《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练四
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《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第三章 题点训练三
回顾性练习
题点训练三
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【真题回做】 (2013· 浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 牛铃叮当 李清明 水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛 游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水 稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢， 一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。 夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水 牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地 拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不 消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 (节选)
突破性练习
题点训练三
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阅读下面的文字，完成文后题目。 那是个暮春时节，黄河入海口的风却依然料峭，四下里弥 漫着一份几近于永恒的静谧。我向那一片片一个个圆土包似的 树丛奔去，当地人告诉我，那也是柳树。我愕然。我这一生见 过各种各样的“柳树”。而我眼前这些为人们所指的“柳树” 既没有“软于丝”的枝条，也没有被春风剪出的“细叶”，更 没有那般淡红和鹅黄去悦人眼球。面对奔腾了几千百里后明显 露出疲态的黄河，它们虽然也倚得了半匹寒风，却不见半点狂 势。它们既不像垂柳那般的柔媚婀娜轻盈，更无旱柳常有的高 大伟岸刚毅。它们只是一丛自沙地上向上萌生的灰色枝条，那 由一根根手指头粗细的枝条组成的灰褐色树丛却又不动声色地 渗透着一种沉稳和倔强。而让我最为惊愕的是，当地人说，这 样的“柳树”全都是眼前这条黄河从大西北的黄土高原上带下 来的。 (节选自陆天明《有一种柳树长在黄河入海口》 )
回顾性练习
题点训练三
赏析段中画线句。
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解析 本题考查对重要语句的理解能力。①这些语句是对水牛 的描写，首先要明确采用的是哪种描写手法，通过这些描写表 现了水牛怎样的品性特点。②对“我们”的描写，首先要明确 描写手法，然后要看写出了“我们”怎样的特点以及与水牛有 怎样的关系。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练五
答案 (示例)①这是举手之劳。当时街坊都在鼓掌叫好，我觉 得很不好意思，就直接走了。②我就是做了一件很普通的事情， 看到小女孩没事了就好，也不觉得这是一件很大的事，所以没 在意。
回顾性练习
题点训练五
3.现在，出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止 也引起舆论关注。 大声喧哗、 随地吐痰、 乱扔杂物、 排队加塞、 乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形 象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教
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周冲：①__________________________________________ 记者：大家都在找你，你是什么时候知道的？ 周冲：6 月 7 日我帮哥哥看店的时候，无意间看到电视节目中有 我的新闻。然后发现网上和报纸上都有我的新闻，而小女孩的 父母也说通过电视感谢我。 记者：那你为什么没有主动出现呢？ 周冲：②__________________________________________
回顾性练习
题点训练五
解析 这是一道提问式的对话题，提供了具体语境，主要考查 考生语言表达连贯、得体等能力。考生解答此类试题要从两个 方面思考：一是答案的针对性。这里的问题是“你救人后为什 么不辞而别，没有联系小孩的家人？”以及“那你为什么没有
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主动出现呢？”所以答案一定要回答提出的问题，说出原因。 二是结合情境以及周冲的做好事不留姓名、不图名利的精神思 考。
答案 ①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或
其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不 过”，⑤“况且”改为“而且”。
回顾性练习
题点训练五
2.(2013· 重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友 戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻 行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不
回顾性练习
题点训练五
3.现在，出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止 也引起舆论关注。 大声喧哗、 随地吐痰、 乱扔杂物、 排队加塞、 乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形 象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教
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周冲：①__________________________________________ 记者：大家都在找你，你是什么时候知道的？ 周冲：6 月 7 日我帮哥哥看店的时候，无意间看到电视节目中有 我的新闻。然后发现网上和报纸上都有我的新闻，而小女孩的 父母也说通过电视感谢我。 记者：那你为什么没有主动出现呢？ 周冲：②__________________________________________
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题点训练五
解析 这是一道提问式的对话题，提供了具体语境，主要考查 考生语言表达连贯、得体等能力。考生解答此类试题要从两个 方面思考：一是答案的针对性。这里的问题是“你救人后为什 么不辞而别，没有联系小孩的家人？”以及“那你为什么没有
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主动出现呢？”所以答案一定要回答提出的问题，说出原因。 二是结合情境以及周冲的做好事不留姓名、不图名利的精神思 考。
答案 ①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或
其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不 过”，⑤“况且”改为“而且”。
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题点训练五
2.(2013· 重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友 戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻 行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 题点训练二
回顾性练习
题点训练二
“不合时宜”归根结底是一种精神境界，是“抗尘走俗” 与“超尘脱俗”的起始点。我们无法在普遍的层面上要求人们 都成就为精神上的“庞然大物”，可以肯定的则是：一个精神
