小学二年级优秀美术教案之故事画
二年级下册《故事画》美术教案
二年级下册《故事画》美术教案一、教学内容本节课选自二年级下册《故事画》单元，主要围绕教材第5章《奇妙的想象》展开，详细内容涉及如何运用想象力创作一个富有故事情节的画作。
通过本章学习，学生将掌握基本的故事构思方法，运用线条、色彩表现故事的氛围和情节。
二、教学目标1. 理解故事画的概念，学会运用想象力构思富有创意的故事情节。
2. 能够运用线条、色彩等绘画元素表现故事场景和人物，提高绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力构思有趣的故事情节，以及如何运用绘画技巧表现故事氛围。
教学重点：故事画的构思方法，绘画技巧及表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅富有故事性的画作，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解故事画的定义，以及如何运用想象力构思故事情节。
结合范例作品，分析故事画的绘画技巧和表现手法。
3. 实践示范（10分钟）现场示范如何构思一个故事画，并运用线条、色彩等绘画元素进行创作，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，自行构思一个故事情节，并进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）回顾本节课所学内容，强调故事画的构思方法和绘画技巧。
布置课后作业，引导学生课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 《奇妙的想象》2. 内容：故事画概念及构思方法绘画技巧及表现手法课后作业及拓展练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的奇幻之旅”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发挥想象力，创作更多富有创意的故事画作品。
同时，推荐相关书籍和资料，帮助学生提高绘画水平。
二年级下册《故事画》美术优质教案1
二年级下册《故事画》美术优质教案一、教学内容本节课选自二年级下册《故事画》单元，主要围绕教材第8章“有趣的童话故事”展开。
详细内容包括：了解童话故事的基本元素，学习用绘画表现故事情节，掌握简单的构图技巧，培养创意思维。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本结构，学会用绘画形式表现故事情节。
2. 培养学生运用构图技巧，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：构图技巧的运用，画面表现力的提升。
教学重点：童话故事情节的绘画表现，创意思维的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
学具：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示童话故事图片，引导学生观察并讲述故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍童话故事的基本结构及元素。
（2）讲解构图技巧，如：主次分明、前后关系、空间感等。
（3）示范如何用绘画表现故事情节。
3. 实践环节（10分钟）（1）布置作业：以小组为单位，选择一个童话故事进行绘画创作。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）根据课堂所学，独立完成一个童话故事画的创作。
六、板书设计1. 童话故事基本结构及元素2. 绘画构图技巧3. 故事画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以《丑小鸭》为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，进行绘画创作，提高绘画水平。
组织一次班级童话故事画展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：构图技巧的运用和画面表现力的提升。
人教版二年级下册美术《故事画》教案
人教版二年级下册美术《故事画》教案一、教学内容本课选自人教版二年级下册美术教材第六单元《故事画》。
本节课主要让学生通过观察、想象、创作，运用绘画的形式表现自己喜欢的故事，从而激发学生的美术创作兴趣，提高学生的绘画表现力和想象力。
教学内容包括：了解故事画的定义，学习运用绘画语言表现故事情节，掌握简单的构图方法。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，学会运用绘画的形式表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点重点：运用绘画语言表现故事情节，掌握简单的构图方法。
难点：如何引导学生观察、想象，激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范画、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动有趣的故事，引起学生的兴趣，引导学生关注故事情节，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：（1）教师出示教材，引导学生了解故事画的定义和特点。
（2）分析教材中的例画，让学生了解故事画的构图方法和表现技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范创作一幅故事画，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试创作自己的故事画。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅故事画创作。
（2）同学之间相互欣赏、交流、评价。
（2）针对学生的创作，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《故事画》2. 板书内容：（1）故事画的定义和特点（2）绘画步骤和技巧（3）构图方法七、作业设计1. 作业题目：以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性较强。
但在构图和色彩搭配方面，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的故事情节，提高创作素材的丰富性。
二年级下册美术教学设计-第13课《故事画》人教新课标
二年级下册美术教学设计－第13课《故事画》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，学会运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生欣赏故事画的审美情趣，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 故事画的概念和特点2. 绘画故事画的步骤和方法3. 线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用4. 故事画作品欣赏与评析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的故事画。
