新湘教版九年级数学上册2.1-一元二次方程PPT课件
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九年级数学上册 第2章 一元二次方程 2.1 一元二次方程课件 (新版)湘教版.pptx
x
35cm
x
x
x
35cm
4
解:设人行道的宽度为x m,则草坪的边长为 35-2x m.
根据题意,列出方程 (35-2x)2= 900 把方程通过移项,写成 (35-2x)2-900 =0 即4x2-140x+325=0
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问题二 据某市交通部门统计,前年该市汽车拥有量 为75万辆,两年后增加到108万辆 . 求该市两年来汽
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例:下列方程是否为一元二次方程,若是,指出其二次
项系数、一次项系数和常数项。
3x(1-x)+10=2(x+2)
解:去括号,得: 3x-3x2+10=2x+4
可以写成:3x2-x-6=0
整理,得: -3x2+x+6=0
二次项系数是-3,一次项系数是1,常数项是6。
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例:已知关于x的一元二次方程 x2+ax+a=0的一 个根是3,求a的值.
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4x2-140x+325=0 25x2 50x 11 0.
上述两个方程有什么共同特点? 如果一个方程通过整理可以使右边为0,而左边是只
含有一个未知数的二次多项式,那么这样的方程叫做一 元二次方程,它的一般形式是:
ax2+bx+c=0(a,b,c是已知数,a≠0),
其中a,b,c分别叫做二次项系数、一次项系数、常数项。
车拥有量的年平均增长率 x 应满足的方程 。
6
分析: 问题涉及的等量关系是:
两年后的汽车拥有量 = 前年的汽车拥有量 × (1+年平均增长率)2 .
解: 该市两年来汽车拥有量的年平均增长率为 x .
根据等量关系,可以列出方程
最新湘教版九年级数学上册精品课件-2.1一元二次方程(第1课时)
b、c 可以为零吗?
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当• 第a二=级0 时
• 第三级
当
a
≠
0•
, b = 第四级 • 第五级
0时
,
bx+c = 0 ax2+c = 0
当 a ≠ 0 , c = 0时 ,
ax2+bx = 0
当 a ≠ 0 ,b = c =0时 ,
ax2 = 0
总结:只要满足a ≠ 0 ,b , c 可以为任意实数.
3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问
题.(重点)
2019/8/31
2
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复习引入
1.下列式子哪些是方程? •2单+6•击=第8此二处级 编辑没母有版未文知本数样式 2x+3 • 第三级 代数式
• 第四级
5x+6=22 • 第一五级元一次方程
x+3y=8
二元一次方程
20-x 20
2019/8/31
32 9
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观察与思考
•方单程击①此、处②编、辑③母都版不文是本一样元式一次方程.那么这两个 方程与• 一第二元级一次方程的区别在哪里?它们有什么共同 特点呢?• 第三级
• 第四级
x2 2500 0 ①• 第五2级5x2 50x 11 0 ② x2-36x+35=0 ③
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第2章
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• 第二级
• 第三级
一元二次方程
• 第四级 • 第五级
2.1一元二次方程 第1课时
2019/8/31
1
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学习目标 • 单击此处编辑母版文本样式 1.理•解第一二元级 二次方程的概念.(难点)
2024-2025学年初中数学九年级上册(湘教版)教学课件2.1一元二次方程
比赛共 1 x(x 1) 28 场. 2 即 x2 x 56 0.
新课导入
思考 探究
4x2 -26x+22 =0 x2 +12x-15 =0
4x2 -8x+75 =0 x2 x 56 0
这四个方程都不是一元一次方程.那么这两个方程与一元一次方程的区 别在哪里?它们有什么共同特点呢?
特点: ①都是整式方程(方程两边的分母中不能含有未知数); ②只含一个未知数; ③未知数的最高次数是2.
随堂训练
4.(只列方程)三个连续整数两两相乘,再求和,结果为242,这 三个数分别是多少?
解:设第一个数为x,则另两个数分别为x+1, x+2,依题意 得方程:
x (x +1) + x(x +2) + (x +1) (x +2) =242. 整理得 x2 +2x-80=0.
课堂小结
概念 一元二次方程
随堂训练
1.判断下列是否为一元二次方程?
(1)3x²-x=2 ( √ )
(2)-2x+5 ( × )
(4)
( ×)
(5)(m²+5)x²+7x-1=0 ( √ )
随堂训练
2.方程(2a-4)x2 -2bx+a=0, 在什么条件下此方程为一元二次方程?在什么条件下此方 程为一元一次方程?
解:去括号,得 3x2-3x=5x+10. 移项、合并同类项,得一元二次方程的一般形式为 3x2-8x-10=0.
