公开课看图写话PPT课件

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二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)

描写秋天的好词
描写颜色:金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气:秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物:奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶: 秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。(一连三个比喻,角度各不相同,写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了什么地方,后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子: 稻子成熟了,一片金黄,像铺满了一地的金子。漫步在田间,只见稻穗长长的,谷粒饱满,把稻杆都压弯了腰。(这个句子描写非常生动。先是运用比喻,写出了稻子的绚烂金黄色;接着细致刻画,把稻穗的饱满写得很形象。)
描写秋天的好句
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样明晰的写作顺序,是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当,写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想,穿插传说故事,让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方,我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢?
我们一起看看修改后的片段:
我们徜徉于大山中,不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵,累了,就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声,我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了,鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中,叠翠千丈,遮阴蔽日,地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。

完整版一年级看图写话公开课课件ppt

完整版一年级看图写话公开课课件ppt

范文点评
内容表达:生动形象,贴近 生活
结构安排:开头结尾呼应, 段落间过渡自然
语言风格:简洁明了,易于 理解
细节处理:标点符号使用恰 当,无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人:
作品内容:主题明确,内容丰富 语言表达:通顺流畅,有条理 想象力:富有创意和童趣 整体评价:优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业,引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06

激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣,导入新课
明确目标
观察图片,指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题,进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下,从下到上
从左到右,从右到左
从远到近,从近到远
从整体到局部,从局部到整 体

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方,我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢?
我们一起看看修改后的片段:
我们徜徉于大山中,不时俯下身去采撷那五彩缤纷的 花朵,累了,就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声,我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了,鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中,叠翠千丈,遮阴蔽日,地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的,
一是想看看香山的红叶,二是想去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节,收获的季节,迷人的季节, 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊,我爱这秋天的公 园!(《公园秋游》)
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
• 激励学生学习的名言警句
• • 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 • 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 • 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 • 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V • 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 • 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 • 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 • 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 • 9、好学而不勤问非真好学者。 • 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 • 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 • 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 • 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 • 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 • 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 • 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 • 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。

幼儿园看图说话全集PPT课件

幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话:多与孩子交流,鼓励孩子表达自己的想法和感受,增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力:引导孩子观察周围的事物,鼓励他们描述所见所闻,提高孩子的表 达能力。
角色扮演:与孩子一起扮演不同的角色,进行对话和表演,锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养:引导孩子阅读绘本、故事等书籍,培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力,提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性:观察图片时,能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性:能够按照一定的逻辑顺序, 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力:能够发挥想象力,将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性:能够从不同的角度出发, 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获:提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力,
增强自信心
不足:有时候 会跑题,需要 老师及时提醒
改进方法:多 练习,提高语
言组织能力
重要性:看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁:观察简 单的图画,能够 初步理解图片内 容
3-5岁:能够讲 述图画中的故事 情节,并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁:能够清 晰地描述图片中 的细节,并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁:能够全 面地理解图片所 要表达的含义, 并进行深入的分 析和评价。

看图写话课件ppt

看图写话课件ppt

从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。


什么时候(时间)
天气
事情的起因

谁(人物) 在什么地方(地点) 干什么(事件)
事情的经过
会想些什么说些什么


事情的结果
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。


什么时候(时间)
谁(人物) 在什么地方(地点)干什么(事件)

写一写景色


,然后
。 ,
怎样做的
最后


做得怎么样
: “ 会想些什么说些什么

人物的心情
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
看图写话第二步 (写具体)
1.他会做些什么?是怎样做的? 有的 有的 还有的
2.他会说些什么?
人物的语言要注意使用冒号和双
引号:“

3.他会想些什么? 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样?
5.他的心情如何?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)

二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方,我们是不是可以 使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢?
我们采撷那五彩缤纷的 花朵,累了,就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声,我们渐渐进入 了深山。深山中的小路被草丛遮住了,鞋子上也就沾上了 晶莹的水珠。在这深山之中,叠翠千丈,遮阴蔽日,地面 上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封 的世界。
提示:这个问题的范围已经超越秋游的范畴,但又和秋游紧密相关。秋天的各种情 状、景象、事物等等,凡是能体现秋天特色的元素,都可以谈。
秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的,
一是想看看香山的红叶,二是想去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
——直接点明游玩香山的目的。
秋天是多彩的季节,收获的季节,迷人的季节, 到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊,我爱这秋天的公 园!(《公园秋游》)
——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。
描写秋天的好句
描写落叶: 秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起
舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻 盈地旋转。(一连三个比喻,角度各不相同,写出了 落叶在秋风中舞动的多种姿态。)
描写秋天的好句
描写稻子: 稻子成熟了,一片金黄,像铺满了一地的金子。

