电子商务专业指导方案
电子商务专业培养五年规划方案
电子商务专业培养五年规划方案前言随着互联网的普及和电子商务行业的快速发展，电子商务专业成为了越来越多学生的选择。
为了更好地培养电子商务专业人才，制定一份五年规划方案非常有必要。
学科建设1. 积极引进优秀师资力量，加强教师队伍建设。
2. 加强与企业的合作，开展实践教学。
进行校企合作培养、大学生创新创业计划、电子商务实训等活动，提高学生实际能力。
3. 不断完善课程设置，开设更多与电子商务相关的课程。
例如：互联网金融、数据挖掘、人工智能、数字营销、跨境电商等。
教育教学改革1. 推进教改，鼓励创新。
鼓励教师采用新型教学技术、教学方法，配合实践环节，提高教学效果。
2. 提高毕业生综合素质。
为学生提供多样化的课外活动和实践机会，培养学生创新能力和实践能力。
3. 推行导师制分享制度。
根据学生兴趣和发展方向，安排专业负责教师、企业导师和其他相关专业导师参与学生的成长过程，指导学生规划职业发展，激发学生自我发展的能动性。
社会服务1. 加强与社会的交流与合作，组织学生参观、实等活动，帮助学生更好地了解电商行业和就业形势。
2. 建造电商交流平台，促进学生之间交流与合作，同时也为学生提供与电商行业企业和专家交流的机会。
3. 组织举办电商创新创业大赛，鼓励学生创新创业，增加学生对电商领域的研究兴趣并提高实际操作能力。
建立多元化选课体系1. 构建本专业含金量足、观点独特的核心课程。
2. 吸纳外界第三方资源，将整体课程突出主线，吸收新颖元素。
3. 创设多元教学媒介手段，满足学生个性化选课需求，促进学生综合能力的快速提高。
结束语通过以上规划，希望电子商务专业能够更好地培养具有创新精神和实践能力的电商专业人才，为电商行业发展做出贡献。
电子商务专业(订单式)人才培养方案
电子商务专业（订单式）人才培养方案一、专业名称电子商务（专业代码：121100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制全日制三年，前两年在校学习，第5学期在合作企业跟岗实习，第6学期在专业就业基地顶岗实习。
四、培养目标针对电子商务企业和准备实施电商的传统企业的需求，培养具备综合素质和技能的电商人才，使学生掌握电商企业中不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。
学生毕业后可以从事网页设计、网站美工、网站开发、搜索引擎优化、电商运营、电商推广等工作。
五、毕业标准1.文化课和专业课各科期中、期末考试成绩合格者。
2.省、市级文化普测级专业技能抽测成绩合格以上。
3.跟岗实习与顶岗实习校企考评合格。
4.取得电子商务师一门以上四级至一级职业资格证书。
六、就业岗位群、职业能力培养分析七、人才培养规格基本素质及职业素养目标基本素质：必须要有耐心、会钻研，热爱并关注周边生活。
要有悟性，要用独特的思维方式去观察、去分析、去推理、去判断，发现那些潜在的、不为常人所注意的意识，新观念、新产品以及新的市场。
要有良好的心态，要有遭受挫折的心理准备。
要有旺盛的挑战精神，敢于尝试新事物。
职业素养目标培养学生具有强烈敏锐的感受能力。
具有阅读本专业技术资料，自主学习本专业新技术、新工具，获取新知识的能力。
具有职业生涯规划能力。
专业知识目标掌握基本的网站策划、设计与制作过程。
掌握基本的美工、广告设计知识，能够将这些知识应用于网店设计过程。
掌握如何在淘宝上开设店铺、铺货、产品描述、直通车的等淘宝平台相关知识。
对于标题、店铺、宝贝进行优化，让你的宝贝更加容易能被顾客搜索到，提高宝贝的排名，增加产品的流量。
能够根据宝贝制定合理的活动和促销，带动新顾客的转化率和客单价，提高老顾客的回购率。
学习如何配合付费广告引进高质量的流量，如何结合数据提升广告投放效果，精准定位买家人群，帮助店铺迅速发展。
学会如何创建淘宝客计划，查看同行的淘客计划和佣金，进行淘宝客推广。
电子商务专业及专业群建设方案(第二讨论稿提纲)
电子商务专业及专业群建设方案（第二讨论稿提纲）一、电子商务人才需求分析二、电子商务专业现有基础（一）本专业基本情况1、电子商务专业定位2、本专业现状（二）专业优势与特色1“大专业、小方向、宽基础、重特色”的专业教学理念2．组建一支学历合格、技术精湛的教学团队3．实验实训条件4．教学成果5.人才培养质量和社会认同度较高三、电子商务专业建设目标（一）专业建设指导思想（二）专业建设的总体目标（三）专业建设的具体目标四、电子商务专业建设内容（一）电子商务人才培养模式建设（二）课程体系和教学内容改革创新1、创新思路2、创新内容（三）教学实验实训条件建设1、建设思路2、建设内容（四）师资队伍建设1、建设思路2、建设内容（五）专业共享资源库建设（六）社会服务与辐射能力建设1、技术服务2、培训服务3、对口支援五、电子商务专业建设分年度实施计划与经费预算（一）电子商务专业建设分年度实施计划（二）电子商务专业建设分年度经费预算六、电子商务专业辐射带动的专业群建设（一）专业群建设思路（二）专业群建设的内容七、电子商务专业建设的预期效果（一）电子商务人才培养与专业建设的作用1、社会服务作用2、专业作用（二）电子商务专业群提供保障有力的教学与实践条件1、组织保障2、制度保障3、管理保障4、经费保障附（一）：预期目标与监测要点表7-1 电子商务专业建设预期目标与监测要点表7-2 电子商务专业群建设预期目标与监测要点附（二）：现有现有教学实施性计划方案附（三）：电子商务实训中心硬件设备配置计划附（四）：电子商务（情景）模拟营销中心设备配置计划四川中江职业中专电子商务专业及专业群建设项目组二〇〇九年十月电子商务专业及专业群建设方案专业编号：0511项目负责人：刘波项目组成员：张丽梅苟庆向勇詹龙彭琼吴倩周鹏金光军胡艺琼李建英杨旭东熊光永饶敏夏位前（企业）专业负责人：兰勇项目名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建设项目一、电子商务人才需求分析据《2009年阿里巴巴企业名录》统计，我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位、数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。
