第二章 黑白装饰画——装饰人物
黑白装饰画课件小学美术PPT课件
04
黑白装饰画欣赏与评析
经典作品欣赏
《八十七神仙卷》
这幅作品以白描手法描绘了众多神仙形象,线条流畅,构图饱满,展现了黑白装饰画的独特 魅力。
《韩熙载夜宴图》
此画以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。全卷分为五段,每一段画 家采用一件乐器、不同的手势和坐姿,将不同场景巧妙地连接在一起,场面宏大,人物众多, 却安排得宾主得当,疏密有致,场景衔接自然连贯。
第三季度
第四季度
线条运用
评价黑白装饰画时,首 先要看线条的运用是否 流畅自然、富有变化。 好的作品应该能够运用 不同粗细、轻重、缓急 的线条来表现对象的质 感和动态。
构图布局
构图是画面的骨架,好 的构图能够使画面更加 生动、有趣。评价时要 看画面是否均衡、稳定, 各元素之间是否协调统
一。
黑白灰关系
黑白装饰画以黑白灰为 主要表现手段,因此要 看画面中的黑白灰关系 是否处理得当。好的作 品应该能够运用黑白灰 的对比和调和来表现光
创新题材内容
从现实生活中汲取灵感,关注社会热点和时代精神,创作出具有 现实意义和创新价值的黑白装饰画作品。
THANKS
感谢观看
教学内容与方法
1. 讲授法
通过教师的讲解,让学生了解黑 白装饰画的基本概念和特点。
2. 示范法
教师现场示范,让学生直观感受黑 白装饰画的创作过程。
3. 实践法
学生动手实践,通过绘画练习掌握 黑白装饰画的创作方法和技巧。
教学评价与反馈
1. 课堂表现
观察学生在课堂上的表现,评估其学 习态度和参与度。
影效果和空间感。
创意表现
创意是黑白装饰画的灵 魂,好的作品应该能够 体现作者的独特创意和 审美追求。评价时要关 注作品是否具有新颖性、
黑白装饰画课件PPT
历史与发展
历史
黑白装饰画起源于19世纪中叶的欧 洲,经过多个艺术流派的演变和发展 ,逐渐形成了自己独特的艺术风格。
发展
黑白装饰画在现代艺术中占有重要地 位,被广泛应用于平面设计、服装设 计、室内装饰等领域。
风格与流派
风格
黑白装饰画的风格多样,包括抽象、具象、几何、自然等,每种风格都有其独 特的艺术特点和表现力。
流派
黑白装饰画流派众多,如印象派、立体派、未来派等,这些流派在创作理念和 表现手法上都有所不同,但都以黑白为基调进行创作。
02 黑白装饰画的基本元素
点
点的大小和形状
点的大小和形状可以根据画面的需要来选择。在装饰画中,点的大小和形状可以用来表现 不同的纹理、图案和细节,例如用小点来表现细腻的纹理,用大点来表现粗犷的纹理。
05 黑白装饰画的艺术价值与 市场前景
艺术价值
抽象与具象的完美结合
情感与思想的传达
黑白装饰画通过抽象的线条、形状和 纹理,表现出具象的意象和意境,给 人以独特的视觉享受。
黑白装饰画不仅是视觉的艺术,更是 情感的传达。它能够表达出深邃的思 想和情感,触动人的内心世界。
独特的审美体验
黑白装饰画以黑白色调为主,通过巧 妙的构图和细节处理,创造出层次感、 立体感和空间感,使观者获得独特的 审美体验。
线的粗细
线的粗细也是影响画面效果的因素之一。粗线给人以厚重、豪放的感觉,
细线给人以轻盈、细腻的感觉。在黑白装饰画中,通过调整线的粗细关
系,可以表现出不同的明暗关系和层次感。
面
面的形态
面的形态有很多种,包括圆形、方形、三角形等。不同的面形态可以表现出不同的视觉效果,例如圆形给人以柔和、 饱满的感觉,方形给人以稳重、端庄的感觉。
黑白装饰画课件
黑白装饰画课件一、教学内容本节课我们将学习人教版《美术》选修课程中“黑白装饰画”章节。
详细内容包括:黑白装饰画的基本概念、艺术特点、创作方法及其在实际生活中的应用。
着重分析黑白对比关系、点线面结合以及图案的对称与均衡等设计原则。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白装饰画的基本知识和创作技巧。
2. 培养学生的审美情趣,提高他们对黑白艺术的鉴赏能力。
3. 激发学生的创新意识,培养他们在实际生活中运用黑白装饰画进行美化的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何运用黑白对比关系和点线面结合进行创作。
教学重点:黑白装饰画的基本概念、艺术特点及创作方法。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、黑白装饰画作品集、画纸、画笔、颜料等。
学生准备:画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔或马克笔。
