2019-2020年九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案(二) 华东师大版
部编版2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古欧洲庄园与城市教学案
第6课中古的西欧庄园与城市一、教学重难点教学重点:领主与庄园；新兴城市的崛起；中世纪大学。
教学难点:新兴城市的崛起的原因、影响。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）领主与庄园1．__________是西欧中古社会的基础。
____________世纪是其兴盛时期。
庄园土地分为_______________和_______________两部分。
________是庄园中的劳动者，他们没有人身自由，属领主所有，不得随意离开庄园，同时要向领主缴纳各种苛捐杂税。
早期庄园大都采用______________的剥削方式。
庄园是一个的自然经济体。
可以生产出各种生活和生产所需品。
（二）中古的西欧城市1．西罗马帝国灭亡后，大批古代的城市变为废墟。
________世纪前后，一批新兴的城市首先在地中海地区的___________发展起来，如______________、热那亚、米兰和______________等。
此外，在西欧其他地区的教坛要道、商业集市和旧城遗址上也逐渐形成一些新的城市。
2．城市的繁荣刺激了的欲望，他们大肆盘剥城市的财富。
西欧中古的城市为取得自由或者_________，一般以___________为手段，向封建主或国王购买自治特许状。
3．________________是城市最初居民来源之一。
在城市重新兴起后，中古的_______________逐渐形成。
随着城市发展，城市居民也逐渐分化出了以富商和富有手工业者为代表的______________和由帮工、学徒及破产手工业者等组成的________________。
（三）知识的殿堂随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来_______________的基础。
在西欧古老的大学中，以法国的_____________和英国的_____________最为著名.【重难点突破】阅读材料，回答问题：材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
初中九年级历史上：第6课《中古时期的欧洲》名师教案2(华师大版)
九年级历史上册第6课中古时代的欧洲（二）华师大版【内容标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教学目标】1、知识与能力：知道查理·马特改革，丕平献土，欧封建等级制度，西欧城市兴起，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法：问题教学法，引导学生分析。
3、情感态度与价值观：天主教会的这一独特地位，可使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】重点：西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点：西欧封建城市兴起的历史意义。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
【新课探究】二、罗马天主教1、丕平献土——奠定了教皇国的基础。
说明：教会凭借罗马国教的余威影响西欧，并且趁机扩张。
“丕平献土”实际上就是世俗君主与教会势力的互相结合利用（课本36页小字第二段），此后，教皇既是宗教领袖，又获得了一定的世俗权力。
2、基督教分裂（1054年）东方：东正教西方：天主教3、天主教会影响：控制西欧经济：直接占有大量土地——财政治：教皇是至高无上仲裁者——权思想：控制西欧思想和文化——势4、中古欧洲基督教文明——西方文明主流天主教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主，拥有大量土地，从事土地剥削，教民还得交纳“什一税”作为向上帝的奉献，实际都落入教会腰包。
西欧封建社会，存在两大权力体系——世俗政权势力与教会神权势力。
西欧封建制初期，罗马教廷势力超过世俗君主势力，干涉各国内政，教皇凌驾于各国君主之上，拥有至高无上的权威，世俗君主屈从于罗马罗马教皇。
但是他们双方既互有矛盾（课本38页小字），又相互勾结，共同维护封建等级制度。
西欧中古初期文化落后，教士垄断了文化教育。