2024届电子商务专业毕业设计指导方案
2024届电子商务专业毕业设计指导方案毕业设计指导方案：2024届电子商务专业一、研究背景及意义随着互联网的迅速发展，电子商务已经成为了当今社会的一个重要领域。
而电子商务专业的学生在毕业设计的过程中，需要综合运用所学的相关知识和技能，通过设计和实施一个实际的电子商务项目来展现自己的能力。
本研究旨在指导2024届电子商务专业的毕业设计，并帮助学生在培养实际操作能力的同时，加深对电子商务相关理论的理解。
二、研究目标本毕业设计旨在通过设计一个实际的电子商务项目，促使学生在实践中运用所学的知识和技能，培养学生的创新能力、团队合作能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1.设计一个完整的电子商务项目，包括需求分析、系统设计、系统开发和系统测试等环节；2.通过实施电子商务项目，验证学生所学知识和技能的实际应用能力；3.培养学生的团队合作精神，加强学生的沟通和协作能力；4.培养学生的解决问题能力，锻炼学生的创新意识和实际操作能力。
三、研究内容和方法1.研究内容本毕业设计的内容主要包括以下几个方面：1)电子商务平台的需求分析与设计；2)电子商务平台的系统开发；3)电子商务平台的系统测试与修改；4)电子商务平台的用户体验评价与改进；5)最后的毕业设计论文的撰写与答辩。
2.研究方法本毕业设计主要采用实证研究方法，具体包括：1)调研分析：通过对电子商务平台的现状和发展趋势进行调研，明确需求分析的重点和方向。
2)设计开发：根据需求分析的结果，设计电子商务平台的系统架构和功能。
3)系统测试与评价：对系统进行测试，评价其性能和用户体验，并进行相应的修改和改进。
4)撰写论文与答辩：将设计和实施过程以及结果等细节进行文字表达，并进行毕业设计的答辩。
四、预期成果本毕业设计的预期成果包括以下几个方面：1.完整的电子商务平台的设计与开发；2.详细的需求分析和系统设计文档；3.有效的系统测试与评价报告；4.规范的毕业设计论文和答辩报告。
五、研究进度安排本毕业设计的进度安排如下：1.第一周：开题报告撰写和答辩；2.第二周：需求分析与系统设计；3.第三到第七周：系统开发和测试；4.第八到第十周：系统优化和用户体验评价；5.第十一到第十二周：论文撰写和答辩准备。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案第1篇电子商务专业建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，电子商务已成为我国经济发展的重要引擎。
在此背景下，为满足社会对电子商务专业人才的迫切需求，结合我国高等教育现状，特制定本电子商务专业建设方案。
二、建设目标1. 培养具有扎实电子商务理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
2. 构建完善的教学体系，提高教育教学质量，满足社会对电子商务专业人才的多元化需求。
3. 加强师资队伍建设，提升教师的教学和科研能力。
4. 深化校企合作，推动产学研结合，提高学生的就业质量和创业能力。
三、建设内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构结合电子商务专业特点，构建以理论课程、实践课程、素质拓展课程为主体的三维课程体系。
（2）课程内容更新紧跟电子商务领域的发展趋势，更新课程内容，将最新理论和技术融入教学。
（3）实践教学改革加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进与培养相结合积极引进具有丰富教学经验和实践能力的专业人才，同时加强内部教师的培养。
（3）构建教学团队鼓励教师开展团队教学和科研活动，形成稳定的教学团队。
3. 教育教学改革（1）创新教学方法推广案例教学、项目驱动、线上线下相结合等多元化教学方法，提高教学质量。
（2）完善评价机制建立多元化、全过程的评价体系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 校企合作与产学研结合（1）加强校企合作与知名企业建立合作关系，开展实习实训、产学研项目、技术培训等合作。
（2）推动产学研结合鼓励教师和学生参与企业项目，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实施步骤1. 调查研究，明确专业建设方向。
2. 制定详细的专业建设方案，明确建设目标、内容和实施步骤。
3. 组织实施，定期检查，确保项目进度和质量。
山东省中等职业学校电子商务专业教学指导方案
课程标准电子商务基础与实践课程标准一、课程性质与任务本课程是电子商务专业的一门专业基础课程，同时也是电子商务专业职业启蒙及导入性的核心课程。
旨在使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，并掌握电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技能，为今后学习各门专业课程打下良好的基础二、课程教学目标通过对电子商务相关基础知识的学习，了解什么是电子商务和电子商务的主要内容，学会如何做电子商务，激发学生学好电子商务专业，立志将来从事电子商务工作的热情，同时将网上开店、网上创业等知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补充与完善，形成动态更新，以加强对学生可持续发展能力的培养，以学生职业生涯发展为目标，加强对学生职业能力的培养。