五、教学过程1. 导入:展示一组黑白装饰画作品,引导学生关注其艺术特点,激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解:a. 介绍黑白装饰画的基本概念、艺术特点及其在生活中的应用。
b. 分析黑白对比关系、点线面结合在黑白装饰画中的应用。
3. 实践示范:a. 演示如何运用黑白对比关系进行创作。
b. 演示如何运用点线面结合进行创作。
4. 学生练习:a. 学生根据所学知识,尝试进行黑白装饰画创作。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 作品展示与评价:a. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑白装饰画2. 内容:a. 黑白装饰画基本概念及艺术特点b. 黑白对比关系与点线面结合c. 黑白装饰画的创作方法七、作业设计1. 作业题目:以“人与自然”为主题,创作一幅黑白装饰画。
2. 答案要求:作品需运用黑白对比关系和点线面结合,表现人与自然和谐共生的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注生活中的黑白装饰画元素,进行更多的实践创作,提高审美和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点:如何运用黑白对比关系和点线面结合进行创作。
2024版人美版美术九年级上册《黑白装饰画》课件
合理安排文字和图片的布局,使黑板报内容更加 丰富、有趣。
色彩搭配
巧妙运用黑白灰色彩,营造出简约、大气的视觉 效果。
学生个人作品展示
创意构思
鼓励学生发挥想象力,创作出具有独特魅力的黑白装饰画作品。
表现技巧
引导学生掌握黑白灰的处理方法,提高画面整体的表现力。
主题表达
通过作品展示,让学生更好地理解黑白装饰画在主题表达方面的 优势。
02
黑白装饰画概述
黑白装饰画定义与特点
定义
黑白装饰画是一种以黑、白对比为 造型手段,通过点、线、面的巧妙 组合来表现形象、表达情感的绘画 形式。
特点
画面主题突出,对比强烈,具有独 特的视觉冲击力;同时,黑白装饰 画还具有简约、概括、抽象等艺术 特点。
黑白装饰画历史与发展
历史
黑白装饰画的历史可以追溯到古代,如中国的水墨画、西方的版画等,它们都以黑 白为主要表现手段。
01
《黑白装饰画技法与赏析》
详细介绍了黑白装饰画的创作技法和赏析方法,适合学生进一步学习和
提高。
02
《现代黑白装饰画作品集》
收录了大量现代黑白装饰画作品,可以为学生提供更多的创作灵感和参
考。
03
相关艺术网站和社交媒体平台
如ArtStation、Behance等,可以浏览更多艺术家的作品和创作分享,
了解黑白装饰画的最新动态和趋势。
修改完善
在草图的基础上,对画面进行深入的刻画和调整,包括加强黑白对比、优化线条组合、 调整画面节奏等,使画面效果更加完善。
正稿制作与调整优化技巧
正稿制作
在草图修改完善后,用黑色马克笔或针管 笔等绘画工具,按照草图勾勒出的线条进 行正稿的绘制,注意保持画面的整洁和线 条的流畅性。
《黑白装饰画教案》
《黑白装饰画教案》第一章:黑白装饰画概述1.1 教学目标让学生了解黑白装饰画的定义和特点让学生掌握黑白装饰画的基本技法培养学生的审美观念和创作能力1.2 教学内容黑白装饰画的定义和特点黑白装饰画的基本技法黑白装饰画的应用领域1.3 教学步骤介绍黑白装饰画的定义和特点演示黑白装饰画的基本技法学生实践创作黑白装饰画1.4 教学评价学生对黑白装饰画的定义和特点的理解程度学生对黑白装饰画的基本技法的掌握程度学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平第二章:黑白装饰画的基本技法2.1 教学目标让学生掌握黑白装饰画的基本技法培养学生的动手能力和创作能力2.2 教学内容黑白装饰画的基本技法黑白装饰画的创作步骤2.3 教学步骤讲解黑白装饰画的基本技法演示黑白装饰画的创作步骤学生实践创作黑白装饰画2.4 教学评价学生对黑白装饰画的基本技法的掌握程度学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平第三章:黑白装饰画创作练习3.1 教学目标让学生运用所学的基本技法进行创作培养学生的审美观念和创作能力3.2 教学内容黑白装饰画的创作练习3.3 教学步骤学生根据个人兴趣选择创作主题学生运用所学的基本技法进行创作教师引导学生进行审美评价和反思3.4 教学评价学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平学生对创作过程的反思和评价第四章:黑白装饰画在设计中的应用4.