四、教具与学具准备1. 教具：故事画PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课向学生介绍故事画的概念和特点，引发他们对故事画的兴趣。
通过PPT展示优秀的故事画作品，让学生感受故事画的魅力。
2. 讲解示范讲解绘画故事画的步骤和方法，强调线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用。
示范绘画故事画的过程，引导学生注意观察和想象。
3. 学生练习让学生根据教材或自选故事，运用所学的绘画技巧进行故事画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，相互评价，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事画的概念和特点2. 绘画故事画的步骤和方法3. 线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用4. 故事画作品欣赏与评析七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学的故事画技巧创作一幅富有个性特点的故事画。
2. 要求学生在绘画过程中注意线条、色彩等绘画元素的应用，充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思1. 教学过程中，学生是否掌握了故事画的基本概念和特点？2. 学生在绘画故事画时，是否能够运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节？3. 教学过程中，是否激发了学生的想象力和创造力？4. 学生对故事画的兴趣是否得到了提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
2024年人教版二年级下册美术《故事画》教案
2024年人教版二年级下册美术《故事画》教案一、教学目标1.让学生了解故事画的基本概念和创作方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生运用美术语言表达故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：故事画的构思与表现，美术材料的运用。
2.教学难点：如何将故事情节生动地表现在画面上。
三、教学准备1.教学工具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学资源：故事画作品、PPT、视频等。
四、教学过程第一课时：故事画概述与构思1.导入新课a.向学生展示一幅故事画作品，引导学生观察并说出画面的内容。
b.提问：你们知道什么是故事画吗？故事画有什么特点？2.故事画概述a.讲解故事画的基本概念和创作方法。
b.分析故事画的特点：情节连贯、形象生动、色彩丰富。
3.构思练习a.让学生构思一个简单的故事情节。
b.引导学生用文字或简单的符号记录故事情节。
4.作业布置a.请学生回家后，根据构思的故事情节，创作一幅故事画草图。
第二课时：故事画的创作1.回顾上节课的内容a.学生展示自己的故事画草图。
b.教师点评并给予建议。
2.创作指导a.讲解故事画的创作步骤：构思、构图、表现。
b.分析故事画的构图原则：主次分明、空间合理、形象突出。
3.实践创作a.学生根据草图，进行故事画的创作。
b.教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示与评价a.学生展示自己的故事画作品。
b.教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
第三课时：故事画的完善与提高1.回顾前两节课的内容a.学生展示自己的故事画作品。
b.教师点评并指出需要改进的地方。
2.完善与提高a.学生根据教师的建议，对自己的故事画进行修改和完善。
b.教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.作品展示与评价a.学生展示修改后的故事画作品。
b.教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
b.学生分享自己的创作心得和收获。
五、教学评价1.学生故事画作品的完成情况。
2.学生对故事画的理解和表现能力。
3.学生在创作过程中的积极参与程度和合作意识。
二年级下册《故事画》美术教案
二年级下册《故事画》美术教案一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材第四章《故事里的美术》，详细内容为“故事画”。
通过本章学习，学生将学会运用图画表达故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，能够运用线条、色彩等元素表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、色彩等元素表现故事情节。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有创意的故事画。
四、教具与学具准备教具：课件、故事画范例、绘画工具等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注故事中的角色和情节。
2. 讲解：讲解故事画的基本概念，展示故事画范例，分析其创作方法和技巧。
3. 实践：学生分组，根据指定的故事主题，进行故事画的创作。
4. 讲解与示范：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事画2. 内容：a. 故事画概念b. 创作方法与技巧c. 课堂实践：分组创作故事画七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一幅富有创意的故事画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作故事画，提高绘画表现能力。
同时，可以让学生尝试将故事画制作成动画，培养其动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点：学会运用线条、色彩等元素表现故事情节。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有创意的故事画。
二年级下册《故事画》美术教案
二年级下册《故事画》美术教案一、教学内容本课为人教版二年级下册《故事画》美术教案，主要内容为通过观察、讨论和创作，让学生了解故事画的基本概念和创作方法，培养学生用绘画表达故事情节的能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念，理解故事画是通过绘画形式来表达故事情节的一种艺术形式。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高学生用绘画表达故事情节的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的基本创作方法，能够通过绘画表达简单的故事情节。
