我喜欢的花习作教案
幼儿园大班美术教案我喜欢的花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我喜欢的花(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我喜欢的花一幼儿园大班美术教案我学小马跑二幼儿园大班美术教案我家的新房子三幼儿园大班美术教案我喜欢的花一活动目标：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
活动准备：1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
活动过程：一、提问引出主题：你见过哪些花?它是什么样子的?二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花，(让幼儿到桌子前了解材料)，再说说你看到了什么材料?2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动，教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
幼儿园大班美术教案我学小马跑二目标：1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。
准备：1.学唱过歌曲《我学小马跑》。
2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。
3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。
4.场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。
过程：一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。
“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧.”二.复习歌曲《我学小马跑》1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)5.“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学.”“小朋友真棒，学会了小马跑的动作.”三.创编动作。
中班教案：我喜欢的花
中班教案：我喜欢的花教学目标1.了解不同种类的花；2.能够识别教师介绍的花的名称；3.能够简单地描述自己喜欢的花。
教学准备1.大型花卉图片；2.金鱼草、玫瑰花、向日葵、满天星等各种鲜花。
教学内容导入活动（5分钟）1.引导幼儿们回忆不同的花——在家中见到的、路上看到的、公园里种植的。
2.让每位幼儿说一说他们最喜欢的花以及理由。
学习活动（15分钟）1.教师出示大型花卉图片和各种鲜花。
逐一介绍花的名称并解释每朵花的特点。
2.要求幼儿们仔细观察图片上的花，认真聆听老师的讲解，尽量独立地记住每种花卉的名称。
串讲活动（10分钟）1.让每个幼儿分别从展示的鲜花中选出自己最喜欢的花，并用简单的语言描述一下自己为什么喜欢这种花。
2.对于选出自己最喜欢的花的幼儿，让他们自己出示该花的图片，并告诉其他幼儿这是自己喜欢的花以及理由。
总结活动（5分钟）1.询问幼儿们今天学了什么，还记得哪些花的名字。
2.提醒幼儿们要多观察身边的花卉，增加自己的花卉知识。
3.教师为每位幼儿发放一份贴纸，鼓励他们把自己喜欢的花的名称写在上面，以贴在家里或口袋中，便于记忆和学习。
拓展活动1.室外观察——带幼儿走出教室，一起观察校园中的花卉。
2.制作鲜花——引导幼儿们利用颜色纸、颜料等材料，手工制作简单的鲜花。
3.诗词歌赋——让幼儿们背诵相关的花卉诗词和歌谣，培养文化素养。
教学反思在教学过程中，幼儿学习积极性高，对于花卉的认知有了新的提升，同时对于自己最喜欢的花的描述也更加生动形象。
但是，一些幼儿对于学名比较陌生的花卉理解会有些困难，同时幼儿们的自我表达能力也需要进一步加强。
在以后的教学中，我会更多地采用游戏和实践结合的方式，增强幼儿的参与和体验感。
我喜欢的花作文教案新部编本夏艳艳6-打印
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我最喜欢的花》习作教学设计北塔区茶元中心完小夏艳艳知识与技能1 明确本次习作要求。
2、使学生掌握描写花卉的技巧。
过程与方法1、通过实物和课件让学生感受花的美丽。
2、描写花卉时，适当运用比喻、拟人等修辞手法。
情感态度与价值观培养学生喜爱花，热爱大自然的思想感情。
重点、难点重点：按顺序有侧重描写花。
难点：写出花的特点。
教法与学法教法：引导、点拨。
学法：观察、仿写。
教学准备花的课件教学过程：一、导入花是美的代表，走进公园、花园，走进菜园、果园我们都能看到许多美丽的花朵，今天，夏老师也给大家带来了一个花的世界。