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在设计中的应用领域培养学生的创新意识和设计能力4.2 教学内容黑白装饰画在设计中的应用领域黑白装饰画的设计案例分析4.3 教学步骤介绍黑白装饰画在设计中的应用领域分析黑白装饰画的设计案例学生进行黑白装饰画设计实践4.4 教学评价学生对黑白装饰画在设计中的应用领域的理解程度学生设计的黑白装饰画的创意和审美水平第五章:黑白装饰画欣赏与评价5.1 教学目标让学生了解不同风格的黑白装饰画培养学生的审美观念和欣赏能力5.2 教学内容不同风格的黑白装饰画作品欣赏黑白装饰画的评价标准展示不同风格的黑白装饰画作品引导学生进行欣赏和评价学生进行黑白装饰画创作展示和评价5.4 教学评价学生对不同风格的黑白装饰画的欣赏能力学生对黑白装饰画创作展示的评价水平第六章:黑白装饰画与传统文化的结合6.1 教学目标让学生了解黑白装饰画与传统文化的关系培养学生对传统文化的认识和传承意识6.2 教学内容黑白装饰画与传统文化的结合方式传统文化元素在黑白装饰画中的表现6.3 教学步骤介绍黑白装饰画与传统文化的关系分析传统文化元素在黑白装饰画中的表现学生创作融合传统文化的黑白装饰画6.4 教学评价学生对黑白装饰画与传统文化关系的理解程度学生创作的融合传统文化的黑白装饰画的创意和审美水平第七章:黑白装饰画与现代设计的结合让学生了解黑白装饰画与现代设计的结合方式培养学生对现代设计的认识和创新能力7.2 教学内容黑白装饰画与现代设计的结合方式现代设计元素在黑白装饰画中的表现7.3 教学步骤介绍黑白装饰画与现代设计的结合方式分析现代设计元素在黑白装饰画中的表现学生创作融合现代设计的黑白装饰画7.4 教学评价学生对黑白装饰画与现代设计结合方式的理解程度学生创作的融合现代设计的黑白装饰画的创意和审美水平第八章:黑白装饰画在生活中的应用8.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在生活中的应用领域培养学生对生活的观察力和创造力8.2 教学内容黑白装饰画在生活中的应用领域黑白装饰画的生活实例分析8.3 教学步骤介绍黑白装饰画在生活中的应用领域分析黑白装饰画的生活实例学生进行黑白装饰画生活应用实践8.4 教学评价学生对黑白装饰画在生活应用领域的理解程度学生设计的黑白装饰画生活应用的创意和实用性水平第九章:黑白装饰画创作与自我表达9.1 教学目标让学生通过黑白装饰画创作表达个人情感和思想培养学生自我表达能力和艺术素养9.2 教学内容黑白装饰画创作与自我表达的关系黑白装饰画创作中的情感与思想表达9.3 教学步骤介绍黑白装饰画创作与自我表达的关系引导学生通过黑白装饰画表达个人情感和思想学生进行黑白装饰画创作与自我表达实践9.4 教学评价学生对黑白装饰画创作与自我表达关系的理解程度学生通过黑白装饰画创作的自我表达的创意和深度水平第十章:黑白装饰画作品的欣赏与批评10.1 教学目标让学生学会欣赏和评价黑白装饰画作品培养学生审美能力和批判性思维10.2 教学内容黑白装饰画作品的欣赏方法黑白装饰画作品的评价标准10.3 教学步骤介绍黑白装饰画作品的欣赏方法分析黑白装饰画作品的评价标准学生进行黑白装饰画作品的欣赏与批评实践10.4 教学评价学生对黑白装饰画作品的欣赏能力学生对黑白装饰画作品进行批评的准确性和深度水平重点和难点解析重点环节1:黑白装饰画的定义和特点需要重点关注的原因:了解黑白装饰画的基础概念和特点是进行后续学习和创作的前提。
黑白装饰画最新ppt课件[文字可编辑]
——走进设计
什么是黑白画?
黑白装饰画,是以黑、白 对比为造型手段,画面主 题以黑、白形体的巧妙组 合来得以充分表现,具有 高度概括的艺术特色。
黑白画表现的内容?
黑白画的表现内容有很多, 如:人物、风景、动物、 静物、花卉等等。
黑白画的艺术特点?
画面主题以黑、白两种色彩为主,形体夸张变形、简单慨 括;具有较强的装饰效果。
4.不同年龄、性别、身份及种族、地域的人物的表现方法: 如女性的身体结构中的胸部和臀部是表现的重点,而男性 侧重于表现健硕挺拔的身形,小孩主要表现其幼稚可爱。 略微笨拙的形态。不同种族的人的体态特征、穿着服饰及 生活的背景都是各有不同,都有自己独特的表现方式。
5.人物图案的变形方法:
在人物的动态表现上常用影绘法,即对人体结构的内部简 化,强调形象的外轮廓特征。平面化处理人物的疑问,在 绘制时,忽略真实衣纹的起伏,在完整的外形内直接画上 平面的花纹图案。对人物的人体结构及动态进行夸张变形、 抽象的几何处理。
1).明亮的点有处于前面感觉并且
感觉大,黑色的点有后退并且
图1
有点小的感觉(图1)。
2).本来有两个一样大小的点,由于一个点 的周围是小点,一个点的周围 是大点,这时产生的错视现象是原本两个相 同的点产生大小不同的感觉(图2)。
图2
3).相同的点由于受到夹角的影响, 会产生大小不同的感觉(图3)。
