《樱花》音乐课件
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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1= bE 4/4
《樱花》 日本民歌
请找出乐曲的词曲关系
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶(中国风)
就是这点区别,使得中国民族音乐有时很平 和,有时又充满富丽堂皇之感;而日本民族 音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结。
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认识日本传统乐器 器相似?
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歌舞伎有何特点呢?
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歌舞伎的特点在于其 押韵的台词、奇妙的舞蹈、 悦耳的音乐、豪华的服饰、 多彩的妆粉以及其他精心 设计的饰物、大规模的舞 台装置以及夸张且规范化 的演技等。
•
7.着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作,说 创作要 像海上 的冰山 ,八分 之一露 在上面 ,八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ,隐藏 在水下 的是思 想感情 ,形象 越集中 鲜明, 感情越 深沉含 蓄。另 外,为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ,他还 借助于 象征 的手法 ,使作 品蕴涵 深意。
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人教版七年级上册音乐课件 第5单元:樱花 (共23张PPT)
A:1 2 3 5 6 B:1 2 3 4 5 6 7 C:3 4 6 7 i
请将下列日本乐器与其发展相关的中国乐器相连:
尺八
三弦
日本筝
筝
三味线
笛、萧
小结
通过本课的学习,我们了解了日本民歌的旋律特 点和都节调式,熟练演唱歌曲《樱花》,也见证了中 国文化对日本深刻的影响。音乐是没有国界的,我们 应该尊重世界文化的多样性,课后同学们可通过收集 资料,加深对日本民族音乐的认识。
小声随音乐跟唱,思考:歌曲用怎么样的 声音演唱呢?
P
mp
mf
P
mf
P
渐慢
唱一唱:
男女同学分组演唱歌曲,比比 看,哪组唱得好!
音乐体验
请同学们认真看乐谱,思考问题, 歌曲《樱花》中共使用了哪几个音符?
34 67 i
音乐体验
《樱花》这首歌旋律中只出现了mi、fa、la、 si 、do五个音,这就是日本“都节调式”。它是 十七世纪以来日本都市音乐中最典型的音阶,它有 两个半音,特别强调fa 和si 的色彩效果,使乐曲 在听觉上会有一种忧郁的感觉。它体现了日本民族 的音乐风格,这与我们中国民族五声调式是有明显 区别的。
樱花
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。樱 花属蔷薇科落叶树,有30多个种类,300多个品种,世 界上共有800多品种。樱花花期很短,开则齐开,落则齐 落,被日本人看成是理想的标志,也象征着人短暂的一 生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。
东京樱花
菊樱
绿色樱花
樱花节
因为樱花它的热烈、纯洁、高尚,严冬 过后,最先将春天的气息带给日本,所以每 年的3月15日至4月15日为日本樱花节,人们 举家出动,去野外赏樱,到处可听到“樱花 啊,樱花啊,暮春三月天空里,万里无云多 明净……”。
音乐三上第6课《樱花》PPT课件(上课用)1
11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚,终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
宇宙出城,天地开辟, 伊奘诺尊和伊奘冉尊(男 女二神)在合唱声中创造 了地球,音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗? 答案
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
宇宙出城,天地开辟, 伊奘诺尊和伊奘冉尊(男 女二神)在合唱声中创造 了地球,音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗? 答案
《樱花》音乐课件_公开课
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
吧,
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
三味线
(三弦琴)
都节调式: 3
46713
●
(日本特色的民族调式)
旋律特点: 一字一音为主,速度 稍慢平缓,一种拍子 贯穿始终。
欣赏歌曲《樱下, 霞,
樱花
日本民歌 晴空 下, 霞,
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊, 樱 花 啊, 阳 春 三 月 一 望无际 樱花 芬芳 无比 美 如 快 去 看 樱 花。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
呦, 花 如 云朵 似 彩 画。 去 看 吧, 去 看
樱花
ying hua
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独 特 的 饮 食
爱 的 传 统 食 物 之 一
寿 司 是 日 本 人 最 喜
日本动漫
相扑
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树,花期很短,开则齐开,落则 齐落,被日本人看成是理想的标志,也象征着人短 暂的一生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将春天的 气息带给日本,所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱,到处可 听到“樱花,樱花,暮春三月天空里,万里无云多 明净……”。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6
7 –|
吧,
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
多个品种,世界上共有800多品种。
初中音乐樱花 ppt课件
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小竞赛
欣赏音乐片段,并判断该片段属于哪个国家(中国、 日本、朝鲜)?
