《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练四
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种行为。②它的目的是制止违法行为、防止证据损毁、避免危 害发生、控制危险扩大。③此目的是通过依法对公民的人身自 由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实 施暂时性控制来实现的。
突破性练习
题点训练四
2.复指法
本 训 练 栏 目为分句或句子,同时,在 后面的(前面的)句子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。
突破性练习
题点训练四
【演练体悟】 1.把下面这个长句改写成几个短句,可以改变语序,增删词语,
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但不得改变原意。 行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中,为制止 违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大, 依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人 或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。
回顾性练习
题点训练四
3.把下面几个较短的句子改写成一个长句。可以改变语序, 增删词语,但不得改变原意。 ①重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案 自首。
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②李东哲在 2000 年至 2004 年间涉嫌票据诈骗。 ③李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。 ④李东哲及相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外。
题点训练四
题点训练四
[目标解说]
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长短句互换
句式变换在高考中属常见考点,虽说在近两年高考卷中未 出现,但有复出的可能。二轮复习中,可以抓住高考中最常考 的题型——长句变短和短句化长集中训练。
回顾性练习
题点训练四
【真题回做】 (2013· 大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可
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成果,并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。 ②知识产权的对象是人的智力的创造, 它是指在科学、 技术、 文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所 享有的权利。 ③知识产权具有独占性,即只有权利人才能享有,他人不经 权利人许可不得行使其权利。
回顾性练习
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解析
题点训练四
本题考查变换句式,属于长句变短句题型。先提取长句
主干“行政强制措施是行为”,构成首句,为使主干句意思完 整和顺畅,可将原句附加成分“行政机关在行政管理过程中”
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添加到主干中并适当增加“一种”“出现在”等词语;然后将 原句的两个定语部分合理分割,组成分别表示“目的”和“方 式”的句子,按先“目的”后“方式”的顺序排列即可。 答案 ①行政强制措施是出现在行政机关行政管理过程中的一
回顾性练习
【错题回练】
题点训练四
1.把下面的长句改写成四个短句,可以改变语序,增删词语,但 不得改变原意。 为着伟大的 “中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中
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国人,使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔 比、人民生活水平大幅提高、国际影响力迅速攀升的世界第 二大经济体。
题点训练四
④知识产权具有时间性,各国法律对知识产权分别规定了一定 期限,期满后则权利自动终止。 ⑤知识产权具有地域性,即依一国法律取得的权利只能在该国
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境内有效,受该国法律保护。
答案 知识产权是指智力劳动者对其智力创造性劳动创造的精 神财富依法享有的具有独占性、时间性、地域性特征的权利。
答案 在 2000 年至 2004 年间,伙同他人骗取多家单位的巨 额资金,涉嫌票据诈骗并和相关涉案人员于 2004 年 12 月潜 逃境外的重大经济犯罪嫌疑人李东哲近期从加拿大回国投案 自首。
回顾性练习
题点训练四
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【核心知识回放】 变换句式的基本要求是: 1.变换句式一般是在同义句式中进行的, 不管题目本身是否有明 确规定,变换后的句子一定要保留原意。为此,在具体操作 中,与句式变换无关的文字可原封不动,必要时个别文字可 以变动,如增、删、换、调等,但变动不要太多。 2.每一种句式都有相对应的同义句式,如长句与短句对应,主动 句与被动句对应,整句与散句对应,常式句与变式句对应, 口语句与书面语句对应等。要按照相应的要求去变换句式, 避免张冠李戴。 3.在一定的语言环境下, 讲求句式的选择是为了收到理想的表达 效果,属于修辞的范畴。一般来说,修辞活动必须在合乎语 法和逻辑的前提下进行。因此,在变换句式的同时,要注意 语言的通顺、生动、合理,防止顾此失彼。
答案 ①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦
干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就 举世瞩目,综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅提高, 国际影响力迅速攀升。
回顾性练习
题点训练四
2.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“知识产权”下 定义。 ①知识产权是一种无形产权,它是指智力创造性劳动取得的
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以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖 析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致 的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误, 争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
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解析
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突破性练习
题点训练四
【演练体悟】 (1)把下面的长句改写成几个短句, 可以改变语序, 增删词语,
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题点训练四
定向训练一 长句变短句的方法 在各种句式变换中,长短句的变换是高考最常考的,也是最
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基础的;在长短句互换中,长句变短句是较为典型的。下面 介绍长句变短句的两种基本方法。 1.抽取法 先把句子主干(主谓宾)抽取出来,变成一个句子,然后再抽 出附加成分,将它们变成按一定顺序排列的短句。抽取法是 长句变短句最基本的方法。值得注意的是:有时可以把一个 较简短的附加成分连同主干一同抽出。
本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思,然
后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺 序。
答案 我在这次比赛中出现了严重失误。赛后分析会上,教练
对我在比赛中的表现进行了深入剖析。我进一步认识到失误的 原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取 在下一次比赛中取得好成绩。