橘逾淮为枳-复习笔记
橘逾淮为枳阅读答案
橘逾淮为枳阅读答案《橘逾淮为枳》原文阅读晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”《橘逾淮为枳》阅读习题9、解释加点的字(4分)⑴吏二缚一人诣王诣:( ) ⑵寡人反取病焉取:( )10、翻译下面的句子。
(2分)叶徒相似,其实味不同。
11、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象给我们的启示是《橘逾淮为枳》阅读答案9. (4分,每空2分)⑴往,到…去⑵招致(获得)10.叶白白地相似,它的果实却不相同。
(2分 )11.人的成长受到环境的影响,在不同的环境里,就会成长为不同的人。
(2分)《橘逾淮为枳》阅读翻译晏子将要出使楚国。
楚王听说了这消息以后,对身边的大臣说:“晏婴是齐国善于辞令的人。
现在他将要前来,我想要羞辱他,用什么办法呢?”身边的大臣回答说:“等他到来的时候,请让我捆绑一个人,在大王面前走过,大王就问:这是什么人?我回答说:“是齐国人。
”大王问:犯了什么罪?我再回答说:犯了盗窃罪。
”晏子来到了楚国,楚王赐给晏子酒喝。
他们喝酒喝得正高兴的时候,两个小官吏捆绑着一个人来到楚王面前。
楚王问道:“捆着的人是干什么的?”官吏回答说:“他是一个齐国人,犯了偷窃的罪。
”楚王看着晏子说:“齐国人本来就善于偷盗吗?”晏子离开座位,站起身来,回答说:“我听说过这样一件事,橘树生长在淮河以南就是橘树,生长在淮河以北就为枸枳树,叶子虽然相类似,但是它们的果实味道却不一样。
这样的原因是为什么呢?是因为淮南淮北的水土不一样。
现在百姓生活在齐国不偷盗,进入楚国就偷盗,莫非是楚国的水土让人民变得善于偷盗了吗?”楚王笑着说:“圣人是不可以随便戏弄的,我反而自讨没趣了。
初中重点文言文考前实战强化训练题:橘逾淮为枳(附答案和内容中心要点梳理)
橘逾淮为枳《晏子春秋》第一部分:内容中心要点梳理①晏子,名__,字____,春秋时期__________家。
善____,很有外交才干。
《晏子春秋》共八卷,二百五十章,多记__________________。
②本文记述____________________________________________的故事。
③第一部分(第1—2段),写____________________。
‚习辞‛,暗示晏子____、____,Array为他________伏笔。
而楚王明明知道这一点,却还要‚____‛,说明楚王____________。
楚王能与左右商量,则说明他还有一点________;这为他最后能自我解脱留有空间。
④第二部分(第3—6段),写________________。
晏子说了四句话,第一句,慢条斯理,言在此、意在彼。
第二、三句,自问自答。
前三句晏子巧妙地打了一个比方。
⑤第四句,话题一转,直接把这个比方的指向抖出,巧妙地回敬楚王。
楚王无可奈何地‚笑‛了,这是____的笑,____的笑,____的笑。
⑥晏子的________________,在文中表现得十分鲜明,面对楚王的侮辱,他将计就计,以‚__________________‛为比喻,以____的语气指出是__________________,诙谐幽默却又令楚王无言辩驳。
⑦楚王从________至________的表现更衬托出了晏子________的形象。
第二部分:考前实战强化训练题集锦晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:‚晏婴,齐之习辞者也。
今方来,吾欲辱之,何以也?‛左右对曰:‚为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。
’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。
’‛晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:‚缚者曷为者也?‛对曰:‚齐人也,坐盗。
‛王视晏子曰:‚齐人固善盗乎?‛晏子避席对曰:‚婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
文言诗文考试篇目点击(完整版)
文言诗文考试篇目点击(复习)一《为学》1、《为学》选自。
作者,代文学家。
2、本文讲述了“”的故事,形象地阐明了的辩证关系,告诉读者的道理,勉励人们。
3、第一部分(第一段),以两个句式,从“天下事”引出“人之为学”,通过两组问答,对比鲜明地阐发了的道理。
4、第二部分(第2—6段),记叙蜀鄙二僧去南海的故事,“僧富者不能至而贫者至”的结局,证明了的作用,突出了的重要。
富和尚的两句“子何恃而往”,语气完全不同,前一句是。
后一句是,表现了他面对困难的态度;“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚面对困难的精神。
5、第三部分(第七段)由上述故事引出结论:,。
