远程教育校本培训讲稿
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的基本教学方法和策略3. 学会使用远程教育平台进行教学和管理工作4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素质二、培训内容1. 远程教育的概述远程教育的定义和发展历程远程教育与传统教育的区别远程教育的优势和挑战2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式协作学习模式混合学习模式教学设计原则和策略三、培训过程1. 导学阶段介绍远程教育的概念和特点讲解远程教育的基本教学方法讨论远程教育中的教学设计原则和策略2. 实践阶段学习使用远程教育平台进行教学和管理工作设计和实施一个远程教育课程交流和分享远程教育实践经验四、培训方法1. 讲授法：讲解远程教育的概念、特点和基本教学方法2. 实践操作法：学习使用远程教育平台进行教学和管理工作3. 小组讨论法：讨论远程教育中的教学设计原则和策略4. 经验分享法：交流和分享远程教育实践经验五、培训评估1. 课堂参与度：评估学员在培训过程中的参与程度和积极性2. 实践操作能力：评估学员在使用远程教育平台进行教学和管理工作中的能力3. 学习成果展示：评估学员设计的远程教育课程质量和创新性4. 学员满意度调查：收集学员对培训内容的满意度反馈，以便进行改进和优化六、培训资源1. 远程教育相关书籍和论文2. 远程教育平台的使用手册和指南3. 远程教育成功案例分享4. 远程教育教学设计和策略模板5. 在线教育资源和工具推荐七、培训时间安排1. 导学阶段：2天2. 实践阶段：3天3. 经验分享和总结：1天八、培训注意事项1. 确保学员具备基本的计算机操作能力2. 鼓励学员积极参与讨论和实践活动3. 注重学员在实践阶段的教学设计创新4. 提供技术支持和咨询服务，解决学员在培训过程中遇到的问题九、培训成果应用1. 鼓励学员将所学知识和技能应用到实际教学中2. 建立远程教育校本培训交流群，持续分享远程教育资讯和经验3. 定期组织远程教育校本培训工作坊，提升教师教学能力4. 开展远程教育校本研究成果展示和交流活动十、培训反馈与改进1. 收集学员对培训内容的反馈意见，进行总结和分析2. 根据学员反馈和培训实际情况，调整和优化培训内容和过程3. 加强与学员的沟通交流，关注学员在远程教育实践中的需求和问题4. 定期评估远程教育校本培训的效果，提出改进方案和建议重点和难点解析一、培训目标二、培训内容三、培训过程四、培训方法五、培训评估六、培训资源七、培训时间安排八、培训注意事项九、培训成果应用十、培训反馈与改进全文总结和概括：本远程教育校本培训教案以明确培训目标为出发点，通过深入讲解远程教育的概念、特点和基本教学方法，以及丰富的实践操作和经验分享，旨在帮助学员全面掌握远程教育的理论和实践技能。
现代远程教育校本培训教案
一、《现代远程教育校本培训教案》二、培训目标：1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学方法和技巧。
3. 学会利用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和水平。
三、培训内容：1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学方法自主学习模式和协作学习模式教学设计的原则和方法教学媒体的选用和应用四、培训方式：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，深入解析现代远程教育的理论和实践。
2. 案例分析：分析优秀远程教育案例，探讨成功经验和启示。
3. 小组讨论：分组讨论远程教育中的实际问题，分享解决方案。
4. 实践操作：动手实践，熟练使用远程教育平台进行教学资源的开发和利用。
五、培训时间安排：1. 第一节：现代远程教育的概述（2小时）2. 第二节：远程教育的基本教学方法（2小时）3. 实践操作：远程教育平台的使用和教学资源开发（3小时）4. 案例分析：优秀远程教育案例分享和讨论（2小时）5. 小组讨论：远程教育中的实际问题解决方案分享（2小时）六、培训内容：1. 远程教育平台的使用和管理主流远程教育平台介绍平台使用技巧和操作指南平台管理方法和策略2. 教学资源开发与利用教学资源的类型和特点教学资源的搜索和筛选教学资源的制作和整合七、培训方式：1. 演示操作：讲解员现场演示远程教育平台的使用方法和管理技巧。
2. 实操练习：学员在指导下，进行远程教育平台的使用和教学资源开发练习。
3. 经验分享：邀请有经验的教师分享教学资源开发和利用的成功案例。
4. 小组合作：分组进行教学资源制作和整合，互相交流学习。
八、培训时间安排：1. 第一节：远程教育平台的使用和管理（2小时）2. 第二节：教学资源开发与利用（2小时）3. 实操练习：远程教育平台使用和教学资源开发（3小时）4. 经验分享：优秀教学资源开发案例分享和讨论（2小时）5. 小组合作：教学资源制作和整合练习（2小时）九、培训内容：1. 远程教育下的教学评价远程教育评价的特点和原则形成性评价和总结性评价的方法和工具学生学习成果的评价标准和方式2. 远程教育中的学生指导与支持学生学习策略的指导学生心理支持的提供学生交流与协作的促进十、培训方式：1. 讲座：讲解远程教育下的教学评价方法和原则。
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的教学方法和策略3. 学会使用远程教育平台进行教学和互动4. 提高教师远程教育素养和教学水平二、培训内容1. 远程教育的概述远程教育的定义和发展历程远程教育与传统教育的区别远程教育在我国的现状和趋势2. 远程教育的特点自主学习：学习者自主安排学习时间、地点和进度个性化学习：根据学习者的需求和特点提供个性化教学服务互动交流：通过网络平台实现教师与学生、学生与学生之间的交流与合作资源丰富：利用网络资源为学生提供丰富的学习资料和信息三、培训方法1. 线上自学：教师和学习者通过远程教育平台自学相关课程内容2. 线上讨论：教师和学习者就远程教育相关话题进行线上讨论，分享经验和见解3. 案例分析：分析优秀远程教育案例，探讨其成功经验和启示4. 实践操作：教师和学习者利用远程教育平台进行实际操作，掌握教学方法和技巧四、培训安排1. 第一周：远程教育的概述学习远程教育的定义和发展历程了解远程教育与传统教育的区别探讨远程教育在我国的现状和趋势2. 第二周：远程教育的特点学习自主学习的意义和实施方法了解个性化学习的原则和策略掌握远程教育平台上的互动交流技巧探讨如何利用网络资源进行教学3. 第三周：远程教育的教学方法和策略学习远程教育的教学设计和组织方法掌握远程教育的教学方法和技巧了解远程教育评价和反馈的方法4. 第四周：远程教育平台的应用学习如何使用远程教育平台进行教学和管理掌握远程教育平台的功能和操作方法探讨如何利用远程教育平台进行互动和交流5. 第五周：远程教育实践与反思分析优秀远程教育案例，分享成功经验结合自身教学实践，进行反思和改进制定个人远程教育发展规划五、培训评价1. 线上自学完成情况：检查学习者对培训内容的掌握程度2. 线上讨论参与度：评估学习者参与讨论的积极性和主动性3. 案例分析报告：评估学习者对案例分析的深度和见解4. 实践操作成果：检查学习者对远程教育平台应用的熟练程度5. 个人发展规划：评估学习者对远程教育的理解和应用能力六、培训策略1. 技术支持：为教师提供远程教育平台的使用培训和技术支持，确保教师能够熟练使用平台进行教学和互动。
