四年级音乐上册《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
小小足球赛音乐教案
小小足球赛音乐教案教案标题：小小足球赛音乐教案一、教学目标1.了解并熟悉与小足球比赛相关的音乐背景。
2.学会运用音乐语言来表达小足球比赛的氛围。
3.培养学生对音乐的感受能力和理解能力。
二、教学内容1.引入：通过播放与足球比赛相关的音乐，激发学生对足球比赛的兴趣。
2.学习：学生通过观看视频，了解足球比赛的节奏感和冲击感。
3.实践：学生自行选择并创作一段小足球赛的音乐背景，并结合乐器演奏出来。
4.总结：学生分享自己创作的音乐背景，老师总结并提出改进意见。
三、教学过程1.引入：（1）首先向学生播放一段与足球比赛相关的音乐，让学生听音乐，感受音乐带来的冲击感和力量感。
（2）然后向学生展示一段足球比赛视频，引导学生观看视频，感受比赛的氛围和节奏感。
（3）引导学生讨论足球比赛中音乐的作用和意义。
2.学习：（1）观看足球比赛视频时，老师逐步介绍音乐背景的节奏、速度和音色等特点，让学生对音乐背景有一个整体的了解。
（2）辅助学生观看视频时，提问学生关于音乐背景的问题，帮助学生深入理解音乐背景。
（3）通过多次观看视频和回答问题，让学生对音乐背景有一个深入的理解和感受。
3.实践：（1）学生自行选择并创作一段小足球赛的音乐背景，可以借鉴已有的音乐作品，也可以自己创作。
（2）学生根据自己创作的音乐背景，选择合适的乐器进行演奏。
（3）学生分组进行乐器演奏，在老师的指导下，学生逐渐熟悉和掌握自己的音乐作品。
4.总结：（1）学生分享自己创作的音乐背景，其他学生和老师进行讨论和评价。
（2）老师总结学生的创作，提出改进意见，并鼓励学生继续创作更好的音乐作品。
四、教学评估1.课堂观察：观察学生在学习过程中的参与度和自主学习能力。
2.作品评价：评价学生创作的音乐背景作品的独创性和表现力。
五、教学拓展1.学生可以进一步了解和研究其他类型的比赛音乐背景。
2.学生可以组织音乐表演，将自己创作的音乐背景与舞蹈、表演等形式结合。
六、教学教具1.音乐播放设备和音乐片段。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对足球比赛不太了解，因此在教学过程中需要教师进行相应的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作精神。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.对足球比赛的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用足球游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和足球技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有足球比赛图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.足球器材：足球、足球场地图。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做热身运动，引导学生参与到课堂中来。
然后向学生介绍足球比赛的基本规则和技巧，引导学生对足球比赛产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后展示足球场地图，让学生了解足球比赛的场景。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
然后学生进行足球游戏，让学生在游戏中体验歌曲的节奏和足球技巧。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱歌曲，并对他们的表现进行点评。
然后让学生分组进行足球比赛，让学生在比赛中巩固歌曲内容和足球技巧。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
四年级音乐上册《小小足球赛》教案
四年级音乐上册《小小足球赛》教案小小足球赛总第6课时共2课时第1课时授课时间：教学目标：知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体电子琴教学过程:一、上课歌二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势三、歌曲导入：、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。
这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。
五、学习啦啦队口号（出示）师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在唱歌的过程中感受音乐的韵律和节奏，体验集体合作的乐趣。
歌曲共有两句歌词，重复演唱，便于学生记忆和学唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感，对集体活动的参与度较高。
但部分学生可能对足球比赛的知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的韵律和节奏的感受能力。
3.引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐韵律和节奏的把握。
