57 不等式选讲-艺考生文化课百日冲刺

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(一)生活与消费-艺考生文化课百日冲刺政治

（一）生活与消费1.2010年国庆节期间，小明一家选择了标价为1880元／人的上海世博五日游，小明花200元买了几件世博特许纪念品。

这里涉及的货币职能依次是A．支付手段价值尺度 B．价值尺度流通手段 C．价值尺度支付手段 D．支付手段流通手段2．某企业因生产的酱油、醋等调味品质量不合格被曝光，该企业被责令立即整改和召回不合格调味品。

这些调味品A．是商品，具有部分使用价值和价值 B．不具有应有的使用价值，不是商品C．是劳动产品，并用于交换，是商品 D．是不是商品关键要看能否卖出去3．某国2010年的商品价格总额为32万亿元，流通中需要的货币量为4万亿元。

假如2011年该国商品格总额增长10%，其他条件不变，理论上2011年流通中需要的货币量为A.4万亿元B.8万亿元 C．3.2万亿元 D．4.4万亿元据调查统计，我国现阶段不同阶层的主要消费需求情况如下：富裕阶层购买高级住宅、家庭小汽车，小康阶层更新家电、购买新房，温饱阶层购买家电、改善住房，贫困阶层购买吃、穿、用等生存资料。

据此回答4-5题。

4．上述材料表明A．我国居民生活正由温饱型向小康型过渡 B．居民消费类型具有多样性C．居民消费水平提高 D．享受型、发展型消费占主导地位5．影响上述消费的直接原因是A．国家经济发展水平 B．人口因素 C．物价水平 D．家庭收入6．俗话说“无酒不成席”，一些饭店利用了这一点，他们推出的饭菜仅收成本价，借此吸引顾客，将利润的主要来源放在了洒水上。

从经济生活角度看，饭店巧妙利用了①两种商品是互为替代品的特点②价格手段吸引消费者③两种商品是互补商品的特点④消费者的消费心理A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7.2011年2月21日，l美元对人民币报价为6.57元。

自2005年我国汇率制度改革以来，人民币已累计升值24℅.据此推算，2005年我国实行汇率制度改革时100元人民币大约兑换A.8美元 B．11美元 C．12美元 D．14美元8.2010年11月，海南文昌市宝玉宫展出一颗重达6吨，直径1.6米的夜明珠，业内估价22亿元人民币。

艺考生文化课新高考数学百日冲刺复习课时分组冲关：第6章立体几何第7节第2课时

第六章第7节第2课时1．(2019·上海市一模)如图，点A 、B 、C 分别在空间直角坐标系O －xyz 的三条坐标轴上，OC →＝(0,0,2)，平面ABC 的法向量为n ＝(2,1,2)，设二面角C －AB －O 的大小为θ，则cos θ＝( )A ．－53 B.53 C.23 D ．－23解析：C [∵点A 、B 、C 分别在空间直角坐标系 O －xyz 的三条坐标轴上，OC →＝(0,0,2)，平面ABC 的法向量为n ＝(2,1,2)，二面角C －AB －O 的大小为θ， ∴cos θ＝OC →·n |OC →||n |＝42×3＝23.故选C.]2．(2019·金华市模拟)在空间直角坐标系O －xyz 中，平面OAB 的一个法向量为n ＝(2，－2,1)，已知点P (－1,3,2)，则点P 到平面OAB 的距离d 等于( )A ．4B ．2C ．3D ．1解析：B [由已知平面OAB 的一条斜线的方向向量OP →＝(－1,3,2)，所以点P 到平面OAB 的距离d ＝|OP →|·|cos 〈OP →，n 〉|＝|OP →·n ||n |＝|－2－6＋2|22＋(－2)2＋1＝2. 故选B.]3．如图，在直三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，AB ＝1，AC ＝2，BC ＝3，D ，E 分别是AC 1和BB 1的中点，则直线DE 与平面BB 1C 1C 所成的角为( )A.π6B.π4C.π3 D.π2解析：A [∵AB ＝1，AC ＝2，BC ＝3，AC 2＝BC 2＋AB 2，∴AB ⊥BC .∵三棱柱为直三棱柱，∴BB 1⊥平面ABC .以B 为原点，BC ，BA ，BB 1所在的直线分别为x 轴，y 轴，z 轴建立如图所示的空间直角坐标系B －xyz ，则A (0,1,0)，C (3，0,0)．设B 1(0,0，a )，则C 1(3，0，a )，∴D ⎝⎛⎭⎫32，12，a 2，E ⎝⎛⎭⎫0，0，a 2，∴DE →＝⎝⎛⎭⎫－32，－12，0，平面BB 1C 1C 的法向量BA →＝(0,1,0)．设直线DE 与平面BB 1C 1C 所成的角为α，则sin α＝|cos 〈DF →，BA →〉|＝12，∴α＝π6.]4．已知直三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，∠ACB ＝90°，AC ＝1，CB ＝2，侧棱AA 1＝1，侧面AA 1B 1B 的两条对角线交于点D ，则平面B 1BD 与平面CBD 所成的二面角的余弦值为( )A ．－33 B ．－63 C.33D.63解析：A [建立如图所示的空间直角坐标系，则C (0,0,0)，B (2，0,0)，A (0,1,0)，B 1(2，0,1)，D ⎝⎛⎭⎫22，12，12，CD →＝⎝⎛⎭⎫22，12，12，CB →＝(2，0,0)，BA →＝(－2，1,0)，BB 1→＝(0,0,1)．设平面CBD 和平面B 1BD 的法向量分别为n 1，n 2，可得n 1＝(0,1，－1)，n 2＝(1，2，0)，所以cos 〈n 1，n 2〉＝n 1·n 2|n 1||n 2|＝33，又平面B 1BD 与平面CBD 所成的二面角的平面角与〈n 1，n 2〉互补，故平面B 1BD 与平面CBD 所成的二面角的余弦值为－33.故选A.]5．如图，在直三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，∠ACB ＝90°，2AC ＝AA 1＝BC ＝2.若二面角B 1－DC －C 1的大小为60°，则AD 的长为( )A. 2B. 3 C ．2D.22解析：A [如图，以C 为坐标原点，CA ，CB ，CC 1所在直线分别为x 轴，y 轴，z 轴建立空间直角坐标系，则C (0,0,0)，A (1,0,0)，B 1(0,2,2)，C 1(0,0,2)．设AD ＝a ，则D 点坐标为(1,0，a )，CD →＝(1,0，a )，CB 1→＝(0,2,2)．设平面B 1CD 的法向量为m ＝(x ，y ，z )．由⎩⎪⎨⎪⎧m ·CB 1→＝2y ＋2z ＝0m ·CD →＝x ＋az ＝0，得⎩⎪⎨⎪⎧y ＝－z x ＝－az ，令z ＝－1，则m ＝(a,1，－1)．又平面C 1DC 的一个法向量为n ＝(0,1,0)，则由 cos 60°＝|m ·n ||m ||n |，得1a 2＋2＝12，解得a ＝2，所以AD ＝ 2.故选A.]6．如图，在正方形ABCD 中，EF ∥AB ，若沿EF 将正方形折成一个二面角后，AE ∶ED ∶AD ＝1∶1∶2，则AF 与CE 所成角的余弦值为________．解析：∵AE ∶ED ∶AD ＝1∶1∶2，∴AE ⊥ED ，即AE ，DE ，EF 两两垂直，所以建立如图所示的空间直角坐标系，设AB ＝EF ＝CD ＝2，则E (0,0,0)，A (1,0,0)，F (0,2,0)，C (0,2,1)，∴AF →＝(－1,2,0)，EC →＝(0,2,1)，∴cos 〈AF →，EC →〉＝AF →·EC →|AF →|·|EC →|＝45×5＝45，∴AF 与CE 所成角的余弦值为45.答案：457．正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)ABC －A 1B 1C 1的底面边长为2，侧棱长为22，则AC 1与侧面ABB 1A 1所成的角为________．解析：以C 为原点建立坐标系，得下列坐标：A (2,0,0)，C 1(0,0,22)．点C 1在侧面ABB 1A 1内的射影为点C 2⎝⎛⎭⎫32，32，22.所以AC 1→＝(－2,0,22)，AC 2→＝⎝⎛⎭⎫－12，32，22，设直线AC 1与平面ABB 1A 1所成的角为θ，则cos θ＝AC 1→·AC 2→|AC 1→||AC 2→|＝1＋0＋823×3＝32.又θ∈⎣⎡⎦⎤0，π2，所以θ＝π6. 答案：π68．设正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的棱长为2，则点D 1到平面A 1BD 的距离是________．解析：如图建立空间直角坐标系，则D 1(0,0,2)，A 1(2,0,2)，D (0,0,0)，B (2,2,0)，∴D 1A 1→＝(2,0,0)，DA 1→＝(2,0,2)，DB →＝(2,2,0) . 设平面A 1BD 的一个法向量n ＝(x ，y ，z )，则⎩⎪⎨⎪⎧n ·DA 1→＝2x ＋2z ＝0n ·DB →＝2x ＋2y ＝0.令x ＝1，则n ＝(1，－1，－1)，∴点D 1到平面A 1BD 的距离d ＝|D 1A 1→·n ||n |＝23＝233.答案：2339．(2019·乌鲁木齐一模)如图，在直三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，AB ⊥AC ，AA 1＝AC ＝2AB ，M ，N 分别为BC ，A 1C 1的中点．(1)求证AM ⊥BN ；(2)求二面角B 1－BN －A 1的余弦值．解：(1)证明：以A 为原点，AB 为x 轴，AC 为y 轴，AA 1为z 轴，建立如图空间直角坐标系A －xyz ，设AB ＝1，则AA 1＝AC ＝2，A (0,0,0)，M ⎝⎛⎭⎫12，22，0，B (1,0,0)，N ⎝⎛⎭⎫0，22，2，A 1(0,0，2)，B 1(1,0，2)，∴AM →＝⎝⎛⎭⎫12，22，0，BN →＝⎝⎛⎭⎫－1，22，2，∵AM →·BN →＝－12＋12＋0＝0，∴AM ⊥BN .(2)∵直三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，BB 1⊥AM ，又AM ⊥BN ，∴AM ⊥平面BB 1N ，设平面A 1BN 的法向量为m ＝(x ，y ，z )，BA 1→＝(－1,0，2)，A 1N →＝⎝⎛⎭⎫0，22，0，则⎩⎨⎧m ·BA 1→＝－x ＋2z ＝0m ·A 1N →＝22y ＝0，取z ＝1，得m ＝(2，0,1)，设二面角B 1－BN －A 1的平面角为θ，则cos θ＝m ·AM →|m ||AM →|＝23.∴二面角B 1－BN －A 1的余弦值为23.10．(2019·赤峰市模拟)如图，在三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，侧面ACC 1A 1⊥底面ABC ，∠A 1AC ＝60°，AC ＝2AA 1＝4，点D ，E 分别是AA 1，BC 的中点．(1)证明：DE ∥平面A 1B 1C ；(2)若AB ＝2，∠BAC ＝60°，求二面角B －AA 1－E 的余弦值．解：(1)证明：取AC 的中点F ，连接DF ，EF ，∵E 是BC 的中点，∴EF ∥AB ， ∵ABC －A 1B 1C 1是三棱柱，∴AB ∥A 1B 1，∴EF ∥A 1B 1，∴EF ∥平面A 1B 1C ， ∵D 是AA 1的中点，∴DF ∥A 1C ，∴DF ∥平面A 1B 1C ，又EF ∩DE ＝E ，∴平面DEF ∥平面A 1B 1C ，∴DE ∥平面A 1B 1C ； (2)过点A 1作A 1O ⊥AC ，垂足为O ，连接OB ， ∵侧面ACC 1A ⊥底面ABC ，∴A 1O ⊥平面ABC ， ∴A 1O ⊥OB ，A 1O ⊥OC ，∵∠A 1AC ＝60°，AA 1＝2，∴OA ＝1，OA 1＝3，∵AB ＝2，∠OAB ＝60°，由余弦定理得，OB 2＝OA 2＋AB 2－2OA ·AB cos ∠BAC ＝3， ∴OB ＝3，∠AOB ＝90°，∴OB ⊥AC ，分别以OB ，OC ，OA 为x 轴，y 轴，z 轴，建立如图的空间直角坐标系O －xyz ，由题设可得A (0，－1,0)，C (0,3,0)，B (3，0,0)， A 1(0,0，3)，E ⎝⎛⎭⎫32，32，0，AA 1→＝(0,1，3)，AB →＝(3，1,0)，AE →＝⎝⎛⎭⎫32，52，0，设平面AA 1B 的一个法向量为n ＝(x ，y ，z )，则⎩⎪⎨⎪⎧n ·AA 1→＝y ＋3z ＝0n ·AB →＝3x ＋y ＝0，取x ＝1，得n ＝(1，－ 3 ,1)，设平面AA 1E 的法向量m ＝(x ，y ，z )，则⎩⎨⎧m ·AA 1→＝y 1＋3z 1＝0m ·AE →＝32x 1＋52y 1＝0，取z 1＝1，得m ＝(5，－3，1)，设二面角B －AA 1－E 的平面角为θ，则cos θ＝m ·n |m ||n |＝95·29＝9145145，∴二面角B －AA 1－E 的余弦值为9145145.。