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案
港头中心小学农村现代远程教育教师校本培训内容教案一、培训目标1. 理解农村现代远程教育的意义和作用。
2. 掌握远程教育的基本操作技能。
3. 提高教师利用远程教育资源的意识和能力。
4. 促进教师专业发展和教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 农村现代远程教育的概念和发展。
2. 远程教育的基本设备和软件使用。
3. 远程教育资源的选择和应用。
4. 远程教育与课堂教学的整合方法。
5. 教师在远程教育中的角色和职责。
三、培训方法1. 讲授：讲解远程教育的相关理论和实践方法。
2. 演示：展示远程教育的基本操作和资源应用。
3. 实践：教师进行实际操作，体验远程教育的过程。
4. 讨论：分组讨论如何将远程教育应用到实际教学中。
5. 反馈：教师分享学习心得和应用计划，互相交流。
四、培训时间安排1. 第一课时：了解农村现代远程教育的概念和发展。
2. 第二课时：学习远程教育的基本操作和软件使用。
3. 第三课时：掌握远程教育资源的选择和应用方法。
4. 第四课时：探讨远程教育与课堂教学的整合策略。
5. 第五课时：讨论教师在远程教育中的角色和职责。
五、培训效果评估1. 课堂参与度：观察教师在培训过程中的积极参与和提问情况。
2. 操作技能掌握：评估教师在实践环节中的操作熟练程度。
3. 学习心得分享：收集教师对培训内容的反馈和应用计划。
4. 应用情况跟踪：定期了解教师在实际教学中应用远程教育的情况。
六、培训步骤1. 引入阶段：介绍农村现代远程教育的背景和重要性，激发教师的兴趣和参与热情。
2. 学习阶段：讲解远程教育的基本操作技能，包括设备使用和软件操作。
3. 实践阶段：教师进行实际操作，体验远程教育资源的选择和应用。
4. 整合阶段：探讨如何将远程教育与课堂教学有效整合，提高教学效果。
5. 分享阶段：教师分享学习心得和应用计划，互相交流经验。
七、培训资源1. 教材：提供相关的教材和指导书籍，供教师参考和学习。
2. 网络资源：提供远程教育相关的网站和在线资源，方便教师查找和使用。
校本培训讲稿范本（3篇）
校本培训讲稿范本尊敬的各位老师们，大家好！今天，我将为大家带来一堂关于校本培训的讲座。
校本培训是指基于学校实际情况和需求，由学校自行组织的一种专题培训形式。
它与传统的师范学校培训、政府组织的专业培训形式不同，更加贴近学校教学实践，更具针对性和实用性。
通过校本培训，我们能够提高教师的专业素质，促进教育教学的改革创新，进一步提升学校的整体教育质量。
首先，我想和大家分享一下校本培训的重要性。
校本培训是一种能够真正解决学校教育问题、提升教师专业能力的有效途径。
通过校本培训，我们能够针对学校教育存在的问题，进行有针对性的专业培训，提供实用的教学策略和方法，帮助教师更好地应对教学挑战，提高教学质量。
同时，校本培训还能够激发教师的学习热情和创新思维，促进学校教育教学的创新发展。
那么，如何有针对性地组织一次有效的校本培训呢？我认为，以下几点是非常重要的。
首先，明确培训目标。
在组织校本培训时，我们必须要明确培训的目标和需求，清楚知道我们希望通过培训达到什么效果。
这样才能选择合适的培训内容和形式，并能够更好地评估培训效果。
其次，确定培训内容。
培训内容应该与实际需要紧密结合，关注当前学校教育的热点难点问题，对教师的专业知识和教学技能进行有针对性的提升和更新。
这样能够帮助教师快速提高，更好地适应学校教育改革发展的需求。
再次，选择合适的培训形式和方法。
校本培训的形式和方法应该多样化，既有集中式的培训会议、讲座，也有小组讨论、教学观摩和反思，还有集体备课、教学展示等形式。
我们要根据培训内容和目标以及教师的需求，选择合适的形式和方法，确保培训的针对性和实用性。
最后，评估培训效果。
校本培训结束后，我们要对培训效果进行评估和总结，以了解培训的成效，为今后的校本培训提供参考。
评估结果不仅可以反映出教师的培训收获，也可以评估培训是否达到了预期目标，对学校教育改革提供参考依据。
在进行校本培训时，我们还要注意以下几点。
首先，关注个体需求。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 理解现代远程教育的概念和特点2. 掌握远程教育的基本技术和工具3. 学会如何进行远程教育的教学设计和组织4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素质二、培训内容1. 现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享三、培训方式1. 讲授：讲解远程教育的理论知识，分析远程教育的案例。
2. 互动：通过小组讨论、问题解答等方式，促进教师之间的交流和合作。
3. 实践：指导教师在远程教育平台上进行教学设计和组织，提升实际操作能力。
四、培训时间总共20 学时，其中：1. 理论知识讲解：8 学时2. 案例分析和实践：6 学时3. 小组讨论和问题解答：4 学时4. 教师实践和反馈：2 学时五、培训评估1. 课堂参与度：包括出勤、发言、讨论等，占总评的30%。
2. 实践作业：包括教学设计、组织实践等，占总评的40%。
3. 最终考试：包括理论知识、案例分析等，占总评的30%。
六、培训流程1. 第一天：现代远程教育的概述远程教育的定义和发展历程现代远程教育的基本特点和优势2. 第二天：远程教育技术基础网络基础知识和发展趋势常用的远程教育平台和工具远程教育资源的开发和利用3. 第三天：远程教育的教学设计远程教育的教学原则和方法远程教育的教学内容和策略远程教育的教学评价和反馈4. 第四天：远程教育的组织和实施远程教育的组织架构和管理体系教师在远程教育中的角色和职责学生在线学习的指导和帮助5. 第五天：远程教育的案例分析和实践国内外优秀的远程教育案例介绍远程教育实践中遇到的问题和解决方法教师远程教育教学经验分享七、培训资料1. 教材：《现代远程教育导论》2. 参考资料：相关远程教育论文、案例、教学设计模板等3. 远程教育平台：用于实践操作和交流八、培训师资1. 主讲教师：具有丰富远程教育理论和实践经验的教授、讲师2. 助教：负责解答学员疑问、组织讨论和实践操作指导九、培训对象1. 基础教育阶段的教师2. 职业教育和成人教育阶段的教师3. 教育管理人员和教学研究人员十、培训费用1. 学费：800 元/人2. 材料费：200 元/人3. 总计：1000 元/人十一、培训成果应用1. 教师能够在远程教育环境中设计和实施教学活动。
