新北师大版数学二年下《淘气的作息时间》教学设计 (2)
北师大版数学二年级下册--《淘气的作息时间》教案
淘气的作息时间教材分析对于经过时间的学习，本节内容重点关注学生对“经过时间”的理解，关注得出“经过时间”的过程。
为此，教材安排了三个问题。
第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。
第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。
第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。
结合学生自身的实际生活情境，利用淘气的作息时间学习得到简单经过时间的方法，进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。
教学目标【知识与技能目标】结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
【过程与方法目标】结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
【情感态度与价值观目标】可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重难点【教学重点】结合钟面得出简单的经过时间。
【教学难点】体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
课前准备教学课件，钟面模型。
教学过程一、创设情境师：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
（出示淘气作息时间图）师：这是淘气的作息时间图，你能从这幅图中知道什么？二、探究交流学生看图、读钟面，填写书中的空格。
学生交流，教师明确：（1）钟面的认读方法；（2）淘气的作息时间：6时30分起床；6时55分吃早饭；7时15分吃完早餐；7时30分上学。
师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。
学生拨一拨、画一画、算一算、说一说，组内交流。
学生汇报，教师引导明确：（1）借助钟面拨一拨。
从6时30分到6时55分分针走了5个大格，也就是25分。
（2）画时间线。
（3）算一算。
55－30＝25（分）师：淘气吃早餐用了多长时间？7、学生独立思考，拨一拨、画一画、算一算、说一说。
8、学生汇报，教师引导明确：（1）借助钟面拨一拨。
北师大版二年级下册淘气的作息时间课程设计
北师大版二年级下册淘气的作息时间课程设计一、课程背景随着社会的发展，人们越来越注重教育。
作为家长和老师，如何培养孩子的兴趣和爱好，帮助他们更好地成长，成为一个值得思考的问题。
在这个课程中，我们将深入探讨如何设计适合二年级学生的作息时间，帮助他们负责任地规划自己的学习、生活和娱乐，以及培养自己的时间管理能力。
二、课程目标1.了解时间的重要性和管理时间的方法；2.能够制定适合自己的作息时间表；3.能够按时完成任务，并提高工作效率；4.增强对健康生活的意识和实践；5.培养团队合作和沟通的能力。
三、课程内容1. 时间的重要性和管理时间的方法（1课时）本节课程将介绍时间的概念，以及时间的重要性。
同时，通过实际案例来讲解如何管理时间。
学生通过哪些方式来管理自己的时间？如何充分利用时间？这都是本节课程要讲解的重点内容。
2. 制定适合自己的作息时间表（2课时）本节课程将介绍如何制定适合自己的作息时间表，例如，如何合理安排课程、休息、娱乐等。
学生需要按照自己的实际情况制定一个时间表，然后和其他同学分享，讨论如何更好地安排自己的时间。
3. 按时完成任务，并提高工作效率（3课时）本节课程将介绍如何按时完成任务，并提高工作效率。
学生将了解什么是时间管理和计划学习，清楚自己的学习任务，按照时间计划实现学习目标。
同时，讲解如何制作计划，如何编写学习笔记，这些都是提高工作效率的有效方法。
4. 健康生活（2课时）本节课程将介绍健康生活和身体与心理健康的联系。
教师将介绍如何健康饮食、身体运动、良好心态等，以及如何将这些做到实践中。
5. 团队合作和沟通（2课时）本节课程将介绍团队合作和沟通的重要性，将引导学生探究如何有效的与队友沟通，并协调好每个人的时间安排，以便团队全面完成任务。
四、课程评价1.学生能主动制定自己的作息时间表，并完成每一日的任务；2.学生能够遵守自己制定的时间表，按时完成学习任务；3.学生能够掌握一定的团队合作和沟通能力；4.参与度、表现等。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版二年级下数学教学设计淘气的作息时间一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解时钟的基本概念和指针的功能；2. 能够使用时钟正确地读取时间；3. 能够运用所学的知识，解决与时间相关的问题。
二、教学内容1. 时钟的基本概念和指针的功能；2. 时钟的读法和表示时间的方式；3. 使用时钟解决实际问题。
三、教学准备1. 教学用时钟模型；2. 教学用练习题册；3. 彩色粉笔和黑板擦；4. 计时器；5. 学生课桌上摆放的学习资料和笔。
四、教学过程1. 热身导入老师可以以一个有趣的小故事开始课堂，如："今天我们来到一个魔法森林，这里有一棵神奇的时间树。
你们能想象一下，如果你敲打一下时间树，它就会变出一个时钟模型，告诉你准确的时间。
那么，你会对这个时钟模型有什么要求呢？"鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 导入新课通过引导学生回归课题，从日常生活中的时间概念入手，例如："我们每一天都有规律的作息时间，比如早上七点起床，八点开始上学，十一点半吃午饭，下午三点放学，六点半吃晚饭。
那么，在不同的时间点，你们通常都做些什么呢？"3. 新知讲解和示范（1）向学生展示教学用时钟模型，讲解时钟的基本构架、指针的功能和各个时间刻度的含义。
（2）教师示范读取时间，如："现在时针指向8，分针指向12，这表示现在是8点。
"要求学生观察指针的位置，并尝试读取时间。
4. 学生实践操作学生分为小组，每个小组配备一台时钟模型。
要求学生带着自己的模型，观察老师在黑板上画出的指针位置，并读出对应的时间。
然后小组内互相练习，至少每个学生练习一次。
5. 教师引导学生解决问题（1）提问学生，如："如果现在时针指向3，分针指向6，你能告诉我现在是几点吗？"激发学生思考和回答问题的能力。
（2）给学生一些实际问题，让学生运用所学的知识解答，如："小明从家里出发，用了10分钟去学校。
北师大版二年级下册《淘气的作息时间》数学教案
北师大版二年级下册《淘气的作息时间》数学教案教材分析教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。
并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。
