六年级上电子教案
六年级上安全教育教案
1、安全教育第一课（一）教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养.充分认识安全工作的重要意义.2、在学习和生活中注意人身安全，进行饮食安全，交通安全、预防灾害,预防突发事情的教育等。
提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己.3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的.（二)教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
（三)、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳.（1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全,不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。
上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃“三无"厂家生产的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(5)严防因游泳带来安全事故的发生，是禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳的；除非有父母亲的亲自陪同。
（四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
(五)、教师小结小结内容:同学们好！今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识.2、交通安全活动目的:1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规.2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
小学信息技术六年级上册电子教案
小学信息技术六年级上册电子教案小学六年级（上期）信息技术电子教案执教老师：小学六年级信息技术电子教案目录小学六年级信息技术电子教案刺探磁盘和文件夹的秘密(一)教学目的：知识与技能：掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法：通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重难点：学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息教学准备：网络教室（学生机具备硬盘）、window98、磁盘中准备一些文件夹和文件教学方法：任务驱动法教学过程:(引入新课):小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？(新课教学):师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：卷标总容量GB已使用GB剩余GBC:D:教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现一、进一步了解磁盘信息E：抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？找同学回答具体操作步骤。
此处应提示学生读书，从书中找到解决问题的方法并实验。
二、查看和修改磁盘的卷标师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。
例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。
如果想修改卷标，该怎么做呢？学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。
六年级上册全册数学电子教案
六年级上册全册数学电子教案第一章：分数的乘法和除法教学目标：1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则。
3. 能够运用分数的乘法和除法解决实际问题。
教学内容：1. 分数乘法的意义和计算法则。
2. 分数除法的意义和计算法则。
3. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入分数乘法的概念，解释分数乘法的意义。
2. 演示分数乘法的计算过程，让学生进行练习。
3. 引入分数除法的概念，解释分数除法的意义。
4. 演示分数除法的计算过程，让学生进行练习。
5. 提供实际问题，让学生运用分数的乘法和除法进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对分数乘法和除法的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第二章：比例教学目标：1. 理解比例的概念，掌握比例的计算方法。
2. 能够运用比例解决实际问题。
教学内容：1. 比例的概念和计算方法。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入比例的概念，解释比例的意义。
2. 演示比例的计算方法，让学生进行练习。
3. 提供实际问题，让学生运用比例进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对比例的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第三章：圆教学目标：1. 理解圆的概念，掌握圆的性质。
2. 能够运用圆的性质解决实际问题。
教学内容：1. 圆的概念和性质。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入圆的概念，解释圆的性质。
2. 演示圆的性质，让学生进行练习。
3. 提供实际问题，让学生运用圆的性质进行解决。
教学评价：1. 通过练习题检查学生对圆的概念和性质的理解和掌握程度。
2. 评估学生在解决实际问题中的运用能力。
第四章：角的度量教学目标：1. 理解角的概念，掌握角的度量方法。
2. 能够运用角的度量方法解决实际问题。
教学内容：1. 角的概念和度量方法。
2. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 引入角的概念，解释角的度量方法。
长春版六年上册语文教案全册电子版