2.足球比赛知识的引入和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过足球相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐和足球知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行唱歌、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足球场地的模型或图片，让学生对足球比赛有直观的认识。
2.准备足球相关的视频资料，让学生了解足球比赛的基本规则。
3.准备歌曲《小小足球赛》的乐谱和歌词，方便学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球场地的模型或图片，引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
如：球场、球员、教练、裁判等。
2.呈现（5分钟）播放足球比赛的视频资料，让学生对足球比赛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛相关的游戏，如传球、射门等。
在游戏中引导学生学唱歌曲《小小足球赛》。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《小小足球赛》，并对歌词进行讲解，让学生了解足球比赛的积极向上的精神。
音乐 四年级上册教案-第二课(演唱)小小足球赛 湘艺版
（演唱）小小足球赛教学目标1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。
教学重点：1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。
2、学生结合生活实际谈谈有关足球的相关知识。
教学难点：歌曲《小小足球赛》的演唱中，把握连音与跳音的正确运用。
教学过程活动1【导入】说说足球一、导入：师：同学们，你们喜欢足球比赛吗？生：喜欢！师：同学们知道有哪些球队吗？生：北京队、大连队。
师：同学们对中国的足球队了解的还挺多。
那今天的音乐课你们一定非常喜欢，因为我们要来学习一首关于足球的歌曲《小小足球赛》。
活动2【练习】解决难点二、练习：1.过渡语：现在我们来看两句歌词，想一想，如果你是个足球解说员，会用什么音调来解说这两句歌词。
2.板书：《小小足球赛》654|32|1-||——————摔了个大跟斗654|35|i-||——————球进了大门口学生唱乐谱感受旋律向上和向下进行所表现出不同的感觉。
活动3【讲授】学习歌曲三、歌曲新授：1、请问同学们听一遍歌曲的范唱，听一听这首歌曲中的歌词表现了什么样的球赛场面？生：1、我觉得这是一场激烈的球赛，我听到歌词中有射门还有倒钩。
生：2、这是一场紧张、激烈的比赛，在场的观众们的呼喊声让我觉得比赛很紧张，好像两个队实力相当。
生：3、这场比赛还是一场非常愉快的比赛，我听到歌曲中有大家的欢声笑语。
师：同学们说得非常好。
现在我们就跟运动员们一起体验这种成功的喜悦。
四、学唱歌曲：1、朗读歌词教师先范读第一段歌词，让学生感受，学生有节奏的朗读第二段歌词，在朗读过程中，让学生初步了解歌曲所表达的球赛场面是怎样的。
①教师范唱歌曲②教师用听唱法分句教唱歌曲。
师：这首歌曲表现的是一场足球赛，那么我们应该怎样演唱，才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？教师播放歌曲范唱学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。
学生回答③师，刚才同学们唱得好多了，但是有的地方还是不够，我认为在“注意”“射门”还有“十号”“射门”的地方应该表现得更紧张急切一些。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球基本规则介绍。
2. 足球基本技巧训练（传球、射门等）。
3. 团队合作训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本规则的掌握，足球基本技巧的运用。
2. 教学难点：团队合作，学生在实际比赛中的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本规则和技巧。
2. 实践法：分组练习，组织小型比赛。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过图片或视频引入足球主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解足球基本规则，让学生了解比赛的基本流程。
3. 示范足球基本技巧，并让学生分组练习。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂小结：总结学生在课堂上的表现，鼓励优秀学生。
6. 布置课后作业：要求学生课后观看一场足球比赛，了解更多信息。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对足球技巧的学习热情。
2. 技能掌握：评估学生在实际比赛中对足球基本技巧的掌握程度。
3. 团队合作：观察学生在比赛中的团队合作精神，如配合、沟通等。
七、教学资源：1. 足球场地：提供合适的足球场地进行教学。
2. 足球器材：准备足够的足球、球门等器材。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于讲解和展示。