2021年高考数学备考艺体生百日冲刺1.1集合(通用原卷版)

2021年高考数学备考艺体生百日冲刺专题1.1 集合集合是高考必考内容.命题特点是，集合由描述法呈现，转向由离散元素呈现．解决这类问题的关键在于正确理解集合中元素所具有属性的，明确集合中含有的元素（不等式的解、函数的定义域或值域），进一步进行交、并、补等运算．常见选择题，属容易题.近两年新定义问题在浙江、江苏、北京等试卷中有所考查.1.元素与集合（1）集合元素的特性：确定性、互异性、无序性．（2）集合与元素的关系：若a 属于集合A ，记作a A ∈；若b 不属于集合A ，记作b A ∉．（3）集合的表示方法：列举法、描述法、区间法、图示法．（4）常见数集及其符号表示2.集合间的基本关系（1）子集：对于两个集合A 与B ，如果集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素，我们就说集合A 包含于集合B ，或集合B 包含集合A ，也说集合A 是集合B 的子集．记为或．（2）真子集：对于两个集合A 与B ，如果，且集合B 中至少有一个元素不属于集合A ，则称集合A 是集合B 的真子集．记为A B ⊂≠．（3）空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集．（4）若一个集合含有n 个元素，则子集个数为2n 个，真子集个数为21n -． 3.集合的基本运算（1）三种基本运算的概念及表示 A B ⊆B A ⊇A B ⊆（2）三种运算的常见性质，，，，，．，，．，，，．【典例1】（2020·山东海南省高考真题）设集合A ={x |1≤x ≤3}，B ={x |2<x <4}，则A ∪B =（） A ．{x |2<x ≤3} B ．{x |2≤x ≤3} C ．{x |1≤x <4}D ．{x |1<x <4}【典例2】（2020·北京高考真题）已知集合{1,0,1,2}A =-，{|03}B x x =<<，则AB =（）． A ．{1,0,1}-B ．{0,1}C ．{1,1,2}-D ．{1,2}【典例3】（2020·全国高考真题（理））已知集合{(,)|,,}A x y x y y x =∈≥*N ，{(,)|8}B x y x y =+=，则AB 中元素的个数为（）A ．2B ．3C ．4D ．6【易错提醒】1.利用集合元素的限制条件求参数的值或确定集合中元素的个数时，要注意检验集合是否满足元素的互异性．A A A = A ∅=∅ AB B A = A A A = A A ∅= A B BA =(C A)A U U C =U C U =∅U C U ∅=AB A A B =⇔⊆A B A B A =⇔⊆()U U UC A B C A C B =()U U U C A B C A C B =2．集合中元素的互异性常常容易忽略，求解问题时要特别注意．分类讨论的思想方法常用于解决集合问题．【典例4】（2019·山东济南市历城第二中学月考）集合{}24,A x x x R ==∈,集合{}4,B x kx x R ==∈,若B A ⊆,则实数k =_________.【释疑解惑】(1)判断两集合之间的关系的方法：当两集合不含参数时，可直接利用数轴、图示法进行判断；当集合中含有参数时，需要对满足条件的参数进行分类讨论或采用列举法．(2)要确定非空集合A 的子集的个数，需先确定集合A 中的元素的个数，再求解．不要忽略任何非空集合是它自身的子集．(3)根据集合间的关系求参数值(或取值范围)的关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数所满足的关系，常用数轴、图示法来解决这类问题．提醒：空集是任何集合的子集，在涉及集合关系时，必须优先考虑空集的情况，否则会造成漏解．【典例5】（2018·全国高考真题（理））已知集合{}220A x x x =-->，则A =RA ．{}12x x -<< B ．{}12x x -≤≤C ．}{}{|12x x x x <-⋃D ．}{}{|1|2x x x x ≤-⋃≥【典例6】（2017·江苏高考真题）已知集合{}1,2A =，{}2,3B a a =+，若A B={1}⋂则实数a 的值为________【典例7】（2015·湖北高考真题（理））已知集合A ={(x,y)|x 2+y 2≤1, x,y ∈Z}，B ={(x,y)| |x|≤2 , |y|≤2, x,y ∈Z}，定义集合A ⊕B ={(x 1+x 2,y 1+y 2)|(x 1,y 1)∈A, (x 2,y 2)∈B}，则A ⊕B 中元素的个数为（） A ．77 B ．49 C ．45 D ．30【典例8】（2020·浙江省高考真题）设集合S ，T ，S ⊆N *，T ⊆N *，S ，T 中至少有两个元素，且S ，T 满足：①对于任意x ，y ∈S ，若x ≠y ，都有xy ∈T②对于任意x ，y ∈T ，若x <y ，则yx∈S ；下列命题正确的是（）A ．若S 有4个元素，则S ∪T 有7个元素B ．若S 有4个元素，则S ∪T 有6个元素C ．若S 有3个元素，则S ∪T 有5个元素D ．若S 有3个元素，则S ∪T 有4个元素【总结提升】1.解决集合的基本运算问题一般应注意以下几点：(1)看元素组成．集合是由元素组成的，从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提．(2)对集合化简．有些集合是可以化简的，如果先化简再研究其关系并进行运算，可使问题变得简单明了，易于解决．(3)注意数形结合思想的应用．集合运算常用的数形结合形式有数轴和Venn 图． 2．根据集合运算结果求参数，主要有以下两种形式：(1)用列举法表示的集合，直接依据交、并、补的定义求解，重点注意公共元素；(2)由描述法表示的集合，一般先要对集合化简，再依据数轴确定集合的运算情况，用区间法要注意端点值的情况． 3.解决集合新定义问题的着手点(1)正确理解新定义：耐心阅读，分析含义，准确提取信息是解决这类问题的前提，剥去新定义、新法则、新运算的外表，利用所学的集合性质等知识将陌生的集合转化为我们熟悉的集合，是解决这类问题的突破口．(2)合理利用集合性质：运用集合的性质(如元素的性质、集合的运算性质等)是破解新定义型集合问题的关键．在解题时要善于从题设条件给出的数式中发现可以使用集合性质的一些因素，并合理利用．(3)对于选择题，可结合选项，通过验证、排除、对比、特值法等进行求解或排除错误选项，当不满足新定义的要求时，只需通过举反例来说明，以达到快速判断结果的目的．1.（全国高考真题（文））已知集合A ={x|x =3n +2,n ∈N},B ={6,8,10,12,14}，则集合A ∩B 中的元素个数为( ) A ．5B ．4C ．3D ．22.（2020·浙江省高考真题）已知集合P ={|14}<<x x ，{}23Q x =<<，则P Q =（）A ．{|12}x x <≤B ．{|23}x x <<C ．{|34}x x ≤<D ．{|14}<<x x3．（2020·全国高考真题（理））已知集合U ={−2，−1，0，1，2，3}，A ={−1，0，1}，B ={1，2}，则()UA B ⋃=（）A ．{−2，3}B ．{−2，2，3}C ．{−2，−1，0，3}D ．{−2，−1，0，2，3}4．（2020·全国高考真题（文））已知集合{}1235711A =，，，，，，{}315|B x x =<<，则A ∩B 中元素的个数为（） A ．2B ．3C ．4D ．55.（2019·北京高考真题（文））已知集合A ={x |–1<x <2}，B ={x |x >1}，则A ∪B =（） A.（–1，1）B.（1，2）C.（–1，+∞）D.（1，+∞）6.（2020·天津高考真题）设全集{3,2,1,0,1,2,3}U =---，集合{1,0,1,2},{3,0,2,3}A B =-=-，则()UAB =（）A ．{3,3}-B ．{0,2}C ．{1,1}-D ．{3,2,1,1,3}---7．（2020·全国高考真题（文））已知集合2{|340},{4,1,3,5}A x x x B =--<=-，则A B =（） A ．{4,1}- B ．{1,5} C ．{3,5}D ．{1,3}8．（2020·全国高考真题（理））设集合A ={x |x 2–4≤0}，B ={x |2x +a ≤0}，且A ∩B ={x |–2≤x ≤1}，则a =（） A ．–4B ．–2C ．2D ．49.（全国高考真题（理））已知集合{A =，{}1,B m =，若A B A ⋃=，则m =（）A.0B.0或3C.1D.1或310．（2020·全国高考真题（文））已知集合A ={x ||x |<3，x ∈Z }，B ={x ||x |>1，x ∈Z }，则A ∩B =（） A ．∅B ．{–3，–2，2，3）C ．{–2，0，2}D ．{–2，2}11．（2019·新余市第六中学高一期中）设集合,A B 是非空集合，定义{|A B x x A B ⨯=∈⋃且}xA B ，已知{}25A x x =-<<，{}3B x x =≤，则A B ⨯=__________.12．设A 是整数集的一个非空子集，对于k A ∈，如果1k A -∉，1k A +∉，那么k 是A 的一个“孤立元”，给定{}1,2,3,4,5A =，则A 的所有子集中，只有一个“孤立元”的集合共有______个．。