其中二次项是3x2,系数是3;一次项是-8x,系数是-8;常数项是-10.
注意:(1)一元二次方程的二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常 数项等都是针对一般形式而言的; (2)系数和项均包含前面的符号.
一元二次方程
新课导入
思考 探究
4x2 -26x+22 =0 x2 +12x-15 =0
4x2 -8x+75 =0 x2 x 56 0
这四个方程都不是一元一次方程.那么这两个方程与一元一次方程的区 别在哪里?它们有什么共同特点呢?
特点: ①都是整式方程(方程两边的分母中不能含有未知数); ②只含一个未知数; ③未知数的最高次数是2.
随堂训练
4.(只列方程)三个连续整数两两相乘,再求和,结果为242,这 三个数分别是多少?
解:设第一个数为x,则另两个数分别为x+1, x+2,依题意 得方程:
x (x +1) + x(x +2) + (x +1) (x +2) =242. 整理得 x2 +2x-80=0.
课堂小结
概念 一元二次方程
随堂训练
1.判断下列是否为一元二次方程?
(1)3x²-x=2 ( √ )
(2)-2x+5 ( × )
(4)
( ×)
(5)(m²+5)x²+7x-1=0 ( √ )
随堂训练
2.方程(2a-4)x2 -2bx+a=0, 在什么条件下此方程为一元二次方程?在什么条件下此方 程为一元一次方程?
解:去括号,得 3x2-3x=5x+10. 移项、合并同类项,得一元二次方程的一般形式为 3x2-8x-10=0.
其中二次项是3x2,系数是3;一次项是-8x,系数是-8;常数项是-10.
注意:(1)一元二次方程的二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常 数项等都是针对一般形式而言的; (2)系数和项均包含前面的符号.
一元二次方程
湘教版九年级数学上册第2章教学课件:2.1 一元二次方程(共21张PPT)
第2章 一元二次方程
2.1 一元二次方程
学习目标
1.了解一元二次方程的概念;(重点) 2.掌握一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一
般形式;(重点) 3.能根据具体问题的数量关系,建立方程的模型.(难点)
导入新课
复习引入
1.下列式子哪些是方程?
2+6=8
没有未知数
2x+3
代数式
5x+6=22 x+3y=8
特点: ①都是整式方程; ②只含一个未知数; ③未知数的最高次数是2.
知识要点
u一元二次方程的概念 像这样的等号两边都是整式, 只含有一个未知数
(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做 一元二次方程. u一元二次方程的一般形式是
ax2+bx+c=0 (a≠0)
二次项系数 一次项系数
常数项
(1)3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) (2)5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4.
分析:根据一元二次方程的概念,以上的方程都需要 进行整理,使右边为0,再根据左边的式子进行判断.
(1) 3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) 去括号, 得 3x - 3x2 + 10 = 2x + 4. 移项, 合并同类项, 得 - 3x2 + x + 6 = 0, 这是一元二次方程, 其中二次项系数是-3, 一次项系数是1, 常数项是6.
思考:可以写成3x2 - x -6 = 0 吗?那么各项系数又 是多少?常数项是多少呢?
(2) 5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4. 去括号, 得 5x2 + 5x + 7 = 5x2 - 4. 移项, 合并同类项, 得 5x + 11 = 0, 这是一元一次方程, 不是一元二次方程.
2.1 一元二次方程
学习目标
1.了解一元二次方程的概念;(重点) 2.掌握一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一
般形式;(重点) 3.能根据具体问题的数量关系,建立方程的模型.(难点)
导入新课
复习引入
1.下列式子哪些是方程?
2+6=8
没有未知数
2x+3
代数式
5x+6=22 x+3y=8
特点: ①都是整式方程; ②只含一个未知数; ③未知数的最高次数是2.
知识要点
u一元二次方程的概念 像这样的等号两边都是整式, 只含有一个未知数
(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做 一元二次方程. u一元二次方程的一般形式是
ax2+bx+c=0 (a≠0)
二次项系数 一次项系数
常数项
(1)3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) (2)5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4.
分析:根据一元二次方程的概念,以上的方程都需要 进行整理,使右边为0,再根据左边的式子进行判断.
(1) 3x (1 – x ) + 10 = 2( x + 2) 去括号, 得 3x - 3x2 + 10 = 2x + 4. 移项, 合并同类项, 得 - 3x2 + x + 6 = 0, 这是一元二次方程, 其中二次项系数是-3, 一次项系数是1, 常数项是6.
思考:可以写成3x2 - x -6 = 0 吗?那么各项系数又 是多少?常数项是多少呢?
