部编版四年级语文上册修辞手法专项练习
部编版四年级语文上册修辞手法专项练习
1. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______
②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______
③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______
④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______
2. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。
A .动作
B .心理活动
C .神态
D .外貌
3. 按要求写句子。
①奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）
②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）
③爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）
④三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）
⑤小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）
4. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（不超过45个字）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。
第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。”
5. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。（改为反问句）
②笑容像百合花一样纯洁。（用划线词仿写比喻句）
③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。（修改病句）
6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了，______
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。"（改为转述句）
8. 修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）
（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
（3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句）
（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）
______，______；
______，______。
9. 按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）
10. 根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）
（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）
（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）
（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。（在横线上合理地续写完整句子）
11. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。______
②父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______
12. 照样子写句子。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。______。
13. 给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人B．设问C．夸张D．比喻
①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。______
②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______
③人呢？战争一开始这里就没有人了。______
④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。______
14. 读读想想。
①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
这一句中把______比作______。
②池水清清的，像一面镜子。
这一句中把______比作______。
15. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）
（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问句）
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子）
16. “山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”这句话中运用的说明方法是（）
A .举例子
B .打比方
C .分类别
D .作比较
17. 按要求写句子。
（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。
鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”
骏马说：“我的梦在草原，______。”
我说：“______ ，______。“
（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。
18. 按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
19. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。
①反问②拟人③比喻④夸张
1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。______
2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。______
3.人类怎能违反大自然的规律呢？______
4.会场拥挤得连根针也插不下。______
20. 按要求写句子。
（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为"被”字句）
（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。（仿写比喻句）
（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句话）
（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）
（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。（修改病句）
21. 按要求完成句子练习。
（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
用划线的词语造句：______。
（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响《小英雄雨来》
这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______
（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（用相同的修辞手法写句子）
22. 按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）
②蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）
23. 按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)
（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。(用加横线词写一句话)
24. 阅读下文，回答问题。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一