难点：如何引导学生观察和思考，培养学生用绘画表达故事情节的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事画作品，引起学生对故事画的兴趣，引导学生思考故事画是什么。
2. 新课导入：介绍故事画的基本概念和创作方法，让学生理解故事画是通过绘画形式来表达故事情节的一种艺术形式。
3. 观察与讨论：组织学生观察和讨论故事画作品，引导学生发现故事画中的故事情节和绘画技巧。
4. 创作练习：让学生分组合作，每组选择一个故事情节，用绘画形式表达出来。
六、板书设计故事画：通过绘画形式表达故事情节的一种艺术形式。
观察故事情节，选择绘画素材。
运用绘画技巧，表达故事情节。
七、作业设计作业题目：请学生选择一个自己喜欢的故事情节，用绘画形式表达出来。
答案：学生完成作业后，能够通过绘画表达出故事情节，画面内容丰富，线条流畅，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示故事画作品，引导学生观察和讨论，让学生理解故事画是通过绘画形式来表达故事情节的一种艺术形式。
在创作练习环节，学生分组合作，用绘画形式表达故事情节，培养了学生的观察、思考和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生观察和思考，鼓励学生发挥想象，用绘画表达故事情节。
拓展延伸：让学生尝试用其他艺术形式（如剪纸、手工等）来表达故事情节，提高学生的艺术表达能力。
二年级下册美术教案-第13课《故事画》人教新课标
二年级下册美术教案－第13课《故事画》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，学会用绘画的形式表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活，学会从生活中发现故事，用绘画记录生活。
二、教学内容1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和色彩运用4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点重点：故事画的创作方法和技巧，构图和色彩运用。
难点：如何引导学生观察生活，发现故事，用绘画表现故事情节。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、故事画范例。
学具：图画纸、彩笔、油画棒、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的故事画，让学生了解故事画的基本概念和特点。
b. 提问：你们在生活中遇到过有趣的故事吗？想不想用绘画的形式记录下来？2. 讲解故事画的创作方法和技巧a. 讲解故事画的构图方法，如：近大远小、主次分明等。
b. 讲解故事画的色彩运用，如：冷暖对比、明暗对比等。
c. 示范故事画的创作过程，让学生了解从构思到成品的步骤。
3. 学生练习a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行绘画创作。
b. 学生独立完成故事画作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价a. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
b. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
5. 课堂小结a. 总结本节课所学内容，强调故事画的创作方法和技巧。
b. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，用绘画记录更多有趣的故事。
六、板书设计1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和色彩运用4. 学生作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅表现自己生活中有趣故事的作品。
2. 尝试用不同的构图和色彩运用表现故事情节。
八、课后反思本节课通过讲解故事画的创作方法和技巧，让学生学会了如何用绘画表现故事情节。
在学生练习环节，大部分学生能够独立完成作品，但在构图和色彩运用方面仍有待提高。
小学二年级优秀美术教案之故事画
小学二年级优秀美术教案之故事画小学二年级优秀美术教案之故事画知识目标：1.欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。
2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
能力目标：1.运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象、合理的格式，使画面更加生动、有趣。
2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点：故事内容的体现和多种材料的运用。
教学难点：构图合理、画面生动有趣。
教学准备：教具：cai课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。
学具：剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。
教学过程：一、以趣导入，激发情感师：同学们，你们都看过哪些动画片呢？生：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……师：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？生：想！（cai展示各种动画片的片段，伴随音乐）师：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！（生各抒己见）师：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？生：（很有信心）能！找几位学生说一说自己的小故事师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？这节课我们就来学习《故事画》板书课题：故事画二、创设情景，启发灵感1.想一想。
师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？生简单介绍师：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？生讲一讲自己最深刻的事cai播放故事的小片段，学生欣赏。
2.说一说。
师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖，除了这些你还发现了哪些有趣的方式？生2：还能用布条做。
师：怎么做啊？生2：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。
二年级下册美术教案-第13课《故事画》人教新课标(2023秋)