（出示课件）二、说一说1、欣赏了这么多的花，你最喜欢的是什么花？你对它有多少了解呢？能和大家说说吗？今天这节课我们就来写“我最喜欢的花”。
（板书“我最喜欢的花”）先和你的小伙伴说一说，再来与全班同学共同分享。
（生小组说说之后，再指名说）2、师：通过刚才几位同学的讲述，我们觉得可以从哪些方面向别人介绍你最喜欢的花呢？（根据学生的说话，教师相机板书：形态、颜色，并根据学生的说话进行引导，让学生说完整的话，）介绍花的时候，我们可以写它们的形态、颜色。
有的花喜欢阳光，有的花喜欢阴凉；我们还可以写花与人类的关系，如花不但可以为人类带来快乐，还可以入药等；可以描述花的整体形态，如详细描写花草的根、茎、叶、花、果实的形状、特点等；还可以通过花某一方面的特点展开想象，描写花的精神。
板书：在我们介绍花的时候，我们不必要把每一个方面都写到，可以选择最能体现这种花特点的方面进行介绍。
过渡：刚刚很多同学都喜欢春天最美丽的信使——桃花，那就让我们一起走进桃花的世界。
（出示桃花课件）师：你看到了什么？引导学生说形态及说完整的句子。
生：……师：刚才我们说了桃花的形态，现在我们来欣赏写桃花形态的句子。
我喜欢的花习作教案
我喜欢的花习作教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]《我喜欢的花》习作教案教学目的：1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。
教学难点：学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法教学准备：1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；2、按一定顺序观察自己喜欢的花；3、收集有关花的图片、资料等。
教学过程：一、激发学生的兴趣、导入新课1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。
同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？生：牡丹花国色天香生：荷花出淤泥而不染生：菊花雍容端庄生：梅花不畏严寒、昂首怒放生：太阳梅经久不衰生：野花娇嫩可爱师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。
二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
（一）、赞牵牛花师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花？（课件出示牵牛花）喜欢吗？你能赞美一下它吗？生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。
生：牵牛花积极向上师板书赞师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！（二）、观牵牛花师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。
大班美术活动教案《我喜欢的花》
大班美术活动教案《我喜欢的花》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“我喜欢的花”。
通过本节课的学习，学生将了解不同种类的花，学会用彩泥、水粉等材料创作自己喜欢的花。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种花卉，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何指导学生运用彩泥和水粉等材料创作出形象生动的花朵。
重点：培养学生观察、想象和创作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：彩泥、水粉、画纸、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩泥、水粉、画纸、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领学生观察校园里的花卉，让学生说一说他们喜欢的花。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示各种花卉的图片，引导学生观察花卉的形状、颜色等特征。
（2）教师示范如何用彩泥和水粉创作花卉，讲解创作技巧。
3. 学生实践（15分钟）（1）学生根据自己喜欢的花，用彩泥和水粉进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 课堂展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，尝试用其他材料创作花卉。