二《天时不如地利》1、孟子是家著名代表人物,后世常以“”并称。
孟子,名,(时期)思想家。
2、本文强调了战争中“”的作用,提出了“”的观点,主张以统一天下。
3、本文在论证思路结构上,是关系。
在论证方法上,突出特点是并用。
4、大量运用也是本文的一大特点。
三《橘逾淮为枳》1、本文选自,晏子,名,字,时期齐国政治家。
2、本文记述了晏子出使楚国,凭着,挫败楚王的诡计,维护了的故事。
3、第二部分(第3—6段),第四句,话题一转,直接把这个比方的指向抖出,巧妙地回敬楚王,楚王的“笑”了,这是的笑,的笑。
4、晏子的、、,在文中表现得十分鲜明,楚王从至的表现更衬托出了晏子的形象。
四《伤仲永》1、本文选自,作者,字,号,朝文学家,被列为“”之一。
2、本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,意在以方仲永为反面的事例,来说明的重要性。
第一段,写方仲永。
具体形象地表现方仲永天赋之高,同时点出其和没有再接受后天教育培养作为补充的隐患,为仲永的变化。
第二段,交代了方仲永后来的。
“余闻之”至“不能称前时之闻”,写仲永十二三岁时。
“又七年”至末尾,写仲永二十岁时,成为普通人,提醒人们,勤奋努力地学习。
3、文章语言而又不乏感情色彩。
字里行间流露出作者对一个神童最终“”的惋惜之情。
《伤仲永》的“伤”意为:。
橘逾淮为枳练习题(附答案)
《橘逾淮为枳》一、解释加点字或划线词。
1、晏子将使.楚,楚王闻之.,谓.左右曰()()()2、晏婴,齐之.习辞者也()()3、今方来,吾欲辱.之,何.以也?()()()4、为其..一人,过.王而行.()()()()()..来也,臣请缚()5、王曰:“何为..者也?”()()6、王曰:“何坐.?”曰:“坐盗。
”()7、晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣.王()8、缚者曷为..者也?()()9、齐人固善..盗乎?()()10、晏子避席对曰:()11、婴闻之.,橘生.淮南则为.橘,生于.淮北则为.枳,叶徒.相似,其实..味不同。
()()()()()()()()12、所以然.者何.?水土异.也。
()()()13、今民生.长于.齐不盗,入.楚则盗,得无楚之水土使.民善.盗耶?()()()()()()()14、圣人非所与熙.也,寡人反取病..焉。
”()()()二、句子翻译。
1、晏婴,齐之习辞者也。
2、吾欲辱之,何以也?3、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳……4、叶徒相似,其实味不同。
5、所以然者何?水土异也。
6、得无楚之水土使民善盗耶?7、圣人非所与熙也。
三、阅读理解。
1、本文选自。
晏子,名,字平仲,时期齐国的政治家,以著称。
2本文记述了 _____ 的故事。
课文共分两部分:第一部分(1-2节),写了,第二部分(3-6节),写了3、课文最大的特点是通过来刻画人物性格。
楚王表面上夸晏子为“习辞者”,却敢“辱之”,这充分表明他_______________ 。
晏子面对楚王的阴谋,将计就计,以“”为比喻,以反问句指出。
本文描写了楚王的平庸愚昧是为了衬托晏子的4、选出下列各项中表述有误的一项是()。
A、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
《晏子使楚》等知识点整理
晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激怒楚王,因此在反驳时,他“避席”以对,显示出庄严的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”“耶”等一类虚词,使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。他以子之矛,攻子之盾,义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王,显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
晏子离开座位,回答说:“我听说过这样的事,橘子生长在淮河以南就是橘子,生长在淮河以北就变成了枳了,只是叶子的形状很相像,它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生长在齐国没有偷东西,到了楚国就偷东西,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
恶意的,因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的,且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的,另外,楚王说到“齐人固善盗乎”,影射的是整个齐人)
6、楚王的谋划是针对晏子的,还是针对齐国的?