(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx

(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx

2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容,发挥想象力,构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时,要注意保持故事 的逻辑性和连贯性,避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等,使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活,热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下,从左到右,从远到近 ,从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ,以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘,如人物的表情、动作,动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》:学生以秋天的果园为主题,通过描绘果园里的各种水 果和景色,表现出秋天的丰收和喜悦,色彩鲜艳,形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》:学生以课间十分钟为主题,通过描绘同学们在

小学写作《看图写话》PPT

小学写作《看图写话》PPT

总结本次PPT的内容和收获
本次PPT介绍了 《看图写话》的教 学目标和教学方法
分享了几个《看 图写话》的优秀 案例
探讨了如何培养 学生的观察力和 想象力
总结了本次PPT 的收获和不足, 提出了改进意见
反思自己在看图写话方面的不足和需要改进的地方
观察能力不足:需要提高对图片细节的捕捉和描述能力 想象力不够丰富:需要培养想象力和创意表达能力 语言表达能力有待提高:需要多阅读、多积累,提高语言运用能力 写作技巧不够熟练:需要多练习、多掌握一些写作技巧和方法
观察图片,理解图片内容 结合自己的生活经验,展开想象 用自己的话表达感受和想法 注意用词准确,语句通顺
语言简洁明了,易于理解
运用适当的语言和修辞手法
注意语气和语调,让读者感受到情 感的变化添加Biblioteka 题添加标题添加标题
添加标题
运用比喻、拟人等修辞手法,让句 子更加生动形象
适当运用形容词、副词等修饰词, 让句子更加丰富和具体
介绍PPT的目的和内容
目的:帮助学生 了解《看图写话》 的写作技巧和注 意事项
内容:介绍《看 图写话》的概念、 特点、写作步骤 和注意事项
教学方法:通过 PPT展示相关图 片和范文,引导 学生观察、思考 和表达
教学目标:提高 学生的观察能力、 想象力和表达能 力,培养写作兴 趣和自信心
看图写话的基本概念
看图写话的基本步骤
观察图片:仔细查看图片内容,了解图片所表达的意思 理解图片:根据图片内容,理解图片所表达的情感和主题 组织语言:将观察和理解的内容用语言组织起来,形成段落 练习写作:多次练习,提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题:确定图片所表达的主要内容 图片细节:观察图片中的细节,包括人物、物品、场景等 图片色彩:注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感:感受图片所传达的情感和氛围

看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]

看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
想(图上没画的) 说(看到 想到)
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)
想(图上没画的) 说(看到 想到)
写(看到 想到 听到)
写话要求:
1.为图画定一个题目,写在第一行中间; 2.开头空两格,正确使用标点符号。 3.书写工整,用词准确,句子通顺。
空两格
,。 !
用上合适的标点
标点符号歌
停一停,用, 说完了,用。 要问问题用? 惊喜感叹用!
写话提纲: 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色,还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程(重点) 3.种树后的感受(会想些什么?说 些什么?做些什么?)
看图写话歌
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动作和表情。 融入生活来想像,下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了,就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序:

,接着

然后
,最后

看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法) 想(图上没画的)
种完树后,他们的感觉如何?会想 些什么?说些什么?小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么?
看图写话的要点
看(图画内容) 仿(课文的写法)干什么?看来自写话的要点看(图画内容)
看图写话四要素
• 时间(什么时候?) • 人物(谁?) • 地点(在哪里?) • 事件(做什么?)
时间: 植树节的上午
地点: 郊外
人物: 小明、小亮和 红红
事件: 植树节到了, 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳, 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆, 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑,小河解冻水长流。

