期末词语复习课教案 三年级下册
(完整版)部编版小学语文三年级下册期末复习教案精选全文完整版
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教学随记教学设计
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教学随记教学设计。
三年级语文下册字词专项复习教学设计
三年级语文下册字词专项复习教学设计【教学目标】1. 通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音2. 通过练习帮助学生分辨字形，正确辨认易错字。
3. 通过练习帮助学生区分字义，能在具体语境中选择最恰当的词语。
【教学重、难点】通过练习帮助学生掌握运词语的正确读音，纠正字音。
【教学过程】导语：同学们，今天老师打算带你们到词语乐园去游览一番，高兴吗？活动一、情境导入,读准字音1.看，词语乐园多好玩啊！先去前面的射击场看看！看看谁是小小神箭手！看，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗？提醒你们，仔细看一看加点字和气球上面的读音。
（课件出示）用线把下列加点字与对应的读音连起来。
shān shàn liùliū mú mó sàn sǎn扇动扇子一溜烟溜冰模样模型松散散心2. 师：你们个个都是神箭手啊！谁愿意做小老师带大家读一读？这些多音字在读的时候要注意音随意走，比如“扇”在表示动作时就是第一声，而表示物品时则是第四声。
掌握多音字的意思更能帮助我们在句子中读好它的读音。
班长嚷（rāng rǎng）嚷道：“你们别叫嚷（rāng rǎng）了，请保持安静。
我们和（hé huò）好吧，一起来和（hé huò）弄和弄肥皂水吧！老王发了一笔横（héng hèng）财，走路都开始横（héng hèng）着了。
3.除了多音字要注意读音，还有哪些类型的字我们要注意它的读音呢？一起来看看！缆绳（shén shéng）陶罐(guàn guān)檀木(tán táng)流淌(tǎntǎng)染色(rǎn rǎng)走廊(láng náng)蔡伦(lúnnún) 钳子(gān qián)笑盈盈(yín yíng) 颤巍巍(zhàn chàn)在读这些字音的时候我们除了要关注前后鼻音，还要注意一四声、鼻音边音的区别，更要注意不要和形近字混淆。
三年级语文下册复习教案二：生字词复习
三年级语文下册复习教案二：生字词复习生字词是学生在学习语文过程中必须掌握的基本知识之一。
掌握好生字词，有利于学生的语文阅读和写作能力的提高。
因此，在三年级语文下册复习中，生字词的复习尤为重要。
一、基本概念生字词，是指学生初次接触或者未曾掌握过的单字或词语。
在学习中，必须对其进行重点复习。
二、复习方法1、通过读音来记忆单字。
对于生字单字，可以通过读音来记忆和练习。
例如：“疏风拂面”，“卧蚕起佣”，通过反复朗读来记忆单字的读音，可以增强学生的语感和口语表达能力。
2、通过意义来记忆单字。
对于某些生字单字，可以通过与之相关的事物进行联想来记忆和掌握其意义。
例如：“了解一下”，“不同寻常”，通过与实际生活中的情境联系，可以让学生更好地理解这些生字的意思。
3、通过组词来记忆单字。
对于学生来说，一些生字单字难以直接记忆，而通过组词来记忆就会更加容易。
例如：“飘飘荡荡”，“冷飕飕的”，通过组合成新的词语来记忆看起来较为困难的单字，可以让学生更加轻松地记忆。
4、适当安排复习时间。
生字词的复习需要长期坚持，连续的学习时间是最有效的。
要适当安排学生的复习时间，让学生保持良好的学习习惯并定期复习。
三、复习要点1、熟记生字的读音和意义。
单字的读音和意义都是学生理解文章的基础，尤其是对于小学生来说更加重要。
要求学生在掌握新单字的同时，能够熟练掌握其读音和意义，以便更好地理解文章。
2、能够灵活应用生字词。
从阅读角度来讲，生字的价值在于能够扩展学生的知识面和词汇量，并能够在写作中得到应用。
因此，在生字复习时还应该对常见的句型进行巩固和练习，学生需要有意识地灵活应用生字词汇，以便提高自己的语文水平。
3、进行多样化授课。
在生字词的授课中，教师应该尽可能地利用多样化的方式来帮助学生掌握生字词的基本知识和技能，例如通过听歌、配图、字形辨析等方式加深学生对生字词的理解，同时也能提高学生的了解能力。
四、复习作业1、词语填空通过给出几组词，要求学生根据句子意思填空，让学生在语境中记忆生字。
人教版小学三年级语文下册期末总复习资料教案
三年级语文下册期末总复习一、词语部分（一）听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正（二）多音字zháo (着火)（着急）diào (调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe (看着) 调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整）jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理）漂piǎo (漂白) (漂染) 重处piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所）chòng(冲劲)（冲着）hái (还有)（还是）dǎo (倒闭)（摔倒）冲还倒chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还）dào (倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān (扇动)（扇风）便没扇biàn(方便)（便利） méi (没有)（没事）shàn (扇子)（扇贝)mú (模子)（模样）gěi (送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍mó (模范)（模型）jǐ (给予) shè (宿舍)（房舍）jiāo(教书) （教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系jiào(教学) （教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）chāi (出差)（差事）luò(落后)（落实）cān (参加)（参选）差chà (相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐) cī(参差) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā (差别) (差异)juàn（羊圈）（牛圈）fèng（缝隙）（裂缝）xuē（削减）（削弱）圈缝削quān（圆圈）（圈套）féng（缝补）xiāo（削皮）（削笔）zài（运载）（载货）载zǎi（记载）（刊载）（三）在括号中填上适当的词语1、填形容词（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花（芬芳）的花香（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间（雪白）的浪花（珍贵）的礼物（洪亮）的声音（坚强）的意志（严肃）的神情（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往）教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩（老老实实）地画（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说（安全）地航行美得（耀眼）乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）公事（检阅）队伍（纠正）错误（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救）燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）3、填量词一（对）翅膀一（支）赞歌一（阵）风一（朵）荷花一（幅）画一（片）花瓣一（首）歌曲一（缕）阳光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍珠一（把）斧头一（件）事一（双）小手一（块）庄稼地一（个）山坡一（座）大山一（句）话一（条）小河一（道）深沟一（场）大雨一（栋）楼房一（束）鲜花一（颗）牙齿一（面）红旗一（次）旅行一（台）电脑一（张）嘴巴一（列）火车一（张）报纸一（件）衬衫一（篇）课文一（辆）车一（台）节目一（杯）水一（轮）红日一（份）帐单一（门）绝招一（条）公路（四）形近字倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）辩（辩论）（争辩）借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）挣（挣脱）（挣扎）吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）竟（毕竟）（竟然）底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）兗（竞赛）（竞技）抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）盆（脸盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）鸭（鸭子）（水鸭）搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）（五）同音字cuìfùbìjiàn lìyù清（脆）（腹）部墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习（碧）绿利（剑）（历）史（寓）言lièyàn shūsuōjùgù（猎）人大（雁）（舒）服（缩）小团（聚）（故）事（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）乐部照（顾）zhìxiǎng xiāo zhēn g jìmò（志）气（享）受今（宵）眼（睁）睁立（即）沉（默）（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎（既）然（墨）绿（制）造思（想）（消）灭（争）气（寄）信淹（没）yìfàn xīshǔtuótāo（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝（六）反义词危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）疏对（密）富对（穷）输对（赢）笑对（哭）幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）（七）近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵活好像----好似、犹如、仿佛（八）一字组多词赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）渡（渡过）（过渡）（渡船）顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）（九）各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
