我家的菜篮子教学反思

《我家的菜篮子》教学反思

王瑜

《我家的菜篮子》的教学对象是二年级的学生。上课前，用简单的几个谜语把孩子们整个兴趣都调动起来了，并导入课程。谜语一：紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。——打一蔬菜。学生很容易猜到是是茄子呢。再来一个：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做饭吃，又可当水果。孩子们异口同声，西红柿，简单谜语让学生很有成就感，紧接着在开心的气氛里我引入了今天课题，我家的菜篮子。

小组讨论交流自己喜欢吃的菜，并说说它的颜色、形状、营养？根据美术新课标的要求，我认为这堂课是以培养学生的观察力、想象力为目标，我让学生欣赏画家是怎样摆放蔬菜瓜果，带着问题去欣赏，学生就有目标，而不是曼无目的欣赏。接着出示很多蔬菜道具，让孩子们尝试摆放画面，通过指导，从而在实践中掌握构图方法。让孩子尝试动笔画出来，适时适度的激励与表扬孩子，留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时的给予肯定和赞扬，温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞，你会发现这样他们更认真，从而达到更好的教学效果。

另外，本节课有个难点没有解决好，物体的前后遮挡关系掌握不够，自我反思：老师引导方法不够，但构图有进步。希望孩子们在下一个课时能继续完善好。我也会在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并

提高学生的美术素养。