体育史复习资料

一，简述颜之推的思想，

1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展，

三简述中国武的地位变化历程。

1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展

四，简述古代奥运会的意义，

公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林

匹克祭典所创造的比赛模式、训练体系及和平、友谊、公平竞争、追求健力美和拼搏奋进的奥林匹克精神，都产生了超越时代的影响。

五，现代奥运会的意义，

现代奥林匹克运动会继承和发展了“永远争第一，永远争取超过别人”的拼搏精神过和人的和谐发展的理想，与古代奥林匹克运动会相比，现代奥运会超出了政治、宗教、肤色、种族、语言的限制，成了全世界人民和平、友谊的盛会。因此，现代奥运会不是古代奥运会的继续和翻版，而是弘扬古代奥林匹克精神和具有现代思想内涵的国际体育盛会。

六，简述古代罗马体育的特点，

1古罗马前期教育中的体育：古罗马的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人，对讲现实的罗马人来说，单纯体态匀称、动作协调优美是没有意义的，锻炼只是为了战斗，军中严格的训练使青年人具有帝国必需的道德品质、强健的身体和军人的素质，2后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。

七，简述基督教的禁欲主义，

在鄙视现实、鄙视肉体、弃绝一切欢乐和幸福的禁欲风气中，体育的发展受到极大阻碍，起影响表现在一下三方面1体育的全面衰退2没有体育的教会学校3对民间体育的阻挠，这些大大阻碍了体育的发展，其结果，1体育的衰退和苦修的兴盛直接造成人民体质的普遍衰弱2体质的下降和不卫生的生活习惯助长了传染病的流行。

八，简述文艺复兴对体育的作用。

是现代体育的萌芽，其表现在1从灵肉对立到“灵肉一致”2在“复兴”古希腊体育中重新思考体育3在倡导全面发展教育大力倡导体育。在文字复兴时期，人文主义者在对人自身的尊严、价值重新认识的过程中肯定了体育是以人为核心的运动，在倡导人的意志自由和个性解放中认识到体育能促进人的身心全面发展，在批判禁欲主义、倡导尘世享乐中认识到体育是追求幸福、满足人性需要的手段，是新兴资产阶级追求“享乐、幸福、自由”的生活方式。

九，简述近代体育在传播途径，举例。

（1）以欧洲移民为主要媒介的传播1第一类是以欧洲移民为载体的向美洲和大洋洲的传播，这类国家有，美国，加拿大，澳大利亚，2基督教青年会在近代体育的国际传播中起了重要的桥梁作用，3巴西，阿根廷，墨西哥，等拉美国家19世纪初获得独立，现代体育也随着新移民的到来而在这些国家中开展（2）在后起资本主义国家中的传播，如俄国，日本，（3）在殖民地半殖民地国家中的传播，在菲律宾，印度，朝鲜，中国等亚洲以及其他一些非洲和拉美国家中传播。

十，什么是“新体育”

伍德和赫赛林顿，创造的“新体育”理论是美国新教育运动中体育课程改革的主要理论，新体育理论认为：传统的体操不能很好地完成体育的任务，需要重新诠释体育的目标和手段。新理论在强调“育”，“体”字表示整个机体的活动，而不是仅有智力才是教育的手段，教育既不是为身体，也不是单为精神，而是要发展由教育活动而实现的人类的一切能力，他把新体育分为机体教育，神经肌肉活动教育，品德教育和智力教育四个方面。

十一，西方近代体育传入中国的途径，

（1）洋务运动1编练新军实施兵操2创办新式学堂3派遣留学生（2）维新运动，尚武之风，救亡图存思想（3）资产阶级革命，视强身健体是为国家存亡的前提，（4）早期的教会学

校，组织运动境赛，以田径，球类为主（5）基督教青年会，组织大型运动比赛

十二，简述军国民主义没落，

1.1904年，颁布《奏定学堂章程》即“癸柳学制”规定以兵式体操为主要教学内容”

2.1913年颁布的《壬子癸丑学制》规定各级各类学校开设体操科，内容为普通体操和兵操，实质与“学制”无多大变化3，1914年，一战爆发，子学制发展到顶峰，4，1915年，又出现了兵式体操为主的体育课和以田径、球类为主的课外体育活动在学校并有的局面，称为“双轨制”其影响至今。5，1918年，第一次世界大战结束后，以军国主义色彩浓厚的德国战败，所以大多数人对军国民主义持否定态度，兵式体操地位下降，，6，1922年，“壬戌学制”公布兵式体操正式废止，7，1923年公布的《新学制课程标准纲要》正式把学校很体操科改为体育科，兵式体操在学校被彻底废止。

十三，基督教青年会对我国体育作用

1引进和传播现代体育活动。来会理，进行篮球表演，柯乐克，组织排球比赛2介绍西方体育理论与方法。1915年来华的美国著名体育家，麦克乐，对我国体育影响更大，他是第一个在中国系统介绍美国体育理论与方法的学者，对于清算民国初年“兵式体操”的消极影响起到了一定的作用，他也是中国体育理论、学校体育个体育科学研究的奠基人，3培养体育专业人员。基督教青年会开办了一年制体育干事训练班，这些训练班人数虽少，但却是我国最早系统接受西方体育专业训练的人，后来成为我国体育领导者和著名体育家，对培养体育专业人才和我国体育的发展起了很大作用。

十四，体育全球化表现，

1体育资源国际化2体育方式同一化3体育组织超国家化

十五，奥运会危机，