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强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论是在春 风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自 我而为时尚左右的人。 注 外观的表相。 (摘编自《啄木鸟》) ①性相：梵语，“性”是事物内在的本质，“相”是事物
回顾性练习
题点训练二
好恶关系是不太大的。这原本毋庸臵疑，须得一议的是：这里 的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水 平的企求。诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房
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子、车子被列为必要前提——面对种种时尚如鹜趋之或心理失 衡，人们有理由拒绝“安分守己”、“安贫乐道”的慰勉，也 同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。 如果说人除了是一种“物质”存在还分明是一种“精神” 存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变”就不能是一回事。 而且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态， 所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前 保持一份心灵的高傲。
答案 要点：①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。
②在时尚面前要有自己的选择。③要保持心灵的高傲，任何情况 下都不为时尚所左右。
Байду номын сангаас顾性练习
题点训练二
【错题回练】 阅读下面的文字，完成文后题目。 相见以诚
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郭沫若 “ 事实胜于雄辩 ” ，这是最有普遍性而且有永远性的格 言。不根据事实，或甚至违背事实，或捏造事实的辩论，尽管 怎样的花言巧语，终究骗不了人；即使能收到一时的效果，待 到事实一揭穿了，那效果会成为逆效果的。到这时言语愈花 巧，逆效果来得便愈大。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第五章 特色训练
特色训练
(建议用时：40 分钟) 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。 钱神论 (西晋)鲁褒 昔神农氏没，黄帝、尧、舜，教民农桑，以币帛为本。上 智先觉变通之，乃掘铜山，俯视仰观，铸而为钱。使内方象地， 外圆象天。大矣哉！ 钱之为体，有乾有坤。内则其方，外则其圆。其积如山， 其流如川。动静有时，行藏有节。市井便 易，不患耗损。难朽 ． 象寿，不匮象道；故能长久，为世神宝。亲爱如兄，字曰“孔 方”。失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走 。解严 ． 毅之颜 ，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后。处前者为君 ． 长，在后者为臣仆。君长者丰衍而 有余，臣仆者穷竭而不足。 ． 《诗》云：“哿矣富人，哀此茕独！”岂是之 谓乎？ ．
特色训练
特色训练
[目标解说]
限时规范训练
文言文阅读考场用时约 20 分钟。宜先拿出近 10 分钟来整 体阅读把握：先粗读，后细读。细读过程中，对文中关键词语、 句子作勾画圈点，对文中如官职、器物等专有名词类的“死文 字”可以不管，对文中疑难词句可以“跳”过去。可以借助题 干，尤其是内容辨析题来读懂全文。做题时要有语境意识，文 言文四道题都可以用代入原文判断、比对、检验法做。做翻译 题勿忘做后检查。
答案
(1)百姓每天都要用到它，钱的源泉是不会缺乏的。再
远的地方它也能去，再深的地方它也能到。 (2)如果有臧武仲的智慧，卞庄子的勇敢，冉求的才艺，再用 礼仪和音乐来修饰，就可以算得上一个完人了。
特色训练
【参考译文】 过去神农氏死了以后，黄帝、尧、舜便教导人们耕作养蚕， 后来在交易中就以使用丝织品为主。 有非常聪明的人先知先觉， 便改变了交易的方式，他们开出一座铜矿，然后俯视大地，仰 观上天，将铜铸成了叫做“钱”的东西。因为天圆地方，所以 把铜钱里面的孔铸成方的，好像大地；把铜钱外面铸成圆的， 好像天穹。真了不起啊！
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第四章 题点训练三
回顾性练习
题点训练三
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十 块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚 蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
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因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着 升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着， 却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松 的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板 有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两 声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
回顾性练习
婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。 哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。 婆婆环顾四周，犹豫着。
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题点训练三
婆婆，一看就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样？
婆婆，我们从城里来，专门来访古戏楼。看这戏楼子多年 没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也 不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。 婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手 捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬 间，我们都惊呆了，只见她全没了不安和拘谨，一个亮相，开 口唱的是《西厢记》里的红娘： 怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。 若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。
回顾性练习
题点训练三
噢， 那你们听没听说过， 当年剧团里有个绰号叫“小贱妃” 的在这里唱过戏？ 村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当做学校，后 来成了危房，学校早搬走了。
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我走到二层的戏台前， 凭栏眺望， 想象着当年的繁茂风华， 怂恿我的朋友唱了一段《梅妃》 ：下亭来只觉得清香阵阵，整衣 襟我这厢按节徐行„„ 朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是 有的。我叫了声好。 村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的， 对京剧没有多少概念。 唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头 合着节拍。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第七章 特色训练二
特色训练二
(1)上述文字中哪一句话最能体现孔子的“仁爱”思想？ (2)依据上述对话，你认为孔子的“仁爱”思想表现出哪些重要 特点？
答案 (1)夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