教会推行“愚民政策”，教皇曾说“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会占统治地位的是天主教神学，扼杀、迫害反对的思想和人士。
九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案2 川教版
第 6课中古时代的欧洲渡）西欧封建社会还有一个重要特征是基督教会成为最顽固的精神堡垒，统治着人们的精神世界。
教会的统治是怎样建立的？为什么说教会的统治是黑暗的统治？教会的黑暗统治给西欧社会进步产生了哪些不利影响？二、教会的黑暗统治1.借助“丕平献土”故事，让学生明白教会统治地位是如何确立的？2.引导学生思考讨论：为什么教会统治时期被称为“黑暗时代”？（要求学生举出具体加以说明。
讨论之后，教师总结归纳，形成如下要点并板书）⑴政治上教会是西欧最强大的封建政治力量；⑵经济上教会是西欧最大的封建地主；⑶思想文化上教会垄断教育，反对学习神学以外的知识，禁止异端学说，是最顽固的封建精神堡垒。
三、西欧城市的兴起（学生阅读教材，思考如下四个问题）㈠西欧城市兴起的主要原因是什么？（要求学生理解认识）㈡西欧著名的工商业城市有哪些？（请学生勾画教材，并记住名称）㈢城市兴起后不断掀起反封建主斗争的主要目的是什么？四、拜占廷帝国的败落本目由教师指导，学生自主探究学习。
指导提纲为：㈠弄清拜占庭帝国名称的由来（即东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名）㈡了解帝国初期的繁荣状况（学生阅读教材大字和史海拾贝“圣索非亚大教堂”，感受被西欧人称作天堂的君士坦丁堡的繁华与富丽）㈢探究帝国由盛转衰主要原因（教师可组织学生充分讨论，并引导学生归纳总结，形成知识要点）㈣探讨帝国兴衰的历史启示（引导学生学以致用，以史鉴今）【练习巩固】一、选一选1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是A.元首制B.庄园制C.采邑制D.等级制2.西欧封建等级制度下处于社会最底层的是A.国王B.农奴C.平民D.骑士3.改变以往无偿分配土地的做法，把土地有条件地分封给贵族的是 A.查理大帝 B.矮子丕平 C.亚历山大 D.查理·马特4.历史上把西欧封建社会称为“黑暗时代”，主要是因为A.基督教会的统治严重影响了西欧的社会进步B.西欧封建庄园封闭保守C.奥斯曼土耳其的扩张阻碍了东西方贸易往来D.西欧封建社会内部出现了资本主义萌芽5.西欧城市兴起后不断掀起反封建主的斗争，其主要目的．．．．是A.扩大城市规模B.发展资本主义C.取消什一税D.争取自治权6.下列关于西欧工商业城市兴起意义的叙述，不准确．．．的是A.促进了西欧经济的发展 B.有利于孕育现代西方文明 C.加速了拜占庭帝国的败落 D.加速了西欧封建制度的瓦解二、阅读下列材料，思考并回答问题：拜占廷的作用是绝对保守的。
九年级第6课《中古时代的欧洲》课件_华东师大版
君士坦丁堡沦陷
1453 年，君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷，标志着 延续千年的 拜占庭帝国 最终 覆灭。
识记内容（课本30——36页）
西欧封建等级制度的形成 1、采邑改革又称（查理· 马特改革）：（分封土地） 时间：公元8世纪初。国家：法兰克王国 改革者：查理· 马特 改革的性质：自上而下的封建改革（同日） 改革的作用：形成了西欧封建等级制度。 2、西欧封建等级制度的特点： 以土地为纽带、层层分封、等级森严
城市复兴的影响（课本35页）
政治上： 产生了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条 件
经济上：
促进手工业的文化交流，诞生了最早的 文教上： 一批大学，打破了宗教文化的垄断，为以后 文艺复兴奠定了思想文化基础。
欧洲封建社会城市一角
四、君士坦丁堡的陷落（课本35页）
思想上： 控制西欧社会的思想和文化（有势）
（“神权”凌驾一切） 3、影响：严重影响西欧社会进步，“黑暗时 代”
基督教的分裂：时间：1054年 分裂为：天主教和东正教两大教派 中心：罗马和君士坦丁堡
圣索菲亚大教堂
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓 密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神 的雕像。
中世紀騎士盔甲SHOW
共濟之劍
鋼鐵勇士
黑暗之劍
二、罗马天主教廷
梵蒂冈广场
1、教皇国的建立
（教皇国是756——1870年意大利中部以 罗马天主教教皇为首的神权政治国家） （1）建立时间：8世纪中期