1、针对晏子:从文中的“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之”一句可以看出。
3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。
4、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
5、楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?
善意或恶意都可(例如:善意的,因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒;
7、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?ﻫ机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
上海中考-掌握文言实词含义、句子翻译
辅导讲义授课类型T《橘逾淮为枳》 C 掌握文言实词的含义T 文言文阅读能力提升教学内容一、例题知识梳理知识点1:橘逾淮为枳晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。
’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。
’”晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”关注上面文中加下划线的词语,你是否在其他文言句子中见过这些词语呢?他们在其他句中分别又是什么意思?二、同步题型分析(一)解释下列加点字的含义:例1:(1)使:晏子将使.楚为一说,使.与书具(2)请:臣请.缚一人请.献千金(3)坐:齐人也,坐.盗一狼径去,其一犬坐.于前(4)善:齐人固善.盗乎咨诹善.道(5)为:缚者曷为.者也今夫弈之为.数,小数也橘生淮南则为.橘(6)实:其实.味不同此皆良实.,志虑忠纯(7)异:水土异.也然往来视之,觉无异.能者渔人甚异.之(8)入:入.楚则盗殚其地之出,竭其庐之入.(9)病:寡人反取病.焉未果,寻病.终向吾不为斯役,则久已病.矣一、专题知识梳理关于文言文阅读能力,上海中考考纲规定“掌握145个文言实词的含义”,且除明确规定了需要掌握的文言实词的数量外,还详细列出了需要掌握的具体实词。
“文言实词”通常包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词和量词七类。
对于文言实词的考查,一般出现在课外文言文阅读的第一题,通常以填空题的形式来考查,两题四分,难度不大。
文言实词考查范围主要有一词多义、词类活用、古今异义、偏义复词、通假字等。
但在初中阶段考查相对比较简单,一般涉及一词多义,对古今异义、通假字、词类活用等考查相对较少。
小升初语文专项复习之《橘逾淮为枳》
小升初语文专项复习之《橘逾淮为枳》(六年级下)复习指南一、字句解释1.晏子将使楚。
关键字:使:出使。
句译:晏子将要出使楚国。
2.晏婴,齐之习辞者也。
关键字:习:通晓,熟悉。
辞:辞令。
句译:晏婴,是齐国善于辞令的人。
3.今方来,吾欲辱之,何以也?关键字:今:现在。
方:将要。
以:用。
句译:现在他将要来我国,我想要羞辱他,用什么方法呢?4.臣请缚一人,过王而行。
关键字:请:请求(请你允许我做某事)。
过:经过。
行:走。
句译:请允许我们捆绑一个人,在大王面前走过。
5.酒酣,吏二缚一人诣王。
关键字:诣:到(拜访,谒见)。
句译:酒喝得正高兴的时候,两个官吏捆着一个人来到楚王面前谒见。
6.缚者曷为者也?关键字:曷:同“何”,什么。
为:做。
句译:捆着的人是做什么的?7.齐人也,坐盗。
关键字:坐:犯……罪。
句译:他是齐国人,犯了偷盗的罪。
8.齐人固善盗乎?关键字:固:本来。
善:善于。
句译:齐国人本来就善于偷盗吗?9. 橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。
关键字:生:生长。
为1:是。
为2:成为,变成。
句译:橘树生长在淮河以南就是橘树,生长在淮河以北就变成枳树。
10.叶徒相似,其实味不同。
关键字:徒:独,仅仅。
其:代词,指橘和枳。
实:果实。
句译:(它们)仅仅是叶子相似,它们的果实味道却不一样。
11.所以然者何?水土异也。
关键字:所以……者:……的原因。
然:这样。
何:什么。
异:不同。