三年级语文下册字词句复习教案
三年级语文下册字词句复习教案教案标题：三年级语文下册字词句复习教案教学目标：1. 复习三年级语文下册所学的字词句知识，巩固学生的基础。
2. 提高学生对字词句的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 复习字词句的基本认读和书写。
2. 强化字词句的理解和运用能力。
教学准备：1. 教材：三年级语文下册教材。
2. 复习资料：与教材相关的字词句练习题、复习卡片等。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、幻灯片等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过展示幻灯片或黑板上的字词句，让学生快速回忆并说出相关的意思和读音。
2. 教师可以设计一些趣味性的复习游戏，激发学生的兴趣和积极性。
二、字词句认读与书写（15分钟）1. 教师选择一些重要的字词句，通过幻灯片或黑板展示给学生，要求学生认读并书写出来。
2. 教师可以采用分组竞赛的形式，让学生互相检查和评价，增加互动和合作。
三、字词句理解与运用（20分钟）1. 教师通过阅读一篇短文或故事，让学生理解其中的字词句，并回答相关问题。
2. 教师可以设计一些与故事相关的练习题，让学生进行思考和回答，提高他们的阅读理解能力。
四、阅读与写作练习（15分钟）1. 教师选择一篇适合学生阅读的短文，让学生默读并回答相关问题。
2. 学生根据所给的题目，写一篇与短文内容相关的小作文。
五、复习总结与反馈（5分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和不足之处。
2. 学生可以互相分享自己的学习心得和体会，促进彼此的学习。
六、课后作业（2分钟）1. 教师布置一些与本节课内容相关的作业，如完成练习题、背诵课文等。
2. 教师可以提供一些拓展性的作业，让学生主动学习和探索。
教学反思：本节课通过复习字词句的认读、书写、理解和运用等方面的活动，帮助学生巩固和提高语文知识和能力。
同时，通过合作学习和互动交流，培养学生的阅读和写作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，提供足够的练习和反馈机会，帮助学生更好地掌握所学内容。
三年级下册语文期末复习教案
期末复习教案第一部分汉语拼音（一）复习目标1、继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）复习题示例1、读拼音，写词语，快乐ABC。
Zhànlán luǒlù zhòujiàng jiūzhèng ānwèi bànshǎng（）（）（）（）（）（）Shěnshì fánzhí tànsuǒ wúyǐngwúzōng liànliànbùshě（）（）（）（）（）2、按要求，查字典，比比谁最棒。
第二部分字词（一）复习目标1、要求掌握的300个生字要达到四会，要求认识的200个字达到二会。
2、复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的独立识字的能力。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。
5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（二）复习题示例1、形近字，同音字，我能分辨它。
聚（）梭（）宿（）博（）缓（）骤（）俊（）缩（）搏（）暖（）疼（）既（）藤（）洛（）幕（）痛（）即（）腾（）络（）慕（）导（）继（）旅（）载（）狠（）异（）断（）旋（）截（）狼（）2、我的选择不会错。
（1）他用石块把羊圈(juàn quān)又围了一圈(juàn quān)。
（2）阳光透过门缝个（féng fèng）照了进来。
（3）串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xiāo xuē）好的。
（4）在超级市场买东西又方便（biàn pián），又便宜（biàn pián）。
语文三年级下册复习课教案五篇
语文三年级下册复习课教案五篇所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。
小学三年级语文教案1《争吵》教学目标1.通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。
2.给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
3.学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。
2.练习抓住课文的主要内容。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，了解事情的起因、经过和结果。
(二)为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。
(三)学习课文生字新词。
正确朗读课文。
二、教学重点、难点归纳段落大意，抓住课文主要内容。
三、教学过程(一)按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。
画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。
(“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。
)(二)再读课文，正音正字。
“嫉(j0)妒(d))”的“嫉”不要读成“j@”的音。