六、板书设计1. 我喜欢的花形状：圆形、椭圆形、心形等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等2. 创作材料：彩泥、水粉、画纸等3. 创作步骤：（1）观察花卉，了解其形状和颜色（2）用彩泥捏出花卉的形状（3）用水粉涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以花卉为主题的画2. 答案：（1）观察花卉，了解其形状和颜色（2）选择合适的材料进行创作（3）作品要求形象生动，色彩丰富八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对花卉的创作兴趣浓厚。
我喜欢的花幼儿园教案6篇
我喜欢的花幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我喜欢的花幼儿园教案6篇有挑战性的教案能够激发学生解决问题的勇气和创新思维，根据学生的实际情况编写详细的教案才能更好地满足学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的我喜欢的花幼儿园教案6篇，供大家参考。
我喜欢的花作文讲解教案
我喜欢的花作文讲解教案《我喜欢的花作文讲解教案》一、教学目标1. 引导学生观察和描述自己喜欢的花，培养学生的观察力和表达能力。
2. 帮助学生掌握描写花的方法，如形状、颜色、气味等方面的描写。
3. 激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：指导学生如何细致地观察花的特点，并运用生动的语言进行描写。
2. 教学难点：如何引导学生在描写花的过程中，融入自己的情感，使文章更具感染力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些美丽的花卉图片或视频，让学生欣赏并感受花的美丽和魅力。
2. 提问学生：你们喜欢花吗？最喜欢的花是什么？为什么喜欢？（二）知识讲解（10 分钟）1. 引导学生思考：要写好一篇关于“我喜欢的花”的作文，需要从哪些方面进行描写？外形描写：包括花的形状、颜色、大小等方面。
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。
气味描写：描述花的香气，如清新、浓郁、芬芳等，让读者能够通过文字感受到花的香味。
生长环境描写：介绍花生长的地方，如花园、田野、山坡等，以及花在不同环境中的表现。
情感表达：在描写花的过程中，要融入自己的情感，如喜爱、赞美、敬仰等，使文章更具感染力。
（三）范文赏析（10 分钟）1. 展示一篇优秀的关于“我喜欢的花”的作文，让学生阅读并思考：这篇作文好在哪里？作者是如何描写自己喜欢的花的？2. 组织学生进行讨论，引导学生从作文的内容、结构、语言等方面进行分析和评价。
（四）写作实践（20 分钟）1. 让学生选择一种自己喜欢的花，仔细观察其外形、颜色、气味等特点，并思考自己喜欢这种花的原因。
2. 学生开始写作，教师巡视指导，及时发现学生在写作过程中存在的问题，并给予指导和建议。
（五）作品展示与评价（10 分钟）1. 学生完成作文后，选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。
2. 评价内容包括作文的内容、结构、语言、情感表达等方面，引导学生学会欣赏他人的作品，并从中学习和借鉴。
我喜欢的花教学设计
《我喜欢的花》教学设计一、教学目标：1、写作文之前要弄清先写什么，再写什么；2、用心观察，抓住花朵的特点，灵活运用比喻、拟人、排比、想象等方法将文章写得生动形象；3、了解作文时可以抓住事物的形、色、声、光影等进行描写。
三、教学过程：（一）谈话导入同学们，阳春三月、万物复苏，各种各样的花儿给初春的萧瑟带来一抹抹亮色。
你能用自己积累的词语来赞美一下这些花儿吗？你还积累了哪些有关花的诗句呢？这节课我们一起来习作---我喜欢的花。
（二）回顾旧知，理清条理1、请同学们回忆“花”单元中《种一片太阳花》《花之咏》两篇文章围绕花分别描写了什么内容？按照什么样的顺序进行描写？2、像这样按照一定顺序，并且层次分明、结构清晰的文章，我们就说它们是有条有理的。
（三）有条有理1、出示金钥匙：写作文之前要想好先写什么，再写什么。
2、以玉兰花为例，说一说，如果要写校园的玉兰花，要围绕哪些方面进行描写？（树干、树枝、花托、花瓣、花蕊、精神……）可以采用什么样的顺序描写？（时间顺序、空间顺序）3、按照一定的顺序说一说你从远处观察到的玉兰花。
（四）生动形象1、同学们的描述有了一定的条理性，可缺乏美感。
如何才能让我们写出来的文字更加优美呢？我带来了第二个法宝。
出示金钥匙：运用比喻、拟人、排比等修辞，再加上合理的想象，使习作更加生动、具体。
2、出示习作片段，引导学生用心观察，合理想象，运用生动形象的方法补充修改习作。
3、出示修改前后的习作进行对比，体会生动形象的妙处。
4、出示玉兰花不同颜色、不同形态的图片，用心观察，运用有条有理、生动形象的方法写出来。
5、听了你们的习作，老师也忍不住想读读自己写的文章了。
