小学音乐四季童趣教案优秀范文
小学音乐四季童趣教案优秀范文
小学音乐四季童趣教案优秀范文教案名称：小学音乐《四季童趣》一、教学目标1. 知识目标：了解四季的特点和意义，学习歌曲《四季童趣》的歌词和旋律。
2. 能力目标：培养学生感知和表现四季的能力，发展学生音乐欣赏和创造能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然美妙变化的感悟和热爱，激发学生保护环境的意识。
二、教学重难点1. 重点：歌曲《四季童趣》的歌词和旋律的学习。
2. 难点：引导学生感知和表现四季的变化，培养学生音乐欣赏和创造能力。
三、教学准备1. 班级CD播放器及相关音乐。
2. 课程幻灯片或图片展示。
四、教学过程1. 进入导入（5分钟）利用班级CD播放器播放春天、夏天、秋天和冬天的音乐，让学生猜测四季的名称。
2. 导入新知（10分钟）展示图片或课程幻灯片，讲解每个季节的特点和意义。
请学生观察图片，回答下列问题：春天有什么样的特点？夏天有什么样的特点？秋天有什么样的特点？冬天有什么样的特点？3. 听歌曲（5分钟）利用班级CD播放器播放《四季童趣》的歌曲，让学生仔细听歌曲。
4. 歌曲学唱（15分钟）教师引导学生逐句学习《四季童趣》的歌词，并教授歌曲的旋律。
然后，让全班一起合唱这首歌曲。
5. 表演展示（15分钟）学生分组，每个小组选取一个季节，并利用舞蹈、情景表演等形式，展示所选的季节特点。
每个小组表演结束后，全班评价该小组的表演。
6. 感悟总结（5分钟）教师引导学生感悟四季的美好和变化，让学生回答问题：你最喜欢哪个季节？你为什么喜欢这个季节？五、课堂作业1. 完成音乐笔记，记录每个季节的特点。
2. 选择你最喜欢的季节，用画画的方式表达对这个季节的热爱。
六、教学反思通过这节课的教学活动，学生能够了解四季的特点和意义，并学唱了一首关于四季的歌曲。
通过小组表演，学生还能够感知和表现四季的变化。
这样的教学活动能够培养学生对大自然美妙变化的感悟和热爱，激发学生保护环境的意识。
但在设计教学过程时，可以增加更多的互动活动，增加学生的参与和学习兴趣。
人音版小学三年级音乐第五册《四季童趣》 优秀教案
人音版小学三年级音乐第五册《四季童趣》优秀教案学习目标：1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的准确和休止符的停顿课型：音乐综合课课时：一课时教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、师生问好（问好歌）二、激趣导入1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？）3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？（春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。
）4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢？为什么？a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑假旅游。
c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？三、学习歌曲1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。
3、学唱歌曲（1）先跟老师把歌词读一读。
（按节奏带读歌词）（2）师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？（3）分句跟琴唱。
（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（5）学生自主的完整的演唱全曲。
（6）有感情的演唱歌曲。
5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。
分组轮唱。
）6、教师组织学生合作表演：四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。
小学音乐四季童趣教案范文总汇：提高你的音乐教学技能和水平
小学音乐四季童趣教案范文总汇：提高你的音乐教学技能和水平在小学音乐教学中，季节教学是一种既增加孩子们对音乐的兴趣，又提升他们音乐素养的好方法。
通过四季不同的氛围、场景以及与四季相关的音乐，让孩子在欣赏和表演中把握季节节奏和季节情绪，在音乐之中体会季节之美。
本文将为读者介绍小学音乐四季童趣教案范文总汇，供读者参考提高音乐教学技能和水平。
春天季节教案：春天暖阳、青草萌生、鲜花怒放，和谐而美妙，让人感到无限生机和希望。
在春天季节的教育活动中，应使用适当的音乐，采用适当的方式，引导孩子们感受春天的美好。
教案1：《春天来了》学生能够识别歌曲中的基本旋律，掌握合唱表演的基本技巧，结合实物展示情感，活泼地唱出春天的美好。
教案2：《欢乐时光》借助活泼轻快的旋律，新颖有趣的动作和歌词，让学生感受到得了春天的赠礼，孩子们的情感得到充分的释放和传递。
夏天季节教案：夏天象征着热情、欢快和活力，无限的爱和生机勾勒出一个轻松愉悦、和谐美丽的画面。
在夏天季节的教育活动中，应让孩子们感受到夏天四处散发的生命力和创造力。
教案1：《夏天的旋律》以清新的旋律、悠扬的节奏、欢快的歌词，揭开夏天的神秘面纱，感受夏天的丰收盛宴。
教案2：《盼夏天》采用紧凑富有节奏的旋律，创造轻松、愉悦和放纵的歌唱情境，引导学生即兴创作，在感受和表达夏天主题的同时，也训练了孩子的音乐感受。
秋天季节教案：秋天的季节既有色彩绚丽的景象和飘逸韵味的气息，又有金黄落叶的寂寞和丰收田野的热闹，是一年四季中最具有诗性和情趣的季节。
教案1：《秋天的唱片》融合自然环境和音乐的元素，以秋天的全息感为导向，引导学生找到秋天的灵魂。
教案2：《和风吹来》借助优美的旋律和美妙的琴声，营造出秋天的感觉和氛围，让学生产生强烈的共鸣，从而提高他们对世界的崇敬和感恩之情。
冬天季节教案：冬天是一年中最寒冷、最平静、最冷静的季节，也是一年中最有诗意、最有情趣、最有美感的季节。
在冬季节目的教育活动中，应以活泼的儿歌、民族歌曲、优美的旋律为主，创造诗意和情趣的情境，让学生深入细致地感受、体验冬季的生命力和气息。
苏少版音乐六上第八单元四季童趣-教案
苏少版音乐六上第八单元四季童趣-教案一. 教材分析《四季童趣》是苏少版音乐六上第八单元的主题，本节课通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受四季的变化和童年的美好。
教材中包含了春、夏、秋、冬四首歌曲，每首歌曲都具有鲜明的季节特色和童趣。