教学过程
一、请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢？
（苦、艰难、生不如死等相关词语）
二、请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困及愁苦，你对他的处境有怎样的感受？
三、苏武的哪些经历让你感到心酸？找出来并谈一谈你的体会。
相机指导：相机引导
1．“雪地又冰天”雪落地而不化，可见天气已经寒冷，而又结冰，可见天气（十分寒冷），而牧羊又在西伯利亚的贝加尔湖，我们学过《第一场雪》，文中提到，西。
，可见天气（特别寒冷）。
在这样的天气里，就是锦帽貂裘，也难以抵抗寒风的侵袭呀，可是我们的苏武，那个并没有料知自己会被扣押的苏武，他穿着什么呀？难以御寒的布衫，他在寒风中瑟瑟发抖，这样的日子，一过就是十九年，228个月，6935天，别说一天，每一秒都是痛苦的煎熬！这不能不使我们感到心酸。
2．这“难中难”仅仅是雪地及冰天，也就罢了，苏武又随时面临着什么的威胁？一个和我们一样的普通人，渴了只能吃雪，饿了只能吞毡，这么冷的天，如果能喝上一口热水，对于苏武来说，过分吗？这么冷的天，吃上一口娘做的家常饭，过分吗？悲，我们的苏武，只能吃冰冷的雪，冰冷的雪，怎能帮助他御寒？我们的苏武，他只能吃难以下咽入肚后难以消化的毛毡！这根本不能称做食物的东西，怎能帮助他御寒？同学们，苏武只是一个普通人啊，有血有肉的普通人啊，而不是一块没有知觉的石头，他的感觉并不迟钝，这一切，怎能不让我们感到心酸？。
冀教版六年级语文上册教案电子书(五篇)
冀教版六年级语文上册教案电子书(五篇)冀教版六年级语文上册教案电子书篇一1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.通过对具体语言材料的欣赏，我能体会到残疾青年乐于助人的优良品质，以及对我这个残疾人的深深感激。
教学重点:通过朗读课文，我体会到了帮助残疾青年的良好品质和对青年的深深感激。
教学难点：把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入谈话：导入：同学们，我们每个人都不希望被欺骗，因为谎言可能会给人带来很大的伤害，可是有些谎言却是善意的，能给人带来关心和温暖。
今天，就让我们一起去感受那份关心和温暖。
让我们一起来学习第10课《别饿坏了那匹马》。
板书课题，齐读课题。
强调“匹”的读音二、结合自读导语，默读课文1、师：下面，请同学们打开书，我们先来读一读阅读提示，看看阅读提示中向我们提出了哪些问题,勾画一下。
然后指名说，出示课件a.认真读读课文，说说讲了一件什么事?b.课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么?2、师：下面，请同学们围绕着这两个问题，先自学思考，然后我们再进行交流。
3、全班反馈交流。
(1)文章主要写了什么事?(主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。
)(2)文章几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是谁对谁说的?用意是什么?(师提示：句子的表面意思是什么?含着的意思是什么?从中你体会到了什么?生说完后再读句子)对青年说的话。
“我”担心误了喂马时间而饿着马。
表面上是关心马，实际上就是“我”对青年的关心。
)过渡：我们知道，原本无马，为了帮助“我”能继续看书，残疾青年却假称有马，于是他编了一个善意的谎言， (板书：善意的谎言)那你从文中哪些地方可以看出这是一个善意的谎言呢?请同学们快速默读课文找一找、画一画这些句子，然后用心读一读。
三、细读课文，抓住重点句，感悟人物品质。
四、明白真相，体会真情师：同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马了吗?(没有)那么，“我”看到了什么呢?(看到了一堆枯蔫焦黄的马草。
六年级(上册)数学电子教案
六年级（上册）数学电子教案第一章：分数的加法和减法1.1 教学目标让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
让学生掌握异分母分数加减法的计算方法。
1.2 教学内容同分母分数加减法的计算法则。
异分母分数加减法的计算法则。
1.3 教学步骤引入分数的概念，回顾分数的加减法规则。
通过例题讲解同分母分数的加减法计算方法。
通过例题讲解异分母分数的加减法计算方法。
练习题巩固所学知识。
1.4 作业布置完成练习册上的相关题目。
第二章：百分数的应用2.1 教学目标让学生理解百分数的意义。
让学生掌握百分数的应用。
2.2 教学内容百分数的定义及表示方法。
百分数在实际问题中的应用。
2.3 教学步骤引入百分数的概念，解释百分数的意义。
通过例题讲解百分数在实际问题中的应用。
练习题巩固所学知识。
2.4 作业布置完成练习册上的相关题目。
第三章：几何图形的认识3.1 教学目标让学生掌握常见几何图形的特征。
让学生学会用几何图形进行拼图。
3.2 教学内容常见几何图形的特征。
几何图形的拼图方法。
3.3 教学步骤介绍常见几何图形的特征，如圆形、正方形、长方形等。
讲解几何图形的拼图方法，并进行演示。
让学生进行拼图练习。
3.4 作业布置完成练习册上的相关题目。
第四章：数据的收集与处理4.1 教学目标让学生掌握数据收集的方法。
让学生学会用图表表示数据。
4.2 教学内容数据收集的方法。
用图表表示数据的方法。
4.3 教学步骤讲解数据收集的方法，如调查、观察等。
讲解用图表表示数据的方法，如条形图、折线图等。
让学生进行数据收集和制图练习。
4.4 作业布置完成练习册上的相关题目。
第五章：解决实际问题5.1 教学目标让学生学会用数学知识解决实际问题。
让学生培养解决实际问题的能力。
5.2 教学内容解决实际问题的方法。
解决实际问题的练习题。
5.3 教学步骤讲解解决实际问题的方法，如列方程、算术法等。
通过例题讲解如何将实际问题转化为数学问题。
让学生进行解决实际问题的练习。
语文书六年级上册人教版教案5篇
语文书六年级上册人教版教案5篇作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的语文书六年级上册人教版教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文书六年级上册人教版教案1一、学习目标M1学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2N默读课文，了解课文的主要内容。
3O明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。