为将来从事电子商务工作奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）掌握电子商务的业务流程与主要环节，电子商务支付、电子商务物流、电子商务相关法律法规等基础知识；（2）熟练使用互联网，并会使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；（3）能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网点管理运营；（4）能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销；（5）具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察，善于整合资源；（6）具备团队合作，开拓创新和创业意识三、参考学时108学时五、教学方法在教学上采用“案例教学”与项目训练相结合的方法，以学训一体、职场体验为主要形式，充分利用配备电子商务教学软件的校内实训室和互联网，通过仿真训练、实训操作等方式，提高学生的实际操作能力。
以技能训练任务为载体，采用任务驱动、项目导向的教学模式，融教、学、做为一体。
课堂组织形式上采取分组教学方式，学生以团队的方式进行网上实践、案例讨论和问题探究，教学中根据实际需要可以采用电子课件、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，充分利用现代化信息技术，提高教学效果。
电子商务专业指导方案(一)
电子商务专业指导方案（一）引言概述：电子商务专业是与互联网和数字技术相关的一个新兴领域，随着社会的信息化和数字化进程加速，电子商务专业的发展前景广阔。
本文将重点介绍电子商务专业的指导方案，旨在帮助学生全面了解电子商务专业的学习内容、就业方向和职业发展路径，为学生规划未来的学习和职业生涯提供指导。
一、学习内容1. 电子商务概述2. 互联网技术与应用3. 电子商务平台与系统4. 电子支付与安全5. 电子商务法律与伦理二、就业方向1. 电商企业就业2. 电商平台运营3. 互联网营销与推广4. 电子商务顾问5. 电子支付与风控三、职业发展路径1. 初级职位：电商运营助理a. 商品管理与上架b. 销售数据分析与报表c. 客户服务与售后支持2. 中级职位：电商运营专员a. 电商平台流量运营b. 促销活动策划与执行c. 用户行为分析与用户增长3. 高级职位：电商运营经理a. 电商平台整体运营管理b. 供应链管理与库存控制c. 团队管理与绩效考核四、专业技能要求1. 互联网和电子商务基础知识2. 数据分析与运营决策能力3. 良好的沟通和团队合作能力4. 创新思维和问题解决能力5. 商业敏感度和市场洞察力五、总结电子商务专业是一个发展迅速且充满潜力的领域，学生在学习过程中应注重掌握电子商务的基础知识和技能，并积极参与实践项目和实习机会。
学生毕业后可以选择从事电商企业就业或自主创业，在电子商务领域中追求职业发展。
同时，不断提升自身的专业素养和技能水平，以适应电商行业的快速变化和竞争环境，实现个人职业目标和成就。
电子商务专业人才培养指导方案
《电子商务》专业人才培养指导方案一、专业名称（专业代码）电子商务（专业代码730701）二、入学要求初中毕业生或具有同等及以上学力者三、修学年限三年四、职业面向GB/T4754-2007）别参照现行的《中华人民共和国职业分类大典》。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向电子商务等行业企业，培养从事网络营销、网店编辑、网店美工、网店运营、电商客户服务等工作的德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应该具有以下职业素养、专业知识和技能：1素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具备网络交易安全意识和素质，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付。
（3）具有较强的执行能力、应变能力、团队协作与承压能力及服务意识和素质。
（4）具有良好的语言表达和处理好人际关系的素质。
（5）具有较强的逻辑思维能力和独立处理问题的素质。
（6）具有一定的创新创业素质。
2.知识（1）掌握基本的商务礼仪、营销、电子商务、消费心理学等相关知识。
（2）掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件（包括网络工具软件等）处理日常工作文档，满足工作需求。
（3）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台B2B、B2C、C2C、020等开展电子商务运营活动。
（4）掌握电子商务商品信息采集与信息加工、电子商务物流配送、电子商务网站、网络营销、客户服务等相关知识3.能力方向1网店装修（1）能运用HTM1语言代码，完成页面编辑。
（2）能运用设计类工具软件，根据行业规范，按照网站设计效果图建设网站。
（3）能运用摄影工具，按照网站和客户的要求，拍摄并编辑商品图像。
（4）能运用工具软件，根据促销方案，设计制作促销广告、商品详情，清晰表达促销方案重点信息。
（5）能运用第三方平台的后台功能，美化网店页面。
方向2网店运营（1）能运用不同类型的软件，根据企业需求，独立开展营销活动。
2024级电子商务人才培养方案
2024级电子商务人才培养方案一、培养目标电子商务专业是信息技术与商务管理的交叉学科，培养学生具备信息技术应用能力和商务管理能力，掌握电子商务的基本理论和技术，具有创新意识、责任感和团队合作精神，在电子商务领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养要求1.基础理论扎实：掌握电子商务的基本理论和技术知识，具备跨学科的综合能力。