通过本节课的学习，学生可以了解四季的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。
然而，由于个体差异，部分学生在音乐欣赏和歌唱方面可能存在一定的能力差距。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解四季的特点，感受音乐与季节的紧密联系。
2.学会欣赏和学唱春、夏、秋、冬四首歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力、合作意识和创造力。
4.提高学生对音乐的热爱，丰富他们的课余生活。
四. 教学重难点1.掌握春、夏、秋、冬四首歌曲的旋律和歌词。
2.理解音乐与季节的关系，感受音乐的美。
3.学会用富有感染力的声音演唱歌曲，表现歌曲的韵味。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置四季情境，让学生身临其境地感受音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的美，培养音乐审美能力。
4.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高歌唱技巧。
六. 教学准备1.准备春、夏、秋、冬四首歌曲的音频、视频资料。
2.准备歌词展板、图片等教学辅助材料。
3.准备钢琴、音响等教学设备。
4.安排学生进行分组，准备合作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示四季图片，引导学生谈论自己对四季的认识和感受。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放春、夏、秋、冬四首歌曲的音频，让学生初步感受音乐与季节的关系。
接着，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
小学三年级《四季童趣》教案
小学三年级《四季童趣》教案教学内容：《四季童趣》教材分析：这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。
这个单元是描写四季的歌曲。
歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。
4/4拍，五声徵调式。
歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。
歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。
第9－12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。
第20-21小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。
紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。
那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。
学情分析：任教的是三年级的学生，已有一定的音乐基础。
教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。
教具准备：电子琴，录音机，磁带，多媒体教学方法：这是首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲，在教学中我不小节或音节为单位进行学唱，而是采用按句听唱与教唱，反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
充分利用图片，引发学生进入角色。
演唱时让学生表现出天真活泼的童趣，并注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。
教学过程：（一）师生互相问好师：同学们，大家好！今天的音乐课由伍老师跟大家一起分享。
（二）激趣导入：师：同学们请看屏幕，猜猜谜语是什么？（四季）师：你们知道现在是什么季节吗？（冬季）师：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？（生：……）同学们说的真棒！是呀，四季都有不同的美景，现在伍老师就带领大家去领略一下四季的风光。
小学音乐四季童趣教案范文总汇：用有趣的教学案例让音乐教学更加生动活泼
小学音乐教学是培养儿童审美、情感、认知和综合素质的重要途径之一。
作为小学音乐教学中的关键环节，教案的编制显得尤为重要。
针对小学音乐四季教学，编制好四季童趣教案，既能让教师在教学中更容易抓住孩子的注意力，也能让孩子们在轻松愉悦的氛围中理解知识、较好地掌握技能、形成良好的音乐心理和音乐习惯。
一、春：1. 主题：迎接春天2. 目的：引领学生感受春天的魅力，了解春天的生活、动物及自然现象3. 活动：集体朗读《春天来了》歌词，进行口水箩演唱《燕子去了》、《春雨》等有关春天的歌曲。
运用童话故事、游戏等形式，介绍春天的种子发芽、萌芽、开花、结果等过程。
4. 总结：帮助学生明确春天代表的特征和意义，通过实践和思考，激发学生表达形式的多样性，同时增强学生的探究兴趣和动手能力。
二、夏：1. 主题：我会游泳2. 目的：培养学生的音乐表演能力，加强学生的律动意识和节奏感3. 活动：学生表演《海角乐队》、《游泳的时候》等歌曲。
结合水上活动，设计游泳竞赛，借助冰淇淋、西瓜等夏天的食物和饮品，引导学生在音乐的节奏和味觉上感受夏天特有的声音和味道。
4. 总结：通过夏季活动的设计，将音乐融入生活，激发学生的趣味性，增进学生对夏天的了解和认识，提高音乐素养和综合素质。
三、秋：1. 主题：感恩收获2. 目的：引导学生理解“感恩”和“收获”的意义，培养感恩之心，加强音乐鉴赏能力3. 活动：集体演唱《我爱祖国的蓝天》、《满山红叶秋风起》等歌曲，设计秋季采摘、制作果酱、核桃饼干等活动，让孩子们体验收获的喜悦和感恩的情感，从而更好地领会音乐的内在表达和情感意义。
4. 总结：秋季学习教案中的有机搭配，使学生在感性认识中形成深厚的感情，还能培养学生的美术和手工技能等多方面的综合能力。
四、冬：1. 主题：冬日雪景2. 目的：陶冶学生的情感，锻炼学生表现力，同时培养学生的审美能力和创新意识3. 活动：学生学唱《雪绒花》、《雪落下的声音》等歌曲，通过游戏设计、地面铺展、自由散打、轻盈跳等形式，在课堂中模拟冰雪世界。
四季童趣音乐教案