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
五木摇篮曲 日本
桔梗谣
朝鲜
樱花谣
日本
小白船
朝鲜
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音乐欣赏1 5 61 6535| 3 2 0 | 1 12 5653 | 23 1 0| 5 3 5 6 • 5 | 3 • 5 3 | 2 3 2 1 6 5 | 1 – ||
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀,
– 0 ||
快来
呀,
同 去看 樱 花。
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思考:日本民歌《樱花》有何特色?
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列:1 3 4 6 7。 2.词乐关系:一字对一音为多。
日本民歌的特色:都节调式
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14
请你当一回音乐人:
结束
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再见
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樱花
4
1=C 4
66
7
–|6
6
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–|6
7
•
1
7
|
6
7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊, 樱 花 啊, 暮 春 三 月 天 空 里,
3
1
3
4|3
3⌒1
《樱花》4-七年级音乐上册PPT课件
• 樱花性喜阳光, 喜欢温暖湿润的气候环境, 对土壤的要求不严, 以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好, 根系浅, 对烟尘、有害气体及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅, 忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力, 但对烟及 风抗力弱。樱花花朵极其美丽, 盛开时节, 满树烂漫, 如云似霞, 是早春开 花的著名观赏花木。
樱花形状特征
• 树皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花与 叶互生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先 端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背 面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈锯 齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞状 花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。
基本简介
• 原产北半球温带环喜马拉雅山地区,包括 日本、印度北部、中国长江流域、台湾、 朝鲜。在世界各地都有栽培,以日本樱花 最为著名,共有200多个品种。因此,日本 被誉称“樱花之国”。同时,樱花也成为 日本国家与民族的象征。樱花的生命很短 暂。在日本有一民谚说:“樱花7日”,就 是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,整棵 樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱 花边开边落的特点。也正是这一特点才使 樱花有这么大的魅力。被尊为国花,不仅 是因为它的妩媚娇艳,更重要的是它经历 短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”,死在
• 樱花是一种植物, 蔷薇科, 落叶乔木, 树 皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花叶互 生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈 锯齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞 状花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。 核球形, 初呈红色, 后变紫褐色, 7月成 熟。也有以樱花为名称的专辑。
日本歌曲《樱花》ppt课件
日本的民歌:都节调式
3
6 1
4
і 3
6
7 4
7
4 7
і
3 6
曲 名 樱 花
荒城之夜
相
同
不 相 同
多乐句组成 一段体民歌 有规律的a a' b a'
3 4 6 7 і 五声音调 23467 五声音调
日本音乐的性格特点:
1、日本音乐自然美、朴素美、少装饰以及和 谐美。 从内容上看,其音乐多与大自然相关联。在民 谣中,其主要部分大都关于农事的内容:如田歌, 即与农耕劳动相关的民歌,包括除草歌、翻土歌、 浇水歌、插秧歌、捣米歌等。田歌的数量众多,可 以说在历史上农耕劳动是日本人民生活的最重要内 容。另外还有山樵歌、海歌、作业歌和路歌等都与 自然息息相关。
日本的古语中,有一个词语用来形容春天, 称作“樱时”。可见在人们心目中,樱花即代 表了春天。赏樱本身就是一种对春天的由衷赞 美。樱花是热烈、纯洁、高尚的象征。有人说, 樱花开得短暂,开花时却倾尽了全部美丽,正 象一种人生态度。这也许是日本人喜爱它,并 以它为国花的原因之一吧。为此,每年的3月15 日至4月15日期间,日本很多地方都要举办“樱 花节”,前来观赏樱花的人络绎不绝。在这个 赏花季节,人们带上亲属,邀上友人,携酒带 肴在樱花树下席地而坐,边赏樱、边畅饮,真 是人生一大乐趣。难怪日本人年年“花见”却 也乐此不疲。
在日本国内花是最常见的一种
日本人喜欢在樱花树下喝酒吃饭,现 在人的赏樱活动更是要在樱花树下摆上酒 宴。每到樱花时节,约上三五好友、或几 个家庭一齐携老带幼在树下休闲畅饮一番。
现在,赏樱活动成为日本每年 春天必行的仪式。各神社、各景点、 各商店莫不樱色纷纷,吸引来自日 本全国及海外的寻芳客。
《初中音乐课件樱花》课件
樱花在音乐艺术中的价值