2.实践能力强：具备运用信息技术解决实际问题的能力，能够独立进行电子商务项目的开发和管理。
3.创新意识：具有敏锐的市场洞察力和创新意识，能够不断提升自身的竞争力。
4.团队合作能力：能够有效地与他人合作，形成团队合作精神，共同完成项目任务。
5.社会责任感：具备良好的职业操守和社会责任感，能够正确处理与他人的关系，做到学业与人格兼修。
三、培养内容1.基础课程：包括计算机基础知识、数据库原理、电子商务概论、网络营销、网站建设与运营等。
2.专业课程：包括电子商务平台开发、移动电子商务、电子支付与结算、电子商务安全等。
3.实践课程：包括实训课程、实习实训、项目实践等，培养学生的实践能力。
4.专业实践：组织学生参加电子商务相关比赛、项目研究等，提升学生的实践能力和团队合作精神。
5.综合实践：在校外进行实习，锻炼学生的实践能力和与社会接轨的能力。
四、培养方式1.教学方式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力。
2.导师制：为每位学生配备导师，指导学生的学习和研究工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3.实践环节：加强实践环节的设置，组织学生参加各类实践活动，提升学生的实践能力。
4.综合评价：采用多种形式的综合评价方式，考核学生的学习态度、实践能力和创新潜力。
五、培养效果通过以上培养方案，学生将能够全面发展自己的电子商务专业素养，具备较强的信息技术应用能力和商务管理能力，能够胜任电子商务领域的相关工作，为我国电子商务行业发展培养出更多的高级专门人才，推动电子商务行业的健康发展和持续创新。
电子商务专业培养方案
电子商务专业培养方案.doc1电子商务专业培养方案（2013级）一、培养目标和基本要求本专业培养学生具有良好的思想品德和道德修养，具有团结合作、求真务实的优良品质，要求学生掌握电子商务环境中相关的电子商务基本技术、商务管理和法律知识，掌握计算机、网络信息技术原理和电子商务系统规划的基本知识与基本技能，具备企业电子商务后台管理、电子商务各类解决方案规划和实施、电子商务网站的设计与管理等方面的能力。
具有较强的中外文语言和商务表达及沟通能力、良好的商务事务规划和管理能力。
毕业后能在企事业及有关单位胜任企业信息化管理、电子商务运作、电子商务方案设计与咨询等商务执行与管理工作。
二、毕业生应获得的知识和能力1.掌握电子商务专业必须具备的基本理论知识，专业知识和相关专业知识； 2.掌握电子商务运作的基本原理，能够熟练运用互联网从事网络营销策划、市场研究等基本能力，能从事电子商务系统的规划、开发、管理、运作及维护等工作； 3.掌握与专业相关的计算机理论知识与应用开发能力； 4.具有较强的中外文语言和商务表达及沟通能力、良好的商务事务规划和管理能力； 5.熟悉我国有关网络经济、商务活动的方针、政策、法规以及国际惯例和规则；6.了解学科理论前沿及发展动态。
三、主干学科工商管理、计算机、经济学四、主要课程管理学、电子商务概论、市场营销学、管理信息系统、经济法与电子商务法、网络营销、电子商务网站建设、电子商务解决方案、电子商务物流管理、电子商务支付与安全、电子商务专业英语、客户关系管理、电子商务营销写作实务、电子商务管理实务五、主要实践性环节管理信息系统课设、电子商务解决方案课设、电子商务项目规划实践、电子商务认识实习、专业实习、毕业论文六、主要专业实验电子商务模拟实验、数据库应用设计实践、网络应用设计实践七、标准学制经管2四年八、授予学位管理学学士九、周次分配第一学年第二学年第三学年第四学年学年周数项目一二三四五六七八小计理论教学15 18 16 17 15 16 16 113 入学教育、军训2 2 实习1 8 9 课程设计2 1 2 2 2 9 毕业设计（论文）10 10 职业发展与就业指导2 2 考试1 1 1 1 1 1 1 7 合计18 19 19 19 19 19 19 18 150十、教学进程安排周次学期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 一★～★～△二△三△// // 四△// 五// // △六△ // // 七△ // // 八● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 符号说明理论教学★入学教育～军训实习// 课程设计● 毕业设计（论文）3 △考试十一、课程教学进程表实践各学期周学时分配一二三四1 2 3 4 5 6 7 8 性质类别序号代码课程名称学分学时讲授实验课内课外15 周18 周16 周17 周15 周16 周16 周周 1 10010410 思想道德修养与法律基础 3 48 48 3 2 10010430 中国近现代史纲要2 32 32 2 3 10010420 马克思主义基本原理3 48 48 3 4 10010620 △毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6 96 64 32 4 5 19010070 △体育Ⅰ1 36 30 6 2 6 19010080 △体育Ⅱ1 36 30 6 2 7 19020010 △体育Ⅲ1 36 30 6 2 8 19020020 △体育Ⅳ1 36 30 6 2 9 07070410 △大学英语Ⅰ4 64 64 4 10 07070420 △大学英语Ⅱ4 64 64 4 11 08010010 △大学语文4 64 64 4 12 09011270 △高等数学上5 80 80 5 13 09011280 △高等数学下5 80 80 5 14 03050040 △大学计算机信息基础2 32 32 2 15 03050120 △计算机语言VB 4 64 32 32 4 16 00000070 军事理论2 36 36 2 17 10010480 形势与政策2 18 00000080 