(是指心里嫉恨别人比自己强。
)“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。
“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，不要读成“d&”的音。
“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨(1i)着我”、“挨(1i)家挨(1i)户”的“挨”字的音。
“我把这件事告诉了父亲”的“诉(s))”应读轻声。
“哼”的右下是“了”，不要写成“子”;“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”;“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。
(三)按自然段概括段意(对话形式的适当归并)，按意思相关或相近的归并方法，划分段落(或按带有阶段性的内容)，为归纳课文主要内容做好准备。
三年级下册字词句复习教案终
三年级下册字词句复习教案终教案章节：第一章至第五章第一章：复习字母和音标1.1 回顾字母表，让学生默写所有字母。
1.2 复习音标，让学生能够正确标出单词的音标。
1.3 练习：给出一些单词，让学生标出它们的音标。
第二章：复习动词时态2.1 回顾一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
2.2 练习：让学生用不同的动词时态造句。
2.3 游戏：动词时态接龙，学生轮流用不同的动词时态造句，下一个学生需要用相同的动词时态接龙。
第三章：复习形容词和副词3.1 回顾形容词和副词的用法和构成。
3.2 练习：让学生用形容词和副词修饰名词和动词。
3.3 游戏：形容词和副词接力，学生轮流用形容词和副词修饰名词和动词，下一个学生需要接上一个学生所用的形容词或副词。
第四章：复习代词4.1 回顾代词的种类和用法，包括人称代词、物主代词、反身代词等。
4.2 练习：让学生用不同的代词填空。
4.3 游戏：代词接龙，学生轮流用不同的代词填空，下一个学生需要接上一个学生所用的代词。
第五章：复习句子结构5.1 回顾简单句、并列句和复合句的构成和用法。
5.2 练习：让学生用不同的句子结构造句。
5.3 游戏：句子结构接力，学生轮流用不同的句子结构造句，下一个学生需要接上一个学生所用的句子结构。
第六章：复习名词和冠词6.1 回顾名词的分类和冠词的用法。
6.2 练习：让学生用正确的冠词加上名词造句。
6.3 游戏：名词和冠词接力，学生轮流用正确的冠词加上名词造句，下一个学生需要接上一个学生所用的名词。
第七章：复习数词和量词7.1 回顾数词的用法和量词的搭配。
7.2 练习：让学生用数词和量词填空。
7.3 游戏：数词和量词接力，学生轮流用数词和量词填空，下一个学生需要接上一个学生所用的数词或量词。
第八章：复习疑问词和否定句8.1 回顾疑问词的用法和否定句的构成。
8.2 练习：让学生用疑问词造句和用否定句回答问题。
8.3 游戏：疑问词和否定句接力，学生轮流用疑问词造句和用否定句回答问题，下一个学生需要接上一个学生所用的疑问词或否定句。
三年级下册语文复习教案
三年级下册语文复习教案语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。
为了大家学习方便，本店铺特地准备了三年级下册语文复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级下册语文复习教案1学习目标 1.会认11个生字，会写12个生字。
2.熟读课文，了解课文内容。
学习重点学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。
学前准备 1.预习课文，认读生字。
(学生)2.制作多媒体课件。
(教师)教学环节一、谈话导入，揭示课文。
(用时：5分钟)1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?2.小结，揭题。
这一张张纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们就来了解一下。
3.板书课题。
1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。
2.小组讨论交流对纸的了解。
3.齐读课题。
二、初读课文，认读生字。
(用时：15分钟)1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。
2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。
3.再读课文，了解文章大意。
1.学生自读课文，自学生字词。
注意“携、累”的读音。
2.掌握多音字“累”和“鲜”。
3.认读词语。
4.再读课文，概括文章的主要内容。
1.读拼音写词语。
wěidàjìlù( ) ( )bǎocún ōuzhōu( ) ( )jīnɡyàn shèhuì( ) ( )三、自主探究2、3自然段。
(用时：15分钟)1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。
2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。
3.与我们现在用的纸张进行比较。
板书：竹片、木头→笨重帛→价钱太贵麻→粗糙 1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变过程。
纸发明以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。
三年级下册字词句复习教案终
