六年级上册语文作文课件-第七课看漫画写作文-全国通用(共27张PPT)

如今我们必须保护这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救 未来，而我们首先应该做的就是消灭掉我们脑子里那条贪婪的虫 子。同学们，请你们照亮你们自己！（《保护美丽的地球》）
——发出有力的号召，唤起读者的责任感，让主题得到升华。
现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的 行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕。”是的，我也想告 诉如漫画中正砍伐树木的叔叔：“放下你手中的斧头吧！行动起来， 植树造林，造福自己，也造福子孙后代，保护好地球上的每一片绿， 让它不被自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生 命的绿色！”（《保护绿色》）
同学们，对这幅漫画，你是怎么解读的呢？
我的立意角度： 1. 可以从啄木鸟的角度立意，写成故事，通过拟人
的方法透视伐木人心里的恶。 2. 可以写成一篇观后感，就漫画本身谈谈你对环保
的有关看法。
想想你还有哪些立意的角度？
如何观察图画
我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察 一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。要从整体出 发，先将整个画面总的看一看，了解其主要内容，然后再按一 定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再 回到整体上来。
——借用古人的话语，充分发表自己的观点，警醒而深刻。
形容自然生物的好词
形容动物：高大威猛 玲珑小巧 忠厚温驯 形容植物：青翠欲滴 亭亭如盖 虬枝盘旋 形容气象：晴空万里 白雪皑皑 大雨如注
描写自然万物的好句
描写白蚁： 担任哨兵的白蚁能从很远的地方就发出敌情“报
告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤 退。（用拟人的方式描写白蚁发现危险后的反应， “报告”“叩击”“通知”等词语的使用，使句子显 得有条理又很有专业性。）
我为伐木人驱虫： 贪婪、自私、无知、金钱……这些就是存在
于伐木工人思想中的“虫”你还能想到哪些 “虫”？
我来看画解画：
1. 啄木鸟见闻：今天也像往常一样，我在林子里低低的飞 着，“轰隆！”这是什么声音？突然，我发现有一棵树倒了下 去！奇怪，明明没有打雷！树怎么会倒？我赶紧飞过去。（由 啄木鸟的见闻引出后文的发展，合理自然。）
其次是在描写上，小作者很好地发挥了丰富的想象力，代 入了小草的角色。特别是太阳出来和大雨来临时候的描写，小 作者用了蜜蜂和蝴蝶的细节，来写出小草生活的乐；又用等待 大雨来洗澡的心理和小孩踩在身上的感受这些细节，来显示小 草的生活场景。这些细节很细腻，同时心理活动很清晰，符合 生活情理，因此很有逼真感。
点评：
本文的结构是很典型的漫画读后感：先简单介绍漫画内容，在经 过简短议论后，联系自己的生活实际，最后总结。文章的重点就 在于联系生活实际。在议论部分，小作者发表了自己的感慨，用 失去的自然景观和拔地而起的高楼大厦做对比，让自己的观点明 晰起来。在这种情况下来联系实际，使读者对破坏环境的害处的 认识更进一层。在写到自己周围环境的时候，小作者聪明地设下 了一连串的发问，这样就造成了一种咄咄逼人的气势，让破坏环 境者无从招架，也让读者一步步地深思，让文章显得更有力量。 在不能写出高深的道理的时候，发问是一种好的尝试。接着，小 作者进一步深化主题，以设问的形式，道出破坏环境的罪魁祸 首——人类自己，让文章深刻警醒，也让结尾更加有力。
第七课
看漫画写作文
思考
农夫与水
1 读了这个故事，你有什么感受？ 2 你的周围还有哪些浪费水的现象？ 3 你想对农夫说点什么？
小结
1.这个故事很引人思考，农夫之死很值得同情，但是更多的是让人觉得可叹！ 如果不经过那片沙漠，可能农夫永远也不知道自己浪费水的行为多么可耻……
2.尽管我们很早就倡导节约用水，但是生活中浪费水的现象还是屡见不鲜。比 如忘记关水龙头，拖把放在水槽里冲洗很长时间都无人问津，用过量水洗车， 等等。
自得地笑着，依然在砍伐树木。（“悠然自得”一词 一针见血地道出了伐木工愚昧不堪的丑恶嘴脸。）
解读漫画的好句
呼吁人类保护环境： 人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森
林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！ （几个感叹号的使用强烈地表达出作者渴望人类保 护环境的迫切心情。）
由一幅漫画所想到的
啄木鸟见闻
点评：
和上一篇思路迥异，这一篇采用把漫画写出童话的形式来表达主题。 小作者展开丰富的想象力，把自己想象成画面中的那只啄木鸟，并对 啄木鸟的生活做了简单的交代，也根据想象写出了事情的起因，细节 丰富，很有生活真实感。小作者还根据画面的内容，设想了啄木鸟啄 砍树人脑袋的原因，描写得很详细，为我们展示了一幅失去树木之后 鸟儿们悲惨无助的画面，因此接下来的事件也就变得顺理成章。最后 森林巡防员的出现，也是漫画中没有的内容，但是代表了小作者的一 个愿望，让故事的结局更加美好、圆满。忠实于漫画，但能跳出漫画， 充分展开合理想象，能用细节让所有行动变得合理，这是这篇文章写 得如此真实、好看的原因所在。
描写自然万物的好句
赞成的看法： 花籽像芝麻般大，成熟了后，散落在大地爷爷的
怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并 开放出更加漂亮的太阳花了。它们朵朵绽放，就像温 暖的小太阳一样。（短短的一句话，即简明扼要地概 括了太阳花的特点和生长过程。）
