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标准教案格式模板下载(精选6篇)_标准教案格式模板范文
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第1篇：教案标准格式课题3制取氧气新课1.使学生驾驭试验室制取氧气的方法和反应原理。
2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。
3.了解催化剂和催化作用的概念。
4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区分。
试验室制取氧气和收集气体的操作方法。
催化剂，催化作用。
第1课时试验药品和仪器试验探究法复习提问：1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。
2.氧气有哪些化学性质，写出四个反应的符号表达式。
3.如何检验一瓶无色气体是氧气?4.依据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？过渡：氧气有那么多重要的用途，你肯定很想知道氧气是怎样制得的？板书：课题3 制取氧气讲解并描述：试验室制取物质一般驾驭这样的原则和特点：原料便宜、操作简洁、反应速度适中等。
在试验室里通常选择分解过氧化氢溶液(双氧水)、加热氯酸钾和加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
演示：试验2-5(1) 现象：带火星的小木条没有复燃。
探讨：该试验证明只有过氧化氢溶液能否放出氧气？回答：并非没有产生氧气，过氧化氢溶液在常温下能够缓慢生成水和氧气，是由于产生氧气的量太少所致。
演示：试验2-5(2)现象：帯火星的小木条快速复燃，证明快速放出氧气。
思索：是不是过氧化氢溶液与二氧化锰发生了化学改变从而生成了氧气？演示：试验2-6（不溶于水的黑色固体）现象：又能接着产生气泡，生成的气体使带火星的木条复燃了。
探讨：如此往复，试验可以不断地进行，说说二氧化锰在反应中所起的作用？分析：二氧化锰似乎用不完似的。
假如试验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，试验后将二氧化锰经洗涤、干燥后再称量，会发觉它的质量没有发生变更。
再把它加入到过氧化氢溶液中还可以加速过氧化氢的分解，说明二氧化锰的化学性质没有变更。
像这样的物质我们把它称作什么？请同学们阅读课本找出答案。
教案格式标准范文模板
一、课题名称课题：《XXX》年级：XXX年级学科：XXX课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能（1）掌握XXX知识点。
（2）能够运用XXX方法解决问题。
2. 过程与方法（1）通过XXX活动，提高XXX能力。
（2）培养学生XXX习惯。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对XXX的兴趣。
（2）培养学生的XXX品质。
三、教学重难点1. 教学重点（1）XXX。
（2）XXX。
2. 教学难点（1）XXX。
（2）XXX。
四、教学准备1. 教师：PPT、教具、教材等。
2. 学生：预习教材、准备学习资料等。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生回顾重点、难点。
二、新课讲授1. 深入讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
六、作业布置1. 完成教材课后练习题。
2. 查阅资料，拓展学习。
3. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在学习过程中遇到的问题有哪些？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？八、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生情感态度与价值观的培养。
4. 教学目标的达成情况。
标准教案格式.doc2
授课题目：
教学目的：
教学重点、难点：
教学方法：讲授法□讨论法□习题法□其他：
教具：PPT课件□白板□演示模型□其他：
编制教师：审阅人：
年月日年月日
通辽市安全技术培训中心教案纸
教案
起重作业安全培训（初训）
孙丽红
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非煤矿山负责人及安全管理人员（复训）
包丽英