《艺术生新高考数学百日冲刺》考点24 基本不等式及其应用20200901

②ba＋ab≥2
③sin x＋sin1 x≥Biblioteka (x≠kπ，k∈Z)答案 ④
④ x＋ 1x≥2(x>0)
解析对于选项①，当 x<0 时显然不成立；对于选项②，当ba <0 时显然不成立；对选项③，当 sin x<0 时显然不成立；只有选项④正确.
解题要点在应用基本不等式时，“一正二定三相等”这三者缺一不可.
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艺术生新高考数学百日冲刺
考点 24 基本不等式及其应用
知识梳理
1．重要不等式：a2＋b2≥2ab(a，b∈R)，当且仅当 a＝b 时取等号． 2．基本不等式： ab≤a＋2 b( a≥0，b≥0)，当且仅当 a＝b 时取等号．其中a＋2 b称为 a，b 的算术平均数， ab称为 a，b 的几何平均数.因此基本不等式可叙述为两个非负数的算术平均数不小于它们的几何平均数；也可以叙述为两个正数的等差中项不小于它们的等比中项． 3.基本不等式的几个常见变形 (1) a＋b≥2 ab (a，b＞0)． (2) x＋1x≥2(x＞0)，ba＋ab≥2(a，b 同号)．
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艺术生新高考数学百日冲刺
当堂练习
1．若 0<x<32，则 y＝x(3－2x)的最大值是________． 2．已知 a>0，b>0，a＋b＝2，则 y＝1a＋4b的最小值是________． 3. 已知 f(x)＝x＋1x－2(x<0)，则 f(x)有________． 4．已知函数 f(x)＝4x＋ax(x>0，a>0)在 x＝3 时取得最小值，则 a＝______. 5．若 2x＋2y＝1，则 x＋y 的取值范围是________．

高考数学压轴专题开封备战高考《不等式选讲》技巧及练习题附解析

高中数学《不等式选讲》复习知识点一、141．已知命题P:2log (1)1x -<；命题q:21x -<,则p 是q 的（） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件【答案】C 【解析】【分析】先化简命题p 和q,再利用充要条件的定义判断得解. 【详解】由题得命题p:1＜x ＜3，命题q:1＜x ＜3. 所以命题p 是命题q 的充要条件. 故选C 【点睛】本题主要考查对数不等式和绝对值不等式的解法，考查充要条件的判断，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.2．若不等式23x a x -≤+对任意[]0,2x ∈恒成立，则实数a 的取值范围是（） A ．()1,3- B ．[]1,3-C ．()1,3D ．[]1,3【答案】B 【解析】【分析】将不等式去掉绝对值符号，然后变量分离转为求函数的最值问题. 【详解】不等式23x a x -≤+去掉绝对值符号得323x x a x --≤-≤+，即3223x x a x a x --≤-⎧⎨-≤+⎩对任意[]0,2x ∈恒成立，变量分离得333a x a x ≤+⎧⎨≥-⎩，只需min max (33)(3)a x a x ≤+⎧⎨≥-⎩，即31a a ≤⎧⎨≥-⎩所以a 的取值范围是[]1,3- 故选：B 【点睛】本题考查绝对值不等式的解法和恒成立问题的处理方法，属于基础题.3．不等式2124x x a a +--≥-的解集为R ，则实数a 的取值范围是（）A ．(][),13,-∞+∞UB ．()(),13,-∞⋃+∞C ．[]1,3D ．()1,3【答案】C 【解析】【分析】令()12f x x x =+--，通过对x 的取值范围的讨论，去掉绝对值符号，可求得()min 3f x =，依题意，即可求得实数a 的取值范围.【详解】令()12f x x x =+--，当1x <-时，()()123f x x x =----+=-；当12x -≤≤时，()()[]12213,3f x x x x =+--+=-∈-；当2x >时，()()123f x x x =+--=； ∴()min 3f x =-.∵不等式2124x x a a +--≥-的解集为R ， ∴()2min 43a a f x -≤=-，即实数a 的取值范围是[]1,3.故选C. 【点睛】本题考查绝对值不等式的解法，考查函数恒成立问题，解题方法是转化为求函数最值，然后解不等式．4．设2sin1sin 2sin 222n n na =++⋅⋅⋅+，对任意正整数m 、n （m >n ）都成立的是（）. A ．12n m ma a -< B ．12n m ma a ->C ．12n m na a -<D ．12n m na a ->【答案】C 【解析】【分析】先作差，再根据三角函数有界性放缩，进而根据等比数列求和确定选项. 【详解】212sin1sin 2sin sin(1)sin(2)sin 222222n m n n n n mn n n ma a a ++++=++⋅⋅⋅+∴-=++⋅⋅⋅+Q 12sin(1)sin(2)sin ||||222m n n n mn n ma a ++++∴-=++⋅⋅⋅+ 12sin(1)sin(2)sin ||||||222n n mn n m ++++≤++⋅⋅⋅+11211(1)11111122122222212n m n n n m n m n +-++-≤++⋅⋅⋅+==-<- 故选：C 【点睛】本题考查三角函数有界性、等比数列求和以及放缩法，考查综合分析求解与论证能力，属中档题.5．已知点(3,1)P 在椭圆22221(0)x y a b a b+=>>上，点(,)M a b 为平面上一点，O 为坐标原点，则当OM 取最小值时，椭圆的离心率为（） A ．33B ．13C ．22D ．63【答案】D 【解析】【分析】点(3,1)P 在椭圆22221(0)x y a b a b +=>>上，可得22911a b +=，(,)M a b 为平面上一点，22||OM a b =+，根据柯西不等式得到a ，b 关系，代入即可．【详解】解：点(3,1)P 在椭圆22221(0)x y a b a b+=>>上，可得22911a b +=，(,)M a b 为平面上一点，22||OM a b =+，所以222222291||()()(31)4OM a b a b a b=+=+++=…，当且仅当223a b =时，取等号， 222213b e a =-=，6e =．故选D ．【点睛】考查椭圆的性质，柯西不等式的应用，求椭圆的离心率，中档题．6．已知，，则使不等式一定成立的条件是A ．B ．C ．D ．【答案】D 【解析】因为若，则，已知不等式不成立，所以，应选答案D 。