樱花作为音乐艺术中的重要元素,不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力,同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现,帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱,以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息, 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值,能够培养学生的审美意 识,提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位,提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ,包括世界各地的民族音乐等,以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐,学生可以了解日本文化的特点和内涵, 以及音乐与文化之间的联系,从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识,如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等,确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容, 如从基础知识到进阶知识,从整 体到局部等,以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时,学生需要掌握正确的呼吸和发声方法,以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准,以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一,代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中,通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美,以及 对短暂美好的追求和感慨。
樱花作为音乐艺术中的重要元素,不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力,同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现,帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱,以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息, 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值,能够培养学生的审美意 识,提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位,提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ,包括世界各地的民族音乐等,以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐,学生可以了解日本文化的特点和内涵, 以及音乐与文化之间的联系,从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识,如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等,确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容, 如从基础知识到进阶知识,从整 体到局部等,以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时,学生需要掌握正确的呼吸和发声方法,以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准,以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一,代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中,通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美,以及 对短暂美好的追求和感慨。
《樱花》音乐课件
《樱花》
1=C
4 4
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊, 樱 花 啊, 阳 春 三 月
.
⌒
日本民歌 下,
⌒ ⌒ · 3 1 3 4|3 31 7 .–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 一 望 无 际 樱 花 呦 , 花 如 云 朵 似 彩 霞, ⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
中国京剧“四大名旦”
今天我们乘着音乐的翅膀,感受了日本的音 乐风格和艺术魅力,再想想日本的茶道、花 道和歌舞伎,恰恰是这种兼收并蓄构成了日 本文化的独特性。学习为了更好的借鉴。希 望同学们能取其精华,剔除糟粕,通过多种 渠道更多的了解世界优秀的音乐作品,尊重 世界多元的文化,拓宽我们的音乐文化视野 。 音乐无国界!
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空
⌒ 3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
· 去 看 吧, 去 看 吧, 画。
说一说: 歌曲带给你的感受,歌曲的情绪和速度是 怎样的? 中速、缓慢 典雅古朴、清新明朗、优美抒情,朴实无 华,生动细腻, 自然朴素和忧伤。 既感叹樱花之美,又有一种难以言喻的哀 愁。
走进日本
日本富士山
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。 它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属蔷薇 科落叶树,花期很短,开则齐开,落则齐落,被 日本人看成是理想的标志,也象征着人短暂的一 生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。因为它的 热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将春天的气 息带给日本,所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱,到处可 见红白相间、形如伞状的樱花树,到处可听到 “樱花,樱花,阳春三月天空下,一望无际樱花 呦……”。
《樱花》音乐PPT教材课件(6篇)
双子叶植物纲 目:蔷薇目 科:蔷薇科,梅属(樱属)。 亚科:李亚科 属:李属
形态特征
¯ 树皮紫褐色,平滑有 光泽,有横纹。花与 叶互生,椭圆形或倒 卵状椭圆形,边缘有 芒齿,先端尖而有腺 体,表面深绿色,有 光泽,背面稍淡。托 叶披针状线形,边缘 细裂呈锯齿状,裂端 有腺。花每支三五朵, 成伞状花序,萼片水 平开展,花瓣先端有 缺刻,白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花,是因为樱花 的精神,也就是日本人所说的“樱花情结”, 樱花的花期一般只有3-7天,因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素; 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙;嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙;种仁含脂肪油32%,主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用:樱花花色幽香艳丽,为早 春重要的观花树种,常用于园林观赏, 以群植,也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽,满树 烂漫,如云似霞,极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观,可三五成丛 点缀于绿地形成锦团,也可孤植,形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢?
