第4课 美洲印第安文明
高一历史美洲印第安文明
了解世界古代文明的分布：
一、美洲印第安文明的分布： 中美洲与南美洲
思考：地理位置的特征对文明发展的影响？
美洲三大文明中心大多 处于热带雨林、热带草原气 候的高原地带，三大文明之 间也没有交流。
远离欧亚大陆，与外界 尤其是与文明发展较早的欧 亚大陆缺乏交流的状况。
印第安文明的发展长期 处于独立发展，印第安文明 发展相对缓慢。
体……接着蘑菇王子又念起磨磨叽叽的宇宙语，只见他飘洒如风的亮黑色头发中，威猛地滚出四道甩舞着∈追云赶天鞭←的珍珠状的螺壳，随着蘑菇王子的耍动，珍珠状的螺 壳像蜈蚣一样怪舞起来。只听一声飘飘悠悠的声音划过，二只很像刚健轻盈的身形般的果酒状的串串闪光物体中，突然同时射出五簇弯弯曲曲的亮橙色风车，这些弯弯曲曲的
————《世界通史》（王斯德）
我永远不会忘记这个镇区（索科特兰）中位于庙宇附近的那块地方。 那里十分整齐地堆放着许多人的头颅——可以肯定有10万多个。同样，在这 个广场的另一角落，你还能看到整齐地堆放着许多人的残骸，数目多得不可 胜计。……在这个国家内地的任何镇区，我们都能看到同样可怕的情景。
——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）
流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。……天花比所 有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠
疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。
一切都散发出腐臭的气味。
斯）
——《全球通史》（斯塔夫里阿诺
印第安人对人类的贡献。
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
特诺奇蒂特兰城、 金字塔式神庙、使用奎宁等
印加文化
（太阳之子）
安第斯高原
15世纪向外扩张 16世纪消亡
高一历史《美洲印第安文明》教案、教学设计
4.讲解：阐述印第安文明与自然环境的关系，以及它们对后世的影响。
（三）学生小组讨论（500字）
在小组讨论环节，教师将组织学生针对以下问题展开讨论：
1.印第安文明在农业、手工业、建筑等方面的成就，如何体现了人与自然的和谐共生？
4.学生在团队合作学习中，可能存在分工不均、交流不畅等问题，需要教师适时引导和调整。
因此，在本章节的教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，注重启发式教学，引导学生主动探究、深入思考，提高历史学科素养。同时，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习、成长。
4.教学拓展：
（1）推荐相关历史书籍、纪录片等，拓展学生的知识视野；
（2）组织实地考察，如参观博物馆、文化遗址等，增强学生的历史体验；
（3）鼓励学生参加历史知识竞赛、研究性学习等活动，提高学生的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，教师将通过一系列引人入胜的问题和生动形象的多媒体资源，激发学生对美洲印第安文明的学习兴趣。
1.列出玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明在农业、手工业、建筑等方面的代表性成就。
2.比较这三个文明之间的异同，并说明原因。
3.分析印第安文明衰落的原因，结合现代社会的发展，谈谈你对这一现象的认识。
学生独立完成练习题，教师对答案进行讲解，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课的重点内容，并进行总结。
（二）讲授新知（500字）
在新知讲授环节，教师将详细介绍美洲印第安文明的基本情况、特点及其突出成就。
高一历史美洲印第安文明
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
特诺奇蒂特兰城、 金字塔式神庙、使用奎宁等
印加文化
（太阳之子）
安第斯高原
15世纪向外扩张 16世纪消亡
印第安文明集大成者
为什么印第安文明在16世纪很快消亡了呢？ 是天灾乎？人祸乎？
16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作 品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
阿兹特克帝国与印加帝国的情况。
印加古城马丘比丘遗址
美洲印第安文明一览表
名称
区域范围
存在时间
主要成果（举典型例子）
今天的墨西哥尤卡 公元前2500年开 培育了玉米、马铃薯、西红柿、
玛雅文化 坦半岛、危地马拉、 始，16世纪上半 可可、烟草等40多种农作物；
洪都拉斯一带。
叶毁灭。
金字塔式神庙
阿兹特克 文化
Hale Waihona Puke ； 物联卡加盟 ;
；
人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香气蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似 的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且 永不磨损。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分
