高三6班踩线生培养方案

高三（6）班数学踩线生培养方案

任课教师：王乐和

一、本班踩线生的确定原则

依据前五次诊断考试数学成绩，结合平时数学学习状态，根据学校分配我班2020一二本任务指标，参考学生总分和

其他课程成绩，与班主任商议，数学成绩薄弱且存在较大上升空间的学生，确定为本班数学踩线生。按照下表平均分，确定出本班数学踩线生为曹生乐、王福鑫、李有祎、张开霖、林央吉卓玛五位同学。

二、精准分析踩线生，找到问题症结

对本班确定的五个数学踩线生采取面谈、调查的方式，明确各个踩线生存在的问题与弱项所在，越具体越好，要落实到具体的知识点，具体的方法，具体的思维环节，找准增分点，以便采取具体的策略，强化针对性练习、训练与辅导。根据学生现有的水平，制定他们各自要达到的目标，指出努力方向，形成达成目标的对策，以便在二轮复习中对症下药，达到药到病除的结果。

三、培养踩线生的方法与措施

1、做好踩线生的思想动员工作。心平气和的与他们从人生、将来、就业、生活、社会、家庭等方面入手沟通交流，转变他们的思想认识，提高他们的思想觉悟，激发他们的学习动力与潜能，变“让我学”为“我有学”。切忌盛气凌人，简单说教。

2、从关心、关爱、关注入手，让他们切实体会到学校、老师的良苦用心，调动他们的非智力因素，解决数学学习的动力问题、认识问题。

3、与家长取得联系，掌握学生在家表现，争取家长的支持，家长学校互动，家长老师携手，共促进步、发展、超越。

4、拿起表扬、激励的武器，不责备，少批评，多鼓励、放大优点，多发现他们的闪光点与进步，以此为契机，促进他们全身心地投入到数学学习中。

5、课堂上有意识的盯住，防止他们思想开小差，听课不认真。

6、作业采取当面批阅的方式，防止与杜绝他们抄袭复制，掌握他们对知识、方法的掌握情况，解决他们存在的问题，直到理解掌握为止。

7、利用午自习与晚自习对踩线生进行个别单独辅导，解决他们知识不懂、方法不会的问题，逐一落实知识点，消灭知识盲区，点亮心灯，激发他们的深层探求欲望，点燃他们的求知热情。

8、和班主任多沟通，及时掌握踩线生思想变化与学习状态，双管齐下，共促踩线生进步。

9.踩线生的培养立足基础知识、基本方法，通性通法以能解中低档题为主，让他们能够“跳起来摘到桃子”，切忌好高骛远，不切实际，急于求成

10.建立踩线生知识缺陷档案和考试成绩档案，为其转化找到依据与切入点。

踩线生记录表

班级：高三（6）班学科：数学任课教师：王乐和

踩线生记录表

班级：高三（6）班学科：数学任课教师：王乐和