2020年化学教师高三复习计划
2020高三化学复习计划
2020高三化学复习计划1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。
根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。
注重对小题型(选择题、填空题)的强化。
在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
高三化学教师复习教学计划【通用10篇】
高三化学教师复习教学计划10篇高三化学教师复习教学计划【通用10篇】制定好高三化学教师复习教学计划，将会使你工作更加轻松。
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
以下是小编精心整理的高三化学教师复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学教师复习教学计划篇1一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
高三化学老师工作计划(八篇)
高三化学老师工作计划一、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。
由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。
他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。
例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。
专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
二、明确教师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。
教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。
所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。
所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
三、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题-化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。
高三化学高考复习备考教学计划(通用8篇)
高三化学高考复习备考教学计划（通用8篇）高三化学高考复习备考教学计划【篇1】一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人（其中8名借读生）教师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
1、必须抓“纲”靠“本”认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。
现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。
2020高三化学教师上学期工作计划5篇
2020高三化学教师上学期工作计划5篇二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。
本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《》。
三、教学方案第一轮复习时间：20xx年8月2日至20xx年3月31日。
教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。
详细进度安排见附表。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高。
高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。
要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错。
而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。
复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。
为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。
复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。
进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。
第一轮复习的策略：立足课本形成网络强化落实1、正确处理纲与本关系《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。
2020高三下学期化学教师的工作计划
2020高三下学期化学教师的工作计划学好数理化，走遍天下都不怕。
化学作为理科三杰中的一员，一直都让学生们又爱又恨。
那么如何提高学生对化学的兴趣呢?下面是小编整理的关于高三化学教师的工作计划，欢迎阅读。
教师工作计划(一)新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。
复习时间主要在第一学期完成，第一学期末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。
这个阶段的复习特别重要，化学知识点多而碎，而高考考查的也比较细致，学生注重知识的积累，突出基础性和全面性，为提高能力打好基础。
一诊后就将进入第二轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出高考的重点、热点，提高能力层次。
时间约1到2个月，然后就是第二次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最后一次诊断考试。
最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。
为此特制定以下高三备课组工作计划。
一、高考中失分的主要原因及对策高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”：审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视。
应如何克服呢?1.要重视学习习惯和思维品质。
书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。