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尾矿作业安全培训（初训）
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金属焊接与切割作业安全培训
（初训）
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高压电工运行维修作业（初训）
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登高作业安全培训（初训）
王丽娟
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金属焊接与切割作业（复训）
李永新。
《标准教案格式》
《标准教案格式》word版第一章：教案的基本结构与要求1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 教案的基本要求明确教学目标合理组织教学内容科学设计教学方法详细规划教学步骤合理设置教学评价2.1 教学目标的设计原则具体性可衡量性可实现性相关性使用行为动词描述学生能力明确学生的认知、技能和情感目标结合课程标准和学情分析第三章：教学内容的选择与组织3.1 教学内容的选择原则符合课程标准和学生需求注重知识体系完整性考虑学生兴趣和背景知识3.2 教学内容的组织方法逻辑顺序组织按照教学目标组织结合学生认知规律组织第四章：教学方法的选择与应用4.1 教学方法的选择原则符合教学目标和学生特点注重师生互动和参与度结合教学内容和环境条件4.2 教学方法的应用技巧启发式教学小组合作学习情境教学信息技术辅助教学第五章：教学步骤的设计与实施5.1 教学步骤的设计原则清晰明了有条不紊注重学生主体地位考虑教学评价反馈5.2 教学步骤的实施技巧课堂导入知识讲解实践操作课堂讨论总结与反馈《标准教案格式》word版第六章：教学评价的设计与实施6.1 教学评价的设计原则全面性动态性科学性实用性6.2 教学评价的类型与方法形成性评价总结性评价自我评价同伴评价6.3 教学评价的实施步骤制定评价标准收集评价数据分析评价结果提供反馈与改进建议第七章：课堂管理策略与技巧7.1 课堂管理的原则公平性一致性积极性灵活性7.2 课堂管理的方法与技巧建立规则与期望引导学生参与课堂活动应对课堂纪律问题7.3 课堂管理的实践案例分析案例分析与讨论分享有效的课堂管理经验针对不同学情设计管理策略第八章：教案修改与完善8.1 教案修改的原则与方法反思教学实践依据学生反馈与评价结果考虑教学目标的达成情况调整教学内容与方法8.2 教案完善的建议注重教案的实用性保持教案的灵活性不断更新与充实教案内容结合教育技术与资源第九章：教学资源的整合与应用9.1 教学资源的概念与分类教材与辅助材料信息技术资源人力资源环境资源9.2 教学资源的整合策略依据教学目标与内容考虑学生需求与特点注重资源的有效利用促进教学资源的共享9.3 教学资源的应用技巧传统教学资源与现代教学资源的结合激发学生学习兴趣与动机提高教学效果与质量培养学生的创新与实践能力第十章：教案写作技巧与注意事项10.1 教案写作的基本要求结构清晰语言简练内容完整格式规范10.2 教案写作的技巧与建议明确教案的主题与目标注重教案的逻辑性与条理性结合教学实践与理论不断完善与修订教案10.3 教案写作的注意事项充分准备与研究教学内容关注学生的需求与特点合理规划教学时间与资源遵守教育规范与要求重点解析：教学内容的选择与组织：符合课程标准和学生需求，注重知识体系完整性，考虑学生兴趣和背景知识，逻辑顺序组织，按照教学目标组织，结合学生认知规律组织。
语文教案的标准格式范文5篇
语文教案的标准格式范文5篇一、教学内容本节课选自人教版《语文》八年级上册第四单元《写景抒情的散文》章节，主要详细内容为《荷塘月色》。
通过学习朱自清的这篇经典散文，让学生感受荷塘月色的美，理解作者对自然景色的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解、流利朗读课文，掌握生字、词组，并学会分析散文的写作特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然美，激发他们对生活的热爱，培养健康高尚的审美情操。
三、教学难点与重点重点：分析《荷塘月色》的写作特点，理解作者表达的情感。
难点：如何引导学生从字里行间感受到荷塘月色的美，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组荷塘月色的图片，让学生感受自然美，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析散文的写作特点，引导学生体会作者情感。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 课堂交流：各组代表发言，全班交流讨论，教师点评指导。