（2）奠定基础：丕平献土
政治上： 教皇成为至高无上的权威（有权） 经济上： 直接占有大量的土地（有财）
拜占庭帝国又称东罗马帝国 建立时间：395年 首都：君士坦丁堡 灭亡时间：1453年被奥斯曼土耳其帝国所取代。 灭亡原因（1）四处征讨，国力衰弱 （2）统治集团内部派系斗争激烈。 （3）统治者封闭保守，陶醉于已有的辉 煌 成就，不肯吸收其他文明先进成果。 启示：开放、宽容导致文明繁荣，保守、狭隘导致 文明衰落。
九年级历史上册 第二单元 第6课 中古时期的欧洲导学案(无答案) 华东师大版(2021年整理)
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第6课中古时期的欧洲一、教学目标让学生了解法兰克王国的采邑改革以查理。
马特改革和丕平献土为例,了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事,了解西欧城市兴起的历史意义;讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨拜占廷帝国衰落的原因。
二、教学重难点重点：西欧的封建等级制度，罗马天主教廷的作用和影响难点：为什么罗马天主教廷会成为西欧封建制度的中心【自主预习】1、西罗马灭亡后，日尔曼人建立了许多国家.其中最强大的是____ 王国。
2、公元8世纪，法兰克国王查理·马特推行的土地改革，史称“”3、公元8世纪的土地改革形成了从国王到骑士的金字塔般的 .4、8世纪中期，通过“”,罗马教会获得大片土地，由此奠定了教皇国的基础.5、11世纪前后,西欧城市居民的主体是。
他们为改善生存环境，发起了争取城市自治的斗争，或，或举行 ,其中最典型的是起义。
6、12世纪左右，西欧出现了地区性集市或＿＿＿＿中心。
7、12世纪前后，西欧诞生了一批最早的＿＿＿。
8、拜占庭帝国又称 ,首都，其版图曾横跨三大洲.9、年,奥斯曼土耳其大军攻陷了君士坦丁堡，拜占庭帝国最终覆亡。
【达标测试】一、选择题（将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)1、公元476年,日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立的最重要的王国（）A、法兰克王国B、罗马帝国C、东罗马帝国D、亚历山大帝国2、西欧封建社会实行的经济制度是（）A、班田制B、均田制C、采邑制D、租庸调制3、对罗马天主教会在西欧封建社会中的地位评述不对的是（）A、既是宗教领袖又获得世俗权力,还控制着思想、文化。
九年级上历史教案第6课-《古代世界的战争与征服 》教案
九年级上历史教案第6课:《古代世界的战争与征服》教案教学目标通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。
本课教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
本课教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
二、教法建议1.本课导入：请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
由此导入新课。
2.关于“希波战争”。
（1）教师指导学生阅读教材内容，了解波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。
有条件的可用多媒体展示《公元前6～前5世纪的波斯》图，让学生通过识图，明确波斯帝国的疆界及所包括的地区，从而得出它是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国。
（2）对于希腊为什么能取得战争的胜利，教师可提供一些背景材料，由学生归纳其原因。
最重要的是要使学生认识，希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
中古时代的欧洲教案（精选8篇）
中古时代的欧洲教案（精选8篇）以下是网友分享的关于中古时代的欧洲教案的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一《中古时代的欧洲》导学案备课人：杨筱审核人：复核人：【学习目标】1、知道采邑改革西欧封建等级制罗马天主教廷的地位西欧城市的复兴君士坦丁堡的陷落2、归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的特点3、理解宗教神权对西欧社会的影响；理解中古欧洲基督教文明成为西方文明的主流【自主学习】一、西欧的封建等级制度1、推行制度的改革，史称从此西欧形成制。