句译:这样的原因是什么呢?是因为水土不一样啊。
12.得无楚之水土使民善盗耶?关键字:得无……:莫非……使:让,使得,致使。
句译:莫非是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗?13.圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
关键字:熙:同“嬉”,戏弄。
取:取得,招致。
病:辱。
句译:圣人是不可以随便戏弄的。
我反而自讨没趣了。
二、内容理解1.选自《晏子春秋》。
晏子,名婴,春秋时期齐国政治家,以善于辞令著称。
2.段落大意:第一部分(第1—2段):晏子使楚前夕,楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。
橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳
本意是橘子树生在淮河以南则结的果实为橘子,而到了淮河以北则成为枳了,比喻环境变了,事物的性质也变了。
此句出自《晏子春秋·杂下之十》,原文为:“婴闻之:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
”
译文:“我听说这样一件事:橘树生长在淮河以南的地方就是橘树,生长在淮河以北的地方就是枳树,只是叶相像罢了,果实的味道却不同。
为什么会这样呢?(是因为)水土条件不相同啊。
““南橘北枳”今解
说到枳,不得不说“南橘北枳”这个古老的成语,《晏子春秋·内篇杂下》“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
”,《周礼》亦云“橘逾淮而北为枳,……此地气然也。
”
一般的解读即是由于环境的原因导致性状发生改变。
事实上,橘和枳根本就是两种不同的植物。
在植物分类学中,橘与枳同为芸香科但不同属:橘为柑橘属,枳为枳属。
“南橘北枳”的说法实际上源于古人观察不周而造成的误会。
早在春秋时期,我们的祖先就利用枳作砧木,橘作接穗,嫁接繁殖橘苗了。
橘只能耐-9℃以上的低温;而枳能耐-20℃的低温。
当人们把枳作砧木、橘作接穗嫁接培育橘苗,从淮南移到淮北,由于橘树忍受不了淮北冬季低于-9℃的低温,橘树地上部分冻死,而地下部分的枳砧却安然无恙。
当次年春暖花开时,砧木树上的不定芽萌发长成了枳树,过几年就开花结实了。
古人不明究竟,误认为是水土条件不同导致橘变成了枳。
这才是“南橘北枳”的真相。
29《橘逾淮为枳》
故事二
德国大诗人海涅是犹太人,常 常遭到无端攻击。有一次晚会上, 一个旅行家对他说:“我发现了一 个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和 驴子!” 海涅不动声色地说:“看来, 只有你我一起去那个岛上 ,才会弥 ______________________ 补这个缺陷!”
故事三
俄国著名寓言作家克雷洛夫长 得很胖,又爱穿黑衣服。一次,一 位贵族看到他在散步,便冲着他大 叫:“你看,来了一朵乌云!” 怪不得蛤蟆开始叫了! “_____________________ ”克 雷洛夫看着雍肿的贵族答道。
晏子(公元前578年—公元前500年),名婴,字仲,谥平,
习惯上多称平仲。夷维(今山东省高密市)人,春秋时期著名政治 家、思想家、外交家。 均在齐国为官,历任齐灵公、庄公、景公三朝,辅政长达50余 年,是名副其实的“三朝元老”。传说晏子是五短身材,“长不满 六尺”(相当于现在的1.4米左右),貌不出众,但以有政治远见、 外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏婴聪颖机智,能言善辩。内辅国 政,屡谏齐王。对外他既富有灵活性,又坚持原则性,出使不受辱, 捍卫了齐国的国格和国威。 有关晏子的一些小故事,几千年过去了,仍在民间津津乐道。 其中之一就是"晏子使楚",晏子与楚王的一段辩论,谈笑风生,挥 洒自如,既有原则性,又有灵活性;既不长对方的志气,又利用对 方无礼的玩笑以退为进,使辱人者自辱,这也可以说是典型的中国 式的机智。
故事三
德国大诗人海涅是犹太人,常 常遭到无端攻击。有一次晚会上, 一个旅行家对他说:“我发现了一 个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和 驴子!” 海涅不动声色地说:“看来, ______________________,才会弥 补这个缺陷!”
