微课课件赏析句子
合集下载
六上阅读之赏析句子ppt课件
精选
2、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个 酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原 本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
——2010年《最美的善举》
答案：运用夸张的修辞，强调了络腮 胡子脸面油腻的特点。传神地表达 出“我”对“络腮胡子”的厌恶之 情。（也可从人物描写方法或用词 角度赏析）
精选
3、温丝莱特听着，哭成了一个泪人… … ——2011年《别动世界上最美的那朵
精选
（三）从描写的角度
• （1）从人物的语言、动作、心理等描写 • 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特 征（性格）
• （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、 触觉）。
• 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋
具体内容的分析
精选
例1：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！ 还是我的记性好。”——《我的伯父鲁 迅先生》
（一）、修辞句：
例：阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花 心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余 光。
答：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照 到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感 受到了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生 活，就有希望有梦想去追求奋斗。
方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
精选
赏析（理解，分析作用）句子的答题 步骤如下：
第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主 旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做 到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离 中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万 不能脱离具体的语言环境，作架空分析。
第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
精选
2、尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个 酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原 本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
——2010年《最美的善举》
答案：运用夸张的修辞，强调了络腮 胡子脸面油腻的特点。传神地表达 出“我”对“络腮胡子”的厌恶之 情。（也可从人物描写方法或用词 角度赏析）
精选
3、温丝莱特听着，哭成了一个泪人… … ——2011年《别动世界上最美的那朵
精选
（三）从描写的角度
• （1）从人物的语言、动作、心理等描写 • 方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，
刻画了人物的某种性格特征。（描写＋对象＋特 征（性格）
• （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、 触觉）。
• 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋
具体内容的分析
精选
例1：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！ 还是我的记性好。”——《我的伯父鲁 迅先生》
（一）、修辞句：
例：阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花 心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余 光。
答：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照 到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感 受到了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生 活，就有希望有梦想去追求奋斗。
方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
精选
赏析（理解，分析作用）句子的答题 步骤如下：
第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主 旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做 到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离 中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万 不能脱离具体的语言环境，作架空分析。
第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
精选
赏析句子的表达效果PPT课件
•
2010重庆《好望角》
• A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口 气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 参考答案： 找准方法 • 这句话规用范动化作描写，（1分）“颤动”一具词体化，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子 被 吸绑 ”老 、伴“去缓世缓而呼痛”苦形的象心的情写；出（老表1人达分效极）果力“排深遣深心 中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的 性格。（1分）
（获奖课件）赏析句子的表达效果PPT 课件-p pt分析 （下载 ）
（获奖课件）赏析句子的表达效果PPT 课件-p pt分析 （下载 ）
• 3.从表现力来看：应该结合修辞手法和表达 方法来分析。表达方式可以分为五类，不 同的表达方式在记叙文中的作用不同，
（获奖课件）赏析句子的表达效果PPT 课件-p pt分析 （下载 ）
友情提示
• “语言技巧”包括：
• 修辞手法 • 描写手法 • 表现手法
友情提示---规范化
• 修辞手法
• 比喻：把…比作… 生动形象地写出… • 拟人：将…人格化，生动形象地写出… • 排比：增强了语言的气势，突出强调了… • 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强
调了…
友情提示---规范化
• 描写方法： • 动作描写：…动词，生动地写出… • 语言描写：…的语言，生动传神地写出… • 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
（获奖课件）赏析句子的表达效果PPT 课件-p pt分析 （下载 ）
（获奖课件）赏析句子的表达效果PPT 课件-p pt分析 （下载 ）
• 「实例分析」 问：在文章《驿路梨花》的 最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇： “驿路梨花处处开”这样写在结构上和内 容上有什么好处？ 答：从结构上看，题文 相应，形象地写出雷锋精神不断传递、处 处发扬、升华了主题。注意：回答这样的 问题不能就句论句，要联系原文，理解文 章的中心意思
赏析句子ppt课件
;.
