOGO界面。
教学难点, 学会启动与退出ELOGO教具, 计算机安装ELOGO程序书上 1页的图形教学过程一、谈话导入师：同学们，我们以前利用“画图”软件画图时，是通过操作鼠标手工绘制图形。
现在，我们要学习用ELOGO软件画图，通过输入指令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。
板书：第1节初识 ELOGOELOGO是一个特别适合学校生学习程序设计的中文编程系统，中文名称叫“易乐谷”。
六年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)
六年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念，掌握网络的基本使用方法。
1.2 教学内容1.2.1 计算机网络的基本概念1.2.2 网络的基本使用方法1.3 教学步骤Step 1：讲解计算机网络的基本概念。
Step 2：示范网络的基本使用方法。
Step 3：学生实践，教师辅导。
1.4 练习与作业1. 用文字和图示说明计算机网络的基本组成。
2. 练习使用网络的基本功能，如浏览网页、发送电子邮件等。
第二章：信息的获取与处理2.1 教学目标掌握信息获取与处理的基本方法，提高信息素养。
2.2 教学内容2.2.1 信息获取的基本方法2.2.2 信息处理的基本方法2.3 教学步骤Step 1：讲解信息获取的基本方法。
Step 2：示范信息处理的基本方法。
Step 3：学生实践，教师辅导。
2.4 练习与作业1. 列举三种常用的信息获取方法，并说明其优缺点。
2. 使用文字处理软件（如Word）制作一份个人简历。
第三章：演示文稿的制作3.1 教学目标掌握演示文稿的制作方法，提高表达和展示能力。
3.2 教学内容3.2.1 演示文稿的基本组成3.2.2 演示文稿的制作方法3.3 教学步骤Step 1：讲解演示文稿的基本组成。
Step 2：示范演示文稿的制作方法。
Step 3：学生实践，教师辅导。
3.4 练习与作业1. 分析一个优秀的演示文稿，阐述其优点。
2. 制作一个关于你最喜欢的季节的演示文稿。
第四章：数据库的基本操作4.1 教学目标掌握数据库的基本操作，培养数据管理能力。
4.2 教学内容4.2.1 数据库的基本概念4.2.2 数据库的基本操作4.3 教学步骤Step 1：讲解数据库的基本概念。
Step 2：示范数据库的基本操作。
Step 3：学生实践，教师辅导。
4.4 练习与作业1. 简述数据库的主要特点。
2. 练习创建、插入、删除和查询数据库中的数据。
电子工业出版社《声音合成做铃声》教学设计
电子工业出版社小学信息技术第6册第6课声音合成做铃声黄山市黄山区耿城中心学校汤爱忠一、教材分析：本课教学内容是在上节课《制作铃声先录音》的基础上，对语音进行进一步加工，包括删除录音中多余的空白，给语音配上背景音乐、加上前奏，最后将录音语音合成优美动听的下课铃声。
通过上节课的学习，学生基本熟悉了录音机软件，但剪裁合成声音是一个细活，往往需要多次的剪裁试听才能达到较满意的音效。
这对学习的细心和耐心的品质也是很好的培养。
二、学生分析：作为五年级的学生,其理解能力与操作能力对于本课来说都是足够胜任的,而且本课的内容对于学生来说也是比较有吸引力的。
但要做好一件事,并做得完美,就需要有足够的耐心和做事认真的态度。
所以,对于有些学生来说,会做并不等于能做好,这点教师要有清醒的认识。
三、教学目标：【知识与技能】(1)理解混音的概念。
(2)会删除声音文件前后两端的部分内容。
(3)会将两个文件进行混音。
(4)理解插入声音的含义。
(5)会在一个声音文件的某个位置插入另一个声音,实现拼接。
【过程与方法】(1)理解声音处理的大致范围。
(2)理解声音处理的用途。
(3)能解决生活和学习中遇到的最简单的音频处理问题。
【情感态度与价值观】(1)培养学生认真细致、精益求精的学习态度。
(2)培养学生的合作精神。
(3)培养学生探索发现的意识。
(4)培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。
四、教学重难点：1.教学重点(1)理解混音的概念。
(2)能够将一个声音与另一个声音进行混音。
(3)理解插入声音的含义。
(4)会在一个声音的某个位置插入另一个声音,实现拼接。
2.教学难点(1)理解混音的概念,并进行混音操作。
(2)理解插入声音的含义,并进行插入操作。
五、教学准备：1.资料准备(1)录制好的作为铃声的语音文件(2)为语音做背景的背景音乐(3)作为语音前奏的音乐2.教学环境多媒体机房或电脑教室,并且电脑安装有“录音机”软件,其他音频处理软件六、教学过程：七、板书设计声音合成做铃声删除空白混合伴奏拼接前奏教学反思：本节课的内容充满新鲜感。
信息技术第六册教案
信息技术第六册教案教案标题：信息技术第六册教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基本操作和应用技能。
3. 培养学生的信息技术意识和创新思维能力。
教学内容：1. 信息技术的概念和分类。
2. 电脑硬件和软件的基本知识。
3. 常用办公软件的操作技巧。
4. 网络基础知识和网络安全意识。
5. 信息技术在社会生活中的应用。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些现代科技产品和应用场景，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍信息技术的基本概念和分类，并讲解电脑硬件和软件的基本知识。
3. 操作演示：通过实际操作演示，教授学生如何使用常用办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计等。
4. 练习与巩固：安排学生进行相关练习，巩固所学的操作技巧。
5. 网络知识教授：讲解网络基础知识和网络安全意识，提醒学生在使用网络时的注意事项。
6. 应用拓展：通过案例分析和讨论，引导学生思考信息技术在社会生活中的应用，并鼓励他们提出创新的应用方案。
7. 总结与评价：对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学方法：1. 演讲讲解法：通过讲解和示范的方式，向学生传递信息技术的基本知识和操作技巧。
2. 实践操作法：通过实际操作演示和练习，让学生亲自动手操作，提高他们的实际应用能力。
3. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。
教学评价：1. 学生的操作技能和应用能力：通过学生的实际操作表现和练习成果，评价他们的操作技能和应用能力。
2. 学生的思维能力和创新意识：通过学生的案例分析和讨论表现，评价他们的思维能力和创新意识。
3. 学生的学习态度和参与程度：通过观察学生的学习态度和参与程度，评价他们对信息技术学习的积极性和主动性。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. 信息技术教材和教辅资料。
3. 办公软件和网络资源。
教学延伸：1. 鼓励学生参加相关信息技术竞赛和活动，提升他们的综合能力。
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第6册教学计划小学信息技术教学计划范文1一、班级学生基本情景：本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情景：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作本事，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供给了保障。
二、教育教学目标：(1)德育目标：培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。
使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。
(2)智育目标：期评及格率到达%，优秀率达60%。
(3)双基教学要求：1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践本事，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和必须的人生规划本事。
3、经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析：本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会年审查经过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。
该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供给相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。
电子工业出版社小学六年级上册信息技术全册教案
六年级信息技术教学计划一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况六年级有对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，学生们的情况大致有以下几点：1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为了给学生学习奠定了一个较好的基础。
本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。
2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
3、学生理解能力和操作能力都不高，注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未学过的知识，扩大知识面。
4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。
通过两方面的照顾，创造一个良好的学习氛围，为教学质量的提高奠定一个良好的基础。
三、教材分析六年级下学期根据学生的特点，选取《小学信息技术》三年级和四年级的部分拔高内容作为六年级的学习内容，在原有的基础上进行提高训练，也是将来办公自动化时常用的知识点，在学习中做到疏而不漏，让学生打下良好的学习基础。
四、本册总目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
六年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)
六年级信息技术（下册）教案（电子工业出版社）第一章：网络搜索技巧1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎的基本方法。
培养学生进行网络信息检索的能力。
引导学生合理利用网络资源。
1.2 教学内容搜索引擎的选择与使用。
关键词的确定与优化。
网络信息判断与筛选。
1.3 教学步骤步骤1：引入话题，讲解搜索引擎的作用。
步骤2：演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。
步骤3：学生实践，尝试使用搜索引擎查找相关信息。
步骤4：讨论如何判断和筛选网络信息。
1.4 课后作业学生自行尝试使用搜索引擎，查找一个自己感兴趣的话题，并将搜索结果进行整理。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本知识。
培养学生正确发送和接收电子邮件的能力。
引导学生合理使用电子邮件进行沟通。
2.2 教学内容电子邮件的格式与结构。
发送和接收电子邮件的方法。
2.3 教学步骤步骤1：讲解电子邮件的基本知识，包括格式和结构。
步骤2：演示如何发送和接收电子邮件。
步骤3：学生实践，尝试发送和接收电子邮件。
2.4 课后作业学生自行尝试发送和接收电子邮件，并与同学进行邮件交流。
第三章：电子表格的应用3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生利用电子表格进行数据处理的能力。
引导学生运用电子表格解决实际问题。
3.2 教学内容电子表格的基本操作。
数据录入与编辑。
数据排序与筛选。
3.3 教学步骤步骤1：讲解电子表格的基本操作，包括新建、保存、打开等。
步骤2：演示如何进行数据录入与编辑。
步骤3：学生实践，尝试进行数据录入与编辑。
步骤4：讲解数据排序与筛选的方法。
3.4 课后作业学生自行尝试运用电子表格进行数据录入、编辑、排序和筛选，解决一个实际问题。