P4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。
二、课前准备教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。
三、教学过程第一课时学习导语，明确要求在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。
你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。
今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。
谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务?(一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考;二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量) 看图引入，初读全文M看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。
N下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧!请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。
不懂的字词先自己想办法试着解决。
O学生自由读课文。
P出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。
默读课文，梳理内容M默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容?N交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：地球的美丽壮观与渺小(第1至2自然段);地球所拥有的自然资源有限(第3至4自然段);人类无法移居的事实(第5至7自然段);人类应保护地球(第8至9自然段)。
概括大意，初解课题M根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。
N联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”?O小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──(美丽壮观)，但同宇宙相比又是显得非常──(渺小)。
可打印北师大版小学数学六年级上册电子教案全册
第一单元圆课题：圆的认识(一)课时：总10课时分第1课时主备人：集体备课组：六年级数学备课【教学内容】圆的认识(一)【教学目标】1.给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。
【教学重点】在观察、操作中体会圆的特征。
知道半径和直径的概念。
【教学难点】圆的特征的认识及空间观念的发展。
【教具准备】课件【学法指导】演示操作【教学过程】一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）1.（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。
2.（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平。
3.为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？（每人离目标的距离都一样）4.上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆。
其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗？举出生活中看到的圆的例子。
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）1.你们谁能画出圆来吗？动手试一试。
2.谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的？画的时候要注意什么？其他同学有想法可以补充。
3.思考：以上这些画法中有什么共同之处？注意的问题你是怎么想到的？（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）1.教师边画圆边讲概念。
（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）2.半径和直径的辨认强调：圆心是一个点，半径和直径是线段。
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）1.画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。
六年级上册语文(第四单元)电子教案
1．学生受已有认识的限制，对我国的民族文化、民间工艺等缺乏足够的了解。
2．理解含义深刻的句子。
单元课时安排：9课时
1２姥姥的剪纸2课时
1３牛郎织女2课时
1４安塞腰鼓2课时
练习４2课时
12姥姥的剪纸
教学要求：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
3.凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
4.联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
5.凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学目标：
１．有感情地朗读课文。
２．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３．整理课文结构，把握课文的主要内容。
重点难点：
１．学会本课生字，理解词语。
２．理解课文结构，把握课文的主要内容。
教学准备：
教师准备一幅剪纸
教学过程：
一、揭题解题
1．揭示课题，指名读一遍
2．姥姥是谁？
3．说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？
（1）“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。
（2）“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。