5
常见修辞手法的作用
• 比喻：把……比作……，生动形象地体现了事物的……特 点，表达了作者……的感 情。
• 拟人：使……具有人的特点，生动形象地体现了事物的……特点，表达了作者……的 感情。
• 对比：把……和……进行对比，突出强调了……，表达了作者……的感情。 • 排比：形成语势，增强气势，有利于情感的表达，读起来琅琅上口。 • 反问：加强语气，激发读者的情感，引发读者的思考。
;.
6Hale Waihona Puke 描写句：• 主要分为人物描写和环境描写。 • 人物描写重在表现人物形象和人物情感。 • 环境描写分为社会环境和自然环境。
如何赏析： （1）关注句子中使用的动词和形容词。 （2）联系文本 （3）体悟作者的情感
;.
7
• 1.待到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几 下，一棵黄黄的光滑的可爱的笋芽就毫发无损地掏出来了。
么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。（4分）
运用拟人、排比的修辞手法， 写出了槐花不争艳、不媚俗的特点， 表达了作者对槐花的喜爱之情。
;.
4
2.成人的内心世界如荔枝皮，粉饰、坚硬、粗糙；孩子的内心世界如荔枝瓤，洁白、晶莹、 柔软。（5分）
• 比喻、对比。把成人和孩子的内心分别比喻为荔枝皮和荔枝瓤，生动形象地体现出成 人自我设防、缺乏信任，孩子纯洁、率真的特点。并把两者进行对比，突出强调了孩 子天真可爱的可贵。
;.
12
• 1.分析“蜡烛”的含义 • 2.一个人可以被毁灭，但是不能被打败。
一个人的躯体可以被毁灭，但是他的精神不能被征服。所以要具有坚毅的品质， 这样才能战胜生命中的挫折和苦难。
;.
赏析句子ppt课件
“顶开”“伸进”“沾满露水”“喷溢浓香”“光彩 照人”等词语,生动形象地写出了玫瑰花蓬 勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香 气和明丽的花色,
从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。
7
小结
1、分析形式，选好赏析角度。 修辞方法（比喻、拟人、夸张）、准确生动的用
词、 多种结合 2、结合上下文，分析句子的表层和深层内容。 3、对表现主题的作用。 （对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象 给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想 使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文 章的说服力和感染力。 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。 （6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节 奏感。 （7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内 容。 （8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者 留下1深1 刻印象。
侧面烘托祥子的悲惨遭遇，表现了作者 对以他为代表的底层劳动者的同情、理 解。
3
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰, 趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它 沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟 然悄无声息地又如此辉煌地进来了!
形式：“顶开”、“伸进”、“光彩照人”、“怕吵 醒我”等使用了拟人修辞方法，将玫瑰花人格化；
使用了拟人的修辞方法，赋予玫瑰花以灵 性，把玫瑰花当作一个善解人意的人儿, 生动形象地写出了玫瑰花在夜间悄然无息 地顶开窗子，开进屋里的样子，表现了玫 瑰花蓬勃的生命力、优美的姿态、可爱怡 人的特点。
从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。
7
小结
1、分析形式，选好赏析角度。 修辞方法（比喻、拟人、夸张）、准确生动的用
词、 多种结合 2、结合上下文，分析句子的表层和深层内容。 3、对表现主题的作用。 （对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象 给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想 使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文 章的说服力和感染力。 （5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括， 有音乐美。 （6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节 奏感。 （7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内 容。 （8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者 留下1深1 刻印象。
侧面烘托祥子的悲惨遭遇，表现了作者 对以他为代表的底层劳动者的同情、理 解。
3
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰, 趁我熟睡时,一点点将窗子顶开,伸进屋来!它 沾满露水,喷溢浓香,光彩照人;它怕吵醒我,竟 然悄无声息地又如此辉煌地进来了!