三年级下册字词句复习教案终一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词句，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 复习重点字词：根据本册书中的生字表，选择部分重点字词进行复习。
2. 复习经典句子：选取本册书中的经典句子，让学生进行朗读、理解、背诵。
3. 复习语法知识：结合具体例子，复习本册书中的基本语法知识，如名词、动词、形容词等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中的重点字词句。
2. 难点：对于部分较难的字词句，引导学生理解并运用。
四、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动参与复习过程。
2. 运用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解字词句。
3. 组织小组活动，让学生在合作中复习，提高学生的团队意识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 字词复习：采用游戏、填空等方式，让学生复习重点字词。
3. 句子复习：让学生朗读、背诵经典句子，提高学生的语言表达能力。
4. 语法复习：通过具体例子，讲解本册书中的基本语法知识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 定期考试评价：通过单元测试或期中考试，评估学生对本册书重点字词句的掌握程度。
七、教学拓展：1. 开展课外活动：组织学生进行成语接龙、诗词比赛等课外活动，提高学生的语文素养。
2. 推荐阅读材料：向学生推荐与本册书内容相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
期末词语复习课教案 三年级下册
《词语复习课》教案教学目标：通过各种练习掌握运用词语的各个类型：改词语中错别字、词语归类、词语搭配、反义词、选词填空和看图（看意思）写词语。
教学准备：课件、词卡、练习纸教学过程：一、导入同学们，今天老师打算带你们到词语王国去游览一番，你们喜欢吗？可是词语王国里的词语宝宝却很为难，原来这阵子有好多宝宝生病了呢，你们愿意当当小医生帮帮他们吗？（课件出示有错别字的词语）二、改错别字、词语归类1、生病的词语宝宝排着队来看病了，你们仔细瞧瞧，按次序帮他们看看病吧！第一个小病人是“五官瑞正”，谁愿意做它的医生？（学生逐个改正，课件演示：改错别字）2、同学们了不起，个个是小神医呀！词语宝宝恢复了健康，心里可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，同意吗？那请同学们认真看黑板上的卡片，我请同学来给他们分类，谁愿意？其他同学在自己的练习纸上写，谁能把所有的词语宝宝都分类好，他就是胜利者！有信心吗？那开始吧！（让几位学生到黑板动手贴，其他学生在练习纸写，词语归类）３、游戏结束了，看看你们是不是胜利者呢，同桌互相交换，对照黑板上的词语，帮你的同桌数数他找对了吗？请胜利者们自豪地站起来！没有胜利的同学不要灰心，我们一起再来熟悉一下这些词语宝宝，记住他们好么？齐读。
４、你们已经和他们结为好朋友啦，词语王国正欢迎你们呢，高兴吗？（课件出示词语王国的画面）三、带反义词的词语、词语搭配、多音字、AABC等格式的词语练习１、看到你们表现这么好，其他的词语宝宝也迫不及待地想和你们交朋友，邀请你们到他们家做客呢！可是有些调皮的宝宝呀，都躲起来了，你们能找到他们吗？（找反义词练习）２、你们真是聪明的喜羊羊啊，请你们再开动小脑筋帮这些宝宝找到他们的朋友吧！（课件出示：量词、词语搭配、多音字、AABC、ABAC、AABB词语）３、谁愿意来说说？其他同学注意了，如果他回答正确，请你们拍３下手表扬他；如果回答错误，就请举起你的手纠正他，听清楚了吗？四、选词填空看来你们复习的真不错呀，让老师不禁想再考考你们呢！词语王国里还有好多长得差不多的词语宝宝，不知道你们能不能区分清楚呢！（词卡：形近字填空）五、看图写词语１、刚才热情主动的词语宝宝都来亮相了，可是还有些害羞的词语宝宝胆子太小，虽然他们很想和你们交朋友。
人教版三年级下期语文期末复习教案
人教版三年级下期语文期末复习教案1、复习本册部分字、词。
2、改正错别字。
3、近义词的区分、应用。
4、复习用字典帮助学习。
复习重点：改错字及近义词的区分、应用。
复习过程：（一）练习一、形近字组词：（1）猎（）福（）悦（）掩（）猪（）幅 ( )说（）淹（）截 ( )慕（）既（）偷（）裁（）幕 ( )即（）输（）（2）组开花词劝 ( )（）（）悲（）（）（）愤（）（）（）二、订正错别字（1）好把试（）一身受用（）呀雀无声（）诚心成意（）（2）小军今天川了一件漂亮的衣服。
（）三、填词语持续陆续继续连续 (1)这几天因为刮台风，所以（）下了三天雨。
（2）（）的高温，让很多人中暑了。
（3）电影散场了，( )有人走进路边的小吃店。
提示提醒（4）天凉了，妈妈打电话（）在北京出差的爸爸要添衣服。
（5）这篇作文后面有文字说明，（）大家注意要求。
四、查字典填空汉字音序音节部首剩几画应选意思顿时1、立刻2、碰3、处理4、次壮观1看2、看的景色3、观点善于1、善良2好的行为五、给带点的字选择正确意思。
闹：①不安静;②吵;③害;④发生;⑤干;弄;搞。
1、教室里闹得很。
( )2、我和小明闹翻了。
( )3、夏天雨水少，年年闹旱灾。
( )4、每闹一次，他们要收几百万钱。
( )5、都是河伯娶媳妇给闹的。
( )抽：①把夹在中间的东西取出来;②(植物)长出;③打;④从中取出一部分;⑤收缩。
1、这次语文能力检测抽查了部分学生。
( )2、树木抽出了新的枝条。