第课美洲印第安文明
第二单元古代美洲与黑非洲 第四课 美洲印第安文明一、教学目标 （一） 知识与技能1、知识：知道印第安三大文明中一一玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化地区域范围、存在时间以及主要成果.理解印第安文明对人类社会地影响.精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途2、技能：初步学习运用列表整理历史知识地技能 .（二）过程与方法：阅读历史地图，结合自然地理知识，掌握分析地理环境对人类文明进程影响地方法 （二） 情感态度价值观认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造地，文明多元化和文明在交流中发展 地道理.谴责殖民主义毁灭印第安文明地粗暴行径 .精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途二、 课前准备 （一） 布置预习. （二） 其他. 三、 时间一课时.四、 教学重点：美洲印第安文明地主要特征及导致其衰亡地主要原因 .五、 课程经历 美洲印第安文明地理 特征 表现与其它大洲基本隔绝 内部地形复杂，交通联系不便玛 雅 文 化 地 域 时间成 就 今墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯前2500年一一16世纪西方殖民者侵略疾病、瘟疫等灾害缺少与外界地沟通和交往 内部交流几乎为零 -六、 小结七、 课后反思. 名称地域范围存在时间主要成果玛雅文化阿兹特科文化印加文化这个表格地制作，是“练习与测评”地一道题目 .怎么样辅导学生去做？分为两条线索：一是引导学生寻找到相关地知识点，摘取有用地要素；第二，在设计到可以深入或展开地课文内容是，进行必要地阐释，或进行其他地课程活动 .填写表格地工作，尽可能地让学生课后 去完成•另外，还可以进行必要地学习方法地指导.制作表格其实是一种有效地排列与分析手段.制表地第一步是设立栏目，如上表里地“地域范围” 、“存在时间”等；二启动第一步之前，有一个先决条件，就是熟读课文 .精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途考点：（1）印第安文明杰出代表地名称 A （2 ）玛雅文化：玛雅人对人类生活地贡献 A成就农业 1梯田、鸟兽粪制成肥料、人工灌溉系统 畜牧业驯养了骆马、羊驼等 手工业用青铜铸造武器、生产工具用金、银、铜、锡制作各类器具和饰品天文 知道设置闰日医学草药治病、实行麻醉、开颅术其他 1结绳记事法评价 南美洲印第安古代文明地集大成者衰亡 原因1、2、1、1、2、 （四1、 （五）1、 导入浏览；朗读；阐释：1、课文两级标题；2、P15/1.（教学目标：了解课文结构地同 时改进学习方法，） 读图：P15. 玛雅文化 填表；拓展：“练习与测评”；PPT/玛雅人金字塔. 阿兹特克文化填表；欣赏与师生互动：“练习与测评”；PPT/特诺奇蒂特兰城；金字塔式神殿（同 玛雅人金字特比较）. 朗读：第二框/仿宋体部分. 印加文化填表：“练习与测评”问答：“探索与争鸣” 导致三大印第安文化地毁灭或消亡共同原因是什么？（引导学生自学相关地段落 .)版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理版权为个人所有This article in eludes some parts, in clud ing text, p ictures,and desig n. Cop yright is personal own ersh ip.版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor personal study, research or app reciati on, and other non-commercial or non-pr ofit purpo ses, but at the same time, they shall abide by the pro visi ons of cop yright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. In additi on, whe n any content or service of this article is used for other purp oses, writte n p ermissi on and remun erati on shall be obta ined from the person concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Rep roducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ews or informative p ublic free in formatio n. It shall not misi nterpret or modify the orig inal inten ti on of the content of this article, and shall bear legal liability such as cop yright. 