高考数学压轴百日冲刺快速提分秘籍不等式的证明技巧.doc

高考数学压轴百日冲刺快速提分秘籍不等式的证明技巧【高考地位】证明数列不等式，因其思维跨度大、构造性强，需要有较高的证明技巧。

这类问题的求解策略往往是：通过多角度观察所给数列通项的结构，深入剖析其特征，抓住其规律进行恰当地选择不等式的证明技巧. 在高考中常常以解答题出现，其试题难度属中高档题.【方法点评】方法一比较法使用情景：一般不等式证明解题模板：第一步通过两个实数a与b的差或商的符号（范围）确定a与b大小关系；第二步得出结论.考点：不等式的证明.方法二分析法使用情景：一般不等式证明解题模板：第一步从求证的不等式出发，分析这个不等式成立的充分条件；第二步把证明这个不等式的问题转化为证明这些条件是否具备的问题；第三步如果能够肯定这些条件都已具备，那么就可以判定所证的不等式成立.考点：绝对值不等式的证明.方法三综合法使用情景：一般不等式证明解题模板：第一步从已知或证明过的不等式出发，逐步推出其必要条件；第二步根据不等式的性质及公理推导出欲证的不等式；第三步得出结论.考点：基本不等式证明不等式方法四放缩法使用情景：一般不等式证明解题模板：第一步根据已知找出其通项公式an=f(n)；第二步然后运用恰当的放缩法对通项进行放缩；第三步利用数列求和公式即可得出结论.考点：不等式的证明.方法五数学归纳法使用情景：对于含有n(n∈N)的不等式类型解题模板：第一步验证当n取第一个值时不等式成立；第二步当n取第一个值时不等式成立，如果使不等式在n=k(n∈N)时成立的假设下，还能证明不等式在n=k+1也成立；第三步这个不等式对n取第一个值以后的自然数都能成立得出结论.考点：数列与函数的综合；数列与不等式的综合.方法六换元法使用情景：对于一般的不等式证明解题模板：第一步恰当的换元，适当的引入参数；第二步利用已知求出新元的取值范围；第三步根据现有的不等式放缩法得出结论.。

艺考生文化课新高考数学百日冲刺复习课时分组冲关第7章平面解

艺考生文化课新高考数学百日冲刺复习课时分组冲关第7章平面解Ruize知识分享第七章第8节1．已知抛物线y2＝2某，过点(－1,2)作直线l，使l与抛物线有且只有一个公共点，则满足上述条件的直线l共有()A．0条B．1条C．2条D．3条解析：D[因为点(－1,2)在抛物线y2＝2某的左侧，所以该抛物线一定有两条过点(－1,2)的切线，过点(－1,2)与某轴平行的直线也与抛物线只有一个交点，所以过点(－1,2)有3条直线与抛物线有且只有一个交点，故选D.]2．直线y＝某＋1截抛物线y2＝2p某所得弦长为26，此抛物线方程为()A．y2＝－2某B．y2＝6某C．y2＝－2某或y2＝6某D．以上都不对解析：C[由y＝某＋1，y2＝2p某得某2＋(2－2p)某＋1＝0.某1＋某2＝2p－2，某1某2＝1.∴26＝1＋12·(某＋某2)2－4某1某2＝2·(2p－2)2－4.解得p＝－1或p＝3，∴抛物线方程为y2＝－2某或y2＝6某.故选C.]3．过点P(1,1)作直线与双曲线某2－y22＝1交于A，B两点，使点P为AB中点，则这样的直线()A．存在一条，且方程为2某－y－1＝0B．存在无数条C．存在两条，方程为2某±(y＋1)＝0D．不存在解析：D[设A(某1，y1)，B(某2，y2)，则某1＋某2＝2，y1＋y2＝2，则某21－2y2＝1，某22－2y22＝1，两式相减得(某1－某2)(某1＋某2)－2(y1－y2)(y1＋y2)＝0，所以某1－某2＝2(y1－y2)，即kAB＝2，故所求直线方程为y－1＝2(某－1)，即2某－y－1＝0.联立y＝2某－1，某2－2y2＝1可得2某2－4某＋3＝0，但此方程没有实数解，故这样的直线不存在．故选D.]4．(2022·全国Ⅰ卷)设抛物线C：y2＝4某的焦点为F，过点(－2,0)且斜率为23的直线与C交于M，N两点，则FM→·FN→＝()Ruize知识分享A．5B．6C．7D．8解析：D[如图焦点F(1,0)，直线的方程为y＝23(某＋2)，将其代入y2＝4某得：某2－5某＋4＝0，设M(某1，y1)，N(某2，y2)，则某1＋某2＝5，某1某2＝4，∴FM→·FN→＝(某1－1，y1)·(某2－1，y2)＝(某1－1)(某2－1)＋y1y2＝某1某2－(某1＋某2)＋1＋23(某1＋2)·23(某2＋2)＝139某1某2－9(某1＋某2)＋259＝139某4－9某5＋259＝8.]5．(2022·浙江百校联盟联考)已知椭圆某2a2＋y2b2＝1(a>b>0)的右顶点和上顶点分别为A、B，左焦点为F.以原点O 为圆心的圆与直线BF相切，且该圆与y轴的正半轴交于点C，过点C的直线交椭圆于M、N两点．若四边形FAMN是平行四边形，则该椭圆的离心率为()A.35B.2C.23D.34解析：A[因为圆O与直线BF相切，所以圆O的半径为bca，即|OC|＝bca，因为四边形FAMN是平行四边形，所以点M的坐标为a＋c2，bca，代入椭圆方程得(a＋c)24a2＋c2b2a2b2＝1，所以5e2＋2e－3＝0，又035.故选A.]6．(2022·全国卷Ⅲ)已知点M(－1,1)和抛物线C：y2＝4某，过C 的焦点且斜率为k的直线与C交于A，B两点．若∠AMB＝90°，则k＝________.解析：设直线AB的方程为y＝k(某－1)，由y2＝4某y＝k(某－1)得k2某2－(2k2＋4)某＋k2＝0，设A(某1，y1)，B(某2，y2)．则某1＋某2＝2k2＋4k2，某1·某2＝1.∵∠AMB＝90°，∴kMA·kMB＝－1Ruize知识分享解y1－1某1＋1·y2－1某2＋1＝－1.化简得k2－4k＋4＝0，解得k＝2.答案：27．过点M(2，－2p)作抛物线某2＝2py(p＞0)的两条切线，切点分别为A，B，若线段AB的中点的纵坐标为6，则p的值是________．解析：设点A(某1，y1)，B(某2，y2)，依题意得，y′＝某p，切线MA的方程是y－y1＝某1p(某－某1)，即y＝某1p某－某212p.又点M(2，－2p)位于直线MA上，于是有－2p＝某1p某2－某212p，即某21－4某1－4p2＝0；同理有某22－4某2－4p2＝0，因此某1，某2是方程某2－4某－4p2＝0的两根，则某1＋某2＝4，某1某2＝－4p2.由线段AB的中点的纵坐标是6得，y1＋y2＝12，即某21＋某222p＝(某1＋某2)2－2某1某22p＝12，16＋8p22p＝12，解得p＝1或p＝2.答案：1或28．(2022·泉州市模拟)椭圆某24＋y23＝1的左、右焦点分别为F1、F2，过椭圆的右焦点F2作一条直线l 交椭圆与P、Q两点，则△F1PQ内切圆面积的最大值是________________________________________________________________ ________．解析：因为三角形内切圆的半径与三角形周长的乘积是面积的2倍，且△F1PQ的周长是定值8，所以只需求出△F1PQ内切圆的半径的最大值即可．设直线l方程为某＝my＋1，与椭圆方程联立得(3m2＋4)y2＋6my－9＝0.设P(某1，y1)，Q(某2，y2)，则y1＋y2＝－6m3m2＋4，y1y2＝－93m2＋4，于是S△F1PQ＝12|F1F2|·|y1－y2|＝(y1＋y2)2－4y1y2＝12m2＋1(3m2＋4)2.∵m2＋1(3m2＋4)2＝19m2＋9＋1m2＋1＋6≤116，∴S△F1PQ≤3所以内切圆半径r＝2S△F1PQ8≤34，因此其面积最大值是916π.答案：916π9．(2022·北京模拟)已知椭圆C：某2a2＋y2b2＝1(a>b>0)的离心率为12，椭圆的短轴端点与双曲线y22－某2＝1的焦点重合，过点P(4,0)且不垂直于某轴的直线l与椭圆C相交于A，B两点．Ruize知识分享(1)求椭圆C的方程；(2)求OA→·OB→的取值范围．解：(1)由题意知e＝ca＝12，所以e2＝c2a2＝a2－b2a2＝14，所以a2＝43b2.因为双曲线y22－某2＝1的焦点坐标为(0，±3)，所以b＝3，所以a2＝4，所以椭圆C的方程为某24＋y23＝1.(2)当直线l的倾斜角为0°时，不妨令A(－2,0)，B(2,0)，则OA→·OB→＝－4，当直线l的倾斜角不为0°时，设其方程为某＝my＋4，由某＝my＋4，3某2＋4y2＝12(3m2＋4)y2＋24my＋36＝0，由Δ>0(24m)2－4某(3m2＋4)某36>0m2>4，设A(my1＋4，y1)，B(my2＋4，y2)．因为y1＋y2＝－24m3m2＋4，y1y2＝363m2＋4，所以OA→·OB→＝(my1＋4)(my2＋4)＋y1y2＝m2y1y2＋4m(y1＋y2)＋16＋y1y2＝1163m2＋4－4，因为m2>4，所以OA→·OB→∈－4，134.综上所述，OA→·OB→的取值范围为－4，134.10．(2022·贵阳市一模)已知椭圆C：某2a2＋y2b2＝1(a＞b＞0)的离心率为22，F1，F2分别是椭圆C的左、右焦点，椭圆C的焦点F1到双曲线某22－y2＝1渐近线的距离为33.(1)求椭圆C的方程；(2)直线AB：y＝k某＋m(k＜0)与椭圆C交于不同的A，B两点，以线段AB为直径的圆经过点F2，且原点O到直线AB的距离为255，求直线AB的方程．解：(1)∵椭圆C：某2a2＋y2b2＝1(a＞b＞0)的离心率为22，∴ca＝22，∵双曲线某22－y2＝1的一条渐近线方程为某－2y＝0，椭圆C的左焦点F1(－c,0)，∵椭圆C的焦点F1到双曲线某22－y2＝1渐近线的距离为33.Ruize知识分享∴d＝|－c|1＋2＝33＝c3得c＝1，则a＝2，b＝1，则椭圆C的方程为某22＋y2＝1；(2)设A，B两点的坐标分别为A(某1，y1)，B(某2，y2)，由原点O到直线AB的距离为255，得|m|1＋k2＝255，即m2＝45(1＋k2)，①将y＝k某＋m(k＜0)代入某22＋y2＝1；得(1＋2k2)某2＋4km某＋2m2－2＝0，则判别式Δ＝16k2m2－4(1＋2k2)(2m2－2)＝8(2k2－m2＋1)＞0，∴某1＋某2＝－4km1＋2k2，某1某2＝2m2－21＋2k2，∵以线段AB为直径的圆经过点F2，∴AF2→·BF2→＝0，即(某1－1)(某2－1)＋y1y2＝0.即(某1－1)(某2－1)＋(k某1＋m)(k某2＋m)＝0，即(1＋k2)某1某2＋(km－1)(某1＋某2)＋m2＋1＝0，∴(1＋k2)2m2－21＋2k2＋(km－1)－4km1＋2k2＋m2＋1＝0，化简得3m2＋4km－1＝0②由①②得11m4－10m2－1＝0，得m2＝1，∵k＜0，∴m＝1k＝－12，满足判别式Δ＝8(2k2－m2＋1)＞0，∴AB的方程为y＝－12某＋1.。