第四章：演示文稿的制作4.1 教学目标让学生掌握演示文稿的基本制作方法。
培养学生利用演示文稿进行展示的能力。
引导学生合理运用多媒体元素。
4.2 教学内容演示文稿的基本结构。
文本、图片、图表等多媒体元素的插入与编辑。
电子工业出版社小学信息技术第六册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第六册教学计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六学年信息技术(下册)备课教案(电子工业出版社)
六年级信息技术下册教案一、学情分析：本人担任一、六年级信息技术课，两个年级8个班。
六年级学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了PC LOGO软件的一般操作方法，会使用该软件制作简单的图形。
六年级各班学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。
潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。
二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，以初出茅庐机器人和聪明伶俐的机器人作为选学内容，主要是：巩固学习计算机的基本操作、画图软件的应用、利用word文字处理软件编辑文档、制作表格、制作贺卡，利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计。
技能训练要求：通过word文字处理学习编辑美化文档、制作表格、制作贺卡；通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
Word是优秀的文字处理软件，Excel是优秀的数据处理软件，PPT是优秀的演示文稿软件，学好它们为以后踏上工作岗位带来办公自动化。
学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人信息技术（六年级）智能机器人。
信息第六册教案 电子工业版(安徽)
一、播放动听的音乐一、教学目标1、知识与技能（1）认识Windows Media Player播放软件，并能用它播放音乐文件。
（2）能够播放网上音乐。
2、过程与方法（1）学会启动Windows Media Player软件，熟悉Windows Media Player软件环境。
（2）学会调节音量大小。
（3）学会打开“乐乐儿歌网”，在线播放自己喜欢的音乐。
3、情感态度与价值观了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
通过对音乐的欣赏，能陶冶学生的情操，启迪智慧，更能培养他们学习电脑的兴趣。
二、内容分析1、本课的作用和地位本课是体验音频和视频的第一课，也是本册内容的第一课，主要通过欣赏动听的音乐向学生说明Windows Media Player播放器的作用、启动方法和界面组成。
要求学生欣赏完教材提供的音乐后，能够使用Windows Media Player播放软件播放其他的声音文件，并能够播放网上音乐。
通过本课的学习，使学生掌握Windows Media Player播放软件的基本操作，了解简单的声音文件的类型，为本单元的学习打下良好的基础。
并在学习过程中使学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、教学重点（1）认识Windows Media Player播放软件，并通过播放器打开声音文件（2）学会播放网上歌曲3、教学难点（1）通过Windows Media Player打开并播放指定的声音文件（2）播放网上歌曲三、学情分析本课是小学五年级下册的第一课，学生刚刚结束PowerPoint 和Flash中一些简单的操作的学习，对于鼠标操作、键盘操作、文字处理、网络应用等也基本掌握。
本课要求学生学会使用播放器对声音文件进行简单的操作，从一个有色的世界进入一个有声的世界，激发学生继续学习信息技术的兴趣。
四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、教师需要将第1课光盘上的歌曲“蜗牛与黄鹂鸟.mp3”、“花好月圆.mp3”等声音文件复制到学生的电脑中。
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第 3 课《选择照片做封面》 教学目标 知识与技能 1、了解模板的组合作用。 2、了解文字添加和修饰的方法。 过程与方法
1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。 2、学会添加并修饰文字。 情感态度价值观 1、提高学生处理图片的兴趣，完成班级相册的制作，通过活动培养集体荣誉感。 教学重点 1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。 2、学会添加文字。 教学难点 多图边框的制作。 教学过程 一、导入新课 同学们，这几天老师拍了很多有关我们班级的相片，准备制作一个主题为“书香班级 照片秀”的相册，今天，让我们一起为相册做一个美丽的封面。揭题：选择照片做封面。 新课教学 1、让学生自学课本，了解操作步骤。 2、选择要组合的照片。 教师演示操作打开“光影魔术手”软件，在“多图边框”对话框里选择要组合的多张照片。
本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片 审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
课前准备 课件 教案 素材 多媒体演示软件 教学过程 一、导入新课 教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照 片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了 观感。那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？ 通过这节课《调整照片更完善》的学习，我们将找到答案。下面给大家看两张照片， 请同学们找找它们有哪些问题？
