高考诗歌鉴赏炼句类

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古代诗歌语言鉴赏专练：炼句(考情探究+真题引路+对点训练+答案解析)

古代诗歌语言鉴赏专练：炼句（考情探究+真题引路+对点训练+答案解析）一、考情探究1.含义“炼句”指锤炼语句，贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，杜甫“语不惊人死不休”。

诗人常常经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。

炼句的意义在于：尺幅之内，含不尽之意。

状难写之景如在眼前，含不尽之意而在言外。

所以在鉴赏古代诗歌的时候，对这些“炼”出来的古诗名句要好好品味鉴赏。

诗歌句意题型的考查，选的句子多是有代表性的句子。

这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻。

一句诗可能是写景的，可能是抒情的，也可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

2.常见的命题方式（1）请对这首诗第某联进行赏析。

（2）结合全诗，简要分析某句的妙处。

（3）这句诗最具表现力，试简要分析解答。

二、真题引路阅读下面一首诗，然后回答问题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

问题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

【读懂大意】红木的案几旁，缕缕暖香飘得轻；宽敞的考场里，清晨早就坐满了人。

凝神静气看试卷啊，犹如战士衔枚向前冲；笔走纸上如有神啊，好像春蚕食叶声不停。

乡里选贤才，首要条件是德性；殿试通过后，即在朝廷为公卿。

吾今惭愧体力衰，多病不堪耗精神；鉴别裁定望仔细，有赖群公多费心。

【审题要点】赏析这一句精妙之处【考题解析】本诗为作者唱和诗中的名篇，于嘉祐二年（1057）作。

此年正月，欧阳修权知礼部贡举。

他用行政手段来提倡古文，反对时文，为北宋诗文革新运动的胜利打下了基础。

此诗描绘进士就试场面，气氛热烈。

三四句写举子在闱中作文情状，生动传神。

高考语文诗歌鉴赏《赏析炼句之美》

力
炼句“五角度”
炼句题答题“四步骤” 第一步,结合全诗,理解诗句含意,描述诗句的具体内容。第二步,指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点,尤其是运用了什么表现手法,并分析其作用及表达效果。第三步,根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句对全诗所起的结构作用。第四步,点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的情感。
诗歌中句子的位置及作用 1.首句或开篇点题、统领全诗,领起下文的描写;或渲染某种气氛,为诗歌奠定某种基调;或首句设问,引出后面的内容。 2.中间句或承前面什么内容,引出后面什么内容;或借景抒情,表达诗人什么感情。 3.尾句或总结全诗,深化或升华主题;或卒章显志,表现诗人什么样的情感;或以景衬情,用某种景衬托某种情。尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙。
4.互文古诗因受字数的限制,或从章节、对仗等方面考虑,常把一个完整的意思拆开分置。读时必须前后互为补充,或互相拼合。如“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)、“主人下马客在船”(白居易《琵琶行》)、“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”(《迢迢牵牛星》),都是互文见义。
5.列锦由于篇幅的制约,诗人要想表达复杂的思想感情,往往会将几个相互关联的名词罗列出来,构成意象的组合与叠加,营造特定的情景和境界,让读者去感知画面间的流动和联系,从而使读者把握作者所描绘的复杂事物和抒发的复杂感情。如“烟柳画桥,风帘翠幕”(柳永《望海潮》),“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》),“鸡声茅店月,人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)。
3.倒装为了适应格律的要求,或者为了取得特殊的效果,诗句里常有句式倒装的现象:①定语与中心词倒置,如“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》),“水清浅”即“清浅水”,“月黄昏”即“黄昏月”;②主语与宾语倒置, 如“泉声咽危石,日色冷青松”(王维《过香积寺》),上句即“危石咽泉声”,下句即“青松冷日色”;③动词和宾语倒置,如“故国神游,多情应笑我”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》),即“神游故国,应笑我多情”。

高考诗词鉴赏炼字炼句(包括句子作用题型、篇章结构题型)

诗词鉴赏3——炼字炼句诗眼题学习目标：1.明确炼字题的基本步骤，特别强调①常用手法比喻、比拟、双关等手法的解析②所在句子的对应翻译以及解析（理清词语关系，符合逻辑事理）2.炼句题强调审准题干，明白答题角度。

鉴赏诗歌主要从①遣词造句——语言②内容情感③表现手法④结构线索入手分析。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”和“摩”字的表达效果。

【参考答案】①“入”字是”涌入“之意，②这个字生动形象描绘出了表现出大河流入大海的生气，①“摩”字是“摩擦”的意思，②这里作者运用夸张和拟人的手法③生动形象的突出了山的高峻。

例2：江间作四首(其三) 潘大临①西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临(约1057一1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

第三联两句中各有一个字用的十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

【参考答案】“拳”和“退”二字用得最传神(明确关键字)。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态(解释该字所在句的意思)。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面(概括意境)。