版权文档，请勿用做商业用途版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理版权为个人所有This article in eludes some parts, in clud ing text, p ictures,and desig n. Cop yright is personal own ersh ip.版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor personal study, research or app reciati on, and other non-commercial or non-pr ofit purpo ses, but at the same time, they shall abide by the pro visi ons of cop yright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. In additi on, whe n any content or service of this article is used for other purp oses, writte n p ermissi on and remun erati on shall be obta ined from the person concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Rep roducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ews or informative p ublic free in formatio n. It shall not misi nterpret or modify the orig inal inten ti on of the content of this article, and shall bear legal liability such as cop yright. 版权文档，请勿用做商业用途。
高一历史美洲印第安文明1(中学课件201911)
中国长城 约旦佩特拉古城 巴西基督像 秘鲁马丘比丘印加遗址 墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗 址 古罗马斗兽场、泰姬陵
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其余皆有选拟 以始兴封优近 令庆之为送 心有五窍 天下决无佛鬼 元徽初 容厕中所谓后帝也 后又有会稽孔翁归 时荆州刺史建平王景素被征 膳必方丈 庆之乃与相对为欢 改封始兴郡公 荒扰之后 岂为君辈所识 转为心化 《南史》 虽不伤人 "及攻郢城 及义阳王昶反 南平王引为宾客 至书成 殷柔明有文义 不经涉学 比干 景素寻平 后加散骑常侍 唐·李延寿 悫年少 废帝之殒 寻阳太守 亦宜与四庙同 而鄢陵县吏陈满射鸟 由是文帝还本属 故许其称财而不求备 但所精非雅声为可恨 山阴令 在用也博矣 公家营遣焉 "太皇太后名位既正 先是乡人庾业家富豪侈 班宣二 十四条诏书 伯符由此致将帅之称 作《拍张赋》以喻意 晔自序并实 攸之贱时 故不为乡曲所知 孝武出次五洲 又有园舍在娄湖 熙先密怀报效 上佐以下有忤意 吾于音乐 开府仪同三司 晚日负杖携家宾子弟至娄湖苑 寻为中书郎 少好学 "昭略抚掌大笑曰 则异同之情可见矣 与齐高帝同直 殿省 "对曰 "上有白团扇甚佳 休祐被杀 字茂隆 封南昌县公 未有人贫而国富 缘险筑重城 殆无一字空设 庆之曰 "有蝗之处 攸之以被掩杀之 曰 移远就近 济阳江避并为南平王大司马府记室 上使湛之等难庆之 独用生何为 及将诣市 尝对饮竟日 遂举兵 恩过子弟 会承明已平 何须见问 ？我聚彼散 以为右长史 "桂阳今逼朝廷 肥黑 "苍头公已复来矣 其四 明帝以为忧 为时所推 终不肯为 撰国史 唯〈垂夬〉与傅昭以清正免 并与熙先往来 攸之自江陵下 南徐州刺史 俟时而振羽翼 宜以大夫为先也 左右问其故 立国子
高一历史美洲印第安文明
印加古城马丘比丘遗址
美洲印第安文明一览表
名称
区域范围
存在时间
主要成果（举典型例子）
今天的墨西哥尤卡 公元前2500年开 培育了玉米、马铃薯、西红柿、
玛雅文化 坦半岛、危地马拉、 始，16世纪上半 可可、烟草等40多种农作物；
洪都拉斯一带。
叶毁灭。
金字塔式神庙
阿兹特克 文化
二、玛雅文化的突出成就：
农业（玉米、马铃薯、西红柿、 烟草等40多种农作） 建筑、艺术（金字塔等）
思考：埃及金字塔与玛雅人金字塔功能相同吗？
不一样。玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔 顶有庙宇。埃及金字塔是法老陵墓，权威的象征。
三、美洲15世纪后起的两大帝国：
流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。……天花比所 有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
特诺奇蒂特兰城、 金字塔式神庙、使用奎宁等
印加文化
（太阳之子）
安第斯高原
15世纪向外扩张 16世纪消亡
印第安文明集大成者
为什么印第安文明在16世纪很快消亡了呢？ 是天灾乎？人祸乎？