6. 例题讲解：分析课文中的一句经典描写，讲解如何运用修辞手法表达情感。
7. 随堂练习：学生模仿例题，运用修辞手法写一段描写荷塘月色的文字。
六、板书设计1. 课题：《荷塘月色》2. 散文写作特点情景交融语言优美意境深远3. 生字词七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的写作手法，写一段描写荷塘月色的文字。
2. 答案示例：荷塘月色，如诗如画。
月光洒在波光粼粼的湖面上，犹如一片碎银。
微风轻拂，荷花随风摇曳，仿佛一群身着绿裙的仙子在翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《荷塘月色》，让学生感受到了自然美的魅力，提高了文学鉴赏能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，引导他们从生活中发现美、欣赏美、创造美。
标准教案格式范文(精选
标准教案格式范文(精选一、教学内容本节课选自《高中数学》教材第二章“函数、导数与极限”的3.1节“函数的基本概念”。
详细内容包括：函数的定义、表示方法、性质、分类以及常见函数的类型和特点。
二、教学目标1. 理解函数的基本概念，掌握函数的定义及表示方法。
2. 掌握常见函数的类型及其性质，能对给定的函数进行分类和分析。
3. 学会运用函数知识解决实际问题，培养数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
三、教学难点与重点难点：函数的性质和分类，函数的实际应用。
重点：函数的定义，常见函数的类型和特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示实际生活中的实例，如气温变化、股票价格波动等，引导学生思考这些现象与函数的关系，从而引出本节课的主题——函数。
2. 例题讲解（1）讲解函数的定义，结合实例解释自变量、因变量和函数值的概念。
（2）介绍函数的表示方法，如解析法、表格法、图象法等。
（3）讲解常见函数的类型和特点，如线性函数、二次函数、指数函数等。
3. 随堂练习（1）让学生判断下列各题中哪些是函数关系，并说明理由。
（2）给出一些实际情境，让学生选择合适的函数模型进行描述。
六、板书设计1. 函数的基本概念2. 定义：函数的定义，自变量、因变量、函数值3. 表示方法：解析法、表格法、图象法4. 常见函数类型：线性函数、二次函数、指数函数等5. 例题：具体实例及解析七、作业设计1. 作业题目：（2）已知函数f(x) = 2x + 3，求f(1)、f(2)、f(1)的值。
（3）根据实际情境，选择合适的函数模型进行描述。
2. 答案：（1）答案见课本P56。
（2）f(1) = 5，f(2) = 7，f(1) = 1。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
在讲解过程中，注重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息。
1. 教学目标。
1.1 知识目标。
学生能够掌握……。
1.2 能力目标。
学生能够……。
1.3 情感目标。
学生能够……。
2. 教学重点和难点。
2.1 重点。
掌握……。
2.2 难点。
理解……。
3. 教学资源准备。
3.1 教材。
《×××》。
3.2 教具。
多媒体课件、实物……。
二、教学过程。
1. 教学环节安排。
1.1 复习导入。
利用……引发学生兴趣。
1.2 新知呈现。
通过……向学生介绍新知识。
1.3 练习与巩固。
设计多种形式的练习……。
1.4 作业布置。
布置……作业。
2. 教学步骤。
步骤一，复习导入。
利用实例或图片引发学生对本课知识的兴趣，激发他们的学习热情。
步骤二，新知呈现。
通过多媒体课件或板书，向学生介绍本节课的新知识点，让学生对知识有一个初步的了解。
步骤三，练习与巩固。
设计多种形式的练习，包括个人练习、小组合作练习、课堂展示等，巩固学生对知识的理解和掌握。
步骤四，作业布置。
布置与本节课内容相关的作业，要求学生按时完成并及时批改。
三、教学反思。
1. 教学效果分析。
1.1 教学目标达成情况。
分析学生在本节课中对教学目标的掌握情况，总结学生的优点和不足。
1.2 教学方法评价。
总结本节课采用的教学方法，分析其优缺点，为今后的教学提供参考。
2. 教学改进措施。
2.1 针对学生的不足之处，制定具体的改进措施，包括个性化辅导、课外拓展等方面。
2.2 调整教学方法，根据教学效果对教学方法进行调整，使其更符合学生的学习特点。