良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的，从现在开始，同学们就应对自己严格要求，认真规范的书写化学用语，准确完整的回答简答题，要落实在笔头上。
审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的含义，也不可凭思维定势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。
把平时的做题看作考试，把考试看成平时练习。
2.要加强理解和记忆。
基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清，记忆不牢。
解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。
那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半，这样的情况还比较典型。
2020年高三化学组教学及复习计划精编版
高三化学组教学及复习计划一、复习时间、复习内容及有关要求1. 9月1日至3月底4月初，完成高考化学所有考试内容的复习。
其中从2010年9月1日至春节前（即高三第一学期）完成高考必考内容的复习（除化学实验和有机化学部分）。
从2011年2月20日（下学期初）至3月底4月初（共一个半月的时间），完成化学实验和有机化学（必考和选修）内容的复习(同时指导少部分学生完成选修化学与技术内容的复习)。
本阶段复习的总体要求：重视基础，抓好落实，强化教学与复习效果。
本阶段内容复习顺序：基本概念和基本理论（元素与物质的分类、电解质、离子反应和离子方程式、氧化还原反应、物质的量等）→无机元素化合物→基本概念和基本理论（选修化学反应原理内容和原子结构与元素周期律）→化学实验部分→有机化学必修加选修内容。
2.从2011年4月初至4月底（共3周），对部分专题知识的内容（特别是基本概念和基本理论及无机元素化合物部分）进行整合、渗透和提高。
本阶段复习的总体要求：使知识系统化，形成知识网络，同时注重加强各部分知识间的学科内综合应用。
3. 从2011年5月初至6月初，通过模拟练习（由组内老师选编而成），定时测试，查漏补缺，提高学生的适应能力；引导学生回归课本和错题本，提前协助学生做好高考前20天的时间安排（下发建议表，每人一份）。
同时注重对学生状态和心态的调整，缓解压力和急躁情绪，以最佳状态迎接高考。
说明：复习进度要符合济南市教研室的要求，保质保量的完成有关复习内容，重视对济南市三次考试题的分析和使用。
二、复习模式复习模式以“学案”为主要形式。
学案的编写要求及有关分工开学前分配给每位老师。
课堂复习及学案编写的总体思路是：展示有关考点，针对考点设置问题或例题让学生展开分析和讨论，教师对有关知识点进行归纳和总结，对针对性练习分析讲评（学生或老师）。
课堂复习以学生为主体，老师尽可能少讲，充分调动学生学习的主动性和积极性，围绕学案内容展开讨论，让学生动脑、动手（加强整理和记录），让课堂活起来，特别重视学生对有关知识点的落实。
高三化学教师复读班工作计划【精选5篇】
高三化学教师复读班工作计划【精选5篇】高三化学教师复读班工作计划【篇1】一总体要求任务:总体要求:把握好高考动向，加大加强学生练习;认真备好课提高课堂教学效率;佳作学生练习题考试题;多关心学生，培养学生最佳应试状态。
力争以优异成绩完成总校下达高考任务。
任务:本学期计划完成"物质结构性质"复习，"化学实验"新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。
主题复习有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五个主题。
高考模拟冲刺有10套佳作练习。
同时，佳作各地试题组卷练习。
二对学生知识现状分析:经过第一轮系统基础知识点复习，学生思维能力分析问题能力已有了一定提高，基本概念已经掌握得比较清楚牢固，基本规律方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断进步。
但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想复习效果。
三教学重难点:重点:高考大纲中所有考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学实验等等。
难点:做好各部分知识点总结，知识结构梳理;总结各种题型解题规律解题方法技巧;研究高考动向高考信息并对高考作出比较准确预测。
四提高教学质量措施:1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标自己任务做到心中有数。
2、关注好零界生学生，做好因材施教。
3、所选主题具有针对性，综合性。
4、抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。
5、适当进行实战训练单科理综。
五具体安排第一阶段:基础知识系统复习采取按章节顺序复习方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"方针，遵循"教师为主导学生为主体训练为主线能力为核心"原则，使学生掌握《考试大纲》所要求基础知识基本技能。
第二阶段:主题复习阶段本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络;佳作精练，知识成体系"原则，培养学知识迁移灵活处理综合分析能力，通过主题归纳主题训练达到提高能力目。
2023年化学教师高三复习计划
2023年化学教师高三复习计划一、总体目标：2023年高三学生将要面临着重要的中考，作为化学教师，我们的目标是帮助学生掌握化学的基本知识和解决问题的方法，为他们的考试打下坚实的基础。
我们将制定一个复习计划，确保学生在考试中能够取得优异的成绩。
二、复习内容的安排：1. 第一学期复习内容：(1) 英语化学名词的学习及翻译。
(2) 化学方程式的写法和平衡。
(3) 化学反应速率和能量变化。
(4) 化学键和分子结构。
(5) 化学计算和数据处理。
2. 第二学期复习内容：(1) 物质的结构和性质。
(2) 物质的变化和守恒。
(3) 酸碱中和反应和酸碱的性质。
(4) 物质和光的相互作用。
(5) 有机化合物和生物化学。
三、每周的复习计划：1. 第一学期复习计划：(1) 每周安排两次课堂复习，每次1小时。
(2) 每周安排一次实验练习，时间为2小时。
(3) 每周布置一次书面作业，时间为3小时。
2. 第二学期复习计划：(1) 每周安排两次课堂复习，每次1小时。
(2) 每周安排一次实验练习，时间为2小时。
(3) 每周布置一次书面作业，时间为3小时。
四、复习方法和策略：1. 针对化学知识的复习，每次复习前先进行知识点的概念回顾，然后进行一些例题演练。