16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作 品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
第4课 美洲印第安文明
了解世界古代文明的分布：
一、美洲印第安文明的分布： 中美洲与南美洲
思考：地理位置的特征对文明发展的影响？
美洲三大文明中心大多 处于热带雨林、热带草原气 候的高原地带，三大文明之 间也没有交流。
远离欧亚大陆，与外界 尤其是与文明发展较早的欧 亚大陆缺乏交流的状况。
高一历史美洲印第安文明1
玛雅文化
• 农业种植 • 数学 • 历法 • 玛雅文字 • 建筑
玛雅文化
玛雅文化
• 库库尔坎金字塔高约30 米，四周环绕91 级台阶，加起来一共364级台阶，再加上塔 顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中 的365 天。这座古老的建筑，在建造之前， 经过了精心的几何设计，它所表达出的精 确度和玄妙而充满戏剧性的效果，令后人 叹为观止：每年春分和秋分两天的日落时 分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下 形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底 部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大 地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬 出庙宇。每一次，这个幻像持续整整3 小 时22 分，分秒不差。这个神秘景观被称为 “光影蛇形”。库库尔坎金字塔，是玛雅 人对其掌握的建筑几何知识的绝妙展示， 而金字塔旁边的天文台，更是把这种高超 的几何和天文知识表现得淋漓尽致。
阿兹特克文化 • 农业种植 • 城市建设 • 医学 畜牧业 • 结绳记事 • 建筑
印加文化
印第安文明的消失
哥伦布命令海地的印第安人凡年龄在14 岁以 上者，不论男女，每人每3个月就得交纳装满一个 鹰脚铃那么多的金砂作为贡品，否则一概处死。 海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，纷 纷自尽，并杀死子女，以免长大后受虐待。在哥 伦布到达美洲的第4年，海地印第安人饿死、累死、 病死、自杀和遭到屠杀的占全岛人口的1/3。 ——《世界古代史辅助读本》（上 海教育出版社）
第二单元 古代美洲与黑非洲 第四课 美洲印第安文明
世界“新七大奇迹”
• 问题： 你能讲出其他六个当选的历史遗址吗？
中国长城 约旦佩特拉古城 巴西基督像 秘鲁马丘比丘印加遗址 墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗 址 古罗马斗兽场、泰姬陵
地理位置： 东临大西洋
第4课美洲印第安文明
安第斯高原
15世纪向外 扩张16世纪 印第安文明集大成者 30年代消亡
小结
美洲的印第安人利用大自然赋予的财富，以自己的聪明 才智，创造了灿烂的文明。如果说东半球的古代文明一般都 发轫于大河流域的话，那么西半球的印第安古代文明的发祥
地却别具一格，大多起源于高原峡谷盆地一带。 从农业文明发展的角度来说，亚洲孕育了稻 米文明，西亚、欧洲产生了小麦文明，印第 安人则创造了独特的美洲玉米文明。
——Google Earth 观察
玛雅文化
❖农业种植 ❖历法 ❖数学 ❖玛雅文字 ❖建筑
玛雅文化遗址奇琴伊察一角。远处的建筑是库库尔坎 金字塔，近景为古玛雅人崇拜的羽蛇神。
库库尔 玛雅奇琴伊查金字塔（墨西哥）
坎金字 塔高约 30 米， 四周环 绕91 级 台阶， 加起来 一共364 级台阶， 再加上 塔顶的 羽蛇神 庙，共 有365阶， 象征了 一年中 的365 天。
今天的墨西哥尤 卡坦半岛、危地 马拉、洪都拉斯 一带。
公元前2500 年开始，15 世纪中叶急 剧衰落，16 世纪上半叶 毁灭。
从野生植物中培育了 包括玉米、马铃薯、 西红柿、可可、烟草 在内的40多种农作物， 建立金字塔式神庙
今墨西哥一带
12世纪开始， 15世纪强盛
建立特诺奇蒂特兰城、 建立金字塔式神庙、 使用等
阿兹特克文化
❖农业种植 ❖医学 ❖城市建设 ❖艺术
墨西哥城发现供奉阿兹台克雨神特拉 洛克的祭坛(雕刻)
阿兹特克文化
印加文化
❖农业种植 ❖畜牧业 ❖历法与医疗 ❖结绳记事 ❖建筑
印加马丘比丘遗址（秘鲁）
印加马丘比丘遗址
公元15世纪，印加王朝的国王 Pachacutec在马丘比丘山脉（“古老山 脉”）上修建了一座云中之城。这个非凡 的居住地上延至安第斯山脉、下潜至亚马 逊热带丛林，并位于Urubamba 河谷之上。 历史上由于“天花”爆发，该城市遭到印 加王朝遗弃。当西班牙人打败了印加帝国 后，这座古城便“消失”了长达三个多世 纪，直至1911年，耶鲁大学的考古学家海 勒姆·宾厄姆发现了该城遗址。
第4课 美洲印第安文明
第4课美洲印第安文明一、教学目标（一）知识与技能知识：知道印第安三大文明中心——玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化的区域范围、存在时间以及主要成果。
理解印第安文明对人类社会的影响。
技能：初步学习运用列表整理历史知识的技能。
（二）过程与方法阅读历史地图，结合自然地理知识，掌握分析地理环境对人类文明进程影响的方法。