图案的明暗写生方法和绘画素描的原理是一致的。但作为图案写生, 不要求过分的追求线条、明暗、虚实等空间表现,而强调表现对象的 结构,以及黑白灰层次的概括归纳。做到层次分明、有立体感和生动 感。明暗的表现既可以是整体的,也可以是局部的。
图案的明暗写生,用铅笔、钢笔或毛笔画出对象的光影和明暗效果。 明暗法既可用点或线排列,也可以用黑白灰色块渲染,工具简便,表 现充分,有利于图案的变化,能适应多方面的需要,使图案形象既富 装饰性,又有一定的真实感和立体感。此种画法具有真实、生动、立 体感强的特点。
七年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
针对七年级学生的年龄特点和美术学科素养,本次教学设计充分考虑到以下学情:
1.学生经过前期的美术学习,已具备一定的绘画基础和审美能力,对黑白装饰画有初步的认识和了解,但对其创作技巧和审美内涵的把握仍有待提高。
2.七年级学生正处于青春期,好奇心强,对新事物充满兴趣,但注意力容易分散,需要教师运用生动有趣的教学方法,激发他们的学习兴趣和创作欲望。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对黑白装饰画的兴趣,激发他们学习美术的热情,提高他们对艺术创作的积极性。
2.引导学生从黑白装饰画中体会到生活的美好,培养他们热爱生活、关爱自然的高尚情操。
3.培养学生具有良好的审美观念,懂得欣赏美、追求美,提高他们的综合素质。
4.通过黑白装饰画的创作,引导学生正确对待挫折和困难,培养他们积极向上、乐观进取的人生态度。
4.教学拓展:
(1)举办黑白装饰画展览,让学生欣赏到更多优秀作品,提高他们的审美鉴赏能力。
(2)鼓励学生参加校内外美术比赛,展示自己的才华,增强自信心。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师展示一组精选的黑白装饰画作品,引导学生观察并提问:“同学们,你们觉得这些画有什么特别之处?”
2.学生回答,教师总结:这些画以黑白为主,运用点、线、面的组合,形成了独特的视觉效果,具有很强的装饰性和艺术魅力。
2.学生分享学习心得,教师给予积极评价和鼓励,激发学生学习美术的兴趣和热情。
3.布置课后作业:要求学生课后收集生活中的素材,尝试创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品,下节课进行展示和分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的创作能力和审美情趣,特布置以下作业:
1.结合课堂所学,运用黑白装饰画的技巧,创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品。要求如下:
黑白装饰画ppt课件
反复修改
根据创作意图和审美需求,对草稿进行反复修改 和完善。
2024/1/25
14
正稿制作与完善
1 2
制作正稿
在正式的画布或纸张上进行正稿制作,注意保持 画面整洁。
深入刻画
运用丰富的线条和明暗关系,对画面进行深入刻 画和表现。
3
完善细节
对画面中的细节进行精细处理和完善,使作品更 具表现力和感染力。
2024/1/25
18
服装设计领域
2024/1/25
图案设计
黑白装饰画可为服装提供丰富的图案素材,如民族风、抽象线条 等,增加服装的设计感。
面料创新
将黑白装饰画应用于服装面料上,通过印花、刺绣等工艺,使面料 呈现独特的视觉效果。
配饰搭配
黑白装饰画可用于服装配饰的设计,如领带、围巾、帽子等,增添 服饰的整体美感。
平衡。在黑白装饰画中,可以根据需要选择合适的构图方式。
2024/1/25
02 03
对比与统一
通过对比可以突出画面的主题和重点,而统一则可以使画面更加和谐、 整体。在黑白装饰画中,可以利用黑白对比、形状对比等手段来强化画 面的表现力。
节奏与韵律
节奏和韵律是构图中的重要因素,它们可以使画面产生动感和生命力。 在黑白装饰画中,可以通过线条的流动、形状的重复等手段来表现节奏 和韵律。
2024/1/25
文化价值
作为一种文化载体,黑白 装饰画反映了不同民族、 不同时代的文化特色和精 神追以提高学生的审美 能力、创造力和文化素养 。
6
2024/1/25
02
CATALOGUE
黑白装饰画基本技法
7
线条表现
线条的种类
在黑白装饰画中,线条可分为实线、 虚线、点线、锯齿线等多种类型,不 同类型的线条可以表现不同的质感和 情感。
黑白装饰画(2)PPT课件
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
32
6
绘画中的黑白各表现了什么?