八、教学拓展：1. 组织学校足球比赛：让学生在更大规模的比赛中展示所学技巧。
2. 邀请专业教练进行授课：让学生接受更专业的足球训练。
3. 开展足球知识讲座：让学生了解更多关于足球的知识。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便于改进今后的教学。
十、课后作业：1. 观看一场足球比赛，了解更多信息。
2. 总结自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
小小足球赛音乐教案及反思
小小足球赛音乐教案及反思教学内容：唱歌《小小足球赛》教学目标1.学会歌曲《小小足球赛》。
2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
3.知道一些简单的有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。
教学重点：在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情的表现，并注意培养学生的创造力。
情感目标：感受音乐与生活的关系，增强团队意识。
教材分析：足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。
这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。
歌曲为一段体结构。
教学难点能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
教学准备：大手风琴一台、小手风琴7台、录音机、课件、小凳7个教学过程一、导入1．刚才老师带着同学们做了一下整理运动，现在请同学们看一段视频，说说这是一项什么运动？。
（课件1）2．关于足球运动你们了解哪些呢？3．同学们知道的可真多，那我想，今天的音乐课你们一定喜欢，我们要学的歌曲就叫《小小足球赛》。
（课件2）二、感受旋律情绪首先我们先来看看两句旋律，请同学们视唱一下，找找他们有什么区别？（课件3）想想，它们代表着哪两种不同的情绪？学生唱乐谱感受旋律上行、下行所表现出不同的感受。
1．连线练习654︱32︳1—︳球进了大门口654︱35︳1—︳摔了个大跟斗2．现在我们都是足球赛场上的拉拉队，比赛正紧张的进行着，这时一个运动员正准备射门，突然摔了个大跟斗，这时我们会怎样？现在我们有节奏地来替他们惋惜。
（课件4）×××××︱××○×︱×××××︱××○︱哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀哎我们都是铁杆球迷，和场上的运动员一样紧张兴奋，当球进了大门时，我们又会怎样？让我们在来有节奏的替他们高兴。
(演唱)小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演唱）小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握歌曲《小小足球赛》的歌词和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景，并感受歌曲的节奏感和活力；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色；4.培养学生团队合作精神和自信心，提高他们的音乐素养和表现能力。
二、教学内容歌曲《小小足球赛》三、教学重点与难点1.掌握歌曲的节奏感和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色。
四、教学方法采用游戏化体验教学法、互动式探究教学法、小组协作学习法等多种教学方法，使学生在欢快的氛围中感受足球比赛的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学过程1. 营造氛围在开始上课前，教师可放一些与足球比赛相关的音乐或视频，为学生创造一个足球比赛的氛围，并适当介绍一些足球赛事的相关知识。
2. 歌曲欣赏1.听歌曲：教师播放《小小足球赛》的音频文件，并让学生听一遍歌曲。
2.观察歌词：教师将歌词贴在黑板上，让学生看一遍歌词，重点观察其中反复出现的词汇和句子。
3.听唱歌词：听完歌曲后，教师逐句地让学生跟唱歌词，重点注意歌曲的节奏感和曲调。
3. 分组教唱1.分组练唱：教师根据班级情况和学生个体差异，将学生分组，分别按照音高和歌唱技巧进行分组。
教师逐句引导学生练习唱歌，同时让学生自行练习。
2.组内比赛：在练习比较熟练之后，教师组织学生在小组内自由组织，进行唱歌比赛，增加小组之间的互动感和活跃氛围。
4. 角色扮演1.观察视频：教师播放足球比赛的视频，让学生观察足球比赛的场面和球员们的动作表现。
2.分组表演：教师按照何时进攻、何时防守等规则，将学生分组，分别扮演球员、裁判等角色，在班级内进行角色扮演，让学生感受“身临其境”的足球比赛，提高其表现能力和团队合作意识。
5. 创作比赛赞歌1.收集素材：教师引导学生收集足球比赛的相关素材，包括比赛场地、球员动作、比分等等。
2.创作歌词：根据收集到的素材，教师引导学生创作具有鼓舞人心的赞歌，表达对比赛的赞美和支持。
四年级上册《小小足球赛》教案2