例3：如梦令① 秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。

梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。

无寐，无寐，门外马嘶人起。

注：①此词是作者绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。

⑴该词精于炼字。

请简要赏析“紧”字。

（3分）⑵请从情和景的角度简要赏析“门外马嘶人起”。

【参考答案】（1）①“紧”字，这里是“狂”或“大”之意②该字以动衬静③渲染了一种冷清死寂的氛围④突出了诗人贬谪后的落寞哀伤。

（2）①该句乐景衬哀情（以景结情、情景交融、借景抒情、融情于景或乐景衬哀情的任何一个皆可）②门外驿马长嘶，人声嘈杂，③用门外的喧闹之景反衬门内之凄清，④将诗人彻夜难眠后的身心俱疲之状展现的淋漓尽致。

(课堂)高考诗歌鉴赏答题模式——炼句型

答案：这句在词中强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。
例题示范：
阅读下面这首诗然后回答问题《初见嵩山》张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
三、炼在结构上起特殊作用的句子
• 要关注诗句在诗歌中的位置。
柳梢青· 送卢梅坡 (刘过) 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
注(1)泛菊：饮菊花酒。（2）吹梅：吹奏《梅花落》。
问：“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？(2分）
倒装还需注意的是既有句内倒装，还有跨句倒装。如“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”，“相看两不厌，只有敬亭山”，都应该看作是跨句倒装。
二、互文句——开合的美
• 所谓 “ 互文 ” ，是指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表达一个完整的意思。“ 文 ” 是修饰的意思。 • 例如：东西植松柏，左右种梧桐。又如 “ 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。” 如果理解成 “ 主人下了马，客人留在了船上 ” 就错了，应当把 “ 主人 ” 和 “ 客 ” 结合起来理解， “ 下马 ”“ 在船 ” 是其共同行为，即：主人和客人下了马，又上了船。
（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。（2）山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（3）这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。

高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语

高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们，你们知道吗？炼字是诗歌创作的第一步，也是非常重要的一步。

一个好的诗歌，首先要有一个好的名字。

就像我们给自己起名字一样，要让它既能体现我们的个性，又能让人一听就能记住。

炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣，让我们的诗歌更加吸引人。

1.2 如何炼字如何炼字呢？我们要学会用词准确。

有时候，我们会觉得某个词很美，但是用在这个句子里却不太合适。

这时候，我们就要学会换一个词。

我们要学会用词生动。

有些词语虽然很美，但是读起来却没有什么感情。

这时候，我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。

我们要学会用词有画面感。

好的诗歌就像是一幅画，我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。

这样，我们的诗歌才能更加吸引人。

二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。

一个好的诗歌，不仅要有美丽的外表，还要有流畅的内在结构。

炼句是非常重要的。

2.2 如何炼句如何炼句呢？我们要学会断句。

有时候，我们会觉得一句话读起来很累赘。

这时候，我们就要学会断句，让句子变得更加简洁明了。

我们要学会换行。

有些句子太长了，读起来会让人感到压抑。

这时候，我们就要学会换行，让句子变得更加舒展。

我们要学会排比。

排比可以让我们的诗歌更加有力量，更加有感染力。

三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。

有了这盏灯，我们的诗歌就能够照亮前方的道路，让我们的作品更加出彩。

3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢？我们要学会观察。

有时候，我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。

这时候，我们就要学会用心去观察，发现生活中的美好。

我们要学会思考。

有些事情看似简单，但是背后却隐藏着深刻的道理。

这时候，我们就要学会思考，从中汲取灵感。

我们要学会感悟。

有些事情需要时间去沉淀，需要经历去体会。

这时候，我们就要学会感悟，让我们的诗歌更加深入人心。

总结：同学们，炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。

诗歌语言鉴赏之炼字、炼句

叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅，百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷）送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》）【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。
• （2013年湖南卷）钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意，巧妙展现绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自景，委婉道出词人内心的纯净。老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。

高考古代诗歌鉴赏必考题型之分析炼句附练习答案解析

高考古代诗歌鉴赏必考题型之分析炼句（附练习答案解析）考点解读这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。

有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。

分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句“；二是综合赏析型, 未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联二技巧点拨1.解释该句的含意，写出表达的情感。

2.指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。

3.根据该句在全诗中的位矍，分析其对全诗所起的结构作用。

4.点出其对表达主旨和情感所起的作用。

一、2019年高考新课标I卷阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画［注］陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

［注］许道宁：北宋画家。

15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

从中可以看到诗人对这幅画高度贽美，称贽画之精妙。

【解析】15.此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。

结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。

诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。

万里江山，如今都在尺膜之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。

结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度贽美之情。

许道宁，北宋画家。

生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。

长安（今陕西西安）人。

高三一模赏析诗歌语言(炼句)

鉴赏诗歌语言（炼句）炼句，即赏析句子。

可以从内容、情感、语言、写作技巧、结构等方面进行赏析，一般可以从炼字、写作手法、内容、结构来赏析。

1、分析生动传神的字（炼字）2、分析写作手法3、分析句子的内涵和情感。

4、分析结构上的作用。

（句子所处的位置不同，作用也不同）示例1：过融上人兰若①（綦（qi2）毋潜）山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。

黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。

②翠微：青翠的山色。

问题：末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。

（4分）【答案：①以景结情，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。

②以动衬静。

描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。

③视听结合。

“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。

注：答出其中任意两点即可；每点2分，共4分。

如有其他理解，并能自圆其说，也当酌情给分。

】示例2 （2012辽宁）初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

问题：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？【答案：】①诗人运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；②一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。

例3 江阴浮远堂（宋·戴复古）横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

【注】1戴复古为南宋后期诗人。

2江阴：今属江苏。

3浮远堂：堂名浮远，取苏轼《同王胜之游蒋山》诗中“江远欲浮天”意。

问题：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请做简要分析。

高考语文复习：诗歌鉴赏之语言(炼字、诗眼、炼句、语言风格)

思的原因：独上江楼
思思的环境：月光如水水如天思的对象：去年同来的望月人思的结果：风景依稀似去年
物在
思念惆怅
人落寞
非凄清
寻找
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
诗
赠汪伦
眼
李白
的
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
方
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
法
深
潭水之深
友谊之深
例（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
【规范参考答案】 ①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转，两岸石崖对峙相斗， ②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚未出山，群峰聚集在一起。（释含义、结合诗句释义） ③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人）的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。（手法+效果）
诗
旨的字词句。（表情、达意）
眼
”
③诗眼多为动词或形容词。
“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗口。
-------------刘铁冷在《作诗百法》
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
赵嘏（jiǎ）《江楼旧感》
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ▲
同来望月人何处？风景依稀似去年。
诗歌鉴赏之语言
炼字
考点阐释对诗歌语言的考查主要有以下类型：
1、第一种模式：炼字型（诗眼题）
2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色
什么是炼字？
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。

2024届高考语文复习：古代诗歌鉴赏之炼字炼句+课件

人世驱驰方丈[注]内，海波摇动一杯中。
这是一句富有哲理的诗：“人世驱驰”，意思是人世间的奔从含意角度波辛劳；“方丈”形容屋子小；“海波摇动”指一杯水中波
澜起伏。
“人世驱驰方丈内，海波摇动一杯中”，这个对偶句如果前
从技巧角度
后联系起来看，就发现是一个比喻，在这一方小屋中看人间世事，就如在一杯茶水中看波涛翻滚，比喻看透世事，波澜
诗眼
是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征
，描摹心理能妙传人物心绪，描摹情景能让人有如身临其境。
品味诗眼题型
1.全诗的诗眼是什么？请简要分析。
2.有人说，本诗诗眼是某字，你同意这
个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分
析。
诗
3.找出全诗的诗眼，并简要分析其妙处。
答案
①“斗”字，意为争斗、对峙；“攒”字，意为聚集。② 两字都运用了拟人的修辞手法。③“斗”字将山崖人格化，描写两岸崖石耸峙交错，犹如两兽相斗，凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。④“攒”字将群峰人格化，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态，极具动态感。
1 （2023·江西上饶开学检测 T16）阅读下面这首宋诗，完成问题。溪上作陆游
炼字题型
提问方式： 1.某一句中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。
2.某字历来被人称道，你认为它好在哪里。
3.这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由
答题步骤
《的表DA现手法
第一步：解释该字的含义（表层、深层）。
第二步：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。
第三步：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人等）

(完整版)高考诗歌鉴赏炼句类

高考诗歌鉴赏炼句类(2015 四·川卷 ) 阅读下边这首唐诗，然后回答下列问题。

夏季游山家同夏少府骆宾王返照基层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

(3 分)解题思想(1)解答此类题，考生要从诗歌内容、手法运用、作用等方面论述。

关于此题而言，考生第一要找出该句中最能表现光景特点的词语，即“ 静” 和“ 空” ，归纳出光景的特点。

(2) 而后剖析诗句中所用的表达技巧。

“ 谷静” 和“ 风声彻” 之间显然组成烘托关系，以山谷的清静烘托出风声分外之响，即便用了动静联合的表现手法；依据上下句之间的对仗关系，“山空” 与“ 月色深” 也组成烘托关系，即以山谷的空阔烘托出月色分外之浓；上下句中的“ 风声” 和“月色” 又形成视听联合的关系。

(3)最后要剖析这两句的作用，即表现了山间空阔、静寂的美好景致。

答案：“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的清静、空阔烘托风声分外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静联合，突出表现了山间空阔、静寂的美好景致。

(意思对即可，共3分。

)(2014 广·东卷 ) 阅读下边这首词，而后回答下列问题。

望江怨送别[清 ]万树春江渺，葬送扁舟过林杪① 。

愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】① 杪：树梢。

如何理解“怪人催去早”？请联合全词剖析。

(4 分)解题思想(1)要理解词中某句话的含意，一般需要正确理解句中的重点字，同时还要思虑这句词句的含意、运用的表达技巧，合表达技巧来理解句的意思和含的思想感情。

(2)理解“ 怪人催去早” 一句，关在于正确理解“ 怪” 字，在怪，怪什么，什么会怪，又表达了什么的感情，明确了些便不得出答案。

答案：句委婉地表达了人友人的不舍之情。

(2 分 )人在友人走开后，仍立在江痴痴望，斜阳将落，有人催人回家，人却以“ 有一竿高” 由，“ 怪”那人么“早”就催他回去。