故事一:
一天,德国大诗人歌德在公园 散步,在一条狭窄的小路上遇到了 一位反对他的批评家,这位傲慢的 批评家说:“你知道吗?我这个人 从来不给傻瓜让路。”歌德却说: “ 而我恰恰相反 ___________。"说完闪身让批 评家过去。
六年级语文橘逾淮为枳
六年级语文橘逾淮为枳六年级语文橘逾淮为枳六年级语文橘逾淮为枳1六年级语文橘逾淮为枳,是新人教版六年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为15 K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。
六年级语文橘逾淮为枳2教学目标:1、了解晏子,积累实词及重要的句子。
2、通过反复朗读,借助工具书及注释,疏通文意。
3、理解晏子的比喻说理,感受晏子作为外交家的风范。
教学重难点:1、了解晏子,积累实词及重要的句子。
2、通过反复朗读,借助工具书及注释,疏通文意。
3、理解晏子的比喻说理,感受晏子作为外交家的风范。
预习;1、网上查阅资料,了解晏子其人及《晏子春秋》,重要的信息记在语文书上。
2、正确朗读课文三遍,把课文及注释在摘抄本上抄写一遍(注意格式)。
教学过程:一、简介晏子及《晏子春秋》学生交流,老师总结1、晏子,名婴,字平仲,春秋时期齐国的政治家。
以有政治远见和外交才能,作风朴素闻名诸候2、《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国政治家晏婴的'思想、言行、事迹的书,也是我国最早的一部“短篇小说集”,也可以说是一部最早的“外传”、“外史”。
一般认为是后人集其言行轶事而成,明显含有夸张与虚构的成分。
书中故事多以晏子为中心人物,语言简炼,情节完整,主题集中,讽喻性强,对后世寓言有较大的影响。
二、解题橘逾淮为枳:橘子越过了淮河就变成了枳。
三、朗读课文整体感知1、注意这些词语的读音为其来也臣请缚一人何为者也吏二缚一人诣王圣人非所与熙也2、个别读,学生纠正3、听朗读,感知故事四、反复朗读疏通文意晏子将至楚,楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。
’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。
’” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
《橘逾淮为枳》中考文言文阅读练习及答案(2019年上海市静安区中考二模)
(三)阅读下文,完成第8-10题(9分)
橘逾淮为枳
晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。
今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:何为者也?’对曰:齐人也。
’王曰:‘何坐?曰:‘坐盗。
’”
晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:“缚者曷为者也?”对齐人也,坐盗。
”
王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”
晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盜,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”
王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
8.本文选自《》,晏婴即该书的主人公。
(2分)
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
得无楚之水土使民善盗耶?
10.下列对文章理解不正确的一项是(3分)
A.楚王君臣几次提到“齐”“齐人”,可见他们是想借羞辱晏子来羞辱齐国。
B.晏子“避席对曰”的行为,既不失礼节,又显得胸有成竹
C.晏子一席话巧妙设喻,诙谐幽默又无可辩驳,充分体现了他的机智善辩
D.楚王对晏子的评价从“习辞者”到“圣人”,说明他被齐国人彻底征服。
答案:
(三)阅读下文,完成8-10题(9分)
8. 晏子春秋(2分)
9. 莫非是楚国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗?(4分)
10. D(3分)。
《橘逾淮为枳》笔记
• 面对楚国君臣之辱,晏子是如何应对的? 动作:“避席”——虽心中有怒火,但却显 示出君子风度,礼数周全。 语言(四句话): 第一句——慢条斯理,言在此义在彼。 二三句——自问自答。 前三句巧妙地用了个比喻。 第四句——话题一转,反问,质疑楚国(针 锋相对,有力反驳)
《橘逾淮为枳》笔记文学常识• 《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国
政治家晏婴的思想、言行、事迹的书,也 是我国最早的一部“短篇小说集”,也可 以说是一部最早的“外传”、“外史”。 一般认为是后人集其言行轶事而成,明显 含有夸张与虚构的成分。 • 书中故事多以晏子为中心人物,语言简炼, 情节完整,主题集中,讽喻性强,对后世 寓言有较大的影响。
分析
• 为何要君臣商量着对付晏子呢?(从文中 找依据) 因为他乃“齐之习辞者也”,不好对付。
为达目的,楚王采取了哪些手段?