绘画中的“白”一般表现 “光”、“亮”的色调,还可 以表现白色、浅色的物象。 “白”在画面中能起到醒目、 明亮、衬托对比黑色物象的作 用。是黑色更沉重。绘画中的 “黑”一般表现黑色和沉重的 物象,还可以表下暗部或阴影。 “黑”色的使用使画面沉重、 稳健、有力,与“白”构成了 强烈的对比形式感。
13
黑白装饰画的基本构成要素
点
线
面
14
点是最基本的造型元素,具有大小、形状及内容。 点的大小、疏密、形状变化可形成不同的装饰效果和画面层次。
细密的点
不规则的点
点 15
点
16
一个画面中,以任一种形态的线为主,都能表达出具有个性
直 的效果。应避免多种形态的线并用,杂乱无章。ຫໍສະໝຸດ 曲直线 17
线
18
疏密对比
7
黑白画风景画作品欣赏
8
黑白画风景作品欣赏
9
黑白画人物画作品欣赏
10
黑白画植物花卉作品欣赏
11
黑白装饰静物画作品欣赏
12
一黑一白在造型艺术中应用非常宽广,被广泛的 应用在社会生活的各个领域当中。黑白是色彩中 的极色,也是视觉感受的极限。艺术效果单纯、 明朗、强烈,自然界中本身是不存在绝对的纯黑 或纯白的。黑白意识属于审美意识范畴,它吸收 版画、剪纸的一些表现形式,对自然界丰富的色 彩进行高度概括。从这一点看,这种单纯的表现 手法,带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国 水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。 这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式 以及由此产生的黑、白、灰关系。
黑白装饰人物头像画
这样神秘而又具有装饰意味的画,这 种不拘泥于人物形象,比例,姿势而 自由创作的画就是我们要学的——人 物装饰画
人物装饰画种类丰富,有的头像装饰, 有的全身像刻画,有的民族服饰具体 表现,有的抽象变形立体画派,有彩 色,单色,今天我们来学学人物头像 黑白装饰画。
比一比: 装饰人物画和写实人物画的
区别?
夸张 变形 五官简单 画面有趣味
一 :装饰人物画的绘画特点
二:装饰人物画的绘画步骤
1:用铅笔起稿 2:脸部轮廓 可把脸画的柔和,也可以是可爱圆形五官简化 4:头发 精彩而又复杂,可把头发分几个块面装饰 用什么装饰? ——点 线 面
三:作业 通过所学知识画一幅黑白装 饰人物头像画
绘画工具:油画棒 勾线笔 水粉 墨汁
黑白装饰画课件课件下载
黑白装饰画课件课件一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版美术教材八年级上册第9课《黑白装饰画》。
本节课主要让学生了解黑白装饰画的基本概念、特点和表现方法,通过学习,学生能够运用黑白对比的手法,创作出具有装饰性和形式美感的黑白装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、特点和表现方法。
2. 培养学生运用黑白对比的手法,创作出具有装饰性和形式美感的黑白装饰画。
3. 提高学生对美术学习的兴趣,培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点:黑白装饰画的基本概念、特点和表现方法。
难点:如何运用黑白对比的手法,创作出具有装饰性和形式美感的黑白装饰画。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些黑白装饰画作品,引导学生关注黑白装饰画的特点和美感,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解黑白装饰画的基本概念、特点和表现方法,让学生了解黑白装饰画的历史背景和发展趋势。
3. 示范:教师示范如何运用黑白对比的手法,创作出具有装饰性和形式美感的黑白装饰画,让学生直观地感受创作过程。
4. 练习:学生根据所学知识和教师的示范,自行创作黑白装饰画,教师巡回指导,解答学生的疑问。
5. 展示:学生将自己的作品展示出来,大家共同欣赏、评价,教师给予点评和指导。
六、板书设计板书内容:黑白装饰画板书设计:基本概念特点表现方法七、作业设计1. 作业题目:运用黑白对比的手法,创作一幅具有装饰性和形式美感的黑白装饰画。
2. 作业要求:画面结构清晰,黑白对比鲜明,具有装饰性和形式美感。
3. 作业答案:见附图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过展示黑白装饰画作品,引导学生关注黑白装饰画的特点和美感,激发学生的学习兴趣。
在讲解、示范和练习环节,注重培养学生的创新意识和审美能力,让学生在创作过程中充分感受黑白对比的手法。
整体教学效果良好,学生对黑白装饰画有了更深入的了解和认识。
黑白装饰画课件
了解黑白装饰画的创作过程和表现手法,与参观艺术家工作室,了解其创作环境和过程;与艺术家进行交流,分享对黑白装 饰画的认识和感悟;参观艺术家的作品展示,领略黑白装饰画的魅力。
THANK YOU.