四年级上册《小小足球赛》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则和技巧，培养学生对足球运动的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、顽强拼搏的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则：比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队协作：如何与队友配合、提高团队战斗力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握足球比赛的基本规则和技巧，培养学生团队协作能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际比赛中运用所学技巧和团队协作。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球的兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍足球比赛的时间、场地、人数、进球、犯规等规则。
3. 技巧教学：讲解传球、射门、控球、防守等基本技巧，并进行示范。
4. 小组练习：让学生分成小组，进行传球、射门等练习，提高技巧熟练度。
5. 团队协作讨论：引导学生探讨如何在比赛中与队友配合，提高团队战斗力。
6. 教学比赛：组织学生进行小型足球比赛，检验所学知识和技巧。
五、教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对足球技巧的掌握。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生对足球运动的兴趣：通过课堂表现和课后反馈，了解学生对足球运动的兴趣。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：足够的足球、球门、计时器、哨子等。
3. 教学资源：准备相关的足球教学视频、图解等资料。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，确保学生正确理解。
2. 实践法：让学生亲身体验足球练习和比赛，增强实践能力。
3. 讨论法：鼓励学生在小组内讨论团队合作和比赛策略，提高思维能力。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则，学会如何踢足球，提高学生的足球技能。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心，培养学生公平竞争的意识。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则2. 足球的基本踢法3. 团队协作和战术运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球比赛的基本规则，足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
2. 教学难点：足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师向学生介绍足球比赛的基本规则，引发学生对足球的兴趣。
2. 教学实践：教师示范足球的基本踢法，学生跟随练习，教师逐一指导并纠正错误。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进行团队协作和战术运用，分享自己的看法和经验。
4. 教学比赛：学生分成两队进行小型足球比赛，运用所学知识和技能进行比赛。
五、教学评价：1. 学生足球技能的提高程度2. 学生对足球比赛规则的理解程度3. 学生在团队协作和战术运用方面的表现4. 学生对体育运动的热爱和自信心的发展六、教学准备：1. 足球场地一个，足球若干个。
2. 教学卡片或图片，用于展示足球规则和技巧。
3. 计时器，用于比赛时间控制。
4. 安全护具，如护膝、护腕等，确保学生在练习过程中安全。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，让学生直观学习。
2. 实践法：学生通过实际操作，练习足球技巧和比赛配合。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享足球比赛经验和团队协作策略。
4. 比赛法：学生进行小型足球比赛，运用所学知识和技能。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过图片或卡片介绍足球比赛的基本规则，引发学生兴趣。
2. 技能讲解：教师讲解足球的基本踢法，如盘带、传球、射门等。
3. 实践练习：学生分组练习足球基本踢法，教师巡回指导。
《小小足球赛》教案
《小小足球赛》教案1教学目标：1、通过学唱歌曲《小小足球赛》掌握歌曲基本节奏，在老师的帮助下学会唱这首歌曲。
2、指导学生有表情的演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐情绪的不同。
3、能运用多种形式参与歌曲表现，激励学生热爱足球，热爱运动。
2学情分析：1、四年级学生在音乐技能方面有一定的应用能力，初步掌握切分音、附点音符、休止符等节奏，音高概念较明确，音准较好。
2、能够初步感受速度、节奏、情绪与音乐之间微妙联系，但声音强弱的控制、情绪、速度的表现较弱，容易出现抢拍、喊唱现象，这就要在课堂上提示学生用明亮柔和的声音、活泼轻快的情绪按照歌曲节奏和情绪正确演唱，并在活动中学习用音乐的方式与老师同学交流合作，参与音乐实践活动。
3教学重点：有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
4教学难点：歌曲中的休止符、切分音、附点节奏弱起的正确唱法。