职业发展与就业指导2 必修必修小计52 852 764 32 56 18 21 5 6 1 英语选修一2 32 32 2 2 英语选修二2 32 32 2 3 其他选修10 选修选修小计14 224 224 通识课程模块通识课程模块合计66 1076 988 32 56 18 21 7 84 课程教学进程表（续）实践各学期周学时分配一二三四1 2 3 4 5 6 7 8 性质类别序号代码课程名称学分学时讲授实验课内课外15 周18 周16 周17 周15 周16 周16 周周 1 06020010 微观经济学3 48 48 32 06020020 宏观经济学3 48 48 33 06020410 国际贸易实务3 48 48 34 06030010 基础会计3 48 48 35 06030020 统计学3 48 32 16 36 06030030 △财务管理3 48 48 37 06010010 △管理学3 48 42 6 38 06010040 △管理信息系统3 48 30 18 39 06010210 △运筹学4 64 64 410 09010300 概率统计3 48 48 311 06040260 市场营销学3 48 48 3 12 06040250 △电子商务概论3 48 48 3 13 03020330 软件技术基础3 48 24 24 3 14 03010450 网络技术基础 3 48 40 8 3 15 08030450 经济法与电子商务法 3 48 483 16 06042540 △电子商务专业英语2 32 32 2 必修必修小计48 768696 72 3 3 15 16 6 2 3 1 06042340 多媒体技术 3 48 30 184 2 06040030 市场调查3 48 36 12 4 选修选修小计6 96 66 18 12 8 学科及专业基。
电子商务策划方案7篇
电子商务筹划方案7篇电子商务筹划方案7篇为保障事情或工作顺利开展，常常要根据详细情况预先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么大家知道方案怎么写才标准吗？下面是的电子商务筹划方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、建立网站前的市场分析在国内电子商务并不成熟的现实下，效劳并不标准，没有一个统一的商务网站标准，特别是本地区根本没有成熟的商务网站。
本公司在电子商务市场并不成熟的情况下进军电子商务市场，能在竞争并不剧烈的情况下占领市场，扩大市场份额，以最快的速度实现盈利。
二、市场定位，功能定位前期类型：C2C、B2C，效劳对象基于本地区市民，经营小商品，食品，书籍，软硬件等，类似于传统仓储型超市的网上超市，另建立小型二手市场平台。
后期类型：B2C,B2B，增强交易平台功能，增加企业交易、产品平台，扩大网上超市产品内容，从经营低价商品扩充到大件商品，高产值，高利润产品。
三、开展目标初期：申请域名，申请贷款，吸收风险投资，制作网站。
联系ISP，申请网络介入，购置效劳器等软硬件设备。
（已经完成）6个月：建立网站，扩容网站内容，标准网站效劳，吸引加盟营销商，使网站在本地区有一定知名度，建立效劳网络，建立产品采购网络，建立产品配送网络，培训员工，可作为一个传统零售商的附属企业。
1年：在本地区有较强的知名度，能打出自己的品牌，在网站内容上有更进一步的充实，争取更多的加盟营销商，丰富网上超市的产品，并向高端产品开展。
吸纳投资，扩大经营范围，着手建立B2B商业交易平台。
实现网站盈利。
2年：到达本地区最大的几个电子商务网站之一，稳固市场份额，网站集成，B2B、B2C、C2C三种经营方式为一体，建立独立的物流体系，降低经营本钱。
在稳固低端产品市场的同时，重心向高端产品开展，建立以高利润，高附加值产品为主的经营体系。
3年：收购产品供货企业，建立自己的产销体系，进一步降低产品本钱。
完全脱离传统零售商，物流公司，建立更便捷，更优惠的产品营销网络。
电子商务专业教学指导方案
临海市咼级职业中学电子商务专业教学指导方案一、专业名称电子商务。
二、招生对象与学制1招生对象本专业招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学生。
2 •学制三年。
三、培养目标面向各企事业单位，培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
四、预期工作岗位五、电子商务专业的核心课程电子商务专业核心课程与教学项目分析表六、课程设置与教学要求课程设置分为公共课程、核心课程、岗位方向课程、选修课程。
（一）公共基础课程1语文课程任务：指导学生正确理解运用我国语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
2•数学课程任务：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
3.英语课程任务：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想道德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
4．职业道德与就业指导课程任务：职业道德板块针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辨证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪，行为规范教育，职业道德，职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义，集体主义和社会主义思想觉悟，培养良好的思想政治素质和职业道德素质。
就业指导模块使学生了解现行财会专业人才需求状况，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念，增强自主择业、立业、创业的自觉性。
