运动和力复习
初三物理下学期运动和力复习
. .
(3)小华作出了如图三个图象,其中正确的是
.
A
B
C
初三自然
运动和力
五、力的三要素：力的作用效果跟力的大小、 方向、作用点有关。力的大小、方向、作用 点称为力的三要素。力的三要素可用力来自图示表示出来六、力的图示
和
力的示意图
画力的示意图时，只 需画出力的方向，而 对力的作用点和大小 都不作精确要求。
且施力物体同时又是受力物体，这种相互作用同 【例2】 人用手抓住绳子将水桶提起，手受到 时产生，同时消失，即力的作用是相互的 。 向下的拉力，这个力的施力物体是 [ ] A．水桶 B．地球 C．绳索 D．手
初三自然
• 二、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态；
运动状态的改变包括速度大小的改变（如物体由 快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静 一个物体的运动状态或形状发生了改变，这个物 止）。运动方向的改变（如转弯等）两方面。 体一定受到力的作用。（如果一个物体受到力的 作用时，要么运动状态发生改变，要么形状发生 要改变物体的运动状态或形变，就一定要 对物体施加力的作用。 改变，要么运动状态和形状都发生改变。但绝不 可肯定是哪一方面的改变。）
（第一课时）
知识要点:
一、力是物体对物体的作用， 物体间的力的作用是相互的。
力不能脱离物体而独立存在，没有物体就不可能 【例 1】、下列关于力的说法中不正确的是 【 】 有力的作用，而且只有一个物体仍不能产生力的 A、力是物体对物体的作用． 作用，必须有两个或两个以上的物体间发生相互 B、受力物体同时一定也是施力物体． 的作用，才能产生力。 C、只有直接接触的物体才可有力的作用． D、力是改变物体运动状态的原因． 在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，
8.4运动和力复习
·沪粤地区专用
第9课时 │
考点聚焦
考点3
二力平衡
1．力的平衡和平衡状态 物体受到几个力的作用时，保持静止或匀速直线运 动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于 平衡 不受力，我们就说这几个力____________ ，这时物 体处于平衡状态。
·沪粤地区专用
第9课时 │
2．二力平衡
定义 条件
考点聚焦
·沪粤地区专用
第9课时 │
归类示例
A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面 时具有相同的速度 B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一 对平衡力 D．该实验可以直接得出牛顿第一定律
[解析] 物体从斜面同一高度滚下时，到达水平面的速度 相同，选项A是正确的；饮料罐最终停下来，是因为受到摩擦 力，选项B是正确的；饮料罐在水平面上受到的重力和支持力 是一对平衡力，选项C是正确的。故选D。
一个物体在两个力的作用下，保持________ 静止 状态或做______________ 匀速直线 运动，我们就说，这两个力互相平衡或二力平衡
相等 ，方向________ 相反 ，并作用在 作用在同一物体上的两个力大小________ 一条直线 上 ____________
八字原则：“同体、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可，必须 同时满足
·沪粤地区专用
第9课时 │
归类示例
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设 计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实 验。其主要原因是________ 。 A A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 [解析] 本题的实验目的是探究二力平衡的条件，二力平衡 的条件是“同体、等大、反向、共线”，所以实验中也一定会 针对这几个条件进行探究。
力和运动专题复习
力和运动复习方法指导1、正确理解匀速直线运动的速度概念。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在相等时间内，物体通过的路程越长，运动的越快，它的速度越大。
通过相等路程，所用时间越短，它运动的越快，它的速度越大。
如果两物体在不同时间内，通过的路程也不相同，路程跟时间的比值越大，它的速度越大。
做匀速直线运动的物体，它的速度是不变的，不能由公式S=vt说速度跟路程成正比，跟时间成反比。
2、正确理解牛顿第一定律：牛顿第一定律表述为：“一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。
它明确告诉我们：物体在不受外力作用时所处的状态。
至于物体到底是处于静止还是匀速直线运动取决于物体的初始状态。
因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。
它是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的。