通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10：05到10：40经过了几分？9：00到9：30经过了几分？不要求列式。
教学目标1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点：重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
整合思路教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
通过生动的图片和动画提高了学生学习的兴趣，弥补了普通常规教学的不足。
学情分析学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。
通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来，参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
一、谈话引入。
同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？齐唱《时间是小马车》。
是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。
今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。
对话平台。
二、玩中学（一）做一做。
请你制作一张作息时间表。
要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。
先独立完成，再在小组内展示、交流。
（从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一节课，主要让学生通过观察和分析，掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际生活中的问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识时间单位，感受时间的长短，从而培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们知道一天有24小时，但是对时间单位时、分、秒之间的换算关系以及如何运用这些知识解决实际问题还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的生活实例，让学生感受时间的长短，理解时间单位之间的换算关系。
三. 说教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情景教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出时间单位时、分、秒，让学生初步感知时间的长短。
2.自主探究：让学生观察和分析教材中的实例，引导学生发现时间单位之间的换算关系。
3.小组合作：学生分组讨论，运用所学的知识解决实际生活中的问题。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价。
5.游戏教学：设计一个时间换算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间单位之间的换算关系。
7.作业布置：布置一些有关时间换算的练习题，让学生课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出时间单位时、分、秒之间的换算关系。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计 (2)
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计一、课程目标本课程旨在让学生了解科学的生活习惯，通过深入学习淘气的作息时间这本书，培养学生良好的作息习惯和生活习惯，使学生能够正确安排时间，开展健康快乐的生活。
二、教学内容1.淘气的作息时间的故事内容解读2.学习如何根据自己的作息安排时间3.做好作息时间规划三、教学重点1.学生能够理解淘气的作息时间的故事内容2.学生能够了解个人的作息规律3.学生掌握制定健康作息的方法和技巧四、教学时长本课程时长为两节课，每节课45分钟。
五、教学过程1. 第一节：淘气的作息时间的故事内容解读1.1 活动引入教师播放“小学生日记”《早起的好处》视频，让学生更直观理解每天起床时间对生活的影响。
1.2 主体内容1.分享淘气的作息时间的故事内容，引导学生了解淘气因不好的作息时间习惯而影响到学习和生活的情况。
2.教师引导学生理解淘气的作息时间故事，问学生这样的作息时间规律有什么坏处？以及我们应该怎样规律作息时间。
3.学生分小组，分析自己的作息时间规律和当中存在的问题，形成思考后的小结。
4.通过讨论和交流的方式，搜集各组总结，引导学生共同探讨如何制定好的作息时间表，并编制出学生适宜的作息时间表。
2. 第二节：学习如何根据自己的作息安排时间2.1 活动引入分享一些关于健康生活的小贴士2.2 主体内容1.引导学生理解规律生活的重要性。
2.教师向学生展示如何根据自己的作息习惯来制定作息时间，以及如何养成良好的生活习惯。
3.通过课堂讨论，总结制定好作息时间表的技巧：先制定目标，制定细节计划，严格执行计划。
4.让学生选出他们最适宜的作息时间表，并形成小结。
5.学生小组在老师的指导下，编制一份作息规划表，每个小组选择一位成员代表上台展示。
六、教学评价1.原则：培养性，贴近实际，顾及学生个性2.方法：通过课堂讨论，小组分享等方式，来评价学生制定作息时间表的完成情况，以及对于不同习惯的改进方案的理解。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《淘气的作息时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有注意过自己的一天的作息时间是如何安排的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟的读取和作息时间表的制定这两个重点。对于难点部分，如读取任意时刻的时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作息时间相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——制作一个简易的作息时间表。这个操作将演示如何将所学时间知识应用于生活。
在难点解析部分，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。这可能是因为我讲解得还不够细致，或者需要寻找更适合学生的教学方法。在接下来的课程中，我打算利用更多的实物模型和动态演示，让学生更直观地感受时间的流逝和钟表的运行规律。