形式：“顶开”、“伸进”、“光彩照人”、“怕吵 醒我”等使用了拟人修辞方法，将玫瑰花人格化；
使用了拟人的修辞方法，赋予玫瑰花以灵 性，把玫瑰花当作一个善解人意的人儿, 生动形象地写出了玫瑰花在夜间悄然无息 地顶开窗子，开进屋里的样子，表现了玫 瑰花蓬勃的生命力、优美的姿态、可爱怡 人的特点。
如何赏析句子课件
03
句子的主题和意义
探究句子的修辞手法
分析句子所使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，理解其表达效果和深层意义。
联系
主题和意义是相互联系的，主题是意义的载体，意义是主题的内涵。通过主题，读者可以理解句子的意义；通过意义，读者可以把握句子的主题。
区别
主题通常是指句子所表达的中心思想或核心内容，意义则是指句子所表达的思想、情感或价值观念。在赏析句子时，需要将主题和意义结合起来，全面理解句子的内涵和价值。
02
句子的语言特点
语言的节奏和韵律是指句子中词语的排列和音韵的组合，它们能够创造出独特的语言美感。
总结词
语言的节奏是指句子中词语的排列和组合方式，通过词语的重复、交替和变化，形成一种有规律的节奏感。例如，“春天/到了，/万物/复苏。”这种节奏感能够让句子更加生动有力。
详细描述
语言的韵律是指句子中词语的声音和音调，通过声音的高低、快慢、强弱等变化，创造出一种和谐的音乐美感。
总结词
05
句子的创作背景和作者意图
了解句子创作的时代背景，包括社会环境、历史事件等，有助于理解作者的创作动机和表达的思想感情。
时代背景
了解作者的生平、经历和创作背景，有助于理解作者在句子中表达的情感和观点。
个人经历
通过分析句子的语义，揣摩作者的意图和表达的思想感情。
注意作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些手法有助于表达作者的意图和情感。
详细描述
领悟句子所表达的思想内涵和启示
总结词
在赏析句子时，要关注句子所表达的思想内涵和启示。通过分析句子的主题、观点和论证方式，领悟句子所传达的思想观点和价值观念。同时，要注意体会这种思想对自己认知和行为的影响和启示。详Fra bibliotek描述VS
诗歌鉴赏赏析语句公开课用优秀课件
梦江南·千万恨 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼 前花，摇曳碧云斜。
鉴赏示范：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边。以 景结情,把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪 的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉，表现了思念远隔 天涯的心上人的怅恨之情。
鉴赏指导
1、从句子的内容、情感方面出发，也是赏析 句子的前提。
No Image
No Image
No Image
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
【自我诊断】 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
杂诗
杂诗
曹植 高台多悲风，朝日照北林。 之子在万里，江湖迥且深。
曹植
方舟安可极，离思故难任。
高台多悲风，朝日照北林。 孤雁飞南游，过庭长哀吟。
翘思慕远人，愿欲托遗音。
形影忽不见，翩翩伤我心。
之子在万里，江湖迥且深。 这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”
巧仍然是基本的切入角度。该答案虽然
从景物描写的角度切入赏析，但这一角
之子在万里，江湖迥且深。 度不准确，因为“晴天雨”“夏夜霜”
不是实写，是诗人的想象。应该选一个
方舟安可极，离思故难任。 最准确、最明显的表达角度切入。
孤雁飞南游，过庭长哀吟。
翘思慕远人，愿欲托遗音。
形影忽不见，翩翩伤我心。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”
阅读下面这首诗，然后回答问题。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
问：诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
【自我诊断】
诗歌鉴赏赏析语句(公开课用)课件
诗歌鉴赏赏析语 句(公开课用)课件
目录
• 诗歌鉴赏的基本概念 • 诗歌的语言艺术 • 诗歌的主题与意境 • 诗歌鉴赏的方法与技巧 • 诗歌鉴赏的案例分析
01
诗歌鉴赏的基本概念
诗歌的定义与特点
定义
诗歌是一种通过精炼、形象的语 言，以音韵、节奏等手段来表达 情感、描绘生活、反映社会的一 种文学体裁。
主题与意境的关系
相互影响
主题和意境相互依存，共同构成诗歌的艺术魅力。主题为意境提供基础，意境则深化主题的表达。
交融统一
优秀的诗歌往往能够将主题和意境完美结合，使读者在欣赏语言美的同时，感受到深刻的情感和思想 内涵。
04
诗歌鉴赏的方法与技巧
鉴赏的步骤与方法
通读全文
首先通读诗歌全文，了 解诗歌的主题、情感和
02
诗歌的语言艺术
语言的韵律与节奏
总结词
韵律与节奏是诗歌的骨架，赋予诗歌独特的音乐美感。
详细描述