2、内容：。
3、特点：分级基础；从属关系。
4、影响：。
二、罗马天主教廷1、通过“”奠定了教皇国的基础，此后，教皇既是又获得了权利。
2、西欧封建制度的中心是三、西欧城市的复兴1、世纪前后，随着的提高，西欧各地出现了城市的复兴的景象。
2、城市居民的主体是，他们以各种方式发起争取城市自治的斗争，或，或，其中最典型的是。
3、世纪前后，西欧诞生了一批最早的。
四、君士坦丁堡的陷落1、拜占庭帝国（又称）：首都，疆域特点，存在时间，影响。
2、覆亡标志：年，的陷落。
3、覆亡原因：缺乏创新、故步自封；；。
【合作探究】1西欧的封建等级制同印度种姓制、中国封建时代的中央集权制有何明显区别？2、为什么说罗马天主教廷居西欧封建制度的中心地位？罗马天主教廷为什么会居西欧封建制度的中心地位？3、你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响？【课堂小结】通过本课学习：你认为中古时代的西欧社会有哪些特点？（政治、经济、思想）【达标检测】一、选择题1．5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起来的国家中，最强大的是( )A．拜占廷帝国B．法兰克王国C．英吉利王国D．德意志王国2、拜占庭帝国的灭亡给我们留下的深刻启示是：（）A国家分裂必然灭亡B. 只有不断侵略扩张才能发展C.缺乏创新、故步自封必然被历史淘汰D.封建制度必然被资本主义制度取代3、古代时代，居西欧封建制度中心地位的是：（）A.教皇国B.罗马天主教会C.国王D.骑士4、1453年灭亡拜占庭帝国的民族是（）A.土耳其B.日耳曼C.蒙古D.法兰西5、推动城市复兴的根本因素是（）A.农业的发展B.经济的繁荣C.生产力的发展D.天主教会的统治6、阅读下列材料：材料一西欧封建社会是一个等级森严的社会，人们的等级差别反映在社会的各个方面。
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2019-2020年九年级历史上册第6课中古时代的欧洲教案（二）华
东师大版
【内容标准】
1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教学目标】
1、知识与能力：知道查理·马特改革，丕平献土，欧封建等级制度，西欧城市兴起，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法：问题教学法，引导学生分析。
3、情感态度与价值观：天主教会的这一独特地位，可使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】
重点：西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点：西欧封建城市兴起的历史意义。
【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。
【新课探究】
二、罗马天主教
1、丕平献土——奠定了教皇国的基础。
说明：教会凭借罗马国教的余威影响西欧，并且趁机扩张。
“丕平献土”实际上就是世俗君主与教会势力的互相结合利用（课本36页小字第二段），此后，教皇既是宗教领袖，又获得了一定的世俗权力。
2、基督教分裂（1054年）
东方：东正教
西方：天主教
3、天主教会影响：控制西欧
经济：直接占有大量土地——财
政治：教皇是至高无上仲裁者——权
思想：控制西欧思想和文化——势
4、中古欧洲基督教文明——西方文明主流
天主教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主，拥有大量土地，从事土地剥削，教民还得交纳“什一税”作为向上帝的奉献，实际都落入教会腰包。
西欧封建社会，存在两大权力体系——世俗政权势力与教会神权势力。
西欧封建制初期，罗马教廷势力超过世俗君主势力，干涉各国内政，教皇凌驾于各国君主之上，拥有至高无上的权威，世俗君主屈从于罗马罗马教皇。
但是他们双方既互有矛盾（课本38页小字），又相互勾结，共同维护封建等级制度。
西欧中古初期文化落后，教士垄断了文化教育。
教会推行“愚民政策”，教皇曾说“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会占统治地位的是天主教神学，扼杀、迫害反对的思想和人士。
教会的思想控制和文化专制造成西欧中古时期长期处于落后状态。