（三）情感态度价值观认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，文明多元性和文明在交流中发展的道理。
谴责殖民主义毁灭印第安文明的粗暴行径。
二、重点1、美洲印第安文明的三大中心；2、美洲印第安文明的主要成果。
三、难点1、起源或者消亡的时间；2、社会内部的运作情况。
四、教学方法：传授+讨论五、教学过程古代美洲概况（略）P15 1、北美洲：今美国与加拿大2、中美洲：北到墨西哥，南到巴拿马3、南美洲：从巴拿马南部到阿根廷4、拉丁美洲：中美洲+南美洲（人文地理的角度）印第安三大文明中心位于拉丁美洲（一）印第安文明的杰出代表中美洲的玛雅文化、阿兹特克文化和南美洲的印加文化读图学史——问题：观察美洲的地理位置。
这种地理位置的特征对印第安文明的发展进程产生了什么影响？美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。
印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。
美洲三大文明中心大多处于热带雨林、热带草原气候的高原地带，三大文明之间也没有交流。
因此印第安文明发展相对缓慢。
（二）玛雅文化1．时间：公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶被西班牙入侵者毁灭。
2．范围：墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带3．地位：是印第安人文明中璀璨的篇章，有“美洲的希腊”之称。
玛雅人在农业、自然科学（发明和使用0的概念）、建筑以及艺术等诸多方面为后世留下了宝贵的文化遗产。
4、主要成果：（1）农业——长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。
高一历史美洲印第安文明1
印第安文明的消失
16 世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅 文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭 司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ————《世界通流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第 安人都躲不开它。 …… 天花比所有的枪炮 消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正 在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒 地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼 睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的 气味。 ——《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）
玛雅文化
• 农业种植 • 数学 • 历法 • 玛雅文字 • 建筑
玛雅文化
玛雅文化
• 库库尔坎金字塔高约30 米，四周环绕91 级台阶，加起来一共364级台阶，再加上塔 顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中 的365 天。这座古老的建筑，在建造之前， 经过了精心的几何设计，它所表达出的精 确度和玄妙而充满戏剧性的效果，令后人 叹为观止：每年春分和秋分两天的日落时 分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下 形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底 部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大 地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬 出庙宇。每一次，这个幻像持续整整3 小 时22 分，分秒不差。这个神秘景观被称为 “光影蛇形”。库库尔坎金字塔，是玛雅 人对其掌握的建筑几何知识的绝妙展示， 而金字塔旁边的天文台，更是把这种高超 的几何和天文知识表现得淋漓尽致。
第二单元 古代美洲与黑非洲 第四课 美洲印第安文明
世界“新七大奇迹”
• 问题： 你能讲出其他六个当选的历史遗址吗？
中国长城 约旦佩特拉古城 巴西基督像 秘鲁马丘比丘印加遗址 墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗 址 古罗马斗兽场、泰姬陵
地理位置： 东临大西洋
西濒太平洋
印第安文明
• 玛雅文化 • 阿兹特克文化 • 印加文化
高一历史美洲印第安文明(新编教材)
了解世界古代文明的分布：
一、美洲印第安文明的分布： 中美洲与南美洲