描写自然万物的好句
描写雷电： 整个天空，都是炸雷的响声，震得人耳朵发麻。
同学们，赶快拿起你手中的“魔法棒”，为下面的文段穿上一件“新衣” 吧。平时，不少同学不爱护纸张、不珍惜自来水，随手将垃圾扔在地上， 却不知道这浪费了多少自然资源，因为纸张是树木做的，而很多地方都 缺水。如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可人们还不醒悟，依 然在不断地砍树、污染环境，造成河流浑浊、土地沙化、大气污染。人 们被脑袋里的虫子蛀空了脑子，迷住了双眼。
文章采用以说明为主、描写为辅的方式，既有对小雪花 外形、作用等的客观介绍，使用了打比方、举例子、作引用 等说明手法，让雪花的各种知识都浅显易懂地展示在读者面 前；又有对雪花的精彩描写，让文章文采飞扬。像小雪花在 空中凝聚的拟人描写，就非常富有童趣。
解读漫画的好词
表示愤怒的心情：怒发冲冠 疾言怒色 勃然大怒 表示伐木人行为：贪得无厌 贪吝成性 竭泽而渔 表示环境被破坏：黄沙肆意 乱砍滥伐 烧山毁林
锯齿形的电光，不时地冲撞天空，击打山峰。（从 声音和电光的形状两方面描写雷电，给人一种非常 直观的印象。）
我是一棵小草
点评：
文章的亮点有很多。首先是结构上，小作者巧妙地截取了 几个镜头来表现小草的生活，每一个镜头的开始，都用了“我 是一棵小草……”的句式来开头，这样就让整篇作文的结构显得 非常清晰、明朗，同时还有一种回环往复的效果，让整篇文章 成为一个紧密的整体。
——以一段抒情开头，升华主旨，高屋建瓴，总领 全文。
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森
林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头在 砍伐一棵棵大树，大树都在哭泣。那个人肩膀上停了一 只啄木鸟，啄木鸟看了看他的脑袋，说：“这段木头里 一定有虫。”（《长虫的脑袋》）
——开门见山，简明扼要地引述图画的主要内容， 为自己提出观点做好了充分铺垫。
文段能初步运用事实来说理。但是，我们可以用抒情的文笔，渲染事 实，让事实显得触目惊心，这样更能让观点得到充分的支持，使其变得更 加鲜明、深刻。纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可 是一棵棵大树啊！平时洗手时，水开得很大还不说，洗完手，也不关水就走了， 任凭水哗哗地流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊！平时，随手将垃圾扔 在地上，既影响环境又影响美观……要知道，如今我们这个地球已经受到了极 大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益 破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河 水因此无法饮用。我们的母亲河——黄河已经变得浑浊不堪；昔日的天府之 国——成都的美好风景已不复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越 严重，几乎处处是酸雨……事情已经变得如此触目惊心了，可人类似乎还没有 觉醒，人们脑袋里那条贪婪的“虫子”越来越大，人们已经被欲望挡住了双眼。
小结
我们可以看到，修改后的文段，先抓住生活中的小事来列举， 以排比的手法，让事件变得更加有力。在论述人类污染环境的时候， 也采用了以事实说话的方式，让事件显得触目惊心，让读者深深感 受到原来环境污染已经到了威胁到每一个人生存的地步。这样，对 脑中有“虫”的人的批判力度也就更加强烈了。
古往今来，地球母亲孕育着多少儿女。而现在，人 类却不顾地球——这位伟大母亲的感受，肆意开采矿石、 砍伐树木，污染湖泊……人类只有一个地球，拯救地球 就是拯救未来！（《拯救地球》）
2. 啄木鸟内心独白：这个盗木人怎么这么可恶呢！仗着自 己手上有锋利的斧子就随意破坏动植物的家园。不行！我要保 卫我的家园，不让你再砍！（相信啄木鸟的内心独白也是我们 大家共同的想法。）
3. 读后启示：画中的啄木鸟说木头（伐木人的脑袋）中有 虫，这里的虫是指“随意破坏环境”的思想，作者是借这幅漫 画告诉人们要保护环境的道理。（由漫画内容思考环境保护的 问题，把握住了漫画的核心意义。）
观察时要有顺序、有重点。观察有顺序，意思是要按从 上到下，从左到右，从中间到两边等顺序观察图画。观察有 重点，是指一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使 用力量的，作画人为了达到自己的绘画目的，画面的内容必 定有轻重之分，通过形象的大小，位置的远近等方面来表现。
我们在作文之前，面对一组或一幅图画，必须先要了解 作画人的意图，掌握图画的重点，找出作画者最想表达的意 思，只有把这些方面都搞清楚了，我们作文的中心思想才会 和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了， 文章的主次自然就分明了。
3.“无所谓”的想法要不得，如果人人都不拿节约用水当回事，那水资源就岌 岌可危了，早晚有一天，我们也都会变成故事里的农夫。
漫画是画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法， 来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象的艺术形式。认真 观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和 感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、 保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写 感受，写故事。