2. 针对实验练习，可以组织学生进行一些简单的化学实验，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
3. 针对书面作业，每次作业布置后，要及时批改学生的作业，并针对学生的错误进行讲解和指导。
4. 鼓励学生进行针对性的习题训练，选取一些典型的考试题目，帮助学生熟悉考试的形式和要求。
五、复习效果的评估：1. 每学期末进行一次化学复习考试，主要考察学生对当学期所学内容的掌握情况。
2. 每月进行一次化学知识测验，评估学生对化学知识的掌握情况。
3. 通过学生的试卷、作业和平时表现来评估学生的学习情况，并及时给予学生反馈和指导。
六、复习计划的调整和完善：根据学生的实际情况和学习需求，我们将及时对复习计划进行调整和完善，确保学生的学习效果最大化。
高三化学教师工作计划8篇
高三化学教师工作计划8篇高三化学教师工作计划篇1高三下学期是学生冲刺阶段，优化的教学是学生冲刺成功的关键。
为此，以引领、服务学生为宗旨，深入学习，优化教学，提高教学质量，全面提高学生综合素质，为学生的发展奠基。
具体计划如下：一、反思第一学期高考备考情况(一)经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。
1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。
2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做完一份试卷。
3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。
(二)了解考试中学生非智力因素失分的情况1、书面表达不规范，不够端正2、粗心大意，读错题(常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等)3、考试心理里恐惧、胆怯4、时间紧迫，抄写答案出错二、确立尖子生的培养名单高三(3)班：二本以上培养对象：__三本以上培养对象：__高三(4)班：二本培养对象：__三本培养对象：__建立学生档案，进行成绩跟踪，定时定点培优，争取全面胜利。
三、最后三个多月的工作思路(百日冲刺)——二轮复习(一) 加强学习、研究、落实考纲学习：一是学习20__-20__年考试大纲、二是学习课程标准、三是学习专家的教学建议。
研究：研究新课程理念下的命题思想、命题的趋势，研究考纲的知识、能力要求，研究20__-20__考纲的变化，研究题型示例。
同时还要研究20__年各地高考题，把握命题的趋势和方向。
落实：对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题的精选上，二要落实到学生的学习行为上，在教学中要引导并指导学生有针对性地学习考试大纲，题型示例要逐条过关。
(二)树立“强化主干、突出重点、关注热点、专攻簿弱”的复习思路如果说第一轮复习注重知识络化，在知识的广度上做__;二轮复习则要对重要的概念和规律做到深层次的理解，在主干、重点和热点知识的深度上下工夫。
2020年化学教师高三复习计划
2020年化学教师高三复习计划社团选举存在的问题:社团负责人直接关系一个社团的发展和稳定,所以社团的负责人产生尤为重要,以后社团负责人应由全体会员决定50%,学生会和团委决定50%。
使真正有能力的成为社团负责人,让工作上一个台阶.如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。
课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。
本文由工作计划网教师工作计划频道为您提供《2020年化学教师高三复习计划》，欢迎大家前来参考和学习。
本学期，我担任高三化学(1、2两个班)的化学教学， 1、2班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。
希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。
着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
学校、中队辅导员应重视提高学生干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力。
新的学年伊始，少先队大队部将以推荐选举的形式吸收几名具有组织能力，领导艺术，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，配合学校开展各项工作。
这个学期将主要从以下几个方面开展工作：一、加强知识学习，提高自身素质。
总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。
1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。
2、仔细研读13化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。
尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。
因此，要重视基础，收集最新信息.二、注重有效教学，提高课堂效率如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。
高三化学教师个人工作计划(4篇)
高三化学教师个人工作计划高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了____高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。
2020年高三化学教师工作计划
高三化学教师工作计划身为一个高三化学来说，为了教课变得更为顺利，同时也为了学生能在高三获得优秀的化学成绩，需要拟订好工作计划，经过工作计划不停的提高工作能力，更好的为化学教师服务，下边是高三化学教师工作计划，一同来看看吧！一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以讲堂教课为中心，深入教研，改革教法，促使教师教课能力的提高和学生学习方式的转变，大面积提高我校化学学科教课质量。
二、工作目标1、深刻领悟高考考试纲领的基本精神，正确掌握考试纲领的整体要求，把对高考考试纲领的理解转变为我们的教课行为，确实提高学生的察看能力、思想能力、实验能力和自学能力。
2、全面推动讲堂教课改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思虑和主动发问 ; 改变教师的教课方式，变纯真知识教授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各样能力的培育。
