第2课 词语输入方法多

课题：第2课词语输入方法多

一、教材分析：

本课在全拼输入单个汉字的基础上，使用词语输入方式来提高输入速度。教材通过明暗两条线来介绍词语输入的各种方法。明线：通过教学软件在“学一学”部分分别介绍了“全拼”和“简拼”两种方法输入词语；暗线：通过“全拼”和“简拼”两种方法的比较，得出最有效的输入方法是结合“全拼”和“简拼”的各自优点的“混拼”。教材并没有在“学一学”部分介绍“混拼”，一是为了让学生自己去搜索最有效的词语输入方法；二是为了让学生通过自学教材的“知识库”，培养自学能力。

二、学情分析：

通过第一课的学习，学生已经熟悉了选择输入法的方法，同时也知道如何使用全拼方式输入单个汉字。本课学生还处在学习新知识的好奇阶段，同时对于使用全拼方式输入汉字，有些学生可能由于拼音基础差而有挫折感。本课的词语输入法可以大幅提升汉字输入速度，学生会进一步产生学习欲望。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1．熟悉并掌握用全拼方式输入词语。

2．熟悉并掌握用简拼方式输入词语。

（二）过程与方法：

通过对以全拼和简拼方式输入词语的学习，理解和熟悉用混拼方式输入词语。

（三）情感态度与价值观：

1．培养正确的输入习惯，提高输入词语的学习兴趣。

2．体验词语输入的乐趣，培养词语输入的耐心。

四、教学重点：

１．以全拼方式输入词语。

２．以简拼方式输入词语。

五、教学难点：

１．使用混拼方式输入词语习惯的养成。

２．灵活运用多种方式输入词语。

六、课时安排：1课时

七、教学过程：