2、调整照并对照片的方向进行旋转。 任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。
学生汇报，师生交流。 强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。 3、调整照片的亮度/对比度 教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。 任务三：调整教师发送的照片的亮度或对比度，让它更便于观看。 学生练习课本第 7 页“做一做”第 2 题 三、课堂评价
二、新课教学 1、浏览照片 教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理， 今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和 对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。
任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？ 教师提示：（1）自学课本 2~3 页。（2）小组合作，交流讨论。（3）示意老师答疑。 学生汇报，师生交流。
第 1 课《调整照片更完善》 教学目标 知识与技能 1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。 2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。 过程与方法
1、体验照片处理的常用方法和过程。 2、通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及 亮度的操作。
情感态度价值观 1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。 2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。 3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。 教学重点 1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。 2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。 教学难点
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教师：同学们回答的很好，光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/对比度，修改照 片拍摄的不足之处。那么，这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题。
揭题并板书课题：修改照片突主题。 新课教学 1、教师演示并讲解： 在软件中打开图片，利用裁剪/抠图命令，打开“裁剪”对话框，对图片进行“去背景”的 操作。 2、学生练习 1 学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉，只留下需要的照片中的主 要人 物。 2 屏幕广播操作步骤提示： A、确定画面主题 B、选择剪裁工具 C、设置去背景方法 3 教师巡视指导，及时发现问题，指点。 3、交流展示 教师选择几个学生介绍操作过程，展示处理结果，其他学生评价、补充。 4、调整大小 教师引导学生自学课本相关内容，自主实践，完成照片大小调整。 5、成果展示 展示学生处理好的照片，交流点评。 学生练习课本第 15 页“做一做”，练习、交流，进一步感受“光影魔术手”软件功能 的强大！ 课堂评价 同组学生互查作业，无误后提交作业，师生一起评价（教师和学生交替主持）；对课 上表现好的同学给予加分，用屏幕广播对作业进行公开评价。一课一评，让学生重视课堂 表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。 课堂小结 通过今天这节课的学习，我们掌握了几种照片处理的方法，同时我们也了解了一些拍 摄照片构图的基本原理，这样我们在拍摄照片的时候就可以避免一些问题，让我们拍摄的 照片质量越来越好，主题更加突出。 教学反思
1
1、对课上表现好的同学给予加分； 2、用屏幕广播对作业进行公开评价。 四、课堂小结 讨论下列问题：小结本节课的要点 1、你觉得图片处理软件比较实用的功能是什么？ 2、通过本课的学习，你学到了哪些知识和技能？请谈一谈你的体会和收获。 教学反思
第 2 课《修改照片突主题》 教学目标 知识与技能 1、学习分析照片的构图。 2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。 过程与方法 1、根据构图设想进行抠图、剪裁。 情感态度价值观 1、通过对图片的分析和处理，培养基本构图能力。 2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片，体验使用软件带来的成就感。 教学重点 1、通过对图片的分析和处理，培养基本构图能力。 2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片，体验使用软件带来的成就感。 教学难点 学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。 根据基本构图原理合理裁剪照片。 教学过程 一、导入新课 1、欣赏照片 教师全屏广播，课件展示：校园小记者团拍摄记录下的班级“读书之星”一个个精彩 的瞬间。 在这组图片欣赏的时候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有几张有问题的图片， 例如：照片上把很多同学拍在一起，背景杂乱主体不明确；场景过大，获得“读书之星” 的同学在场景中的位置偏移或者人物过小。通过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在 的问题。 2、点评照片 教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。 1 照片过暗 2 背景杂乱，主体不突出 3 人物太小，背景过大 教师：可惜时间不能倒流，针对这些问题有没有补救的办法？ 3、寻找策略