远程教育培训教案[5篇]
![远程教育培训教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/74f3cdeaa48da0116c175f0e7cd184254a351b5d.png)
远程教育培训教案[5篇]第一篇：远程教育培训教案现代远程教育培训教案第一章认识多媒体教学设备一、我校多媒体教室的组成及使用的注意事项我校多媒体教室利益于农村中小学现代远程教育工程。
如果没有这一项工程的开展，我们学校不可能拥有这样一套现代的教学设备，如何合理利用设备，最大限度发挥设备的作用，就是我们培训的主要目的，希望通过培训后，我们每一位老师都能熟练掌握设备的操作，发挥设备的最大作用。
我校多媒体教室是接收远程教育IP资源的场所，也是全校师生集会、集中学习的场所。
拥有计算机两台、中控设备一套、展台一个、投影仪一个、光盘播放设备一套、远程教育资源接收设备一套。
二、多媒体设备的使用注意事项多媒体设备的使用寿命是有限的，特别是投影仪更容易损坏，所以在使用时一定要注意操作规范。
教师带领学生进入教室后，安排学生在位置在上坐好，给学生打招呼不要在桌子上和墙壁上乱画，注意保持安静等相关事宜。
打开总电源，查看是否通电，然后按中控系统开——打开计算机——音响——投影仪的顺序依次打开相应设备。
注意检查设备是否安好，测试声音是否正常，测试电脑上的内容是否能正常投影到大屏幕上。
如果要用展台，先打开展台电源，然后按面板上的展台，看展台上的内容是否能正常投影。
如果设备出现异常情况，请及时联系管理员。
第二章如何打开远程教育资源库现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目，由中央电化教育馆具体承担，它将通过采集、编辑、打包社会已有各种资源为各方面的需求服务。
由中央电教馆授权，仅供项目学校免费使用。
它拥有的资源丰富，拥有各科课件、教案、试题等，还面向学生的少年文化、面向教师的教师发展等。
随着现代远程教育工程的进一步推进，资源内容越来越丰富，不仅有文字资源，还有图片、视频资源等。
如何正确浏览我校远程教育资源呢？我校远程教育IP资源存放在IP地址为：192.168.0.1的电脑上，只要在我校的任何一台电脑上，都可以通IE浏览器快速浏览我校远程教育IP资源。
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案一、培训目标1. 了解远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的教学模式和教学方法。
3. 学会使用远程教育平台进行教学和资源共享。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素养。
二、培训内容1. 远程教育的概述远程教育的定义远程教育的发展历程远程教育的特点和优势2. 远程教育的教学模式自主学习模式协作学习模式混合学习模式3. 远程教育的教学方法教学设计教学评价教学支持4. 远程教育平台的使用平台功能介绍课程资源建设教学互动与交流5. 远程教育教师素养教师角色转变教师教学能力要求教师职业发展路径三、培训方式1. 线上学习：教师通过远程教育平台观看培训视频、阅读教材、参与讨论。
2. 线下研讨：教师分组进行研讨，分享学习心得和实践经验。
3. 案例分析：分析远程教育成功案例，提炼教学经验和方法。
四、培训时间1. 培训周期：两周2. 每周在线学习时间：不少于4小时3. 每周线下研讨时间：不少于2小时五、培训效果评估1. 线上学习完成情况：查看教师在远程教育平台的学习进度、作业完成情况。
2. 线下研讨参与度：评估教师在研讨过程中的发言、分享和合作情况。
3. 案例分析报告：评估教师对案例的分析能力和实践应用能力。
4. 教学实践成果：评估教师在远程教育环境下的教学效果和成果。
六、培训策略1. 增强教师对远程教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 提高教师运用远程教育技术的能力，促进教学方法改革。
3. 加强教师之间的交流与合作，发挥团队协作优势。
4. 激发教师自我发展的内驱力，培养持续学习的意识。
七、培训资源1. 教材：远程教育理论、教学设计、教学评价等相关书籍。
2. 网络资源：远程教育平台、教育博客、学术论文等。
3. 案例库：收集国内外远程教育成功案例，供教师参考。
4. 讨论区：为教师提供在线交流、讨论的平台。
八、培训过程1. 第一周：了解远程教育的基本概念和特点。
2. 第二周：学习远程教育的教学模式和教学方法。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案第一章：现代远程教育的概念与特点1.1 现代远程教育的定义1.2 现代远程教育的发展历程1.3 现代远程教育的特点1.4 现代远程教育与传统教育的比较第二章：现代远程教育技术概述2.1 网络技术基础2.2 流媒体技术2.3 视频会议技术2.4 数字化教学资源建设第三章：现代远程教育环境构建3.1 硬件环境建设3.2 软件环境建设3.3 网络信息安全3.4 远程教育平台的使用与管理第四章：现代远程教育模式与方法4.1 自主学习模式4.2 协作学习模式4.3 混合学习模式4.4 翻转课堂模式第五章：现代远程教育校本培训实践5.1 校本培训的目标与任务5.2 校本培训的内容与方式5.3 校本培训的实施步骤5.4 校本培训的评价与反馈第六章：校本培训课程设计与开发6.1 课程目标设定6.2 学习需求分析6.3 课程内容规划6.4 教学活动设计第七章：校本培训教学策略与方法7.1 教学策略的选择与应用7.2 教学方法的选择与应用7.3 学习支持服务的设计与实施7.4 教学效果的评估与优化第八章：校本培训中的教师角色与能力8.1 远程教育教师的角色转变8.2 教师的专业素养与能力要求8.3 教师培训与发展策略8.4 教师团队建设与管理第九章：校本培训的管理与支持9.1 培训项目的规划与管理9.2 培训资源的整合与利用9.3 学习平台的运营与维护9.4 培训质量保证与监控第十章：校本培训案例分析与启示10.1 成功校本培训案例介绍10.2 成功案例的启示与分析10.3 遇到的挑战与应对策略10.4 未来发展趋势与展望重点和难点解析重点环节一：现代远程教育的概念与特点解析：此环节需要重点关注现代远程教育与传统教育的比较，理解其独特的教学模式和优势。