四、教学反思。
在教学过程中，要根据教学目标进行科学合理的安排，注重学生的学习兴趣和实际能力，使教学过程更加生动有趣，更有利于学生的知识掌握和能力提升。
同时，要注重对教学效果的分析和总结，及时调整教学方法，不断完善教学过程，提高教学质量。
五、教学反思。
通过对本节课的教学反思，我深刻认识到教学中的不足之处，同时也找到了很多值得肯定的地方。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息•课程名称：xxx•授课对象：xxx•授课周期：xxx•授课时间：xxx•授课地点：xxx二、教学目标1. 知识目标•理解xxx概念和原理；•掌握xxx的基本操作和技能；•分析xxx的应用场景和实际问题。
2. 能力目标•培养学生的观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感目标•培养学生的自信心和积极态度；•培养学生的合作意识和责任感；•培养学生的对科学的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 知识点•xxx概念的介绍和解释；•xxx的原理和基本操作；•xxx的应用场景和实例分析。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引入本节课的主题和教学目标；•鼓励学生提出问题和疑惑。
步骤二：知识讲解（15分钟）•通过图文、实例等方式讲解xxx的概念和原理；•结合实际应用场景解释xxx的作用和意义。
步骤三：实践操作（30分钟）•组织学生进行xxx的实际操作；•引导学生解决相关问题并总结经验。
步骤四：案例分析（20分钟）•分析实际xxx应用案例，探讨解决方案；•引导学生思考创新点和改进空间。
步骤五：总结回顾（10分钟）•概括本节课的重点内容和要点；•强调学生的学习收获和成长。
3. 教学重点•理解xxx的概念和原理；•掌握xxx的基本操作和技能；•分析xxx的应用场景和实际问题。
4. 教学难点•培养学生的观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法•利用多媒体工具进行知识讲解；•结合实例、图表等方式提升学生理解能力；•鼓励学生提问和参与讨论。
2. 实践操作•提供实际操作机会和环境；•引导学生动手实践，培养操作技能；•指导学生思考问题和解决方法。
3. 案例分析•分析实际应用案例，让学生参与思考；•引导学生发现问题和创新思路；•讨论解决方案和改进方法。
五、教学评估1. 评价指标•知识掌握情况：通过小测验、问答等方式进行评估；•实践操作能力：观察学生实际操作并评估结果；•创新思维表达：听取学生的问题和解决方案。
教案标准格式
教案标准格式教案标准格式如下：教案标题：（简明扼要地描述本教案内容）教学目标：1. 知识目标：阐述学生所需学习的知识点和重点。
2. 技能目标：列明学生需要掌握的技能，并梳理实现该技能的步骤。
3. 情感目标：明确本课程培养学生的情感、态度和价值观。
教学重难点：1. 教学重点：强调学生在本节课中需要重点掌握的知识点或技能。
2. 教学难点：指出学生在本节课中可能遇到的难点，并提供相应的解决方法。
教学准备：1. 教学资源：列举本节课所需的教学资源，如教材、多媒体设备等。
2. 师生用具：描述师生在课堂活动中所需的用具，如黑板、笔记本等。
教学过程：1. 复习导入：简要概述复习内容以及复习方法。
2. 知识讲解：清晰地介绍和解释新知识点，使用适当的教学方法和技巧。
3. 练习活动：设计具有挑战性和实践性的练习活动，以帮助学生巩固所学知识和技能。
4. 拓展应用：通过拓展应用，引导学生将所学知识和技能应用到实际生活中。
5. 总结归纳：简明扼要地总结本课的核心内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：合理安排作业，巩固学生在课堂上所学的内容。
教学评价：1. 教学过程中的评价：设计合适的评价方法和工具，对学生的学习情况进行评估。
2. 学习效果的评价：根据学生的学习情况和达成的学习目标，评估教学效果，并提出改进建议。
教学延伸：1. 教学资源：推荐相关的教学资源，供学生进一步学习和拓展。
2. 自主学习：提供示范自主学习的方法，鼓励学生主动探究和扩展自己的知识。
这是一个教案的标准格式，具体教案的内容和安排可以根据不同课程内容和教学目标进行调整和拓展。
标准教案格式精选9篇
标准教案格式精选9篇教案的标准格式篇一一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。
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学生可能完整的回答：