(2) 5x ( x + 1) + 7 = 5x2 - 4. 去括号, 得 5x2 + 5x + 7 = 5x2 - 4. 移项, 合并同类项, 得 5x + 11 = 0, 这是一元一次方程, 不是一元二次方程.
湘教版九年级数学《一元二次方程》PPT课件
知1-讲
1. 定义:如果一个方程通过整理可以使右边为0,而 左边是只含有一个未知数的二次多项式,那么这样
的方程叫作一元二次方程.
2. 一元二次方程的“三要素”: 一是整式方程,
二是只含一个未知数,
三是整理后未知数的最高次数是2.
感悟新知
例1
知1-练
下列方程:①x2+y-6=0;②x2+ 1 =2;③x2-
知1-练
感悟新知
归纳
知1-讲
判断一个方程是否是一元二次方程,要从原 方程及整理后的方程两方面进行判断,看其是否 符合一元二次方程的“三要素”,三者缺一不可.
感悟新知
知1-练
1.下列关于 x 的方程一定是一元二次方程的是( D ) A.ax2+bx+c=0 B.x2+1-x2=0 C.x2+1x=2 D.x2-x-2=0
感悟新知
知1-练
2.如果方程(m-3)xm2-7-x+3=0是关于x的一元二次
方程,那么m的值为( C )
A.±3
B.3
C.-3
D.无法确定
感悟新知
知识点 2 一元二次方程的一般形式
知2-导
1. 一般形式:关于x 的一元二次方程 ax2+bx+c=0 ( a ≠ 0 ),这种形式叫做一元二次方程的一 般形式 .其中ax2 是二次项,bx 是一次 项,c 是常数项.
感悟新知
例3
知3-练
【中考·巴中】某种品牌运动服经过两次降价,每件
零售价由560元降为315元.已知两次降价的百分率相
同,求每次降价的百分率.设每次降价的百分率为x,
下面所列的方程中正确的是( B )
A. 560 ( 1+x )2 = 315 B. 560 ( 1-x )2 = 315
新湘教版九年级上册初中数学 2.1 一元二次方程 教学课件
度比, 等于下部与全部(全身)的高度比, 可以增加视觉美感.按此比
例,如果雕像的高为2 m,那么它的下部应设计为多高?
解:如图,雕像的上部高度AC与下部高度BC应有关
A
系: AC∶BC=BC∶2,即BC2=2AC.
C
设雕像下部高 x m,可得方程x2=2(2-x).
整理,得x2+2x-4=0. B
第四页,共二十页。
写出其中的二次项系数、一次项系数和常数项.
解:去括号,得3x2-3x=5x+10. 移项,合并同类项,得一元二次方程的一般形式3x2- 8x-10=0. 所以二次项系数为3,一次项系数为-8,
常数项为-10.
第十四页,共二十页。
新课讲解
知识点03 一元二次方程的解
使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解, 一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根.
已知方程的解求代数式的值, 一般先把已知解代入方程,得 到等式,将所求代数式的一部 分看作一个整体,再用整体思 想代入求值.
第十六页,共二十页。
课堂小结
一 元 二 次 方 程
是整式方程
一元二次方程的概念
只含有一个未知数
一元二次方程的一般形式
未知数的最高次数是2
ax2+bx+c=0(a≠0)
二次项系数
拓展与延伸
D
1. 若a+b+c=0,则一元二次方程ax2+bx+c必有一解为
2. 若a-b+c=0,则一元二次方程ax2+bx+c必有一解为
3. 若4a+2b+c=0,则一元二次方程ax2+bx+c必有一解为
.1 . -1
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(2)5x(x+1)+7=5x2-4。 解:去括号得
5x2+5x+7=5x2-4 ;
移项,合并同类项,得 5x+11=0 ;
因此,这是一元一次方程,不是一元二次方程.
注意: (1)先化成一般形式,再判断; (2)每一项及其系数都包括它前面的符号。
随堂练习
下列方程哪些是一元二次方程?哪些不是?并说明原因。
解:(1)分析得k 2 1 0,k 1.
当k 1时,此方程是一元二次方程.
(2)分析得k 2
1
0,k
1; k
1.
2(k 1) 0, k 1.
当k 1时,此方程是一元一次方程.
2.若关于x的一元二次方程 m 3 x2 2x m2 9 0
的常数项是0,则m的值为( A)
A. 3
B. -3
第2章 一元二次方程
2.1 一元二次方程
湘教版·九年级上册
1.什么是方程?
含有未知数的等式叫方程。 2.我们学习过哪些方程?
一元一次方程; 二元一次方程;
三元一次方程; 分ห้องสมุดไป่ตู้方程.