重点环节二：现代远程教育技术概述解析：此环节需重点掌握网络技术基础、流媒体技术、视频会议技术和数字化教学资源建设，这些都是现代远程教育技术的核心。
现代远程教育校本培训教案
现代远程教育校本培训教案一、培训目标1. 了解现代远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的基本教学模式和教学方法。
3. 学会使用远程教育平台进行教学和资源共享。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素养。
二、培训内容1. 现代远程教育的概述现代远程教育的定义现代远程教育的发展历程现代远程教育的特点和优势2. 远程教育的基本教学模式自主学习模式协作学习模式混合学习模式实时教学模式3. 远程教育的教学方法线上教学方法线下教学方法教学评价与反馈4. 远程教育平台的使用远程教育平台的功能与特点平台的使用方法与技巧教学资源的与共享5. 教师在远程教育环境下的能力提升教学设计能力的提升信息技术能力的提升学生管理与指导能力的提升三、培训方式1. 线上理论学习：教师通过远程教育平台观看培训视频，学习相关理论知识。
2. 线上互动交流：教师在远程教育平台上进行在线讨论，分享学习心得和实践经验。
3. 线下实践操作：教师在实际教学中应用所学知识和技能，进行远程教育实践。
4. 成果展示与评价：教师提交实践成果，进行成果展示和评价。
四、培训时间安排1. 第一阶段：理论学习（2周）观看培训视频，学习相关理论知识。
参与线上讨论，分享学习心得。
2. 第二阶段：实践操作（4周）应用所学知识进行远程教育实践。
提交实践成果，进行成果展示。
进行培训效果评价和反馈。
五、培训效果评价1. 理论知识考核：通过线上考试的方式，检验教师对培训内容的掌握程度。
2. 实践操作评价：根据教师提交的实践成果，评价其在远程教育环境下的教学能力。
3. 学员满意度调查：了解教师对培训过程和成果的满意度，以便对培训进行持续改进。
六、培训资源与支持1. 培训教材：提供现代远程教育相关教材和参考书籍，供教师深入学习。
2. 培训视频：制作远程教育相关视频教程，帮助教师了解具体操作和实践方法。
3. 远程教育平台：提供远程教育平台使用手册和技术支持，确保教师能够顺利使用平台。
远程教育校本培训教案
一、教案名称：远程教育校本培训教案第一章——远程教育概述1.1 教学目标了解远程教育的定义和发展历程掌握远程教育的基本特点和优势理解远程教育在校本培训中的应用价值1.2 教学内容远程教育的定义和发展历程远程教育的基本特点和优势远程教育在校本培训中的应用价值1.3 教学过程1.3.1 导入：介绍远程教育的概念和发展历程，引发学员对远程教育的兴趣和思考。
1.3.2 讲解：详细讲解远程教育的基本特点和优势，结合实际案例进行分析。
1.3.3 讨论：分组讨论远程教育在校本培训中的应用价值，分享各自观点和经验。
1.3.4 总结：总结本节课的重点内容，强调远程教育在校本培训中的重要作用。
1.4 教学资源远程教育相关书籍和文章远程教育案例和实践经验1.5 教学评估课堂讨论：观察学员在讨论中的参与程度和表现，评估他们对远程教育的理解和应用能力。
二、教案名称：远程教育校本培训教案第二章——远程教育技术基础2.1 教学目标了解远程教育所涉及的技术基础掌握远程教育技术的基本操作和应用理解远程教育技术对校本培训的影响和作用2.2 教学内容远程教育所涉及的技术基础远程教育技术的基本操作和应用远程教育技术对校本培训的影响和作用2.3 教学过程2.3.1 导入：通过展示远程教育技术的实际应用场景，引发学员对远程教育技术的兴趣和思考。
2.3.2 讲解：详细讲解远程教育所涉及的技术基础，如网络、在线平台等，并演示基本操作。
2.3.3 实践：学员分组进行远程教育技术的实际操作练习，巩固所学内容。
2.3.4 讨论：分组讨论远程教育技术对校本培训的影响和作用，分享各自观点和经验。
2.3.5 总结：总结本节课的重点内容，强调远程教育技术在校本培训中的重要作用。
2.4 教学资源远程教育技术相关书籍和文章远程教育技术实践操作手册2.5 教学评估实践操作：观察学员在实践操作中的表现，评估他们对远程教育技术的掌握程度。
三、教案名称：远程教育校本培训教案第三章——远程教育课程设计3.1 教学目标了解远程教育课程的设计原则和流程掌握远程教育课程的基本要素和设计方法理解远程教育课程对校本培训的重要性和影响3.2 教学内容远程教育课程的设计原则和流程远程教育课程的基本要素和设计方法远程教育课程对校本培训的重要性和影响3.3 教学过程3.3.1 导入：通过展示成功的远程教育课程案例，引发学员对远程教育课程设计的兴趣和思考。
现代远程教育校本培训教案
一、教案名称：现代远程教育校本培训教案第一章——概述1.1 教学目标了解现代远程教育的概念和发展历程理解校本培训的意义和作用掌握远程教育校本培训的基本流程1.2 教学内容现代远程教育的定义和发展校本培训的定义和重要性远程教育校本培训的流程和关键环节1.3 教学活动引入话题：远程教育和校本培训的现状讲解现代远程教育的概念和发展历程讲解校本培训的意义和作用讲解远程教育校本培训的基本流程案例分析：成功的远程教育校本培训案例分享1.4 教学评价小组讨论：对远程教育校本培训流程的理解小组展示：分享成功的远程教育校本培训案例个人反馈：对校本培训的重要性的认识二、教案名称：现代远程教育校本培训教案第二章——需求分析2.1 教学目标掌握需求分析的概念和方法能够运用需求分析进行远程教育校本培训的规划2.2 教学内容需求分析的概念和重要性需求分析的方法和步骤远程教育校本培训需求分析的注意事项2.3 教学活动讲解需求分析的概念和重要性讲解需求分析的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训需求分析的练习2.4 教学评价个人反馈：对需求分析的理解和运用小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决三、教案名称：现代远程教育校本培训教案第三章——课程设计3.1 教学目标理解课程设计的原则和方法能够进行远程教育校本培训的课程设计3.2 教学内容课程设计的意义和原则课程设计的方法和步骤远程教育校本培训课程设计的注意事项3.3 教学活动讲解课程设计的意义和原则讲解课程设计的方法和步骤练习：进行远程教育校本培训课程设计的练习3.4 教学评价个人反馈：对课程设计的原则和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决四、教案名称：现代远程教育校本培训教案第四章——教学资源开发4.1 