最后对画面进行审视和调整,考虑整体色调 、明暗关系、空间层次等因素,使画面更加 和谐统一。
06
黑白装饰画作品欣赏
经典黑白装饰画作品赏析
01
作品名称:《无题》
02
作者:毕加索
03
04
创作背景:这幅画是毕加索在 20世纪初创作的,运用了黑白 灰的色彩和粗犷的线条,展现 出独特的艺术风格。
表现手法:作品中的主题是一 对男女,男子的形象简洁明了 ,女子的形象则被处理成抽象 的线条和色块,这种表现手法 强调了男女的不同特征,形成 了独特的视觉效果。
点、线、面的构成与运用
点
点是构成装饰画的最基本的元 素之一,可以通过点的聚集产 生面积和视觉张力,也可以通 过点的排列形成线或面的感觉
。
线
线是装饰画中重要的元素之一 ,可以通过不同粗细、不同质 感、不同方向、不同长短、不 同排列方式的线表现不同的情
感和视觉效果。
面
面是装饰画中表现形象的重要 元素之一,可以通过不同大小 、不同形状、不同明暗的面表
质感
装饰画中可以通过不同的质感表现不同的情感和视觉效果,如粗糙的质感可以表 现粗犷的感觉,细腻的质感可以表现柔和的感觉。
肌理
装饰画中可以通过不同的肌理表现不同的情感和视觉效果,如纹理可以表现自然 的感觉,点状肌理可以表现抽象的感觉。
03
黑白装饰画的创作方法
素材的搜集与整理
确定主题和搜集范 围
对素材进行取舍和 提炼
按照主题对素材进 行分类
第二章 黑白装饰画——装饰人物
第二章黑白装饰画——装饰人物第一章装饰意味的人物线描装饰人物的创作是门由人体写生开始的。
在写生的过程中,我们要求学生研究人物的个体特征及人物与社会环境的关系。
将人的个体因素和环境因素综合起来去思考,挖掘人物的内在气质,并通过具有装饰意味的线描形式人现出来,为后期的人物创造奠定基础。
一、人的个体特征我们画人体线描,首先要研究人的自身形态特征,包括年龄、性别的差异以及个体的形体差异。
总体看男人体是倒二角,女人体为菱形,这是由生理结构所决定的。
人体的对比和协调呈现出丰富的曲线变化,由此产生的节奏和韵律之美,没有任何造物能和人体相比。
女人体的形体起伏,饱满、柔软而又富于弹性,充满了生命的活力,散发着青春美的魅力;男人体的浑厚、坚定、刚劲的体魄渗透着一种阳刚之美。
在写生中应注意大的形体转折与局部形体关系,如男人体整体量感与肌肉块的组合形成的美感;女人体应注重夸张丰满的乳房和胯部,表现柔性的曲线美。
人的面部特征也是人与人之问相互区分开来的一个重要方面。
不同国家、不同民族的人,其肤色、发色及其面部特征也有着相当多的差异,这是其所处的地理位置、气候环境等多种因素在进化过程,中逐渐作用形成的。
白色人种前额宽大,鼻梁高挺,眼睛深陷,具有很强的雕塑感。
黄色人种面部起伏不大,结构不是很明显。
黑色人种面部较短,大孔鼻子,厚嘴唇,皮肤黝黑。
总之,不同人种之间面部特征有着较大的差异,同一人种之间也有一定的细微差别。
在人物写生中,要注意区别不同人物,准确把握人物的面部特征,绘制出各具特色的写生作品。
需要强调的是人体的比例尺度在写生中也是非常重要的,因为比例尺度直接影响人物的风格,高大的和低矮的人给人的视觉感受是完全不一样的。
如何安排人体比例,关键是要注意头、颈、胸、躯干的衔接关系,使它们协调一致。
因为人体本身就具备一种对称的协调美,我们是在人体自身美感的基础上去夸张或者是强化我们的第一感受。
装饰人物的人体比例,没有特定的限制,而决定权在于作者的个人感受。
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第二章黑白装饰画——装饰人物第一章装饰意味的人物线描装饰人物的创作是门由人体写生开始的。
在写生的过程中,我们要求学生研究人物的个体特征及人物与社会环境的关系。
将人的个体因素和环境因素综合起来去思考,挖掘人物的内在气质,并通过具有装饰意味的线描形式人现出来,为后期的人物创造奠定基础。
一、人的个体特征我们画人体线描,首先要研究人的自身形态特征,包括年龄、性别的差异以及个体的形体差异。
总体看男人体是倒二角,女人体为菱形,这是由生理结构所决定的。
人体的对比和协调呈现出丰富的曲线变化,由此产生的节奏和韵律之美,没有任何造物能和人体相比。
女人体的形体起伏,饱满、柔软而又富于弹性,充满了生命的活力,散发着青春美的魅力;男人体的浑厚、坚定、刚劲的体魄渗透着一种阳刚之美。
在写生中应注意大的形体转折与局部形体关系,如男人体整体量感与肌肉块的组合形成的美感;女人体应注重夸张丰满的乳房和胯部,表现柔性的曲线美。
人的面部特征也是人与人之问相互区分开来的一个重要方面。
不同国家、不同民族的人,其肤色、发色及其面部特征也有着相当多的差异,这是其所处的地理位置、气候环境等多种因素在进化过程,中逐渐作用形成的。