此外，我还发现部分学生在讨论和分享成果时表现得比较害羞，可能是因为他们对自己的答案不够自信。为了鼓励这部分学生，我会在今后的教学中更加注重营造轻松、包容的氛围，让他们感受到每个人都可以在课堂上大胆表达自己的观点。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对时钟的认识和读取时间表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。在导入新课环节，通过提出与日常生活密切相关的问题，成功激发了学生的好奇心和探索欲。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释了时钟的构成和读取方法，并通过案例分析让学生看到了时间管理在实际生活中的重要性。
数学北师大版二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
《淘气的作息时间》教学设计泗县刘圩镇乱吴教学点刘靖教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经的时间。
教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）（二）合作探究。
1、学习制定《作息时间表》（1）电脑出示图1（图上，学生小红放学后背着书包回到家。
）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家。
---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（2）电脑出示图2（图上，小红做在客厅中拉二胡。
）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡--------------------------------------------（3）电脑出示图3（图上，小红在书房做作业。
）提问：小红几时几分到几时几分做什么？根据学生回答板书。
-----------------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡4：50-5；20做作业-----------------------------------------------2、学生制定《作息时间表》（1）讨论制定内容a师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案2
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案教学目标1、经历制作作息时间表的活动，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、在具体活动中，培养学生的观察能力，动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
3、发展学生的问题意识，教育学生珍惜时间，从小养成良好的、有规律的生活习惯。
教学重点制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点简单的时间计算。
课前准备实物投影仪、学具钟。
教学过程一、导入新课。
师：我们在学校，每天都要按照我们的作息时间表学习、生活。
你知道我们每天上午是什么时候开始上课？什么时候下课的吗？第二节课又是什么上课的呢？时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
二、讲授新课。
（一）出示学校作息时间表。
1、观察：你从表上看到了什么？和你同桌说一说。
2、集体汇报：把你看到的给全班同学说一说。
3、提问：你知道作息时间的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？板书：作息时间表（二）制作作息时间表。
（1）出示白纸，安排制作任务。
同桌为单位。
（可以制作在学校里的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表）（2）同桌两人共同商量，讨论，分工合作。
教师巡视，参与学生活动。
1、组织交流汇报。
请几个小组选代表把制作的表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的？2、说一说。
选出几张作息时间表，引导学生分析表里的内容。
教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时候下课的？上午10：00同学们在干什么？……学生提问：你还能提出哪些数学问题？三、课堂练习。
1、出示书本81页练一练第1题。
教师读题，学生独立思考，完成填空。
然后进行反馈：你是怎么知道的？（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。
）2、出示第二题。
请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。
）3、第三题。
先组织学生看懂三幅图的意思，再联系图意认读钟面时间，可以借助学具拨一拨。
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大秋版
二年级下数学教学设计-淘气的作息时间-北师大秋版一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒的换算方法。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的认识：时、分、秒的认识及其关系。
2. 时间换算：时、分、秒之间的换算。
3. 时间管理：合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的认识、时间换算、时间管理。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，合理安排作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、钟表模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、钟表模型。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时钟的起源，激发学生对时间的兴趣。
2. 新课导入：让学生观察钟表，了解时、分、秒的概念及其关系。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生理解合理安排作息时间的重要性。
4. 换算练习：进行时、分、秒之间的换算练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理意识。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调珍惜时间、合理安排作息时间的重要性。