(2)一是“一以贯之”的“忠恕”；二是由己及人、博施于民、 能近取譬等； 三是注重“仁爱”的实践性和实效性， 以实际行动 造福百姓，推动社会进步。
特色训练二
(建议用时：45 分钟) 1．阅读下面《论语》中的几段文字，完成(1)～(2)题。 ①子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。” ②子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。” ③子曰：“君子矜而不争，群而不党。” ④子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” (1)根据前两则文字，各总结一条交友原则。 (2)孔子强调在人际交往中应当“矜而不争”，对此有人认 为，这不符合现代社会竞争的要求，是没有进取心的表现。 你同意这样的说法吗？为什么？
特色训练二
答案
(1)孔子：以礼(德)治国。老下有道，天下太平，政权稳定， 百姓相安无事，无所指摘。所以庶人没有什么可以议论的。当然， 就是“议”也是提出一些合理化的建议，使社会更加美好。如果 是“庶人不敢议”，那么这样的社会实行的是暴政，百姓敢怒而 不敢言，正如孔子所说“天下无道”。
特色训练二
3．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 ①子曰：“质胜文则野，文胜质则史 ①。文质彬彬，然 后君子。” (《论语· 雍也》) ②棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰： “惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。 虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” (《论语· 颜渊》) ③圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性②虚而沦漪③ 结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞟同犬羊； 犀兕有皮，而色资④丹漆，质待文也。 (刘勰《文心雕龙· 情采》) 注 ①史：虚浮。②性：性质，特征。③沦漪(lún yī)：水的 波纹。④资：凭借。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第三章 题点训练二
回顾性练习
题点训练二
【真题回做】 (2013· 安徽)《樱桃》(原文见本章题点训练一“真题回做”)
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根据②～⑤段文字，回答下列问题。 (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些 变化。 (2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加 以概括。 解析 本题考查筛选、概括信息。第(1)题，第②段“娇客”新建 筑出现了；“人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色”。第③段 “这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富”；“这 个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者”。
回顾性练习
题点训练二
第(2)题，第④段“桐君祠也正在重新整修”，“细心地雕制着 镂空的‘雀替’”； “这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件， 被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加 上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了”；“这可能是一
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副原曾有过的旧联”。 第⑤段“桐君， 是古代一位采药的老人， 住在山上。 药， 总是采了来给人们服用的， 所以老百姓记得他”。 分别概括这些信息。
回顾性练习
题点训练二
秋末冬初，大小缸集中亮相。后园的黄瓜、豇豆、辣椒、 韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，
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打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食 粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成 堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥 菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即 成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一 年的餐桌。
答案 (1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更 为丰富，旅游业快速发展。 (2)古老的建筑，精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱 对联，悠久的、引人向善的民间传说。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练二
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【核心知识回放】
题点训练二
对于语句的扩展这个考点，主要存在以下问题： ①审题能力薄弱， 对题干缺乏审读和思考， 不能完全落实题 目要求。
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②扩展内容与主题(或设臵的情境)不能保持和谐统一。 ③语言表达不符合题目要求。 做题时考生常犯的错误： ①另起炉灶：指扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，另 写一通。 ②不合情境：指扩展后的语句和规定的语境不相符。 ③偏离话题：指扩展没有把握住重点，偏离了话题。 ④缺乏意蕴： 指扩展后形式和内容上都符合要求， 但扩展缺 乏内涵。
题点训练二
题点训练二
[目标解说]
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扩展内容与设置情境应和谐统一
“扩展”， 顾名思义， 就是扩大， 向外伸展。 对于语句来说， 就是把抽象的语句根据规定的情景， 按自己的理解， 对它进行二 度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。 从全国的高考命题看，对扩展的考查有淡化的趋势。 2012 年浙江高考考查了扩展， 也融合了对修辞的考查， 同时 2013 年、 2011 年的天津卷，2010 年的湖北卷，2010 年的四川卷等都考查 了扩展题型，因此在二轮复习中，仍要把该考点列为备考重点。
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述型、续写补充型、思辨推理型、审美鉴赏型。 (2)明白考题要求，包括：陈述对象、感情倾向、表达方式、 修辞要求及字数限制等。 (3)审题时一定要弄明白命题者所提出的要求。 这类要求有两 个层面：一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”， 是命题者在题干中明确限制扩展时必须 具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么样的修辞方法 或表达方式，要补充什么内容，要求2· 浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第六章 特色训练一
特色训练一
4．阅读下面这首诗，然后回答问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐 一年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 颔联和颈联是如何融情入景的？请简要分析。
答案 颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对 锦江美景的依恋之情。颈联写山含恨，水悲歌，抒发了诗人 告别锦江后的离愁别恨。