白色人种前额宽大,鼻梁高挺,眼睛深陷,具有很强的雕塑感。
黄色人种面部起伏不大,结构不是很明显。
黑色人种面部较短,大孔鼻子,厚嘴唇,皮肤黝黑。
总之,不同人种之间面部特征有着较大的差异,同一人种之间也有一定的细微差别。
在人物写生中,要注意区别不同人物,准确把握人物的面部特征,绘制出各具特色的写生作品。
需要强调的是人体的比例尺度在写生中也是非常重要的,因为比例尺度直接影响人物的风格,高大的和低矮的人给人的视觉感受是完全不一样的。
如何安排人体比例,关键是要注意头、颈、胸、躯干的衔接关系,使它们协调一致。
因为人体本身就具备一种对称的协调美,我们是在人体自身美感的基础上去夸张或者是强化我们的第一感受。
装饰人物的人体比例,没有特定的限制,而决定权在于作者的个人感受。
现代绘画和雕塑、民间木刻作品中有很多头大、身子短小的人物形象,这是一种风格上的追求,人物敦实而有力量感。
如我国古代的陶俑、舞乐人物古朴而又豪放的形态夸张风格,一直影响到现代的雕塑创作。
与此相反的是把人物的人体比例拉长,强调一种秀丽、向上的风格。
总之,人的个体特征需要我们很好地去把握,在此基础上才能通过变形夸张的手段来表现自我感受,并准确地运用“线”的语言来传达这种感受。
我们知道人不会孤立地存在,人的本质是一切社会关系的总和。
社会的政治、经济、法律、宗教、文化等因素会直接地影响一个人的情感、行为、气质,甚至到对服装时尚的追求。
我国唐代的壁画、雕塑中的人物形态风格都反映了唐代社会经济的富足,以丰满、富丽为美的时尚。
无论外在的仪表气质,还是内在的精神世界,不同的社会环境,塑造出不同的人。
所以了解人物所处的社会氛围,对于人物创作具有电要的作用。
二、装饰意味的人体线描装饰人物课程是否还需要人体线描?这一问题在各大艺术院校里始终存在争议,我在多年的教学实践中认识到画人体线描对装饰人物的创作有益无害。
我们所应探讨的不是“画不画”的问题,而是“画”的方法问题。
人体绘画,不单单是为了了解人休结构,更重要的是培养和训练学生对人体形态的感受和表现人体的激情:提高学生认真观察思考,仔细分辨,抓准形体特殊的、内在的、本质的东西,创造新的视觉形态。
装饰意味的人体线描是装饰人物绘画的基础,是装饰人物创作过程中不可缺少的环节,它把培养学生正确的观察方法与对形式美的探求结合起来。
这种训练和培养既包括意念与符号的抽象形态的升华,也包括共象的个性创造,到自然形态中去寻求属于自己的表现语。
分析从自然形态到抽象形态的转化过程,我们发现它们之间存在着既矛盾又统一;既相互排斥又互补的奇妙现象,这种现象可以帮助我们将审美能力引向更高的层次。
这样的人物形态呈现的美感进入了物质世界与精神世界相统一的广阔境地,以有限的语言表述着无限的精神世界。
它不是追求人物的形似,而是神似,更多的是体现一种美学观念。
线描作为艺术表现的一种形式,也是一种最方便、最快捷的表现客观物质的手段,是对白然形态高度的情感提炼和概括过程。
线的艺术形式是较难把握的,需要具有一定的造型能力和美学修养,并要改变以往的一此观察习惯和思维方法。
在装饰意味的线描中人体结构只是创作的一个依据,要注重美学的心理尺度和结构,更要注重人体线描的装饰性、趣味性和风格的表现。
我们可以通过马蒂斯、毕加索的线描作品,看到“线”的魔力。
马蒂斯和毕加索在东方艺术与远古雕刻艺术的影响下,创造了线的艺术,这使整个欧洲艺术受到震动。
毕加索笔下那单纯、质朴、美妙的线条里,蕴藏着毕加索的生命激情与活力,同时反映了人体美涵盖了形式美最丰富的内容。
马蒂斯的线描,看上去很随意,没有任何理性和法则的支配,似乎都是在“似”与“不似”的形态中徘徊,表现心灵的感悟。
马蒂斯曾说:“总而言之,我追求的是表现。
”这种表现是追求艺术的真实,而不是自然的那种真实。
装饰意味的人体线描是感觉与理性的结合,来寻求一种语言表现方式。
应从以下两个方面人手:(一) 从整体动态线入手。
在人体写生中,把握人体的整体动态,线是非常重要的。
在一般情况下初学者在画人体时,往往对人体进行局部观察,缺少整体意识,所描绘的人体容易缺少形体的连贯性,不够生动。
整体的观察应尽量用长线刻画,不必过多地表现人体结构的细节,并通过概括和归纳将人体转折形成的不规则的结构线条简化。
如:将单纯、流畅的线条赋予节奏和韵律。
(二) 注重线的形式美。
我们把线的形式美作为人体写生中研究的主题。
人体线描的表现,应尽量将人体的立体形态结构和转折,通过视觉转换为平面化的线的交错、穿插、虚实、曲直、疏密、节奏、韵律等线的形式符号,要注意线的风格的和谐统一。
第二章装饰人物的题材选择与构图形式装饰人物可供选择的题材是非常广泛的。
我们在进行装饰人物创作之前的第一步就是选择题材,确定主题内容,采用相应的形式。