四季童趣音乐教案四季童趣音乐教案四季童趣音乐教案1教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的准确课型：唱歌综合课课时：一课时教具准备：风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学、唱师生问好歌（做手势）。
二、复习歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，苏珊娜》。
三、新课教学：1、导入：（师）现在是什么季节？（生答）一年有哪几个季节？（生答）你最喜欢哪个季节？为什么？（生答）师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。
师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。
板书：四季童趣2、多媒体播放歌曲《四季童趣》，学生聆听，感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱：（1）难点节奏及旋律练习（2）教师范唱旋律，学生轻声跟唱。
（3）学生跟琴模唱旋律，教师在重点处加以引导。
（4）拍手齐唱旋律。
4、歌词学习：（1）有感情地朗读歌词；（2）跟录音哼唱歌词；（3）跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）；（4）有感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。
5、表现歌曲：（1）喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅最好的贴在黑板上）；（2）喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；（3）喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；（4）喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
（时间均为五分钟）6、各组成果展示。
7、教师小结略过。
四季童趣音乐教案2教学目标：１、情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
四季童趣优质课教案
四季童趣优质课教案(总11页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四季童趣优质课教案【篇一：四季童趣教案】《四季童趣》教学设计昆阳二小宋琼妮教学内容：《四季童趣》教材分析：这是三年级音乐课的第八课《四季的歌》其中的一首。
这个单元是描写四季的歌曲。
歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。
4/4拍，五声徵调式。
歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。
歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。
第9－12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。
第20-21小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。
紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。
那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。
学情分析：任教的是三年级的学生，已有一定的音乐基础。
教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、引导学生认真仔细地聆听音乐，感受歌曲中出现的一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。
教学难点：认识连音线，并掌握它的用法与作用；能准确地唱出歌曲中的休止符；注意力度记号的演唱。
教学过程：（一）师生互相问好（二）激趣导入师：同学们，你们喜欢什么季节为什么（生：……）（点击课件师唱：我们第一组就是 5 5 0 5 5 1 2︱2 - - ）美丽的春天b. 夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。
（点击课件唱：我们第二组是 02 ︱ 3 1 2 6 5︱ 5 - - 0 ︱）最快乐的夏天c. 秋季，这可是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天真美。
小学音乐优质四季童趣教学设计
小学音乐优质四季童趣教学设计学校音乐优质四季童趣教学设计1学习目标：1、感受歌曲中所描绘的快乐情景，激发同学对生活的情趣与喜爱。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季漂亮的景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的精确和休止符的停顿课型：音乐综合课课时：一课时教具预备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、师生问好(问好歌)二、激趣导入1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱;2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?)3、那假如让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢?(春天：绿色，万物复苏，最富有生气的季节;夏天：红色，烈日炎炎;秋天：黄色，丰收的季节;冬天：白色，寒冷，雪花的世界。
)4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜爱哪个季节呢?为什么?a、喜爱冬季可以堆雪人，打雪仗b、喜爱夏季游泳，穿美丽的花裙子。
放暑假旅游。
c、喜爱春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d、喜爱秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