乡、 反映边塞征战之苦)， 而此诗的主题是讴歌民族和解(或热爱 和平)，因此显得与众不同。
特色训练一
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。 北塘避暑 [宋]韩琦 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。 酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 论者认为此诗境界高远，请结合全诗赏析。 【点拨】 该题要求赏析诗高远的境界，考查角度新颖。答 题时先要理解什么是“境界”(如思想境界、胸襟抱负等)， 再体现“高远”。
船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望， 也创造出世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
特色训练一
4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 悲陈陶① 杜 甫 孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。 野旷天清无战声，四万义军同日死。 群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。 都人回面向北啼，日夜更望官军至。 注 ①陈陶：地名，在长安西北。公元 756 年唐军跟安史叛 军在此交战，几乎全军覆没。②都市：唐都城长安。 杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？ 【点拨】 该题设题有强烈的具体性、针对性，就是针对杜 甫及本诗设题，这类题要特别认真审题，明白命题者的意图： 该诗哪些内容体现了 “诗史” ， 其实质仍是考查对该诗内容的理 解。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 题点训练一
本 训 练 栏 目 开 关
(2013· 浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传 播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度 之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂 的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑 过程中寻找自我。
回顾性练习
题点训练一
世上没有纯粹的艺术，尤其是书法这门必须承载汉字，并 通过汉字以表达事项和情感的艺术。那么，书家的作品，即使 是书写他人原创的作品，首先也是经过书家的人格认可，且注
本 训 练 栏 目 开 关
入了自己饱满的情感后才书写出来的，每幅作品都无疑会镌刻 上自己的人格烙印。艺术家提供的产品必须能满足人们的精神 需要，这就是艺术家的良知与社会责任。艺术家为了能生产合 格的产品，必须从精神的、道义的、物质的、社会的、生活的 多个方面进行投入、筛选、填充、调试，甚至是反复地加工提 炼，艺术的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识 与涵养的修炼。作为书家，恪守做人的原则，充分把握作品的 思想与艺术性，这是必须要做到的。
题点训练一
第二章
本 训 练 栏 目 开 关
实用类、论述类文本阅读
瓶颈
题点训练一 三重比对，突破辨析选项正误的
[目标解说] 高考实用类、论述类文本阅读的命题有一定的稳定性，主 客观题结合，以选择题为主；考查重点是重要概念的理解、文 中信息的筛选和整合，以及作者观点态度的概括。
回顾性练习
题点训练一
【真题回做】
本 训 练 栏 目 开 关
华的信息。 C．传统建筑产生危机，是由于建筑师丧失了使用传统建筑 语言的愿望。 D．传统建筑语言并没有被侵蚀和污染，其原则可能已经被 人重新使用。
(2013· 浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传 播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度 之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂 的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑 过程中寻找自我。
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题点训练一
世上没有纯粹的艺术，尤其是书法这门必须承载汉字，并 通过汉字以表达事项和情感的艺术。那么，书家的作品，即使 是书写他人原创的作品，首先也是经过书家的人格认可，且注
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入了自己饱满的情感后才书写出来的，每幅作品都无疑会镌刻 上自己的人格烙印。艺术家提供的产品必须能满足人们的精神 需要，这就是艺术家的良知与社会责任。艺术家为了能生产合 格的产品，必须从精神的、道义的、物质的、社会的、生活的 多个方面进行投入、筛选、填充、调试，甚至是反复地加工提 炼，艺术的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识 与涵养的修炼。作为书家，恪守做人的原则，充分把握作品的 思想与艺术性，这是必须要做到的。
题点训练一
第二章
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实用类、论述类文本阅读
瓶颈
题点训练一 三重比对，突破辨析选项正误的
[目标解说] 高考实用类、论述类文本阅读的命题有一定的稳定性，主 客观题结合，以选择题为主；考查重点是重要概念的理解、文 中信息的筛选和整合，以及作者观点态度的概括。
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题点训练一
【真题回做】
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华的信息。 C．传统建筑产生危机，是由于建筑师丧失了使用传统建筑 语言的愿望。 D．传统建筑语言并没有被侵蚀和污染，其原则可能已经被 人重新使用。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练六
首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画
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的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子 很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强， 只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。
答案 (1)真相·假象
(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
回顾性练习
【错题回练】 1．仔细观察下面这幅漫画，然后回答问题。
题点训练六
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(1)请你描述漫画的主要内容。(80 字以内) (2)你看了这幅漫画有什么启示？(10 字左右)
回顾性练习
题点训练六
解析
本 训 练 栏 目 开 关
此题考查图文转换的能力。回答此题，注意不要认为画
中人的自行车坏了，他无可奈何。要解释画面的寓意，以拓展 答案的内涵。结合漫画的主题回答。
回顾性练习
题点训练六
2.(2013· 新课标全国Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”， 请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语 意简明，句子通顺，不超过70个字。
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题点训练六
解析
本题是图文转换题。首先要注意要求：除文字以外的构
图要素及其寓意。还要认真观察图片：中间有山、水、太阳，
题点训练六
题点训练六
[目标解说]
本 训 练 栏 目 开 关
从图表到文字的语言转换
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实 涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合 考查考生描述、压缩、概括等各方面能力，更涉及考生观察社 会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