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点:其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
形态特征
¯ 树皮紫褐色,平滑有 光泽,有横纹。花与 叶互生,椭圆形或倒 卵状椭圆形,边缘有 芒齿,先端尖而有腺 体,表面深绿色,有 光泽,背面稍淡。托 叶披针状线形,边缘 细裂呈锯齿状,裂端 有腺。花每支三五朵, 成伞状花序,萼片水 平开展,花瓣先端有 缺刻,白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花,是因为樱花 的精神,也就是日本人所说的“樱花情结”, 樱花的花期一般只有3-7天,因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素; 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙;嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙;种仁含脂肪油32%,主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用:樱花花色幽香艳丽,为早 春重要的观花树种,常用于园林观赏, 以群植,也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽,满树 烂漫,如云似霞,极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观,可三五成丛 点缀于绿地形成锦团,也可孤植,形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢?
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点:其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
初中音乐樱花 PPT课件
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 2 – 5 | 3 – –| 3– – |
5 – 6 | 5 – 3 | 5 3 2 1 | 5– – | 6 – 1| 5 – 2 | 1– – | 1– – ||
结束
24
再见
25
2020/1/14
26
7
•
1
7
|
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日本民歌
7⌒6 4 –|
樱 花 啊, 樱 花 啊, 暮 春 三 月 天 空 里,
3
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3⌒1
7
–| 6
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万 里 无 云 多 明 净• , 如 同 彩 霞 如 白 云,
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
结束
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音乐欣赏3
3 3 3 | 3 3 2 3 | 5 5 6 5 | 3• 2 1 | 3 – 3•3 | 2 3 2 1 6 5 | 6 1• 6 | 5 – – ||
音乐欣赏4
3 3︱6· 7︱ 1 7 6︱6 1 7 6︱6 1 3︱3·2 ︱1 6 1︱6 5 6 ︱6国家的舞蹈吗?
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思考:朝鲜民歌的特点?
1.明显的三拍子 2.节奏为短长、长短两种基 本形态
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小竞赛
欣赏音乐片段,并判断该片段属于哪个国家(中国、 日本、朝鲜)?
音乐欣赏1 音乐欣赏2 音乐欣赏3 音乐欣赏4 音乐欣赏5
浏阳河
中国
八年级下册音乐 第四单元《樱花》【课件】
欣赏歌曲《樱花》
再次欣赏歌曲 思考歌曲的速度、力度、旋律是怎么样的?
• 速度:稍 慢、平缓 • 力度:稍 弱 • 旋律:级进为主,起伏不大
音乐特点:
一字一音为主,节奏平稳,旋律自然 流畅,速度稍慢平缓,一种拍子贯穿 始终,具有幽雅古朴、清新明朗的色 彩和浓郁的日本风味。
mi fa la si do 这是十七世纪 以来日本都市音乐中最典型的 音阶,它有两个半音,特别强 调fa和si的色彩效果,使乐曲 缺少了re sol音 在听觉上会有一种忧郁的感觉。
八年级音乐下Biblioteka 人音版第四单元 亚洲弦音
歌曲《樱 花》
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树,花期很短,开则齐开,落 则齐落,被日本人看成是理想的标志,也象征着 人短暂的一生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将 春天的气息带给日本,所以每年的3月15日至4月 15日为日本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱, 到处可听到“樱花,樱花,暮春三月天空里,万 里无云多明净……”。
中国的五声调式
宫商角徵 羽 do re mi sol la
缺少fa、si音
三味线
(三弦琴)
伞
扇
舞
舞
《樱花》PPT教学课件
樱花
初听歌曲
歌曲描绘了一幅怎样的画面? 谈谈你听后的感受
这是一首四四拍的歌曲,速 度稍慢,情绪悠然自得,像是描 绘阳光明媚的三月,人们怀着喜 悦的心情去看樱花的场景。
3
4
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6
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7
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《樱花》 旋律填充