( )3、这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。
( )4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。
( )（二）讲评练习题第二课时复习要点:1、能认读声、韵母和音调，及整体认读音节。
能准确熟练地拼读音节2、能准确认读字母表、记住字母的顺序，会辨认字母的大小写。
3、能看拼音写字、词和句子。
掌握多音字、认识隔音符合。
复习重点：准确熟练地拼读音节复习过程：（一）复习认读声母表、韵母表、整体认读音节表（二）练习一、写出相应的小写字母A B F G H K M P N R( )二、看拼音、写词语。
小学三年级语文下册期末考试词语复习教案
3、小词语们迷路了，谁能把它们送回家呢？出示词语归类。
〔二〕复习“的、地〞的词语搭配。
4、还能给这些伙伴们找些伴侣吗？
1、用叠字词填空。出示一组词组：
5、小结：做个有心人，擅长从书中和生活中积存词语，这样就能出
〔〕的天空〔〕的果子〔〕地写字〔〕地说
口成章，写文章就下笔有神。
2、学生完成后说说自己的发觉。发觉“的、地〞的搭配。
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小学三年级语文下册期末考试词语复习教案
小学三年级语文下册期末考试词语复习教案 教学目标： 1、在复习 ABBAABBAABCABCC 又…又…不…不…式的重叠词、“的、 地〞的词语搭配、四字词语的过程中发觉规律、把握方法、学会敏捷运用。 2、学习积存不同结构方式的词语。 3、养成主动积存好词的习惯。 教学重点： 在复习词语的过程中发觉规律、把握方法。 教学难点： 学习积存不同结构方式的词语并学会敏捷运用。 教学预备： 教师制作教学课件、设计练习题 教学课时： 1 课时 教学过程：
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种形式的词语。
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1、词语王国里还有许多其他好玩的四字词，看谁拥有的词语伴侣多。
5、假如不用这些叠词，效果会怎样呢？出示句子比较：
两分钟抢答竞赛谁说得多。让一些说得好的学生到黑板上写。〔提示：比
小妹妹身体很胖，眼睛很圆，说起话来就笑。
〔三〕复习四字词。
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课前：美好拍手歌。 一、创设情景，欢乐复习。 〔一〕复习叠词。 1、师说话导入：同学们想不想知道老师对你们的第一印象？留意听 我用了哪些词语，并把形容的词语写下来。 “我刚刚走进课室时，向四周端详端详了一番，映入眼帘的是整整齐 齐的课桌，彬彬有礼的学生，个个显得神采奕奕，看到这一幕，老师心里 感到喜滋滋的。 发觉老师的话用了什么词语？生说，出示这些词语。生说说对这些词 语的发觉。 2、通过这个学期的学习，我们脑袋瓜里又钻进了很多四字词，有没 信念跟老师去词语的王国闯关夺奖？ 3、第一关，采花蜜。出示课件词语： 白花花——快欢乐乐——恋恋不舍——千里迢迢—— 小组合作完成，按时间先后次序贴到黑板上。 4、复习课本 99 页“又…又…，不…不…〞叠词，你还积存了哪些这
三级下册语文期末复习教案
三级下册语文期末复习教案第一章：复习字母和音标1.1 复习26个英文字母的写法和发音。
1.2 复习元音字母和辅音字母的区别。
1.3 复习音标的基本符号和发音规则。
第二章：复习词汇2.1 复习一级词汇：apple, banana, cat, dog等。
2.2 复习二级词汇：boy, girl, mother, father等。
2.3 复习三级词汇：book, pen, teacher, student等。
第三章：复习句子结构3.1 复习简单句的结构：主语+谓语+宾语。
3.2 复习并列句的结构：主语+谓语+宾语+状语。
3.3 复习复合句的结构：主语+谓语+宾语+状语+定语从句。
第四章：复习语法4.1 复习一般现在时：主语+谓语+宾语。
4.2 复习一般过去时：主语+谓语+宾语。
4.3 复习一般将来时：主语+谓语+宾语。
第五章：复习阅读理解5.1 复习文章的类型：故事, 通知, 说明文等。
5.2 复习阅读理解技巧：找关键词, 理解主旨, 推断含义等。
5.3 复习阅读理解练习：完成练习题, 回答问题等。
第六章：复习写作技巧6.2 复习写作技巧：使用恰当的词汇、使用标点符号、保持句子结构清晰。
6.3 复习写作练习：编写小故事、写日记、写议论文。
第七章：复习听力理解7.1 复习听力材料类型：对话、故事、新闻报道等。
7.2 复习听力理解技巧：关注关键信息、推测对话背景、理解说话人意图。
7.3 复习听力理解练习：完成听力练习题、听录音回答问题。
第八章：复习口语表达8.1 复习日常交流用语：问候、介绍、道别等。
8.2 复习口语表达技巧：清晰发音、使用恰当的语调、保持语言流畅。
8.3 复习口语表达练习：角色扮演、小组讨论、演讲。
第九章：复习语法要点9.1 复习时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
9.2 复习语态：主动语态、被动语态等。
9.3 复习情态动词：can、may、must等。
第十章：期末复习综合测试10.1 复习测试内容：词汇、语法、阅读理解、写作、听力理解、口语表达。
三年级语文复习教案(下)