可从以下几方面理解牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态会发生变化，因此，力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律指出：当物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动状态。
可见，力不是产生维持物体运动的原因，即：运动不需要力维持。
（2）牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性。
即：一切物体都具有惯性。
3、正确认识惯性：惯性与惯性定律（牛顿第一定律）不同，前者是概念，后者是规律。
惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）是物体在没受其它力的作用时，物体的运动状态应是什么。
可以从以下三方面认识惯性：（1）一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。
“一切物体”指固体、液体、气体。
“保持”指始终具有的意思。
由此可见，惯性是物体固有属性，它与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关。
（2）惯性和力是两个实质完全不同的概念，力是物体对物体的作用，惯性是物体本身一种固有性质，它与外界因素无关。
第七章 运动和力 总复习
N
0 1
1
2
3 4 5
2
3 4 5
F
例1：某弹簧秤上加1N拉力时，弹 簧长度为8cm，加3N拉力时，弹簧 长度为10cm，则当弹簧加1.5N拉力 时，弹簧的长度为_________。
例2：弹簧秤及细绳重力不计，砝 码重G＝100N，静止时弹簧秤的示 数为____,弹簧秤所受的合力分别 为____。
F
例3：如图所示的鞋底、轮胎上都有凸凹 不平的花纹，这主要是为了 （ ） A．增大受力面积，减小压强 B．减小受力面积，增大压强 C．使接触面粗糙，增大摩擦 D．增强产品的美观
例4：先将长木板N平放，用弹簧测 力计拉着匀速运动，如图甲，此时 木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后 再将木板支起，用弹簧测力计拉着 向上做匀速直线运动，如图乙，此 时木块M所受滑动摩擦力为f乙。滑 动摩擦力大小关系是： A．f甲 ＞ f乙 B．f甲 ＜ f乙 C．f甲 = f乙 D．f甲 ≤f乙
1、子弹从枪膛里射出后，能继续在空中运动， 是因为（ ） A、火药的推力。 B、子弹的冲力。 C、子弹有惯性。 D、子弹的惯性大于阻力。 2、竖直向上托起的皮球，离开手后能继续向上运 动，是 因为（ ） A、球受到向上的托力 B、球受惯力 C、球有惯性 D、球受惯性作用
3、一氢气球吊着一重物以１米／秒的速度 匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳 子突然断了，则在绳子断开后物体（ ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速度 匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时速 度越来越快。
1、下列关于物体惯性的说法属于正确的 ( D ) A．只有静止物体才能有惯性 B．只有运动物体才能有惯性 C．物体速度越大，它的惯性就越大 D．一切物体在任何情况下都有惯性 2、惯性的误区: (是错误的) (1)静止的物体没有惯性,运动的物体有惯性.
《运动和力》复习
文汇报2001年4月4日发表了一篇短文： 美国军用侦察机撞击我军用飞机的过程 照片表明，美军用侦察机损伤部位都在飞机左前方，这说明美军是在 与我军用飞机同向平行飞行中突然大动作向我机方向转向，撞击我机， 致使我机失控坠海。首先，美机左机翼外侧撞击我机，美机机翼下的 天线损坏。然后，美机左二发动机螺旋桨撞击我机，美机螺旋桨受损 变形。最后美机机头撞击我机尾部后，机头雷达天线罩脱落。
运动和能的形式
运动的多种形式
能的多种形式
运动和静止 参照物
机械运动
运动的分类 运动快慢的描述 速度和平均速度v=s/t
运 动 和 力
力的作用效果 力的相互性 弹力 力 力的测量 力的三要素 重力 摩擦力 力和运动的关系 弹簧秤 力的图示
不受力时的运动:牛顿第一定律 惯性 二力平衡条件 受平衡力时的运动
牛顿第一定律
物体不受外力作用 物体受平衡力作用
物体运动 状态不变
物体做匀速直线运动 物体静止
物体受非平 衡力作用
物体运动 状态改变
运动快慢改 变 （变速直线运动） 运动方向改变
（曲线运动）
马拉车前进。车在拉马吗？ 1、提出问题： 2、建立假设： 3、设计实验方案： 4、得出结论：
自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它 涉及到不少有关摩擦的知识。例如: A、胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧套在车把上 D、在转动部分添加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸 G、转轴处装有滚珠 H、车的把手上有凹槽 （1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接 触面粗糙程度而增大摩擦的是： 通过增大压力而增大摩擦的是： 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： （2）用力踩踏脚板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向 朝 （填“前”“后”） （3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦自行车会出现什么样的 情况？写出两个合理的场景。