回顾性练习
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第四章 特色训练二
特色训练二
②大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书 房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花 蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不 知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？ ③那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它 蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起 它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇 指忽然针刺般的剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗 外。
答案 沉沉的无边的黑夜让人感动；黑夜是洁净的；没有黑 夜，世界就是单色调的。
特色训练二
5．诗人顾城在他的成名诗《一代人》里说：“黑夜给了我黑色 的眼睛， 我却用它来寻找光明。 ”有人说作者在⑧⑨段中所 表达的意思与顾城的诗有异曲同工之妙，你同意这种说法 吗？请说明理由。
特色训练二
⑥我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时 过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心 刺骨的疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记 疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的 海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看 伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂 针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的 针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑 出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像 那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进 了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验， 痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚 刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投 医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会儿又涂抗炎药膏，百 般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了， 关上灯，拉开窗帘，求助于天。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第四章 题点训练二
回顾性练习
题点训练二
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“噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大 爷！他死啦。去年冬天死啦！” 那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混 得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但 老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人 伺候、供着的日子„„这是老头亲口告诉街坊的。 “你是曾大爷的什么人？”那人问。 “朋友。”无定答。 “也认识他孙子小臭子？” “对。” “他真对他爷爷那样好？” 无定停了好大一会儿，说：“真的。” (节选自《审丑》 ，有删改)
回顾性练习
题点训练二
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男 主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？ ”男主人身后是 一屋锃亮的家具，锃亮的各 “大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的 一个女人。
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“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿 上。 “这几张画„„” “先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！ ”小臭儿扬声 笑起来， “包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青 岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”
回顾性练习
“大爷，可现在„„”
题点训练二
“你不用说， 我知道我现在老得就剩下渣儿了， 走了样了， 没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就 成„„”
本 训 练 栏 目 开 关
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的 “审丑说”莫名其妙地热起来；一个顶信仰“审丑”原则的学 生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个 “ 审 丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。 晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在 风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有 了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板 硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第七章 题点训练一
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者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。” 曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇 者，恶讦以为直者。” 孔子、子贡的言论是否符合“中庸之道”？请简要分析。
答案 符合。孔子“恶”人违背仁德，偏离“中庸之道”；子 贡“恶”人混淆仁德，假托“中庸之道”。
突破性练习
题点训练一
第七章
题点训练一
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《论语》选读
准确分析解答《论语》选读题
[目标解说] 《论语》属于古代经典作品。阅读经典文学作品，关键是 读懂文意，正确理解选文内容。在此基础上还要掌握相关的审 题技法及答题技巧，然后在强化训练中不断纠正做题中出现的 失误，熟练掌握运用正确的解题答题技法，力求答案更加完美， 获得高分。
突破性练习
题点训练一
定向训练一
本 训 练 栏 目 开 关
短文评析型
【练前点拨】 给出一段《论语》原文，用自己的语言评价文中的思想。答 题不能脱离文本泛泛而谈，更不能以翻译代替评析，对文中 流露的儒家思想要客观公正地评价，最好还要指出其意义所 在。
突破性练习
题点训练一
【演练体悟】 阅读下面《论语》中的两段文字，然后回答问题。 子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶
回顾性练习
题点训练一
【真题回做】 (2013· 浙江)阅读下面的材料，完成文后题目。