• 楚王和近臣:精心准备(寻找事由、选择时机、 设计台词),觉得胜券在握。 酒宴中: • “赐酒”——以礼相待,制造“友好气氛”迷惑 晏子。 • “酒酣”——抓住时机,选择酒酣耳热之际。 • “视”——充满着得意的神态,流露着蔑视的眼 光,等着看晏子的笑话。 • “齐人固善盗乎?”——充满挑衅、侮辱性的问 话。
人物形象
• 晏子: • 机智善辩;从容镇定;热爱祖国,努力维 护祖国和个人尊严。
• 楚王: • 傲慢无礼、盛气凌人、有自知之明、知错 认错
文学常识
• 晏子,名 婴,字 平仲,春秋时期齐国著名 的政治家。
• 以有政治远见和外交才能、作风朴素闻名 诸候。
解题
• 橘逾淮为枳 • 逾:yú,超过、越过。
段落层次(白话版)
• 第一部分(1-2节):酒宴前,楚王与近臣 密谋“欲辱”晏子。 • 第二部分(3-6节):酒宴中,楚王与晏子 智斗,楚王“反取病焉”。
六年级下册文言文重点实词汇总上课讲义
29
亲戚
亲属。亲,指族内;戚,指族外
寡助之至,亲戚畔之
天时不如地利(六下)
虚词简表
序号
例词
词义
例句
出处
1
之
①助词。起某些特殊的语法功能,无实际意义,可不译
②到……去、达到
以天下之所顺,攻亲戚之所畔
寡助之至
天时不如地利(六下)
天时不如地利(六下)
2
以
介词。用
域民不以封疆之界
天时不如地利(六下)
舟止,从其所契者入水求之
《吕氏春秋》两则(六下)
11
取
获得,讨取(招致)
(开辟)
圣人非所与熙也,寡人反取病焉!
橘逾淮为枳(六下)
12
去
离开
委而去之
天时不如地利(六下)
13
任
处理
以此任物亦必悖矣
《吕氏春秋》两则(六下)
14
入
进入,与“出”相对
入楚则盗
橘逾淮为枳(六下)
15
善
善于,擅长
王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”
橘逾淮为枳(六下)
16
涉
趟水过河,渡,渡过
楚人有涉江者
《吕氏春秋》两则(六下)
17
生
(草木)生长,出生,诞生
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
今民生长于齐不盗
橘逾淮为枳(六下)
橘逾淮为枳(六下)
18
胜
胜利
然而不胜者,是天时不如地利也
天时不如地利(六下)
19
师
老师
温故而知新,可以为师矣
《论语》八则(六下)
此三者皆务欲得其前利
螳螂捕蝉(六下)
上海中考语文6-9年级课内文言文复习
上海6-9年级文言文课内复习一、专题知识梳理知识点1:文学常识积累及内容与主旨六上1.《为学》作者:彭端淑,清代文学家,原题为《为学一首示子侄》,选自《白鹤堂集》。
中心:本文以两个和尚去南海的故事为例,生动形象地说明了难与易之间的辩证关系,勉励人们立志求学,努力上进。
六下2.《天时不如地利》作者:孟子,名轲,字子舆,战国思想家,被称为“亚圣”选自《孟子》,《孟子》是孟子和他弟子所著。
中心:强调了战争中“人和”的重要性,提出了“得道者多助,失道者寡助”的观点。
3.《橘逾淮为枳》作者:晏子,名婴,字平仲,春秋时期齐国政治家,选自《晏子春秋》中心:文章叙述了晏子出使楚国,挫败了楚王的诡计,维护了个人和祖国的尊严,表现了一个爱国,机智,善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。
故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己;待人要随和,心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚;不要用小人之心去度君子之腹。
七上4.《伤仲永》作者:王安石,字介甫,号半山,北宋政治家,文学家。
选自《临川先生文集》中心:通过描写方仲永的事迹,流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。
提示人们要重视后天教育,勤奋努力地学习。
5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》。
周处,字子隐,晋朝义兴(今江苏宜兴)人中心:人是可以转变的,只要痛下决心,浪子也可以回头,并成为一个有用的人。