（3）“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。
2．引导学生解决典型的疑难问题。“我是个出名的调皮蛋……刁难……挑剔……耍赖……”问题：着是课文第四节中的一句话，其中的刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋等含有明显的贬义成分。如何准确的理解这些词语呢？
小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第六单元-青山不老教案电子档
教学内容：19青山不老。
教学目标：一、默读课文，说出老人在什么样的条件下创造了怎样的奇迹。
二、对比阅读，感受老人改造山林绿化家园的艰辛和决心。
三、体会青山不老的含义以及为何以此为题。
教学重难点：1、了解课文内容，理解语言蕴藏的深层含义。
2、研读文本，体会思想感情。
教学时数：一课时。
教学法：讲授法，谈话法。
教学准备：课件。
教学过程：一、图片导入揭示课题。
1、出示我国晋西北地区土地沙漠化的图片，引导学生畅谈感受，了解晋西北地区的环境整治形势严峻。
2、出示绿意盎然的山林图，结合第一自然段引导学生选择合适的词语描述。
3、教师：这几幅都展示的是我国晋西北的风光，那么为何会有如此大的差别呢？原因就在一位老人身上，课文中有这样一位老人，他用自己的方式深深的真爱着他生活的那方水土。
现在，我们一起跟随记者梁衡一起来走访一位晋西本的老人，在课文青山不老中了解他的故事。
4、板书课题，学生齐读青山不老。
5、作者简介：梁衡：文学家、新闻理论家……。
二、初读课文，整体感知。
请同学们小组进行讨论，完成相关问题。
教师：看同学们自信满满的表现，相信大家已经完成这个任务，那么现在请一位同学来代表小组进行汇报吧。
诶，这位同学的回答老师总体上比较满意，只是在一些用语上不是很准确，没关系，已经很好了。
2、综合卡片信息概括课文主要内容。
教师小结：课文讲述了境西北的一位山野老人，为了守住这方水土，植树造林15年，创造了一片青山的感人事迹。
3、咱们综合学习之后可以发现本文可以采用人物+事件的方式来概括主要内容。
4、抓关键句，理解奇迹。
老师：老人用15年的坚守创造出了奇迹，那么它到底创造出了怎样的奇迹呢？课件出示任务一;了解奇迹知道老人创造的奇迹是什么？教师：请同学们默读课文，找到相关语段并说一说。
（课文第四自然段，15年啊……多么了不起的奇迹！）5、引导学生抓住15年八条沟，七条防风林带3700亩等表示数字的词语，体会奇迹，感受老人的伟大。
6、补充介绍亩的大小：一亩约等于667平方米，补充普通教室一般为60平方米，3700亩大约有四万多间教室那么大（感受这个多么了不起的奇迹）。
六年级数学上册教案电子版(优秀8篇)
六年级数学上册教案电子版(优秀8篇)六年级数学上册教案电子版篇1教学内容：第十一册106页例8教学目标：1、理解税收的有关知识，能利用百分数的知识解决生活中的简单的税收问题。
2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性.教学重点：理解税收的有关知识，会计算纳税额.教学难点：个人所得税的计算教学过程：一、创设生活情景，激发学生的学习兴趣1、同学们，你们打过出租车吗?付钱之后你或你的家人曾经主动向的士司机要发票了吗?有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好处?刚才有同学提到了纳税，你们想了解有关税收的知识吗?今天这节课我们就来学习。
板书课题。
2、各行各业都收，国家收的税都用到哪些地方了呢?小结：同学们，道路改造，城市绿化，教育投入，国防建设等都离不开税收，我们国家的税收是取之于民用之于民。
倘若大家都不按章纳税，我们的城市能这么美丽吗?国家的建设能飞速发展吗?二、营业税的理解与应用1、现在老师就来和大家一起算一笔帐。
出示：“一辆出租车每天的营业额大约是600元，按国家规定要缴纳5%的营业税”。
你从中获得了哪些信息?5%是谁的5%?(板书营业额)国家按一定的百分率来收税，这个百分率称作税率。
谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫应纳税额，板书应纳税额)应纳税额怎样算?题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列式?600×5%=30(元)600，5%，30各表示什么?2、南京市有许多出租车，如果我们每个人打车都不要发票，猜一猜，国家一个月就会有多大损失呢?出示教师调查的数据和推算的结果。
(720万元)现在还有很多边远地区的孩子没有学校上学。
建一所希望小学大约要20万元，用这些钱可以建多少所得希望小学呢?720÷20=36(所)看到这些数据之后你有什么感受呀?3、昨天王老师到麦当劳宁海路店进行了调查，请看屏幕。
“麦当劳宁海路店十一月份交5%的营业税9.2万元，该店十一月份的营业额是多少万元?”三、个人所得税的理解与应用刚才讲的都是营业税，其实税的种类是很多的。
小学六年级信息技术教案【10篇】
小学六年级信息技术教案【10篇】六年级上册信息技术教案篇一教学目的：1、知道常见的展示故事方式；2、初步了解电子演示文稿的优点；3、了解简单电子演示文稿的基本组成；4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。
重点难点：1、确定作品内容及其表达形式：。
2、简单电子演示文稿的组成。
教学过程：一、新课引入1、师请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
生阅读漫画。
2、师组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，填写学习单。
生以小组为单位进行交流，并填写相关学习单。
3.老师对学习清单的内容进行评论，并鼓励学生理解故事的正确寓意。
二、确定电子作品的表达形式1、师播放“陶罐与铁罐”的PPT示例，让学生了解生活中故事的表达方式。
生欣赏。
2、师组织学生从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，填写学习单。
生小组交流，填写学习单。
3、师评价学习单，引导学生确定作品的最终表达形式。
学生确定电子呈现，这是一种优秀的故事表达形式，有插图和动态切换效果。
4、师提出本单元的任务，使用演示文稿软件展示故事及寓意。
三、总结、下课。
小学六年级信息技术教案篇二学习目标：1、了解研究性学习的特点和研究性学习的一般过程。
2、能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。