6、花儿也有喜怒哀乐，在自己小小的王国里，上演着人生百态。
接下来我们进行一个有趣的小游戏，仔细观察画面上的玉兰花的形态，抓住它们的特点，充分发挥自己的想象力，编个小故事。
7、掌握了生动形象这个法宝，我们的文章怎么样呢？可我认为还不够好，我们还需要让文章变得有声有色。
作文教案《我喜欢的花》
培养学生热爱自然的情操，落实环保行动。
教学过程：
一、课前导语。
（同学们，是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀？）
学生甲：
是五颜六色的花朵。
学生乙：
是绿绿的草地。
学生丙：
是高大的树。
（你们说得好极了，从你们的回答中，刘老师发现大家和我一样，很喜欢花、草、树、木，它们就像美丽的仙子，把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂作文课，写一写我们喜欢的一种植物。）
我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。荷花深受人们的喜爱，是园林中非常重要的水面上绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等可以用药，可治多种疾病。
我喜欢桂花。桂树木质细密坚韧，有多种用途。桂花气味辛温、无毒，入药有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。采摘新鲜的桂花可制成桂花糕、桂花糖和桂花酒等。
①火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。
粉红的桃花像-------。
②xx的魔草就像多莱A梦的头发。
铁树的一整片叶子像----------。
四、小结。
（今天我们主要学习了观察植物的具体方法，大家非常认真，所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的比喻句，作文就篇篇能做范文了。）
二、观察实物，掌握基本的观察方法。
1出示xx一盆，作简单介绍。
这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。
2逐步引导观察，指导记录观察结果。
（任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察，并把结果记下来。）
我喜欢桃花，桃花性喜阳光、耐寒、耐旱。桃花的果实是著名的水果；核桃可榨油；其枝、叶、果、根能用药；桃木细密坚硬，可供雕刻用。
我喜爱的花作文公开课教案
我喜爱的花作文公开课教案教案标题：我喜爱的花作文公开课教案教学目标：1. 学生能够通过观察和描写，表达对自己喜爱的花的感受和情感。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，撰写一篇关于自己喜爱的花的作文。
3. 学生能够在公开课上展示自己的作文，并能够互相欣赏和评价。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片，包含花的图片和相关词汇。
2. 学生练习本和铅笔。
3. 学生作文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示不同种类的花的图片，引起学生对花的兴趣。
2. 向学生提问：“你们喜欢花吗？你们最喜欢的花是什么？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。
二、词汇学习（10分钟）1. 利用PPT展示花的不同部分的名称，如花瓣、花蕊、花茎等，并教授相应的英文词汇。
2. 引导学生重复跟读，巩固词汇的发音和记忆。
三、观察和描写（15分钟）1. 分发学生练习本和铅笔，让学生观察一朵花，并让他们尽可能详细地描写花的外观和特点。
2. 鼓励学生使用所学的词汇来描述花的颜色、形状、大小等。
3. 分组让学生互相展示并交流自己的描写，帮助他们互相学习和提高。
四、作文撰写（20分钟）1. 引导学生根据自己的观察和描写，写一篇关于自己喜爱的花的作文。
2. 提醒学生在作文中表达自己对这种花的喜爱和情感，可以使用形容词和副词来增强表达的生动性。
3. 鼓励学生尝试使用一些连接词和过渡词，使作文的结构更加连贯和流畅。
五、作文展示（10分钟）1. 随机选择几位学生展示自己的作文，并鼓励其他学生给予积极的反馈和建议。
2. 教师也可以提供一些建议和改进的意见，帮助学生进一步提高自己的作文水平。
六、总结和延伸（5分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能，强调学生通过观察和描写来表达自己的感受和情感的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察和描写其他自己喜爱的事物，如动物、食物等，并写下自己的感受和想法。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和表达能力。