值得一提的是，学生在分享自己的作品时，表现出了极大的自豪感。这让我意识到，在教学过程中，我们要充分尊重和肯定学生的成果，让他们感受到创作的乐趣。
五、教学反思
在本次《故事画》的教学中，我发现学生们对绘画创作表现出极高的热情。他们喜欢通过画笔讲述自己的故事，这让我深感欣慰。然而，在实践过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，学生在构图方面还存在一定困难。他们在创作时，往往容易忽视画面的整体布局，导致作品显得杂乱无章。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生学习构图技巧，如如何安排主体、背景和前景，使画面更具层次感。：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是通过画面讲述一个故事或情景的绘画作品。它是表达情感、传递信息的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了故事画如何将一个简单的故事变得生动有趣，以及如何运用构图和色彩来增强故事的表现力。
1.加强对构图、色彩等基础知识的讲解，让学生在实践中更好地运用这些知识。
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上大胆表达自己的观点。
3.增加课堂互动，让学生在讨论、分享中相互学习，共同提高。
4.关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持，让他们在美术创作中找到乐趣。
3.培养学生观察力、想象力和创新能力，引导学生将生活中的故事融入绘画创作。
4.教授简单的线条描绘和色彩搭配方法，使学生在实践中掌握故事画的创作要领。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美情趣和绘画技能，提高学生的艺术素养。
人教版二年级下册美术教案-故事画
人教版二年级下册美术教案－故事画年级：二年级时：1时教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。
学习领域：造型表现教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具准备：谚语故事vd、故事画若干幅故事画学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入阶段：老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。
，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
同学反应（略）老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
学生讲故事（略）老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。
请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？学生回答（略）老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。
这一节我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
（引出题）故事画二、发展阶段1、动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
2、教学示范：老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3、教材范例欣赏：欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
小学美术《故事绘画》教案
5.总结回顾环节，我强调了对知识点的掌握和日常生活中的运用。从学生们的反馈来看，他们对本节课的知识点有了较为深刻的理解，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，尽量做到因材施教。
-引导学生欣赏并理解优秀故事绘画作品的审美价值。
举例：在创作过程中，学生需关注角色动作、表情与背景的搭配，以及运用色彩表达故事的情感变化。
2.教学难点
-如何引导学生将抽象的故事情节具象化为绘画元素。
-培养学生运用绘画技巧表达故事情感，使作品具有感染力。
-指导学生合理布局画面，使角色、场景、情节相互协调。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事绘画的基本概念。故事绘画是通过图像来讲述故事的一种艺术形式。它可以帮助我们更好地表达故事情感和氛围，让观看者产生共鸣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现故事中的角色和情节，以及如何运用线条、形状、色彩等元素增强画面表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《故事绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读故事书时，是不是经常想象自己是故事中的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画来讲述故事。
五、教学反思
在今天的故事绘画教学中，我发现学生们对绘画表达故事情节的兴趣十分浓厚。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了他们对本节课的好奇心。在实际教学过程中，我注意到了以下几点：
人教版二年级下册美术《故事画》优质教案
人教版二年级下册美术《故事画》优质教案一、教学内容本课选自人教版二年级下册美术教材第六单元《故事画》。
本节课主要通过引导学生欣赏和分析优秀的storybook插画，学习运用绘画语言创作具有故事情节的画作。
具体内容包括：分析教材第29页至第30页的插画作品，学习故事的构思、角色设计、场景布局等。
二、教学目标1. 让学生了解storybook插画的特点，学会运用绘画语言表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提升审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为绘画语言，创作出富有表现力的画作。
教学重点：分析storybook插画的特点，学会运用绘画语言表现故事情节。
四、教具与学具准备教师准备：storybook插画作品、绘画工具、投影仪等。
学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示storybook插画作品，引导学生观察和讨论，激发学生对故事画的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）分析教材第29页至第30页的插画作品，引导学生了解storybook插画的特点。