4/4
⑴
6 ( )7 -| 6 ( ) 7 -|
⑵
6 7( )7 | 6 76( )-|
⑶
樱花—日本国花
• 日本把樱花定为国花,因为它 是爱情与希望的象征。相传在 很久以前,日本有位名叫“木 花开耶姬”(意为樱花)的仙 女。有一年11月,仙女从冲绳 出发,途经九州、关西、关东 等地,在第二年5月到达北海道。 沿途,她将一种象征爱情与希 望的花朵撒遍每一个角落。为 了纪念这位仙女,当地人将这 种花命名为“樱花”,日本也 因此成为“樱花之国”。
命。 所以樱花树下血流成河,从此樱花开出了红
色的……樱花的花瓣越红,说明树下的亡魂就越
多。
• 樱花在樱花城中,静静的绽放了数月,每天都看 到很多情侣在樱花树下,聊天,谈心,樱花的花 瓣渐渐的飘落下来,美极了。所以,樱花就成为 了爱情的象征。但是,每个人都希望自己得到爱 情,得到幸福,樱花树上的妖精(樱の花)也一样, 她看到别人是那么的幸福,自己也想得到,就独 自离开了樱花树。樱花的花瓣仍然在飘落,樱の 花在人群中,寻找着自己的另一半,她找了好久 好久,当她想放弃而回到樱花树上时,他出现了, 他开始为她带来快乐,他开始照顾她,他们一起 聊天到深夜。这才得知他是从遥远的国家,
樱花虽美 但生命十分短暂, 短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝, 希望同学们珍惜时光 ,勤劳、 勇敢 ,活得像樱花一样灿烂。
3467 多乐句重复 词乐关系多为一字对一音为主
初听歌曲
歌曲描绘了一幅怎样的画面? 谈谈你听后的感受
这是一首四四拍的歌曲,速 度稍慢,情绪悠然自得,像是描 绘阳光明媚的三月,人们怀着喜 悦的心情去看樱花的场景。
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《樱花》 旋律填充
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⑶
樱花—日本国花
• 日本把樱花定为国花,因为它 是爱情与希望的象征。相传在 很久以前,日本有位名叫“木 花开耶姬”(意为樱花)的仙 女。有一年11月,仙女从冲绳 出发,途经九州、关西、关东 等地,在第二年5月到达北海道。 沿途,她将一种象征爱情与希 望的花朵撒遍每一个角落。为 了纪念这位仙女,当地人将这 种花命名为“樱花”,日本也 因此成为“樱花之国”。
命。 所以樱花树下血流成河,从此樱花开出了红
色的……樱花的花瓣越红,说明树下的亡魂就越
多。
• 樱花在樱花城中,静静的绽放了数月,每天都看 到很多情侣在樱花树下,聊天,谈心,樱花的花 瓣渐渐的飘落下来,美极了。所以,樱花就成为 了爱情的象征。但是,每个人都希望自己得到爱 情,得到幸福,樱花树上的妖精(樱の花)也一样, 她看到别人是那么的幸福,自己也想得到,就独 自离开了樱花树。樱花的花瓣仍然在飘落,樱の 花在人群中,寻找着自己的另一半,她找了好久 好久,当她想放弃而回到樱花树上时,他出现了, 他开始为她带来快乐,他开始照顾她,他们一起 聊天到深夜。这才得知他是从遥远的国家,
樱花虽美 但生命十分短暂, 短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝, 希望同学们珍惜时光 ,勤劳、 勇敢 ,活得像樱花一样灿烂。
3467 多乐句重复 词乐关系多为一字对一音为主
初中音乐课件《樱花》课件
35612 五声调式音阶(中国风)
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器(节奏性和旋 律性两种)为主的和凑音乐,同 时泛指一切合奏音乐,还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢?
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点:
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一,流行于泰国北部 地区,常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们,再见
级进是指旋律中的两 个音之间,按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序, 虽是小三度音程,但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器(节奏性和旋 律性两种)为主的和凑音乐,同 时泛指一切合奏音乐,还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢?
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点:
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一,流行于泰国北部 地区,常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们,再见
级进是指旋律中的两 个音之间,按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序, 虽是小三度音程,但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》PPT课件.ppt
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
3467 i
都节调式
“都节调式”特点:其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶(中国风)
一·音阶
- 1234 | 5432|1 — — — ||
mi…….. ma…… mi……………..
二·和声
樱花
仙台镇初级中学:杨军丽
带着问题来欣赏樱花的特点:
从外观、色泽、 飘落 、、、、、、
外观:美丽、漂亮
色泽:热烈、纯洁、高尚、爱情 与希望的象征。
飘落:浪漫的象征。
赏听樱花思考两个问题:
1、这首歌曲的旋律是以级进 音为主还是以跳进为主呢?