我喜欢的花习作教学及讲评设计
《我喜欢的花》习作教学设计教学目标：习作：结合“我喜欢的花”进行口语活动，把自己介绍的内容写下来。
也可以选择喜爱的其他植物写一写。
题目自拟。
教学过程：一、复习导入，激发写作的兴趣教师导入：同学们，上节课我们同学们又学到了许多美丽的鲜花，还听到了你们养花经验和爱花的故事。
今天，我们就把向别人介绍的喜欢的花写下来。
二、明确要求：1、写自己喜欢的花，也可以写自己喜欢的其他植物。
题目自拟。
2、写出自己的喜爱之情。
3、可以使用恰当的比喻，使花的特点更具体，更形象，也可以使自己的文章写得更优美。
三、出示范文：1、教师阅读范文。
2、学生欣赏范文，借鉴其中的优美词句。
四、学生自主习作1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意写得好的典型习作。
五、学生自己修改，自我评价1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评1、与好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评选优秀作文。
七、课堂小结：读了你们的习作，老师感到很欣慰，你们已经学会了运用比喻这种修辞手法来写自己喜欢的花，把花的特点写得具体、形象。
也使你们的文章更生动，更具有文采。
同时，我也感受到你们喜爱花儿，热爱生活，热爱大自然的真实情感。
《我喜欢的花》习作讲评教学目标：1、充分利用表扬、鼓励等外部刺激和学生渴望成功的内部需求，让学生多多体验成功，帮助他们获得成功，来激发他们对作文持续而稳定的兴趣和爱好。
2、通过交流欣赏，培养学生乐于交流的态度，体验习作欣赏的快乐，初步学习习作欣赏的方法。
3、从本次习作中寻找修改训练点，通过指导修改，教会学生习作修改的方法，激发学生乐于修改的愿望，培养学生自我修改的能力。
教学过程：一、导入：总结本次学生习作的总体情况。
二、佳作欣赏：（欣赏佳作，找出亮点）1、指名朗读、集体欣赏优秀习作。
集体评议：说一说这篇文章好在哪里？有哪些地方值得你学习？2、片段欣赏，讨论。
我喜欢的花教案6篇
我喜欢的花教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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习作训练——我喜欢的花教学设计1
我喜欢的一种花——读写融合教学设计教学目标：1、结合生活实际，通过例文引路，读写融合。
2、学习抓特点描写方法，在运用中感悟动词传情的魅力。
3、能在介绍中表达自己的喜爱之情。
教学重难点：指导学生通过阅读、比较、联想，学习创意的表达自己喜爱的花的特点。
教学准备：指导开展实践活动，明确实践活动具体要求。
教学设计：一、巧设情景，激情引入同学们好可爱！会笑吗？老师想起一句话：孩子是花，花是蝴蝶，蝴蝶是花。
每一朵花都有一个嘴巴，每一朵花都有一个小脸蛋，每一朵花都笑得多灿烂。
（学生做花朵状，大声说：“我在开花！”）二、巧设情景，例文赏析1、猜猜这是什么花？（紫藤萝花）老师:这花开得怎样？生：（盛、多、密、艳、美）2、我们看看宗璞先生是怎样写紫藤萝花的？出示：这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花! 它们在笑。
我在开花! 它们嚷嚷。
（1）师读。
生读。
（2）师：请看第一句：“这里春红已谢，也没有蜂围蝶阵”是什么意思？（随机点评）（3）师：是啊，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
孩子们读：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”（4）不同方式读。
（把重音落在不同的字上）“我在开花！”谁？（我——学生指自己）我——（重音在我）在开花！（我在干什么！）我在——开花，它们在笑。
我在——开花！它们嚷嚷。
我在开——花！我在开花——（大声读！使劲读！加手势！）（5）从这一句话中你读到了什么？（多！）从哪里读到的？你还读到了什么？（人与花的情、喜悦、勃勃生机）（挨、推、挤、笑、嚷这些动词把紫藤萝描写的更生动形象。
挨、挤”写出了花开的密这一特点，通过“推”等拟人化的词语写出了花充满活力这一特点。
）小结：这段话写得多好啊，我们读出了花儿的勃勃生机，读出了自然的美好！读出了作者对生命的热爱，对美好生活的向往。
幼儿园大班优秀美术教案《我喜欢的花》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《我喜欢的花》含反思一、教学目标1.培养幼儿对各种花卉的认知和欣赏能力。
2.培养幼儿动手制作花卉的技能，提高美术表现力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
二、教学内容1.认识各种花卉，了解花卉的基本特征。