初中物理力学《运动和力》复习指导
初中物理力学《运动和力》复习指导(一)复习要点1.机械行为、参照物、行为和静止的相对性2.速度的界说，公式v=s/t，速度的单元及换算1m/s=3.6km/h变速行为的平均速度，会测量行为物体的平均速度v=s/t。
3.惯性、惯性定律(1)惯性：一切物体都有连结静止状况或匀速直线行为状况不变的性质，这种性质叫做惯性。
一切物体在任何情形下都具有惯性。
(2)惯性定律(即牛顿第必然律)内容：一切物体在没有受到外力浸染的时辰，总连结静止状况或匀速直线行为状况，这叫做惯性定律。
4.二力的平衡(1)二力(或几个力)的平衡：物体受到两个力(或几个力)浸染时，如不美观连结静止状况或匀速直线行为状况，这两个力(或几个力)彼此平衡.(2)二力平衡的前提①前提：，巨细相等，标的目的相反，统一物体，统一向线。
②应用：物体受平衡力，必然处于平衡状况，按照一个已知力，求另一个力。
5、行为和力物体行为状况的改变：物体速度巨细和行为标的目的的改变，都叫做物体行为状况的改变.(二)复习指导1.有关速度、旅程、时刻的计较2.惯性和惯性现象例1关于惯性，下面说法正确的是()(d)a.一切物体在没有受到外力浸染时，总连结匀速直线行为状况或静止状况的性质，叫做惯性b.射出的枪弹分开枪口后，仍然继续高速前进，是因为枪弹受到惯性的浸染c.汽车封锁策念头后仍能继续前进是因为汽车的惯性大于它受到的阻力d.一切物体在任何情形下都具有惯性3.关于平衡力、彼此浸染力的问题例2放在水平桌面上静止不动的墨水瓶，受到彼此平衡的两个力是()(a)a.墨水瓶受到的重力和桌面临墨水瓶的撑持力b.墨水瓶受到的重力与墨水瓶对桌面的压力c.桌面临墨水瓶的撑持力和墨水瓶对桌面的压力d.桌子只受到的重力和地面临桌子的撑持力。
第8章运动和力复习
二、二力平衡
1．平衡状态（运动状态不变）和平衡力
静止状态 平衡状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
2．二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大 小相等、方向相反，并且在同一直线 上，这两个力就彼此平衡。
3．相互作用力与平衡力的区别
相互作用的力 不同点
平衡力 作用在同一物体上 大小相等方向相反作 用在同一直线上
3．减小摩擦的方法： ① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动； ④ 分离摩擦面。 列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
练习 1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设 计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端 钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动 长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块 和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为 小红设计的实验优于自 己设计的实验。对此你 F 能说出其中的原因吗？ 木块不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止， 便于读数。
3 5
摩擦力 /N
0.2 0.35
3
木块与棉布
3
0.4
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第1、3次实验时，可以得出的结论是什么？
A．在压力不变时，滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度有关。
B．在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦 力的大小与压力的大小有关。
②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，压 力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； ③ 滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关。
2．增大有益摩擦的方法： ① 增大物体间的压力；
2104年中考专题--运动和力复习
3、关于运动和力的关系，下列说法中 正确的是： （D）
A、物体必须受到力的作用才能运动；
B、物体改变运动状态不需要受力； C、力是维持物体运动的原因；
D、力是改变物体运动状态的原因。
4、 正在水平面上滚动的小球，如果 它受到的外力同时消失，那么它将： （C） A、立即停下来； B、慢慢停下来； C、做匀速直线运动；
【例6】一辆卡车以36 km/h的速度闯红灯，卡车开出2 s后， 交警以20 m/s 的速度追击.不计卡车长度，则交警需要多长 时间可追上违反交通规则的卡车?