小学二年级语文看图写话PPT课件公开课

小学二年级语文看图写话PPT课件公开课

05
互动环节:现场看图写话练习
分组进行现场看图写话练习
将学生分成若干小组,每组45人,每组选定一幅图片进行 写话练习。
小组成员共同讨论,确定图片 的主题和内容,以及写话的思 路和表达方式。
小组成员分工合作,共同完成 一篇看图写话作品,注意语句 通顺、表达清晰。
分享交流各组完成作品
每组选派一名代表,向全班展示 并朗读本组的看图写话作品。
想象画面外的内容
指导学生想象图片之外的内容,例如 人物的心理活动、背景故事等,让画 面更加生动有趣。
创意表达方式探讨
运用修辞手法
指导学生运用比喻、拟人等修辞 手法,使语言更加生动形象。
变换叙述角度
鼓励学生尝试从不同的角度叙述故 事,例如从人物视角或旁观者视角 出发,增加叙述的层次感和趣味性 。
创新表达方式
通过语言表达出来。
回顾观察、描述、想象和表达等技巧
1 2 3
观察技巧
提醒学生注意观察顺序,可以从整体到局部,也 可以从局部到整体;注意观察细节,如人物的表 情、动作等。
描述技巧
指导学生运用形容词、动词等修饰语言,使描述 更加生动具体;同时注意语言的准确性和规范性 。
想象与表达技巧
鼓励学生大胆想象,可以通过比喻、拟人等修辞 手法增强表达效果;同时提醒学生注意表达的逻 辑性和连贯性。
小学二年级语文看图写话PPT 课件公开课

CONTENCT

• 课程介绍与目标 • 观察图片及描述技巧 • 想象力拓展与创意表达 • 写作规范及注意事项 • 互动环节:现场看图写话练习 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
公开课目的
02
01
03

看图写话公开课PPT课件

看图写话公开课PPT课件
激发兴趣,导入新课 引导观察,指导说话 小组讨论,合作探究 范例引路,尝试写作 展示交流,赏析评价
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因:条理不清, 思路混乱
表现:表达不连 贯,缺乏逻辑性
解决方法:明确 主题,分清段落, 理清思路
练习:多读多写, 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅,语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿:完成第一篇看图写话 修改:检查错别字、标点符号等细节问题 反思:思考如何改进,提高看图写话能力 总结:总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片,了解故事背景 和人物关系
关注细节,抓住关键信息
展开想象,合理推测情节 发展
锤炼语言,表达生动形象
合理想象
观察图片,获取信息
运用修辞手法,丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验,进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写,增强想象效果

公开课看图写话PPT课件

公开课看图写话PPT课件
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了, 躺在床上。小 红放学回家,就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说:“小红,你真是个好孩子。”
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感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨,天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又 摸摸那个,自言自语地说:“每个都那么大,到底摘哪个好呢?”, 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤, 双手用力一折,把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜 像生了根似的,怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上,说:“哎, 我搬不动,怎么办呢?”
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐去 播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜,很大很大,叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时,在天上的月亮看见 了,笑了。
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让座 星期天,风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站,上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了,马上就站起来,对老奶奶说:“老 奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶 说:“你真是个懂事的好孩子!”

作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)

作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)

公园历险记
星期天的早晨,艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开 心心地去公园玩。一路上,孙小明就一蹦一跳的很不安分: 一会爬个石头,一会踩个水坑…… • 走了一会,他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明 看着笔直高大的凉亭的柱子,眼珠儿一转,又有了一个主 意,就跟熊小伟说:“哎呀,天气好热啊,我快被晒成豆 干了,你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了,愉 快地去买水了。不一会儿,熊小伟回来了,看到正爬在柱 子上的孙小明,大吃一惊!孙小明竟然在凉亭的柱子上用 笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来 不及了。立刻喊他下来,熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后,小伟狠狠地批评了小明一顿: “这是公园,是大家的共同财产。你把它损坏了,以后的 游客还怎么游玩呢?”小明低着头,摸了摸头,不好意思 的说道:“我知道错了,我以后再也不会干这样的事情 了。”
脱棉衣
春天到了,妈妈给宋霞脱掉棉衣,换上 了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树,树干上捆着稻 草。那是去年冬天,她和好朋友郑美荣给它 穿的棉衣。宋霞对郑美荣说:“天气暖和了, 小树也该脱棉衣了吧?” 她们从家里拿来剪刀,把捆稻草的绳子 剪断,稻草便掉了下来。 小树挺直身子,好像也轻松了许多。不 几天,便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早 一点制止小猴子 3 、它为什么会这 然,孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔, 呢? 么做呢? 下笔套,“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 没等熊嘟嘟反 ,后腿夹着一根柱子,俯下身,“刷 应过来,孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了 柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后, 小熊又做了什么?
1、图中都有谁?它们是什么关系?给 他们取个名字吧!它们都有什么特点呢?
孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱

二年级《看图写话》PPT课件

二年级《看图写话》PPT课件

提高学生的语言表达和写作能力。
目的
激发学生的想象力和创造力。
培养学生的观察能力和细节捕捉能力。
课程内容与安排
内容 观察图画,理解图意。
根据图画进行口头描述。
课程内容与安排
• 将口头描述转化为书面表达。
课程内容与安排
课程导入
通过示例引导学生了解看图写话 的基本方法。
观察与描述
指导学生观察图画,进行口头描 述。
选定图片
选择一张特征鲜明的图片,例如 美丽的日落或繁华的街道。
描述特征
引导孩子们描述图片中最显著的 特征,如颜色、形状、声音等。
运用修辞
教孩子们运用比喻、拟人等修辞 手法,使描述更加生动形象。
实例三:议论文类看图写话
01
02
03
04
选定图片
选择一张具有争议性的图片, 例如一幅关于环保的漫画。
明确观点
02
05
在描述图片时,有时用词不够准确,需要 加强词汇积累。
能够运用所学词汇和句子结构,准确地描 述图片内容。
03
06
在发挥想象时,有时过于天马行空,需要 注意与图片内容的结合。
对未来学习的建议与展望
给老师的建议 希望老师能提供更多不同类型的图片,让我们练习看图写话。
在评价我们的作品时,希望能给出更具体的建议和指导。
注意背景信息
观察图片的背景,理解事 件发生的环境和时间。
描述图片内容的要点
清晰准确
用简洁明了的语言描述图 片内容,避免使用模糊的 词汇。
抓住重点
突出图片中的主要元素和 事件,不要过多描述次要 内容。
适当发挥
在描述时可以适当加入自 己的想象和感受,使内容 更生动。

小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt

小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
达能力。
范文展示:展示 一篇优秀的范文, 让学生了解如何 将图片转化为文 字,并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三:春天来了
图片展示:春天景色的图片,如花朵、绿树等
引导问题:引导学生观察图片,提问与春天有关的问题,如“春天来了, 天气怎么样?”、“花儿是怎么开的?”等
学生回答:鼓励学生回答问题,表达自己的想法和感受
总结评价:点评学生的回答,总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二:小熊过生日
图片展示:展示 小熊过生日的图 片,引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设:通过 提问、对话等方 式,引导学生进 入情境,激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导:通过 引导学生分析图 片内容,指导他 们如何进行细节 描写和情节展开, 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动:通过细节描写和形象化 的表达方式,使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅:注意句子的逻辑关系和 连贯性,适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示:范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析:分析范文中的语言、动作和心理描写,如何将图片转化为文字 范文结构:介绍范文的开头、发展和结尾,以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点:分析范文中的精彩之处,如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评:教 师对学生的作 品进行点评, 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一:小蚂蚁搬家
图片展示:展示小蚂蚁搬家的图片,引导学生观察并描述图片内容。
引导思考:提问学生“小蚂蚁为什么要搬家?”引导学生思考并回答问题。
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奶奶脸上的皱纹舒展了,慈爱的脸上写满 了幸福。
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今天是五一国际劳动节,我们全家都放假。我 一起床,来到客厅,就看见奶奶已经把菜买回来了, 她正弯着腰剥蚕豆呢!
我连忙跑到奶奶身边,卷起了衣袖,回想着大 舅母教我的方法,把两只手交叉相握成开枪状,然 后用中指、无名指与小指相握部分给奶奶捶起了背。 因为这样的手法,既能使人感到舒服,又能起到柔 和全身血液的作用。我先从奶奶的肩开始捶起,然 后慢慢捶到奶奶的背上。我一会儿对奶奶说:“轻 吗?要不要重一点?”一会儿又说:“重了吗?奶 奶,舒不舒服?”奶奶笑着说:“正好!没想到你
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雨后,外面空气清新。 一条美丽的彩虹挂在天空。 小明正在草地上种树。他 先用铁锹挖土,然后把树 苗放入坑里,最后填土。 一棵绿油油的小树就种好 了。
1 时间 2人物
. 3地点 4 事情
请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么? 你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。
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不能摘花
有一天,风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园,就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前,就想伸手去摘。妈妈说:“不能摘! 不能摘!公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木!”小红听了妈妈的话,不 好意思地放下了小手。
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天,阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上,小兔拿着箩筐去 播种。很快,白菜慢慢地发芽了。白天,小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天,小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
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ห้องสมุดไป่ตู้
洗手帕
星期六,阳光明媚,万里无云。小红高兴地来到公园散 步,一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀,弄脏啦! 她着急地往家里赶……
回到家里,小红先端来一盆水,接着她把小手帕放在 脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说: “嗨!小手帕,你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢!”
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什么时候 谁 在哪儿 干什么
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下午放学后,小明 回 到家,看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背。
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重阳节到了,重阳节又是老人节。这天妈妈为奶 奶买了一件羊毛背心,奶奶穿上了显得格外精神。我 思考着,我要送奶奶什么样的礼物呢?忽然,我脑子 里想到了帮奶奶捶背。
下午放学后,小明回到家,看到奶奶在摘菜。他 马上跑过去对奶奶说:“我帮你捶背好吗?”奶奶说: “好哇!”
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过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是,中间有一条河怎么过去呢? 聪明的小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗?”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍, 不一会儿就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到 了河里,把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着,最后小熊满头大汗落了一大段。不过,一会儿 他就赶上了。他们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩 得真开心。
妈妈在菜市场买菜。 .
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
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语文课上 ,小明(在教室里)读书。
时间