七、板书设计1. 板书二年级下数学教学设计-淘气的作息时间2. 板书内容：（1）时间的认识：时、分、秒的认识及其关系。
（2）时间换算：时、分、秒之间的换算。
（3）时间管理：合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
八、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察自己家庭的作息时间，提出改进建议，与家人共同制定合理的作息时间表。
九、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
3. 课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
4. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握时间的基本概念，提高时间管理意识，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的习惯。
2019最新整理-小学数学北师大版(新)二年级下-淘气的作息时间教案2
2019最新整理-小学数学北师大版（新）二
年级下-淘气的作息时间教案2
主备人：钟辉燕
审核人：
复备人：
一、教学内容：第二课时：复习有关时间的简单计算，发展时间观念。
二、教学目标：
1、通过练习巩固时间的简单计算，培养学生的时间观念和遵守作息
时间的好习惯。
2、发展学生的问题意识，教会学生珍惜时间，从小养成良好的，有
规律的生活习惯。
三、教学重难点
重点：简单的时间计算。
难点：跨时的时间经过计算。
四、教学准备：钟面、直尺
五、教学过程：
1、填空题。
（1）从11时到12时，经过了（）时或（）分。
（2）从12时45分到1时05分，经过了（）分。
让学生独立思考，有困难的可以画图计算，通过画线段图让学生知道先计算到整时，再加剩下的分钟。
2、计算并验算。
318-242＝ 426+337＝
212+356＝ 720-564＝
学生独立完成，教师引导学生练习，发现问题及时引导学生纠正，提醒学生注意进位和退位，再请四位学生上黑板板书计算过程，集体订正。
3、把你早上从家里出发到学校的时间分别记录下来，再说说在路上
走了多少时间？
四人小组讨论，得出所需时间，让学生懂得要准时出发去学校，养成不迟到的好习惯。
学生独立完成，集体订正。
5、拓展训练。
张亮小朋友7：20从家到学校后，发现课本忘在家里了，他从学校到家里需要15分钟，如果学校8：00上课，那他回家取课本还能按。
小学数学北师大版二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年级下册第七单元《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1.认一认2.看图讲故事师：听完这个故事，有什么感想吗？二、导入新课师：合理安排时间就等于节约我们宝贵的时间，这样就可以做更多有意义的事情。
我们每一个人所拥有的的时间是一样的，但是每个人的一天却过得是不一样的，今天我们就去看看淘气安排的作息时间好吗？一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：从图中你知道了什么？师：观察的真仔细！要想更加准确的描述淘气的作息时间，想想还缺什么呢？师：说的真好！老师找来了他的作息时间，你们看！课件出示：师：这些钟表上是什么时间呢？认一认，把时间填在方框中。
师：谁来说说淘气是在什么时间做这些事情师：原来是求经过的时间，想想6:30到6:55经过了多长的时间呢？用自己喜欢的方法解决这个问题好吗？师：有答案了吗？谁来说说你是怎么得出的？反馈：我是利用钟表得出的：从6时30分开始，5分5分的数，数到6时55分，刚好是25分。
我是利用画图法得出：一小段表示5分钟，5、10、15、20、25，一共花了25分。
师：大家用不同的方法得出了淘气从起床到开始吃早餐，用了25分，这里的25分是指一段时间，在数学中叫做经过时间。
大家看看这两种方法有什么相同之处吗？师：是的，利用5分5分的数，这样既简便又准确。
还有不同的方法吗？反馈：（1）10+10+5=25(分）（2）30－5=25（分）师：大头儿子看到大家帮忙解答了这个难题，非常的高兴，于是他炫耀的去考棉花糖了，我们去看看他出的是什么问题好吗？课件出示：淘气吃早餐用了多长时间？师：这可把棉花糖给难住了，我们还是帮帮她好吗？师：要求淘气吃早餐用了多长时间，需要找哪两个时间？师：经过了多长时间呢？在练习本上画一画。
反馈：（1）从6:55开始，5分5分的数，5、10、15、20，一共花了20分。
（2）6:55到7:00是5分，7:00到7:15是15分，5+15=20，所以一共花了20分。
最新北师大版小学二年级数学下册《淘气的作息时间》教学设计
淘气的作息时间。
(教材第80、第81页)1.通过观察、讨论,学会认、读、写钟面上所表示的时间。
2.会计算中间经过的时间,并解决实际问题。
3.在学习过程中,体会数学学习与生活的联系,学会合理利用时间,懂得珍惜时间。
重点:会计算中间经过的时间,并解决实际问题。
难点:学会合理利用时间,懂得珍惜时间。
课件、钟表。
师:同学们,在我们的生活中,只有合理安排时间、充分利用时间,才是真正的珍惜时间,这样才没有虚度光阴。
仔细看下面几幅图,说一说,你们知道了什么。
(出示课件:教材第80页“填一填,说一说”)生1:淘气早上6时30分起床;6时55分吃早餐;7时15分早餐结束。
生2:淘气是7时30分去上学的。
师:同学们获取的信息真多,观察得很仔细。
你们能写出图中的时间吗?学生尝试写出时间,教师组织学生交流、订正答案。
【设计意图:通过一组简单的练习,在练习中加以巩固认识时间,为突破后面的教学重点、难点作铺垫。
】师:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?你是怎么知道的?学生可能会说:·我可以通过转动钟面上的指针找到答案,淘气6时30分起床,这时分针指向6;到开始吃早餐时分针指向11,分针走了5个大格,每个大格表示5分,这样算来就是一共花了25分。
·我可以通过画图得到结果,因为钟面上每个大格表示5分,所以我们画图的时候可以让每段线段表示5分。
这样从6时30分起床,到6时55分开始吃早餐,一共用了25分。
……师:这些方法都很好,选择你自己喜欢的方法来计算经过的时间。
谁知道淘气吃早餐用了多长时间?生1:通过转动钟面上的指针得到答案,淘气从6时55分开始吃早餐,这时分针指向11;到早餐结束时是7时15分,分针指向3。
在这段时间里,分针从11走到3经过了4个大格,每个大格表示5分,所以一共花了20分。
生2:通过画线段图知道经过的时间,一看就可以知道是经过了20分,所以淘气吃早餐用了20分。