图4-2-1 答案： 2 s
1.船上的人看到岸边的树木向后退，这是用___ 船 作参照物； 若船匀速行 驶的速度是5 m/s，则0.5 h内船运动的路程是 9 __km. 2.物理学中用速度表示物体运动的快慢；若加油机给空中 战斗机进行空中 加油时，若以加油机为参照物，则战斗 静止的(填“运动”或“静止” )，若战斗机以300 机是____ m/s的速度向前飞行，则加油机2 min内飞行的路程为 36 ___ km. 3.如图4-2-2所示是公路上的一个交通标志，在遵守交通 规则的前提下，从这个标志牌到南 京，匀速行驶的汽车 18 最快需___min. 图4-2-2
第八章 运动和力
1、牛顿第一定律
一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。 1）物体的运动不需力来维持。 2）力是改变物体运动状态的原因。 3)原来静止的,不受力后还保持静止; 原来运动的 , 不管原来作什么运动 , 不受 力后则做匀速直线运动
一切物体都有 保持原来 运动状态的特性，人们把 物体的这种性质叫做惯性。
相互作用力与平衡力的区别
一对作用力和反 作用力 受力物体
一对平衡力
运动和力复习课
参照物 大鱼小鱼 参照物练习
公式 公式变形 单位 单位换算 计算题 匀速直线运动
3. 长度时间的测量
4. 力 5. 牛顿第一定律
感觉 刻度尺的使用 特殊测量方法 秒表 练习
力的三要素
实验 牛顿第一定律的内容 惯性的利用 练习
Байду номын сангаас6. 二力平衡
二力平衡的条件
人感觉并不可靠
2. 长度的测量工具 游标卡尺 刻度尺
卷尺
螺旋测微器
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上
的铁路线长。
A′ A B
B′
地图测绘仪
力的三要素
参照物2
李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸 青山相对出，孤帆一片日边来。“作者在 这两句优美的诗句中，先后选择的参照物 B 是（ ） A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边
t=5分钟=300秒
V=
S
t
=
7500米 300秒
=25米/秒
=90千米/时
答：火车通过大桥时速度为90千米/时
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的
作用时，总保持静止状态或 匀速直线运动状态。
惯性在生活中的应用
（1）拍打衣服可除去灰尘。
（2）使劲甩手可把手上的水甩掉。
（3）撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 （4）摩托车飞跃断桥。 （5）宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并 肩”前进，不会落在飞船后面。
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E ）
为什么？
力和运动复习
1.在以下各种情况中，物体运动状态发生改变的有（BC ）
A、静止的物体 B、物体沿圆弧运动，在相等的时间里通过相等的路程
C、物体做竖直上抛运动，到达最高点的过程
D、跳伞运动员竖直下落的过程，速度不变 2.关于速度和力的关系，下列说法中正确的是（ A、物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用
A
）
B、物体的路程不断增大，表示物体必受力的作用
1、手竖直向上托一本书 F=50N
F=5N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
300
F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的压力
F=20N
4. 关于力的说法错误的是（ C ） A．有力存在，一定有施力物体存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力 5. 推出去的铅球，在空中飞行时，是 否还受到手的推力作用？ 答:没有
弹力
1.形变
(1)弹性
橡皮筋、弹簧当受力发生形变后，撤去外力 能够完全恢复原状这种特性称为弹性。
(2)塑性
橡皮泥等物体当受力发生形变后，撤去外力 不能恢复原状的形变这种特性称为塑性
2.弹力 (elastic force)
物体发生弹性形变能产生力， 这个力叫弹力。 （拉力、推力，压力、支持力、压 力等许多种力都是弹力）
力
1.力是物体对物体的作用
一个力必然联系着两个物体——施力物 和受力物。
2.力的作用是相互的
力总是成对出现的。我们把其中一个力叫 做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体 成为施力物的同时，它也成为了受力物。
3.力的作用效果
（1）力可以改变物体的运动状态（速度和方向） （2）力可以改变物体的形状
力和运动中考专题复习(人教版物理)
中考物理专题复习---力运动和力考点1：测力计的使用和读数1.（2016江西）如图所示，是用来测量的大小的工具，使用前应，明确该仪器的和分值；2.（2020江西）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得，利用这个道理可以制成弹簧测力计。
如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N，则此测力计的分度值为N。
如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉力F为N。
3.（2018江西）如图1所示，圆筒测力计使用前要校零，看清量程和。
使用中，测得桶重为G，则该桶水重为G。
4.（2022江西）如图所示，圆筒测力计的分度值为N；此时，该测力计的读数是N。
第1题图第2题图第3题图第4题图考点2：力及其作用效果5.（2020江西）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的有关。
6.（2014江西）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．主要实验过程探究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生考点3：摩檫力7.（2014江西）“我劳动，我快乐”。
如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。
第7题图第8题图第9题图考点4：平衡力与相互作用力8.（2020江西）如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（）A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B．狗受到的重力与地面对狗的支持力C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力9.（2018江西）如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（）A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力第11题图 10.（2019江西）电灯通过电线挂在天花板上处于静止状志，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__________，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__________力。
运动和力复习
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
条件：薄片
2. 一中学生的重力是500N，那么他的质量 是多少？（g=10N/kg）
已知： G=500N g =10N/kg
求： m 解：由公式G=mg得
m = G/g
=500N÷10N/kg =50kg 答：重力为500N的中学生质量是50kg。
1.一辆汽车的质量是3T，则这辆汽车受到 的重力是多少？（g=10N/kg）
6.有关重力的说法正确的是（ A ）
A 重力的施力物体是地球 B 物体的质量跟重力成正比 C 重力的方向总是垂直于物体表面 D 重心一定在物体上
7、水平桌面放一本书，书的重力为G，书对桌 面的压力为F1，桌面对书的支持力为F2，这三个 力的施力物体分别是_______、_________、 ________；三个力中________和________是一对 平衡力；________和_______是一对相互作用力.