动脑筋
(1)如图2-1所示,已知一矩形的长为200cm,宽 为150cm,现在矩形中挖去一3个圆,使剩余 部分的面积为原矩形面积的 4 ,求挖去的圆 的半径xcm应满足的方程(其中π取3);
C.±3
D.±9
特别提醒:若一元二次方程的二次项系数是一个字母或
式子,则该字母或式子不能为0!
3.下列方程中,无论a为何值,总是关于x的一元二次
方程的是( D )
A.(2x-1)(x2+3)=2x2-a
B.ax2+2x+4=0
C.ax2+x=x2-1
D.(a2+1)x2=0
4.关于x 的方程 2m2 m 3 xm1 5x 13
(1)5x 10;× (2)9x2 4x 6;√ (3)x2 0; √ (4) 1 y2 0; ×
y
(5)3x y 6;× (6)4x2 6x 3x 4x2; × (7)ax2 4x 0;× (8) y2 y 1;√
2
(9) 2m2 3m 5; √ (10)(x 1)(x 2) x2 7. ×
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
是一元二次方程吗?为什么?
解:不是.
∵当 m 1 2,即 m 1时,2m2 m 3 0
∴方程 2m2 m 3 xm1 5x 13中未知数的
最高次数不能是2. ∴它不是一元二次方程
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
例 下列方程是否一元二次方程?若是,指出其中的二次 项系数,一次项系数和常数项。
(1)3x(1-x)+10=2(x+2) ; 解:去括号得
3x-3x2+10=2x+4 ;
移项,合并同类项,得 -3x2+x+6=0 ;
可以写成 3x2-x-6=0 吗?为什么?
因此,这是一元二次方程,其中: 二次项系数是 -3,一次项系数是1,常数项是6.
3x 5 2x 4
(x 1)2 1 x2 4
1 3 x2 x
一元一次方程 一元二次方程 分式方程
2.下列方程是否一元二次方程?若是,指出其中的二次项
系数,一次项系数和常数项。
(1)4x2=49 ;
(2)5x2-2=3x ;
(3)0.01t2=2t ;
(4)(9y-1)(2y+3)=18y2+1 ;
200 150 - 3x2 200 150 3 4
化简,整理得: x2 2500 0 ①
(2)据某市交通部门统计,前年该市汽车拥有量为75万辆, 两年后增加到108万辆,求该市两年来汽车拥有量的年 平均增长率x应满足的方程?
分析: 时间
拥有汽车的数量
前年 一年后 两年后
75万辆 75×(1+x)万辆 7755×((11++xx))×2(1+x)万辆
问题(2)涉及的等量关系是:
两年后的汽车拥有量=前年的汽车拥有量×(1+年平均增长率)2
该市两年来汽车拥有量的年平均增长率为x.根据等量关系
可以列出方程:
75(1+x)2=108
化简,整理得:25x2+50x-11=0。 ②
说一说
x2-2500=0;① 25x2+50x-11=0;② 方程①②中有几个未知数?它们的左边是关于x 的几次多项式?
结论
一元二次方程的判断标准: (1)是整式方程; (2)只含有一个未知数; (3)未知数的最高次数为2次; (4)二次项的系数不为零; 注意:
(1)先化成一般形式,再判断; (2)每一项及其系数都包括它前面的符号。
练习
1.请用线把左边的方程与右边所对应的方程类型连接起来。
2x2 5x x2 3
解:(1)4x2-49 =0; 是
二次项系数:4,一次项系数:0,常数项-49.
(2)5x2-3x -2=0; 是
二次项系数:5,一次项系数:-3,常数项-2.
(3)0.01t2-2t=0 ; 是
二次项系数:0.01,一次项系数:-2,常数项0.
(4)25y-4=0 ; 否
提高练习
1.关于x的方程(k2-1)x2 + 2 (k-1) x + 2k + 2=0, (1)当k为何值时,此方程是一元二次方程. (2)当k为何值时,此方程是一元一次方程.
150cm
x
150cm
200cm
图2-1
200cm
问题(1)涉及的等量关系是:
矩形的剩面余积部-圆分的面积 = 矩形的面积× 3 4
150cm
x
150cm
200cm
200cm
问题(1)涉及的等量关系是: 矩形的剩面余积部-圆分的面积 = 矩形的面积× 3 4
由于圆的半径为xcm,则它的面积为3x2cm2,根据等 量关系,可以列出方程:
如果一个方程通过整理可以使右边为0,而左 边是只含有一个未知数的二次多项式,那么这样的 整式方程叫做一元二次方程.
一元二次方程的一般形式是:
二 一常 次 次数 项 项项
a:二次项系数 b:一次项系数 c:常数项
例如,方程x2 -2500 =0中,二次项系数是1, 一次项系数是0,常数项是-2500。