5、同学们，你们都会在自己喜爱的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗?三、学习歌曲1、看来，四季给大家带来了很多乐趣，今日彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小伙伴都在四季中做什么?春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪2、同学们听的很仔细，下面就让我们一起来学习这首歌曲。
3、学唱歌曲(1)先跟老师把歌词读一读。
(按节奏带读歌词)(2)师范唱，留意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号?(3)分句跟琴唱。
(4)跟着老师的范唱完整的演唱歌曲。
(5)同学自主的完整的演唱全曲。
(6)有感情的演唱歌曲。
5、轮唱(把同学分成“春、夏、秋、冬”四个组。
分组轮唱。
)6、老师组织同学合作表演：四组同学表演四个不同的季节，老师和其它的同学们演唱歌曲。
四、拓展。
四季童趣教案
四季童趣教案四季童趣教案作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的四季童趣教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季童趣教案1教学目标：1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发激发学生感受生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备：电子琴、课件课时安排：一课时教学过程：1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，让我们一起来歌唱春天吧！出示旋律1 = f 445 5 0 5 5 1 2 | 2 —— 0 2 | 3 1 26 5 |li5 —— 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 36 6 —— | 2 2 0 2li3 2 0 1 |5 ——— ||li将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。
春天是多么美妙呀，你应该用怎样的声音来歌唱呢？（轻快、活泼的语气，力度上—弱，p）在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中，我们度过了美丽的春天。
看，火热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。
让我们和热情的夏天一起来游戏吧！但是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。
（请生模仿师的状态念词）44童趣在夏天 | 天 - - 0是 | 一条小河湾 | 湾 - - - |鱼虾螃蟹鱼虾螃蟹，|四处逃四处逃，| 笑声在追赶 |赶 - - - ||做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字位置，气息的支撑，力度训练。
小学音乐四季童趣教案（通用3篇）
小学音乐四季童趣教案（通用3篇）小学音乐四季童趣篇1教具准备多媒体、电子琴、打击乐。
教学理念新课标提出：音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践创作。
表演《四季童趣》教学基本要求1.这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要按句听唱与教唱，不要按小节或音节为单位进行学唱，不然效果往往会适得其反。
2.可反复多次听范唱录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这基础上再随教师的伴奏学唱。
演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。
3.分组编制回旋曲：分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。
然后与《四季童趣》为主部A，组成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
编创与活动：编自己的歌1.这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业，它的要求有两点，即在的范围内，包含二分、四分、八分音符的组合，因此其范围非常宽，可以是五声中的任何一个调式，节奏变化更是多样无比，课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。
2.编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。
自制乐器：“碗琴”1.课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿，教师也准备几组器皿，上课时供学生选用。
2.在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。
要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。
拓展：1，分组编创春、夏、秋、冬（情景动作）。
2，画一幅自己喜爱的季节图。
3，学生小结：用四种颜色代表四季。
课堂小结：师：同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
1、这首曲子曲调比较活泼有趣，比较容易调起学生的学习兴趣，学生兴致比较高。
2、节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点，教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。
《四季童趣》说课稿
《四季童趣》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《四季童趣》教学设计
《四季童趣》教学设计《四季童趣》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《四季童趣》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《四季童趣》教学设计1《四季童趣》是一首儿童歌曲。
由秦全华作词、刘卫平作曲。
收录于《音乐(三年级上册)》第6课中。
四季童趣公开课教学设计，我们来看看下文。
教学内容：《四季童趣》教学要求：1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。