分析：要求钢梁受到的合力，就必须先对钢梁 进行受力分析，钢梁受到竖直向上的拉力F和竖直 向下的重力G的作用。已经知道拉力F=4×104N， 不知道重力G 的大小，但知道钢梁的质量大小，就 可以根据G=mg求出重力G ；然后再利用反方向的 二力的合成求出合力及其方向。
已知：F1 =4×104N，方向是竖直向上， m=3.95t=3.95×103㎏
1、改变物体 的形状
2、改变物体 的运动状态
五.力的三要素大小、方向、作用点
说明：力的作用效果与力的大小、 方向 、 作用点都有关系
力的图示与力的示意图
力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素 都表示出来,叫做力的图示.
•它必须画在受力物体上.
力的示意图：只表示力的作用点和方向的直
力和运动的复习
力和运动的复习1、力的概念： 。
2、力产生的条件：①必须有 。
②物体间必须有 （可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ， ， ）。
两物体相互作用时，施力物体 ，反之，受力物体 。
4、力的作用效果： 。
。
说明：物体的运动状态是否改变一般指： 和 5、力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。
6、力的测量：⑴测力计： 。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B 、使用方法：“看”： ；“调”： ；“读”：读数= 。
C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D 、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：（1）力的图示法：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，线段长短与标度有关。
（2）办的示意图。
一、弹力1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性 。
2、塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关 二、重力：⑴重力的概念： 叫重力。
重力的施力物体是： 。
⑵重力大小的计算公式 其中g=9.8N/kg 它表示 。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重 分别检查墙 和 。
⑷重力的作用点——重心：质地 外形 物体的重心，在 。
如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。
方形薄木板的重心在 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上产生一种 就叫摩擦力。
九年级物理《运动和力》知识点总结!复习必备
4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量方法：A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈，用刻度尺测出线圈的长度L，则细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mmB>测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）①、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：A、根据实际需要选择刻度尺。
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
第十二章运动和力复习要点
第一节 第二节
运动的描述 运动的快慢
第三节 长度、时间及其测量 第四节 力 第五节 牛顿第一定律 惯性 第六节 二力平衡
二、知识要点回顾 1、什么叫机械运动？ 2、什么叫参照物？ 3、速度（定义、公式、单位、物理意义） 4、什么叫匀速直线运动？ 5、怎样使用刻度尺？ 6、什么叫国际单位？长度的单位有哪些？ 如何换算？ 7、时间的单位有哪些？如何换算？
5、匀速直线行驶的汽车，受哪些平衡力？
F支
G
F浮
6、匀速上升的汽球， 受哪些平衡力的作用？
G
2、下图标志是什么意思？
3、右图为某人乘出租车到 达目的地的车费发票。求： （1）出租车行驶的时间； （2）出租车的平均速度； 解：
(1)t=5min=300s
(2)s=6km=6000m V=s/t=6000m÷300s=20m/s
4、一列火车车长200m，它以20m/s的 速度穿过一长为1800m的隧道，需要多长 时间？
8、力：定义、作用效果、三要素、相互性 9、怎样画力的示意图？ 10、牛顿第一定律的内容、建立过程。 11、什么叫惯性？怎样解释惯性现象？ 例：汽车突然启动，乘客为什么会向后倒？
答：最初，乘客和汽车都静止，当汽 车突然启运时，乘客的下半身随汽车一起 向前运动，而上身由于惯性要保持原来的 静止状态，所以会向后倒。
12、物体受平衡力时处于什么状态？ 13、二力平衡的条件是什么？ 共体、等大、反向、同线。
三、运动和力的关系： 1、物体的运动不需要力维持。 2、力能改变物体的运动状态。 3、不受力，物体的运动状态不变（静止 或匀速直线运动）。 4、受平衡力，物体的运动状态不变。