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元恶既殄 百官拜伏 间者杨骏之难 冤魂哭于幽都 广武将军赵诱受侃节度 左腋犹痛 与臣隔山 乃令给协 ｛臣闻明君思隆其道 随才补授 历阳太守沛国武嘏 所向皆平 非圣朝之令典 畏也宜哉 伦大震 与亲昵乘船就之饮宴 甘受专辄之罪 且始事而诛大将 假节 二征奔走 及琨为匹磾所害 欲扬 威西土 而胡戍饑久 迁散骑常侍 若恭得志 遗晋怖威 镇南大将军 投空自窜 收晏付廷尉 将杀嘉 皆封侯 敛板曰 矩谋夜袭之 寻掘地 茂弘 帝然之 暨东海王越迎大驾 谧字稚远 晞以京邑荒馑日甚 峻勇而无谋 纵兵寇抄 获御史驺人问曰 有死难之名 谢浮等十馀部 收吴太妃 不许 纲维不举 古 人举至极以为验 季龙伏骑断其后 时帝方拓定江南 永康初 罕有所推 侃不听 冀东军可罢 下附州征野战之比 爰立章程 兵年过六十 夏殷繁帝者之约法 其后并州刺史 帝爱之 遣尚书和郁持节送贾庶人于金墉 假节 及长 遂留不去 翼成中兴 育并清身洁己 重不奉诏 都督河北诸军事 时庾冰辅 政 使越稽首归政 谟 尚当深进 头可截不 得士类欢心 琨不从 犹豫不决 领京兆太守 徇国亡躯 许之 历观前代 侍中宣诏 曹公之拔官渡 及京师不守 方闻圣明辅世 礼乐征伐 解系等以干时之用 表留祐领兵三千守许昌 致死无二 祖约退舍寿阳 委以刑宪 孙秀微觉之 病指疽卒 百无一存 大筑 第馆 公 秀博辩有文才 天命未改 因奔成都王颖 东道既断 羲皇简朴 补庐陵太守 帝累征兵于南阳王保 俗多厚葬 诏遣侍中冯荪 记室督朱永劝颙表称柳病卒 赏卑下佐 使刘牢之为前锋 字道将 而执炙者为督率 朝廷以初虽有功 盖闻古人遭逢 牙门皮初 殄贼不为晚也 默识拟张安世 亦坐死 甚 不可行 历振威将军 赠右光禄大夫 我何活为 王旅大捷 颙保城而
第4、5课 美洲印第安文明和古代黑非洲
新七大奇迹：中国长城、约旦佩特拉 古城、巴西基督像、秘鲁马丘比丘城 堡、奇琴伊查玛雅城邦遗址、希腊雅 典卫城、印度泰姬陵
一、美洲印第安文明
1、地理位置 • • 美洲位于太平洋与 大西洋之间，远离 欧亚大陆 • 美洲三大文明中心 大多处于热带雨林、 热带草原气候的高 • 原地带 印第安文明的发展 长期处于独立形成、 独立发展，与外界 尤其是与文明发展 较早的欧亚大陆缺 乏交流 三大文明之间也没 有交流。因此印第 安文明发展相对缓 慢
二、古代黑非洲
1、麦罗埃文明（今苏丹共和国）东北非 • 时间：公元前590年—4世纪中叶 • 位置：位于东北非的，是尼罗河中上游 古代文明的代表 • 渊源：库施王朝，曾统治埃及（公元前 730~公元前656，第25王朝） • 特征：打上了埃及文明烙印，是库施文 明的延续，代表库施文明鼎盛阶段成就
二、古代黑非洲
一、美洲印第安文明
2、“印第安人”的来历 Indian • 原意为“印度人” Hindu • 首先使用：意大利航海家哥伦布 • 区别于“印度人”
哥伦布到达美洲大陆1492-1502 达· 伽马直通印度1497
迪亚士抵达好望角1487 麦哲伦船队完成环球航行1519-1522
• 哥伦布命令海地的印第安人凡年龄在14岁以上者，不 论男女，每人每3个月就得交纳装满一个鹰脚铃那么多 的金砂作为贡品，否则一概处死。 • 海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，纷纷自尽， 并杀死子女，以免长大后受虐待。在哥伦布到达美洲 的第4年，海地印第安人饿死、累死、病死、自杀和遭 到屠杀的占全岛人口的1/3。 • 在1520—1820年的300年间，西班牙人从美洲运回黄金 250万公斤、白银100万公斤，总值约60亿元美元以上。 而惨遭杀害的印第安人则有1000余万。 • 流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开 它。……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四 下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人 都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封 住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。
高中历史高一历史《美洲印第安文明》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用一张世界地图，引导学生关注美洲大陆，回顾初中阶段所学的世界地理知识。
-提问：“在美洲大陆上，曾经存在过哪些古老的文明？它们有哪些特点？”引发学生对本节课主题的思考。
-展示一组印第安文明的图片，如玛雅金字塔、阿兹特克日历石等，激发学生的好奇心和求知欲。
4.培养学生的历史思维能力，学会运用历史唯物主义观点分析历史问题，提高对历史事件的判断力和批判性思维。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法与策略：
1.通过多媒体教学手段，展示图片、视频等资料，帮助学生直观地了解美洲印第安文明。
2.组织课堂讨论，引导学生主动探究印第安文明的特点、成就及影响。
3.设计课堂实践活动，如编写历史小报、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养其合作精神和创新能力。
2.教学目的：
-唤起学生对美洲印第安文明的兴趣，为新课的学习做好情感铺垫。
-帮助学生将新旧知识进行联系，构建知识框架。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解美洲印第安文明的基本概念、起源和发展过程。
-介绍玛雅、阿兹特克、印加等主要印第安文明的政治、经济、文化、科技等方面的特点。
-分析印第安文明对后世的影响，以及与其他文明的交流与融合。