教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。
教学内容准备：将全班学生分成春夏秋冬四个小组，收集代表本组季节的歌，认真演唱，并能根据歌曲进行表演。
教学媒介准备：多媒体，小黑板，VCD光盘，音响系统等。
教学过程：一、组织教学，师生问好用音乐问候同学们！（加上动作和笑容，让学生们感到亲切和轻松）同学们回应。
二、课前引导师：春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪橇。
一年四季快乐多，季季都有新歌谣。
今天老师要组织大家来个《歌曲大比拼》，你们分成春夏秋冬四个组，各组演唱课前收集的代表本组季节的歌，哪组唱的最多就获胜。
学生分组表演三、新歌教学1、谈话导入春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们不同的记忆，同学们，谁说一说，在四季里你最感兴趣的活动是什么？（学生交流在不同季节里有趣的活动）师：今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？（揭示课题，板书：四季童趣，同时多媒体出示这首歌曲。
）（多媒体课件展示）2、教师范唱，激发学生学习新歌的兴趣。
3、学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。
4、复听——播放多媒体或VCD（童声齐唱）。
小学音乐四季童趣教案优秀范文
小学音乐四季童趣教案优秀范文教材分析：本节课是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了春夏秋冬四个季节里，大自然的变化以及孩子们在这四个季节里的活动。
歌曲旋律轻快、朗朗上口，易于引发学生对四季变化的关注和对生活的热爱。
教学目标：1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《四季童趣》。
2.能够通过歌曲理解四季的特点以及人们在四季中的活动。
3.培养学生对音乐的欣赏能力和对生活的热爱。
教学重点：1.歌曲的演唱。
2.四季特点的把握。
教学难点：1.歌曲中节奏的变化。
2.对四季特点的深入理解。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《四季童趣》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生自由发言，谈谈自己对四季的感受。
二、歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
2.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
5.全班集体演唱歌曲。
三、四季特点解析1.教师引导学生谈谈自己对四季的认识。
2.教师通过图片、视频等资料，展示四季的特点。
3.学生结合歌曲，深入理解四季特点。
四、实践活动1.学生分组，每组选择一个季节，创作一首关于这个季节的歌曲。
2.各组展示自己的创作成果，全班同学共同评价。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
教学反思：本节课通过歌曲《四季童趣》的演唱，让学生了解了四季的特点，培养了学生对音乐的欣赏能力和对生活的热爱。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
同时，通过实践活动，让学生在创作中深入理解四季特点，提高了学生的综合素质。
整体教学效果较好，但仍需在节奏教学和课堂管理方面加以改进。
重难点补充：一、歌曲学习1.教师在示范演唱时，可以与学生进行互动：教师：“同学们，你们听到歌曲中的节奏变化了吗？”学生：“听到了，这里快一点，那里慢一点。
”教师：“很好！现在我们来一起数拍子，一、二、三、四，看看我们能不能跟上歌曲的节奏。
”2.针对节奏变化，教师可以设计一些简单的小游戏：教师：“我们来玩一个游戏，当我拍手的时候，你们就跟着拍手，我停下来，你们也停下来，准备好了吗？”学生：“准备好了！”教师通过不同节奏的拍手，引导学生感知和模仿。
小学音乐四季童趣教案优秀范文
小学音乐四季童趣教案优秀范文教案名称：四季童趣音乐教学教学目标：1. 了解四季的变化及其特点。
2. 能辨别和表演与四季相关的音乐节奏。
3. 增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教学重点：1. 知道四季的基本特点和区别。
2. 掌握与四季相关的音乐节奏。
教学难点：1. 能够创造性地运用音乐节奏来表达四季的变化。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 四季相关的图片、歌曲或音效。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾一下去年学过的四季的内容，并请学生谈论一下四季的特点。
步骤二：呈现（10分钟）1. 准备一些与四季相关的音乐节拍，并播放给学生听，让他们感受音乐中的季节变化。
2. 展示一些四季的图片，并请学生说出图片的季节名称。
步骤三：学习（15分钟）1. 播放一首描述春天的音乐，让学生感受春天的节奏和气氛。
2. 引导学生合唱一首关于春天的简单歌曲，加强学生对春天的理解。
3. 重复以上步骤，向学生介绍夏天、秋天和冬天的音乐、歌曲和节奏。
步骤四：活动（15分钟）1. 将学生分为四组，每组代表一个季节。
2. 每个小组选择一首与自己所代表的季节相关的歌曲，并进行自由表演。
其他学生可以通过观察和听觉来猜测是哪个季节。
3. 鼓励学生运用各种动作和表情来模拟季节的特征。
步骤五：总结（5分钟）1. 请学生总结四季的特点和与每个季节相关的音乐节奏。
2. 邀请学生分享他们在活动中的感受和收获。
教学拓展：1. 鼓励学生自行收集和演唱与四季相关的歌曲。
2. 给学生安排创作四季音乐的活动，让他们发挥想象力，创作独特的音乐作品。
评价与反馈：1. 观察学生对四季特点的理解和表达能力。
2. 评价学生在活动中的参与度和创造性表达能力。
教学后记：通过引导学生感受音乐中的四季变化和特点，并通过活动让学生自主表达，可以激发学生对音乐的兴趣，培养他们对艺术的审美能力和创造力。
《四季童趣》音乐指导案
《四季童趣》音乐指导案四季童趣音乐指导案前言本音乐指导案旨在为幼儿提供一种通过音乐表达和感受四季变化的方式，培养幼儿的音乐兴趣和感知能力。
通过多种互动活动及歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中感受四季的美妙。