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子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。 未若贫而乐，富而好礼者也。” 子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。” 立而不耻；皆所谓不耻 者。 (宋· 真德秀《西山读书记》) (《论语· 学而》) (《论语· 宪问》)
箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貉者
者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。” 曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇 者，恶讦以为直者。” 孔子、子贡的言论是否符合“中庸之道”？请简要分析。
答案 符合。孔子“恶”人违背仁德，偏离“中庸之道”；子 贡“恶”人混淆仁德，假托“中庸之道”。
突破性练习
题点训练一
第七章
题点训练一
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《论语》选读
准确分析解答《论语》选读题
[目标解说] 《论语》属于古代经典作品。阅读经典文学作品，关键是 读懂文意，正确理解选文内容。在此基础上还要掌握相关的审 题技法及答题技巧，然后在强化训练中不断纠正做题中出现的 失误，熟练掌握运用正确的解题答题技法，力求答案更加完美， 获得高分。
突破性练习
题点训练一
定向训练一
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短文评析型
【练前点拨】 给出一段《论语》原文，用自己的语言评价文中的思想。答 题不能脱离文本泛泛而谈，更不能以翻译代替评析，对文中 流露的儒家思想要客观公正地评价，最好还要指出其意义所 在。
突破性练习
题点训练一
【演练体悟】 阅读下面《论语》中的两段文字，然后回答问题。 子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶
回顾性练习
题点训练一
【真题回做】 (2013· 浙江)阅读下面的材料，完成文后题目。
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子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。 未若贫而乐，富而好礼者也。” 子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。” 立而不耻；皆所谓不耻 者。 (宋· 真德秀《西山读书记》) (《论语· 学而》) (《论语· 宪问》)
箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貉者
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第七章 特色训练一
特色训练一
答案
(1)孔子：重义轻利。韩非子：重利轻义。
(2)不同意。董仲舒的义利观把义与利对立起来，完全排斥利， 造成了价值观上的严重偏颇。孔子不完全排斥利，他认为追求 正当的利是可以的，但反对见利忘义。
特色训练一
4．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 ①中庸，是儒家的道德标准，指做人处事守正不偏，无过 不及。 孔子对中庸极为推崇， 说： “中庸之为德也， 其至矣乎！ ” 但也有人认为孔子所说的中庸就是无原则的折中主义。 ② 子贡问曰： “ 乡人皆好之，何如？ ” 子曰： “ 未可 也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之 善者好之，其不善者恶之。” (《论语》) ③一乡之人，宜公论矣，然其间亦各以类自为好恶也。故 善者好之而恶者不恶，则必其有苟合之行；恶者恶之而善者不 好，则必其无可好之实。 (朱熹 《四书集注》 ) ④正义曰：言乡人皆好之，是善善不明；乡人皆恶之，是 恶恶不著。若乡人之善者善之，恶者恶之，则是善善分明，恶 恶显著也。 (何晏 《论语集解》 、 邢昺 《论语注疏》 )
特色训练一
答案
(1)“长幼之节”指年长者和年幼者之间依尊卑次序合礼
言行。“君臣之义”பைடு நூலகம்有才能的人出仕，辅佐君王治理天下。
(2)子路：以天下为己任，勇于担当。陶渊明：不逢迎世俗，洁 身自好。两人的选择，子路更有社会责任感，而陶渊明更听从内 心呼唤。都是个人追求，无所谓对错。(评价言之有理即可)
特色训练一
特色训练一
(1)请根据论述①，作出你的判断，指出“中庸之道”的原则。 (2)阅读选文②和名家评点③、④，请结合选文②，自选角度写出 你的阅读感受。(80 字以内) 答案 (1)孔子的中庸之道不是无原则的折中主义。孔子是有爱
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 特色训练
特色训练
2.某校高三(6)班要召开“我的梦· 中国梦”的主题班会，请你以 班会主持人的身份，拟写一段开场白。要求：(1)主题鲜明， 将“我的梦· 中国梦”有机结合起来； (2)符合班会主持人的身 份；(3)80 字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ _______________________________________________
答案 对梁齐齐：刻写的名字，有些叫不朽，有些叫遗臭， 有些叫玷污。
对网友：“众口铄金
7.下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语 言的简明、连贯、得体三个角度加以修改。 敬爱的老师： 您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润 我的心田，我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长 离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了，但您永 远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常 光临寒舍看望您的。 祝您工作顺利，桃李满园！ 学生：××× ×月×日
答案 示例：①“中国式”是一个网络上反映“中国社会”特性的 流行语，含有调侃、反讽的意味；“中国式”现象的背后是人们 对秩序和规则的漠视，是在缺乏监管的情况下的自我放纵，是 自我修养有待提高的表现。
特色训练
②我认为 “ 中国式 ”这一颇有调侃意味的网络语言的流行集中 反映了社会公众对中国当今社会中出现的许多不良现象或批 判不满、或无奈担忧的普遍情绪，也表达了公众对更加优良的 社会秩序的呼唤(期待)。
答案 王老师：令尊故去，深表悼念。节哀并保重。会议安
排已妥。(读书月组委会办公室)
特色训练
4.“中国式”是最近网络上火暴的流行语，如“中国式过马 路”(凑齐一撮人就可以过马路了， 和红绿灯、 人行天桥无关)、 “中国式跨栏”( 路人直接翻越马路栏杆 ) 、“中国式接孩 子”(放学时，诸多家长接孩子的各色交通工具拥堵校门及周 边马路)等。请分析一下“中国式”这一流行语折射出的丰富 意蕴。要求：80～100 字。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 特色训练
特色训练
(建议用时：40 分钟)
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 我们无意否认知识可以通过多种途径获取，更不愿被误解为 是一个拒绝接受科技变革的人，而只是想提请注意，媒介的变化 已然掩夺了阅读的本意，但大多数人对这种变化太不以为意了。 尽管生活中，他们不认为开车可以完全代替走路，赏览风景，尤 其僻远的美景，更是非走路不可。但一回到阅读，认知就发生了 偏差，对读图与读网不能代替读书的认识，并不像自己以为的那 么清楚。相反，忘记由文字构成的书籍，因符号抽象，常呈现为 一开放的结构，在引发人书对话过程中，能唤起人往复思考，是 最锻炼人脑的活动。其中经典阅读，尤能使人在人书互动中形成 紧张的思维对待，助成理性对感知的超越，人性对历史的体贴。
特色训练
看看周遭，已有人不再思考问题，只想着去哪里找现成的答 案，甚至哪里有上网点，全不知批判式思维的形成，更依赖人的 “原始硬盘”——人经由经典阅读养成的智慧头脑， 以及由其分 析整理过的知识记忆。 至于因分析能力与实际享有信息数量不对 称，造成的一些年轻人的价值观倾圮，就更触目惊心。这让人不 禁想起两个世纪前托克维尔著名的发问：为什么当文明扩展时， 杰出的个体反而减少了；为什么当知识变得每个人都能获得时， 天才反而再难见到。原因固然与物质、技术有关，但更在人避却 思考、耽溺安乐的自甘平庸与自我放失，在不能善自利用物质技 术造成的心智的慵懒与偷惰。在这种慵懒偷惰中，那种对深邃思 想的卓越追索，对人类整体性精神出路的关切渐渐消退和淡忘， 甚至被嘲笑和放逐。而这些，恰恰经典里最多，甚至就是经典最 显著的徽标。