教学目标理解教学资源的概念和类型掌握教学资源开发的方法和工具能够进行远程教育校本培训教学资源的开发4.2 教学内容教学资源的定义和类型教学资源开发的方法和工具远程教育校本培训教学资源开发的注意事项4.3 教学活动讲解教学资源的定义和类型讲解教学资源开发的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学资源的开发的练习4.4 教学评价个人反馈：对教学资源的概念和类型的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决五、教案名称：现代远程教育校本培训教案第五章——教学实施与评价5.1 教学目标理解教学实施的过程和关键环节掌握教学评价的方法和工具能够进行远程教育校本培训的教学实施和评价5.2 教学内容教学实施的过程和关键环节教学评价的方法和工具远程教育校本培训教学实施和评价的注意事项5.3 教学活动讲解教学实施的过程和关键环节讲解教学评价的方法和工具练习：进行远程教育校本培训教学实施和评价的练习5.4 教学评价个人反馈：对教学实施的过程和关键环节的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决六、教案名称：现代远程教育校本培训教案第六章——学习支持服务6.1 教学目标理解学习支持服务的重要性掌握学习支持服务的类型和提供方式能够规划远程教育校本培训的学习支持服务6.2 教学内容学习支持服务的定义和重要性学习支持服务的类型和提供方式远程教育校本培训学习支持服务的规划注意事项6.3 教学活动讲解学习支持服务的定义和重要性讲解学习支持服务的类型和提供方式练习：规划远程教育校本培训的学习支持服务6.4 教学评价个人反馈：对学习支持服务的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决七、教案名称：现代远程教育校本培训教案第七章——质量保证7.1 教学目标理解质量保证的概念和重要性掌握质量保证的方法和工具能够进行远程教育校本培训的质量保证工作7.2 教学内容质量保证的概念和重要性质量保证的方法和工具远程教育校本培训质量保证的注意事项7.3 教学活动讲解质量保证的概念和重要性讲解质量保证的方法和工具练习：进行远程教育校本培训质量保证的练习7.4 教学评价个人反馈：对质量保证的概念和方法的理解小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决八、教案名称：现代远程教育校本培训教案第八章——师资队伍建设8.1 教学目标理解师资队伍建设的意义和作用掌握师资队伍建设的原则和方法能够规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.2 教学内容师资队伍建设的意义和作用师资队伍建设的原则和方法远程教育校本培训师资队伍建设的注意事项8.3 教学活动讲解师资队伍建设的意义和作用讲解师资队伍建设的原则和方法练习：规划远程教育校本培训的师资队伍建设8.4 教学评价个人反馈：对师资队伍建设的理解和规划能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决九、教案名称：现代远程教育校本培训教案第九章——项目管理与评估9.1 教学目标理解项目管理的概念和重要性掌握项目管理的步骤和方法能够进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.2 教学内容项目管理的概念和重要性项目管理的步骤和方法远程教育校本培训项目管理与评估的注意事项9.3 教学活动讲解项目管理的概念和重要性讲解项目管理的步骤和方法练习：进行远程教育校本培训的项目管理与评估9.4 教学评价个人反馈：对项目管理的理解和应用能力小组讨论：对练习中遇到的问题进行讨论和解决十、教案名称：现代远程教育校本培训教案第十章——发展趋势与展望10.1 教学目标了解现代远程教育的发展趋势理解校本培训的发展方向能够预测远程教育校本培训的未来发展10.2 教学内容现代远程教育的发展趋势校本培训的发展方向远程教育校本培训的未来发展预测10.3 教学活动讲解现代远程教育的发展趋势讲解校本培训的发展方向讨论：预测远程教育校本培训的未来发展10.4 教学评价个人反馈：对现代远程教育和校本培训发展趋势的理解小组讨论：分享对远程教育校本培训未来发展的预测重点和难点解析一、需求分析：该环节是整个培训计划的基础，准确的把握培训需求，直接关系到培训的成效。
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案第一章：远程教育概述1.1 远程教育的定义解释远程教育的概念和特点强调远程教育的重要性和优势1.2 远程教育的发展历程简述远程教育的历史演变介绍我国远程教育的发展现状和趋势1.3 远程教育的主要模式介绍同步远程教育和异步远程教育讲解混合式远程教育和个性化远程教育第二章：远程教育技术基础2.1 网络基础知识讲解计算机网络的基本概念和组成介绍互联网的接入和使用方法2.2 远程教育平台的使用介绍远程教育平台的功能和特点讲解如何在远程教育平台上进行学习和管理2.3 数字化教学资源的使用讲解数字化教学资源的类型和特点介绍如何在教学中有效利用数字化教学资源第三章：远程教育教学设计3.1 远程教育教学目标设计讲解如何制定远程教育的教学目标强调教学目标对教学过程的指导作用3.2 远程教育教学内容设计讲解如何选择和组织远程教育的教学内容强调教学内容与学习者需求的匹配3.3 远程教育教学方法设计介绍远程教育的教学方法和策略讲解如何运用多种教学方法提高学习效果第四章：远程教育教师素养4.1 远程教育教师的职业素养讲解远程教育教师应具备的职业道德和能力强调教师在远程教育中的引导和激励作用4.2 远程教育教师的教学能力讲解远程教育教师的教学设计和实施能力强调教师在教学过程中的互动和指导能力4.3 远程教育教师的成长与发展介绍远程教育教师的专业发展途径强调教师在远程教育中的终身学习意识第五章：远程教育学习支持服务5.1 学习支持服务概述讲解学习支持服务的概念和作用强调学习支持服务在远程教育中的重要性5.2 学习支持服务的内容介绍学习支持服务的主要内容和形式讲解如何提供有效的学习支持服务5.3 学习支持服务的评价与改进讲解学习支持服务的评价方法和指标强调持续改进学习支持服务以提高教学质量第六章：远程教育课程开发6.1 远程教育课程设计原则讲解远程教育课程设计的基本原则强调课程设计的灵活性和适应性6.2 远程教育课程内容开发介绍课程内容开发的方法和策略讲解如何结合学科特点和教学目标进行内容设计6.3 远程教育课程教学活动设计讲解如何设计远程教育课程的教学活动强调教学活动的互动性和实践性第七章：远程教育学生支持服务7.1 学生支持服务概述讲解学生支持服务的概念和作用强调学生支持服务在远程教育中的重要性7.2 