学习重点：了解探究性学习的特点和探究性学习的一般过程。
学习难点：能够根据所选的课题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。
课时安排：1课时学习过程：一、导入教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的故事。
看后回答问题：矿矿的这种研究有什么弊端？在互联网飞速发展的今天，我们可以通过哪些方法教学课题研究？通过案例和问题，这节课的主题是:基于网络社区平台的研究性学习。
二、学一学学生自由浏览教材第19至20页的内容，思考：1、研究性学习具有哪些特点？2、研究性学习的一般流程是怎样的？让学生详细的掌握研究性学习的相关知识。
人教版小学六年级语文上册电子教案(全册)
单元备课一、教学目标1.学习本组课文，要会写19个生字和生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。
3.整体感知课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。
4.学会表达自己的感受和体会，培养学生热爱大自然的美好情操。
二、教学重点培养学生热爱自然的美好情操。
品味优美的语言，通过背诵，练笔等形式不断丰富语言的积累。
三、教学难点引导学生如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
四、课时安排1 山中访友 2课时2* 山雨 1课时3 草虫的村落 2课时4*索溪峪的野 1课时口语交际.习作一 3课时回顾拓展一 2课时1.山中访友2.山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾.拓展一单元备课一、教学目标1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
二、教学重点让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。
三、教学难点通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
四、课时安排5.《詹天佑》 2课时6.《怀念母亲》 2课时7*《彩色的翅膀》 1课时8*《中华少年》 1课时“口语交际·习作” 3课时“回顾·拓展” 3课时5.詹天佑6.怀念母亲7*彩色的翅膀学期总第课时8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二单元备课一、教学目标1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
3.学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
人教版六年级上册英语教案全册
人教版六年级上册英语教案全册人教版六年级上册英语教案全册精选篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过Unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：They love ...、What are they/is it? Do...like...?(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自己的能力。
教学重点：能准确运用句型：They love ...、What are they/is it? Do...like...?教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、Warm-up1 、播放歌曲《Old Macdonald has a zoo》2、提问What is your favourite animal?3、出示动物图片，提问动物名称。
二、Presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、Practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、Consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
小学六年级数学电子版教案(精品7篇)
小学六年级数学电子版教案(精品7篇)小学六年级数学电子版教案篇1教学目标:1、使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。
2、通过引导，让学生自行探索，得出小数加减法的计算法则。
教学过程：一、谈话引入：1、直接揭题：同学们，这段时间我们都在上有关小数的知识，今天我们继续学习这部分知识，出示课题：2、情境设置：同学们，我们经常要去超市购物吧，当你选好东西到付款机处付好款后，付款员阿姨还回给你一张小票（实物出示），这是许老师去超市购物得到的一张小票，你从上面可以看懂哪些信息？宁波三江购物俱乐部商场品名单价数量金额保鲜膜5.3815.38立白洗洁精4.7914.79农夫果园饮料3.3013.30三笑牙刷1.4111.41①学生畅所欲言②师：那你根据我们今天上的内容“”，可以提出哪些数学问题，并列出哪些算式？生答师板书：5.38+4.793.30-1.415.38+3.304.79-3.304.79+1.41+5.385.38-4.79……二、进入新课1、尝试解决：我们说出了这么多算式，现在请你选择其中几道试着列竖式做一做，有问题可以同桌讨论。
2、你做了哪几道？你是怎么做的？能告诉大家吗？（生上台实物展示）①问：你为什么要这样列？你有什么办法来证明你这样列是对的？（可从元、角、分方面来说，也可从数位方面来说）②还有谁做了其他不同的题目，上来展示，并介绍你自己的做法。
3、深入师：大家仔细看，这4个小数都有什么共同特点？那你能不能举几个其他位数的小数相加减呢？（注意；整数部分不要超过3位，小数部分不要超过4位）4、小组活动：请你任意写两道小数加减法的算式，整数部分、小数部分位数都可以不一样，然后同桌交换做，做后再让出题的同学批，看哪组合作得又快又好。
5、反馈：实物展示，并让学生介绍自己是怎样做的？为什么要这样做？①突出验算方法：你有什么办法知道自己做对了呀？②突破难点：我这里有这样两道题目：10-0.489.46+10.34请你仔细观察一下:这两题有什么特别之处吗?你有什么建议吗?6、：那我们上到这儿谁能比较完整地说一说小数加减法的计算方法呢？（后实物投影展示“法则”）三、巩固练习：1、专项练习。
六年级上册全册数学电子教案