当然它也渗透到西欧文化生活的方方面面，留下了很多遗迹和踪影，举例：圣诞节、教堂（课本37、41页）、拉斐尔圣母像、米开朗琪罗雕塑、十字架国旗（理解为什么有人把西欧地区归入基督教文化圈）。
三、西欧城市的复兴
1、背景
农业发展→手工业、商业发展→城市（工商业中心）兴起。
11世纪前后，随着农业的发展，带动了手工业和商业的发展，直接带动了城市作为工商业中心开始兴起。
2、影响
经济上：促进手工业和商贸交通发展
政治上：城市居民争取城市自治斗争此起彼伏，市民力量正在成长。
结合课本38页，归纳：一、城市居民的主体是工商业者，是新兴群体；二、城市土地都属于封建主领地，城市居民争取城市自治的斗争实际上是为了摆脱封建束缚和压榨；三、形式多样，有的温和（赎买），有的激烈（起义），大多数城市都获得了不同程度的自治或独立。
文教上：西欧社会诞生最早一批大学，显示了西欧文化教育的进步和突破神学控制的努力。
总之，西欧城市的复兴，标志西欧中古社会进入兴盛时期，也为西欧迈向近代准备了物质和社会条件。
四、拜占庭帝国的兴衰
1、全盛：7世纪前地跨亚非欧三大洲
395年罗马帝国分裂后，东罗马帝国也叫拜占庭帝国，以君士坦丁堡为首都。
西罗马476年就宣告灭亡，而东罗马帝国则持续到了1453年，比西罗马多了上千年。
2、灭亡：1453年奥斯曼土耳其帝国攻陷君士坦丁堡。
3、奥斯曼土耳其帝国改君士坦丁堡为伊斯坦布尔，定为首都。
16世纪中成为地跨三洲
大帝国。
（严重阻碍东西交流）
4、拜占庭帝国虽然灭亡了，但是它对东欧产生深刻影响，对此，你有什么感想（启示）？
提示：帝国虽历经千年，但还是灭亡了。
说明依靠军事征服的政权若无稳定的经济基础和统一的民心共识，终究不会长久；
帝国虽然灭亡，但文化不衰，说明凝聚着人们智慧、反映社会进步的文明成果，最终仍是与世长存的。
拜占庭帝国虽曾盛极一时，但在面临中古后期西欧文明新因素和西亚伊斯兰文明的挑战时，却未能以一种开放的心态来积极应战，而是依旧孤傲自恃，固步自封，以致最终败亡于奥斯曼帝国之手。
这一历史结局，一种文明能否健康地发展，主要取决于它是否能接受外来文明的启迪，是否能以一种开放的心态与外界文明进行交往，历史证明：开放宽容导致文明繁荣，狭隘保守致使文明衰落。
【总结巩固】
通过这节课的学习，使学生了解中古天主教会的最高首脑机关为罗马教廷，对于当时西欧社会的政治、经济、文化生活具有广泛的影响。
抓住丕平献土、形成教皇国的事例，集中表现天主教会的这一独特地位，使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
正是中古西欧城市的兴起，孕育了近代西方的资本主义文明。
拜占廷文明是活跃在东地中海地区的一种东正教中古文明，与上古希腊罗马文明有着直接的渊源关系。
拜占廷帝国虽曾盛极一时，但最终败亡于奥斯曼帝国之手。
这一历史结局，说明一个社会、一种制度只有豁达开放，才能带来繁荣、发展，而保守偏狭则最终只会导致落伍和衰败。
【基础训练】
一、选择题（将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内）
1、对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述不对的是（ B ）
A、既是宗教领袖又获得世俗权力，还控制着思想、文化。
B、但在政治生活中，教皇必须服从国王的领导。
C、教皇有至高无上的权威，可以凌驾各国君主之上。
D、天主教还占有大量的土地，居西欧封建社会的中心地位。
2、对15世纪中期的东罗马帝国社会述说不正确的是（ D ）
A、仅剩君士坦丁堡孤城一座
B、帝国已名存实亡
C、1453年被奥斯曼土耳其所灭
D、但仍有具大的政治实力
二、简答题
3、东罗马帝国的另一名称是什么？国力强盛时，也曾横跨过哪三洲？
4、你对西欧城市的复兴的作用有哪些特别的认识？
请看下面的对话：男生说：我国宋代的城市比欧洲同时期城市规模大的多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
女生说：你看到的只是表面现象。
实际上，西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资产阶级文化和资本主义萌芽。
他们俩谁说的更有道理？
答案提示：女生的说法更有道理。
虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。
但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
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