学生口答
使学生能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。
在教师的引导下，让学生自己去经历观察、猜想、归纳的过程，让学生在质疑和思辩中逐渐使知识点清晰起来了，然后通过少量练习巩固，加深学生记忆。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用
我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
三、课堂小结与评价
总结质疑
•学习内容
•学习方法
•在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可谈谈你的感受
教师鼓励学生畅所欲言，谈谈在这节课中学到了什么，对自己哪些表现比较满意，哪些地方还存在不足，怎样改进。
学生踊跃发言
回顾旧知识，生成新问题
四、作业
教学反思：（举例如下）
提出新的问题。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教案设计说明
二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用
（1）探讨
（2）归纳：
（3）运用
以开火车的方式，请学生报出结果来。
教师将结果板书在黑板上
学生以同桌为单位讨论、归纳，鼓励学生有根据地猜想。
请学生回答
学生回答
情况1：学生可能回答：
通过教师引导学生自己补充
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教案设计格式与标准
《标准教案格式》
《标准教案格式》word版第一章：教案的基本结构与内容1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤作业与评价1.2 教学目标的编写知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标1.3 教学内容的编写教材分析学情分析教学重难点1.4 教学方法的编写教师讲授学生自主学习小组合作学习实践操作第二章：教学步骤的设计与实施导入新课讲授新知识课堂互动巩固练习2.2 教学步骤的实施课堂管理教学评价学生反馈教学调整第三章：作业与评价的设计3.1 作业的设计作业类型作业量作业难度作业反馈3.2 评价的设计评价方式评价标准评价时间评价反馈第四章：教学反思与改进教学目标的达成情况教学步骤的设计与实施学生学习情况教学效果评价4.2 教学改进的方法调整教学目标改进教学方法调整教学步骤提高自身教学水平第五章：教案案例分析5.1 教案案例展示案例一：语文教学案例二：数学教学案例三：英语教学5.2 教案案例分析案例一分析案例二分析案例三分析第六章：课堂管理的策略与技巧6.1 课堂管理的重要性维持课堂秩序促进学生学习6.2 课堂管理策略建立课堂规则引导学生参与关注学生个体差异处理课堂冲突6.3 课堂管理技巧有效的沟通技巧非语言沟通技巧表扬与激励技巧问题解决技巧第七章：教学评价的方法与工具7.1 教学评价的目的了解学生学习情况调整教学策略提高教学质量7.2 教学评价方法观察评价作业评价测验评价自我评价与同伴评价7.3 教学评价工具评价量表评价问卷评价表格评价软件第八章：教学资源的开发与利用8.1 教学资源的重要性丰富教学内容提高教学效果激发学生学习兴趣8.2 教学资源的开发教材改编网络资源搜集校本资源开发教师自制资源8.3 教学资源的利用课堂教学应用学生自主学习应用教学评价应用教师专业发展应用第九章：特殊学生的教育与关照9.1 特殊学生的类型与特点学习障碍学生情绪障碍学生行为障碍学生智力障碍学生9.2 特殊学生的教育策略个性化教学差异化教学针对性辅导家校合作9.3 对特殊学生的关照关注学生情感需求尊重学生人格培养学生自信心提供适当的支持与帮助第十章：教师专业发展与成长10.1 教师专业发展的重要性提高教学质量适应教育改革促进教师成长10.2 教师专业发展的途径参加教育培训教学研究与反思教师交流与合作学历提升与职称评定10.3 教师专业成长的策略制定个人发展规划树立正确的教育观念不断提高教育教学能力关注学生发展，践行教育使命重点和难点解析教案的基本结构与内容：教案的基本结构是教学活动的框架，其中教学目标和教学内容是教学活动的核心。
经典科技小制作优选教案校本课优选教案.docx
一、易拉罐飞机的制作一、材料及工具二、方法及步骤二、用易拉罐手工制作帆船内容提要：材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。
易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放帆。