2.学习制作花卉的手工技巧。
3.分享自己喜欢花卉的原因，增进同伴间的交流。
三、教学重点与难点1.重点：认识各种花卉，学会制作花卉的手工技巧。
2.难点：创作出具有个人特色的花卉作品，提高美术表现力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢花卉的原因。
（二）基本环节1.教师讲解花卉的基本特征，如颜色、形状等。
2.教师示范制作花卉的手工技巧，如剪、贴、画等。
3.幼儿分组进行花卉制作，教师巡回指导。
（三）拓展环节1.教师出示各种花卉实物，让幼儿触摸、闻味，加深对花卉的认知。
2.邀请幼儿互相欣赏作品，分享制作过程中的趣事。
1.教师邀请幼儿展示作品，并进行评价。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对各种花卉有了更深入的了解，学会了制作花卉的手工技巧。
在作品展示环节，幼儿积极参与，表现出较高的美术表现力。
2.教学亮点：（1）教师充分利用实物、图片等教学资源，激发幼儿的兴趣。
（2）分组合作，让幼儿在互动中学习，提高合作意识。
（3）教师巡回指导，关注每个幼儿的学习进度，保证教学效果。
3.教学不足：（1）在活动过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师更多关注。
（2）部分幼儿在制作过程中，对手工技巧掌握不够熟练，需要加强练习。
4.改进措施：（1）针对幼儿注意力不集中的问题，教师可以采用游戏化教学，提高幼儿的参与度。
（2）针对手工技巧掌握不够熟练的幼儿，教师可以单独辅导，帮助他们提高技能。
通过本次教学活动，幼儿对花卉有了更深入的认识，提高了美术表现力。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，关注每个幼儿的成长，为他们的全面发展奠定基础。
大班美术优秀教案及教学反思《我喜欢的花》
大班美术优秀教案及教学反思《我喜欢的花》
教学背景
本节课程针对大班学生，介绍了花的类型及颜色，并引导孩子制作自己喜欢的花朵。
教学目标
•认知不同花的名称和颜色
•发挥孩子的想象力和创造力，制作自己喜欢的花朵
•培养孩子对美的感知和表现能力
教学准备
•布置好的教室环境
•合适的画纸和颜料
•不同种类的花的图片
•花卉相关的书籍和故事
•课程《我喜欢的花》的ppt
教学过程
导入环节
•给出问题引导孩子进入课程：“孩子们，你们知道有哪些不同的花吗？”
•给孩子展示不同的花卉图片，鼓励孩子们表述自己的感受。
正式讲解
•在介绍花卉的不同品种和颜色时，让孩子们自由提问并提供解答。
•挑选一些有趣的花的故事，向孩子们介绍。
制作美术作品
•提供颜料和画纸并激发孩子们艺术天赋和创造能力，让孩子们制作自己喜欢的花朵绘画作品。
展示和分享
•让每个孩子在班内展示自己的作品，同时互相欣赏和分享。
课堂小结
•课堂小结，对本课程的主要知识和技能进行概括和总结。
•回顾和分享本次课堂的美感体验和感悟。
教学反思
•通过此课程，学生在感知和了解花卉的同时，得到了更多的创造和表达的机会，同时也培养了学生的美感和审美能力。
•班级经常进行类似的活动可以帮助孩子们更好地展开想象，表达自己的想法，并增强孩子们的创造性思维。
大班美术教案我喜欢的花
大班美术教案我喜欢的花一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解各种花卉的特征。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察花卉的特征，并运用手工制作表现出自己喜欢的花。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：各种花卉图片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）。
2.环境准备：宽敞的教室，布置花卉图片，营造氛围。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿观察教室里的花卉图片，引导幼儿说出自己喜欢的花。
邀请幼儿分享自己喜欢的花以及原因。
2.观察与讨论教师展示各种花卉图片，引导幼儿观察花卉的形状、颜色、大小等特点。
邀请幼儿发表自己对花卉的观察心得。
教师示范如何用彩纸制作花卉，讲解制作步骤。
教师分发手工制作材料，指导幼儿动手制作自己喜欢的花。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的花卉作品。
4.作品展示教师邀请幼儿展示自己的花卉作品，并发表创作心得。
邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教师鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带领幼儿去公园、花市等地观察花卉，了解花卉知识。
2.美术作品欣赏：组织幼儿欣赏国内外著名花卉画家作品，提高审美能力。