目标通过《四季童趣》音乐指导案的实施，希望幼儿能够：- 通过歌曲和音乐活动了解四季的变化；- 在音乐中感受到春、夏、秋、冬的不同特点；- 发展音乐表达和感知能力；- 培养对音乐的兴趣和热爱；- 通过音乐和合作活动与他人互动和合作。
内容春天- 教唱《春天到了》等春天相关的歌曲；- 制作春天小动物手偶，用音乐进行表演；- 进行春季乐器演奏体验，如击打小鼓表现春雨的声音；- 通过音乐活动感受春天的温暖和生机。
夏天- 教唱《夏天的风》等夏天相关的歌曲；- 利用打击乐器和声音效果，模拟夏天的声音；- 进行夏季舞蹈活动，表现夏天的轻快活泼；- 通过音乐活动感受夏天的热情和活力。
秋天- 教唱《秋天的童话》等秋天相关的歌曲；- 制作秋天树叶的装饰品；- 通过击打乐器模拟秋天的风声；- 进行秋季合唱表演，体验歌声与秋天的美妙结合；- 通过音乐活动感受秋天的变幻和静谧。
冬天- 教唱《雪花雪花飘》等冬天相关的歌曲；- 利用打击乐器和雪花装饰品模拟冬天的声音和氛围；- 进行冬季舞蹈活动，表现冬天的宁静和纯净；- 通过音乐活动感受冬天的寒冷和安宁。
结束语《四季童趣》音乐指导案通过丰富多样的音乐活动，帮助幼儿感受四季的变化，培养他们的音乐表达和感知能力。
同时，通过与他人的合作和互动，进一步促进幼儿的社交能力和团队合作能力的发展。
希望这个指导案能够带给幼儿们愉悦的音乐体验，并丰富他们的成长经历。
从原创到表演——小学音乐四季童趣教案
从原创到表演——小学音乐四季童趣教案小学音乐教育在培养孩子的音乐素养和兴趣方面具有重要作用。
如何让教育更加有趣、生动、丰富呢？在这个过程中，教案的编写显得尤为关键。
笔者在实际教学中总结出了一份小学音乐四季童趣教案。
本文将从教案编写的过程、学实践的效果和学生表演等方面进行讲解。
一、教案编写的思路1. 教学目标此次教学的主要目标是：通过学习四季的特点，激发孩子们对于音乐的兴趣。
基础上，培养他们通过简单的旋律编创曲子的能力。
让孩子们亲身参与到音乐表演当中，提高个人音乐素养。
2. 教学过程让孩子们听一首有关四季的歌曲，激发他们对于四季的兴趣。
接着，老师将引领学生一起探究四季的特点。
在了解四季的基础上，老师将让孩子们学会通过简单的旋律和节奏创作自己的曲子，让他们充分发挥自己的想象力。
老师将协助学生完成音乐表演的准备工作，让他们呈现出自己独具特色的作品。
3. 教学方式此次教学采用启发式教学的方式，将学生引向问题，激发他们的思考能力和想象力。
同时，老师还带领同学们大胆尝试，鼓励他们在音乐表演中展示自我。
二、教学实践效果教案在实际教学中获得了不错的效果。
学生在学习过程中不亦乐乎，尤其是通过创作原创作品，让他们更加享受音乐的乐趣。
教学过程中也得到了良好的反馈。
老师在具体的教学过程中，不厌其烦地帮助每个学生，让他们充分理解四季特点和音乐创作的技巧。
学生在音乐表演中的表现让家长和观众都赞不绝口，获得了高度赞誉。
三、学生表演在教学的末尾，笔者带领同学们参加了一次音乐表演。
在表演中，学生们不仅展现了自己创作的曲子，也演唱了经典的四季歌曲。
他们将四季的独特魅力与音乐元素相结合，呈现出了一场精彩的音乐盛宴。
过程中，学生们展现出了其个人的风采，也体现了良好的团队协作和表演能力。
四、总结小学音乐教育是对于孩子音乐素养的培养，也是让学生们欣赏音乐和表演音乐的机会。
教案的编写和实践是极为重要的一个环节。
在教案编写过程中，教学目标、教学过程和教学方式是关键。
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小学音乐四季童趣教案优秀xx教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是我为大家准备好的内容，希望你们能喜欢，小学音乐四季童趣教案优秀xx一学习目标：1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的准确和休止符的停顿课型：音乐综合课课时：一课时教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、xx问好(问好歌)二、激趣导入1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱;2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?)3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢?(春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节;夏天：红色，烈日炎炎;秋天：黄色，丰收的季节;冬天：白色，寒冷，雪花的世界。
)4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢?为什么?a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。
放暑假旅游。
c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗?三、学习歌曲1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么?春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。
3、学唱歌曲(1)先跟老师把歌词读一读。
(按节奏带读歌词)(2)师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号?(3)分句跟琴唱。
(4)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
(5)学生自主的完整的演唱全曲。
(6)有感情的演唱歌曲。
5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。
分组轮唱。
)6、教师组织学生合作表演：四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。
四、拓展。
(表现歌曲)1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。
老师提供给孩子四个方案：A喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节(四季各选一幅的贴在黑板上);B喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;C喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;D喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