三年级语文复习教案第一课时:复习内容: 复习多音字多音字组词：gǔ( ) zhe( ) qū( ) dān( )骨gū( ) 着zháo( ) 曲qǔ( ) 担 dàn( )dǎo( ) shì( ) mò( ) juǎn( )倒dào( ) 似sì( ) 没mãi ( ) 卷juàn( ) kàn( ) diào( ) gān( ) hǎo( )看 kān( ) 调tiáo( ) 干 gàn( ) 好hào( ) dã( ) shǔ( ) jìn( ) yuâ( ) 得 děi( ) 数shu( ) 禁jīn( ) 乐lâ( ) biàn( ) gâng ( ) āi( ) zuàn( ) 便 pián( ) 更 gēng( ) 挨ái( ) 钻zuān( ) zhāo( ) zhǎng( ) chà( ) xīng( )朝cháo( ) 长cháng( ) 差chā( ) 兴xìng( )jiāo( ) zǎi( ) zhēng( ) yīng( )教jiào( ) 载zài( ) 挣zhâng ( ) 应yìng( )tiáo( ) pián( ) quān ( ) fãng ( )调diào( ) 便biàn( ) 圈juàn ( ) 缝fâng ( )chóng( ) shēn( ) juã( ) jiã( )重zhòng( ) 参cān( ) 觉jiiào( ) 结jiē( )āi( ) shâng( ) chãng( ) sǎn( )挨ái( ) 盛chãng( ) 乘shâng( ) 散sàn( )liáng( ) xì( ) jīn( ) jǐn( )量liàng( ) 系jì( ) 禁jìn( ) 尽jìn( )jiǎ( ) tán( ) piào( ) zhuǎn( )假jià( ) 弹dàn( ) 漂piāo( ) 转zhuàn( )chōng ( ) fãng ( ) chǔ( ) bēi( )冲chòng( ) 缝fâng( ) 处chù( ) 背bâi( )复习内容: 形近字组词掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( )谅( ) 尘( ) 遇( ) 倦( )裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )衬( ) 秆( ) 泛( ) 透( )村( ) 杆( ) 乏( ) 秀( )脱( ) 饲( ) 希( ) 埋( )锐( ) 词( ) 稀( ) 理( )廷( ) 拔( ) 贺( ) 义( )延( ) 拨( ) 架( ) 议( )壮( ) 转( ) 漂( ) 罐( )状( ) 传( ) 飘( ) 灌( )殊( ) 步( ) 救( ) 骂( )珠( ) 涉( ) 球( ) 驾( )遇( ) 悔( ) 狼 ( ) 墨( )寓( ) 梅( ) 猪 ( ) 黑( )盘( ) 叼 ( ) 硬 ( ) 江( )盆( ) 叨 ( ) 便 ( ) 扛( )列( ) 借( ) 愉( ) 渴( )裂( ) 猎( ) 愈( ) 喝( )添( ) 咽( ) 涌( ) 哀( ) 舔( ) 烟( ) 通( ) 衰( )跨( ) 贺( ) 悟( ) 盯( )垮( ) 架( ) 语( ) 钉( )窄( ) 竖( ) 教( ) 段( )昨( ) 坚( ) 脖( ) 投( )乞( ) 渡( ) 绕( ) 偷( )气( ) 度( ) 晓( ) 喻( )复习内容: 反义词和近义词写出下面各词的近义词：特别--( ) 疲劳--( ) 温暖--( ) 舒适--( )奇怪--( ) 害怕--( ) 著名--( ) 仔细--( )吃惊--( ) 本事--( ) 新奇--( ) 标准--( )叮嘱--( ) 精美--( ) 哭泣--( )写出画“——”词的近义词。
三年级下册语文期末复习教案
三年级下册语文期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习本册语文中的生字词，巩固学生的词汇量。
2. 语法复习：复习基本语法知识，提高学生的句子构造能力。
3. 修辞手法复习：复习常用的修辞手法，培养学生运用修辞手法表达情感的能力。
4. 课文内容复习：回顾本册语文中的重要课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 作文复习：总结本册语文的作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，语法知识的运用，修辞手法的运用，课文内容的理解，作文的写作技巧。
2. 难点：生字词的记忆，语法知识的灵活运用，修辞手法的恰当运用，作文的创新写作。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 通过小组合作、同桌讨论等形式，培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学进度安排：1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：修辞手法复习4. 第四周：课文内容复习5. 第五周：作文复习6. 第六周：综合练习与复习六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，对学生的课堂表现进行评价。
2. 知识掌握评价：通过课堂练习、测试等方式，检查学生对生字词、语法、修辞手法、课文内容和作文技巧的掌握情况。
3. 综合素质评价：关注学生在复习过程中的思维品质、学习习惯和价值观，对学生的综合素质进行评价。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册语文教材2. 辅导资料：生字词卡片、语法练习册、修辞手法案例库、课文解析、作文范文等。
四字词语复习课教案
《四字词的复习》三年级语文复习课教学设计教学目标1、积累四字词。
2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型：描写人物神态的四字词语；描写秋天的四字词语；描写人物心情的四字词语；描写花的四字词语；写带有反义词的四字词语。
3、能积累、运用这几种类型的四字词。