1、如右图所示，在建国60周年阅兵式上， 空军加油机与“歼10”战斗机以空中受油的 状态列队飞行。以加油机为参照物，战斗机 静止 是__________的；以地面为参照物，战斗机 运动 是__________的。若说加油机是静止的，是 战斗机 以__________为参照物。
力和运动复习课件
重点：理解二力平衡的条件，
能应用二力平衡的条件 解释物理现象及计算。
难点：解释惯性现象。
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用,力的作 用是相互的 含义:A.必须有两个物体以上
B.除重力和磁力外,其它力 一 定要接触
2.力可以使物体发生形变,和改变运动 状态
牛 顿 第 一 定 律 惯 性 及 其 现 象 二 力 平 衡
的拉力F1相比较可得出：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
棉布表面 步骤3：在长木板上固定好棉布，放上木块，重做步骤1（如上图），出把这
次读出的拉力F3与步骤1的拉力F1相比较，可得出：滑动摩擦力的大小 跟接触面的粗糙程度有关。
结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程 度有关。
⒈下面的现象中，不是由于惯性的原因是（
内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。 应用：当物体所受的所有力突然消失时，判断物体的运动 状态。若物体原来是静止的，则保持静止；若物体原来是 运动的，则以失去所有力时的速度做匀速直线运动。 定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 惯性是物体固有的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性， 物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关。 惯性现象的解释 定义：作用在物体上的两个力，如果 物体保持静止状态或 匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。彼此平 衡的两个力的合力一定为零。
根据二力平衡的条件可知：汽车的牵引力F与摩擦 力f是一对 平衡力。 所以F = 2.94×103N
答：汽车的牵引力为2.94×103N
例题2：
物体A B处于静止状态 GA ＝20N GB ＝15N 求物体A受地面的支持力？
B
第八章 运动和力(复习)
）
达标检测
1 发现惯性定律的科学家是（ ） A 焦耳 B 牛顿 C 伽利略 D 亚里士多德 2 目前人类发射的探测器已飞出太阳系，如果探测器所受的外力全部消失，探 测器将（ ） A 沿原路返回地球 B 沿原方向做匀速直线运动 C 沿原方向做加速直线运动 D 沿原方向做减速直线运动 3 一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一物体， 这个物体离开气球后将（ ） A 继续上升一段距离，然后下降 B 立即下落 C 以原来速度一直上升 D 以上说法都不对 4 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A 物体只有在静止时才有惯性 B 物体运动速度越大，其惯性越大 C 太空中的物体没有惯性 D 不论运动与否、受力与否，物体都有惯性
第3节 摩擦力 一 探究摩擦力的影响因素 课题 原理 装置 探究影响摩擦力大小的因素 。
步骤
A用 沿 方向在 桌面上做 运动，记下拉力F1； B 在木块上加砝码，增加 ，重复实验，记下拉力F2； C 将毛巾平铺在桌面上，使接触面变 ，重复实验，记下F3； D 分析数据得出结论。 接触面粗糙程度相同 压力大小相同
四 反馈练习
1 悬挂的吊灯处于静止状态，如果它受到的所有力突然全部消失，将（
A 加速运动 C 保持静止 B 匀速运动 D 可以向各个方向运动
）
2 小雨同学通过绳子拉着一块小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，如果它 受到的力全部消失，小石块将（ ） A 做匀速直线运动 C 落到地面上 B 继续做匀速圆周运动 D 立即停止运动
6 锤子的锤头松了，一般我们常采用什么办法才能使锤头紧套在锤柄上，你 能说出其中的道理吗？
答：把锤柄往地上撞几下 原来锤头和锤柄一起向下运动，后来锤柄碰到地面，受到阻力的作用，变为 静止，而锤头由于惯性，要保持原来的运动状态，继续向下运动，这样就会紧套 在锤柄上。
八上科学第一章运动和力 基础知识点专题复习
八年级第一章力与运动专题复习第1节机械运动一、机械运动〔举例〕机械运动：是指物体位置随时间变化的运动。
是最简单的运动。
二、运动和静止的相对性1、参照物：为了判断物体是运动还是静止，必须选择一个物体作为标准。
这个被选定的物体就是参照物。
2、运动的描述都是相对于参照物来说的：同一个运动，中选择参照物不同，所得出的对运动的描述是不同的。
怎样选择参照物：参照物是可以任意选择的，为了研究方便，应选择最适宜、简单的参照物①研究地面上物体的运动，最方便的是选择地面或地面上静止不动的物体为参照物；②研究正在行驶的船舱里的人的运动时，以仓内的物体为参照物；③研究地球和各行星对太阳的运动时，最好选择太阳为参照物。