师:不管采用哪种方法,都要结合钟面进行直观地观察和思考才能得出结论,希望今后随着练习熟练度的提高,可以不受这些条件的束缚去解决更多的问题。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计二年级下册《淘气的作息时间》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的二年级下册《淘气的作息时间》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册《淘气的作息时间》教学设计篇1教学目标：1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。
教学难点：体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
教学准备：师：PPT课件、钟面图教学过程：一、谈话引入师：我们每个人都有自己的作息时间。
养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
（揭示课题）二、新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。
你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师：谁来说一说。
预设：生1：淘气6：30起床。
生2：淘气6：55开始吃早餐。
全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。
师：刚才全班都很认真，所以每人都加1分。
还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。
师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一：能干！你还能提出别的数学问题吗？生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？师：那我们先来解决第一个问题。
淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师：谁来说一说?预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。
新北师大版数学二年下《淘气的作息时间》教学设计 (2)
三、巩固练习
完成p81练一练1—4题
1、学生独立思考
2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正
3、同桌讨论，全班汇报
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
教
学
板
书
淘气的作息时间
6：30——6：55——7：15——7：30
教
学
反
思
为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。
教学难点
经过时间的简单计算
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减
教
学
流
程
一、谈话引入。
1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事。
2、听了这个故事，你们想说什么呢？
3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二、新课学习
1、出示淘气的作息时间情境图。
（1）让学生说说每次活动的时间。
（2）学生交流，汇报
（3）我们应该向淘气学习什么？
2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
（1）独立思考，想想，画画，算算。
（2）让学生说说你是怎么想的？
（3）课件出示两次时间变化过程。
3、淘气吃早餐用了多长时间？
（1）画一画
（2）课件出示两次时间变化过程。
（3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。
4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。
学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。
教学目标
1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
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2、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
（1）独立思考，想想，画画，算算。
（2）让学生说说你是怎么想的？
（3）课件出示两次时间变化过程。
3、淘气吃早餐用了多长时间？
（1）画一画
（2）课件出示两次时间变化过程。
（3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。
4、请同学们再提一个数学问题并尝试解答。
指名同学交流汇报
三、巩固练习
完成p81练一练1—4题
1、学生独立思考
2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正
3、同桌讨论，全班汇报
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
教
学
板
书
淘气的作息时间
6：30——6：55——7：15——7：30
教
学
反
思
为了让学生更准确地计算出经过的时间，我教学生列竖式进行时间计算，在遇到需要借位的题时，个别学生把借来的1当成10或者100，熟练程度还是不够。简单的时间计算掌握的比较好，准确率也比较高。
学生已经认识了钟表，知道了时间单位间的换算。
教学目标
1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步养成遵守作息时间的好习惯。
3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点
关注学生对“经过时间”的理解，关注得出经过的过程。
教学难点
经过时间的简单计算
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减话引入。
1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事。
2、听了这个故事，你们想说什么呢？
3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二、新课学习
1、出示淘气的作息时间情境图。
（1）让学生说说每次活动的时间。
（2）学生交流，汇报
图强第二小学数学教学用案
课题
淘气的作息时间（经过时间）
课型
新授
时间
6.9—10
教材分析
教科书安排了三个问题。第一个问题引导学生找出进行一项活动的开始和结束时间，为得出经过时间做准备。第二个问题借助学生作品，引导学生通过画示意图的方式得出经过时间。第三个问题鼓励学生自己通过画示意图的方式得出结果。
学情分析