诗歌的韵律主要体现在音节和声调的变化上，而节奏则通过语言的抑扬顿挫、 长短相间来表现。韵律和节奏的运用使诗歌具有了强烈的艺术感染力，让读者 在阅读过程中感受到音乐的流动和情感的起伏。
语言的意象与象征
诗歌鉴赏能够培养人们对美的敏感和欣赏 能力，使人们更加善于发现和感受生活中 的美好。
诗歌作为文化的重要组成部分，通过鉴赏 可以了解和传承优秀文化，丰富个人的文 化素养。
拓展想象力和创造力
培养情感表达和沟通能力
诗歌的创作需要丰富的想象力和创造力， 同样，鉴赏诗歌也能够拓展人们的想象力 和创造力。
诗歌是一种情感表达的方式，通过鉴赏诗 歌，可以学会更好地表达自己的情感，同 时也能更好地理解和感受他人的情感。
意象视角
目录
• 诗歌鉴赏的基本概念 • 诗歌的语言艺术 • 诗歌的主题与意境 • 诗歌鉴赏的方法与技巧 • 诗歌鉴赏的案例分析
01
诗歌鉴赏的基本概念
诗歌的定义与特点
定义
诗歌是一种通过精炼、形象的语 言，以音韵、节奏等手段来表达 情感、描绘生活、反映社会的一 种文学体裁。
主题与意境的关系
相互影响
主题和意境相互依存，共同构成诗歌的艺术魅力。主题为意境提供基础，意境则深化主题的表达。
交融统一
优秀的诗歌往往能够将主题和意境完美结合，使读者在欣赏语言美的同时，感受到深刻的情感和思想 内涵。
04
诗歌鉴赏的方法与技巧
鉴赏的步骤与方法
通读全文
首先通读诗歌全文，了 解诗歌的主题、情感和
02
诗歌的语言艺术
语言的韵律与节奏
总结词
韵律与节奏是诗歌的骨架，赋予诗歌独特的音乐美感。
详细描述
诗歌的韵律主要体现在音节和声调的变化上，而节奏则通过语言的抑扬顿挫、 长短相间来表现。韵律和节奏的运用使诗歌具有了强烈的艺术感染力，让读者 在阅读过程中感受到音乐的流动和情感的起伏。
语言的意象与象征
诗歌鉴赏能够培养人们对美的敏感和欣赏 能力，使人们更加善于发现和感受生活中 的美好。
诗歌作为文化的重要组成部分，通过鉴赏 可以了解和传承优秀文化，丰富个人的文 化素养。
拓展想象力和创造力
培养情感表达和沟通能力
诗歌的创作需要丰富的想象力和创造力， 同样，鉴赏诗歌也能够拓展人们的想象力 和创造力。
诗歌是一种情感表达的方式，通过鉴赏诗 歌，可以学会更好地表达自己的情感，同 时也能更好地理解和感受他人的情感。
意象视角
赏析句子的表达效果PPT课件
聪明、善解人意。
那次他差点就把我接过去看好望角了。
实战演练： 《5、3》83页 2010广东《偷父》
• 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句 品味语言。（4分）
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏 出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
• （2）“我要……我要我爸……求您了。”
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来， 又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 找准方法
• 4，点明中心，升华中心 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要，表达了老师“念你们的名字”时
怀着殷切的期盼之情。
这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人因儿
• 5，另人深思，给人惊醒（启示）或留有思 子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
• 2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起 的作用是不同的。 1）在文章的开头，总 领全文，开门见山，点明中心；或者设置 悬念为下文埋下伏笔； 2）在文章的结尾， 总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与 开头前后呼应，突出文章主旨。 3）在文章 语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连 贯。
• 「实例分析」 问：在文章《驿路梨花》的 最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇： “驿路梨花处处开”这样写在结构上和内 容上有什么好处？ 答：从结构上看，题文
• 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处 变不惊的小惯偷形象。（1分）】
微课句子赏析稿
中彩那天语言稿
文章采用倒叙的方式，表达清楚、具体。
语句含义深刻，富有人生哲理，耐人寻味。
精彩语句１、一个人只要活得老实、有信用，就等于有了一大笔财富。
这句话是说：经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人老实、有信用，就相当于有了一大笔财富。
精彩语句２、父亲正面临着一个道德难题。
通过课文我们知道，父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个老实、守信的人，还是占为己有？父亲左右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。