电子商务策划方案5篇
The success of an enterprise depends on the team, not on the individual.通用参考模板（页眉可删）电子商务策划方案5篇电子商务策划方案篇11、的导航系统采用全局导航系统，访问者可以清楚了解的内部结构，方便他们在不同部门之间跳转。
2、功能模块建设以界面的简洁化，功能模块的灵活变通性为原则，为______数码产品有限公司设计制作维护人员提供一个自主更新维护的动态空间与发挥余地，去完善办好他们的，达到一次投资，长期受益，降低成本的根本目的。
3、首页首页是的第一内容页，整个的最新、最值得推荐的内容将在这里展示。
以达到整个公司的企业形象的与谐统一；在制作上采用ASP动态页面，系统可以调用最新的内容在首页显示。
在内容上，首页有公司的新闻热点，推荐产品等信息，并且管理员在后台可以动态更新首页的内容，使整个时时充满生机与活力。
在设计上，注重协调各区域的主次关系，以营造高易用性与视觉舒适性的人机交互界面为终极目标。
4、建设进度及实施过程根据本建设过程中的工作内容与范围，将成立一个9个人左右的项目工作组来负责本项目的开发。
包括项目经理、高级程序员、HTML 制作等。
同时拥有一套实际运用与不断完善的实施方法与富有经验的项目管理人才。
保证能够得以顺利完成，有效协同各种专业人员共同参与，有组织有计划的进行资源管理与分配。
5、后期的维护管理在的日常运行中，维护管理是很重要的。
除了对活的系统进行必须的监视、维护来保证其正常运作外，管理维护阶段更重要的任务是从正处于实际运营的系统上测试实际的系统性能；在运营中发现系统需要完善与升级的部分；衡量并比对系统较商业目的与需求的成功与否。
将所有这些信息整理成一份计划以便于将来对系统的增强与升级。
电子商务策划方案篇2一、活动背景伴随着中国经济快速成长及成长烦恼，中国电子商务经多年蛰伏，已全面爆发，并在各个方面对传统商业模式形成冲击。
广东省中等职业学校电子商务专业教学指导方案
广东省中等职业学校电子商务专业教学指导方案专业教学指导方案是职业学校教学工作的主要依据。
为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，更好地指导中等职业学校电子商务专业教学计划的制定工作，规范中等职业学校专业教学计划管理，保证电子商务行业高素质劳动者和技能型人才培养的规格和质量，特制定本方案。
本方案编写体现以下理念：首先，以工作任务为引领，确定课程模块。
课程设置与工作任务相匹配，按照工作岗位的不同需要划分出“网络营销、网络编辑、网络客服三个专门化方向，按照工作任务的逻辑关系设计课程，从岗位需要出发，尽早让学生进入到工作实践，为学生提供体现完整的电子商务工作过程的学习机会，加快实现从学习者到工作者角色的转换；其次，以职业能力为基础，确定课程内容。
要围绕电子商务职业能力的形成组建课程，知识的掌握应服务于能力的建构，以工作任务为中心来整合相应的知识、能力和态度，实现理论与实践的有机溶合。
课程内容应体现电子商务专业领域的新知识、新技术和新方法。
第三，以工作过程为主线，确定课程结构。
按照工作过程设计学习过程，以本省电子商务典型工作为载体，设计符合学生学习能力水平的、同时满足教学需要的教学活动，并组织教学。
在教学活动过程中注意建立电子商务工作任务与知识、技能的联系，在完成任务的同时，既训练技能，又学习知识，以增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
第四，以职业标准为依据，确定鉴定项目。
课程标准要涵盖电子商务师（国家职业资格四级）的职业标准，按职业标准的技能考核内容与要求，创设训练环境，更新训练手段，提高训练效果，使学生在获得学历证书的同时，能顺利获取电子商务员职业资格证书。
一、指导思想以适应广东省社会经济发展和产业结构调整对电子商务应用型人才的需求为依据，以就业为导向，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，突出职业教育的特色，建立灵活多样的教学机制，通过各项职业技术实践活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强爱岗敬业、诚实守信教育，培养学生良好的综合素质、职业道德和职业能力。
电子商务重点建设专业建设方案【模板】
电子商务重点建设专业建设方案一、专业建设基础我校电子商务专业一直坚持应用型人才培养，运用卓越人才培养的理念，构建了特色鲜明的应用型人才培养模式。
近年来，我校电子商务专业在教学改革、特色专业建设和应用型人才培养方面做了大量工作和改革尝试，取得了初步成效。
（一）专业建设发展情况2002年，电子商务专业专科开始招生，2004年，电子商务专业成功升本，成为**学院升本建设后首批升本专业之一，并于2005年开始招收本科专业学生。
2009年，电子商务获批为校级特色建设专业，2010年，电子商务专业群建设项目获批为校级重点建设专业群，2013年，电子商务专业获批为省级“专业综合改革试点”专业。
2010年，教学成果“电子商务专业人才实践与创新能力培养研究与实践”荣获省级教学成果一等奖。
2014年，与安徽福香源食品有限公司达成电子商务专业共建协议，校企合作层次得到进一步提高。
近年来，我校电子商务专业教师承担了省级教学改革相关的教研项目2 项，校级教学改革相关的教研项目4项，《电子商务概论》是校级精品资源开放共享课程，积累了教改的经验和能量。
（二）师资队伍情况电子商务专业现有专兼职教师18名，其中教授2名，副教授4名，具有博士学位教师3名，硕士学位教师14人，“双能素质”教师比例达到50%，同时聘请知名企业专家兼职3人。
省级教学名师2人，获校“青年教师教学基本功大赛”一等奖2人，二等奖1人。
已初步形成了一支专业教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍。