学生支持服务的内容介绍学生支持服务的主要内容和形式讲解如何提供有效的学生支持服务7.3 学生支持服务的评价与改进讲解学生支持服务的评价方法和指标强调持续改进学生支持服务以提高教学质量第八章：远程教育教学质量管理8.1 远程教育质量管理概述讲解远程教育质量管理的概念和作用强调质量管理在远程教育中的重要性8.2 远程教育质量保障体系介绍远程教育质量保障体系的结构和内容讲解如何建立和完善远程教育质量保障体系8.3 远程教育质量评价与改进讲解远程教育质量评价的方法和指标强调持续改进远程教育质量以提高教学效果第九章：远程教育伦理与法律问题9.1 远程教育伦理问题讲解远程教育中涉及的伦理问题及其解决方法强调远程教育伦理在维护教育公平和质量中的作用9.2 远程教育法律问题介绍远程教育中涉及的法律问题及其解决途径强调远程教育法律在规范教育和保护权益中的重要性9.3 远程教育伦理与法律问题的应对策略讲解如何应对远程教育中的伦理和法律问题强调远程教育从业者和学习者应遵守的规范和法律法规第十章：远程教育发展趋势与展望10.1 远程教育的发展趋势分析当前远程教育的发展现状和未来趋势强调技术创新在推动远程教育发展中的作用10.2 远程教育的挑战与机遇讲解远程教育面临的主要挑战和机遇强调远程教育从业者和学习者应如何应对这些挑战和抓住机遇10.3 远程教育的未来发展展望展望远程教育的未来发展方向和目标强调远程教育在促进教育公平和提高教育质量中的重要作用重点解析本文教案主要围绕远程教育校本培训展开，共包含十个章节。
校本培训讲稿材料参考范文（3篇）
校本培训讲稿材料参考范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！首先，我要感谢学校领导给予我这次校本培训的机会，让我能够与各位老师们共同探讨教育教学的问题，相互学习、交流思想。
我也要感谢各位老师们的参与和支持，正是有了你们的配合，我们才能够开展这次培训。
今天，我将围绕教育教学的一些热点问题，和大家一起讨论和分享。
我希望通过这次培训，能够激发出大家的思考，提供一些实用的方法和策略，以促进我们学校的教育教学水平的提高。
首先，我想和大家谈谈课堂教学的设计。
课堂教学是我们教师最主要的工作，也是我们最需要改进和创新的地方。
如何设计一堂富有启发性的课堂，如何让学生在课堂上充分参与，是我们需要思考和解决的问题。
在课堂教学设计方面，我建议我们可以多采用探究式学习的方法。
探究式学习是一种以问题为导向，学生通过自主探索、实践和合作学习来获得知识的学习方式。
这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，提高学生的思维能力和创新能力。
我在自己的教学中尝试过探究式学习，效果非常好。
我给学生们提出一个问题，然后让他们自己去分析和解决。
通过小组合作和自主探索，学生们能够积极参与到学习中，思考问题，交流意见，共同解决问题。
这种学习方式不仅培养了学生的合作精神和团队意识，还提高了学生的问题解决能力和创新思维能力。
其次，我想和大家谈谈评价与反馈。
评价与反馈是教育教学中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的进步。
在评价与反馈方面，我认为我们需要注重多元化的评价方法。
传统的考试评价只能反映学生的记忆和应试能力，而无法全面了解学生的综合能力。
我们可以引入项目评价、口头表现评价等多种评价方式，综合评价学生的知识掌握能力、实际应用能力和创新能力。
同时，我们也需要注重及时的反馈。
学生在学习中遇到困难时，我们应该给予及时的指导和支持，帮助他们克服困难，促进学习的进步。
在课堂教学中，我们可以通过提问、讨论等方式与学生进行互动，了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。
某年某地教师远程培训讲稿
尊敬的教师们：大家好！我很荣幸能够作为远程培训的讲师，与大家分享教育教学的心得和经验。
在这特殊的时期，我们的教育工作受到了很大的影响，但我们不能停下脚步，我们要积极应对挑战，将远程教育进行到底。
首先，我想和大家分享的是远程教育的优势和挑战。
与传统教育相比，远程教育具有灵活性和互动性。
教师们可以根据自己的需求和学生的实际情况来安排课程和教学内容。
在远程教育中，我们可以通过视频会议、互联网和手机等方式进行教学，让学生在家里也能够接受良好的教育。
另一方面，远程教育也面临着很多挑战，如网络不稳定、学生注意力不集中等问题。
但是，只要我们认识到这些挑战，并采取相应的措施来解决，我们就能够克服这些困难。
接下来，我想和大家分享一些关于远程教育的有效教学方法。
首先，我们要注重互动和参与。
在远程教育中，学生往往很容易分散注意力，因此我们需要不断引导学生积极参与课堂，提问、讨论，鼓励他们发表意见和思考问题。
这样能够提高学生的参与度和学习兴趣，使他们对学习更加主动。
其次，我们要注重课堂设计。
在远程教育中，教师无法像传统教育一样直接和学生进行面对面的交流，因此我们需要提前准备好教学内容和教具，使课堂内容更加丰富和有趣。
同时，我们也可以通过多媒体和视频等方式给学生展示示范，提高教学效果。
最后，我们要注重反馈和评估。
远程教育中，我们可以通过在线测验和作业来对学生进行评估，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。
最后，我想强调的是，远程教育不仅仅是一种新的教育形式，更是一次教育的机遇。
在疫情过后，远程教育仍会继续存在并发展。
因此，我们要积极探索远程教育的方法和途径，提高自己的教育水平和教学技能。
只有不断学习和进步，我们才能更好地适应时代的要求，为学生提供更好的教育服务。
教师们，让我们共同努力，将远程教育进行到底！感谢大家的聆听！谢谢！。
远程教育校本培训教案
远程教育校本培训教案一、培训目标1. 了解远程教育的概念、特点和优势。
2. 掌握远程教育的教学方法和技巧。
3. 学会利用远程教育技术进行校本培训。
4. 提高教师在远程教育环境下的教学能力和素养。
二、培训内容1. 远程教育的概念与发展历程2. 远程教育的特点和优势3. 远程教育的教学方法与技巧4. 远程教育技术的应用与实践5. 校本培训的组织与实施三、培训方式1. 讲授：讲解远程教育的相关概念、特点、优势、教学方法和技巧等。
2. 案例分析：分析典型的远程教育案例，让教师更好地理解远程教育的实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论如何利用远程教育技术进行校本培训，分享经验和见解。
4. 实践操作：指导教师如何使用远程教育平台进行教学，提高实际操作能力。
四、培训安排1. 第一课时：远程教育的概念与发展历程2. 第二课时：远程教育的特点和优势3. 第三课时：远程教育的教学方法与技巧4. 第四课时：远程教育技术的应用与实践5. 第五课时：校本培训的组织与实施五、培训效果评估1. 课堂参与度：评估教师在培训过程中的积极参与程度，包括发言、讨论等。