精彩语句３、中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时候。
拮据和富有是一对反义词，父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了老实、守信用。
虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人老实、讲信用。
表达方式：文章采用倒叙的方式，表达清楚、具体。
文章语句含义深刻，富有深刻的人生哲理，耐人寻味。
相关知识：
什么是彩票：以抽签给奖方式进行筹款所发行的证券，也称奖券。
券面编上号码。
奖券按票面价格出售，发行者从售款中提出一局部为奖金，分做假设干等。
奖券号码跟抽签号码相同即中奖(中彩)。
现在我国出售彩票，多是为社会福利而募捐集资的一项活动。
奔驰车：奔驰牌汽车世界著名品牌高级轿车，由德国群众汽车公司生产，有１００多年历史。
赏析句子课件公开课
小试牛刀
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片
像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕 着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上 地下。
结合具体语境，赏析划线句子的表达效果。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描 绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我” 内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下 文我迷路老大娘帮我做了铺垫。
再试牛刀
总结课堂
同学们，课堂已接近尾声，说说你的收获和 感悟吧！
最后提示
同学们，记住一些答题规律和技巧是必要的， 但做题还是要灵活多变，认真阅读文章内容， 用心体会句子，说出你的理解与感悟才是最 重要的。 赏析句子很重要，思路方法要记牢。 修辞炼字是角度，写出内容要具体。 表达情感扣中心，组织语言定规范。
“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚 地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男 生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句 中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻 画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充 满了童真童趣。相关语句，1分；句 通顺，1分：Fra bibliotek 实战演练
请阅读学案上的记叙文《一滴泪掉下要多 久》，并赏析句子。
学习目标
一、了解赏析句子的题型特点
二、归纳总结赏析句子的规律和方法
三、能够灵活运用解题技巧解题。
一、例题回放，明确题型
例1：2011河南：从文中画波浪线的a、b两个比喻句 任选一句，分析其表达效果。 例2：2013河南：品读第7-11段，从词语运用、修辞 手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行 赏析。 例3：2014河南：品读第3段和第6段，从人物描写的角度， 结合相关语句进行赏析。 例4:2014辽宁：请从修辞的角度分析下面句子的表达 效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赏析句子
• 1、花白的毛，很活泼。常如带着泥土的白雪球似的，在 廊前太阳光里滚来滚去。 • 赏析：修辞——比喻 • 作用——生动形象的写出了猫毛发的白以及可爱。
赏析句子
• 2、“三妹，小猫呢？” • 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看 见”。 • 赏析：语言、神态描写 • 作用——通过语言，以及神态（慌忙）描写可以看出我们 对小猫不见时的着急之情。
赏析句子
• 3、我也怅然地、愤恨地、在诅骂着那个不知名的夺取我 们所爱的东西的人。 • 赏析：关键词——怅然、愤恨、诅骂 • 作用——这些词既写出了“我”对爱猫亡失后的难过同时写 出了对那种不顾别人利益吗？
• 1、花白的毛，很活泼。常如带着泥土的白雪球似的，在 廊前太阳光里滚来滚去。 • 赏析：修辞——比喻 • 作用——生动形象的写出了猫毛发的白以及可爱。
赏析句子
• 2、“三妹，小猫呢？” • 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看 见”。 • 赏析：语言、神态描写 • 作用——通过语言，以及神态（慌忙）描写可以看出我们 对小猫不见时的着急之情。
赏析句子
• 3、我也怅然地、愤恨地、在诅骂着那个不知名的夺取我 们所爱的东西的人。 • 赏析：关键词——怅然、愤恨、诅骂 • 作用——这些词既写出了“我”对爱猫亡失后的难过同时写 出了对那种不顾别人利益吗？