六年级上册全册数学电子教案第一章：分数的意义与运算一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。
2. 学生能够进行分数的加减乘除运算，并能解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 分数的定义与读写方法2. 分数的加减法运算3. 分数的乘除法运算4. 分数在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 分数的意义与读写方法2. 分数的加减乘除运算规律3. 分数在实际问题中的应用四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过实际操作理解分数的意义。
2. 运用例题讲解法，让学生掌握分数的运算规律。
3. 利用练习法，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解分数的定义与读写方法。
2. 举例讲解分数的加减法运算，让学生进行实际操作。
3. 讲解分数的乘除法运算，让学生进行实际操作。
4. 结合实际问题，讲解分数在实际问题中的应用。
5. 布置作业，巩固所学知识。
第二章：立体图形的认识一、教学目标1. 让学生认识常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱、圆锥等。
2. 学生能够描述立体图形的特点，并学会计算体积。
3. 培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 常见立体图形的特征2. 立体图形的面积和体积计算3. 立体图形在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 立体图形的特征与分类2. 立体图形的面积和体积计算公式3. 立体图形在实际问题中的应用四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过实际操作认识立体图形。
2. 运用例题讲解法，让学生掌握立体图形的面积和体积计算方法。
3. 利用练习法，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课，展示各种立体图形，让学生观察并描述特点。
2. 讲解立体图形的分类，让学生认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等。
3. 讲解立体图形的面积和体积计算方法，让学生进行实际操作。
4. 结合实际问题，讲解立体图形在实际问题中的应用。
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六年级上电子教案培养良好的学习习惯11一、教学目标：1．指导学生认真观察课本插图，结合平时的学习生活，使学生懂得勤学好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。
2．指导学生认真观察课本插图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
二、教学重点、难点：掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
三、教学准备：小黑板名言四、课时安排2课时1第一教时教学目标：指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。
教学重点指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。
教学难点在今后学生的学习生活中加强引导，帮学生养成不懂就问的习惯。
教学准备小黑板抄写：处处留心皆学问，三人同行必有我师。
不能则学，不懂则问。
教学过程一、指导观察课本第一页插图。
1．读题：不懂就问。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
a第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？b第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？c第3、4幅是在哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？1．看完4幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在社会上，还是在其他任何地方。
（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……总之，“三人行，必有我师焉”，“能者为师”，一句话问所有懂的人。
（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？3、请学生说说今后的打算。
三、总结：同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。
其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！板书：不懂就问--勤学多问处处留心皆学问，三人同行必有我师。
不能则学，不懂则问。
教后记1：不懂就问，说起来是很容易的事，但真正能做到却是很难，这关系到老师平时对这一事情的关注程度及其对学生提问的态度，不断鼓励，民主教学，我相信不懂就问的人会不断增多。
2第二课时教学目标：1．指导学生认真观察课本插图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学重点：1．指导学生认真观察课本插图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学难点：引导学生运用搜集资料的常用方法搜集有关资料，养成习惯，加强积累。
教学准备：常用的四种搜集资料的方法。
教学过程一、谈话导入新课。
1．同学们老师想写一篇介绍我们家乡姜堰的文章。
你们说老师需要做些什么准备？2．老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。
）3．引导学生说说收集资料的好处。
4．小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
板书：勤于搜集资料二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
过渡：那么，我们应该怎样搜集资料呢？1．观察第二页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。