材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。
易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放在帆杆上；5、用红头绳固定帆杆，并放上彩帆。
6、作品完成了！三、自制简易的wi-fi路由信号放大器还在为自家的破网发愁么玩游戏玩的正high 的时候 wifi突然没信号了是肿么回事！信号忽wi-fi 高忽低上个网都莫名很焦躁，实在伤脑筋。
以下图片教你如何用一只啤酒铝罐自制信号放大器，管用吗你一试便知了嘛~第一步 , 取一只用过的啤酒罐, 洗净。
第二步 , 拔出拉环。
第三步 , 沿红线所示对罐底进行环切, 将整个底部移除。
第四步 , 沿红线对罐顶进行环切( 注意不要全切, 留下白线部分不切, 同时白线必须靠近罐口)第五步 , 在所留白线的反面垂直画一条红线, 沿红线剪去铁皮第六步 , 展开铁皮 , 使铝罐白线部分依附在底座上, 将天线穿过罐口, 用兰丁胶固定罐底wi-fi信号放大器大功告成！四、制作铅笔弓箭准备工具： 7个皮筋、 4支铅笔、一直圆珠笔、子弹( 竹签 )步骤 1：分别把两支铅笔绑在一起步骤 2：固定成十字型步骤 3：把圆珠笔去掉头尾，剩下当中空心的管(PS: 也可用硬吸管代替)步骤 4：用胶布把管子固定在支架上步骤 5：将为固定的橡皮筋两端用胶布固定步骤 6：加装子弹嘿嘿，完成了，你懂的五、制作鸡蛋喷气船1.实验材料：鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。
教案的标准格式范文.doc
教案的标准格式范文.doc【个人简历范文】炭宝宝竹炭——呵护您的健康长期以来，在教学理论和实践中，我们对教案限定了固定的格式。
这种格式源于凯洛夫《教育学》影响下的各种版本的《教育学》，在它规定了完整的教案应该包括教学目标，教学重点和难点、教学过程、板书设计等固定模式。
并且，在一些学校还规定教案必须提前一周完成，同时还要有领导的签字。
唯有这样，才算是合格的教案。
【案例】许多学校在每学期开学时，在给老师发课本的同时，还要发教案书和教案本，其中教案本是用来抄教案的，教案书是用来被抄的。
教师必须完整地在抄和被抄的对象之间活动，不得越雷池一步，否则被认为是不标准的教案，相应的一系列后果也会随之而来。
目前，中小学教师使用的教案十有八九是假的。
绝大多数教师都坦言自己的教案是“假”的，是抄教案书上的，抄老教案，抄其他教师的。
一到学校检查教案时，许多教师便努力地补抄教案。
【资料卡片】编写教案前的准备工作钻研大纲、教材，确定教学目的。
教学目的一般应包括知识、智能、思想教育方面的内容。
课时教学目的要订得具体、明确，才便于执行和检查。
教学过程是一个完整的系统，制订教学目的要在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定教学目的；根据教学大纲的要求，结合教材内容、学生素质、教学手段等实际情况，并以此为出发点，考虑其可能性。
明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点。
在钻研整个教材的基础上，要明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点，编写教案时须考虑 :(1) 概念抽象，学生又缺乏感性认识的知识。
(2) 思维定式带来的负迁移。
(3) 现象复杂、文字概括性强的定律或定理。
(4) 根据教学大纲要求，不能或不必做深入阐述的知识。
(5) 概念相通、方法相似的知识。
(6) 其他相关知识运用到学科中而造成困难的知识。
组织教材，选择教法。
根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况及学校设备条件来组织教材，考虑教法，初步构思整个教学过程。
标准教案格式范文(精选
标准教案格式范文(精选一、教学内容本节课我们将学习《数学课程标准》中第五章“分数与小数”的第二节“小数的认识与运算”。
具体内容包括小数的定义、小数的读写方法、小数的性质以及小数的加减乘除运算。
二、教学目标1. 让学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法。
2. 使学生掌握小数的性质，能够进行小数的加减乘除运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：小数的加减乘除运算。