解析 A 项指读图的后果。B 项指读网的后果。D 项是对托 克维尔著名发问的探讨。
( C )
A．耽溺日久，容易使人产生惰性，造成迟钝封闭，沟通不
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第六章 特色训练二
(2)有人说，首联中“独”字堪称诗人炼字的典范，请对这个字 作简要赏析。
答案 ①一个“独”字， 可有两方面理解： 一是作者慨叹自己身 世“孤独”；一是面对国土沦丧，诗人胸中流涌的难觅同道之 “独”。 ②作者寄情于景，将悲秋的孤独惆怅情怀置身于海雾 江云的迷蒙境界中，蕴涵充塞天地的无尽愁思。
特色训练二
(1)两首诗的题材都是___________，都描写了_____________的 自然景象。
答案 战争(战事、征战等) 秋风凛冽、河水冰寒、黄沙飞舞的 苍凉辽阔 (2)《战城南》中“寸心明白日”一句所表现的情感，与《塞下
曲》的整体情感有什么不同？
答案 “寸心明白日”一句，表现出战事虽然艰苦，但征人仍有 光明的内心世界，体现了他们立志杀敌的情感；而《塞下曲》写 出了四季黄尘弥漫、战死者尸骨遍野的惨状，表现了诗人愤激反 战的情感。
特色训练二
4．阅读下面两首唐诗，完成题目。 战城南 杨 炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 塞下曲· 其二 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
特色训练二
特色训练二
(1)此诗中一明显特色即大量地使用________，且均能与诗意浑 化无迹。 这不仅显示了作者广博的学识， 也有利于情感的抒发。 全诗形象地描写了清兵入侵给江南人民带来的灾难，表现了诗 人___________________________________的心情。
答案 典故 怀念故国或哀悼死难志士的沉痛
3．阅读下面两首诗歌，完成题目。 咏 菊 (唐)白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 重阳后菊花 (宋)范成大 寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。 世情儿女无高韵，只看重阳一日花。 (1) 《咏》 、 《重》两诗都以菊为描写对象，分别表现菊花 ______________、________的形象特点。
答案 ①一个“独”字， 可有两方面理解： 一是作者慨叹自己身 世“孤独”；一是面对国土沦丧，诗人胸中流涌的难觅同道之 “独”。 ②作者寄情于景，将悲秋的孤独惆怅情怀置身于海雾 江云的迷蒙境界中，蕴涵充塞天地的无尽愁思。
特色训练二
(1)两首诗的题材都是___________，都描写了_____________的 自然景象。
答案 战争(战事、征战等) 秋风凛冽、河水冰寒、黄沙飞舞的 苍凉辽阔 (2)《战城南》中“寸心明白日”一句所表现的情感，与《塞下
曲》的整体情感有什么不同？
答案 “寸心明白日”一句，表现出战事虽然艰苦，但征人仍有 光明的内心世界，体现了他们立志杀敌的情感；而《塞下曲》写 出了四季黄尘弥漫、战死者尸骨遍野的惨状，表现了诗人愤激反 战的情感。
特色训练二
4．阅读下面两首唐诗，完成题目。 战城南 杨 炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。 塞下曲· 其二 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
特色训练二
特色训练二
(1)此诗中一明显特色即大量地使用________，且均能与诗意浑 化无迹。 这不仅显示了作者广博的学识， 也有利于情感的抒发。 全诗形象地描写了清兵入侵给江南人民带来的灾难，表现了诗 人___________________________________的心情。
答案 典故 怀念故国或哀悼死难志士的沉痛
3．阅读下面两首诗歌，完成题目。 咏 菊 (唐)白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 重阳后菊花 (宋)范成大 寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。 世情儿女无高韵，只看重阳一日花。 (1) 《咏》 、 《重》两诗都以菊为描写对象，分别表现菊花 ______________、________的形象特点。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 题点训练四
回顾性练习
题点训练四
抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生 死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德受 到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情，
本 训 练 栏 目 开 关
1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密 地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我和中 国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算 是半个中国人”。 陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着 他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓” 七个中文大字。 (摘编自赵家业《陈纳德》)
回顾性练习
相关链接
题点训练四
①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度， 日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离
本 训 练 栏 目 开 关
开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截 铁地说：“日本人离于在日军占领区冒着 生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情 报„„为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了 三十余万民工，三个月就完成了全部工程。 (《陈纳德回忆录》)
回顾性练习
题点训练四
本 训 练 栏 目 开 关
次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的 报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说：“据过去日 本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次 日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。”果然不出所 料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇 家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引 了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆 军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。 此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取 得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民 战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡 献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津 贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》 杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。