3、利用集体备课时间常常性地展开教课研究活动 , 集思广益，探请教法，特别要研究高考命题体现的动向趋向, 更好地指导我们的教课工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和均匀分方面有显然提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学建立化学学科知识构造。
三、主要举措1.要正确办理复习资料和教材之间的关系。
发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本 , 是教与学的重点 , 是任何复习资料都不行代替的。
充足发挥教材的作用和学生的主观能动性 , 过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教课要求及本章的知识重点以纲要的形式列出来，让学生依据纲要重返教材，熟习基本观点和知识重点。
教师再依据学生的实质状况，以基本点、疑点、难点为出发点优选一些例题，议论题，在讲堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
而后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞知识落实。
2 、扎扎实实展开化学教课纲领、高考考试纲领、特别是近 5 年全国高考试题学习和研究。
正确掌握认识、理解、应用认知层次。
高三化学备考复习教学计划
高三化学备考复习教学计划前言高三是学生人生中非常重要的一年，尤其对于准备考取大学的学生来说更是如此。
化学作为高考必考科目之一，其考察内容非常广泛，需要学生掌握的知识点、技能和应用能力也很多。
因此，为了让学生能够顺利备考化学，我们制定了以下的复习教学计划。
第一部分：知识点复习1.全面复习高中化学知识点：为了做到全面复习，教师将为学生提供详细的知识点解析，包括基本概念、定理公式、化学反应和化学实验等方面。
教师将根据学生学习的时间进行合理的知识点划分，确保每个知识点都有时间进行充分复习和理解。
2.常见化学反应的分类和铭记：在复习时，学生需重点掌握化学反应的分类及其反应类型。
此外，我们还将介绍常见化学反应的铭记方法，使学生能够快速、准确地记住反应公式。
3.化学实验操作方法和注意事项的掌握：在备考化学中，实验操作是需要掌握的重要环节。
因此，我们将为学生讲解化学实验的操作方法和注意事项。
同时，还将会提供实验分析方面的示范和指导，帮助学生更好地掌握实验技能。
第二部分：练习题与试卷的模拟1.练习题的辅导和指导：我们将为学生提供足够多的练习题和试卷，确保学生的练习量达到要求。
在做练习题的过程中，教师会针对每个学生存在的问题，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决问题。
2.模拟试卷的考试形式和要点：为了让学生更好地适应高考的考试形式，我们将会定期进行模拟试卷考试，帮助学生熟悉考试流程，并掌握考试技巧。
同时，教师会根据学生的试卷表现，及时进行评价和指导，为学生的复习做出及时的调整。
第三部分：情境化应用案例分析1.化学知识的应用案例分析：在学生复习化学知识的过程中，我们将会为学生提供生活中常见化学现象的案例分析，帮助学生更好地了解化学知识的应用场景，进一步提高其应用能力。
2.环境化学和绿色化学的案例探究：在现代社会中，环保和绿色化学已成为了热门话题。
因此，在复习中我们也涉及环境化学和绿色化学的相关知识，让学生更深入地了解化学现代化的方向和实现途径。
2020年高三化学教师教学计划
高三化学教师教课计划教课计划是依据教育目的和培育目标拟订的教育指导文件，为大家搜寻整理了高三化学教师教课计划，欢迎参照与借鉴，希望能给大家带来帮助 ! 更多出色内容请实时关注我们应届!一、整体要求高三化学以化学复习要以新课程标准为引导，以考试纲领为依照，认真落实学校教课工作计划，全面实行素质教育，以提升讲堂教课质量和培育学生综合能力为目标，抓好惯例教课，夯实基础，不停优化讲堂教课的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的能力以及创新思想能力作为教课教研工作的中心任务，不停增强高考复习的科学性和实效性。
二、教课目的1、以刚进入高三学生热忱高涨为契机帮助学生确定未来的高考目标，踊跃建设优异的班风、学风。
加增强学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应付日趋加深的学习内容。
认真研究教育改革发展趋向，努力转变传统教课观点，踊跃投身教改实践，勇于研究新思路新方法，不停增强学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培育学生的科学质量、创新精神和综合素质，努力使学生真实成为学习的主人，使讲堂教课真实成为学生主动参加、乐于研究、勤于着手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋向，深入学习《考试纲领》，正确掌握高考的标准和特色，认真剖析学生学习情况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地拟订切合高考改革发展趋向的教课目的，注重培育学生的学习能力和运用基本知识剖析问题解决问题的能力，不断提升讲堂教课的科学性和实效性。
3、在教课中，认真剖析新教材的特色，狠抓高考基础知识、基本技术的落实，增强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持优选习题，妙题精解、举一反三。
防备题海战术和重结论、轻过程等不良偏向，提升贯穿交融的能力。
立足各班学生实质情况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优异生的指导和训练，关注其每一个错误实时剖析错误的原由。
抓中间促两端，努力使不一样层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提升。
2024年化学教师高三复习计划 (2)
2024年化学教师高三复习计划一、前言在2024年的高考中，化学科目是高三学生的重中之重。
为了帮助学生夯实基础，提高成绩，特制定了本复习计划。
本计划旨在帮助化学教师更好地组织教学内容，引导学生有条不紊地复习，达到高分的目标。
二、复习目标1.掌握化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学方程式等；2.理解化学原理和基本概念，能够应用于解决实际问题；3.培养科学实验的基本技能，提高实验操作能力；4.培养学生的科学思维和实验探究能力。
三、复习内容1. 第一学期复习内容•元素与化合物：化学元素的基本概念，元素周期表的结构与规律；•化学键：离子键、共价键、金属键等的概念与性质；•化学方程式：化学方程式的基本写法与平衡方程的求解；•化学反应速率：速率常数、反应级数、速率方程等的概念与计算；•酸碱中和反应：酸碱的定义、酸碱中和反应的特点和实例；•氧化还原反应：氧化还原反应的定义和规律，电化学电解和电池的原理。