2、注意看一看这首歌少了哪 几个音?
1 3 3 5 5 i |i 5 5 3 31 |1
yi
ya
yi ya
yi
ya
yi
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
《樱花》 1=
新人教版七年级上册音乐课件 第5单元:樱花 (共20张PPT)
再见
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
樱花
走进日本
日本民歌——《樱花》
初听歌曲 歌曲描绘了一幅怎样的画面? 谈谈你听后的感受
日本民歌——《樱花》
日本民歌——《樱花》
这是一首四四拍的歌曲,速 度稍慢,情绪悠然自得,像是描 绘阳光明媚的三月,人们怀着喜 悦的心情去看樱花的场景。
请你来模唱
Wu
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《樱花》 旋律填充
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•⑴
P
mp P
mpห้องสมุดไป่ตู้
樱花虽美 但生命十分短暂,
短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝,
希望同学们珍惜时光 ,勤劳、 勇敢 ,活得像樱花一样 灿烂。
日本都节调式的特点
•3多乐句重复 4词乐关系多为一字对一音为主
欣赏器乐重奏《樱花》
知识拓展
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦,是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器,与琴并称为“日本乐器 之王”。
知识拓展
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器,笛子的一种,由中国
唐朝时传入,以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
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《樱花》
1=C
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樱 花 啊, 樱 花 啊, 阳 春 三 月
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日本民歌 下,
⌒ ⌒ · 3 1 3 4|3 31 7 .–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 一 望 无 际 樱 花 呦 , 花 如 云 朵 似 彩 霞, ⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空⌒ 3 4 7 Fra bibliotek 4 | 3 – – 0 ||
· 去 看 吧, 去 看 吧, 画。
· 歌曲所使用的音: 3 4 6 7 1
V
V
句末所用的落音: 3 这种奇特落音是日本音乐中
的一个特色 。
都节音阶 :是日本独有的一种包含有两个半音 的五声音阶。
日本民间的“都节调式”音阶可谓独具一格, 其 旋律进行以级进为主,词乐关系一字对一音为多。 节奏平稳,旋律自然流畅,具有幽雅古朴、清新 明朗的色彩和浓郁的日本风味。
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空
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· 去 看 吧, 去 看 吧, 画。
说一说: 歌曲带给你的感受,歌曲的情绪和速度 是 怎样的? 中速、缓慢 典雅古朴、清新明朗、优美抒情,朴实 无华,生动细腻, 自然朴素和忧伤。 既感叹樱花之美,又有一种难以言喻的 哀愁。
相扑
一种类似摔跤的 体育活动,现为 流行于日本的一 种摔跤运动。
日本的国花 ——樱花
日本被称为“樱花之国”,樱花是日本的国花。 它与富士山一起被视为日本的象征。樱花属蔷薇 科落叶树,花期很短,开则齐开,落则齐落,被 日本人看成是理想的标志,也象征着人短暂的一 生,所以我们要珍惜时间,珍惜生命。因为它的 热烈、纯洁、高尚,严冬过后,最先将春天的气 息带给日本,所以每年的3月15日至4月15日为日 本樱花节,人们举家出动,去野外赏樱,到处可 见红白相间、形如伞状的樱花树,到处可听到 “樱花,樱花,阳春三月天空下,一望无际樱花 呦……”。
日本茶道
日本在受到我国茶文化的深远 影 响下,发展了具有自己民族特色的 茶文化--茶道。日本茶道 是 一 种 通过品茶艺术来接待宾客,友好 往 来的特殊礼节,日本人把茶道视 为 一种修身养性、提高文化素养 和 进行社交的平台。
花 道
独 特 的 饮 食
爱 的 传 统 食 物 之 一
寿 司 是 日 本 人 最 喜
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
阳春三月
晴空
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· 去 看 吧, 去 看 吧, 画。
深入拓展:
在日本有一种古老的艺术形式,请根据下面 的提示说出这是什么艺术形式? (1)它有四百多年的历史; (2)它和我国的京剧并称为“东方艺术的姐 妹花”。 (3)表演者基本是男性。
樱花
ying hua