重点：小数的概念、读写方法以及性质。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生每人一本练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物小票，让学生观察其中的小数，引导学生思考小数在生活中的应用。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解小数的定义，让学生理解小数的含义。
（2）介绍小数的读写方法，并让学生进行实际操作。
（3）通过实例讲解小数的性质，引导学生发现小数的规律。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解小数的加减乘除运算方法，并在黑板上进行演示。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数的定义、读写方法、性质。
2. 小数的加减乘除运算方法。
3. 课后作业及拓展延伸。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出0.25、3.6、7.89的读法。
（2）计算：5.6 + 3.4，8.9 2.3，4.5 × 2.2，10 ÷ 2.5。
（3）探索小数点后的数字变化规律。
2. 答案：（1）零点二五、三点六、七点八九。
（2）9、6.6、9.9、4。
（3）小数点后的数字变化规律：一个数乘以10的幂次，小数点向右移动相应的位数。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际生活中的例子，让学生了解了小数的基本概念和运算方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的错误进行针对性讲解。
在拓展延伸方面，可以引导学生研究小数与分数的关系，提高学生的数学素养。
标准教案格式范文
标准教案格式范文(精选一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》第五章“概率与统计”中的第一节数学期望。
具体内容涉及数学期望的定义、性质，以及在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数学期望的定义，并能够运用其解决实际问题。
2. 培养学生运用概率知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：数学期望的性质及其应用。
教学重点：数学期望的定义及其计算方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过一个实践情景引入数学期望的概念：某商店举行抽奖活动，奖品分为一等奖、二等奖、三等奖。
请同学们计算一下，参与这次抽奖活动的期望收益是多少。
2. 新课：（1）展示数学期望的定义，让学生理解其含义。
（2）通过例题讲解，让学生掌握数学期望的计算方法。
（3）分析数学期望的性质，并举例说明。
3. 课堂练习：设计随堂练习，让学生运用数学期望的知识解决实际问题，巩固所学。
4. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一实际问题，运用数学期望的知识进行分析和讨论。
六、板书设计1. 数学期望2. 定义：数学期望是随机变量取值的加权平均。
3. 性质：线性性质、独立性性质、无后效性。
4. 计算方法：利用分布列计算。
七、作业设计1. 作业题目：① 抛掷一枚骰子，得到点数的随机变量X；② 抛掷一枚硬币，得到正面次数的随机变量Y。
（2）某商店举行抽奖活动，奖品分为一等奖、二等奖、三等奖。
已知中奖概率分别为0.1、0.2、0.3，奖品金额分别为100元、50元、20元。
求参与这次抽奖活动的期望收益。
2. 答案：（1）① E(X) = 3.5；② E(Y) = 0.5。
（2）期望收益= 100×0.1 + 50×0.2 + 20×0.3 = 22元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学期望的知识。
(完整word版)教案标准格式
教案标准格式．
课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
1. 2
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
1.在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
2. 4
（二）讲授新课
1.1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
2. 5
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
一、教学方法
二、学习方法