5教学过程：5、1第一学时5、1、1教学活动活动1[激趣导入]1、组织教学、师生问好！2、课件出示足球比赛照片师：同学们，最近我们校园里可热闹了,因为五年级同学在进行足球联赛，足球这项体育活动以它独有的魅力赢得世界人民的热爱，这两天的欧洲杯又吸引了无数足球迷的眼球，那你喜欢足球吗？师：看大家兴奋的眼神老师知道你们也想参加足球比赛，但是裁判给我们提出要求：第一，要求我们闯节奏关，第二要学会演唱歌曲《小小足球赛》获得入场券，才能参赛。
大家有信心吗？让我们一起行动吧！【设计意图】：通过学生身边最真实的事例拉近学生与足球的距离，激发学生学习兴趣。
与接下来的闯关游戏前后呼应。
活动2【新歌教学】（课件出示）1、闯关第一关：请你画拍读出以下节奏A：X · X| X X | X· X | X X |B：：X X · | XX · |C：：XXXXX| XX0X| XXXXX | XX 0 |师：OK！我们顺利闯过节奏关，让我们一鼓作气向歌曲《小小足球赛》出发！【设计意图】：1、创设比赛情境，激发兴趣，让学生真切感受闯关的乐趣。
冀少版四年级上册音乐 第4单元《小小足球赛》教学设计
冀少版四年级上册音乐第4单元《小小足球赛》教学设计一、教学目标1.学生能够理解和掌握乐曲《小小足球赛》的基本节奏和节拍。
2.学生能够学唱该乐曲的歌词，并按照节奏和节拍演唱。
3.学生能够根据乐曲的旋律，模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍。
4.学生能够通过学习该乐曲，增进对音乐的理解和欣赏。
二、教学重难点重点1.熟练掌握该乐曲的基本节奏和节拍。
2.学唱《小小足球赛》的歌词，形成整齐、和谐的歌声。
难点1.按照节奏和节拍演唱歌曲，表达出乐曲的情感和氛围。
2.模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍，增加趣味性和活跃氛围。
三、教学过程第一课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.以问题形式启发学生思考：有一种形式优美、动感、充满活力的艺术是什么？学习它究竟有什么好处？2. 正文（35分钟）1.听乐曲，感受音乐的节奏、节拍，把握歌曲的基本情绪和氛围。
2.让学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏和节拍，让学生掌握歌曲的基本唱法。
3.学生手持篮球，模拟赛场气氛，按照乐曲的节奏，在篮球比赛中拍打出基本的伴奏节拍。
第二课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.让学生自由发挥，模仿音乐中运动员在场上奔跑、跳跃、击球等动作。
2. 正文（35分钟）1.认识《小小足球赛》的乐谱，理解乐曲的简单构成和基本元素。
2.根据乐曲的旋律及音调高低变化，让学生模拟乐曲的名字和篮球运动的基本动作，形成整齐、和谐的歌声和运动节奏。
3.融合乐曲和篮球运动，让学生跟随乐曲和教师指导，在场上自由发挥，展示篮球技巧，感受音乐魅力。
四、教学反思《小小足球赛》是一首很有趣的篮球主题曲，在教学过程中，学生们都很喜欢这首歌，也很认真地参与了篮球比赛和歌曲演唱。
在教学过程中，我也发现了一些问题：一是学生在学唱歌曲时，有些没有意识到节奏和节拍，唱得不够准确；二是有些学生对篮球运动不够熟悉，需要额外的时间去练习。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 通过足球比赛，提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 足球比赛的基本规则：包括比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队合作：队员之间的配合、战术安排、角色分工等。
4. 竞技体育精神：公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球比赛的基本规则和技巧，团队合作精神。
2. 教学难点：足球技巧的运用，团队合作的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生理解。
2. 示范法：教师或学生代表进行足球技巧的示范，让学生直观学习。
3. 实践法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生就比赛中的情况进行讨论，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 场地准备：足球场或宽敞的平地。
2. 器材准备：足球、计时器、标志物等。
3. 教学资料：足球比赛规则说明书、教学课件等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解足球的发展历史和著名比赛，引起学生对足球的兴趣。
2. 新课导入：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生学习。
3. 实践环节：分组进行足球技巧练习，让学生动手操作。
4. 比赛组织：分组进行足球比赛，让学生体验比赛乐趣。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，强调团队合作和竞技体育精神。
七、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣、参与度和掌握程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，使其更贴近学生的需求。