通常作品的成功与否与作者所选择的创作题材关系重大,如果选择的题材本身就没有什么可塑性,表现起来也会很困难。
所以在题材选择方面我们要多思考,多研究,选择好角度。
一、装饰人物的题材选择角度〔一) 文学戏剧题材。
如我国的历史故事《霸王别姬》、《包公陪情》;神话故事《自蛇传》等等。
国外的宗教故事、神话传说等等都可以作为创作的题材。
这类题材相当丰富,每一个题材都有一定的历史文化背景,引人入胜的情节和特定的场景,体现一定主题思想,可塑性很强,留有一很大的想象空间。
这类题材适合表现相对具象的风格。
(二) 少数民族风情题材。
我国是一个多民族的国家,各民族之间无论是文化传统,还是居住环境、习俗风情、服装饰品等都有一定的差异,这些都是非常好的表现题材。
有很多少数民族至今仍然保留着原始的生活风貌,服装、用具等具有很强的装饰性,适合装饰人物的创作,如苗族、白族、藏族等。
(三) 音乐、舞蹈、体育题材。
音乐方面的题材,主要是指人与乐器组合之间形成的美感,如大提琴与人,小提琴与人,萨克斯与人等等。
舞蹈题材,主要是民间舞蹈及现代舞蹈的展现,表现舞者的瞬间状态与节律变化的美。
体育方面的题材,主要是对各种运动形态的节奏、韵律的表现。
(四) 人物自身形态题材。
这种方法主要是表现人物的形态,没有任何情节和戏剧性,是依靠点、线、面语言因素来传达一种形式美的视觉效果。
这种题材的表现具有很强的视觉冲击力,它完全脱离任何文字的情节表述,而是用形体自身的语言来表达一种符号的单纯与力量。
(五)单体人物动态题材。
在进行装饰人物创作选题时,绝大多数学生会把视线投向大的题材上,而大的题材很容易落入俗套,难以产生好的作品。
事实上,在平淡的生活中完全可以找到好的表现题材。
如人体瞬间的一个动态;女人体酣睡或休息的形体动势;母与子的关系等。
在这此看似平淡的题材中发现美感是创意的源泉。
正如罗冠中先生说的:“我很少画名山大川,而喜欢在平淡的景物中发现美。
”也就是在人们不留意的小花小草,一把椅子,堵墙、一片小树林中发现美的所在,观众看了惊喜,即所说的“平中见奇”(见图48)e (六)人与景物组合题材。
人与景物的组合,指人与建筑、动物、植物及生存环境的组合。
这种题材的选择可以通过景物衬托人物,起到丰富画面、点化主题的作用。
在设计中要注意景物与人物的关系,语言表现符号的统一协调,使其浑然一体(见图49), 以上是关于装饰人物题材选择的六个方面,在确定了创作题材之后,便进人到画面构图阶段。
二、装饰人物的构图形式构图,是指形象组合中的点线面,以及黑、白、灰的,设置,及其形象在整个画面中如何安排的问题。
如画面中人物的大小、位置;人物是单体的,还是多体组合的;采用什么样的结构形式来表现等等,都是进行人物构图时要解决的。
作者通过构图和组合形象,表达自己内心的思想情感。
装饰人物的构图形式是多种多样的,但无论采用哪一种形式,原则上必须注意画面结构的多样与统一。
一般情况下,装饰人物的画面是由人物与景物,人物与动物,人物与道具构成的。
因此,在创作中首先要考虑人物与景物的关系,确定画面重点是景物还是人物;分清画面的主次关系,繁简关系;主体形象的位置及陪衬形态的安排。
画面构成部分要有取舍,不能面面俱到,重点部位要着重刻画,其它的要一带而过。
要使画面体现出层次关系,虚实关系,藏露关系,完整与不完整的对比关系,多种因素统一在整体之中。
装饰人物的主要构图形式有以下几种:(一)平视构图。
这种透视的特点是视点不集中,描绘的人物一律是乎视,画面可以左右无限延长,上下可以无限加宽,不受时间和空间的限制,是一种具有浪漫主义色彩的表现形式。
(二)俯视构图。
这是一种鸟瞰式构图方法。
一般是从上往下观察、描绘人物,可以把人物画得更加完整,调整角度能够产生不同的视觉效果。
(三)环形透视构图。
这种构图方法没有固定的透视点,其视点是围绕对象做“环”形态,类似广角摄影,全方位地展示景物对象,具有很强的装饰性。
(四)逆向透视构图。
这种构图方法是与焦点透视法相反的,近小远大,违反常规,作品呈现出种特殊的装饰性视觉效果。
(五)混合透视构图。
这是一种把两种以上的透视方法在同一画面中混合使用的构图形式,也是一种求全的理想化方法。
如平视构图与俯视构图,可以在表现景物与人物共同存在的画面时结合在一起使用。
(六)几何形体框架分割构图。
通过对几何形体进行分割完成的构图。
无须考虑任何透视方法,完全是一种平面上的规划和设置。
在设置中要注意空间和疏密的安排;方圆、动静、曲直、节奏、韵律对比关系的变化,体现形式美感。
三、装饰人物的画面构图与情境分析装饰人物构图形式的选择要与所想表达的情感、意境相吻合,不同的情调、意境要采用与其相应的构图形式。
构图对装饰人物画的情感和意境的表现起着重要的作用。