三、教学准备
四、板书设计
五、教学过程
六、教学总结
七、巩固练习
八、课后作业
课后反。
标准教案格式
标准教案格式标题：标准教案格式引言：在教学过程中，教案是教师为达到教学目标和组织教学活动而进行的详细规划的文档。
一个优秀的教案能够有效指导教师的教学过程，确保教学内容的合理组织和教学效果的提升。
本篇教案将围绕标准教案格式展开，为教师提供专业的教案建议和指导。
一、教案摘要：教案摘要是对整个教学过程的简要概括，要点明确、简明扼要、具有可读性，旨在提供给其他教师、学生及学生家长参考。
教案摘要包含教学内容、教学目标、教学时间、学生适应年级及特殊要求等。
二、教学背景：教学背景部分需要对教学内容的背景和相关知识进行介绍，包括学生已有的知识和能力，以及这节课与前一节课之间的联系，为教师的教学内容选择提供依据。
三、教学目标：教学目标是教师根据学科标准和教学核心要素设定的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。
教学目标应明确具体，便于教师进行教学评估和学生进行自我评价。
四、教学重点与难点：教学重点和难点是教师在教学过程中需要重点关注和解决的内容和问题。
它们是学生在学习过程中可能遇到的难题，需要教师针对性地进行教学设计和引导。
五、教学内容与安排：教学内容与安排是对教学步骤和教学内容的详细规划，包括引入环节、知识讲解、实例演示、练习测试等环节的设计。
教学内容应积极和学科标准对接，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
六、教学方法与手段：教学方法与手段包括教师在教学过程中采用的策略和教学工具，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
不同的教学方法和手段应根据教学目标和教学内容的要求进行选择和运用。
七、教学评价：教学评价是对学生学习情况进行了解和评估的过程。
教学评价可以包括形ative评估和summative评估两部分。
形ative评估旨在提供及时反馈和教学调整的机会，summative评估则用于总结学习成果和教学效果。
八、课堂延伸：课堂延伸是在教学结束后，对学生综合能力发展的延伸和拓展。
通过课堂延伸，学生可以进一步巩固和应用所学知识。
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教案设计格式与标准课题：
授课教师：学校老师教材：
第章第节P～ P页
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
教学过程教学内容
一、创设复习
问题情景引出课题
引入课题
教学过程教学内容二、围绕（ 1）探讨
问题展开
（ 2）归纳：
探索研（ 3）运用
究，进行
归纳验证
并运用
教学过程教学内容
二、围绕(2) 巩固与练习
问题展开
探索研
究，进行
归纳验
证，并运
用
教师活动
解决这一问题用什么方
法？
还有别的方法吗？
引出下面的问题
板书：
解决问题
教师活动
以开火车的方式，请
学生报出结果来。
教师将结果板书在黑
板上
学生以同桌为单位讨
论、归纳，鼓励学生
有根据地猜想。
请学生回答
教师活动
请学生观察，找规律
板书方法二
同桌之间交换批阅
每组一名同学的本子
利用投影仪批改
做出评价
学生活动
学生活动
学生回答
情况 1：学生
可能回答：
通过教师引
导学生自己
补充
情况 2:
学生可能完整
的回答：学生
口答
学生活动
学生回答：
学生回答
学生练习
教案设计
说明
设计情
景，由旧
知引入。
提出新的
问题。
教案设计说
明
使学生能借
助计算器进
行较复杂的
运算，解决
简单的实际
问题，探索
简单的数学
规律。
在教师的引
导下，让学
生自己去经
历观察、猜
想、归纳的
过程，让学
生在质疑和
思辩中逐渐
使知识点清
晰起来了，
然后通过少
量练习巩
固，加深学
生记忆。
教案设计说
明
利用例 1
(1)讲解，
寻找规律，
并验证，发
现问题，积
极探索得出
更完善的结
论。
通过让
学生在实践
与探索中学
会学习，培
养学生初步
的逻辑思维
能力。
启发学生一
题多解，开
阔学生的思
路，培养和
发挥学生的
创造性。
教学过程教学内容
三、课堂总结质疑
小结与评
?学习内容
价
?学习方法
?在本节课中你对哪部分内容记
忆最深刻，可谈谈你的感受教师活动学生活动
教师鼓励学生畅所欲学生踊跃发
言，谈谈在这节课中言
学到了什么，对自己
哪些表现比较满意，
哪些地方还存在不
足，怎样改进。
教案设计说明回
顾旧知识，生成
新问题
四、作业
教学反思：（举例如下）
我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。