艺考生文化课新高考数学百日冲刺复习课时分组冲关：第6章立体几何第7节第1课时

第六章第7节第1课时1．若直线l 的一个方向向量为a ＝(2,5,7)，平面α的一个法向量为u ＝(1,1，－1)，则( ) A ．l ∥α或l ⊂α B ．l ⊥α C ．l ⊂αD ．l 与α斜交解析：A [由条件知a ·u ＝2×1＋5×1＋7×(－1)＝0，所以a ⊥u ，故l ∥α或l ⊂α.故选A.]2．设平面α的法向量为(1,2，－2)，平面β的法向量为(－2，－4，k )，若α⊥β，则k 等于( )A ．2B ．－4C ．－5D ．－2解析：C [因为α⊥β，所以1×(－2)＋2×(－4)＋(－2)×k ＝0，所以k ＝－5.] 3．已知A (1,0,0)，B (0,1,0)，C (0,0,1)，则平面ABC 的一个单位法向量是( ) A.⎝⎛⎭⎫33，33，－33 B.⎝⎛⎭⎫33，－33，33 C.⎝⎛⎭⎫－33，33，33 D.⎝⎛⎭⎫－33，－33，－33 解析：D [因为A (1,0,0)，B (0,1,0)，C (0,0,1)，所以AB →＝(－1,1,0)，AC →＝(－1,0,1)．经验证，当n ＝⎝⎛⎭⎫－33，－33，－33时， n ·AB →＝33－33＋0＝0，n ·AC →＝33＋0－33＝0，故选D.]4．如图，在长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，AB ＝2，AA 1＝3，AD ＝22，P 为C 1D 1的中点，M 为BC 的中点．则AM 与PM 的位置关系为( )A ．平行B ．异面C ．垂直D ．以上都不对解析：C [以D 点为原点，分别以DA ，DC ，DD 1所在直线为x ，y ，z 轴，建立如图所示的空间直角坐标系D －xyz ，依题意，可得，D (0,0,0)，P (0,1，3)，C (0,2,0)，A (22，0,0)，M (2，2,0)．∴PM →＝(2，2,0)－(0,1，3)＝(2，1，－3)，AM →＝(2，2,0)－(22，0,0)＝(－2，2,0)，∴PM →·AM →＝(2，1，－3)·(－2，2,0)＝0，即PM →⊥AM →，∴AM ⊥PM .故选C 项．]5.在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，E ，F 分别在A 1D ，AC 上，且A 1E ＝23A 1D ，AF ＝13AC ，则( )A ．EF 至多与A 1D ，AC 之一垂直B ．EF ⊥A 1D ，EF ⊥AC C ．EF 与BD 1相交 D ．EF 与BD 1异面解析：B [以D 点为坐标原点，以DA ，DC ，DD 1所在直线分别为x ，y ，z 轴建立空间直角坐标系，设正方体棱长为1，则A 1(1,0,1)，D (0,0,0)，A (1,0,0)，C (0,1,0)，E ⎝⎛⎭⎫13，0，13，F ⎝⎛⎭⎫23，13，0，B (1,1,0)，D 1(0,0,1)，A 1D →＝(－1,0，－1)，AC →＝(－1,1,0)， EF →＝⎝⎛⎭⎫13，13，－13，BD 1→＝(－1，－1,1)，EF →＝－13BD 1→，A 1D →·EF →＝AC →·EF →＝0，从而EF ∥BD 1，EF ⊥A 1D ，EF ⊥AC .故选B.]6．在空间直角坐标系中，点P (1，2，3)，过点P 作平面yOz 的垂线PQ ，则垂足Q 的坐标为________．解析：由题意知，点Q 即为点P 在平面yOz 内的射影，所以垂足Q 的坐标为(0，2，3)．答案：(0，2，3)7．(2019·武汉市调研)已知平面α内的三点A (0,0,1)，B (0,1,0)，C (1,0,0)，平面β的一个法向量n ＝(－1，－1，－1)，则不重合的两个平面α与β的位置关系是________________________________________________________________________．解析：设平面α的法向量为m ＝(x ，y ，z )，由m ·AB →＝0，得x ·0＋y －z ＝0⇒y ＝z ，由m ·AC →＝0，得x －z ＝0⇒x ＝z ，取x ＝1， ∴m ＝(1,1,1)，m ＝－n ，∴m ∥n ，∴α∥β. 答案：α∥β8．如图，在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，棱长为a ，M 、N 分别为A 1B 和AC 上的点，A 1M ＝AN ＝2a3，则MN 与平面BB 1C 1C 的位置关系是________．解析：∵正方体棱长为a ，A 1M ＝AN ＝2a 3， ∴MB →＝23A 1B →，CN →＝23CA →，∴MN →＝MB →＋BC →＋CN →＝23A 1B →＋BC →＋23CA →＝23(A 1B 1→＋B 1B →)＋BC →＋23(CD →＋DA →) ＝23B 1B →＋13B 1C 1→. 又∵CD →是平面B 1BCC 1的法向量， ∴MN →·CD →＝⎝⎛⎭⎫23B 1B →＋13B 1C 1→·CD →＝0，∴MN →⊥CD →.又∵MN ⊄平面B 1BCC 1，∴MN ∥平面B 1BCC 1. 答案：平行9．如图，在多面体ABC －A 1B 1C 1中，四边形A 1ABB 1是正方形，AB ＝AC ，BC ＝2AB ，B 1C 1瘙綊12BC ，二面角A 1－AB －C 是直二面角．求证：(1)A 1B 1⊥平面AA 1C ； (2)AB 1∥平面A 1C 1C .证明：∵二面角A 1－AB －C 是直二面角，四边形A 1ABB 1为正方形，∴AA 1⊥平面BAC . 又∵AB ＝AC ，BC ＝2AB ， ∴∠CAB ＝90°，即CA ⊥AB ， ∴AB ，AC ，AA 1两两互相垂直．建立如图所示的空间直角坐标系Axyz ，设AB ＝2，则A (0,0,0)，B 1(0,2,2)，A 1(0,0,2)，C (2,0,0)，C 1(1,1,2)． (1)A 1B 1→＝(0,2,0)，A 1A →＝(0,0，－2)，AC →＝(2,0,0)，设平面AA 1C 的一个法向量n ＝(x ，y ，z )，则⎩⎪⎨⎪⎧n ·A 1A →＝0，n ·AC →＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧ －2z ＝0，2x ＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧x ＝0，z ＝0.取y ＝1，则n ＝(0,1,0)．∴A 1B 1→＝2n ，即A 1B 1→∥n .∴A 1B 1⊥平面AA 1C .(2)易知AB 1→＝(0,2,2)，A 1C 1→＝(1,1,0)，A 1C →＝(2,0，－2)，设平面A 1C 1C 的一个法向量m ＝(x 1，y 1，z 1)，则⎩⎪⎨⎪⎧m ·A 1C 1→＝0，m ·A 1C →＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧x 1＋y 1＝0，2x 1－2z 1＝0，令x 1＝1，则y 1＝－1，z 1＝1，即m ＝(1，－1,1)． ∴AB 1→·m ＝0×1＋2×(－1)＋2×1＝0，∴AB 1→⊥m .又AB 1⊄平面A 1C 1C ，∴AB 1∥平面A 1C 1C .10．如图所示，在四棱锥P －ABCD 中，PC ⊥平面ABCD ，PC ＝2，在四边形ABCD 中，∠B ＝∠C ＝90°，AB ＝4，CD ＝1，点M 在PB 上，PB ＝4PM ，PB 与平面ABCD 成30°的角．求证：(1)CM ∥平面P AD ； (2)平面P AB ⊥平面P AD .证明：(1)以C 为坐标原点，CB 为x 轴，CD 为y 轴，CP 为z 轴建立如图所示的空间直角坐标系C －xyz .∵PC ⊥平面ABCD ，∴∠PBC 为PB 与平面ABCD 所成的角， ∴∠PBC ＝30°，∵PC ＝2，∴BC ＝23，PB ＝4，∴D (0,1,0)，B (23，0,0)，A (23，4,0)，P (0,0,2)， M ⎝⎛⎭⎫32，0，32，∴DP →＝(0，－1,2)，DA →＝(23，3,0)， CM →＝⎝⎛⎭⎫32，0，32.(1)设n ＝(x ，y ，z )为平面P AD 的一个法向量，由⎩⎪⎨⎪⎧DP →·n ＝0，DA →·n ＝0，即⎩⎨⎧－y ＋2z ＝0，23x ＋3y ＝0，令y ＝2，得n ＝(－3，2,1)．∴n ·CM →＝－3×32＋2×0＋1×32＝0，∴n ⊥CM →.又CM ⊄平面P AD ， ∴CM ∥平面P AD .(2)如(1)中图，取AP 的中点E ，连接BE ，则E (3，2,1)，BE →＝(－3，2,1)． ∵PB ＝AB ，∴BE ⊥P A .又∵BE →·DA →＝(－3，2,1)·(23，3,0)＝0， ∴BE →⊥DA →，∴BE ⊥DA .又P A ∩DA ＝A ，∴BE ⊥平面P AD . 又∵BE ⊂平面P AB ， ∴平面P AB ⊥平面P AD .。