下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。
）2．观察第三页插图。
收集资料有很多方法，我们看看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3．收集资料有哪些常用方法呢？交流并归纳：那么收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记。
把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。
为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。
这样有利于资料分类。
(3)拍照片。
把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。
(4)剪报。
把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
四、作业在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料，以后要组织交流各自收集的资料。
板书：培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片剪报录像、录音、复印……教后记2：通过这一课的学习，很多学生都能认识到平时收集资料的重要，他们都很有兴趣地忙于做收集资料的准备。
叶圣陶先生说过：“养成习惯必须实践。
”换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做，才可能养成好习惯。
”良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。
它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯，更要将原有的好习惯保持发扬。
培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
所以，今天的课堂仅仅是一个开始，习惯的养成最为重要的是持之以恒。
从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。
课堂上，学生掌握的只是方法，接下来的一段时间，需要学生将这方法变为技能，变为自觉的行为，一旦成为学生的自我行为，好的习惯自然而然也就养成了。
今天的课的确只是一个开始……我相信只要在以后的日子里，我不断加以引导和督促，一定能让学生体会到收集资料的乐趣，并养成这一良好的学习习惯。
2第二课时教学目标：1．指导学生认真观察课本插图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学重点：1．指导学生认真观察课本插图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
教学难点：引导学生运用搜集资料的常用方法搜集有关资料，养成习惯，加强积累。
教学准备：常用的四种搜集资料的方法。
教学过程一、谈话导入新课。
1．同学们老师想写一篇介绍我们家乡姜堰的文章。
你们说老师需要做些什么准备？2．老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。
）3．引导学生说说收集资料的好处。
4．小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
板书：勤于搜集资料二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。
过渡：那么，我们应该怎样搜集资料呢？1．观察第二页插图。
（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。
下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。
）2．观察第三页插图。
收集资料有很多方法，我们看看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3．收集资料有哪些常用方法呢？交流并归纳：那么收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记。
把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。
为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。
这样有利于资料分类。
(3)拍照片。
把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。
(4)剪报。
把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
四、作业在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料，以后要组织交流各自收集的资料。
板书：培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片剪报录像、录音、复印……教后记2：通过这一课的学习，很多学生都能认识到平时收集资料的重要，他们都很有兴趣地忙于做收集资料的准备。
叶圣陶先生说过：“养成习惯必须实践。
”换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样怎样，未必能养成好习惯，必须怎样怎样做，才可能养成好习惯。
”良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。
它远远不是一堂课能教完的，不仅要督促孩子形成新的好习惯，更要将原有的好习惯保持发扬。
培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
所以，今天的课堂仅仅是一个开始，习惯的养成最为重要的是持之以恒。
从知识到智慧，由技能到习惯，绝非一日之功。
课堂上，学生掌握的只是方法，接下来的一段时间，需要学生将这方法变为技能，变为自觉的行为，一旦成为学生的自我行为，好的习惯自然而然也就养成了。
今天的课的确只是一个开始……我相信只要在以后的日子里，我不断加以引导和督促，一定能让学生体会到收集资料的乐趣，并养成这一良好的学习习惯。
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