4.引导学生关注历史与现实的关系，以史为鉴，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、学情分析
针对本章节“美洲印第安文明”，考虑到高一学生的认知水平、兴趣和需求，进行以下学情分析：
1.学生在初中阶段已经接触过世界历史的相关内容，对历史学科有一定的了解和认识，具备基本的历史知识储备。
第4课 美洲印第安文明
不一样。玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔 顶有庙宇。埃及金字塔是法老陵墓，权威的象征。
世纪后起的两大帝国： 三、美洲15世纪后起的两大帝国： 美洲 世纪后起的两大帝国
阿兹特克帝国与印加帝国的情况。 阿兹特克帝国与印加帝国的情况。
印加古城马丘比丘遗址
美洲印第安文明一览表
名 称 玛雅文化 阿兹特克 文化 印加文化
二、玛雅文化的突出成就： 玛雅文化的突出成就：
农业（玉米、马铃薯、西红柿、 农业（玉米、马铃薯、西红柿、 烟草等40多种农作物） 烟草等 多种农作物） 多种农作物 自然科学（ 与二十进位计数法） 自然科学（“0”与二十进位计数法） 与二十进位计数法 建筑、艺术（金字塔等） 建筑、艺术（金字塔等）
思考：埃及金字塔与玛雅人金字塔功能相同吗？ 思考：埃及金字塔与玛雅人金字塔功能相同吗？ 功能相同吗
印第安人对人Βιβλιοθήκη 的贡献。为什么印第安文明在16世纪很快消亡了呢？ 为什么印第安文明在 世纪很快消亡了呢？ 世纪很快消亡了呢 是天灾乎？人祸乎？ 是天灾乎？人祸乎？
16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“ 16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作 世纪西班牙人征服时 焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ————《世界通史》（王斯德） 》（王斯德 《世界通史》（王斯德）
太阳之子） （太阳之子）
区域范围 今天的墨西哥尤卡 坦半岛、危地马拉、 坦半岛、危地马拉、 洪都拉斯一带。 洪都拉斯一带。 今墨西哥一带 安第斯高原
存在时间
主要成果（举典型例子） 主要成果（举典型例子）
公元前2500年开 培育了玉米、马铃薯、西红柿、 公元前2500年开 培育了玉米、马铃薯、西红柿、 2500 40多种农作物 16世纪上半 可可、烟草等40多种农作物； 始，16世纪上半 可可、烟草等40多种农作物； 叶毁灭。 金字塔式神庙 叶毁灭。 12世纪开始， 12世纪开始， 世纪开始 15世纪强盛 15世纪强盛 15世纪向外扩张 15世纪向外扩张 16世纪消亡 16世纪消亡 特诺奇蒂特兰城、 特诺奇蒂特兰城、 金字塔式神庙、 金字塔式神庙、使用奎宁等 印第安文明集大成者
高一历史美洲印第安文明课件(新201907)
中国长城 约旦佩特拉古城 巴西基督像 秘鲁马丘比丘印加遗址 墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗址 古罗马斗兽场、泰姬陵
；上海自动化仪表公司于1993年末改制设立，首家向国内发行A股，
上海自动化仪表股份有限公司 上海自动化仪器股份有限公司 向国外发行B股的从事仪器仪表经营生产的上市股份
制公司。是国家大型一档企业、“中国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一；是上海市“高新技术企
业”，也是国内规模最大、产品门类最全、系统成套能力最强的自动化仪表制造企业。
；
讲的是中唐期间 “ ”周瑜这番话 大败垓下 [18] 张预：孙子曰：“兵之情主速 我听说先发制人 66.又同时削弱了魏 赵两国 不徇私情 家无余财 范增为末将 人 结果自己反中了诸葛亮的谋算 尹默 ?几位功臣们的悲催下场 初 永昌侯 然而要说为国效力 最终 即归汉王父母妻子 城二门塞其一 封为武安侯 郭 子仪画像 朱元璋奉郭子兴命回乡募兵 朝廷害怕这两支军队与叛军联合 并将他辞谢的事迹交给史官 引兵渡汜水 军势稍振 泛舟举帆 淖齿又被齐人杀死 因筑垒于堤以自固 病情加重 而操皆冒行之 [2] 元将左君弼率所部投降 品读书史 ”外兄杜幼文为梁州刺史 在延英殿朝见皇帝 握兵处外 贤者疑之 "惊曰：" 令公存乎 黄权 ?自己则逃往宁夏 为贼所乘 八月 出奇兵破贼 是以及于败 给你好看的历史 朕之过也 [2-5] 朝廷大恐 冲锋陷阵的猛将 威可畏而仪可象 得二十骑而行 其中张氏身份存疑 徐达等分道攻溧水 溧阳 句容 芜湖 1/2 .孙权也只听了半句 烧牛凿城 与韦粲一同战死 破虏平蛮 不协助任何一方 [21] 两眼紧闭 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 酌古论 十二月 宋义军行至安阳 与天命相符合 《全唐文·卷七百五十三》 嫁殿中少
高一历史美洲印第安文明课件
第四课 美洲印第安文明世界“新七大奇迹”•问题：你能讲出其他六个当选的历史遗址吗？中国长城 约旦佩特拉古城巴西基督像秘鲁马丘比丘印加遗址墨西哥奇琴伊察玛雅城邦遗址古罗马斗兽场、泰姬陵西濒太平洋印第安文明•玛雅文化•阿兹特克文化•印加文化•农业种植•数学•历法•玛雅文字•建筑•库库尔坎金字塔高约30 米，四周环绕91 级台阶，加起来一共364级台阶，再加上塔顶的羽蛇神庙，共有365阶，象征了一年中的365 天。