（三）专业建设成果1.构建了“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养模式经济管理学院严格把握“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养目标，积极与相关企事业单位联系，广泛听取企事业单位中有着丰富实践经验的专家的意见，在此基础上，制定了专业本科人才培养方案，并形成了“通识课程平台+学科基础课程平台+专业课程（包括专业核心课程、专业方向课程和专业任选课程）+实践教学与素质拓展”的新的人才培养模式。
电子商务专业建设计划
电子商务专业建设计划标题：电子商务专业建设计划一、引言随着全球互联网的快速发展，电子商务行业正在迎来前所未有的机遇和挑战。
为了满足社会对电子商务人才的需求，我们制定了电子商务专业建设计划。
该计划旨在建设一个全面的、与实践紧密结合的电子商务教育环境，为我国电子商务行业的发展提供优质人才。
二、建设目标本计划致力于建立一个具有以下特点的电子商务专业：1、适应行业发展需求，注重学生实际操作能力的培养。
2、课程设置丰富多样，涵盖电子商务的各个方面。
3、实践教学与理论教学相结合，提高学生解决实际问题的能力。
4、拥有一支经验丰富、教育背景强大的师资队伍。
三、建设内容1、专业介绍：本专业旨在培养具备电子商务系统规划、设计、实施和管理能力的高素质人才。
学生将系统学习电子商务技术、商务模式、市场营销等方面的知识，并掌握电子商务系统的规划、建设和运营管理技能。
2、课程设置：课程将涵盖电子商务基础、网络营销、电子商务安全、电子商务物流、电子支付等核心课程。
同时，还将开设数据分析、网页设计、电商项目管理等拓展课程，以增强学生的综合素质和技能。
3、实践教学：为了提高学生的实践操作能力，我们将建立电子商务实验室，提供各种电子商务平台模拟操作环境，同时与知名电商企业合作，开展实践教学和实习活动。
4、师资队伍：我们将积极引进具备电商行业经验和优秀教育背景的教师，建立一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。
同时，鼓励教师参与电商实践和科研活动，以提高教学质量和水平。
四、总结本电子商务专业建设计划旨在培养具备综合素质和实践能力的电子商务人才，以满足行业发展的需求。
我们将通过优化课程设置、加强实践教学和打造强大的师资队伍等措施，全面提升电子商务专业的教学水平和人才培养质量。
我们相信，在不久的将来，我们的电子商务专业将成为行业内的重要力量，为推动我国电子商务行业的发展做出积极贡献。
电子商务专业建设方案电子商务专业建设方案随着互联网技术的快速发展，电子商务行业在全球范围内迅速崛起，为适应这一趋势，许多高校纷纷开设电子商务专业。
电商企划方案
电商企划方案一、背景分析随着互联网的迅速发展和普及，电子商务（e-commerce）已经成为了当今商业中不可或缺的一部分。
越来越多的企业将目光投向了电商领域，希望能够通过电商渠道实现业务的突破和增长。
本文旨在提出一份全面的电商企划方案，为企业的电商发展提供指导和决策依据。
二、目标定位1.明确主要目标：企业电商平台的建设是为了实现线上销售、拓展新客户、提升企业品牌形象及知名度。
2.明确目标群体：以年轻人和城市消费群体为主要目标群体，他们接受新事物较快，购买力较强。
三、市场分析1.市场规模：根据相关市场研究数据，电商行业的市场规模持续增长，预计未来几年将稳步上升。
2.竞争态势：当前电商市场竞争激烈，主要有电商平台、传统零售企业的电商渠道以及其他行业巨头进军电商领域等。
3.消费趋势：随着移动互联网的普及，越来越多的消费者习惯于在手机上购物，跨境电商及社交电商等新兴领域也呈现出快速发展的态势。
四、战略规划1.电商平台建设：建设一个功能齐全、操作简便的电商平台，并配备完善的后台管理系统，以提供良好的购物体验和高效的订单处理流程。
2.选取核心业务：从企业产品中选取几个具有竞争力和市场需求的核心产品作为电商销售的重点，以便更好地满足目标客户的需求。
3.合作伙伴选择：选择合适的物流合作伙伴和支付平台，以确保订单的及时配送和支付的安全可靠。
4.移动化战略：加强对移动端的开发和优化，通过手机端APP和微信小程序等方式，提供方便快捷的购物渠道。
五、运营策略1.营销推广：通过线上线下相结合的方式进行营销策略的制定和推广活动的开展，包括但不限于线上广告、内容营销、明星代言等，以增加品牌曝光和用户粘性。
2.客户关系管理：建立完善的客户服务体系，提供全天候的在线咨询和售后服务，定期开展客户调研，关注客户反馈并及时改进产品与服务。
3.数据分析与优化：通过数据分析工具对销售数据、用户行为等进行深入分析，及时发现问题并进行优化，提高电商平台的转化率和用户体验。
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宁波市中等职业学校电子商务专业教学指导方案一、专业名称电子商务二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标培养适应宁波经济社会发展和行业变化的需要，德、智、体全面发展，以完善人格为根基，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力，适应各行业和各企业有关电子商务发展需要的，能胜任市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）基本网络工具使用：能够使用至少一种浏览工具，能够使用电子邮件工具。
（二）网页制作：能够运用常用的网页制作工具，能够完成静态网页制作。
（三）基本安全技术：能够有效使用一种防病毒软件，能够及时更新防病毒软件。
（四）网络商务信息搜集及信息发布：能够使用一种网络工具采集信息，能够对网络信息进行初步分类整理；能够利用电子邮件发布商务信息，能够在网站上发布网络广告。