日本是世界第一动漫强国。 日本动漫,是日本动画和 日本漫画的合称。日本动 漫凭着剧情的创新和趣味
性在全球都有很重要 的地位。
走进日本
日本富士山
和服是日本的
民族服装,由 中国的汉族服 饰发展而来, 三国时期东吴 女人穿的几乎 和和服一模一 样,就是没有 腰后的背包 。
日本花道最早来源于中国隋朝时 代的佛堂供花,传到日本后,其 规模不断发展,并成为女子教育 的一个重要环节。
歌舞伎
《藤娘》是纯粹的舞蹈剧, 初夏柔风中紫藤花低垂,戴 着斗笠、藤花锦绣一身的藤 树仙子宛如楚楚动人的少女, 其舞姿曼妙柔美,如诗如画。
日本歌舞伎:
作为一门具有400年历史的传统艺术,日本歌 舞伎展现出的高度的形式美和高超的表演技 巧征服了观众。歌舞伎的舞台布景非常讲究 ,既体现日本的花道艺术,又有旋转舞台和 升降舞台,千变万化,再配以华丽的舞蹈演 出,可谓豪华绚丽。男演员演出的“女形” ,虚幻妖艳,给人以超脱现实的美感。特别 是歌舞伎在表现形式上与中国京剧的异曲同 工之妙让大多数中国观众感觉不太陌生。
欣赏歌曲《樱花》
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樱花
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日本民歌 下,
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樱 花 啊, 樱 花 啊, 阳 春 三 月
⌒ ⌒ · 3 1 3 4|3 31 7 .–| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –| 一 望 无 际 樱 花 呦 , 花 如 云 朵 似 彩 霞, ⌒ 3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
中国京剧艺术
中国京剧是中国的“国粹”,已有200多年的历史 。在世界上享有盛誉。京剧是一种综合性表演艺 术。表现形式注重唱(歌唱)、念(念白)、做 (表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体、通过 程式的表演手段叙演故事,刻画人物,表达“喜 、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。人物 角色可分为:生(男人)、旦(女人)、净(粗 犷威猛的男人,别称花脸)、丑(男、女人皆有 )四大行当 。 梅兰芳以演《太真外传》,尚小云以演《摩登伽女 》,程砚秋以演《红拂传》,荀慧生以演《丹青引 》,荣获“四大名旦 ”之美誉。
学唱《樱花》
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樱花
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樱 花 啊, 樱 花 啊, 阳 春 三 月
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多个品种,世界上共有800多品种。
樱花特点:日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期:日本有"樱花七日"的谚语,
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花,认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征有哪些
???
带着问题来欣赏图片
说一说:樱花的特征
樱花是春季开花的有名观赏植物,樱花花朵 极其美丽,盛开时节花繁艳丽,满树烂漫, 红白相间,如云似霞,极为壮观。日本人民 认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立 的精神。 日本有“樱花七日”的谚语,是说花期很短 。生命就像这樱花般短暂,但并不是所有生命 都有樱花般灿烂,我们应该像樱花一样笑着面 对一切,即使在生命的最后一刻也要跳出最美 的一支舞.这也是樱花做为日本国花的原因。
芳香 无 比美 如 快 去看 樱 花。
晴空
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· 去 看 吧, 去 看 吧, 画。
《樱花》
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樱 花 啊, 樱 花 啊,
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日本民歌 下,
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梅兰芳
尚小云
荀慧生
程砚秋
中国京剧“四大名旦”
今天我们乘着音乐的翅膀,感受了日本的音 乐风格和艺术魅力,再想想日本的茶道、花 道和歌舞伎,恰恰是这种兼收并蓄构成了日 本文化的独特性。学习为了更好的借鉴。希 望同学们能取其精华,剔除糟粕,通过多种 渠道更多的了解世界优秀的音乐作品,尊重 世界多元的文化,拓宽我们的音乐文化视野 。
樱花节的由来:
樱花节的由来呢, 是源自于1912年, 当时的东京市长赠送给首都华盛顿3千 株樱花树作为和平的象征,美国政府 以花开满丛的山茱萸回赠日本。华盛 顿一些民间团体发起举行第一届 ,樱 花节活动,之后就延续下来, 成了一 年一度的盛会,享誉全美及世界 。
樱花种类:日本樱花有30多种类,300