1.导入教师热情地问好：“小朋友们，大家好！今天我们要来学习一种非常美丽的主题——花。
你们知道吗？我们的周围有很多很多美丽的花，那你们最喜欢什么花呢？”2.观察与讨论教师展示各种花卉图片，引导幼儿观察：“请大家仔细看看这些花，它们都有什么特别的地方呢？有哪些颜色？形状又是怎样的呢？”教师鼓励幼儿发表自己的看法：“好，谁来说说你对这些花的观察心得？”教师拿出手工制作材料，示范制作花卉的步骤：“我要教大家用这些彩纸来制作自己喜欢的花。
我们选择一张喜欢的彩纸，然后剪出花瓣的形状，再贴到纸上。
你们可以发挥自己的想象力，制作出各种不同的花。
幼儿园作文喜欢的花教案
幼儿园作文喜欢的花教案一、教学目标1.让幼儿了解并认识不同种类的花朵。
2.培养幼儿对花朵的兴趣和喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察力和描述能力，能够用简单的语言来描绘花朵的特点。
4.培养幼儿的书写能力，能够正确书写简单的句子。
二、教学准备1.花朵图片、幼儿园小黑板和粉笔。
2.幼儿绘画纸、彩色铅笔和水彩笔。
三、教学内容及活动安排1.导入新课：教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，让幼儿观察，并让幼儿围绕“喜欢的花”展开讨论。
鼓励幼儿描述自己喜欢的花的特点和原因。
2.绘画活动：教师发放绘画纸、彩色铅笔和水彩笔，让幼儿选择自己喜欢的花进行绘画，并鼓励幼儿在绘画作品下方用简单的语言描述自己绘画的花的特点。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，分别介绍小组成员喜欢的花的特点和原因。
其他小组成员可以提问或补充描述。
4.游戏活动：通过花卡片配对游戏，让幼儿认识更多不同种类的花朵，并通过描述花的特点来配对。
5.创作活动：教师引导幼儿根据自己喜欢的花的特点，编写一段简短的小故事或作文。
可以使用一些提示性词语，如颜色、形状、香味等。
6.作文展示：让部分幼儿将自己的作文朗读给全班听，并鼓励其他幼儿对同学的作文进行简单的点评。
四、教学反思与评估1.教师在课堂上观察幼儿对花朵的认知和描述能力，评估幼儿是否达到了教学目标。
2.考察幼儿绘画作品和作文的内容，评估幼儿对花朵特点的观察和描绘能力。
3.幼儿的小组活动和游戏参与度，评估幼儿对课堂内容的理解和交流能力。
4.教师通过观察幼儿在作文展示中的表现和互动情况，评估幼儿的书写能力和表达能力。
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我喜欢的花习作教案 Prepared on 24 November 2020
《我喜欢的花》习作教案
教学目的：
1、在本单元课文学习基础上，学习适用本单元课文的习作方法，写一写自己喜欢的花；
2、引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；
3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体；
4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；
5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。
教学重点：
引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。
教学难点：
学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法
教学准备：
1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；
2、按一定顺序观察自己喜欢的花；
3、收集有关花的图片、资料等。
教学过程：
一、激发学生的兴趣、导入新课
1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）
师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。
同学们，你们喜欢花吗今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗能说出花名的同学大声喊出花的名字。
2、师：在这些花中有你喜欢的花吗能用一个优美的词语形容一下它吗
生：牡丹花国色天香
生：荷花出淤泥而不染
生：菊花雍容端庄
生：梅花不畏严寒、昂首怒放
生：太阳梅经久不衰
生：野花娇嫩可爱
师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。
二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。
（一）、赞牵牛花