（五）网上单证处理：能够完成简单网上单证处理。
（六）电子支付：能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。
（七）具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。
六、职业领域中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有：市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等专业方向。
七、课程结构八、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
3、法律基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、政治经济基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业核心课程（共360学时）1、市场营销基础（72学时，其中课程实习24学时）通过学习，使学生了解市场营销的概念；能分析案例中的市场营销环境；判断消费者市场和消费者行为；会使用市场营销调研的基本方法；会细分市场及对市场进行正确定位；能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略；会使用常用的促销策略。
2、电子商务网络技术(54学时，其中课程实习24学时)本课程的主要内容是：计算机网络的概述，数据通信的基础知识，计算机网络技术基础，包括拓朴结构，OSI参考模型，网络类型、传输协议，结构化布线系统，网络设备，互联网，网络安全与电子商务面临的威胁，网络新技术，局域网的建立。
3、电子商务基础(72学时，其中课程实习30学时)通过学习，使学生了解电子商务的概念，能陈述IP地址与域名的作用、电子商务的交易过程、结构、电子支付方式及文件安全传送的原理；能区分不同类型的电子商务模式；能说明简单的html 语句；知道EDI软件的使用方法；学会上网连接方法、会使用IE、Outlook；会注册邮箱、会用FrontPage 制作静态网页、会使用常用的杀毒软件；会搜索商务信息和发布信息。
4、网络营销(54学时，其中课程实习30学时)通过学习，使学生了解网络营销的概念；会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站；会通过贸易平台发布商务信息；会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广；会进行网上市场和用户信息调研；知道常见网站的广告定价和发布方法。
5、电子商务网页制作(108学时，其中课程实习36学时)本课程包括的主要内容：网页页面的表格组织技术，表格的属性，层的运用，超链接的创建，图片的加入，建立站点并管理站点，框架网页的建立，表单网页的创建，图文混排、CSS样式表，利用时间轴实现动画，在网页中加入动画。
（四）专业方向课程（五个方向，每个方向324学时）1、市场营销方向（共324学时）（1）商务谈判与推销(72学时，其中课程实习36学时)通过学习，使学生了解谈判各过程的内容；会使用常用的谈判语言、谈判技巧和策略；知道常用的推销步骤、技巧。
（2）商业企业经营与管理(72学时,其中课程实习22学时)通过学习，使学生了解商业企业经营的概念；能用实例表述经营观念和经营原则；分析案例中商业企业的经营环境；识别商业企业中商品的分类、组合、经营范围、经营机构的设置；知道经营决策程序；知道商品采购的方式、过程；知道常用的促销手段和具体做法；知道商品的定价方法；知道商业企业经营评价体系的构成。
（3）消费实用心理学(72学时，其中课程实习26学时)使学生了解消费心理学的研究内容；分析消费者气质、性格、能力等心理特征及其对消费行为的影响；说明消费者的购买动机、能够分析社会环境、消费者群体、商品因素、购物环境等对消费心理的影响；会使用与消费者沟通的常用技巧。
（4）市场调查与预测(54学时，其中课程实习20学时)通过学习，使学生了解市场调查策划的过程和内容；会综合使用市场调查中常用的资料收集方法；能设计简单的调查问卷；会使用常用的市场预测法；会撰写市场调查与预测报告。
使学生在掌握一定专业外语词汇的情况下，能较顺利地阅读一般的国外报刊中的经济贸易类短文。
了解不同体裁的文章，初步掌握阅读技巧，提高阅读速度，进一步增加词汇量。
2、仓储物流方向（共324学时）（1）配送作业实务（54学时，其中课程实习30学时)教学要点包括入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作；配送信息的处理；配送单据的周转；配送路线的选择；配送车辆的调度等作业流程。
通过学习，学习者应该会进行入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作；会进行配送信息处理；熟悉配送单据的周转过程；合理选择配送路线。
（2）仓储实务(54学时，其中课程实习30学时)课程内容包括：货物接收和检验、入库管理、货物保管技术选择与管理、货物ABC分类管理方法的应用、货物分拣技术选择与管理、货物组货与配货技术与管理、货物配载技术与管理、装卸与搬运机械的选择、仓储成本的核算与控制、资源利用统计与管理。
通过学习，学生可以制定仓库管理办法，了解装卸作业、搬运作业、储存作业、分拣作业、复核作业、盘点作业，学生应熟悉货品安全、设备安全、库房安全、人员安全、异常处理以及绩效管理指针。
（3）运输实务(36学时，其中课程实习12学时)通过学习，使学生了解各种运输方式，安排合理的运输过程。
能制定相应的运输计划，组织运输作业过程。
能熟练填制、识读、制作和修改运输单证。
课程内容包括五种运输方式简介及特点、运输方式的选择、运输单据的填制、运费的计算、运输计划的制订、运输调度组织、运输过程的监控。