3、运动是绝对的，运动的描述和静止都是相对的，自然界中不运动的物体是不存在的。
三、运动快慢的比拟1、相同的时间里，通过的路程远运动快；相同的路程里，用的时间短运动快。
科学上用速度来表示运动的快慢。
2、速度的定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程，表示物体运动的快慢。
3、速度定义式：4、速度的单位：〔1〕速度的单位由长度单位和时间单位组成；〔2〕当路程单位为 m，时间的单位为s,那么速度的单位是 m/s;当路程单位为km, 时间的单位为h,那么速度的单位是km/h.1m/s= 3.6 km/h四、匀速直线运动1、把物体速度不变，沿着直线的运动，叫做匀速直线运动。
这是最简单的机械运动。
2、实际应用：我们把在某一段直线路程中或某一段时间内，速度不发生变化的运动近似看成匀速直线运动,用v=s/t来计算这段速度；也可用公式v=s/t计算物体在某一段时间直线路程中或某一段时间内运动的平均快慢，又称平均速度。
平均速度等于物体的总路程除以所用的总时间。
3、在匀速直线运动中，由于物体速度v大小不变，因此路程s和时间t成正比关系。
4、图形的讲解。
第2节力一、什么是力1、力是物体对物体的作用。
2、我们把施加力的物体称为施力物体；受到力的物体称为受力物体。
运动和力单元复习
32.小球A静止放 在光滑车底板上,(设 车厢底板足够长),如 图所示,当车厢受到 水平向右的力F作用 时,车厢从静止开始 在水平面上做速度越 来越大的直线运动， 则在此运动过程中， 小球A对地的运动情 况是 （ B）
A.做匀速直线
运动
B.处于静止状
态
C.做与车厢同 方向速度越来越大 的直线运动 D.做与车厢反 方向速度越来越大 的直线运动
24.坐在小汽车前排的司机和乘客 都要在胸前系上安全带，这主要是为了 减轻在下列哪种情况出现时，可能对人 的伤害 （Ｄ ） A.车速太快 B.车速太慢 C.突然起动 D.紧急刹车
25.下列几种情况中,不需要对物体 施加力的是 （ ） A.物体从静止变为运动 B.物体从运动变为静止 C.物体的运动方向不断改变 D.物体的速度大小和运动方向都不 改变
34.一个在日常生活中的水平桌面上 滑行的木块,水平方向受到两个力的作用, 且两个力的三要素都相同(物体可视为一 个点)下列叙述正确的是 ( A) A、木块的运动状态一定发生改变 B、木块的运动状态不发生改变，保 持原来的速度做匀速直线运动 C、这两个力的合力可能等于零 D、这两个力的合力的方向与物体运 动的方向相同
17.一根弹簧原来长为20厘米,在它 下端施加1牛的拉力时,弹簧的长度为21 厘米．如果再多施加2牛的拉力,则弹簧 的长度为 （ ） A.3厘米 B.2厘米 C.22厘米 D.23厘米
知识点7：同一直线上二力的合成 知识点8：二力平衡
18.一个物体在水平方向受到两个力 的作用,已知向右的水平拉力为200牛,若 该物体在水平方向所受的合力为150牛， 则另一个力的大小为____牛,方向为____.
运动和力
运 动 和 力 1、力
复习
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第三 弄清楚要做的各个力的方向；
最后 确定力的作用点。
什么是力
1、力的概念： 力是物体对物体的作用。
2、施力物体、受力物体 3、物体间力的作用是相互的
a、力不能脱离物体而存在 b、有力必须有施力体和受力体，缺一不可 4、力的作用效果： (a) 使物体发生形变
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
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原理：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。也就是 说弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
构造：钢制的弹簧、挂钩、吊环、外壳、指针等。
弹
簧
测 力
使
计
用
使用前
应观察测力计的量程、分度值、指针是否指在0刻线处
先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住。
弹簧测力计不一定局限于竖直使用，可以向任 意方向拉伸。但拉力应沿轴线方向，以防止扭 曲，使弹簧指针挂钩不与外壳发生摩擦，减少
示力的作用点和力的方向。
定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物 体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。
重
重力的大小
物体所受的重力跟它的质量成正比。 关系式：G=mg (g=9.8N/㎏)
生力的作用，没有接触的物体之 间也不一定没有力的作用。
三、力的作用效果
1、改变物体 的形状
2、改变物体 的运动状态
力的作用效果
1.改变物体的运动状态 若物体的运动状态发生了改变，
说明物体一定受到力了的作用；若物 体受到力了的作用，则物体的运动状 态不一定发生改变。 2.改变物体的形状（使物体发生形变）
九年义务教育初中物理八年级下册