2. 知识掌握程度：通过课后测试或作业，评估教师对远程教育相关知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估教师在使用远程教育平台进行教学的能力，如平台操作、教学设计等。
4. 反馈意见：收集教师对培训内容的意见和建议，以便对后续培训进行改进。
六、培训过程管理1. 建立培训档案：为每位教师建立培训档案，记录培训过程和成果。
2. 学员互动：鼓励学员在培训过程中进行互动交流，分享教学经验和心得。
3. 培训辅导：为学员提供远程教育技术辅导，解决实际操作中遇到的问题。
4. 进度跟踪：定期跟踪学员的培训进度，确保培训目标的达成。
七、远程教育平台的使用与管理1. 平台功能介绍：向教师介绍远程教育平台的功能和操作方法。
2. 平台使用技巧：讲解如何利用平台进行教学、资源共享、互动交流等。
3. 平台管理策略：探讨如何有效地管理远程教育平台，确保教学秩序和质量。
现代远程教育工程校本培训讲稿
现代远程教育工程校本培训讲稿PowerPoit的制作(一）一、PowerPoit的制作认识PowerPoit20031、PowerPoit2000生成的文件称为演示文稿，是一种能够在电子显示屏幕上向公众播放的多媒体文件，其扩展名为。
ppt,由多张幻灯片组成。
2、启动PowerPoit2000从开始菜单中的文档选择已有演示文稿双击或双击保存在文件夹中的PowerPoit演示文稿，可以直接打开相应演示文稿。
3、PowerPoit2003的界面简介4、PowerPoit2003视图介绍二、PowerPoit2003技术要点１、插入文本（１）按提示直接插入文本（２）用复制粘贴插入文本（３）用文本框插入文本（４）在绘制的图形中插入文本２、使用应用设计模板要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用设计模板。
具体方法是：３、插入图片:插入图片对话框详解特别提醒：插入图片也可以用复制粘贴的方法来进行,具体的操作与用复制粘贴插入文本的方法很相似，请学员自己搜索一下，怎样用复制粘贴的方法插入图片？４、插入视频演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式视频文件。
插入的视频,可以用调整图片位置的方法调整视频的播放位置和播放区域大小。
插入视频操作要点５、插入声音从菜单中可以看出，插入声音的方法与插入视频的方法一样,学员自习对照插入视频的方法研究一下插入声音的方法。
６、插入FLASH动画我们知道，有时在PowerPoit课件中为了更形象地说明问题，需要插入Flash动画.这里我介绍三种插入动画的方法和大家一起交流。
这三种方法是：利用控件插入利用超链接插入利用对象插入这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoit中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。
当鼠标在Flash 播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoit的鼠标事件，很容易控制。
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远程教育卫星资源与课程的整合利用
4.信息技术构建开放式德育文化教育 信息技术不仅以特有的教育功能深入课堂应用于学生的思想品德课的 教学当中，同时其强大的信息化功能、交互式应用等在学校开展少先队活 动、校园文化建设等德育教育活动中应用对学校德育文化教育的开放性构 建具有重要作用。利用信息技术与德育教育的整合将进一步拓展新型的德 育教育新途径，不封闭停留在书本上、口头上，开放性的开展德育教育。 如在开展爱国主义、集体主义等教育，利用网络信息、资源共享的优越性， 引导学生在五彩缤纷的社会生活中获取信息，要把眼光引向广阔的大千世 界，关心国家改革的命运和人类发展的前途；学校通过多媒体交互式的课 件、影片，播放展示发现问题、提出问题由学生与学生学生与教师交互式 的交流；教师还可以通过网络与家长联系。把学校教育信息张贴到网上， 让所有的人浏览；可以给孩子的家长发电子邮件，指出某一问题，阐明作 业的情况，或谈论任何可能在老师和家长之间出现的话题等，加强家校联 系。
远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发
2.课件开发要建立完整的超链接体系 超链接体系表现在对于研究问题的安排，不要将一个 模块、一个应用程序或一个知识点从最易到最难，换一个 内容又从最易到最难，这种学习方式不符合认知规律和身 心发展，容易出现“熊猫掰玉米——一得一失”的局面。 如前面所举的例子：在学习Word时适当引入Power Point、 FrontPage等Office办公家族产品；在表格制作学习中适当 引入Excel；教学剪贴板时对其他应用程序一并做个别介绍 等，将应用程序的学习方式分难易级别，建立各个应用程 序之间的链接体系，同一难度水平的学习内容放在一个学 习层面上，这样学生学习了一个应用程序、一个新的知识 点，就举一反三，学习起来既不费力而且能形成综合运用 程序知识解决问题的能力。
④ 使教育社会化、学习生活化
远程教育卫星资源与课程的整合利用
3.信息技术与创新能力的整合 培养学生创造性是创新教学的归宿，有创造性的人才有雄心、有 决心，敢于进取。同时培养学生的独立性和创造性，是培养学生自主 学习，主动发展的关健。每个学生都是特殊的个体，都是一个有自己 的个性、爱好的活生生的人，每个学生都有自我发展的需要，教师要 给学生提供思考表达，创造并获得成功的机会，促进学生自主学习， 主动发展，使学生真正成为学习的主人。在信息技术与课堂教学的整 合、创新应用中，不仅仅是一种方法上的更新，更重要的是把信息资 源带到了课堂教学活动中，合理、机动地运用信息技术，使学生具有 更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维，具有自我获取知识与 更新知识的能力，而不是只接受教师传授的知识、只会记忆与背诵、 不善于创新也不敢于创新的学习者；把学习时、空间还给学生，给学 生提供视觉、听觉和创新思维培养学生的独立性和创造性，让学生自 主学习，主动的、开放的发展。
远程教育卫星资源与课程的整合利用