（2）讲解故事的构思、角色设计、场景布局等绘画方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅故事画，讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生分组讨论，每组选择一个故事主题，进行角色设计和场景布局。
（3）学生根据讨论结果，独立完成一幅故事画。
4. 课堂交流与展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的主题，进行绘画练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：（1）storybook插画特点（2）故事构思、角色设计、场景布局（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以《小熊拔牙》为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面完整，角色形象生动，场景布局合理，色彩搭配和谐。
二年级下册《故事画》美术教案
二年级下册《故事画》美术教案一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材第四章《故事里的人物》，详细内容为“故事画”一节。
通过本节课的学习，学生将运用绘画语言表现故事中的人物形象和情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本特点，掌握绘画表现方法。
2. 培养学生运用绘画语言表现故事人物和情节的能力。
三、教学难点与重点重点：故事画的表现方法及人物形象描绘。
难点：如何将故事情节生动地表现出来，使画面具有故事性。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、绘画示范作品。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动有趣的故事，引导学生关注故事中的人物形象和情节，激发学生的学习兴趣。
3. 示范讲解：现场演示如何绘制故事画，强调人物形象和情节的表现，讲解绘画技巧。
4. 实践操作：学生根据自己喜欢的童话故事，运用绘画语言进行创作。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：（1）故事画的特点（2）故事画的表现方法（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的童话故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案要点：（1）人物形象生动，表情、动作表现到位；（2）画面布局合理，故事情节表现清晰；（3）色彩搭配和谐，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，创作热情饱满，但部分同学在人物形象描绘和情节表现方面仍有不足，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的故事画，如绘本、动画片等，丰富创作素材，提高绘画水平。
同时，鼓励学生尝试用其他形式表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践操作与互动5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与答案要点的详细性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作建议一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕教材章节，结合学生的年龄特点和兴趣，选择具有故事性和趣味性的课题。
人教版二年级下册美术《故事画》精品教案
人教版二年级下册美术《故事画》精品教案一、教学内容本节课选自人教版二年级下册美术教材第七单元《故事画》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义，学习如何运用绘画语言表现故事情节，以及掌握简单的构图技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，知道如何通过绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 引导学生学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画语言表现故事情节，构图技巧的运用。
难点：培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅富有故事性的画作，引导学生观察并思考：这幅画讲述了什么故事？画家是如何表现故事情节的？2. 基本概念（5分钟）讲解故事画的定义，引导学生了解故事画的特点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用绘画表现故事情节。
4. 例题讲解（10分钟）以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画语言表现故事情节，构图技巧的运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，分组进行绘画创作。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：故事画的定义绘画语言表现故事情节构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以《狐假虎威》为题材，创作一幅故事画。
2. 答案要求：运用所学绘画语言和构图技巧，表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在构图方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的故事画，提高观察能力和绘画表现力。
组织一次故事画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的讨论环节；3. 例题讲解中绘画语言和构图技巧的传授；4. 展示与评价环节中教师的点评与建议；5. 作业设计中故事画的创作要求；6. 课后反思及拓展延伸中对学生观察能力和绘画表现力的培养。
二年级下册《故事画》美术精品教案
二年级下册《故事画》美术精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材第六章《故事里的小画家》，详细内容涉及利用绘画表现故事情节，通过简单的构图和色彩搭配，使学生们能够运用美术语言表达出自己对故事的理解和想象。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和色彩描绘出简单的情节。
2. 培养学生的想象力和创造力，使其能够通过绘画表达故事内容。
3. 增进学生对美术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为绘画表达。
教学重点：绘画技巧的运用和色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画示范用纸、彩笔、故事书。