师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花（课件出示牵牛花）喜欢吗你能赞美一下它吗生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。
生：牵牛花积极向上
师板书赞
师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢
师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！
（二）、观牵牛花
师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。
1、出示课件（语文天地丁丁和冬冬的对话）
师：丁丁和冬冬的建议有助于我们提高写作能力，怎样才能做到有条有理的呢比如说：三单元我们学的《种一片太阳花》，这篇课文，当写太阳花时，它是按照怎样的顺序来写的呢让我们一起回顾课文中的片段。
课文片段：
新出的芽儿，细得像针，红得像血。
几天之内就抽出细细的秆、小小的叶。
叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩的人不敢去碰。
很快，叶叶秆秆、密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。
炸开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜、一片赞叹。
2、师：这是按什么顺序来写的(板书按植物的生长顺序来写的)，根据这种写作方法，我们来观察牵牛花。
出示课件：牵牛花（芽、叶、花的顺序观察图片），
师：根据你的观察，谁愿意说一说牵牛花的生长过程
生：新长出的芽儿，嫩绿嫩绿的，十分可爱，渐渐的叶子变大、颜色变深，螺旋状的茎像一根根绳子缠绕着支架慢慢向上爬，牵牛花
开了就像一个个小喇叭，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。
师：我觉得他叙述的很完整，把花的生长顺序叙述的很清楚。
3、出示四张牵牛花的图片
师：刚才我们从牵牛花出土开始观察，一点一点看着它生长的过程，终于牵牛花爬满支架，一眼望去，你想说什么
生：像一堵绿色的城墙。
生：像碧绿的挂毯。
师：同学们描述的很逼真，让我们在慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的你能用上有的，有的，还有的这样的句式吗
生：一朵朵美丽的牵牛花，就像一个个小喇叭，有红的、白的、蓝的还有紫的，真实五彩缤纷，美丽极了。
师：通过他刚才描述的牵牛花，老师仿佛看到了一片片鲜艳夺目的牵牛花，谁来说说刚才我们是按什么顺序来观察的
师：先从远处的感观，然后走近细看，这是怎样的写作顺序
生：这是由远到近的观察顺序。
师板书：由远及近
师：谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍生评。
出示一张放大的牵牛花图片
师：让我们把目光停留在这朵美丽的牵牛花上，除了我们刚才提到的花的形状、颜色外，还观察到了什么
生：我还看到了花蕊。
师：能把花蕊描述的更加生动吗
生：牵牛花中间有乳黄色的花蕊，就像满天的繁星。
师：你比喻的很形象，恰当的比喻可以使我们的文章有声有色。
师：我们由牵牛花又观察到了花蕊，这又是一种什么观察方法师：从完整的一朵牵牛花观察到牵牛花的某一部分，这是一种怎样的观察顺序
生：这是从整体到部分地观察。
师：我们还可以从部分到整体的观察。
4、配乐朗读范文
师：听了你们对牵牛花的赞美，我也想把我记忆中的牵牛花拿出来与大家一同分享。
师：听了之后，对你们是否有所启发呢
三、送牵牛花
师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么由牵牛花你想到了什么
生：我更喜欢牵牛花积极向上的品格。
师：如果你有一束牵牛花，你想送给谁为什么四人小组交流。
生：送给老师，因为老师给我们上课很辛苦。
师：听了这一番话，老师很感动，也很欣慰，谢谢你。
生：送妈妈，因为妈妈养育我很劳累。
师：你爱妈妈，你想把你最喜欢的花送给你至亲至爱的人表达你的情感。
生：我想把牵牛花送给自己。
师：你把牵牛花的品格作为你学习的动力，只要坚持不懈，相信你一定能成功。
四、学生活动：写一写
师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写我喜欢的花，可以写鲜花送给，还可以写假如我是花，
写之前，要想清楚这种花的特点及你喜欢的原因，同时，在文章中可以用上我们四年学习中积累的好词好句，放飞想象的翅膀，让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。
五、习作展示
师：谁愿意把自己作文中精彩的句子或片段读一读，于大家分享你的快乐。
六、结束
花不仅给我们带来了美的享受，还使我们从中获取许多做人的道理，希望在我们人生的道路中，能像这一朵朵五彩缤纷的花，开得更加艳丽！夺目！
七、板书设计
我喜欢的花。