2020年高考数学艺术生百日冲刺专题08不等式测试题

专题8不等式测试题命题报告:1. 高频考点：一元二次不等式、不等式的性质、基本不等式、简单的线性规划以及不等式的应用。

2. 考情分析：高考主要以选择题填空题形式出现，分值10分左右，在客观题中考察不等式的解法以及不等式的性质、简单的线性规划等知识，二是把不等式作为工具渗透到函数、数列、解析几何等的解答题中，客观题比较容易，解答题需要综合各方面知识求解。

3. 重点推荐：第16题，逆向考察，需要掌握分类讨论思想的应用，正确分类才能够求解。

一•选择题(共12小题，每一题5分)1. 设0 v a v b v 1，则下列不等式成立的是( )A. a3>b3B.亠—C. a b> 1D. Ig (b- a)v 0a b【答案】：D【解析】因为0v a v b v 1,由不等式的基本性质可知：a3v b3，故A不正确；一，一，所以B不正确；由指a b数函数的图形与性质可知a b v 1,所以C不正确；由题意可知b - a€( 0, 1)，所以Ig (b - a)v 0,正确；故选D.2. 关于x的不等式ax - b v 0的解集是(1, +R),则关于x的不等式(ax+b) (x- 3) > 0的解集是()A. (-a,- 1 )U( 3, +s) B . (1, 3) C. (- 1, 3) D.(-汽 1 )U( 3, +^)【答案】：C【解析】关于x的不等式ax - b v 0的解集是(1, +a),即不等式ax v b的解集是(1, +a),••• a=b v 0 ；•••不等式(ax+b) (x- 3)> 0可化为(x+1) (x- 3)v 0,解得-1 v x v 3,••该不等式的解集是(-1, 3).故选：C.3. 已知关于x的不等式kx2- 6kx+k+8 > 0对任意x € R恒成立，则k的取值范围是( )A. 0< k w 1B. 0v k w 1C. k v 0 或k> 1D. k< 0 或k > 1【答案】：A【解析】当k=0时，不等式kx2- 6kx+k+8 > 0化为8>0恒成立，当k v 0时，不等式kx2- 6kx+k+8 > 0不能恒成立，当k> 0时，要使不等式kx - 6kx+k+8 > 0恒成立，需厶=36k - 4 ( k +8k )< 0,解得0 < k w 1，故选：A.4. 知两实数m> 0, n> 0，且3m+n=3,则9 +—有( )m nA.最大值3B.最大值1C.最小值27D.最小值9【答案】：D【解析】两实数n>Oj且3m+n=3,则_1+鼻(A+2) (m+丄a) -4+1十亜十鱼壬十二區二药・5却-9,m n m n 3 3m n当且仅当n=l驭等号，3故选：D.2 . .5. 已知方程2x -( m+1 x+m=0有两个不等正实根，则实数m的取值范围是( )A. [ 或j ■- :B. 「•或I 'OC.匚“二―匸或…二，亠；「D.「一.「或1「；知？【答案】：C【解析】T方程2x2-( m+1) x+m=0有两个不等正实根，二△ = (- m- 1) 2- 8m> 0, 即m2- 6m+1> 0,求得m v 3 - 2讨\ ,或m> 3+2 _：.再根据两根之和为型_>0，且两根之积为丄>0,求得m>0.4 2综合可得，0 v m v 3 - 2 爲或m> 3+2 ■:, 故选：C.*茂<11 K+2y_1^0(x-ky>06.实数x, y满足，若z=3x+y的最小值为1，则正实数k=( )A . 2 【答案】C【解析】目标函数 z=3x+y 的最小值为1,y= - 3x+z ，要使目标函数 z=3x+y 的最小值为1,7. （2019届？新罗区校级月考）函数y=a x 2 （ a > 0,且a 丰1）的图象恒过定点 A ,若点A 在一次函数y=mx+4n 的图象上，其中 m n >0，则丄一,的最小值为（）m nA . 8B . 9 C. 18 D. 16【答案】：C【解析】函数y=a x -2 （a >0，且a * 1 ）的图象恒过定点 A ,令x - 2=0,可得x=2，带入可得y=1，恒过定点 A （2, 1）.那么 1=2m+4n（垃二4由，解得 ,即A （4, 6）.x-y+2=0 ［尸6目标函数z=ax+by （a >0, b > 0）取得最大12, 即 4a+6b=12，即 2a+3b=6，而=二-m —丄一壬故一•一的最小值为：一一……612分B . 1则平面区域位于直线 y= - 3x+z 的右上方，即3x+y=1, 作出不等式组对应的平面区域如图：则目标函数经过点A ,由J 弘+y-l，解得A （丄，Z ）,同时A 也在x+2y-l=05 5直线x - ky=0时，即［打k=°,解得kJ ，故选:C.a b 6__ x x21.已知函数f (x) =m?6 - 4 , m€ R.(1 )当m=_时，求满足f (x+1) > f (x)的实数x的范围；15(2)若f (x)< 9对任意的x € R恒成立，求实数m的范围.【解析】：(1 )当m=…时，f (x+1) > f (x)15即为?6x+1- 4x+1>.6x- 4x,15 15化简得，3 9解得x > 2.则满足条件的x的范围是(2, +s) ; ............. 6分(2) f (x)w 9x对任意的x € R恒成立即为m?6 -4x< 9x,it x即me = ( ' ) -x+ ( ' ) x对任意的x€ R恒成立，6畫 3 3由于(')-x+ ( ' ) x>2，当且仅当x=0取最小值2.3 3则m< 2.故实数m的范围是(-R, 2].……12分22某人欲投资A, B两支股票时，不仅要考虑可能获得的盈利，而且要考虑可能出现的亏损，根据预测，A, B两支股票可能的最大盈利率分别为40帰口80%可能的最大亏损率分别为10呀口30%若投资金额不超过15万元.根据投资意向，A股的投资额不大于B股投资额的3倍，且确保可能的资金亏损不超过 2.7万元,设该人分别用x万元，y万元投资A, B两支股票.(I)用x, y列出满足投资条件的数学关系式，并画出相应的平面区域；(H)问该人对A, B两支股票各投资多少万元，才能使可能的盈利最大？并求出此最大利润.« 0, lx+0. 7x^O【解析】(i)由题意可知，约束条件为I,如图：....... 5分(H)设利润为z,贝U z=0.4x+0.8y，即y=—亠x+，z2 4平移直线y=-丄x+込z,2 4由图象可知当直线y= - 1 x^ 'z经过点A时，直线的截距最大，此时z最大，2 4fz+y=15由-I ' - ■■- 1，解得x=9, y=6,此时Z=0.4 X 9+0.8 X 6=8.4 ,故对A股票投资9万元，B股票投资6万元，才能使可能的盈利最大.盈利的最大值为画出约束条件的可行域8.4万元。

艺术生百日冲刺数学课件 2.3

【概念方法微思考】 1.如果已知函数f(x)，g(x)的奇偶性，那么函数f(x)±g(x)，f(x)·g(x)的奇偶性有什么结论？提示在函数f(x)，g(x)公共定义域内有：奇±奇＝奇，偶±偶＝偶，奇×奇＝偶，偶×偶＝偶，奇×偶＝奇.
2.已知函数f(x)满足下列条件，你能得到什么结论？ (1)f(x＋a)＝－f(x)(a≠0).
123456

2.已知f(x)＝ax2＋bx是定义在[a－1,2a]上的偶函数，那么a＋b的值是
A.－13
1 B.3
1 C.2
D.－12
123456
思维升华
判断函数的奇偶性，其中包括两个必备条件： (1)定义域关于原点对称，这是函数具有奇偶性的必要不充分条件，所以首先考虑定义域； (2)判断f(x)与f(－x)是否具有等量关系. 在判断奇偶性的运算中，可以转化为判断奇偶性的等价关系式f(x)＋f(－x) ＝0(奇函数)或f(x)－f(－x)＝0(偶函数)是否成立.
课时作业
提示 T＝2|a|； (2)f(x＋a)＝f1x(a≠0). 提示 T＝2|a|； (3)f(x＋a)＝f(x＋b)(a≠b). 提示 T＝|a－b|.
基础自测
JICHUZICE
题组一思考辨析 1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)函数y＝x2，x∈(0，＋∞)是偶函数.( × ) (2)偶函数的图象不一定过原点，奇函数的图象一定过原点.( × ) (3)若函数y＝f(x＋a)是偶函数，则函数y＝f(x)关于直线x＝a对称.( √ )
1.函数的奇偶性
奇偶性
定义
图象特点
偶函数
一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有 f(－x)＝f(x) ，那么函数f(x)就叫做偶函数

2019年高考数学艺术生百日冲刺专题全册合集(含答案)

专题1集合与常用逻辑测试题命题报告:1.高频考点:集合的运算以及集合的关系，集合新定义问题以及集合与其他知识的交汇，逻辑用语重点考查四种命题的关系，充要条件的判断以及全称命题存在命题等知识。

