幼儿园学前_《海豚表演画》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班艺术活动《海豚表演画》

活动目标：

1、欣赏海豚表演时的多种动态，感知海豚的外形特征及不同的动态。

2、大胆创作，能够通过线条和色彩的变化表现出海豚的多种姿态及表演时的情趣。

活动重、难点：

1、重点是感知海豚的外形特征以及多种动态造型，形成丰富的表象；

2、难点是创作过程中如何通过线条和色彩的变化来表现海豚不同动态的造型。

活动准备：

1、经验准备：了解海豚的外形特征

2、教师教学资源《海豚表演》视频、课件，海豚声音音频，A4纸、油画棒、勾线笔，背景音乐。

活动过程：

一、导入

1、根据图片，带领孩子们参观极地海洋世界。

提问：看到了什么？听到了什么声音？----引出海豚。

2、谈话海豚长什么样子？

二、新授

1、播放视频海豚表演。

提问：海豚表演了哪些节目？怎样表演的？

小结：小海豚很聪明，有许多的本领。

2、播放图片，观察海豚在表演节目时身体姿态有什么不同？

小结：原来，小海豚的身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，就能表演不一样的节目了。

三、画海豚

1、小海豚这么可爱，想不想画一画属于自己的小海豚呢？

2、提问：你希望自己的小海豚表演什么节目？

3、绘画材料及要求

4、巡视拍照上传至电脑

5、介绍自己的作品

6、小结

四、延伸

到美工区继续画海豚。

大班艺术活动《海豚表演画》学情分析

我班孩子的年龄在6岁左右，这一阶段孩子的好奇心是比较强的，喜欢探索和想象，他们主要的表达方式还是借助于绘画。在活动前曾与家长一起了解一些关于海豚的外形特征和生活习性等方面的知识，对海豚有所认识；结合教材内容，我通过图片的方式带领孩子们参观海洋世界，欣赏视频和图片更直观地观察到海豚的外形特征以及不同

动态的身体造型，让孩子有种身临其境的感觉，这时孩子会在头脑中对海豚形成丰富的表象，以便幼儿更好地创作。

在创作的过程中鼓励幼儿大胆的表现自己的想法，把看到的、想象到的都呈现出来，使画面内容丰富。

大班艺术活动《海豚表演画》教材分析

《海豚表演画》选自山东省幼儿园课程指导——教师用书大班下明天出版社（2018），是一节艺术领域美术造型表现活动。在清明节假期很多孩子家长带领孩子外出踏青、旅游，在回园的第一天，组织孩子们谈论假期趣事时，很多孩子谈论去了海洋馆、海底世界等地方参观，看到各种各样的鱼，其中一个孩子说看了海豚表演，孩子们就开始热烈地讨论起来，曾经在哪里见过海豚的表演等等，由此与课程相对应选择此次活动。

活动目标的设定是通过欣赏海豚表演时的多种动态，感知海豚的外形特征及不同的动态，能大胆创作，能够通过线条和色彩的变化表现出海豚的多种姿态及表演时的情趣。其中重点是感知海豚的外形特征以及多种动态造型，形成丰富的表象。难点是创作过程中如何通过线条和色彩的变化来表现海豚不同动态的造型。

大班艺术活动《海豚表演画》课后反思

本次活动，通过图片的方式带领孩子们参观海洋世界，孩子很快

就进入了活动状态，有种身临其境的感觉，能够积极表达自己的所见所闻；欣赏视频和图片更直观地观察到海豚的外形特征以及不同动态的身体造型，加深了孩子对海豚外形特征的认识，孩子也对海豚表演的精彩节目积极地给予了赞赏，孩子并在头脑中对海豚形成丰富的表象，但是在此过程中有些孩子对动态造型表达上不是很清晰和明确。

此外，在创作的过程中我鼓励幼儿大胆的表现自己的想法，把看到的、想象到的都呈现出来，让画面内容丰富，但是还有个别孩子不是很大胆，在时间的把握上还不是很好，但最终孩子们的作品在细节、色彩搭配、整体布局和内容的丰富程度上还是非常棒的。