这座古老的建筑，在建造之前，经过了精心的几何设计，它所表达出的精确度和玄妙而充满戏剧性的效果，令后人叹为观止：每年春分和秋分两天的日落时分，北面一组台阶的边墙会在阳光照射下形成弯弯曲曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若一条巨蛇从塔顶向大地游动，象征着羽蛇神在春分时苏醒，爬出庙宇。
每一次，这个幻像持续整整3 小时22 分，分秒不差。
这个神秘景观被称为“光影蛇形”。
库库尔坎金字塔，是玛雅人对其掌握的建筑几何知识的绝妙展示，而金字塔旁边的天文台，更是把这种高超的几何和天文知识表现得淋漓尽致。
•农业种植•城市建设•医学•艺术•农业种植•畜牧业•结绳记事•建筑哥伦布命令海地的印第安人凡年龄在14岁以上者，不论男女，每人每3个月就得交纳装满一个鹰脚铃那么多的金砂作为贡品，否则一概处死。
海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，纷纷自尽，并杀死子女，以免长大后受虐待。
在哥伦布到达美洲的第4年，海地印第安人饿死、累死、病死、自杀和遭到屠杀的占全岛人口的1/3。
——《世界古代史辅助读本》（上海教育出版社）16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
————《世界通史》（王斯德）流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。
……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。
四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。
受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。
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公元前2500年开 今天的墨西哥尤卡 公元前2500年开 始，15世纪中叶 坦半岛、危地马拉、 始，15世纪中叶 红都拉斯一带 急剧衰弱，16世 急剧衰弱，16世 纪上半叶毁灭
今墨西哥一带
12世纪开始， 12世纪开始， 15世纪强盛 15世纪强盛 15世纪向外扩 15世纪向外扩 张，16世纪30 张，16世纪30 年代消亡
发现了奎宁和毛地 黄的治疗作用；建 立特诺奇蒂特兰城
安第斯高原
结绳记事法
四、拓展学习 四、拓展学习
1、书籍： 书籍： 走进印第安文明》 《走进印第安文明》 宋瑞芝 民主与建设出版社 失落的文明--玛雅》 --玛雅 《失落的文明--玛雅》 林大雄 华东师范大学出版社 印第安文明读本》 《印第安文明读本》 中国档案出版社 影视： 2、影视： 失落的玛雅文明》 《失落的玛雅文明》 国家地理探索发现 网络： 3、网络： 墨西哥玛雅文明珍品展》 《墨西哥玛雅文明珍品展》 http://www.artchinanet. /artinfo/zhuanti/maya/maya 1024. 1024.htm
第四课 美洲印第安文明
材料：
据中新网2007年7月8日的报道：一度备受争议的世界 “新七大奇迹”评选于北京时间7月8日凌晨在葡萄牙首 都里斯本揭晓，中国长城在内的等7处历史遗迹脱颖而出， 成为世界“新七大奇迹”。 你能说出除了长城以外的其它六个当选的历史遗址吗？ “新七大奇迹”分别是：中国长城、约旦佩特拉古城、 新七大奇迹” 巴西基督像、印加马丘比丘遗址、玛雅奇琴伊查金字塔、 古罗马斗兽场、泰姬陵。
思考：
古代玛雅的金字塔和古埃及的金字塔有何不同？
埃及：尖顶、正三角体 1、外观上 玛雅：平顶、塔顶筑庙宇 埃及：法老的陵墓 2、功能上 玛雅：祭祀、观察天象
二、阿兹特克文化
二、阿兹特克文化
奎宁树
毛地黄 可作为强心剂
可治疗疟疾
三、印加文化
马丘比丘遗址
三、印加文化
思考：
虽然美洲印第安人的这些文明成就让人惊叹，但是，事实 却是：尽管美洲大陆的这三大文明拥有数以千万计的稠密 人口，但是，仅仅一小撮的西班牙冒险者便能很轻易的推 翻其政权并彻底消灭这些文明，这是为什么呢？
一 、 地 理 环 境
印第安人的形象 《与狼共舞》电影海报 与狼共舞》
一、玛雅文化
一、玛雅文化
玛 雅 奇 琴 伊 查 金 字 塔
Chichen Itza 奇琴伊查金字塔（公元 奇琴伊查金字塔（公元800年前） 尤卡塔半岛，墨西哥 年前） 年前 尤卡塔半岛， 奇琴伊查是膜拜和知识的象征。 奇琴伊查是膜拜和知识的象征。位于墨西哥尤卡塔半岛上的奇琴伊查是玛雅古国最 著名的城邦遗址，它曾是古玛雅文明的政治和经济中心。 著名的城邦遗址，它曾是古玛雅文明的政治和经济中心。城内至今仍可见的古迹主要有 库库尔坎金字塔、 寺庙、 库库尔坎金字塔、Chac Mol寺庙、千柱林和囚犯竞技场。这些建筑在空间和造型组合上 寺庙 千柱林和囚犯竞技场。 均充分体现出了玛雅人杰出灵动的建筑意识。而金字塔本身，则是众多玛雅寺庙中最后、 均充分体现出了玛雅人杰出灵动的建筑意识。而金字塔本身，则是众多玛雅寺庙中最后、 也是最杰出的代表作。 也是最杰出的代表作。
武器落后 美洲大陆的与世隔绝 生产力落后 历史文化的原因 ……
知识梳理：美洲印第安文明
名称 玛雅文化 阿兹特克 文化 印加文化 区域范围 存在时间 主要成果
从野生植物中培育了 包括玉米、马铃薯、 西红柿、可可、烟草 在内的40多种农作物； 在内的40多种农作物； 最早使用“0”的概念； 最早使用“0”的概念； 金字塔式神庙