2.考情分析:高考主要以选择题填空题形式出现，考查集合的运算以及充要条件和其它知识的交汇，题目一般属于容易题。

3.重点推荐:9题，创新题，注意灵活利用所给新定义进行求解。

一．选择题（共12小题，每一题5分）1．集合A={1，2，3}，B={（x，y）|x∈A，y∈A，x+y∈A}，则集合B的真子集的个数为（）A．5 B．6 C．7 D．8【答案】C【解析】:B={（1，1），（1，2），（2，1）}；-=:．故选:C．∴B的真子集个数为32172已知集合M=，则M∩N=（）A．{x|﹣3≤x≤1} B．{x|1≤x＜6} C．{x|﹣3≤x＜6} D．{x|﹣2≤x≤6} 【答案】:B【解析】y=x2﹣2x﹣2的对称轴为x=1；∴y=x2﹣2x﹣2在x∈（2，4）上单调递增；∴﹣2＜y＜6；∴M={y|﹣2＜y＜6}，N={x|x≥1}；∴M∩N={x|1≤x＜6}．故选:B．3已知集合A={x|ax﹣6=0}，B={x∈N|1≤log2x＜2}，且A∪B=B，则实数a的所有值构成的集合是（）A．{2} B．{3} C．{2，3} D．{0，2，3}【答案】:D【解析】B={x∈N|2≤x＜4}={2，3}；∵A∪B=B；∴A⊆B；∴①若A=∅，则a=0；②若A≠∅，则；∴，或；∴a=3，或2；∴实数a所有值构成的集合为{0，2，3}．故选:D．4（2018秋•重庆期中）已知命题p:∀x∈R，x2﹣x+1＞0，命题q:若a＜b，则＞，下列命题为真命题的是（）A．p∧q B．（￢p）∧q C．（￢p）∨q D．（￢p）∨（￢q）【答案】:D【解析】命题p:∀x∈R，x2﹣x+1＞0，∵x2﹣x+1=+＞0恒成立，∴p是真命题；命题q:若a＜b，则＞，当a＜0＜b时，不满足＞，q是假命题；∴￢q是真命题，￢q是假命题，则（￢p）∨（￢q）是真命题，D正确．故选:D．5. （2018 •朝阳区期末）在△ABC中，“∠A=∠B“是“acosA=bcosB”的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】:A6. （2018•抚州期末）下列有关命题的说法错误的有（）个①若p∧q为假命题，则p、q均为假命题②命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为:“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0③对于命题p:∃x∈R，使得x2+x+1＜0则:￢p:∀x∈R，均有x2+x+1≥0A．0 B．1 C．2 D．3【答案】:B【解析】①若p∧q为假命题，则p、q均为假命题，不正确，因为两个命题中，由一个是假命题，则p∧q为假命题，所以说法错误．②命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为:“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0，满足逆否命题的定义，正确；③对于命题p:∃x∈R，使得x2+x+1＜0则:￢p:∀x∈R，均有x2+x+1≥0，符号命题的否定形式，正确；所以说法错误的是1个．故选:B．7（2018•金安区校级模拟）若A={x∈Z|2≤22﹣x＜8}，B={x∈R|log2x＜1}，则A∩（∁R B）中的元素有（）A．0个B．1个C．2个D．3个【答案】:B【解析】A={x∈Z|2≤22﹣x＜8}={x∈Z|1≤2﹣x＜3}={x∈Z|﹣1＜x≤1}={0，1}，B={x∈R|log2x＜1}={x∈R|0＜x＜2}，则∁R B={x∈R|x≤0或x≥2}，∴A∩（∁R B）={0}，其中元素有1个．故选:B．8（2018•大观区校级模拟）已知全集U=R，集合，N={x|x2﹣2|x|≤0}，则如图中阴影部分所表示的集合为（）A．[﹣2，1）B．[﹣2，1] C．[﹣2，0）∪（1，2] D．[﹣2，0]∪[1，2]【答案】:B【解析】∵全集U=R，集合={x|x＞1}，N={x|x2﹣2|x|≤0}={x|或}={x|﹣2≤x≤2}，∴C U M={x|x≤1}，∴图中阴影部分所表示的集合为N∩（C U M）={x|﹣2≤x≤1}=[﹣2，1]．故选:B．9.设集合S n={1，2，3，…，n}，X⊆S n，把X的所有元素的乘积称为X的容量（若X中只有一个元素，则该元素的数值即为它的容量，规定空集的容量为0）．若X的容量是奇（偶）数，则称X为S n的奇（偶）子集，若n=3，则S n的所有偶子集的容量之和为（）A．6 B．8 C．12 D．16【答案】:D【解析】由题意可知:当n=3时，S3={1，2，3}，所以所有的偶子集为:∅、{2}、{1，2}、{2，3}、{1，2，3}．所以S3的所有偶子集的容量之和为0+2+2+6+6=16．故选:D．10. （2018•商丘三模）下列有四种说法:①命题:“∃x∈R，x2﹣3x+1＞0”的否定是“∀x∈R，x2﹣3x+1＜0”；②已知p，q为两个命题，若（￢p）∧（￢q）为假命题，则p∨q为真命题；③命题“若xy=0，则x=0且y=0”的逆否命题为真命题；④数列{a n}为等差数列，则“m+n=p+q，m，n，p，q为正整数”是“a m+a n=a p+a q”的充要条件．其中正确的个数为（）A．3个B．2个C．1个D．0个【答案】:C11.（2018•嘉兴模拟）已知函数f（x）=x2+ax+b，集合A={x|f（x）≤0}，集合，若A=B≠∅，则实数a的取值范围是（）A．B．[﹣1，5] C．D．[﹣1，3]【思路分析】由题意可得b=，集合B可化为（x2+ax+）（x2+ax+a+）≤0，运用判别式法，解不等式即可得到所求范围．【答案】:A【解析】设集合A={x∈R|f（x）≤0}={x|x2+ax+b≤0}，由f（f（x））≤，即（x2+ax+b）2+a（x2+ax+b）+b﹣≤0，②A=B≠∅，可得b=，且②为（x2+ax+）（x2+ax+a+）≤0，可得a2﹣4×≥0且a2﹣4（a+）≤0，即为，解得≤a≤5，故选:A．12.( 2018•漳州二模）“a≤0”是“关于x的方程ax+axcosx﹣sinx=0与方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根的个数相等”的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件[答案]:A【解析】∵方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根有7个，则方程ax+axcosx﹣sinx=0也应该有7个根，由方程ax+axcosx﹣sinx=0得ax（1+cosx）﹣sinx=0，即ax•2cos2﹣2sin cos=2cos（axcos﹣sin）=0，则cos=0或axcos﹣sin=0，则x除了﹣3π，﹣π，π，3π还有三个根，由axcos﹣sin=0，得axcos=sin，即ax=tan，由图象知a≤0时满足条件，且a＞0时，有部分a是满足条件的，故“a≤0”是“关于x 的方程ax+axcosx﹣sinx=0与方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根的个数相等”的充分不必要条件，故选:A．（2）设命题p:“函数y=2f（x）﹣t在（﹣∞，2）上有零点”，命题q:“函数g（x）=x2+t|x ﹣2|在（0，+∞）上单调递增”；若命题“p∨q”为真命题，求实数t的取值范围．【思路分析】（1）方程f（x）=2x有两等根，通过△=0，解得b；求出函数图象的对称轴．求解a，然后求解函数的解析式．（2）求出两个命题是真命题时，t的范围，利用p∨q真，转化求解即可．【解析】:（1）∵方程f（x）=2x有两等根，即ax2+（b﹣2）x=0有两等根，∴△=（b﹣2）2=0，解得b=2；∵f（x﹣1）=f（3﹣x），得，∴x=1是函数图象的对称轴．而此函数图象的对称轴是直线，∴，∴a=﹣1，故f（x）=﹣x2+2x……………………………………………（6分）（2），p真则0＜t≤2；；若q真，则，∴﹣4≤t≤0；若p∨q真，则﹣4≤t≤2．……………………………………………（12分）21. （2018春•江阴市校级期中）已知集合A={x|≤0}，B={x|x2﹣（m﹣1）x+m﹣2≤0}．（1）若A∪[a，b]=[﹣1，4]，求实数a，b满足的条件；（2）若A∪B=A，求实数m的取值范围．【思路分析】本题涉及知识点:分式不等式和含参的一元二次不等式的解法，集合的并集运算．22. （2018•南京期末）已知命题p:指数函数f（x）=（a﹣1）x在定义域上单调递减，命题q:函数g（x）=lg（ax2﹣2x+）的定义域为R．（1）若q是真命题，求实数a的取值范围；（2）若“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，求实数a的取值范围．【思路分析】（1）若命题q是真命题，即函数g（x）=lg（ax2﹣2x+）的定义域为R，对a 分类讨论求解；（2）求出p为真命题的a的范围，再由“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，可得p与q 一真一假，然后利用交、并、补集的混合运算求解．【解析】:（1）若命题q是真命题，则有:①当a=0时，定义域为（﹣∞，0），不合题意．②当a≠0时，由已知可得，解得:a＞，故所求实数a的取值范围为（，+∞）；…………6分（2）若命题p为真命题，则0＜a﹣1＜1，即1＜a＜2，由“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，可得p与q一真一假．若p为真q为假，则，得到1＜a≤，若p为假q为真，则，得到a≥2．综上所述，a的取值范围是1＜a≤或a≥2．………………12分专题2函数测试题命题报告:3.高频考点:函数的性质（奇偶性单调性对称性周期性等），指数函数、对数函数、幂函数的图像和性质，函数的零点与方程根。