什么地方 干什么
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冬天,两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间

.
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停,用 , 说完了,用 。 要问问题用 ? 惊喜感叹用 !
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空两格



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看图,请写明 什么时间?有谁?
看图写话指导
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常见的句式练习
• 练写“三素句”,“四素句”, “五素句”。
• “三素句”:谁 在哪儿 干什么 • “四素句”:什么时间 谁 在哪儿
干什么 • “五素句”:什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样(或心情如何)
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谁 在哪儿 干什么


学 说 话
同学们在操场上做操。
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会 看 图
学 说 话
我卷起袖子,握起拳头,一下一下地轻轻捶在奶 奶肩上。我认真地捶着,心想:不能使劲捶,奶奶年 龄大了,她会吃不消得,也不能捶轻了,捶轻了还不
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等于在挠痒痒,没效果。我问奶奶:“奶奶, 这样捶行吗?嫌重还是嫌轻?”奶奶一脸满足 的样子,说道:“正好!正好!俺孙女的手劲 可不小啊,力气也比以前大多了。两个小拳头 像小鸡啄米似的此起彼伏。”渐渐的我两只手 开始酸软起来,速度慢了下来,奶奶关心地问 道:“累了吧,行了,奶奶舒服多了!你歇歇 吧。”我说:“我不累。”想到奶奶平时对我 无微不至的关心,我又有了劲,卖力地捶了起 来.
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秋游
秋天到了,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
郊外,空气清新,阳光明媚,小河清澈见底。一座座 高大的青山连绵起伏,菊花争奇斗艳,桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上,喝着饮料,吃着水果,欣赏着远处 迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条 大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
在什么地方? 他们在干什么?
星期六的早上,阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
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写一写
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
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还有这种本事啊?比专业按摩师还要棒!” 明知道奶奶是故意夸我,我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着,我便感觉累了,由此放 慢了速度和力度,奶奶发觉了,心疼地说: “累了吗?累了就不用捶了!”“不要, 我一点也不累!”我推辞地说,我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦,我的劲就又来了,又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了,她慈爱的脸上 写满了幸福。
啊!小明一家人玩得十分开心!
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钓鱼
星期天,风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气,就到小河 边钓鱼了。他来到小河边,看到小河里游来 游去的鱼真多啊!他刚放下钓鱼竿,马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心!
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借伞
有一天,青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上,忽然下起 大雨。小猫在门口看见了,就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢?小 猫想:青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是,小猫把雨伞借给了公鸡。
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