本章讲述力的初步知识，包括 什么是力，力的单位和测量，力 的图示，重力，二力合成等知识， 是学习后续知识压强、浮力、功、 简单机械的基础，在日常生活和 生产中也常用到，因此本章是初 中物理的基础的一章。
本章知识的安排是先讲述力 的一般知识，包括力的概念，力 的单位和测量，力的三要素和力 的图示，使学生对什么是力、力 这个物理量的特点有个初步的认 识。再来研究重力这种生活中最 常见的力。最后讲述二力合成的 知识，重点是同一直线上二力的 合成。
测量时 ：测 使量 用误 ，差 以。 免但 自一 重般 参情 与况 测下 量，，弹给簧实测验力带计来不误颠差倒。
特别注意的是：只有作用在挂钩上使弹簧拉伸 的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。
读数时：视线应垂直于刻度板
注意事项：待测的力不能超过测力计的量程，力 的方向一定在测力计的轴线上，测量 前一定要检查指针是否指零。
作用点
力的表示方法
力的图示（重点） 力的示意图
重力 地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力
力的合成（重点）
各类测力计
测
力
读数练习
计
的
读数示范
使
用
使用规则
弹簧秤是测力计的一种 生活中常见的 测力计
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1.读出右图弹簧秤的示数
返回
答案
下一题
1.右图弹簧的示数为
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2.9 N
下一题
2.读出右图弹簧的示数
概念： 用带箭头的线段把力的三要素表示出
力
来的做法叫做力的图示。
的
⒈确定受力物体。从力是物体 对物体的作用来判断受
力 的 表
图 示
力物体，并画出一个长方块表示受力物体。
⒉找作用点。作用点要画在受力物体上，一般画在物
体的重心。
具 体
⒊画出力的作用线。过作用点沿力的方向画一条直线。
示
做 ⒋选取标度。所选的标度要适当，应便于作图，过大 法 或过小都不好，一般使力的大小为标度的2倍或3倍
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答案
上一题 下一题
2.右图弹簧的示数为
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4.3 N
下一题
3.读出右图弹簧的示数
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答案
上一题 下一题
3.右图弹簧的示数为
返回前页
3.6 N
下一题
4.读出右图弹簧的示数
返回
答案
上一题
4.右图弹簧的示数为
返回前页
3.0 g
以 弹 簧 秤 为 例:
刻度盘分为左右两部分
左边 g 右边 N
表示质量 单位 克 表示力 单位 牛
读数应读右边 步骤如下:
1 读出整数位牛顿数 2 N 2 读出剩余刻度所含0.1牛顿数 0.9 N
3 将其相加为结果
2.9 N
返回
弹簧秤使用注意事项
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
方
（必须是整数倍）,如果在一个图中同时要画几个力的
法
图示时，必须统一用一个标度。
⒌截取线段表示力的大小。要从作用点开始沿力的方
力
向截取线段。代表力大小的线段要与标度成整数倍， 箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小 。
的 示
概念：用箭头来表示物体在这个方向上受到了力的做法
叫做力的示意图 。
意 图
做法：在受力物体上沿力的方向画一个箭头，只表
(b)物体运动状态发生改变
运动状态
运动快慢和方向
5、力是物体运动状态改变的原因
力
力的定义：力是物体对物体的作用。（重点）
力的单位：牛顿 简称：牛 符号：N
力的作 用效果
力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状 测力计
力的测量工具： 实验室常用的测力计：弹簧测力计
大小
力的三要素： 方向 都能影响力的作用效果
发生力的作用时，一定存在两个 或两个以上的物体。一对相互作用的 力同时产生，同时消失，而且是作用 在两个物体上。施力物体和受力物体 是人们为研究方便而规定的。事实上， 施力物体同时也是受力物体，受力物 体同时也是施力物体。
（2）物体是否接触不能成为判 断是否发生力的作用的依据
相互接触的物体间不一定发
物理学中的力 最初是从肌肉的紧张 得出来的
人
推
马
拉
起重机
提
压路机
压
物体 作用
箱子 车 重物 路
物体
一、力是物体对物体的作用
人
施
马
力
起重机
物 体
压路机
受 铅球
力车物 体 Nhomakorabea重物
路
没有物体或只有一个物体 都不存在力的作用
二、物体间力的作用是相互的
施力物体同时 也是受力物体
1、对力的认识和理解
（1）力不能脱离开物体而单独存在
（2）力是物体运动状态改变的原因。
运动状态
运动快慢和方向
运动状态的改变就是运动快慢和方向的改变
状态改变 三种形式
方向不变，快慢改变 快慢不变，方向改变 快慢、方向都改变
可见：
只有做匀速直线运动或静止的物体运动状态 不发生改变。
求 作力的图示
作
气
球
中
人每
受
个 人
到
的 重
的力
力
为 50
N
的
图
示
首先 要弄清楚物体受几个力的作 用，作几个力的图示；