(二十二) 文化创新-艺考生文化课百日冲刺政治

（二十二）文化创新1．有位专家在谈到如何提升文化软实力的着力点时指出：“要紧紧抓住提高公民素质这一核心。

文化建设从根本上讲是人的建设，文化竞争本质上是人的文化素质的竞争。

”这是因为A．人的文化修养比思想道德修养更重要B．人的全面发展的关键是科学文化素质的提高C．人民群众是文化建设的主体D．只要提高人的文化素质就能增强文化软实力2．当代中国，先进文化必须是“民族的”，这表明我国的文化创新必须A．面向世界，博采众长B．弘扬中国的优秀传统文化，体现中国风格和中国特色C．具有世界眼光，继承和发扬一切优秀文化D．坚持以马克思主义为指导3．在“喜羊羊”形象的创作过程中，创作组先去小学、幼儿园，让小朋友们挑选他们最喜爱的动画形象，这种创作方式是该动画片取得轰动效应的原因之一。

这表明A．文化创新要博采众长 B．文化创新推动实践发展C．教育影响着文化创新 D．实践是文化创新的源泉4．要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

“民族虚无主义”和“历史虚无主义”这两种态度的共同错误在于A．否定了传统文化鲜明的民族性B．违背了各民族文化一律平等的原则C．否定了传统文化的相对稳定性D．违背了对待传统文化“取其精华，去其糟粕”的原则5．时下电视剧制作大行翻拍之风。

与其频繁向经典作品“借光”，还不如多花点心思，让今天的原创成为明日的经典。

这是因为A．文化创新必须立足于社会实践B．文化创新有利于促进民族文化的繁荣C．否定传统文化才是真正的发展D．大众文化真正需要的是原创作品6．改革开放30多年来，注重个人拼搏、竞争发展，成为以人为主体的广东文化的内涵。

而在新的转型期，注重人的和谐发展、人与人及社会的和谐枯屐．席成为广东探索和创新岭南文化的要义。

这说明了A．文化创新能促进民族文化的繁荣B．文化创新的根本目的在于推动社会实践的发展、促进人的全面发展C．人民群众是文化创新的主体D．文化创新必须借鉴人类的一切优秀文化成果7．从文化生活角度看，右面的漫画《傍名人》启示我们A．搭上文化的台就能唱出经济的戏B．文化创新不能一味地固守传统文化C．文化遗产的价值在于服务现实经济D．应正确传承和利用历史文化资源8．“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。

专题13 不等式知识储备高考数学(文科)艺术生百日冲刺复习

基本不等式及其应用
1．重要不等式：a 2＋b 2≥2ab (a ，b ∈R )，当且仅当a ＝b 时取等号．
2．基本不等式：ab ≤a ＋b 2
( a ≥0，b ≥0)，当且仅当a ＝b 时取等号．其中a ＋b 2
称为a ，b 的算术平均数，ab 称为a ，b 的几何平均数.因此基本不等式可叙述为两个非负数的算术平均数不小于它们的几何平均数；也可以叙述为两个正数的等差中项不小于它们的等比中项．
3.基本不等式的几个常见变形
(1) a ＋b ≥2ab (a ，b ＞0)．
(2) x ＋1x ≥2(x ＞0)，b a ＋a b
≥2(a ，b 同号)． (3)ab ≤⎝⎛⎭⎫a ＋b 22 (a ，b ∈R )．
(4)a 2＋b 22≥⎝⎛⎭⎫a ＋b 22 (a ，b ∈R )．
4.利用基本不等式求最值的条件：一正二定三相等
所谓“一正”是指正数，“二定”是指应用基本不等式求最值时，和或积为定值，“三相等”是指满足等号成立的条件．
5.利用基本不等式求最值问题
已知x >0，y >0，则
(1)和定积最大：若x ＋y ＝s (和为定值)，则当x ＝y 时，积xy 取得最大值s 24
； (2)积定和最小：若xy ＝p (积为定值)，则当x ＝y 时，和x ＋y 取得最小值2p .。

《艺术生新高考数学百日冲刺》考点57 算法初步【外】20200901

考点57 算法初步知识梳理1．算法的含义算法是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤．2．程序框图程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形．三种基本逻辑结构及相应语句12有五种基本的算法语句，它们分别是：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和(2)If—Then 语句的一般格式是：7．循环语句(1)For 语句的一般格式：(2)Do Loop 语句的一般格式：3典例剖析题型一顺序结构与条件结构例1 已知一个算法： (1)m ＝a .(2)如果b <m ，则m ＝b ，输出m ；否则执行第(3)步． (3)如果c <m ，则m ＝c ，输出m .如果a ＝3，b ＝6，c ＝2，那么执行这个算法的结果是________. 答案 2解析当a ＝3，b ＝6，c ＝2时，依据算法设计，本算法是求a 、b 、c 三个数的最小值，故输出m 的值为2.变式训练如图，是求实数x 的绝对值的算法框图，则判断框①中可填________________．答案 x >0(或x ≥0)解析由于|x |＝⎩⎪⎨⎪⎧ x ， x ≥0，－x ，x <0或|x |＝⎩⎪⎨⎪⎧x ，x >0，－x ，x ≤0，故根据所给的算法框图，易知可填“x >0”或“x ≥0”．解题要点 1.顺序结构是每个算法都有的结构，是最简单的算法结构，语句与语句之间、框与框之间是按从上到下的顺序进行的．2.利用条件结构解决算法问题时，重点是判断框，判断框内的条件不同，对应的下一图框中的内容和操作要相应地进行变化，故要重点分析判断框内的条件是否满足．题型二循环结构例2 （浙江）执行下边的程序框图，若输入的x 的值为1，则输出的y 的值是________．答案 13解析输入x ＝1，x ＜2成立，执行x ＝2；x ＝2，x ＜2不成立，执行y ＝3x 2＋1＝13；输出y ＝13.变式训练（陕西文）根据如图所示的框图，当输入x 为6时，输出的y 等于______.答案10解析输入x＝6，程序运行情况如下：x＝6－3＝3＞0，x＝3－3＝0≥0，x＝0－3＝－3＜0，退出循环，执行y＝x2＋1＝(－3)2＋1＝10，输出y＝10.解题要点利用循环结构表示算法，第一要确定是哪种循环结构；第二准确表示累计变量；第三要注意从哪一步开始循环．弄清进入或终止的循环条件、循环次数是做题的关键．题型三基本算法语句例3（江苏）根据如图所示的伪代码，可知输出的结果S为________．S←1I←1While I＜8S←S＋2I←I＋3End WhilePrint S答案7解析I＝1，S＝1；S＝1＋2＝3，I＝1＋3＝4＜8；S＝3＋2＝5，I＝4＋3＝7＜8；S＝5＋2＝7，I＝7＋3＝10＞8.退出循环，故输出S为7.变式训练下面的程序：45该程序运行的结果为________．答案 6解析 ∵a ＝33，b ＝39，∴a <b ，∴t ＝33，a ＝39，b ＝33，a －b ＝39－33＝6.解题要点解决算法语句有三个步骤：首先通读全部语句，把它翻译成数学问题；其次领悟该语句的功能；最后根据语句的功能运行程序，解决问题．6当堂练习1．（陕西）根据下列算法语句，当输入x 为60时，输出y 的值为________.如果执行下边的程序框图，输入x ＝－12，那么其输出的结果是（江西理）阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为．如图给出的是计算12＋14＋16＋…＋12 012的值的一个程序框图，则判断框内应填入的7课后作业一、填空题 1．（福建文）阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入x 的值为1，则输出y 的值为________.2．（四川理）执行如图所示的程序框图，输出S的值为________.3．（北京理）执行如图所示的程序框图，输出的结果为________.84．（天津理）阅读右边的程序框图，运行相应的程序，输出S 的值为________.．执行下边的程序框图，若第一次输入的a 的值为－1.2a 的值分别为________.________.．一个算法的程序框图如图所示，若该程序输出的结果是99．（湖北理）阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果i ＝________.．下图是一个算法流程图，则输出的k 的值是______10为了对这个队的情况进行分析，此人设计计算σ的算法流程图如图所示(其中x 是这7场比赛的平均得分)，求输出的σ的值．13．根据如图的程序框图，将输出的x ，y 值依次分别记为x 1，x 2，…，x 2 013；y 1，y 2，…，y 2 013.(1)写出数列{x n }，{y n }的通项公式(不要求写出求解过程)； (2)求S n ＝x 1(y 1＋1)＋x 2(y 2＋1)＋…＋x n (y n ＋1)，(n ≤2 013)．。

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命题热点集训（五十七）不等式选讲
1．设,10<<x 则x
c x b x a -=+==11,1,2中最大的一个是 a A . b B . c C . D ．无法判断
2．已知不等式01|2|<-+-t t x 的解集为,21(-),2
1则=t 0.A 1.-B 2.-C 3.-D
3．已知,11|||)(-+=x x x f 则)(,)2
1(x f f -----=2<时x 的取值范围是 4．如果关于x 的不等式a x x ≥-+-|3||2|的解集为R ，则a 的取值范围是
5．若a ，b ，c>0且,324)(-=+++bc c b a a 则b a +2c +的最小值为
6．不等式0|2||12|<---x x 的解集为
7．解不等式.3|12|<-+x x
8．设不等式1|12|<-x 的解集为M
(1)求集合M ；
(2)若,,M b a ∈试比较1+ab 与b a +的大小．
9．是否存在常数C ，使得不等式
≤≤+++C y x y y x x 22y x y y x x +++22对任意正数x 、y 恒成立？试证明你的结论．
10.已知a 、b 为正数，求证：
(1)若,1b a >+则对于任何大于1的正数x ，恒有b x x ax >-+
1成立； (2)若对于任何大于1的正数x ，恒有b x x ax >-+
1成立，则.1b a >+。