三年级上册语文写字课教案随文
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、《我们的民族小学》写字指导教学要求:
1、能正确、规范、美观地书写第一课的一类生字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重难点:
重点:重点指导坪、戴、舞、蝴、蝶
难点:把字写规范、写美观。
教学过程:
一、导入:
复习钢笔执笔方法。
二、重点学习几个生字
1、用课件一一出示本课生字。
坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾
2、重点分析以下字的笔顺、结构:(先观察,再评述)
戴--------强调笔顺。斜钩要稍长,有弯度。
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低,末笔舒展。
蝴--------注意三部分的穿插避让。
蝶--------回忆“世”的笔顺。
3、教师范写,学生书空
4、学生书写生字。
5、教师检查指导。
6、展示评比。
三、学生自由练习其他生字,教师巡视、指导,小组评议。
要求学生书写时注意:(1)、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。
2、《金色的草地》写字指导
教学要求:
1、能正确、规范、整洁地书写第二课一类生字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重难点:
重点:学习“耍、绒、钓、瓣、掌、些”的书写。
难点:把字写规范、写美观。
教学过程:
一、导入:总结上课练字情况:书写认真、美观的:(孙慧媛、张雅淑、栾佩聪、段鑫瑞、王梦怡等)。书写欠认真的:路承旭、李士超、赵正飞、李肇兴二、指导书写:
1出示要写的生字。
耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣
2交流一些字的注意事项:
耍——上面是“而”,不是“西”
绒——右边是“戎”,不是“成”
钓——与“钩”对比。
瓣——与“辫”对比
掌--------上宽下窄,弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3教师示范,学生书空
4学生书写生字。
5教师检查指导。
6展示评比。
7、练习其他的字,小组交流、评议;
要求学生书写时注意:(1)、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;(2)、要把每个字写的正确、匀称、端正.
3、《爬天都峰》生字指导
教学要求:
1、能正确、规范、美观地书写第三课一类生字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重难点:
重点:重点指导苍、仰、辫、勇、峰的书写。
难点:把字写规范、写美观。
教学过程:
一、导入:提出本节课任务。
二、指导书写;
1、提醒学生注意一下各字,交流注意事项;
勇--------字形狭长,中部收紧。
峰--------山字旁中竖先写。
苍-------中间的撇捺舒展开,注意下边的书写。
仰-------注意中间别多加一撇。
辫-------与“瓣”对比。
2、教师示范,学生书空。
3、学生书写生字。
4、学生练习,教师检查指导。展示评比。
5、练习其他的字,展示评比。要求学生书写时注意:(1)、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。
5《灰雀》书写指导
教学目的:
1.培养学生细致敏锐的观察力,写好左右结构的字,间架结构要搭配好。
3培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重点:培养学生细致敏锐的观察力,练习写好不同左右结构的字,间架结构要搭配好。
教学难点:准确写好“郊、胸、敢、惜、低”的写法,进而掌握左右结构的字的书写规律。
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、指导书写:
引导读一读:郊、胸、敢、惜、低。
思考:(1)这些字是什么结构?
(2)这些不同结构字,在田字格中占的位置一样吗?
(3)这些字中你觉得难写的部分在哪里?
1、观察这些左右结构的字,你发现了什么?
2、指导学习郊、胸、敢、低等字(特点分析),示范书写。
郊:左宽右窄,左边第六笔(最后一笔)要变成点,右边的耳朵旁竖在写重直,横撇弯钩上部要写得上小下大。
胸:左窄右宽,右边的匈字撇要小横要平,弯钩要直,钩的方向对准撇。
敢:左右均等。左边横竖笔画多间隔要紧凑,右边要撇捺笔画要舒展。
低:左窄右宽。重点写好右边,撇要注意角度,竖提要短但要直,斜钩要稍平。
3、教师示范,学生书空。
5、学生练习,教师巡视指导。
6、检查评价学生书写情况。
规律:左右结构的字,笔画繁的部分都要写得比较宽。笔画少的部分一般要写得窄。
三、学生练习
提醒要注意:1、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;2、要把每个字写的正确、匀称、端正。
四、根据学生练习情况总结
6《小摄影师》书写指导
教学目的:
1.培养学生细致敏锐的观察力,继续写好左右结构和上下结构的字,间架结构要搭配好。3培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重点:培养学生细致敏锐的观察力,进一步写好不同左右结构的字,间架结构要搭配好,上下两部分组合,宽窄搭配。
教学难点:准确写好“基、突、弄、卷、秘、辆”的写法,进而掌握上下结构,左右结构的字的书写规律。
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容
引导读一读:基、突、弄、卷、秘、辆、按、摆、准、备、侧、胶、杂、社
思考:(1)这些字是什么结构?
(2)这些不同结构字,在田字格中占的位置一样吗?
(3)这些字中你觉得难写的部分在哪里?
1、观察这些左右结构的字,你发现了什么?
2、指导弄、秘,杂等字(特点分析),示范书写。
弄:上短下边长,下边写得宽托住上边部分。最后两笔是一撇,一竖。