学具：绘画用纸、彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书向学生讲述一个简短有趣的童话故事，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以黑板为载体，现场示范如何将故事情节转化为绘画，边示范边讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所听故事，进行绘画创作。
在此过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为故事情节简要概括，另一部分为绘画技巧和色彩搭配要点。
七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的绘画技巧和色彩搭配，创作一幅表现故事情节的画。
2. 答案：要求构图清晰，色彩搭配合理，能表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了绘画技巧和色彩搭配。
拓展延伸部分，可以布置学生课后阅读更多故事，尝试将故事情节用绘画表达，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为绘画表达。
2. 教学重点：绘画技巧的运用和色彩的搭配。
3. 实践情景引入：激发学生兴趣，为绘画创作奠定基础。
4. 例题讲解：黑板示范和讲解绘画技巧、色彩搭配。
二年级下册《故事画》美术教案
指教者：柯春桦教学时间：2012年4月24日上午第三节二年（2）班课题：故事画教学目标：通过教学使学生了解插图的形式美感，初步学习插图的基本要点及与文学作品的关系。
教学重点：学习画插图的基本知识。
教学难点：如何为一篇寓言或故事配插图。
教学准备：1．教师：收集图片资料，制作课件和范画。
2．学生：了解插图艺术，作画工具。
教学过程：一、导入新课古往今来，每个人都有很多的故事，每个人都想把自己的故事讲给别人听，也想听听别人讲的故事，遇到好玩的、有趣的故事，有的人就会用画把它们记下来，留给更多的人看，这就是故事书。
1.教师展示课件，学生观赏后进行讨论自己喜欢的故事书。
2.教师小结：同学们喜欢看的是有图画的书，书上的这些图画就叫做故事插图，有连续内容的故事插图又叫做连环画，也叫故事画。
我们今天就来学习这个故事画。
（板书新课题）二、观赏课件——插图作品1.教师讲解：插图是对文学作品做内容、做形象的说明，并加强作品的艺术感染力。
2.观赏图片：《猪八戒吃西瓜》、《三个和尚》。
三、作业布置，教师巡回指导1.作业要求：选择一个中国谚语故事或自己编的故事，然后将它画出来，要求图文并茂。
2.学生课堂作画，教师在教室内巡回指导。
四、作业评价1.学生自己评价、学生与学生之间互相评价。
2.教师总评。
（以表扬为主，人性化地评价）五、组织下课收拾整理自己的桌面，教室保持整洁干净。
并布置下一课的课前准备。
教学反思：在这一节课中，故事画是以人物画为主，二年级的学生画人物有一定的难度，所以我们应该适当地降低对人物画的要求，这样会好一些。
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小学二年级优秀美术教案之故事画
1.欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。
2.引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
1.运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象、合理的格式，使画面更加生动、有趣。
2.培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
故事内容的体现和多种材料的运用。
构图合理、画面生动有趣。
教具：cai课件、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒。
学具：剪刀、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫。
一、以趣导入，激发情感
师：同学们，你们都看过哪些动画片呢？
生：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸……
师：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？
生：想！
师：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单
地介绍一下！
师：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？
生：能！
找几位学生说一说自己的小故事
师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？
这节课我们就来学习《故事画》
板书课题：故事画
二、创设情景，启发灵感
1.想一想。
师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？
生简单介绍
师：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？
生讲一讲自己最深刻的事
cai播放故事的小片段，学生欣赏。
2.说一说。
师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖，除了这些你还发现了哪些有趣的方式？
生2：还能用布条做。
师：怎么做啊？
生2：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。
师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？
生3：老师我知道，还能用泡沫刻。
师：恩，能不能具体说一说？
生：我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。
师：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。
3.论一论。
分小组讨论：
你选用哪种方法表现？
这样表现有什么特点？
4.赏一赏。
cai展示多种折、剪、贴、画、刻的实物
老师引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。
5.做一做。
找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！
师生总结造型表现的具体步骤：
1.构思、构图
2.选材
3.制作
4.涂色、修改
三、学生设计，老师指导
作业：采用多种方式表现故事内容
形式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴
要求：
1.设计合理，构图新颖。
2.用剪刀注意安全。
3.颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。
四、展示作品，互相评价
在黑板上展示出学生的作品，师生互评，生生互评。
你认为谁做的最好？
向大家介绍制作的思路。
你喜欢自己的作品吗？为什么？。