6.《小石潭记》作者:柳宗元,字子厚,唐代文学家,选自《柳河东集》中心:作者时而欢乐,时而忧伤,思想感情随景而变,借景抒情,情景交融,含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
7.《卖油翁》作者:欧阳修,字永叔,谥号文忠,号醉翁、六一居士,宋代文学家,选自《欧阳文忠公文集》中心:卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方,用事实证明熟能生巧的道理。
8.《核舟记》作者:魏学洢,字子敬,明末嘉善人,选自清朝人张潮所编的《虞初新志》中心:通过介绍核舟的形象、结构、主题,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反映出我国古代工艺的高超成就。
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橘逾淮为枳复习笔记
《晏子春秋·内篇杂下》
一、文学常识
1、晏子:晏婴,春秋时期齐国著名的外交家
2、《晏子春秋》:记载春秋末期齐相晏婴思想言行的著作,分《内篇》、《外篇》。
二、译文
晏子将要出使楚国,楚王听说这个消息,对身边的大臣们说:“晏婴,是齐国最善于辞令的人,现在他将要来了,我想要羞辱他,用什么办法呢?”身边的大臣回答说:“在他来到之后,请允许我们捆绑一个人,从大王前面走过。
大王问:‘这个人是干什么的?’我们就回答说:‘是齐国人。
’大王再问:‘他犯了什么罪?’我们回答说:‘犯了偷盗罪。
’”晏子到了楚国,楚王赐给晏子酒喝。
喝酒喝得正高兴时,两个官吏捆绑着一个人来见楚王。
楚王问:“捆绑的这个人是干什么的?”官吏回答说:“是齐国人,犯了偷盗罪。
”楚王看着晏子说:“齐国人生来就善于偷盗吗?”晏子离开座位站起来回答说:“我听说过,橘树长在淮河以南就是橘树,长在淮河以北就变成枳树,橘树和枳树只是叶子相似,它们果实的味道却不同。
这样的原因是什么呢?是因为水土不同。
现在百姓生活在齐国不偷盗,可是到了楚国却偷盗,莫非是楚国的水土使人善于偷盗了吧?”楚王笑着说:“圣人是不可以随便戏弄的,我反而自讨没趣了。
”
三、字词解释
1、正音:
橘jú逾yú枳zhĭ晏 yàn 酣hān
缚fù吏lì诣yì曷hé熙xī
2、释义:
逾:越过。
将:要。
习辞:“习”,原意小鸟学飞,引申为熟练。
习辞,善于辞令,很会说话。
方来:将要来。
谓……曰:对……说。
左右:指在旁侍侯的近侍,近臣。
文中指身边的臣子。
何以:以何,用什么(办法)。
请:请允许(我)。
何坐:坐何;坐,犯……罪。
酒酣:酒喝得正高兴。
诣:拜访,谒见。
曷:同“何”。
固:本来、原来。
避席:离开座位。
徒:只,仅仅(家徒四壁)
其实:橘树、枳树的果实。
然:这样,如此。
异:不同。
得无……耶:莫非……吗;难道……吗
熙:同“嬉”,戏弄。
病:辱。
3、一词多义:
之:楚王闻之(代晏子使楚的消息)
齐之习辞者也(的)
婴闻之(代后文的南橘北枳的事)
为:为其来也(于)
何为者也(是)
橘逾淮为枳(是,叫做)
使:晏子将使楚(出使)
得无楚之水土使民善盗耶(让)
4、古今异义
今:(古义)现在
(今义)今天
其实:(古义)它们的果实
(今义)副词,表示所说的是实际情况,承上文而含转折。
四、句式
判断句:晏婴,齐之习辞者也。
(晏婴是齐国善于辞令的人。
)
齐人也。
(是齐国人。
)
疑问句:何为者也?(这是什么人?)
缚者曷为者也?(被捆着的人是什么人?)
所以然者何?(这样的原因是什么呢?)
反问句:齐人固善盗乎?(齐国人原来擅长偷盗吗?)
得无楚之水土使民善盗耶?(莫非楚国的水土让百姓擅长偷盗吗?)
五、板书
橘淮南——橘
淮北——枳水土异
橘逾淮为枳味酸涩
人于齐——不盗
入楚——善盗风气异
齐人入楚为盗人沉沦
(引用类比推理反驳)
六、思考
1、写出能表现楚王的神情、语气或动作等的词语:
“吾欲辱之。
”(傲慢自大)
王视晏子曰。
(骄横无礼,直视对方,极富挑衅)
王笑曰。
(一脸尴尬,相当窘迫)
(写楚王的“笑曰”正是体现了晏子的“习辞”。
)
2、晏子不仅说话在理,举止也在礼上,面对傲慢自大的楚王,他的态度可以用哪些词语来形容?(不卑不亢,举止得体,不慌不忙,沉着镇定)
3、“得无楚之水土使民善盗耶?”晏子为什么会这么说呢?这样的句式起什么作用?(晏子是一个习辞者,用反问的句式,用委婉的语气来进行辩说,这样既扬齐抑楚,维护了齐国的尊严,又给了楚王一个台阶。
)。