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种行为。②它的目的是制止违法行为、防止证据损毁、避免危 害发生、控制危险扩大。③此目的是通过依法对公民的人身自 由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实 施暂时性控制来实现的。
突破性练习
题点训练四
2.复指法
本 训 练 栏 目为分句或句子，同时，在 后面的(前面的)句子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。
突破性练习
题点训练四
【演练体悟】 1.把下面这个长句改写成几个短句，可以改变语序，增删词语，
本 训 练 栏 目 开 关
但不得改变原意。 行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中，为制止 违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大， 依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人 或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。
回顾性练习
题点训练四
3.把下面几个较短的句子改写成一个长句。可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。 ①重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案 自首。
本 训 练 栏 目 开 关
②李东哲在 2000 年至 2004 年间涉嫌票据诈骗。 ③李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。 ④李东哲及相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外。
题点训练四
题点训练四
[目标解说]
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长短句互换
句式变换在高考中属常见考点，虽说在近两年高考卷中未 出现，但有复出的可能。二轮复习中，可以抓住高考中最常考 的题型——长句变短和短句化长集中训练。
回顾性练习
题点训练四
【真题回做】 (2013· 大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可
本 训 练 栏 目 开 关
成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。 ②知识产权的对象是人的智力的创造， 它是指在科学、 技术、 文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所 享有的权利。 ③知识产权具有独占性，即只有权利人才能享有，他人不经 权利人许可不得行使其权利。
回顾性练习
突破性练习
解析
题点训练四
本题考查变换句式，属于长句变短句题型。先提取长句
主干“行政强制措施是行为”，构成首句，为使主干句意思完 整和顺畅，可将原句附加成分“行政机关在行政管理过程中”
本 训 练 栏 目 开 关
添加到主干中并适当增加“一种”“出现在”等词语；然后将 原句的两个定语部分合理分割，组成分别表示“目的”和“方 式”的句子，按先“目的”后“方式”的顺序排列即可。 答案 ①行政强制措施是出现在行政机关行政管理过程中的一
回顾性练习
【错题回练】
题点训练四
1.把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序，增删词语，但 不得改变原意。 为着伟大的 “中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中
本 训 练 栏 目 开 关
国人，使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔 比、人民生活水平大幅提高、国际影响力迅速攀升的世界第 二大经济体。
题点训练四
④知识产权具有时间性，各国法律对知识产权分别规定了一定 期限，期满后则权利自动终止。 ⑤知识产权具有地域性，即依一国法律取得的权利只能在该国
本 训 练 栏 目 开 关
境内有效，受该国法律保护。
答案 知识产权是指智力劳动者对其智力创造性劳动创造的精 神财富依法享有的具有独占性、时间性、地域性特征的权利。
答案 在 2000 年至 2004 年间，伙同他人骗取多家单位的巨 额资金，涉嫌票据诈骗并和相关涉案人员于 2004 年 12 月潜 逃境外的重大经济犯罪嫌疑人李东哲近期从加拿大回国投案 自首。
回顾性练习
题点训练四
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【核心知识回放】 变换句式的基本要求是： 1.变换句式一般是在同义句式中进行的， 不管题目本身是否有明 确规定，变换后的句子一定要保留原意。为此，在具体操作 中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可 以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。 2.每一种句式都有相对应的同义句式，如长句与短句对应，主动 句与被动句对应，整句与散句对应，常式句与变式句对应， 口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式， 避免张冠李戴。 3.在一定的语言环境下， 讲求句式的选择是为了收到理想的表达 效果，属于修辞的范畴。一般来说，修辞活动必须在合乎语 法和逻辑的前提下进行。因此，在变换句式的同时，要注意 语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。
答案 ①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦
干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就 举世瞩目，综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅提高， 国际影响力迅速攀升。
回顾性练习
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2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“知识产权”下 定义。 ①知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的
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以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖 析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致 的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误， 争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
回顾性练习
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解析
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突破性练习
题点训练四
【演练体悟】 (1)把下面的长句改写成几个短句， 可以改变语序， 增删词语，
突破性练习
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定向训练一 长句变短句的方法 在各种句式变换中，长短句的变换是高考最常考的，也是最
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基础的；在长短句互换中，长句变短句是较为典型的。下面 介绍长句变短句的两种基本方法。 1.抽取法 先把句子主干(主谓宾)抽取出来，变成一个句子，然后再抽 出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。抽取法是 长句变短句最基本的方法。值得注意的是：有时可以把一个 较简短的附加成分连同主干一同抽出。
本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然
后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺 序。
答案 我在这次比赛中出现了严重失误。赛后分析会上，教练
对我在比赛中的表现进行了深入剖析。我进一步认识到失误的 原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取 在下一次比赛中取得好成绩。