所谓资源与课程整合就是要把各种形式的资源恰当地融合到 课程中。要达到整合的目标，老师不仅要熟练掌握技术手段， 更重要的是要深刻了解教育的本质，了解本学科教学的根本目 的，了解教学中的重点、难点所在，了解传统教学的优点和局 限性，结合技术所提供的能力更好地利用各类资源进行教学活 动。信息技术与学科教学整合，有利于建立新的教学结构以解 决传统课堂教学中存在的不适应现代教育的问题。目前学校教 育中占统治地位的教学系统是由教师、学生、教学内容三个要 素构成，三者相互联系、相互作用形成有机整体，从而构成稳 定的教学结构形式。在这种结构中，信息技术仅作为一种承载 和传输信息的工具而存在，没有真正成为结构中的一个要素。 未来社会是信息科学为先导的信息社会，现在培养的一代人将 是21世纪信息社会的主人。
校本培训讲稿
双沟镇中心小学 郝迎军
远程教育卫星节目资源利用
【学习目标】 本章主要介绍了远程教育卫星节目资源在 学校教育中的利用。 通过本章的学习应了解并掌握远程教育卫 星节目资源在学科教学、课程整合中的具 体应用；阐述开展农村现代远程教育的意 义。
远程教育卫星资源在学校教育中的利用
远程教育卫星资源在学科教学中的利用 远程教育卫星资源与课程的整合利用
多媒体著作软件的文本输入编辑功能等制作与加工文本素材。
图形、图像的制作。利用程序设计语言和图形创作软件、扫描仪、数码
相机、摄像机、帧捕捉软件、多媒体著作软件的绘图工具箱等制作图形、图像， 再ator Pro、Flash等)和三维(如3DS等)动
远程教育卫星资源在学科教学中的利用
2．在其它学科教学中的应用 远程教育卫星资源中的教学资源栏目， 是根据目前国内主要的几个版本如人教版、北 师大版、华东师大版苏教版等版本教材，开发 收集与之相配套的教育教学资源，小学资源按 不同年级分别设有语文、数学、英语、音乐、 美术、品德与生活。在学科教学中各门学科寻 找本学科的教学资源栏目，应用于各自学科的 教学。
画创作工具软件制作出形象逼真、生动活泼的二维平面和三维立体动画素材。
音频的制作。利用音频采集卡将来自话筒、录音带、录像带、音乐、效
果声的模拟音频信号转换成数字音频信号，利用音频处理软件(如Sound Recorder、Wave Edit等)进行编辑与特技效果处理。
视频的制作。利用视频采集卡，将来自摄像机、电影电视转换设备等的
远程教育卫星资源在学科教学中的
二次开发
远程教育卫星资源在学科教学中的利用
1．在信息技术课程中的应用 信息技术课程在中小学教育中的应用，首先是要把信息 技术作为学习的对象：对于教师必须有能掌握运用计算机等 现代化教学媒体技术对学生基本情况的数据处理能力以及使 用和制作多媒体教学课件应用于教育教学的能力；必须有能 运用计算机网络来收集处理现代教育信息、资讯，进行教育 科研和指导学生获得知识、获得共享资源的能力。作为学生， 除了在课堂、书本上获得知识还应懂得应用现代信息媒体技 术掌握网络知识，学会在网络、电子图书馆等信息库查阅资 料收集信息、获得知识等基本技能。信息社会的人至少应具 有和信息社会接触的能力，如果你不会用计算机，不会用网 络那么你就无法和这个社会相融。
远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发
3.远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发 目前，远程教育资源从整体上看，内容丰富、全面、资源量大。但 仅从所提供的学科教学课件方面看，数量上还是显得不足，质量上对于 有些课件还不够完善。有待于进一步开发扩充。 (1) 多媒体课件的类型
多媒体课件的类型根据内容与作用，可分为自主学习型、网络学习 型、智能学习型、模拟操作型、资料工具型、训练练习型、课堂演示型 和教学游戏型等
远程教育卫星资源在学科教学中的利用
3．构建新型的教学模式 创造现代信息技术支持下的信息化学习环境和教育环境， 探讨新的教学模式。这种教学模式应体现学生学习的主体性， 强调探究式、问题解决式、合作式的学习方式，突出多样化、 个性化的个体学习行为。 远程教育卫星资源有了丰富的教学信息资源和多样化的 呈现形式我们有条件采用全新的教学方式进行教学。 又如，学生应成为学习的主体是目前被广泛认同的一种 观点。 再如，培养学生的创新精神和实践能力是时代的要求， 现代信息技术为此提供了新的途径。计算机及网络本身就呈 现了一个无边无际的神秘世界，给学生以无限的想象空间， 吸引着学生的求索兴趣，启动着学生的创新智慧，也给了学 生无穷的创造动力。
远程教育卫星资源与课程的整合利用
（2）信息技术与自主合作、探究式学习的整合 面对未来，我们现在的教育旨在开启和增强学生的主体意识和创新能 力培养和发展学生的主体能力，挖掘学生潜能，塑造和弘扬学生的主 体人格。只有使学生成为教育活动和自身发展的真正主体，才能在未 来的竟争中立于不败之地。信息技术具有资源共享等功能，为学生提 供多感官参与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力 和创造能力提供良好的合作学习的方式，培养了学生自主合作学习能 力和探究式学习的能力。 ① 使自主学习成为必然 ②充分实现了开放的交互式合作学习 ③充分实现了个性化学习
远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发
1. 远程教育卫星资源与学生多元化学习
根据信息自身类型，信息技术课的教学内容应 该是图、文、声、像、表格、动画、视频等多种信 息类型兼顾，但信息技术课的教学仅仅停留在让学 生对每个信息类型的学习这个层面上是远远不够的。 还应该在开发学生多元化学习的能力上多做文章， 这样不仅仅能使学生掌握信息技术自身的学习内容， 更能使学生综合能力、兴趣爱好等得到培养。
多媒体课件的制作，除了稿本的设计创作外，最主要的是多媒体教 学课件素材的准备。多媒体教学课件的素材类型可分为文本类素材、音 频类素材、图形/图像类素材、动画类素材、视频类素材等几种类型。
远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发
(2)多媒体课件素材的制作 文本素材的制作。利用文字处理软件(如Word等)、扫描识别系统(OCR)、
远程教育卫星资源与课程的整合利用
2．信息技术与学科教学的整合 信息技术与课堂教学结构的整合对优化教学过程，提高 教育质量深化教育改革，挖掘培养学生创新能力，实施素质 教育将起非常重要的作用。 （1）信息技术与情境情趣的整合 我们知道，兴趣是学习的主要动力，特别是儿童。现代 教育信息媒体技术以其本身特有的功能而具备高趣味性的特 点，对激发学生的学习动机有着极高的价值。通过信息技术 与教学有机地整合创设情境、以趣怡情，同学们跃跃欲试， 言之有物，兴趣盎然，在教师的指导下积极参与充分发挥多 种感官功能，为学生提供自我表现的机会和空间，让课堂充 满活跃的学习氛围，提高了教学的效率。
模拟视频信号转换成数字视频信号，以视频文件格式存人计算机，并可通过视 频处理软件(如Adobe Premiere、豪杰超级解霸、Media Studio等)完成编辑与 特技效果处理。