八、作业布置1. 让学生了解一位著名足球运动员，下节课分享。
2. 复习足球比赛规则，准备课堂讨论。
3. 练习足球技巧，提高自身水平。
《小小足球赛》音乐教案设计
《小小足球赛》音乐教案设计。
一、教学目标1.让小学生了解足球比赛的基础规则。
2.提高小学生的音乐素养和鉴别能力。
3.培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏让小学生先听一遍《小小足球赛》这首歌曲，让他们了解这首歌曲的旋律、歌词和整体感觉。
可以将歌曲的视频打开，让小学生一看一边听，营造出比较真实的足球比赛场景。
2.歌曲学唱让小学生跟着歌曲一起唱起来，这有利于小学生记住歌曲的旋律和歌词。
同时，可以调节歌曲的速度，让小学生跟上歌曲的节奏。
在学唱的过程中，可以分成几段来学唱，让小学生更容易理解和掌握。
3.队伍划分让小学生分成几个小组，每个小组为一个足球队，队长命名，并为每个小组设置标志，以便在比赛中进行区分。
可以让学生参考足球赛场常见的队徽设计。
4.竞赛组织学生将分别代表自己的足球队进行比赛。
比赛可以根据场地面积和学生人数进行调整。
足球队由每个小组内的学生自行决定，并按队长的指挥进行比赛。
教师可以根据比赛的情况设置比分并进行记录，以便评比和投票。
5.评比和投票根据比赛的过程和结果，进行评比和投票。
评比过程中，可以从团队合作精神、竞争意识、技术水平等多个方面进行评估。
投票过程可以分几个环节进行，可以让学生进行投票，也可以请观摩家长或学校领导进行评选。
三、教学方法1.听力教育法运用听力教育法，让学生通过听音乐和比赛的声音来进行学习。
通过听力教育法，可以让学生感受到音乐的节奏和足球比赛的动感，从而更好地理解和掌握学习内容。
2.互动教学法采用互动教学法，让小学生之间可以直接参与到比赛和投票中。
可以让小学生之间互相较量，从而提高他们的团队合作精神和竞争意识，同时也可以增强他们的自信心和表现能力。
3.案例教学法通过案例教学法，将真实的足球比赛场景呈现给小学生，让他们更好地理解这个竞技项目。
从案例教学法中可以让学生感受到真实的运动场场面，并且掌握相关的知识和技巧。
四、教学评估通过听唱和投票等环节，进行小学生的综合评估和教学反馈。
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四年级音乐上册《小小足球赛》教案
四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小小足球赛
总第6时共2时第1 时授时间：
教学目标：
知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：通过本学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体电子琴
教学过程:
一、上歌
二、常规练习：音符歌、drei之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势
三、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗？
生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？
生：跳绳、踢毽子……
师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！
2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）
师：看同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？
师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱
师：你们听出了吗？是什么啊？
生：足球
师；说对了！看同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。
这首歌曲中有两句喊出的口号而不是唱出的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出的话就再听一遍）请同学们一起看大屏幕。
五、学习啦啦队口号（出示）
师：口号为了振奋球员的精神，喊起一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏
3、边读边拍节奏
4、加入口号边读边拍
师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？
、加上动作再喊一次口号
师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起合作一下，老师演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号
师：我们合作得真默契啊！
七、攻克歌曲难点：（出示）
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律唱出。
1、师弹出旋律，学生加词演唱
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、
停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪，让我们再试一试。
3、加入情绪再次演唱
师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！
八、跟琴试着演唱歌词。
教学札记：。