教学重点与难点1、教学重点：区分、认识三年级主要学习的四字词类型。
2、教学难点：能积累、运用这几种类型的四字词。
教学课时一课时教学过程一、复习、积累四字词语。
(一)创设情境1、上一次老师带同学们到数量词大花园进行“智慧大擂台”赛，看到同学们表现特别出色，今天老师继续带同学到一个神秘的王国旅行，到了王国，除了旅行外，还要进行才艺比拼，有信心吗？现在先请大家听老师读一段话。
想想看，这段话有什么特点？在汉语的广阔天地里，有一个词语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人恋恋不舍；那里万紫千红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
四字词语：包括成语和非成语,也叫固定词组或自由词组.四字词组是汉语中常见的一种语言现象。
它被大量运用于说话、文章里。
自由四字词组不同于固定词组,它们是可以随意拆散,随意组合的。
(二)复习回顾2、词语是祖国语言文字的瑰宝。
本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。
老师让你们回去归类、整理了。
接下来，请同学们完成复习回顾部分。
（同桌交流收集的四字词语）（三）归类复习教学活动1走进词语动物园（1）把动物请进四字词语。
（2）走进词语植物园，欣赏图片，说词语。
（分男女读）（3）上词语数字岛，填上数字。
看谁说得快！教学活动2 我的发现（1）分角色，学生齐读以下五组四字词语：层林尽染争奇斗艳瓜果飘香五颜六色百花齐放鸟语花香兴高采烈眉开眼笑目瞪口呆心花怒放兴高采烈情不自禁远近闻名争先恐后异口同声2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？第一组：描写秋天的四字词语；第二组：描写花的四字词语；第三组：描写人物神态的四字词语；第四组：描写人物心情的四字词语；第五组：写带有反义词的四字词语。
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《词语复习课》教案教学目标：
通过各种练习掌握运用词语的各个类型：改词语中错别字、词语归类、词语搭配、反义词、选词填空和看图（看意思）写词语。
教学准备：课件、词卡、练习纸
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师打算带你们到词语王国去游览一番，你们喜欢吗？可是词语王国里的词语宝宝却很为难，原来这阵子有好多宝宝生病了呢，你们愿意当当小医生帮帮他们吗？
（课件出示有错别字的词语）
二、改错别字、词语归类
1、生病的词语宝宝排着队来看病了，你们仔细瞧瞧，按次序帮他们看看病吧！第一个小病人是“五官瑞正”，谁愿意做它的医生？
（学生逐个改正，课件演示：改错别字）
2、同学们了不起，个个是小神医呀！词语宝宝恢复了健康，心里可高兴了，想和你们做个捉迷藏的游戏，同意吗？那请同学们认真看黑板上的卡片，我请同学来给他们分类，谁愿意？其他同学在自己的练
习纸上写，谁能把所有的词语宝宝都分类好，他就是胜利者！有信心吗？那开始吧！
（让几位学生到黑板动手贴，其他学生在练习纸写，词语归类）
３、游戏结束了，看看你们是不是胜利者呢，同桌互相交换，对照黑板上的词语，帮你的同桌数数他找对了吗？请胜利者们自豪地站起来！没有胜利的同学不要灰心，我们一起再来熟悉一下这些词语宝宝，记住他们好么？齐读。
４、你们已经和他们结为好朋友啦，词语王国正欢迎你们呢，高兴吗？（课件出示词语王国的画面）
三、带反义词的词语、词语搭配、多音字、AABC等格式的词语练习１、看到你们表现这么好，其他的词语宝宝也迫不及待地想和你们交朋友，邀请你们到他们家做客呢！可是有些调皮的宝宝呀，都躲起来了，你们能找到他们吗？
（找反义词练习）
２、你们真是聪明的喜羊羊啊，请你们再开动小脑筋帮这些宝宝找到他们的朋友吧！
（课件出示：量词、词语搭配、多音字、AABC、ABAC、AABB词语）３、谁愿意来说说？其他同学注意了，如果他回答正确，请你们拍３下手表扬他；如果回答错误，就请举起你的手纠正他，听清楚了吗？
四、选词填空
看来你们复习的真不错呀，让老师不禁想再考考你们呢！词语王国里还有好多长得差不多的词语宝宝，不知道你们能不能区分清楚呢！（词卡：形近字填空）
五、看图写词语
１、刚才热情主动的词语宝宝都来亮相了，可是还有些害羞的词语宝宝胆子太小，虽然他们很想和你们交朋友。
同学们能不能伸出你的友谊之手帮他们跨出这一步呢？他们就躲在这，你来找找他们吧！（请几位同学在黑板写，其他同学在练习纸完成）
２、一齐大声的把他们的名字叫出来吧！
六、结尾
今天老师和同学们一起在词语王国里玩得可真开心呀，也很高兴同学们已经掌握了这些知识，词语王国里还有很多好玩的地方，我们下次再一起去游玩吧！（出示下次再来的画面）
后备内容：看意思写词语
1、形容舍不得离开。
（恋恋不舍）
2、不转眼珠地（看），形容注意力集中。
（目不转睛）
3、形容十分担心或害怕。
（提心吊胆）
4、应该有的全都有了，形容物品很多。
（应有尽有）
5、连小草都不生长，形容十分荒凉。
（寸草不生）
练习纸：
一、词语归类
表示颜色：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
表示场面：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
神话故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
寓言故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿
二、看图写词语
＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。