同时，鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。
2、在充分地准备之后，各组成果展示。
3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
五、总结1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。
纯真的童心是最可贵的，愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。
我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。
(听音乐律动出教室)小学音乐四季童趣教案优秀xx二教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏教学过程：一、创设情境，节奏练习1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)学生回答：春天2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情?学生回答：放风筝、春游……3、节奏练习：师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。
①___X②_0__③_0__(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。
在休止符地方变成红色，加入点头的动作)二、学唱歌曲《四季童趣》1、第一遍听录音范唱思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?2、第二遍看歌谱听老xx唱。
师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么?学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇3、再听录音师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
学生交流。
4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。
师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。
(教师范唱)学生交流：小朋友的心情越来越开心。
通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。
6、学生跟琴演唱，注意力度变化。
7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱两段9、情感处理：师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择)(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)三、拓展延伸：1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。
2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗?3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。
纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。
小学音乐四季童趣教案优秀xx三教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏教学过程：一、创设情境，节奏练习1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)学生回答：春天2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情?学生回答：放风筝、春游……3、节奏练习：师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。
①XXXXXXX②XX0XXXX③XX0XXXX(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。
在休止符地方变成红色，加入点头的动作)二、学唱歌曲《四季童趣》1、第一遍听录音范唱思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?2、第二遍看歌谱听老xx唱。
师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么?学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇3、再听录音师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
学生交流。
4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。
师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。
(教师范唱)学生交流：小朋友的心情越来越开心。
通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。
学生跟琴演唱，注意力度变化。
7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱两段9、情感处理：师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择)(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)三、拓展延伸：1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。
2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗?3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。
纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。