2. 第二学期复习内容•配位化学：金属配合物的结构与性质，配位数、立体化学等的讲解；•有机化学：有机化合物的命名、结构与性质，有机反应的机理与方法；•能源与化学：燃烧、石油化工、化学肥料等与化学能源的相关知识；•聚合物：聚合反应的原理、合成方法与应用，塑料与纤维的性质和分类；•分析化学：常见分析方法的原理、应用及操作技巧。
四、复习计划1. 第一学期复习计划•第1周：元素与化合物•第2周：化学键•第3周：化学方程式•第4周：化学反应速率•第5周：酸碱中和反应•第6周：氧化还原反应•第7周：综合复习与测试2. 第二学期复习计划•第1周：配位化学•第2周：有机化学•第3周：能源与化学•第4周：聚合物•第5周：分析化学•第6周：综合复习与测试五、复习方法1.阅读教材：认真阅读教材，理解核心概念和原理，掌握基础知识；2.做习题：做相关的习题，加深对知识点的理解和应用；3.实验操作：参与实验课程，锻炼实验技能，理解实验原理；4.讨论交流：与同学或老师进行讨论，互相学习，解决疑惑；5.多维度提升：关注化学科技发展动态，了解应用前景，拓宽视野。
2024年化学教师高三复习计划
2024年化学教师高三复习计划一、前言为了帮助高三化学学科的学生顺利备战2024年的高考，特制定了本份化学教师高三复习计划。
本计划旨在帮助学生系统、全面地复习化学知识，并提供合理的复习安排和学习方法。
希望学生能够按照本计划的指导，有效利用时间，合理安排学习计划，取得优异的成绩。
二、复习目标本复习计划的目标是使学生：1.掌握高考化学的基本知识点和考点；2.熟悉高考化学的题型和解题技巧；3.培养解题思维和实际应用能力；4.培养良好的学习习惯和时间管理能力。
三、复习内容和安排1. 复习内容本复习计划的内容主要包括以下几个方面的内容：•化学元素和物质的基本概念；•化学方程式和化学反应；•化学键和化学键能；•化学反应速率和平衡；•化学平衡和酸碱溶液；•元素周期表和原子结构；•有机化学和生物化学等。
2. 复习安排根据化学学科的难易程度和知识点的重要性，本复习计划将复习内容划分为三个阶段，并制定了相应的时间表。
•阶段一（时间：9月-12月）：重点复习化学的基础知识和基本概念，包括化学元素和物质的基本概念、化学方程式和化学反应等。
•阶段二（时间：1月-3月）：重点复习化学的核心知识和重点考点，包括化学键和化学键能、化学反应速率和平衡等。
•阶段三（时间：4月-6月）：集中复习化学的综合知识和高考热点，包括化学平衡和酸碱溶液、元素周期表和原子结构、有机化学和生物化学等。
3. 复习方法和技巧为了帮助学生高效地进行复习，本计划提供以下几点复习方法和技巧：•制定学习计划：根据复习安排，制定详细的学习计划，并合理安排时间，确保每个知识点都得到复习和掌握。
•合理分配时间：根据每个知识点的难易程度，合理分配时间，将更多的时间用于复习重点和难点。
•多做习题：通过做大量习题，能够熟悉考题的出题方式和解题思路，并培养解题思维和实际应用能力。
•重点记忆：对于重点知识点和难点，要进行重点记忆和反复复习，掌握其核心概念和解题方法。
四、复习计划的评估和调整在复习过程中，教师将定期进行复习计划的评估和调整。
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2020年化学教师高三复习计划Review plan of chemistry teachers for senior three in 2020
2020年化学教师高三复习计划
本学期，我担任高三化学(1、2两个班)的化学教学，1、2班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。
希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。
着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
这个学期将主要从以下几个方面开展工作：
一、加强知识学习，提高自身素质。
1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。
2、仔细研读13化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。
尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。
因此，要重视基础，收集最新信息.
二、注重有效教学，提高课堂效率
如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。
课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得的学习效果。
针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式：
1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律
②讲授基础知识③归纳基本规律(悟点本质)④强化非智力因素(规范学习)⑤当堂练习(巩固基础)。
复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。
每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。
2、讲评课有如下内容和过程：①对答案(提前印好)②学生自主
探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。
谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。
讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。
要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。
三、加强考练及作业批改根据讲课进度，每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特别要将前面的做错题变式出现在试题中
四、加强学法指导，减少非智力因素的失分
1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。
一练、一评、一改，练习到位、讲评及时、整理详细。
2、指导学生审题、答题规范，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确,解题格式力求规范，书写工整清晰。
XXX创意设计
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